一年级上册美术教案- 第四课 大眼睛 ︳湘美版 (2)
湘美版美术一年级上册《4. 大眼睛》教学设计1
湘美版美术一年级上册《4. 大眼睛》教学设计1一. 教材分析《大眼睛》是一篇湘美版美术一年级上册的教材，主要教授学生如何描绘人物的眼睛。
教材通过简单的线条和色彩，引导学生观察和描绘眼睛的形状、结构、神态等特点，培养学生的观察能力和绘画技巧。
同时，教材还注重培养学生的想象力和创造力，鼓励学生用自己的方式表现眼睛的魅力。
二. 学情分析一年级的学生正处于形象思维阶段，对形象生动的事物充满好奇和兴趣。
他们的绘画基础较弱，但具有较强的模仿能力和学习能力。
通过对眼睛的观察和描绘，学生可以提高自己的绘画技巧，培养自己的审美能力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握眼睛的形状、结构、神态等特点。
2.培养学生观察能力、绘画技巧和审美能力。
3.培养学生想象力和创造力，激发学生对美术的兴趣。
四. 教学重难点1.眼睛的形状和结构的描绘。
2.眼睛神态的表现。
3.个性化眼睛的创作。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察眼睛的形状、结构、神态等特点，培养学生的观察能力。
2.示范法：教师示范描绘眼睛的步骤和方法，让学生模仿和学习。
3.练习法：学生通过练习描绘眼睛，提高自己的绘画技巧。
4.创作法：学生根据自己的想象和创意，创作出独具特色的眼睛作品。
六. 教学准备1.教材《大眼睛》。
2.绘画工具（如铅笔、橡皮、水彩笔等）。
3.范画作品。
4.投影仪和投影幕。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一组眼睛图片，引导学生观察和欣赏。
让学生谈谈自己对眼睛的认识和感受，从而引出本节课的主题《大眼睛》。
2.呈现（10分钟）教师展示一幅范画作品，向学生讲解眼睛的形状、结构和神态等特点。
同时，教师示范描绘眼睛的步骤和方法，让学生直观地了解绘画过程。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的步骤和方法，自行描绘眼睛。
教师巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励和表扬。
4.巩固（5分钟）学生相互展示自己的作品，评价和改进。
教师选取几幅有代表性的作品进行点评，总结绘画过程中的注意事项。
湘美版一年级美术(上)第4课《大眼睛》优秀教案
4眼睛的结构
5第四关：“谁是大眼睛”
三、创作表现
6画一幅自己看过的最美丽的景物。
7教师展示大眼睛的范画，并强调眼睛要画的稍大些。
8提出绘画要求：充分发挥个人的想象力，绘制一幅具有趣味性的大眼睛。
9教师巡回指导学生作画。
4、作业展评
10学生作品展示，教师点评。
11拓展补充：教师补充保护眼睛的方法和饮食小窍门等知识点。（课件展示）
拓展补充时，适当检验学生掌握情况。（强化知识点）板书设计大眼睛眼睛外形
趣味添画示范区
8、提出作画要求。
9、教师巡回指导学生完成作品。
10、展评作品，学生、教师相互交流，总结经验。
11、教师采用提问等互动方式将护眼的小常识教授给学生。
“眼睛对对碰”这个环节时，教师需提醒和注意学生的安全问题，强调只准对视不准双目接触。
创作表现环节时，教师需不断强调眼睛要画的很大，鼓励学生充分发挥想象力去趣味装饰画面，避免学生画的很小，潦草完事。
课题
《大眼睛》
总第7-8课时
教学
目标
1、学习趣味性绘画的表现方法。
2、初步形成观察能力，在表现活动中发挥想象力。
课型
造型·表现
关键内容＆内容提要
T
方法＆策略
反思＆评价
1、激情导入
1大家“猜猜猜”。
第一关：教师投影展示几幅图片，让学生猜出是什么。
2第二关：“眼睛对对碰”。（教师宣布闯关规则）
2、认识眼睛
3
（3）
8
（11）
22
（33）
7
（40）
25、
26、
1、激情导入新课（播放背景音乐）
2、游戏法：学生互动激趣。
湘美版美术一年级上册《4. 大眼睛》教学设计2
湘美版美术一年级上册《4. 大眼睛》教学设计2一. 教材分析《大眼睛》是湘美版美术一年级上册第四课的内容，本课的主要内容是通过观察和描绘大眼睛，让学生了解眼睛的结构和特点，培养学生的观察能力和绘画能力。
教材中提供了丰富的图片和生动的文字，帮助学生更好地理解和掌握知识。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，善于观察，但对于眼睛的结构和特点还不够了解。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察和描述眼睛的各个部分，帮助他们理解和掌握知识。
三. 教学目标1.了解眼睛的结构和特点，能够正确地描绘出眼睛的各个部分。
2.培养学生的观察能力和绘画能力。
3.培养学生的想象力和创造力，使他们能够创作出富有创意的作品。
四. 教学重难点1.重点：了解眼睛的结构和特点，能够正确地描绘出眼睛的各个部分。
2.难点：培养学生的观察能力和绘画能力，使他们能够创作出富有创意的作品。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察眼睛的图片，了解眼睛的结构和特点。
2.讲解法：讲解眼睛的结构和特点，帮助学生理解和掌握知识。
3.实践法：让学生动手描绘眼睛，培养他们的绘画能力。
