学上学期开展“寻访红色足迹”活动记录
红领巾寻访党的足迹活动纪实
“红领巾寻访党的足迹”全区小记者采访活动优秀活动评选申报表红领巾寻访党的足迹——纱场小学“小红星”小记者团寻访活动纪实2011年，是我党建党90周年，为了让广大少先队员们在实践中认识了解中国共产党的光荣历史和丰功伟绩，继承发扬中国共产党人的优良传统和高贵品格，从小树立走中国特色社会主义的理想信念，从小学习英雄模范和优秀党员的先进事迹，引导他们以英雄模范和优秀党员为榜样，立志成长为富有理想、品德高尚、充满活力和创造力的新一代小公民。
2011年6月，纱场小学少先队大队部在红色精神的引领下，组织小记者采访团，并取名为“小红星”，开展了“红领巾寻访党的足迹——小记者寻访”活动。
6月28日，“小水滴”记者团在学校领导和辅导员和老师们的指导下，确定了寻访路线。
6月29日上午8：00，纱场小学全体小记者在辅导员老师的带领下，来到区烈士陵园，怀着崇敬的心情给革命烈士们敬献花圈，聆听革命烈士的英勇事迹。
带着对烈士们无比敬仰的心情采访了陵园管理处的老党员王爷爷。
王爷爷对同学们的采访耐心解答，并发表了作为老一辈共产党人对90年来祖国发生巨大变化的感慨及衷心祝福，最后向小记者们提出殷切希望，希望小记者们继承和弘扬当的优良传统和高贵品质，好好学习，长大后报效祖国。
下午，小记者们来到革命老干部徐老先生的家中，听徐老先生讲解放前纱场这块土地上的英雄事迹，徐老先生讲的动情，小记者们听得入神，最后，小记者们给徐老先生戴上红领巾，一起合影，共同祝愿祖国繁荣富强，家乡美丽富饶。
在寻访活动中，小记者们怀着对英模人物崇敬的心情，用心去聆听、感受、记录。
在一件件感人的事迹中，小记者们了解了他们成长的足迹、先进的事迹，领悟到了他们身上所体现出来的忠于祖国、服务人民、坚强勇敢、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲等崇高精神和优秀品质。
而革命前辈们也对我们的小记者提出了希望：在中国共产党领导的新中国，人们生活得幸福美满，物质生活和文化生活日益丰富，希望小记者们能珍惜好现在的幸福生活，好好学习，用知识使我们的祖国更加强大！结束了一天的采访，小记者们都记下了自己在采访活动中的点滴感悟。
追寻红色足迹缅怀革命先烈光雾山研学活动
追寻红色足迹缅怀革命先烈光雾山研学活动引言光雾山是一座位于中国的著名革命圣地，这里曾经发生过众多红军战士浴血奋战的故事。
为了深入了解光雾山的历史，缅怀革命先烈，我们组织了一次追寻红色足迹的研学活动。
本文将详细介绍这次活动的具体安排、活动过程以及所得到的收获。
活动安排准备工作在活动开始之前，我们认真研究了光雾山的历史资料，了解了当年红军的战斗经历和英勇事迹。
同时，我们也进行了必要的装备准备，确保活动的顺利进行。
行程安排我们的活动行程分为三天，具体安排如下：第一天：接触红色足迹1.上午：参观光雾山红军长征纪念馆，了解红军长征的背景和重要事件。
同时，我们组织了红军长征主题讲座，使同学们对长征有了更深入的了解。
2.下午：步行前往光雾山，沿途观赏雄伟壮丽的自然景观，感受红军长征过程中的艰辛。
晚上，我们安排了篝火晚会，通过歌曲、舞蹈等形式将红军精神展现出来。
第二天：追随红色足迹1.上午：徒步穿越光雾山，沿途参观红军建设的碉堡、射击阵地等遗址，感受当年红军的艰苦生活和战斗环境。
同时，我们安排了红色足迹游戏，通过任务和解谜等方式，让同学们更加深入地体验红军战士的生活。
2.下午：进行采访和座谈，与当地老人交流，听取他们讲述当年红军战斗的故事和亲历经历。
晚上，观看红色革命题材电影，进一步了解红军的事迹和革命斗争的背景。
第三天：缅怀革命先烈1.上午：前往光雾山烈士陵园，向革命先烈敬献花篮，表达我们对他们的崇高敬意。
同时，我们组织了纪念革命先烈的庄重仪式，通过宣誓和默哀等方式，铭记先烈的奉献和牺牲。
2.下午：进行反思和总结，回顾整个活动过程，分享自己的感悟和体会。
同时，我们组织了红军歌曲和舞蹈表演，以表达对红军的敬意和追思。
活动收获通过这次研学活动，我们获得了如下收获：1.对光雾山的历史有了更深入的了解。
通过参观红军长征纪念馆和与当地老人的交流，我们更加全面地了解了红军长征的重要性以及在光雾山的艰难岁月。
2.感受到红军精神的力量。
“红色足迹”红色教育主题班会活动教案
“红色足迹”红色教育主题班会活动教案以“寻访红色足迹，践行社会主义核心价值观”为主题，突出立德树人，以纪念中国抗日战争胜利暨世界反法西斯战争胜利xx周年为契机，带领学生重温红色记忆，追寻红色足迹。
下面由小编给大家带来“红色足迹”红色教育主题班会活动教案，一起来看看吧!“红色足迹”红色教育主题班会活动教案1活动目标：1怀革命先烈，追忆他们所体现的精神。
利用多种形式对学生进行培育和弘扬中国传统革命精神教育，让学生在革命精神的激励下，努力学习，严格要求自己，全面发展，健康成长。
2学生把缅怀革命先烈的热情化作勤奋学习的动力，将来为祖国的建设作出自己的贡献。
