如何利用好家长微信群参与班级管理
搭建家校合作桥梁,促进小学班级管理
搭建家校合作桥梁，促进小学班级管理随着现代社会的不断发展，家长对孩子的教育日益重视，小学班级管理也面临着新的挑战。
如何搭建家校合作桥梁，促进小学班级管理，成为了摆在教育者和家长面前的一个重要问题。
一、搭建家校合作桥梁的重要性家庭是孩子的第一课堂，家校合作是孩子全面发展的基础，同时也是班级管理不可或缺的重要力量。
经过多年的实践证明，有效的家校合作能够提高孩子的学习成绩，促进班级管理，增强家长参与感，构建和谐的家校关系。
（一）定期组织家长会议开展家长会议是家校合作的常用方式之一，可以让家长了解孩子在学校的表现和进步，了解班级管理的情况，进而可以更好地协助孩子学习和成长。
教师应当定期组织家长会议，对家长进行安排和通知，让家长参与其中，并听取家长的意见和建议。
（二）建立家校沟通平台开展家校沟通是加强家校合作的有效方式之一，可以让家长了解孩子在学校的表现及学习情况，也可以让教师及时了解家长的意见和建议。
建立一个家校沟通平台可以提高教师与家长的沟通频率，方便家长及时了解其孩子在学校的情况。
可以通过班级微信、QQ群、线上家校平台等多种方式建立家校沟通平台。
（三）定期邀请家长参与教学活动定期邀请家长参与教学活动是促进家校合作的有效方式之一。
教师可以定期邀请家长到学校或者班级观摩教学活动，了解孩子日常学习情况和班级管理。
家长的参与不仅可以增强家校之间的联系，也可以提高家长参与教育的信心和热情。
（四）建立班级微信群微信是一种非常先进的互联网通讯工具，可以快速的将信息传递到家长手中。
建立微信群可以方便快捷地传递信息，搭建起家校之间互动的桥梁。
班级微信群可以发布一些学校、老师的通知，同时也可以让家长了解学生的作业情况、学习计划等内容。
（五）举办家长学校家长学校是一种面向家长的公益性教育活动，教育家长如何教育孩子，提升家长的育儿和教育能力。
通过家长学校的方式，可以让家长更好地了解教育知识，提高家长的理解和支持度，更好地配合教师开展小学班级管理。
作为班主任,如何用好班级微信群进行家校沟通( 班主任经验分享 原创)
在班级微信群中一次次进行温 馨提示，以情词恳切的言语从细节 处关怀学生，以真诚的心提醒家长。 让家长充分感受到老师对孩子的爱， 自然形成良好的家校互动氛围，久 而久之，对老师的信任也由此而来。
（一）接手新班，第一次进班级微信群，我先给家长们写了 一封“信”，并进行了开学前的温馨提示。
亲爱的三1班家长及孩子们： 你们好！ 首先，恭祝各位家长，你们的孩子顺利入读三年级！我是三1班班主 任熊老师，也是下一年将与你们携手的伙伴！ 为了帮助孩子从漫长的假期过渡，熊老师特此进行温馨提示：
Part
01
发布通知
方便快捷，省时高效
利用班级微信群，班主任可以及时 传达学校的各项通知。如作息时间通知、 放假通知、伙食费通知等，让家长通过 微信群方便、快捷地收悉学校的各类消 息，配合开展学校工作。而一些临时通 知，更能凸显班级微信群的快捷、高效、 便利。
Part
02
温馨提示
细节关怀，以情动人
开学初收暑假作业——读书卡。班里47人，仅收32张读 书卡，且一半是质量不高、马马虎虎应付之作。本想生气 地在班群中痛骂家长，转念一想，不妥。
班群中一批评，自然是把缺点放大。受批评的学生家长 可能碍于颜面，给孩子臭骂一通后，逼着孩子完成了，但 自此心里便存了疙瘩，生怕班群中再出现自家孩子的名字。
学校举行的各大活动也可进行分享。如“讲 故事大赛”、“英语嘉年华”、“辩论赛”、 “校运会”、“文化节等”，让家长们通过照片、 视频直观地感受到校园活动的丰富多彩，见证孩 子们的成长。家长们更能支持、配合学校的工作。
Part
04
微群表扬
放大优点，正面引导
班级微信群中全班47名同学的 家长都在，俨然是一个大集体。在 微群中表扬某些学生或家长，无异 于放大优点，让受表扬的家长和学 生备受尊重，从而更能达到表扬的 效果，形成正面引导。
家校通力合作 助力孩子健康成长
家校通力合作助力孩子健康成长最美的声音是家校同频的回响；最好的教育，是家校共育的互动。
学校的教育离不开家庭的教育支持，家庭教育同样也需要学校老师的大力配合。
在家校合作的路上，需要教师运用教育智慧才能充分提高家校合作的效率。
作为教师，如何才能做好家校合作，助力孩子健康成长？不妨从以下几点进行尝试。
第一、用好班级微信群，提升家校合作度。
教师可以有效利用班级微信群，做好与家长的沟通交流。
在微信群里，要学会运用表扬与赞赏的方法，增进与家长的沟通。
每天将学生在校表现与学习情况及时反馈给家长，最好是只表扬不批评。
只看优点不看缺点，只讲进步不讲退步。