4.创意法：鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出富有创意的作品。
六. 教学准备1.准备眼睛的图片，用于观察和描绘。
2.准备画纸、画笔等绘画工具。
3.准备一些有关眼睛的创意作品，用于展示和启发学生的创作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一些有趣的眼睛图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？这些眼睛有什么特点？”激发学生的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）讲解眼睛的结构和特点，包括眼珠、眼白、眼角、睫毛等部分。
通过讲解，帮助学生理解和掌握知识。
3.操练（10分钟）让学生动手描绘眼睛，注意观察和描述眼睛的各个部分。
在绘画过程中，教师可以给予适当的指导和鼓励。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价和交流。
教师也可以挑选一些优秀的作品进行展示，给予表扬和鼓励。
5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出富有创意的眼睛作品。
一年级上美术教案-大眼睛_新湘美版
一年级上美术教案-大眼睛_新湘美版教学目标：1、尝试运用不同的工具材料制造性地表现"明亮的眼睛"这一主题。
2、通过感受诗歌漂亮的意境，使学生萌发大胆表现的愿望。
教学重难点：使学生初步体验美术绘画方法的多样性，引发美术爱好。
教学预备：范例三张，夜晚背景图一幅，四重不同的工具材料，（单色版画，铅笔浅描，印刻画，点彩）抹布，铅笔，正方形纸。
教学课时：1课时教学过程导入活动：感受诗歌漂亮意境，教师边念诗歌边出示教具。
1、夜晚来了，眼睛要闭上了。
一个一个梦会从你的枕边甜甜地升起。
假如睡不着，你睁开眼睛望出去，呀！有好多好多的眼睛和你一样睁着！（出示夜晚背景图）你看见了哪些眼睛？……我看见了星星的眼睛，月亮的眼睛，小朋友躺在床上睁着眼睛。
2、今天老师要给小朋友念首诗歌，诗歌的名称叫"明亮的眼睛"，等会儿听完后，请你告诉大伙儿诗歌中有哪些"明亮的眼睛"。
教师：夜里的风微微地吹着……乌黑的大海上，航标灯睁着眼睛，轮船就可不能撞上暗礁！遥远的大森林里，虎妈妈睁着眼睛，虎宝宝就能安心地、甜甜地进入梦乡！夜里的风微微地吹着……夜风里还有好多好多的眼睛睁着，但你看不见它们：卫星的眼睛睁着，在传送电波；雷达的眼睛睁着，在保卫和平。
夜里的风微微地吹着……你瞧那夜空里，有好多好多星星眨着眼，它们正静静地望着你。
原先，它们也没睡着，正顽皮地睁着眼睛。
提问：你听见这首诗歌中有哪些明亮的眼睛？二、讨论作画方法请你想一想，在我们生活四周，在朗朗的星空中，在遥远的大森林里，还有哪些明亮的眼睛也正静静地看着你。
教诲学生发散思维。
（路灯的眼睛，高楼的眼睛，飞机的眼睛，猫头鹰的眼睛，高架桥上的眼睛）学生作业，巡行指导1、指导学生较合理地安排画面。
2、及时发觉学生与众不同的想象，给予鼓舞。
3、指导学生用鲜艳的色彩点出明亮的眼睛。
作业评展，课后拓展说说你认为好的作品。
对学生进行爱护眼睛的思想教育，增强学生的护眼意识。
一年级上册美术教学设计-第四课 大眼睛︳湘美版
一年级上册美术教学设计-第四课大眼睛︳湘美版一、教学目标1.能够通过画画感知大眼睛是小动物中的普遍特点；2.能够通过模仿大眼睛的画法，提高画画技巧；3.能够通过与同学分享，了解大眼睛在不同动物种类中体现的差异。
二、教学准备1.教师准备：–给学生展示各种动物图片，着重展示它们的眼睛特征；–给学生准备画笔、纸张等绘画用具。
2.学生准备：–准备好绘画用具，包括各种颜色的颜料和画笔；–熟悉基本的绘画技巧，如画线、涂色等。
三、教学重难点1.教学重点：知道大眼睛是小动物普遍特点，学会画大眼睛。
2.教学难点：根据所画的不同动物，有所不同的画法。
四、教学步骤1.为学生介绍大眼睛的特点，以及不同动物的眼睛特征。
2.小组的方式展示各种动物的图片，师生之间共同观察、品味各种眼睛特点，讲解和分析各种动物眼睛的大小、形状、颜色、光线等特征。
3.引导学生根据所学的不同动物，画出不同的大眼睛画法，着重指出不同于其他部位，画眼睛更要注意淡重变幻、圆略相处的特点。
4.让学生自由绘制他们所选定的动物，注意组织同学之间合作，学生之间交流发现和归纳不同动物眼部轮廓和光线的特点，相互比较差异和可能原因除外。
5.老师进行作品点评，引导学生从不同的视角欣赏自己和同学的作品，发现自己和同学在技法、色彩和构图等方面的不同之处，帮助孩子进一步提高绘画水平。
五、教学评价考核学生的评价方式包括以下几方面：1.绘画技巧。
通过观看学生作品，评价学生的绘画技巧是否得到提高，是否能够掌握大眼睛的画法。
2.意境表现。
通过分析作品，评价学生是否能够在作品中表现出绘制的动物的各种形象特点。
3.思维能力。
通过课堂问答、小组合作等方式，评价学生在课堂上表现的思维能力是否得到提高。
六、教学延伸1.拍照记录。
老师可以将学生作品拍照下来，给学生制作模拟画廊，在教室的墙上以画展的形式展出来，带领学生欣赏每个动物的眼睛和构图特点。
2.学习史实。
关于大眼睛和动物后，可以延伸学习，去查阅相关的资料，如：动物保护、动物定义等，开拓学生的视野和知识面。
湘美版(2024)小学一年级美术上册第二单元第四课《大眼睛》精品教案
3.培养学生对眼睛的保护意识，养成良好的用眼习惯。
4.激发学生对美的追求和热爱，培养学生的审美情趣。