活动过程：一导入，引出革命精神1 《狼牙山五壮士》的电影片段。
2.出示课件精彩文字：五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。
他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。
班长马宝玉激动地说："同志们，我们的任务胜利完成了!"说罢，他吧那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。
战士们也举头挺胸，相继从悬崖往下跳。
落叶树响起了他们的壮烈豪迈的口号声："打倒日本帝国主义!""中国共产党万岁!"指名读，齐读最后口号，你从中感受到了什么?3.师小结正是因为纪念这些为新中国成立抛头颅洒热血的许许多多的革命先烈，田汉写下了《国歌》，听中华民族的坚强斗志和不屈精神永远不会被磨灭。
看课件听音乐起立唱国歌。
为了缅怀革命先烈，进行爱国主义教育，传承民族传统，继承革命遗志，让我们共同踏上被记忆尘封已久的革命道路，共同追忆那红色足迹!二、学习革命先烈事迹：1、师：你知道哪些英雄先烈的事迹?(课件出示英雄事迹) 黄继光：作为中国人民志愿军在抗美援朝战场上，当攻击部队受阻、伤亡较大时，已任营通讯员的黄继光挺身而出，主动请战，消灭敌人的火力点。
在战友负伤牺牲、自己所携弹药用光的情况下，黄继光毅然用自己的身躯堵住了敌人的枪眼，为冲锋部队的胜利开辟了通路，牺牲时年仅22岁。
红色足迹活动实践报告内容
红色足迹活动实践报告内容1. 引言红色足迹活动是我校历史系学生社团近年来开展的一项重要活动，旨在通过走访革命烈士纪念馆、红色教育基地以及参观革命历史遗址等形式，让学生深入了解中国革命的光辉历程，增强青年学生对祖国历史的自豪感和爱国情怀。
本文将对红色足迹活动进行详细报道和总结。
2. 活动内容红色足迹活动自2018年开始每年开展一次，每次活动内容都有所不同。
今年的活动主要包括参观南昌起义纪念馆、八一起义纪念馆和井冈山革命博物馆。
学生们通过学习革命历史、观看影视资料以及参观实物展览，全方位地了解了南昌起义和井冈山时期的艰苦斗争和伟大胜利。
3. 活动收获参加红色足迹活动，学生们收获了很多。
首先，通过亲身参观革命烈士纪念馆和红色教育基地，学生们对革命先烈的伟大牺牲有了更加深刻的理解。
他们感受到了革命先烈们拼搏奉献的精神和为人民事业不惜一切代价的决心。
其次，学生们通过参观博物馆和听取讲座，学到了红色教育的内容，积累了丰富的历史知识。
他们了解到了中国共产的初心和使命，对的光辉历程和革命先烈们的英勇事迹有了更加全面的认识。
最后，红色足迹活动让学生们的爱国情怀得到了提升，激发了他们投身祖国建设的热情和动力。
4. 活动感悟红色足迹活动让我深感自己作为一名历史系学生的责任重大。
我们要继承和发扬革命先烈的光荣传统，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
通过亲临红色教育基地和革命遗址，我领悟到了红色意识形态的重要性，明白了只有坚持中国共产的领导，才能实现中华民族的繁荣富强。
我深深感受到作为一名历史系学生，要铭记历史、热爱和人民，不断学习、进步和成长。
5. 活动改进建议虽然红色足迹活动取得了一定的成果，但仍然存在一些问题和不足之处。
首先，活动时间过长，影响了学生的正常课程学习。
其次，活动内容过于单一，缺乏创新性。
建议将活动时间缩短到一周左右，并增加一些与红色教育相关的活动，如座谈会、红色读书会等，丰富学生的活动体验。
6. 结束语通过红色足迹活动，学生们深刻认识到了中国革命的艰辛历程和伟大胜利，增强了爱国情怀和坚定信念。
寻访红色足迹研学日记【精选5篇】
寻访红色足迹研学日记【精选5篇】寻访红色足迹研学日记【精选5篇】要不是有战士们的英勇奋战，也就不会有我们现在的幸福生活。
下面是小编为你准备的寻访红色足迹研学日记，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！寻访红色足迹研学日记篇1又是一年一度的清明节前夕，学校开展“缅怀先烈”的主题活动，组织50名同学参观了革命纪念馆，祭扫了围头的安业民烈士陵园，走进战地公园。
通过这次活动，我感到幸福来之不易，我们今天所拥有的一切都是先烈们所给予我们的，所以我们需更加珍惜现在的美好生活。
在革命纪念馆时，我了解了很多为新中国的卷起而献出生命的伟大先烈，在我们所在地方的先烈就有好几位，例如：刘廷都，他当年白天和一些人做面线，晚上就做地道活动，最后是在1946年5月1日在泉州开元寺被捕囚禁。
朱汉膺，他一边在中山小学（以前的廷都小学）教书，一边和刘廷都一样搞地道活动……看着那一张张照片，仿佛它们都浮现在了我的眼前，为了新中国的解放，谁不是一有危险，就站在最前面，用他们那可贵的性命，换来了我们的今天。
怀着沉重的心情，大家来到了安业民烈士陵园，由黄虹霓同学和刘宏洲同学做主持人，我们朗诵了《烈士，人民的好儿子》，再由警察叔叔给我们介绍有关安业民的事件。