尤其对于那些非常调皮的学生，更应该在群里大力表扬闪光点，让家长看到自己孩子的优点。
这样既可以让家长在班级群里有了脸面，还可以促进孩子向更好的方向发展。
家长会因为看到孩子在某些方面的进步而高兴，也会增加家长与老师的沟通和交流；孩子会因为自己在班级群受到了表扬而更加自信，也会变得更加自律。
第二、共商教育方法，促进孩子健康成长。
针对自控力差的学生，教师要和家长共同探讨有效的教育方法，帮助孩子改变不良习惯。
每一个孩子都是独一无二的，根据孩子的不同个性特点，要选择适合孩子的教育方法。
老师首先要对孩子做出准确的评价，不能低估孩子的能力，要保护孩子的自尊心，为孩子的发展着想。
教师要及时了解孩子在家的表现，和家长做好沟通、交流，给家长提出建设性的意见和建议。
同时，也要考虑家长的观点，双方共同商定适合孩子的教育方法。
特殊学生要特殊对待，不能一味追求一刀切，要讲究策略和方法，最适合的才是最好的。
任何教育方法都是因人而异，但是目的只有一个，就是让孩子健康快乐成长。
第三、讲究家校合作策略，提高合作效果。
教师要学会利用家长这个资源，将家长资源有效运用到班级管理中。
例如，有学生纪律不太好，总是给班级惹事，造成班级管理困难。
但是家长有能力为班级做一些警示教育、食品安全教育宣传，就可以请这些家长进班级为全班学生做宣传教育。
班主任如何与家长沟通合作,推进班级管理工作
班主任如何与家长沟通合作，推进班级管理工作随着社会的不断发展和教育的不断进步，班主任与家长间的沟通与合作已经成为了推进班级管理工作的重要一环。
那么，我们该如何才能做好这项工作呢？一、建立良好的沟通渠道首先，建立良好的沟通渠道是非常重要的。
班主任可以在开学前就向家长们介绍自己并告知沟通渠道，这样可以让家长们在有需要的时候都能够联系上班主任。
同时，班主任也可以开设微信群等社交平台，方便大家进行线上沟通。
二、及时回应家长的关注和问题其次，班主任需要及时回应家长的关注和问题。
在日常工作中，班主任要时刻关注班里学生的情况，对有性格或学习方面的问题的学生要及时进行跟进。
同时，家长也要随时关注学生的成长情况，对于任何问题都要及时联系班主任，班主任要认真回应家长的关注和问题，让家长感受到自己的认真工作和努力。
三、定期召开家长会定期召开家长会也是促进班级管理工作的重要一环。
通过家长会，班主任可以向家长们汇报学生的学习情况、卫生情况等，同时也可以听取家长的意见和建议，对班级管理工作进行调整和改进。
四、激发家长的积极性不仅如此，班主任还需要激发家长的积极性。
班主任可以通过各种方式，如组织家长志愿者，邀请家长参加班级活动等，让家长积极参与到班级管理工作中来。
这不仅可以加强班主任与家长的合作关系，还可以加强家长对学生的关注和支持。
五、关注家庭教育班主任还要关注家庭教育。
在与家长的沟通中，班主任可以鼓励家长多关注学生的作业和学习，帮助学生养成好的学习习惯。
同时，班主任也可以向家长们传授一些家庭教育方面的知识，帮助家长更好地引导孩子成长。
六、对家长进行心理疏导最后，对家长进行心理疏导也是非常重要的。
在家长与班主任沟通时，班主任要认真听取家长的心声，理解家长的疑虑和不安，并给予适当的心理疏导，让家长感到班主任的关爱和关怀。
在未来的教育中，班主任与家长的沟通和合作将会越来越重要。
作为一名优秀的班主任，除了关注学生的学习和生活之外，还需要注重与家长的沟通和合作，做好班级管理工作，为学生打造一个良好的学习和生活环境。
班级管理加强与家长的沟通与合作
班级管理加强与家长的沟通与合作班级作为学生学习和发展的重要场所，班级管理的好坏直接关系到学生的学习效果和发展成果。
而家庭作为学生成长的基本单位，家长对于班级管理也起着至关重要的作用。
为了更好地管理班级，加强与家长的沟通与合作，本文将介绍一些实践经验和建议。
一、建立有效的沟通渠道1. 定期召开家长会议：家长会议是学校与家长之间交流和沟通的重要平台，通过家长会议可以向家长们介绍班级的工作计划和管理措施，听取家长们的意见和建议。
家长会议可以定期召开，每学期至少一次，并提前通知家长会议的时间、地点和议程，以确保家长们能够准时参加。
2. 开设班级电子邮件或微信群：利用现代科技手段，开设班级电子邮件或微信群有利于家长与班级之间的实时沟通。
班级管理员可以通过这些渠道发布班级通知、作业要求和学生表现等信息，家长也可以随时向班级管理员咨询问题或提出建议，便于及时解决问题和开展互动。
3. 建立班级博客或网站：开设班级博客或网站可以将班级的工作和活动展示给家长们，加强与家长的互动和合作。