教学重难点
1.教学重点
（1）用绘画和手工制作的方法表现大眼睛的结构、形状、颜色等特点。
（2）培养学生的观察力、想象力和创造力。
Байду номын сангаас2. 教学难点
（1）如何引导学生准确地观察和表现眼睛的特点。
设计意图：通过谜语活跃课堂气氛，激发学生的好奇心，同时让学生对眼睛的特点有一个初步的认识。
二、讲授新课
1. 观察眼睛的结构
（1）教师展示眼睛的图片，让学生们观察眼睛的结构。教师提问：“眼睛由哪些部分组成呢？” 学生们回答说眼睛由眼珠、眼白、睫毛、眼皮等部分组成。教师对学生的回答进行肯定和总结，说：“眼睛的结构很复杂，它由很多部分组成。我们在画眼睛的时候，要注意画出眼睛的这些结构。”
设计意图：通过提问激发学生的兴趣，引导学生认识到眼睛的重要性，为后续的教学内容做好铺垫。
2. 谜语导入：教师出一个谜语：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。” 让学生猜一猜是什么。学生们很快猜出是眼睛。教师接着问：“为什么你们觉得是眼睛呢？” 学生们回答说因为眼睛上面有睫毛，下面有睫毛，中间有眼珠，就像黑葡萄一样。教师对学生的回答进行肯定和表扬，然后说：“眼睛是非常神奇的器官，它有很多特点。现在，让我们一起来观察一下眼睛吧。”
《大眼睛》精品教案
学校
授课班级
授课教师
教材内容
《大眼睛》是湘美版（2024）小学美术一年级上册第二单元《发现身边的美》中的造型・表现课。教材通过展示各种大眼睛的图片，引导学生观察眼睛的结构、形状、颜色等特点，激发学生对眼睛的兴趣和创造力。同时，教材还提供了一些绘画和手工制作大眼睛的方法和技巧，鼓励学生用自己的方式表现大眼睛的美丽和神韵。
《大眼睛》教案
湘教版一年级上册美术第4课
《大眼睛》教案
一、教学目标：
知识目标：培养学生的观察能力；
技能目标：能画出自己见过的一些美景；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：能画出自己见过的一些美景；
教学难点：提升学生的美术创作能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：画风景画的工具和材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们见过哪些美景？我们如何把它画下来？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《大眼睛》；
二、说一说：
师：课件出示几幅生活中常见的景色图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这些景色有哪些特点？你的感受是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；。
湘美版(2024)小学美术一年级上册第二单元《大眼睛》教学设计
湘美版（2024）小学美术一年级上册第二单元《大眼睛》教学设计一、教材分析（一）单元主题与地位本单元属于湘美版（2024）美术一年级上册教材的一部分。
“大眼睛”这一主题旨在引导学生关注观察这一重要的美术学习方法，并且以眼睛为载体，激发学生对世界的好奇心和探索欲。
在一年级的美术学习进程中，起到了开启视觉感知与表达大门的关键作用。
（二）教材内容结构教材内容主要围绕眼睛展开多方面的探索。
开篇展示了各种生动形象的大眼睛图片，有动物的眼睛特写、人物不同神情的眼睛等，这些图片色彩丰富、形态各异。
随后的课文部分，以简洁易懂的文字引导学生思考眼睛的功能、看到的奇妙世界以及如何用艺术的方式表现眼睛。
教材中还设置了一些简单的小练习和活动，例如让学生画自己印象深刻的眼睛画面，鼓励学生互相交流分享看到过的独特景象等。
（三）教材特点与育人价值直观性教材通过大量精美的图片，给予学生最直接的视觉冲击，符合一年级学生以形象思维为主的认知特点。
学生能够直观地感受到眼睛的形态美，激发他们对美的感知能力。
启发性课文内容和活动设置具有很强的启发性，引导学生从日常生活中的眼睛观察，拓展到对艺术表现的思考。
培养学生的想象力和创造力，鼓励他们大胆表达自己的感受和想法。
情感教育在学习过程中，让学生体会到用眼睛发现世界的美好，增强对生活的热爱之情，同时通过交流分享等活动，培养学生的合作意识和积极向上的情感态度。
二、整体设计思路（一）基于学生认知特点一年级学生对世界充满好奇，但认知水平有限。
因此，本教学设计以趣味导入为起点，通过大量的视觉素材展示、互动游戏等方式，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
逐步引导学生从观察眼睛的外在形态，到深入理解眼睛所蕴含的情感和意义，最后能够用简单的美术形式表现眼睛。
（二）以美术核心素养为导向注重培养学生的图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解等核心素养。
在教学过程中，引导学生观察图片、分析作品，提高图像识读能力；通过绘画实践活动锻炼美术表现能力；在评价环节培养审美判断能力；鼓励学生发挥想象创作独特的眼睛形象，提升创意实践能力；同时，在了解不同文化中眼睛的象征意义等方面增强文化理解。
一年级上册美术教案- 第四课 大眼睛 ︳湘美版
一年级上册美术教案- 第四课大眼睛︳湘美版教学目标1.让学生学会运用了解的线条和线条组合画出大眼睛的形状；2.让学生懂得通过线条运用表现物体的形态特征；3.提高学生的视觉表现能力和观察能力。