之后，我和欢欢代表少先队员给安业民烈士献花围。
安业民，出生在辽宁省开原县四寨子村一个贫苦农民家庭，父亲在他小时候就得了重病，他不得不放弃学业，担当起家庭的重任，1958年在炮击金门作战中光荣牺牲。
让我们目睹他的丰功伟绩。
走进战地公园，最吸引我的是地道了，时不时的呼叫声，微弱的光线，让我有身临其境在战场上的感觉，战士们不畏艰难、勇往直前的画面更是时不时的浮现在我的脑海里。
寻访红色足迹研学日记篇2三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄永垂不朽!”每当读到这纪念英灵的碑文，厚重的历史感，对前辈先烈们的钦佩、敬佩、感激之情一应具来。
红色教育实践情况记录
一、前言红色教育，是传承红色基因、弘扬革命精神的重要途径。
为深入贯彻落实党的十九大精神，进一步加强红色教育，激发广大师生爱国热情，我校于近期开展了红色教育实践活动。
以下是本次活动的详细记录。
二、活动背景1. 响应国家号召，深入推进红色教育，传承红色基因。
2. 增强师生爱国意识，激发民族自豪感。
3. 提高师生综合素质，培养新时代优秀人才。
三、活动时间及地点活动时间：2021年X月X日至X月X日活动地点：XX红色教育基地四、活动内容1. 参观红色教育基地（1）师生们首先参观了XX红色教育基地，了解了革命先烈们的英勇事迹和革命精神。
（2）在讲解员的带领下，师生们参观了革命烈士纪念馆、革命历史陈列馆等场所，亲身感受了革命先烈们的奋斗历程。
2. 举行红色主题讲座（1）邀请了革命老战士为师生们讲述革命故事，让师生们更加深入地了解革命历史。
（2）邀请党史专家进行专题讲座，解读党的光辉历程，增强师生对党的认同感。
3. 开展红色主题活动（1）组织师生开展红色歌曲演唱比赛，传承革命精神。
（2）举办红色知识竞赛，检验师生对红色文化的掌握程度。
（3）开展红色主题征文活动，鼓励师生抒发爱国情怀。
4. 红色教育实践活动（1）组织师生参观革命遗址，感受革命先烈们的英勇事迹。
（2）开展红色主题志愿服务活动，传承红色基因。
五、活动成果1. 增强了师生的爱国意识，激发了民族自豪感。
2. 提高了师生对红色文化的认识，增强了文化自信。
3. 培养了师生的团队协作精神和奉献精神。
4. 为学校红色教育工作的深入开展奠定了基础。
六、活动总结本次红色教育实践活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
在今后的工作中，我校将继续深入推进红色教育，传承红色基因，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
具体表现在以下几个方面：1. 加强组织领导，确保活动顺利开展。
学校成立了红色教育实践活动领导小组，明确了活动目标、内容和要求，确保活动有序进行。
小学综合实践活动教案《寻访红色足迹》
小学综合实践活动教案《寻访红色足迹》寻访红色足迹：小学综合实践活动教案引言：作为一名小学教师，我们需要不仅给学生传授知识，还要培养他们的综合素养和社会责任感。
因此，在综合实践活动中，我们可以选择“寻访红色足迹”这一主题，通过实地体验和亲身观察，帮助学生了解中国革命的历史，砥砺爱国情怀，培养他们对祖国的热爱和敬仰之情。
活动目的：1. 培养学生的爱国情怀和对革命先烈的敬仰之情。
2. 加深学生对中国革命历史的了解，激发他们对国家发展的责任感。
3. 提高学生的社会观察和分析能力，培养学生的综合素养。
活动准备：1. 整理有关红色文化和中国革命历史的资料，包括图片、视频、文字资料等。
2. 安排教师和学生代表小组进行地点的考察和调查，确定寻访红色足迹的具体活动地点。
3. 准备问卷调查表，用于学生实地调查。
活动过程：第一步：导入（10分钟）教师可以向学生介绍红色文化的背景，激发学生的学习兴趣。
可以使用图片或视频来展示革命先烈的事迹，让学生感受到他们的伟大和牺牲。
第二步：知识扩展（20分钟）通过讲解，教师介绍中国革命的基本历史背景，例如中国共产党的创建、土地革命、长征等。
可以结合图片、地图等多媒体资源，帮助学生更好地理解。
第三步：小组调查（30分钟）将学生分成小组，每个小组指派一个地点进行调查。
调查地点可以是红色旧址、纪念馆、革命纪念碑等。
学生可以用问卷或实地观察的方式，了解这些地点与中国革命历史的相关性。
第四步：整理分享（20分钟）每个小组向全班同学分享他们的调查结果。
可以组织小组展示，让学生利用图片、讲解等方式，将调查结果呈现给全班同学。
然后，全班同学可以提问、讨论和补充相关内容。
第五步：反思总结（15分钟）教师引导学生回顾整个活动的过程，让学生思考自己的收获和感受。
可以提出以下问题进行讨论：- 你们通过这次活动对中国革命有什么新的理解和认识？- 在红色足迹中，你们最受启发的是哪个地方或事件？- 你们觉得如何将革命精神应用到自己的生活中？活动延伸：1. 学校可以组织参观纪念馆或进行纪念活动。