班级博客或网站可以发布学生的作品展示、学科知识讲解和班级活动报道等内容，让家长们更加了解班级的教学和管理情况，同时也可以鼓励家长们积极参与班级的活动。
二、建立互信的关系1. 尊重家长的权威和经验：作为教育工作者，我们应该尊重家长对孩子的关爱和照顾，并尊重家长在教育方面的经验和观点。
在与家长交流和合作时，要坚持平等互利原则，积极倾听家长的意见和建议，共同为学生的发展寻找最佳途径。
2. 及时反馈学生的表现：家长关心孩子的学习和成长，他们希望能及时了解孩子在学校的表现和进展。
作为班级管理者，我们应该及时向家长反馈学生的学习态度、成绩水平和课堂表现等信息，让家长们更好地了解孩子的情况，并配合家庭对孩子的教育。
三、加强家庭与班级的合作1. 开展家庭作业辅导活动：有些家长在教育方面经验不足或者时间不充足，我们可以开展家庭作业辅导活动，邀请家长参与其中，相互学习和提高。
基于微信群展开的家校共育案例
基于微信群展开的家校共育案例作为一名班主任，在班级管理过程中我一直致力于关注学生学习状态以及学习成绩两大要素。
我一直认为学生成绩的暂时起伏并不可怕，学生状态变化更值得班主任重视。
一、案例简述小雅是班里学习尖子，经常被各科教师当做典型表扬，尤其是英语成绩更是稳居班级第一名。
某次英语测试，小雅竟然发挥失常，只考了59分。
然而根据我的观察，她的学习状态并没有发生起伏，这究竟是怎么一回事？趁着小雅来办公室机会，我留下了她询问是不是最近学习遇到了什么困难，还是生活遇到什么事情了。
小雅很爽朗地表示没有事情，一切都很好。
我追问小雅上次英语考试怎么发挥不理想，她告诉我偶尔发挥失常不要紧，我不好深究，便让小雅先回去了。
了解学生的心理状态是班主任的责任，我所在的学校位于城乡结合部，将近半数都是外地学生，小雅也是一名外地生，然而据我所知她父母都在身边，家庭并无变故，在学校也无异样，更没有谈恋爱的迹象，为何出现成绩起伏？现如今“互联网+”理念风靡各行业，我也趁“互联网”+趋势组建了家长微信群，不过仅用其传达消息而已。
我找到小雅父亲的微信，以定期访谈名义进行交流，小雅父亲的回复让我大吃一惊。
小雅父亲口中的小雅非常叛逆，在家中常常大喊大闹，由于小雅父母工作繁忙，无暇顾及小雅，认为度过青春期就没事了，于是双方的僵化关系并未得到缓和。
我询问小雅父亲是否了解小雅成绩，小雅父亲表示自己太忙了，确实没空管小雅，不过小雅成绩一直很让人放心。
访谈完毕之后，我心中已经大致有数，在与小雅的第二次交流中，通过我的巧妙诱导，小雅终于敞开心扉，告诉父母忙于工作，一直不关心她的成绩，尤其是最近听说家长准备生二胎，更让她担心失宠，总想做些什么吸引父母注意，哪怕是出格的事儿。
英语考试“放水”，正是想看看父母到底关不关心她的一次尝试。
原来小雅在学校中的表现都是装出来了，她的内心同样充满着焦虑，小雅与父母的关系不理想，倘若不能够及时改善关系，很可能导致小雅学习成绩下降甚至人生发展遭受影响。
家校互动微信群(QQ群)管理细则
家校互动微信群（QQ群）管理细则为更好地利用现代通讯技术，方便家长及时了解孩子在校表现，掌握孩子学习情况，交流教育管理经验，搭建家校互动平台，发挥班级群的正能量作用，对建立的班级的家长微信群（包括QQ群）。
依据《中华人民共和国网络安全法》的有关法律、法规和上海市亭新中学信息化应用实施方案特制定如下管理制度，请学校的学校教师、家长共同遵守：一、建群宗旨1．严格遵守国家的法律、法规及相关网络信息安全的有关管理规定。
2．班级的微信群（包括QQ群）仅用于学校发布有关家校活动的有关通知、就家长关心的子女教育教学问题具有普遍性问题集体讨论或征求意见等，不得发布其它无关的消息、言论，不做聊天使用。
3．禁止诋毁学校及师生形象，禁止出现有违社会公德、不文明、侮辱性语言，禁止出现不良政治倾向、宗教、色情、暴力等内容。
二、进群要求1．班级的微信群（包括QQ群）只用于家校沟通交流，只允许学校管理人员、班级学科教师、学生家长或监护人入群，禁止无关人员加入，班级群遵循自愿原则，不得强行入群，入群须征得群主同意方可入群。
2．群成员必须实名制，教师命名规则：学科+教师姓名；学生家长命名规则：学生姓名+爸爸/妈妈/爷爷/奶奶。
3.与家校互动无关人员禁止加入。
三、使用公约1.微信群（包括QQ群）成员必须遵守国家法律法规、相关网络信息管理规定以及本制度的相关规定；严格保守国家机密及学校机密。
2.“群员”要严格自律，要形成纯净、纯洁的“群风”，体现纯朴、纯正的校风。
自觉维护学校形象，宣传学校和个人先进事迹。
鼓励转发流媒体信息，弘扬先进文化和思想，传播正能量。
3.微信群（包括QQ群）内禁止闲聊、严禁发布与学生教育管理无关的信息，群内严禁发送微信红包、集赞、拉票、募捐等活动链接，不发无法考证真伪的负面事件链接，不发涉及人身攻击的内容，不发布带有煽动性、过激性的信息。