教学内容大眼睛的画法教学重点掌握大眼睛的画法和注意事项教学难点画出形态逼真的大眼睛教学准备1.白纸、铅笔、擦擦、彩笔。
2.展示画着不少大眼睛的图片让学生观察，学生感性认识。
3.老师带领全班学生观察班级学生的大眼睛真实形态，让学生理性认识。
教学方法示范教学法和情境教学法教学过程一、目的明确，调动兴趣（5分钟）1.师生互动，共同认识学习目标。
2.我们今天将学习什么？我希望大家在今天的学习中，能够运用线条画出形态逼真的大眼睛。
二、示范教学，学生模仿（15分钟）1.师生合作，讲解大眼睛的画法，提醒注意事项。
2.画家画出标准的大眼睛，学生模仿画家所画的一次，进行练习。
3.批评过程：老师跟学生一起观察各自的画作，指出不足，提出建议，鼓励学生在接下来的练习中改进。
4.练习过程：学生按照老师所示大眼睛画法进行练习，以达到一个比较标准的画作。
三、情境教学，大眼睛卡通形象创作（25分钟）1.师生合作，介绍人物卡通形象。
2.展示人物卡通图案，师生互动，学生独自完成大眼睛的卡通形象。
3.批评过程：老师带领学生认真地观察各自的画作，并提出修改方案。
4.完成过程：学生按照要求完成大眼睛的卡通形象。
四、展示评价，培养艺术鉴赏能力（10分钟）1.学生展示自己画的大眼睛卡通形象。
2.学生以自己的视角进行评价，提出自己的看法。
3.老师介绍大眼睛在不同领域的应用，培养学生艺术鉴赏能力。
4.教学总结，提出本节课的精华内容。
教学反思在这堂课上，我采用了示范教学和情境教学方法让学生们掌握了画大眼睛的基本步骤，并结合大眼睛的卡通形象创作让学生更加快速地掌握这种画法。
通过教学，不仅提高了学生的技能和观察能力，还培养了学生的艺术鉴赏能力，让他们更深入地了解这种画法的魅力。
湘美版美术一年级上册《 4. 大眼睛(2) 》教学设计
湘美版美术一年级上册《 4. 大眼睛(2) 》教学设计一. 教材分析《大眼睛(2)》是湘美版美术一年级上册第4课的内容。
本节课的主要内容是通过观察和描绘大眼睛，让学生了解眼睛的结构和特点，培养学生的观察能力和造型能力。
教材中提供了大量的眼睛图片，帮助学生理解和掌握眼睛的画法。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，喜欢观察事物，但对眼睛的结构和特点还不够了解。
他们在绘画方面有一定的基础，但观察能力和造型能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察眼睛的细节，帮助他们掌握眼睛的画法。
三. 教学目标1.让学生了解眼睛的结构和特点，学会描绘眼睛的基本步骤。
2.培养学生的观察能力和造型能力。
3.提高学生对美术的兴趣，培养学生的创新意识和审美能力。
四. 教学重难点1.眼睛的结构和特点。
2.眼睛的画法。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察眼睛的图片，了解眼睛的结构和特点。
2.示范法：教师示范眼睛的画法，引导学生模仿。
3.练习法：学生自主绘画眼睛，教师巡回指导。
4.评价法：学生互相评价，教师总结评价。
六. 教学准备1.准备眼睛的图片，用于观察和示范。
2.准备画眼睛所需的材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备黑板和粉笔，用于板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上节课的内容，如“上节课我们学习了什么？”学生回答后，教师总结：“上节课我们学习了描绘小动物的眼睛，今天我们继续学习描绘大眼睛。
”2.呈现（10分钟）教师展示眼睛的图片，让学生观察并说出眼睛的结构和特点。
教师总结并板书眼睛的结构和特点。
3.操练（10分钟）教师示范眼睛的画法，引导学生模仿。
学生在练习纸上绘画眼睛，教师巡回指导。
4.巩固（10分钟）学生互相评价彼此的眼睛画作，教师总结评价。
教师挑选几幅优秀的作品进行展示，让大家学习借鉴。
5.拓展（10分钟）教师提出拓展任务：让学生运用所学知识，绘画一幅有大眼睛的画作。
学生开始绘画，教师巡回指导。
一年级上册美术教案- 第四课 大眼睛 ︳湘美版
《一年级上册美术教案-第四课大眼睛︳湘美版》课程背景：《大眼睛》是一年级上册美术课程中的第四课，属于湘美版教材。
本课程旨在培养学生对眼睛的观察与表现能力，激发学生的创意思维和审美情趣。
通过学习本课程，学生将能够运用线条、色彩等基本绘画元素，创作出具有个性的大眼睛作品。
课程目标：1. 让学生了解眼睛的基本结构，培养学生的观察力。
2. 培养学生运用线条、色彩等绘画元素进行创作的能力。
3. 培养学生的审美情趣和创意思维。
4. 培养学生欣赏和评价他人作品的能力。
教学内容：1. 眼睛的基本结构2. 线条、色彩等绘画元素的运用3. 大眼睛作品的创作方法教学重点：1. 眼睛的基本结构2. 线条、色彩等绘画元素的运用3. 大眼睛作品的创作方法教学难点：1. 眼睛的透视关系2. 色彩的搭配与运用教学准备：1. 教师准备：PPT、示范作品、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画纸、铅笔、彩色笔等。
教学过程：一、导入1. 教师通过展示一些大眼睛的图片，引导学生观察并思考：这些大眼睛有什么特点？2. 学生分享观察结果，教师总结并引出本课主题——《大眼睛》。
二、新授1. 教师讲解眼睛的基本结构，引导学生观察并了解眼睛的各个部分。