寻红色文物班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年X月X日地点：学校会议室主持人：张老师记录人：李明参会人员：七年级全体同学---一、班会背景为庆祝中国共产党成立102周年，弘扬红色文化，传承革命精神，增强同学们的爱国主义情怀，本次班会特组织了一次“寻红色文物”活动。
同学们在活动中参观了当地红色教育基地，亲身感受红色文化的魅力。
二、班会流程1. 活动介绍2. 参观红色教育基地3. 分享参观心得4. 总结与展望---三、班会内容（一）活动介绍张老师首先对本次活动进行了详细的介绍：“同学们，今天我们举行这次班会，主要是为了让大家通过参观红色教育基地，了解革命历史，感受红色文化。
在参观过程中，希望大家能够认真观察，用心体会，把所见所闻、所思所感记录下来，分享给大家。
”（二）参观红色教育基地1. 参观纪念馆同学们首先参观了当地革命纪念馆。
馆内陈列着大量的革命文物和历史照片，生动地展现了革命先烈的英勇事迹。
在讲解员的带领下，同学们认真聆听，不时驻足观看，对革命先烈的崇高品质和奉献精神深感敬佩。
2. 参观革命旧址随后，同学们参观了革命旧址。
这里曾是革命先辈们战斗和生活的地方，每一处旧址都承载着厚重的历史。
同学们在旧址内走一走、看一看，仿佛穿越时空，回到了那个战火纷飞的年代。
3. 参观烈士陵园最后，同学们来到了烈士陵园。
在这里，同学们向烈士纪念碑敬献鲜花，表达对革命先烈的敬意。
随后，大家参观了烈士墓园，了解了烈士们的生平事迹，深感今天的幸福生活来之不易。
（三）分享参观心得参观结束后，同学们纷纷分享了自己的心得体会。
李华同学说：“通过这次参观，我深刻感受到了革命先烈的英勇无畏和无私奉献。
他们为了民族的解放和人民的幸福，抛头颅、洒热血，谱写了一曲曲可歌可泣的英雄赞歌。
”王强同学表示：“这次活动让我更加坚定了爱党爱国的信念。
在今后的学习和生活中，我将以革命先辈为榜样，努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
”（四）总结与展望张老师对本次班会进行了总结：“同学们，这次‘寻红色文物’活动，让我们在感受红色文化魅力的同时，也深刻认识到了革命先烈的伟大精神。
小学“革命历史学习”红色足迹探寻活动方案
小学“革命历史学习”红色足迹探寻活动方案一、活动背景为了更好地弘扬红色文化，传承红色基因，激发学生们的爱国情怀，让革命历史的丰碑永存于新一代的心中，我校决定开展小学“革命历史学习”红色足迹探寻活动。
二、活动目标1.让学生深入了解革命历史，认识革命先烈的英勇事迹，培养学生的爱国情怀。
2.通过实践活动，培养学生们的团队协作精神、自主探究能力和实践操作能力。
3.增强学生对红色文化的认同感，激发他们传承红色精神的热情。
三、活动时间2022年9月至10月四、活动对象全校小学生五、活动内容1.红色足迹探寻：组织学生们参观革命历史纪念地，如革命烈士陵园、红色教育基地等，让学生亲身感受革命先烈的奋斗历程，培养他们的爱国情怀。
2.红色故事分享：鼓励学生们收集关于革命先烈的英勇事迹，通过讲故事的方式，让学生们传承红色文化，增强对革命历史的认同感。
3.红色知识竞赛：组织红色知识竞赛，让学生们在竞赛中学习红色知识，提高他们对革命历史的了解。
4.红色主题活动：结合重要节日，如国庆节、中秋节等，开展红色主题活动，让学生们在活动中感受红色文化的魅力，增强团队协作精神。
5.红色手工制作：组织学生们制作红色主题的手工作品，如剪纸、绘画等，让学生们通过动手操作，传承红色精神。
6.红色摄影比赛：鼓励学生们用镜头记录身边的红色文化，参加红色摄影比赛，提高他们对红色文化的关注度。
六、活动安排1.宣传发动阶段（9月）：通过班会、校会、家长会等方式，宣传本次活动的重要意义，发动学生们积极参与。
2.实践活动阶段（9月-10月）：按照活动内容，组织学生们进行参观、分享、竞赛等实践活动。
七、活动要求1.学生们要积极参与各项活动，做到学有所获、行有所得。
2.老师们要密切配合，做好活动的组织和指导工作。
3.家长们要鼓励和支持孩子参加本次活动，共同传承红色文化。
八、活动预期效果通过本次活动的开展，学生们将更深入地了解革命历史，感受到红色文化的魅力，增强他们的爱国情怀。
寻访红色足迹实践报告
寻访红色足迹实践报告引言近年来，红色旅游成为了一种新型的旅游方式，吸引了越来越多的人们前往寻访革命历史的足迹。
作为一个热爱历史和文化的人，我决定开展一次寻访红色足迹的实践活动。
本报告将详细记录我在此次实践中的所见所闻，以及对红色历史的思考和体会。
准备工作在开始实践之前，我进行了一些准备工作。
首先，我通过阅读相关的历史书籍和资料，对中国革命历史有了一定的了解。
其次，我确定了一些目标地点，包括红色革命遗址和红色旅游景点。
最后，我制定了一个详细的行程计划，以确保我能够充分利用时间，深入了解每一个地点的背后故事。
实践过程我按照计划，从第一个目标地点开始我的红色足迹之旅。
目标地点一：红军长征出发地我首先前往了红军长征出发地。
这个地方具有重要的历史意义，是中国革命的重要起点。