严禁发布低俗聊天图片；禁止发布消极、不良言论或传播谣言；禁止出现各种庸俗“微信表情”、购物广告甚至违规、有害信息等。
幼儿园家长微信群管理方案全面分析
幼儿园家长微信群管理方案全面分析幼儿园家长微微群管理方案全面分析随着社会的不断发展，家长们对于孩子的教育越来越重视。
而对于幼儿园家长来说，与幼儿园保持良好的沟通和联系是至关重要的。
建立一个高效的幼儿园家长微微群管理方案显得尤为重要。
本文将就该主题进行全面分析，讨论其重要性、具体方案和实施策略。
一、幼儿园家长微微群管理的重要性1. 提供信息共享平台通过微微群，家长们可以及时获取到幼儿园发布的重要通知、活动安排等信息，方便家长们了解园内的教育教学情况；2. 促进家园合作通过微微群，家长们可以方便地进行互动和交流,提高了家园之间的合作，共同致力于孩子的成长和教育；3. 方便家长参与微微群可以成为一个家长参与教育管理的平台，家长可以通过微微群了解幼儿园的管理政策和管理情况，并发表自己的意见和建议。
二、具体方案1.明确群内宗旨幼儿园家长微微群宗旨是为了更好地促进家园合作，方便家长了解教育教学情况，因此在建群之初就要明确群内宗旨，避免一些无关信息的干扰。
2.分级管理微微群成员较多时，可根据学生所在班级分设不同的群，以便于信息的针对性发送和管理。
3.设置管理员设立专门的管理员，负责群内管理和信息发布，以保持信息的及时性和准确性。
4.定期清理定期清理无效成员，以保持群内成员的有效性。
三、实施策略1.定期发布通知通过微微群定期发布重要通知，包括活动安排、教育政策等。
2.家长互动组织一些家长活动，促进家长之间的交流和互动。
3.家园合作通过微微群，加强家园之间的合作，共同致力于孩子的成长和教育。
本文通过对幼儿园家长微微群管理方案的分析，希望能够帮助幼儿园更好地搭建家长微微群，促进家园合作，加强家长参与，提高幼儿园教育管理的效果。
希望以上内容能够帮助您更全面、深刻地了解幼儿园家长微微群管理方案的重要性和实施策略。
如果有任何疑问或意见，欢迎随时与我共享交流。
随着科技的不断发展，微微群已经成为了家长和幼儿园沟通交流的重要平台。
中学班级家长微信群管理制度
XXXX中学
班级家长微信群管理制度
一、建立与解散
班主任要在班集体成立两个周之内建立班级家长微信群，并担任群主，统一以“某级某班家长微信群”命名，因分
班或者是学生毕业等原因，班主任要在规定时间之内解散
班级家长群。
二、成员加入
每个班级家长微信群要将学校中层正职以上管领导、级
部主任、所有任课教师加入，并以学科或者分管工作加姓
命名，如“语文老师张”或“教学管理王”命名。
家长以
学生姓名命名，如“张丽家长”，群内禁止任何未实名的
家长加入，班主任是第一责任人，随时提醒。
三、教师对微信群的使用
1.宣传学校、级部、班级等方面的正能量、下发通知、
作业布置（原则要求班主任统一发布）、作业检查结果、
温馨提示等与学生学习生活有关的信息，禁止出现与辅导、购物、拉票、节日祝福等任何牵扯个人利益的信息。
2.在班级群中不点名批评孩子、公布成绩、排名等信息，可以发布优等生或表现优异、为集体做出贡献的学生的照。
群策群力，促家校和谐共育——以班主任微信群管理为例
管理篇群策群力，促家校和谐共育———以班主任微信群管理为例李伟霞（甘肃省白银市第六中学，甘肃白银）一、班主任微信群管理的价值与方法1.价值新媒体时代背景下，基于微信群的班主任班级管理工作已经是当前教育管理的必然趋势，通过微信群管理，能够及时将信息和教育内容分享给学生家长，还能通过与学生家长之间进行互动、交流等形式，做好有关学生引导和培育工作，从而切实解决班级学生管理和发展过程中的实际问题。
同时，班主任微信群管理工作在推进的过程中，可以强化家长对学生培育和管理工作的认知，让其积极主动地参与到学生教育和成长的工作中，避免出现班主任班级管理工作与学生家庭、家长脱节的问题，提升学生管理工作的针对性，实现相关工作的合理开展。
微信群管理工作方式的应用，还能达到信息资源实时共享的目的。
2.方法可以在班级群的公告中加入班级愿景、班级的信息内容，促使家长可以在第一时间了解班级微信群建立的初衷，以及体会到浓厚的班级文化氛围，增加对学生培养工作的认同。
进群的家长必须通过实名制的方式，配合班级班规来参与相关工作，比如，可以让家长采用学生名+关系的方式，合理参与到班级群管理的环境中，从而密切班级与家庭之间以及家长和教师之间的关系，提升班主任班级管理工作的水平。
班主任在微信群管理工作中，微信群不仅是班级团体的缩影，也能更好地彰显班级的教育和文化氛围。