2. 教师示范如何运用线条、色彩等绘画元素表现大眼睛，讲解创作方法。
3. 学生跟随教师一起练习绘画大眼睛，教师巡回指导。
三、实践1. 学生独立创作一幅大眼睛作品，教师巡回指导。
2. 学生在创作过程中，注意眼睛的透视关系和色彩的搭配。
3. 教师鼓励学生发挥创意，创作出具有个性的大眼睛作品。
四、分享与评价1. 学生展示自己的作品，其他学生欣赏并给出评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
3. 学生根据评价和建议，进一步完善自己的作品。
五、总结1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结眼睛的基本结构和绘画方法。
2. 学生分享自己的学习心得和创作体会。
3. 教师强调观察、创意和实践在美术创作中的重要性。
一年级上册美术教案- 第四课 大眼睛 ︳湘美版
《大眼睛》教案一年级美术上册教学目标：1，知识和技能：尝试运用不同的工具材料创造性地表现“明亮的眼睛”这一主题。
2，过程和方法：通过探究合作学习的方法，学会创作个性的大眼睛。
3，情感态度价值观：通过感知和学习，培养学生善于观察生活的习惯和对生活的热爱之情。
感受眼睛所表达出得精神内涵和保护眼睛的意义。
教学重点：眼睛的形状，色彩，特征和神态的刻画。
教学难点：眼睛的不同表达方式，眼睛情感意义的表达。
教学准备：多媒体课件，水彩笔，油画棒，铅笔，作业纸。
教学过程：一：教学环节导入。
教师活动预设1，请大家一起来猜个小谜语：“两颗葡萄水汪汪，又黑又圆又明亮。
白天陪你看世界，夜晚同你入梦乡。
”是我们的亮眼睛。
板书课题:亮眼睛2，同学们，我们都有一双明亮的眼睛，大家都说眼睛是我们人类心灵的窗户，为什么吗？3，知道了我们的眼睛有这么大的作用，你们了解自己的眼睛吗？今天，就让我们一起了解，并画画我们的亮眼睛吧。
二：尝试探究1，引导学生观察眼睛请同学们互相观察一下同桌的眼睛，再来说说你看见了什么？引导学生发现。
①眼睛的外轮廓显橄榄形，中间饱满，内外眼角尖。
②上下眼皮合包着眼球，从正面我们可以看见眼球的。
眼白，虹膜，瞳孔部分。
③上眼皮有单的也有双的，都长有睫毛，上睫毛长而翘。
④眼珠上还有高光和我们的影子。
⑤我们都有一双明亮的眼睛，但每个人的眼睛都是一样的吗？教师出示不同形状的眼睛。
教师根据谜语示范画出上眼皮，下眼皮和眼球。
2，探索眼睛的画法①引导观察：亮眼睛能发现生活中许许多多的美，在这些画面里你的亮眼睛发现了那些美的地方？生：讨论交流小结：你们真棒，从不同事物的颜色，外形，动态，花纹等不同的方面去发现他的美。
②观察生活周围的,自然的,人文的,城市的等各类不同图例赏析。
活动：请学生上讲台面向同学们。
老师问：你的眼睛里看到了什么呀？学生回答：我的同学们，每天在一起学习的好伙伴。
老师问：班里的学生们，你们看到了什么？学生回答：在讲台上讲课的赵老师。
一年级上册美术教学设计- 第四课 大眼睛 ︳湘美版
一年级上册美术教学设计- 第四课大眼睛美术教学目标1.了解眼睛对于人物面部表情的重要性；2.初步了解画大眼睛的基本技巧；3.培养学生的观察能力和创新意识；4.提高学生的色彩感知和运用能力；5.通过大量练习，掌握美术基础技能。
美术教学重点大眼睛的表现技巧及色彩的运用。
美术教学难点画出美观、表情丰富的大眼睛。
美术教学准备1.教师需要准备黑、白、红、黄、蓝色等颜色的彩笔或水彩笔、纸张、笔记本等。
2.学生需要准备颜色多样的画笔和纸张等。
美术教学步骤第一步：课前导入通过展示生动、有趣的画作，开启课堂。
可以选取有关“大眼睛”主题的画作来展示，让学生了解大眼睛对面部表情的影响。
也可以通过让学生互相交流，提升他们的积极性和参与度。
第二步：讲解大眼睛的画法教师针对“大眼睛”的画法进行讲解，可以针对不同性别、年龄的人物，通过不同颜色笔的画法进行示范，也可以通过学生提出问题进行讲解。
第三步：提供练习时间在讲解后的此步，教师可以提供展板、纸张等材料来让学生实践画大眼睛，同时也可以有序的组织学生进行集体操作，帮助他们掌握基础画法，并且在实践中得到课堂教学的巩固。
第四步：讲解眼神讲解眼神对于面部表情的重要性，以及通过画法来表达眼神的差异。
学生可以借助老师展示的图片类比眼神的各种表达，加深印象。
第五步：自由创作在巩固前面学习内容情况下，通过设置“自我发挥”的时间，来培养学生的创新能力和想象力，让他们在自由、积极的氛围下进行创作。
第六步：展示学生绘画成果通过现场展示，让学生获得了应有的肯定与鼓励，提高了学生的自信心，同时也可以检验本节课的效果，对学生的绘画作品进行点评和鼓励。
美术教学总结本节课的教学有助于学生提高了对于大眼睛的理解和表现技巧，同时也培养了化抽象为具体的表现能力。
建议教师对于学生的作品进行总结和评议，从而也对教学过程进行总结和反思。
一年级美术上册教学设计 《4. 大眼睛》湘美版
一年级美术上册教学设计《4. 大眼睛》湘美版一. 教材分析《4. 大眼睛》是湘美版一年级美术上册的教学内容。
本课的主要内容是通过观察和描绘大眼睛，让学生了解眼睛的结构和特点，培养学生对美术的感知能力和表现能力。
教材中提供了多种眼睛的图片，供学生观察和参考。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对美术有着浓厚的兴趣。
但学生的绘画基础和能力参差不齐，部分学生可能对眼睛的结构和特点认识不足。
因此，在教学过程中需要注重引导学生观察和思考，激发学生的创造力和表现力。