我参观了纪念馆，了解了红军长征的背景和历史。
在那里，我看到了许多珍贵的历史文物和照片，感受到了那个时代的艰辛和坚韧。
目标地点二：延安革命纪念馆接下来，我来到了延安革命纪念馆。
这个地方是中国革命的重要据点，也是毛泽东等革命领导人的重要活动地。
在馆内，我通过参观展览和听取讲解，更加全面地了解到了延安时期的革命精神和革命成果。
我被延安精神所感染，深深地被革命先烈们的奉献精神所打动。
目标地点三：红色旅游景点除了历史遗址，我还参观了一些红色旅游景点。
这些景点以其独特的红色元素和历史文化吸引了大量的游客。
我前往了一些红色旅游景点，如井冈山、中央苏区红色旅游景区等，全面感受了中国革命的历史和文化底蕴。
思考与体会在这次寻访红色足迹的实践中，我不仅仅是参观了一些历史遗址和旅游景点，更重要的是对革命历史有了更深刻的认识和思考。
首先，红色革命是一段艰苦而光荣的历史。
革命先烈们为了理想和信仰，不惜付出生命的代价。
他们的奋斗精神和牺牲精神给了我很大的触动，让我更加珍惜现在的幸福生活。
其次，红色革命历史是我们的宝贵财富。
通过寻访红色足迹，我更加深刻地认识到革命历史对于我们的意义和影响。
手绘制作探寻红色足迹活动记录表
手绘制作探寻红色足迹活动记录表
日期：2024年10月1日
地点：红军长征纪念馆
活动内容：
首先，我们参观了红军长征的历史展览。
展览馆内陈列了大量珍贵的照片、文物和实物，展示了红军长征途中的艰苦环境和英勇奋斗的场景。
我特别被展览中展示的红军对敌人的英勇抗击和为人民利益不惜牺牲的精神所深深感动。
通过观看精彩的多媒体讲解和听取导游的讲解，我进一步了解了红军长征的意义和历史背景，对中国共产党领导的革命斗争有了更加清晰的认识。
最后，我们参观了红军长征胜利纪念广场。
在广场上，我看到了雄壮的红军长征纪念碑和纪念墙，上面刻满了无数为革命事业献出生命的英雄名字。
我默默地站在纪念碑前，面对着这些英勇牺牲的烈士们，心中充满了敬意和感慨。
通过参观红军长征纪念广场，我进一步明确了革命斗争的艰苦性和可贵性，对红军英雄们的奉献精神深感敬佩。
在这次活动中，我不仅了解了红军长征的历史和背景，更深刻地认识到革命斗争的艰辛和牺牲精神的伟大。
通过亲身体验和学习，我从中获得了很多启示和感悟：要珍惜今天来之不易的幸福生活，要坚定理想信念，为实现中国梦而努力奋斗。
总结：通过本次活动，我不仅加深了对红军长征历史的了解，更激发了我内心对于爱国主义和革命精神的热爱。
我将牢记红军长征的精神，立志为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗，将红军长征精神传承下去。
活动
结束后，我倍感庆幸能有机会参加这次活动，并对自己有了更高的要求和更大的责任感。
小学生红色教育实践记录
一、前言红色教育是我国教育事业的重要组成部分，旨在传承红色基因，弘扬革命精神，培养青少年的爱国情怀和社会责任感。
为深入推进小学生红色教育，我校组织了一次红色教育实践活动，以下是活动记录。
二、活动背景为庆祝中国共产党成立100周年，我校决定开展小学生红色教育实践活动，旨在让同学们了解党的光辉历程，传承红色基因，培养他们的爱国主义情怀和社会责任感。
三、活动时间2021年6月1日四、活动地点红色教育基地：革命烈士陵园、革命纪念馆五、活动参与人员我校五年级全体学生、班主任、辅导员六、活动内容1. 开幕式活动当天，全体师生齐聚操场，举行开幕式。
校长发表了热情洋溢的讲话，强调了红色教育的重要性，并对同学们提出了希望和要求。
2. 参观革命烈士陵园同学们在老师的带领下，首先参观了革命烈士陵园。
在庄严肃穆的氛围中，同学们向革命烈士纪念碑敬献鲜花，表达对革命先烈的敬意。
随后，同学们参观了烈士纪念馆，了解了革命先烈们的英勇事迹，感受到了革命先烈的伟大精神。
3. 参观革命纪念馆接下来，同学们参观了革命纪念馆。
馆内陈列着大量的革命文物和图片，生动展现了革命先烈们的奋斗历程。
同学们在参观过程中，认真聆听讲解员讲述革命故事，感受革命先烈们的英勇无畏。
4. 主题教育活动在革命纪念馆内，同学们参加了主题教育活动。
活动中，同学们通过观看红色电影、朗读红色诗歌、讲述革命故事等形式，进一步了解党的光辉历程，感受革命先烈的崇高精神。
5. 闭幕式活动最后，全体师生在革命烈士纪念碑前举行闭幕式。
同学们纷纷表示，要珍惜今天的幸福生活，努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
七、活动总结1. 活动成果通过本次红色教育实践活动，同学们对党的光辉历程有了更加深刻的了解，感受到了革命先烈的崇高精神，增强了爱国主义情怀和社会责任感。
2. 活动亮点（1）活动内容丰富，形式多样，同学们在参观、学习、体验中受到了红色教育。
（2）活动组织严密，确保了活动的顺利进行。
探寻红色印记研学记录