班级群管理工作需要遵循一些班级的规章制度，还要坚持平等、尊重的原则，调动家长参与到班主任微信群管理工作中。
通过家长共同参与班主任班级管理工作，也能获得家长的高度认可，提升班级管理工作水平和效果。
二、班主任微信群管理的策略学生在学校的学习情况是很多家长最为关心的，班主任在微信群管理工作中，可以结合微信群的班级管理优势，及时上传学生在校园学习的照片、小视频等，增加家长对学生学习情况和校园生活情况的理解和了解。
教师在上传照片和视频的过程中，需要捕捉每个学生的镜头，这也是很多家长希望看到的。
家长群的建设和管理心得体会
家长群的建设和管理心得体会为了方便家校沟通，老师们都会建班级微信群。
可是，建了群之后才发现，微信群里面的“麻烦事”还真不少。
先将家长群的建设和管理心得体会总结如下。
一：微信规则少不了没有规矩不成方圆，在建立微信群之初就要制定规则，让家长们明白家校微信群的作用。
需要他们做什么，又有哪些是禁止的。
可以参考以下几点：1.进群必做：各位家长进群后修改在本群中的名片，便于沟通，感谢家长们的配合。
2.安静原则：为了避免干扰大家，除老师和家委会发布的消息通知外，群内平时要保持安静，希望各位家长配合。
3.尊重原则：为了营造良好的群内氛围，不允许在群内发布广告、投票等内容。
不允许在群内进行人身攻击，如果有任何问题，第一时间与班主任老师私聊进行解决。
感谢各位家长的配合。
4.注意事项：如果各位家长违反以上任何一项，班主任老狮将会采取公开提醒、移出群聊的处理，还请各位理解。
二：注意事项为了每一位家长都能遵守群规，老师也一定下些苦功夫，将家长逐一通知到位，这样也能在以后的微信群维护中起到事半功倍的效果。
微信群建立群规最重要的就是让所有家长熟知、认可并遵守。
1.当家长进入微信群后，统一发送群规并@所有人。
对群规有任何疑问都可以私聊班主任老师。
将群规放到群公告里面，方便家长查阅。
2.有新家长入群，为了避免不必要的重复，可以将群规私发给家长。
三：维护家长群有妙招家长们有时候会重复性的询问老师一些问题，老师们不厌其烦的回答了一遍又一遍，无形中加大了自己的工作量。
为了解决这个困扰，老师们可以建一些常用问题的模板收藏起来，这样遇到相同的问题的时候，只要改一下称呼就可以了。
幼儿园班级家长QQ群、微信群管理制度
幼儿园班级家长QQ群、微信群管理制度幼儿园班级家长QQ群和微信群的管理制度：一、建群宗旨：我们将严格遵守国家法律以及相关网络信息管理规定。
班级微信群仅用于幼儿园发布通知和家园信息沟通交流。
二、入群范围：所有成员必须是我园本班级幼儿的家长。
每个孩子名下最多加入两个家长微信号。
进群后需及时修改“我在本群的昵称”为孩子姓名+手机号或“某某妈妈”、“某某爸爸”+手机号等。
三、使用公约：一）对老师的要求：1、班主任为第一责任人，负责群成员实名制、监管、违规提醒处理等。
2、老师可以定期在群里发布幼儿园教育教学活动和通知等信息，为家长和老师、家长和家长提供研究、分享、探讨交流的平台。
3、不得发布孩子的负面信息。
探讨个别问题可以和家长私聊，或直接打电话当面沟通。
4、多换位思考，多体谅家长，注意说话方式，传播正能量。
5、家长提出问题，不明确或无法回答时，可告知园方，由园长及副园长解决。
6、和家长沟通孩子情况讲事实，和家长真诚交流。
7、有家长反映问题及时上报园领导，不拖、不隐瞒。
8、在班级群晒孩子照片时要公平对待每一个孩子，不偏心，不歧视。
二）、对家长的要求：1、家长对学校、老师有意见或建议，不要在群内发布，可以和班主任老师私聊。
在真正的事实未确定时，要先冷静，先了解情况，向园领导反映。
相信园领导会处理好。
2、不得发布带有煽动性、威胁性的言论。
不发不文明的语言，不发影响班级团队氛围的内容。
3、不在群里发布广告、推销商品、拉票、拼团购物等。
4、不得擅自请非本班家长进群。
5、老师上班时间信息回复不及时，请家长体谅。
老师看到信息会及时回复，请耐心等待。
如有紧急事情可给班主任老师打电话交代。
（建议家长保存班主任老师手机号码）6、孩子与孩子在园有小矛盾、小争执。
请家长保持冷静，家长之间不要在群里互相谩骂，吵架。
7、为了给家园群减负、家长不刷屏、不点赞，不讨论无关话题。
8、禁止发布各类求助、慈善、虚假红包等诈骗信息或链接。
幼儿园教师家长微信群管理规范与沟通技巧指南
幼儿园教师家长信信群管理规范与沟通技巧指南1.介绍在现代社会，移动互联网的快速发展，使得信信成为人们生活中必不可少的交流工具。
在幼儿园教育领域，幼儿园教师和家长之间的信信群也变得越来越普遍。
然而，如何合理规范地管理信信群，并有效地进行沟通，是现在很多幼儿园教师所面临的难题。