三. 教学目标1.让学生了解眼睛的结构和特点，提高学生的观察能力。
2.通过绘画活动，培养学生的动手能力和表现能力。
3.引导学生善于发现生活中的美，培养学生的审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生观察和描绘眼睛的结构和特点。
2.教学难点：如何让学生在绘画过程中表现出眼睛的神态和表情。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察各种眼睛的图片，了解眼睛的结构和特点。
2.示范法：教师通过示范绘画过程，引导学生掌握绘画技巧。
3.练习法：学生通过实际绘画，提高自己的绘画能力。
4.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的进步。
六. 教学准备1.准备各种眼睛的图片，用于引导学生观察。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备教学课件，展示眼睛的绘画技巧和作品示例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同神态的大眼睛图片，引导学生观察和思考，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍眼睛的结构和特点，如眼眶、眼睛、眼珠等。
同时，展示优秀的眼睛绘画作品，供学生参考。
3.操练（10分钟）教师示范绘画过程，引导学生掌握绘画技巧。
学生跟随教师一起动手绘画，注意观察和表现眼睛的神态和表情。
4.巩固（10分钟）学生独立完成眼睛的绘画，教师巡回指导，纠正学生的错误。
学生相互交流，分享绘画心得。
5.拓展（10分钟）教师提出更高的要求，如添加背景、表情等，让学生自由发挥，创作出更生动的眼睛作品。
湘美版一年级美术上册教学设计《大眼睛》教案
湘美版一年级美术上册教学设计（大眼睛）教案（大眼睛）教案教学目标：1、通过观察记忆游戏，锻炼学生观察的注意力；通过从远观和近瞧两个角度引导观赏，提高学生的审美能力。
2、让学生初步了解眼睛的根本结构和形态，描绘出“大眼睛〞，并以“大眼睛〞为形式，表现出自己心目中的漂亮世界，提高造型表现能力。
3、激发学生关注身边事物，养成特长观察的好习惯。
教学重难点：重点：指导学生将心目中的漂亮世界画在“大眼睛〞里。
难点：亮眼睛的不同的表达方法，眼睛感情意义的表达。
教学过程：1、导入课题。
〔1〕以谜语的形式导入。
“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。
〞〔2〕请学生猜一猜：这是什么？2、观察游戏。
〔1〕下面同学们将看到一幅五彩缤纷的画，请你记住，画中的东西分别是什么颜色的？看看谁记得最精确。
〔2〕谁能告诉我，这只蝴蝶是什么颜色的？学生答复。
〔3〕教师小结：同学们真是太厉害了，时间这么短，你们却全部都记住了，你是怎么做到的？原来只要我们安静地看、专心地看，边看边想，我们就都会有一双特长观察的大眼睛。
3、观赏交流〔1〕教师提问：在这双大眼睛中，你发觉了什么？〔2〕请你看看你的同桌，在她〔他〕的眼睛里，你又发觉了什么？〔3〕你们想不想跟她一样，也把美景装在自己的眼睛里呀？4、自主表现〔1〕教师出示作业要求：请把你看到过的最美的画面，画在“大眼睛〞里给大家看看。
〔2〕教师巡视指导。
5、集体赏评。
〔1〕展示学生作业。
〔2〕引导开展互评和自评：你觉得谁的亮眼睛中的画面最漂亮？谁能说说你的亮眼睛里最美的是什么？〔3〕教师补充评价。
6、小结延伸。
在我们身边，每时每刻都有漂亮动人的画面，我们要特长去发觉美，这样我们就能更好地制造美。
期望每个同学都能拥有一双特长观察、特长发觉的大眼睛。
（大眼睛）教案教材分析：儿童对人的眼睛很熟悉，但平常却没有有意识、积极地去表现和了解。
在本课的学习中教师要让学生自己搜集有关资料，主动的接触、观察、了解人眼睛的形状、特征、色彩等一些知识，体会美术和生活、自然科学的渗透关系，并且通过观赏音乐、观看图片、商量交流、表演体会感受眼睛所表达出的人的精神内涵和爱护眼睛的意义。
湘美版美术一年级上册《4.大眼睛》说课稿2
湘美版美术一年级上册《4. 大眼睛》说课稿2一. 教材分析《大眼睛》是湘美版美术一年级上册第4课的内容。
本课以儿童喜闻乐见的大眼睛为主题，通过观察、分析、创作等环节，让学生了解眼睛的结构和特点，培养学生对美术的感知能力和表现能力。
教材中提供了丰富的图片素材，以及详细的绘画步骤，便于学生参考和学习。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，活泼好动，对新鲜事物充满好奇。
他们已经具备了一定的观察能力和表达能力，但审美观念和绘画技巧还不够成熟。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生发现生活中的美，培养他们的审美情趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解眼睛的结构和特点，学会运用简单的线条和色彩描绘大眼睛。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生对美术的感知能力和表现能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、关注身边的人和事，树立正确的审美观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：了解眼睛的结构和特点，学会描绘大眼睛的基本技巧。