探寻红色印记研学记录为认真贯彻落实教育部《关于推进中小学研学旅行的意见》和教育厅《关于全省中小学开展红色文化绿色文化和古色文化的教育活动通知》，坚持以人为本，德育为先，全面推进素质教育，丰富学生的课余生活，提高社会实践能力和综合素质，我校于6月9日开展了主题为“探寻红色印迹，传承古色文明”的研学旅行活动。
研学旅行前，各班班主任利用主题班会对学生进行“三个教育”——安全教育、文明教育和文化教育，确保本次研学活动顺利进行。
各班老师们根据本班的实际情况，把学生分成几个小组，并推举认真负责的学生担任组长，负责协助老师维持纪律、清点人数，并对个别比较调皮的学生单独谈话，再三强调注意事项，确保整个研学活动万无一失。
炎炎烈日阻挡不了孩子们出游的兴致，他们早早地排好队，一个个兴高采烈，整装待发。
终于上车了，孩子们有说有笑，纵情欢歌，爽朗的笑声、甜美的笑容是这个夏季最美的风景。
第一站——参观军事主题公园，探寻红色印迹。
步入景区，最先跳入眼帘的是那一抹鲜艳的红色，那是轻装备展馆，展馆整体外形由8100余块红色方块构成，寓意着八一起义的伟大胜利。
随后，带队教官和老师们带领孩子们参观了解放军空军轰-6、运-5、歼-6、歼-8和陆军榴弹炮、装甲车、坦克车等一系列武器装备，丰富了孩子们的军事知识。
以前都是在电视上看到这些武器，这次却能亲眼目睹飞机坦克和大炮，孩子们激动万分，纷纷留影。
教官给大家详细介绍了各类武器装备以及军事方面的相关历史，孩子们认真聆听，感受红色文化的洗礼，继承革命先辈的优良传统，传承红色基因，弘扬红色精神。
今年是建党一百周年，孩子们参观了军事主题公园后有感而发，纷纷写下自己对祖国对党的祝福。
上午的研学旅行很快结束，孩子们吃饱喝足后继续向第二站出发——游览滕王阁，传承古色文明。
“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
”王勃的一首《滕王阁序》，让江西的滕王阁远近闻名，不少游客慕名而来。
孩子们井然有序步入主楼，立刻被古色古香的建筑风格深深吸引，那精美绝伦的壁画、美轮美奂的雕刻、精雕细琢的工艺，巧夺天工的刺绣，无不给我们带来视觉上的冲击和精神上的享受。
寻访红色足迹研学日记稿笺息烽集中营初二1500字
寻访红色足迹研学日记稿笺息烽集中营初二1500字
松柏苍翠，风声滔滔。
久久矗立在息烽集中营烈士纪念碑前，深情缅怀为中国革命和民族解放事业不惜牺牲的革命烈士。
2021年xx月xx日，学校组织我们初二全体学生，开展“学党史、知党情、感党恩、跟党走”寻访红色足迹研学日，参观息烽集中营旧址主题党日活动。
在学校组织下，全体人员为革命烈士敬献花篮，重温入党誓词，全体人员参观了以“忠孝仁爱信义和平”八字命名的监狱和“猫儿洞”。
在“猫儿洞”，里面的刑具令人发指，披麻戴孝、老虎凳、辣椒水，关水牢，吊因笼。
看着这一幕幕，再通过现场音频，我们仿佛看到了革命烈士当时所受到的非人折磨，感受到那个年代的腥风血雨。
在关押张xx同志的“义斋”，观看情景剧“黎明前的枪声”，深深感受到张xx同志、小萝卜头等一批仁人志士为了党和革命事业，在狱中与敌人顽强斗争、坚贞不屈、艰苦奋斗的精神，面对敌人威逼利诱、从不妥协、敢于直面牺牲的精神。
在这样一所臭名昭著的“大学”里，先后关押了中共党员、爱国民主人士、爱国将领等1200多人，惨遭屠杀和折磨致死600多人，另外还有400多人下落不明，但没有一人屈服和叛变，这就是“息烽精神”，是我
们学习的精神。
今天，我们学党史知党情感受峥嵘岁月道路艰辛，感党恩跟党走实现民族复兴山河无恙。
今天，我们铭记历史，牢记嘱托，抬起头、挺起胸，以高昂的斗志、青春的激情，全身心投入工作，投入党的伟大事业，迈上全心全意为人民服务，开创百年奋斗之新局的伟大征程，让“永不熄灭的红色电波”始终沿着胜利的方向，从胜利走向胜利……。
寻访红色足迹小学一年级郑州
寻访红色足迹小学一年级郑州
党旗飘扬，党徽闪亮。
在中国共产党成立100周年之际，郑州师范学院附属小学开展了“寻访红色足迹，献礼建党百年”系列活动。
有一种情结，叫“我爱少先队”；有一种骄傲，叫“我是红领巾”。
红领巾是红旗的一角，是用革命先辈的鲜血染成的，承载着光荣、梦想和人民的希望。
一年级新队员通过庄严的队礼表达了对共产党的尊敬和热爱。
二年级队员积极参与了“党旗党徽照我行”活动。
他们通过寻找身边的党旗、党徽，了解了镰刀、锤头的寓意，感受了党建带队建的传承；通过寻访身边的优秀党员，了解他们入党的初心与故事。
看，一个个庄严的队礼在党徽前定格，一张张喜悦的笑脸在党旗下绽放。
通过“精彩一夏，花样告白”暑假实践活动的开展，为少先队员心里种下了红色的种子，加深了他们爱党、爱国的情感，坚定了从小听党话、长大跟党走的信念。
参观红色基地实践活动记录
活动总结
收获与体会：深刻认识到红色文化的重要性，增强了爱国情议：增加更多互动环节，提高参与感和趣味性。提供更详细的历史资料，帮助大家更好地理解。
附件
活动照片；成员心得体会
参观红色基地实践活动记录
学校
班级
实践地点
活动时间
活动目的
了解红色历史和革命精神；加强爱国主义教育；提升团队凝聚力和合作意识
活动内容
基地简介：由讲解员介绍基地的历史背景、重要事件及其影响。