本指南将从管理规范和沟通技巧两个方面，来为幼儿园教师家长信信群的管理提供一些建议和指导。
2.管理规范1.群名称的规范在创建信信群时，要给信信群起一个规范、明确的名称，避免使用不文明、不雅观的词语。
群名称最好能够准确反映该信信群的属性和主题，例如“XXX幼儿园家长交流群”、“XXX班级家长会”等。
2.群公告的管理幼儿园教师在信信群中发布公告时，应遵循客观、公正的原则，要及时、准确地发布一些重要信息，例如活动安排、孩子的表现等。
3.群成员的管理管理者应在群里发布规范的群公告，包括禁止发布广告、涉黄、暴力、政治等不当信息；定期结合家园实际情况，踢出长期不活跃、不遵循群规的群成员。
4.资讯来源的管理幼儿园教师应提醒家长在信信群中发布幼儿园相关资讯时，要注意信息真实可靠性，未经确认之前不轻易发布。
3.沟通技巧指南1.群内沟通方式幼儿园教师和家长在信信群中的沟通方式要尽量准确、明了，避免一切模糊不清的指示。
可以采用文字、图片、语音等多种形式进行沟通。
2.信息推送的规范教师在信信群中推送信息时，可以结合家长们的工作和生活习惯，注意合适的时间和频率。
3.解决矛盾的技巧在信信群中，家长之间或家长与教师之间产生矛盾是很常见的事情，教师要学会调解处理，避免长时间的冷漠和沉默。
4.积极引导的原则教师应在信信群中积极引导家长的言行，避免过多无意义的争吵和无关话题的发表。
总结与回顾通过以上的管理规范和沟通技巧指南，我们可以看到幼儿园教师家长信信群的管理对于幼儿园教育有着至关重要的作用。
合理规范的信信群管理，可以有效地促进教师与家长之间的沟通，提升教师工作效率，促进家庭和园所的良好合作关系。
家校交流与合作微信群在家园共育中的应用
微信群在家园共育中的应用微信作为一款新型的交流工具,已经被广泛运用于人们的生活中,给人们的生活带来了无限的便利和快乐。
在幼儿园如果能合理运用它,可以促进家园共育。
可以建立“班级微信群”,将家庭教育与学校教育有机地结合起来,通过教师与家长之间、家长与家长之间的微信互动,共同促进幼儿健康发展。
《幼儿园教育指导纲要》指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持,帮助家长提高教育能力。
”过去在家园共育工作方面,我们大多采用家长开放日、家园联系册、家长会、电话交流、家长园地、短信互动等开展家长作,但这些方式都是建立在不平等基础上。
利用微信群更有效的实现了家园互动，促进幼儿的健康发展。
下面主要谈谈我具体的做法。
一、班级微信群,为家园沟通增加途径在目前幼儿家长年轻化的趋势下,我们建立了班级“微信群”,既适应了时代的发展,也是幼儿园的改变和成长。
幼儿园教师利用班级微信群发布通知,上传幼儿的照片和视频资料,与家长进行互动讨论等。
班级“微信群”的有效使用,能节省我们日常家园沟通一一传达的时间。
目前大部分家长的工作和生活压力较大,接送幼儿时都比较匆忙,跟老师聊的都十分,通过班级微信群给了家长一个传达信息,和老师面对面交流的方式, 让沟通更加透明公开,为我们的家园沟通增添了新的途径。
二、利用微信群加强老师与家长、家长与家长之间的沟通交流。
在班级微信群,家长可以及时知道班里的活动安排及老师的要求。
要排练“六一”活动节目了,老师向家长发出要统一舞蹈道具和演出服装的建议,立刻有家长配合挑选样品、款式,家长们发图互相商量决定,统一意见后,推荐一个代表购买所需舞蹈道具和演出服装。
解决了老师的难题,家长也满意,一举两得。
平时进行教学活动,教师需要什么学具,在群里发个通知,家长第二天就准备好了。
三、利用微信群及时向家长展现孩子在园的表现新生刚入园时,常常哭闹不止,老师哄住了这个,那个又哭了,而家长们也舍不得离开,长期逗留于教室哄孩子,有的虽然狠心走了,那颗揪着的心也跟着孩子留在了幼儿园。
如何调动家长参与班级管理的积极性
丰富参与方式
根据家长的实际情况和需求，提供多样化的 参与方式，如志愿服务、建议征集等。
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加强沟通与合作
加强学校、教师和家长之间的沟通与合作，建 立互信机制，提高合作效果。
对家长参与班级管理的意义和价值的再认识
对未来班级管理工作的展望和建议
展望
未来班级管理工作将更加注重家校合作和家长 参与，实现教育资源的优化配置和教育教学质
量的全面提升。
01
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建议
为了更好地调动家长参与班级管理的积极性 ，我们需要采取以下措施
加强宣传教育