2.教学难点：如何把握眼睛的神态和表情，使作品具有生动性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、示范法、分组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新精神和团队协作能力。
2.教学手段：利用多媒体展示图片，直观地展示眼睛的结构和特点；采用板书、绘画等手段，为学生提供直观的示范。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组生动的大眼睛图片，激发学生的兴趣，导入新课。
2.观察分析：引导学生观察眼睛的结构和特点，分析眼睛的神态和表情。
3.示范讲解：教师示范如何描绘大眼睛，讲解绘画技巧和注意事项。
4.学生创作：学生分组合作，运用所学知识和技巧进行创作。
5.作品展示：学生将作品展示给大家，分享创作过程中的心得体会。
6.评价总结：教师对学生的作品进行评价，总结课堂教学。
七. 说板书设计板书设计如下：1.课题：《大眼睛》2.眼睛结构：瞳孔、眼白、眼皮、睫毛3.绘画技巧：线条、色彩、神态、表情八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己的作品进行评价，总结收获和不足。
湘美版美术一年级上册《4. 大眼睛》教学设计
湘美版美术一年级上册《4. 大眼睛》教学设计一. 教材分析《4. 大眼睛》是湘美版美术一年级上册的一课，主要让学生通过观察、实践，掌握画眼睛的基本技巧。
教材内容丰富，包括眼睛的结构、画眼睛的步骤、眼睛的神态等。
通过本课的学习，学生能了解眼睛的基本结构，会用画笔表现眼睛的神态，培养学生的观察能力和绘画能力。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，喜欢动手操作。
他们对眼睛有了一定的认识，但画眼睛的能力不强，需要教师的指导。
本课内容与学生的生活密切相关，有利于激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解眼睛的基本结构，掌握画眼睛的步骤。
2.培养学生观察能力、动手操作能力和创新能力。
3.培养学生热爱生活、善于发现美的眼睛。
四. 教学重难点1.眼睛结构的掌握。
2.画眼睛的步骤和方法。
3.表现眼睛的神态。
五. 教学方法采用情境教学法、示范教学法、分组合作教学法等，以教师为主导，学生为主体，充分发挥学生的积极性、主动性和创造性。
六. 教学准备1.准备眼睛的图片、视频等教学资源。
2.准备画眼睛的工具，如铅笔、橡皮、水彩笔等。
3.准备展示用的黑板、投影仪等设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，引导学生观察眼睛的形状、结构，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示眼睛的图片，让学生说一说眼睛的形状、结构，教师总结并板书。
3.操练（10分钟）教师示范画眼睛的步骤，边示范边讲解。
学生跟随教师一起动手画眼睛，教师巡回指导。
4.巩固（5分钟）学生互相展示自己的作品，评价他人的作品，教师点评并指导。
5.拓展（5分钟）引导学生发挥创意，画出不同神态的眼睛，如快乐、生气、害怕等。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调眼睛的结构和画眼睛的步骤。
7.家庭作业（5分钟）布置作业：画一幅有大眼睛的画，要求表现出眼睛的神态。
8.板书（5分钟）眼睛的结构：眼珠、眼角、眼睑、瞳孔等。
画眼睛的步骤：画眼珠、画眼角、画眼睑、画瞳孔、调整细节。
一年级上册美术教案- 第四课 大眼睛 ︳湘美版 (2)
大眼睛
主备：
教学内容：湘版第一册第4课
教材分析：大自然和生活是我们最好的老师，而对于眼睛，我们再熟悉不过了，因而在本课的教学过程中我认为可以引导学生对同学、老师眼睛进行观察、讨论和研究，从而发现身边世界的精彩和神奇，并通过欣赏课件出示的大量精彩图片，打开学生的眼界和思维空间，促进学生进行大胆的想象和表达。
在活动过程中教师的主要任务就是引导和组织学生自己学习、自主发现，鼓励学生大胆想象，激发他们的表现欲望，培养自学能力，充分体现学生的主体地位。
教学目标：
1、认知目标，通过观察了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造等一些知识。
2、技能目标，学会刻画亮眼睛的形状、色彩、特征及神态。
3、情感目标，通过欣赏音乐、观看图片、刻画、讨论交流感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。
教学重点：人的亮眼睛的形状、色彩、特征和神态的刻画。
教学难点：眼睛的不同的表达方法，眼睛情感意义的表达。
课时安排：1课时
教学准备：课件、图画本、水彩笔、油画棒等绘画工具。
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水彩笔，PPT，教师范画。
教学流程
补充修改
时间安排
（一）、猜谜语导入：认识眼睛
一、猜谜语导入
同学们,老师知道你们最喜欢玩游戏了,所以今天上课之前,猜一个谜语。
上边毛下边毛,中间一颗黑葡萄。(出示课件财猜谜语)
师:谁猜到啦?