参观展览：参观各类展览，包括革命文物、历史照片、英雄事迹等。记录下印象深刻的展品和故事。
互动体验：参与模拟活动，例如重走长征路、体验当年革命生活等。分享个人感受和体会。
少先队员红色足迹活动记录
少先队员红色足迹活动记录红色足迹活动是少先队员们参加的一项重要活动，旨在培养少先队员们热爱祖国、热爱社会主义、热爱人民的情感，增强他们的国家意识和社会责任感。
这次活动中，我们队员们通过参观红色教育基地、学习红军长征精神、参与公益活动等方式，深入了解中国革命历史，感受红色精神的力量。
我们参观了红色教育基地。
这是一座红色文化展示馆，里面陈列着许多红色文物和照片。
我们看到了革命先烈们的遗物，了解了他们为了民族独立和人民幸福而不懈奋斗的事迹。
通过参观，我们深深感受到了那个时代的艰苦和历史的沧桑，更加珍惜今天的幸福生活。
接着，我们学习了红军长征精神。
我们通过观看纪录片、听取老教师的讲解，了解了红军长征的艰辛和伟大。
红军长征是中国革命史上的一次壮举，红军在千山万水中坚持战斗，最终取得了伟大的胜利。
这种英勇的精神对我们队员们产生了深刻的影响，激发了我们的勇气和毅力。
我们还积极参与了一些公益活动。
我们去了社区老人院探望孤寡老人，为他们送去了温暖和关爱。
我们还参加了环保宣传活动，向市民宣传垃圾分类和节约用水的重要性。
通过这些活动，我们队员们亲身体验到了帮助他人的快乐和责任，培养了团结友爱、乐于助人的品质。
这次红色足迹活动让我们队员们受益匪浅。
通过参观红色教育基地，我们更加了解了中国革命的历史，深刻认识到了前辈们的牺牲和奉献。
学习红军长征精神让我们明白了坚持不懈的重要性，激励我们在面对困难时勇往直前。
参与公益活动培养了我们的社会责任感和奉献精神，使我们成为更有爱心和担当的少先队员。
红色足迹活动不仅是一次学习，更是一次成长的过程。
通过这次活动，我们队员们不仅增长了见识，还培养了许多优秀品质。
我们学会了团结合作、互相帮助，意识到了个人力量的有限，只有大家齐心协力才能取得更好的成绩。
我们还学会了珍惜今天的幸福生活，明白了幸福来之不易，需要我们共同努力。
红色足迹活动是少先队员们成长道路上的一次重要经历。
通过这次活动，我们队员们更加深入地了解了祖国的历史和文化，增强了对党的认同和对社会主义的信仰。
追寻红色足迹小队活动
追寻红色足迹小队活动稿子一嘿，小伙伴们！今天来跟你们讲讲咱们追寻红色足迹小队的精彩活动！那天阳光正好，咱们一群人怀着激动又好奇的心出发啦。
先去的是那个老旧的革命纪念馆，一进去，感觉就像穿越回了过去。
看着那些旧照片、老物件，仿佛能听到当年的枪炮声和呼喊声。
咱们当中的小李同学，眼睛瞪得大大的，盯着一幅烈士的画像，嘴里还念叨着：“这得多勇敢啊！”可不是嘛，那些烈士为了咱们现在的幸福生活，把命都豁出去啦。
还有小王，在一个展柜前站了好久，那里面是一封烈士的家书。
她后来跟我们说，读着那封信，眼泪都在眼眶里打转了。
接着咱们又去了当年的战场遗址，虽然现在已经长满了草，但闭上眼睛，好像还能感受到当年的硝烟弥漫。
一路上，大家都特别认真，一边听讲解，一边交流自己的感受。
这次活动可真的太有意义啦，让咱们更懂得珍惜现在的美好生活，也更敬佩那些为了国家牺牲的英雄们。
以后咱们还要多组织这样的活动，把红色的精神一直传承下去！稿子二哈喽呀！今天跟你们聊聊咱们超棒的追寻红色足迹小队活动。
出发的时候，大家都可兴奋啦，叽叽喳喳说个不停。
第一站到了一个革命前辈的故居，房子虽然旧旧的，但充满了故事。
我们在那看到了前辈用过的书桌，上面的刻痕好像在诉说着他当年的努力和坚持。
小明还调皮地说：“说不定这桌子还能告诉我们当年的作业难不难呢！”把大家都逗笑了。
然后又去了一个烈士陵园，那里安静极了，咱们的脚步都不自觉地放轻了。
看着一排排的墓碑，心里特别不是滋味。
特别是小红，还献上了自己亲手做的小花束，她说：“这是我对英雄们的一点点敬意。
”活动中，咱们互相分享着知道的红色故事，你一言我一语的，可热闹了。
回来的路上，大家都有点沉默，可能是心里都装满了感动和思考。
这次活动真的像一次心灵的旅行，让咱们深深感受到了红色的力量。
以后呀，咱们还要继续追寻，把这份红色的记忆永远留在心里！。
寻访红色印迹活动记录
寻访红色印迹活动记录2010年7月16日，我们寻访红色印迹成员于上午8点半聚集于鲁迅故里。
我们通过对鲁迅故里的参观学习，来探寻鲁迅先生的革命遗迹，来寻访红色印迹。
鲁迅故里是现代著名思想家、文学家、革命家鲁迅先生早年成长、生活的故土，是市区保存最完好、最具文化内涵和水乡古城经典风貌的历史街区。
同学们积极参与，兴致高昂，对具有浓厚文化底蕴的鲁迅故里饱含学习热情。
我们踏着石板路，迈过一个又一个的台阶，参观了三味书屋，鲁迅祖居，鲁迅故居等著名景点，又品尝了臭豆腐，茴香豆等独具风味的特产。
我们首先参观了三味书屋。
三味书屋又称寿家台门，是鲁迅的塾师寿镜吾先生家的住屋。
寿镜吾(1849-1930)，名怀鉴，字镜吾，是一个学问渊博的宿儒。