通过家长会、家长学校等方式，宣传 参与班级管理的重要性和作用。
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建立有效机制
学校的决策和管理。
组织家长义工活动
02
组织家长参与学校义工活动，如协助组织学校活动、维护学生
安全等，增强家长对学校管理的认同感。
开展家长教育培训
03
定期邀请专家或教师为家长开展教育培训，提高家长的教育水
平和参与班级管理的能力。
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总结与展望
分析调动家长参与班级管理积极性的成果和不足之处
成果
通过调动家长参与班级管理，我们取得了许多积极的成果，包括
价值
家长参与班级管理不仅对学校和班级的管理和发展具有积极的影响，还能够提 高家长对子女教育的关注度和参与度，促进家庭教育和学校教育的有机融合。 同时，这也是实现教育民主化和现代化的重要途径之一。
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设立优秀家长评选活动
制定详细的评选标准，包括家长参与度、合作态度、贡献等方面。 定期进行评选，评选结果在班级公告栏公示，让其他家长了解并学习。
班级家长微信群管理四部曲
J IAYUANGONGYU家园共育班级家长微信群管理四部曲■文/运城幼儿师范高等专科学校附属幼儿园 董赛霞《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。
”多年来，家长会、家长开放日、家园联系册、家长园地等一直是家园共育的主要途径，随着智能手机的普及使用，微信沟通给人们提供了无限的便利和快捷，于是班级微信群沟通也被幼儿园纳入家园沟通的一个重要渠道，发挥着巨大的作用。
班级微信群是连接幼儿园和家庭的沟通平台，目的是家园双方共享幼儿在幼儿园和家庭的活动内容、活动状态，交流育儿的科学策略，提升育儿的教育理念，共同聚焦幼儿的身心成长，为幼儿全方位的学习与发展提供适宜、有效的支持和帮助。
为了保证班级微信群的构建宗旨，切实实现“教育平台关注教育”的建立初衷，最大化地发挥微信群的沟通效果，幼儿园及班级教师要做好微信群管理维护的四部曲。
曲一：立规矩，定调子正向感是微信群应该打造的第一张名片。
“没有规矩，不成方圆”，微信群建立之初，要让每位群成员在第一时间了解并遵守群规，为微信群的良性运转做好规则上的基本准备。
一般来说，幼儿园班级微信群需要制定如下规则：（一）群功能为了让家长、教师全面细致了解幼儿的一日活动内容及状态，双方围绕教育话题进行分享、讨论、交流，提高双方的教育理念及教育策略，特设立班级家长互动平台。
（二）群说明为维护微信群健康有序发展，防止被不良信息干扰，特制定群公约，请爱孩子的各位家长朋友严格遵守规则。
1.群内互动规则：（1）成员范围：全体教师及家长，不得邀请非幼儿家属进群。
（2）成员名片：实名制（如XXX妈妈）（3）成员注意事项：不可随意修改群名片；教师上班期间不关注群内信息，不回复，紧急需求请致电幼儿园办公室；幼儿个别问题请私聊；每晚10:30以后休群。
2.信息发布规定：“四准”公约（1）幼儿园通知公告、活动内容可发布。
家长微信群管理规定
军小四年级家长微信群管理制度为更好地利用现代化网络信息技术,让老师和家长、学生之间的沟通更加方便、更有亲和力.促进老师与学生、家长共同成长,共同进步,特制定如下管理规定：
1、群管理员由班主任担任.
2、群成员不发与学生教育管理无关的信息.及时回复各科任老师需要回复的通知,支持各科教师的工作.
3、微信群只用于家校沟通交流,该群不发微信红包、集赞、拉票、募捐等活动链接.不作聊天使用.
4、交流中,禁止诋毁学校及师生形象,禁止出现有违社会公德、不文明、侮辱性语言,禁止出现不良政治倾向、宗教、色情、暴力等内容.如发现作自动放弃群处理清退该成员出群.
5、不盲目攀比,不炫富,吐槽有损孩子身心健康的内容,积极发挥正能量.
6、严禁在群内发布其他网站链接,尤其是色情、病毒链接,一经发现,严肃处理.
7.群成员群内交流请使用礼貌用语,可以推荐优质学习资源或好文章.发言要言简意赅,严禁在群内争吵.
8．为不影响群内家长及老师的正常生活,能个别询问的问题一律不在群内聊.
9.作为孩子班级成长交流群,群内互动时间：8：00-21:00
老师上课时间不上微信,不能接听,理解老师的延迟回复,以免影响教学.
与老师下班后微信和咨询孩子在校表现不超过十分钟,以免影响老师正常休息.教师发布需要回复的通知,请家长回复确认是否收到,以免错过中重要信息.感谢所有群内家长的的理解支持与配合.