学:眼睛。(你们真聪明)
板书课题大眼睛
二、认识眼睛
1、师:首先我们来认识一下眼睛,眼睛是什么样子的呢?
读书写字坐端正，一尺一寸一拳头；
走路坐车和躺着，千万不要把书瞧；
眼保健操天天做，一日两次不可少。
注意事项:1、不要把眼睛画得过小2、注意颜色的搭配。
作业设计
板书设计
教学反思
六、作业点评
请几位同学展示自己的作品,请同学评出最有创意的大眼睛?谁画的大眼睛美景最多？哪里最吸引你的眼球,哪里有不足的地方?说说你的理由。
(自评、互评、师评)
七、拓展延伸,保护眼睛的儿歌。
眼睛是我们心灵的窗户,它让我们欣赏到了这美丽的世界,我们要保护自己的眼睛,预防近视,珍爱光明。
保护眼睛真重要，小朋友们要牢记；
课题教学设计
课题
第四课《大眼睛》
主备人
教学课时
1
授课时间
教材分析
在本课的教学中通过观察、讨论和表达，以学生为主，教师的引导。通过谜语导入“眼睛”，再由多媒体课件吸引学生“老师的大眼睛看到了什么？”，老师的大眼睛看到了校园中的美好的画面，再出示课件“大眼睛”启发学生看图联想“我的大眼睛”看到了四季什么样的美景，再引导学生“我们的大眼睛不光能看见四季的美景，还能看见各种有趣的难忘的场景”最后用眼、用心来体会大千世界的美好事物，透彻理解“大眼睛”的“大”的含义。最后要求学生大胆的画一个“大眼睛”，并将所见到的美丽景物画在你的“大眼睛”里。
(欣赏课件图片,回答问题)
学:微笑的眼睛,大眼睛,小眼睛……(你们观察得仔细,真不错)
小结:眼睛的形状各有不同,有大的,有小的,有圆的,有细长的,有的眼角向上,有的眼角下垂…….
教学流程
补充修改
时间安排
2、师:同学们,请你们认真观察同桌的眼睛,告诉我,眼睛由几部分组成你们在对方的眼睛里看到了什么?
学:我自己,窗户,灯,同学们(你们观察得仔细,真不错)
学情分析
一年级的小朋友虽然从幼儿园升入小学已一个学期,但仍存在习惯较差、易失去注意力等年龄特征,因此我必须改变教学方式,来进一步调整。其次,教师的教学态度和教学理念起决定作用,如果能在宽松融洽的气氛中开始,那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感,从而激发对美术课的喜爱。所以这学期要融入到学生里去,尽量让学生能在一种宽舒、融洽的氛围中学习美术,让所有学生轻松接受美术。当然,学生的学习差异很大,还有部分学生基础很薄,有待加强练习、提高。
从图中这些眼睛,你能看出来他们有什么样的心情?哪几张眼睛在微笑?
学:大家都很开心,认真的在上课
师:是的,我们的眼睛也是会笑的喔。
3、师:你们都用明亮的眼睛看到过什么?(从春夏秋冬角度分析)
学:春天来了,小花开了,小树长高了。(回答得真棒)
4、师:让我们来欣赏其他小朋友眼睛里看到的世界吧,并说说他们看到了什么?
小结:眼睛的结构:眼皮、眼睫毛、眼球……
三、欣赏与分析
1、师:眼睛能帮我们看清身边的事物和美丽景色。在这双眼睛中,你发现了什么? (欣赏ppt图片,回答问题)
学:蓝天白云。(对啦,你们发现得真仔细)
2、请大家观察,这是老师通过眼睛看到的我们的校园。(欣赏ppt图片师:你们能看出来这是谁的眼睛么? (引导学生,大人和小孩)
生：学生放学路上….
我爱劳动,保护环境….
茁壮成长…
四、作业步骤
1、用深色的彩笔画一只大大的眼睛
2、把你心中想画的美景用铅笔画在大眼睛里
3、用彩笔涂上美丽的眼神
4、把大眼睛的睫毛打扮得更加漂亮
(示范作品大眼睛)
五、学生练习,教师指导
1、把美丽的景色画进大眼睛里。
2、比一比看谁装下的美景最多。
用独特的方式进行表现(要求:构图大小适当,色彩丰富多彩)
教学目标
1、认知目标：通过观察亮眼睛的形状、色彩、特征及神态。
3、情感目标：通过欣赏音乐、观看图片、刻画、讨论交流感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。
教学重点
人的眼睛的形状、色彩、特征和神态的刻画。
教学难点
大眼睛的不同的表达方法,眼睛情感意义的表达。