他品行端正，性格耿直，教书认真，一生厌恶功名，自考中秀才后便不再应试，终身以坐馆授徒为业。
他曾对鲁迅说过：“周树人，希望你继续努力。
”鲁迅称赞他为“本城中极方正，质朴，博学的人”。
踏着大步进去，闻着书香文气，我们仿佛看到了这位先知淳淳教导的模样，夜深人静仍呕心沥血时紧锁的眉角。
我们怀着崇敬的心，依次参观了台门斗、大堂前、座楼、小堂前、书房、卧室和厢房，每一个地方都有它们各自的记忆，鲁迅先生就在这里学习，写作，那个有名的“早”还刻在木桌上，斑驳的桌面上写满了岁月，布满了鲁迅先生的痕迹，一时之间，竟令人感慨万分，激动不已。
循着小桥流水，我们走出了三味书屋，接着，我们进入了鲁迅祖居。
来到了鲁迅祖居——也就是我们所说的周家老台门。
穿过两扇大门，就来到了德寿堂，这是鲁迅先生生活的地方，作为各房公共活动的地方，用来举行红白大事和接待贵宾的场所，大概就是我们现在的客厅。
鼎盛的周家十分气派，庄重，大气的两幅字画，颇显大户人家气魄。
顺着游人的趋势，我们来到了一个亮堂的小天井，原先这里种着两棵很茂盛的桂花树，天井因此而得名。
这里充满了鲁迅童年时的记忆。
夏夜，躺在桂花树下的小饭桌上，听继祖母在这里讲述“猫是老虎的师傅”、“水漫金山”等民间传说，都是鲁迅童年时最难忘怀的故事。
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武宁县上汤学校
开展红色文化教育活动
寻
访
红
色
足
迹
活
动
记
录
2016-2017学年度上学期
一、活动主题
寻访红色足迹
二、活动目的
1、通过红色文化教育，弘扬井冈山精神等革命精神，加强学生红色基因教育传承，培育和践行社会主义核心价值观。
2、在活动中感受革命精神的伟大，红军的伟大，祖国的伟大。
培养学生爱党、爱国、爱社会主义的情感。
3、进一步开展爱国主义教育活动，努力培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、活动对象
上汤学校七、八、九年级学生及全体教师
四、活动时间
2016年9月23日14时
五、活动内容
1、寻。
寻找当年在上汤乡九宫村留下的足迹——武宁县政府苏维埃政府旧址。
学校成立“小红军”考察团对当年曾在这留下足迹。
由相关负责人负责讲解。
讲解内容：（1）烈士的风雨人生（2）红军在我地活动情况。
（3）我地红军的影响。
（4）上汤乡红色政权的建立。
2、看。
参观红军旧址——武宁县政府苏维埃政府旧址。
组织学生到红军遗址参观，记参观笔记。
观看红色革命影视作品，写观后感。
对学生进行革命传统教育和爱国主义教育。
3、学。
举办“红军精神代代传”主题队会，学习先烈的革命精神。
内容安排：（1）老人讲红军故事。
（2）革命烈士诗歌朗诵。
（3）举行升国旗仪式，奏国歌，队员唱国歌。
（6）在革命烈士墓前进行呼号，宣誓。
4、唱。
唱抗战爱国歌曲，激发爱国情感。
（1）在校园里学唱《团结就是力量》、《游击队歌》、《南泥湾》等抗战革命歌曲。
（2）以班为单位举行“抗战歌曲唱歌”比赛。
（3）进行“歌唱章”的争章活动。
5、建。
建立红领巾革命传统教育基地。
每年的五四，带领新入团的队员到革命传统教育基地进行团旗、党旗、国旗、军旗四旗教育。
让每一位学生都了解这里是红军战斗过的地方，我们是革命根据地的后代。
了解红军留下的足迹，了解家乡老红军光辉历史，为家乡的英雄而感到骄傲、自豪。
6、讲。
宣传家乡的革命根据地，宣传家乡的英雄足迹。
在学校广播站广播家乡的英雄事迹。
开展“家乡的红军故事”征文活动，选出优秀作文。
与城市的学校开展“手拉手”活动，鼓励学生与城里的孩子写交友信，向城里的小朋友介绍自己家乡的光荣历史。
让大家都知道家乡有个遗留下红军足迹的上汤乡。
六、活动流程
1.校内组织好学生排列队形，强调纪律与安全，准备相关工作。
2.由方建宁校长等领导带队前往根据地，德育处及各位老师负责安全工作。
3.参观红色革命根据地旧址。
4.旧址相关负责人讲解旧址情况。
5.旧址发言人代表发言。
6.教师代表发言。
7.学生代表发言。
8.校德育处发言。
9.校长发言总结。
10.返校。
七、活动记录
1.在学校有关领导强调纪律安全后，我们出发了，一路上的欢歌笑语刚刚出发，学生脚步轻盈
路上的队旗迎风飘扬，学生热情澎湃
即将到达第一站：九宫红军桥，同学们兴趣盎然
2.第一站：红军桥
同学们换上红军装，朝气神圣
穿着军装走在路上，回味当年红军路
乡关工委领导在红军桥为我们学生讲解当年红色事迹
从红军桥经过，体验一下当年红军走过的小路，跨过的小河
3.第二站：红军哨所旧址
同学们背后的山丘就是当年红军的哨所，能洞察山下任何敌情
乡关工委主席程主席为同学们讲解当年哨所的用途
4.第三站：武宁县县委，苏维埃政府旧址
旧址介绍
程主席的讲解引来了阵阵掌声
5.第四站：县苏维埃监狱旧址
监狱旧址介绍
监狱旧址内部，体验一下当年的监狱
程主席讲解监狱旧事
细致的讲解，耐心的听讲，让学生感受当年的红色事迹
之后，我们组织队伍，出发返校，一路上的红色体验，让学生感受颇多！。