我们的目标是：努力和家长朋友幸福陪伴每一个孩子的健康成长.。
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如何利用好家长微信群参与班级管理
作者：苏其亮
来源：《中学课程辅导·教师教育（上、下）》2019年第14期
摘要：当期，伴随着电子信息科学技术在教育领域范围内不断的深入应用，对于转变传统的教学模式以及思想观念等方面起到了重要的推动促进作用，进一步提高了学科教学成效，同时也强化了教师在班级管理过程当中的成果，特别是在高中教学阶段表现尤为突出，本文以微信群为例子，通过实地调查以及数据分析等方式，对微信群参与高中班级管理的时效性和准确度进行分析，得出在现有教学环境下充分利用微信群良好的通讯模式，对于提高班级管理促进学生学习成绩提升起到了良好的影响效果，成为了未来高中教育改革进程中所采取的主要管理措施之一。
关键词：班级管理；微信群；教学成效；推广应用；创新改革
中图分类号：G635.1文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）14-101-1
高中教育阶段由于学习内容、学生素质以及教学计划等方面的影响，成为了教育领域范围内相对重要的教学阶段，特别是较为繁多的学习课程内容以及对战高考紧迫的教学任务，促使高中班级的管理有效性和准确性成为了推动加强高中学生教学成果的重要影响要素，同时受人员、教学思想、教学模式等因素的限制，使得高中班级管理所取到的成效不大，为此如何能够在现有的教学环境中取到良好的管理效果，让学生与教师在有限的时间范围内取得高效率、高质量的教学活动成果，成为了当前教育工作者所面临着首要问题。
一、高中教育阶段班级管理的发展现状
正如上述中所提到的那样，一方面，从内容上来讲，高中班级管理的主要内容既包含了学生综合学习能力的情况了解与提升，更重要地是如何能够保障学生顺利的通过高考进入更深层次的阶段学习，同时又必须保障学生能够在安全、稳定、良好的氛围中进行学习活动，这也为教师实践教学活动带来了更大的困难。
而影响高中班级管理的主要因素体现在以下几个方面：第一、从教师方面来讲，营造良好的班级管理环境氛围是对教师综合职业技能的考核与检验，特别是新课标教育改革中既要体现培养学生综合素质能力又要保障完成既定的教学目标任务；第二、从学生方面来讲，进入到高中学习阶段，不论是思想意识还是认知社会事物的能力都得到进一步提升，特别是随着年龄的增长已经初步具备独立的思考能力；第三、从家庭方面，不同的家庭成长氛围对于学生的学习能力和思想意识的形成起到了重要的影响作用，尤其是在即将面临高考的重要阶段显得尤为重要[1]。
二、家长微信群在高中班级管理进程中的应用
当下，伴随着电子信息科学技术的飞速发展，使得具有实践意义的信息科学技术在教育范围内得到了深入的推广与应用，在强化教学成效的同时也对教育管理产生了深远的影响意义，特别是在现阶段，随着包括E时代、互联网络技术以及4G与5G等通讯技术的不断应用，改变了以往效率低、成果不显著的管理模式，并在现有的教学环境基础上充分发挥了其速度快、交流渠道顺畅的优势，将多部门、多范围的教学内容有机的联系在一起，在教师、学生以及家庭中間建立起高效率、高质量的管理体系。
其应用的表现形式体现如下：首先以班级作为基本的建设单元，按照学生的人数设置不同的群体人数，确保其管理措施和内容能够顺利的传达并贯彻落实；其次在此基础上对微信群的使用内容和交流形式进行规定，例如学生的学习成绩以及课堂的教学动态等情况进行实时更新，并对重要的班级会议进行及时的群内通报；第三及时对微信群进行安全维护与日常管理，从而实现对微信群的实践操作运行，保障高中班级管理的有效性[2]。
三、加强微信群在高中班级管理应用的主要措施
由于部分因素的局限性，导致了在班级管理过程出现了诸多不利因素，影响了班级管理的成果提升，例如，部分高中教师过度依赖微信群进行班级管理，包括班级考试、班级作业、与单独学生家长之间的交流与沟通等方面，都是通过微信群来实现，虽然交流的效率和及时性得到了保障，但同时也拉开了教师、学生与学生家庭之间的距离，掌握学生基本现状的难度日益增大。
为此为了进一步提高管理成效，创新微信群利用则成为班级管理改革进程中的必要环节：
一方面，应当结合班级的实际现状对微信群进行重新规划与设置，一是要组成结构部分进行合理的规划与设置，特别是对于学习问题较多、与家庭交流频繁的学生家长在设施管理群的时候，进行独立分设，既保障交流内容的保密措施又可以充分地将必要的学习信息进行有效准确的传达，保障了教师与学生、家庭三者的紧密联系；二是要对于微信群的交流内容以及交流范围进行设置，要在充分提升教学成效的基础上，保障教学资源和讯息的共享，便于学生以及家庭能够及时的掌握，改进自身的学习教育方式。
另一方面，从教师的角度来讲，要正视微信群对于教师班级管理所起到的作用，特别是要让教师在进行管理实践当中明白微信群是促进管理效率的辅助措施，而并非可以依赖的主要手段，避免在管理过程中与学生、学生家庭之间出现信息传递失真，教师无法得到有效地学生能力信息，从而限制班级管理体系正常、平稳的运行，例如：在实践过程中，要规定教师对于微信群的使用时间、范围，特别是对于作业布置、成绩发放等部分，应当结合班级整体的现状以及学生的心理变化来设计，并形成较为严格的制度化管理细则[3]。
四、结语
综上所述，微信群其自身所体现出的良好交流沟通方式，在推动教学班级管理中起到了重要的促进作用，特别是加强学生、教师、学生家庭三者之间的信息传递及时、准确性等内容，改变了以往传统班级管理模式效率低的形态。
同时为了进一步加强微信群在班级管理中的应用，突出其优势效益，应当在结合班级现状、学生学习能力基础上对微信群进行合理规划，掌握使用微信群的正确方法，为提高班级管理教学成效探索出新的路径。
[参考文献]
[1]青松.开发基于大数据的学生综合素质智能化记录平台[J].综合实践活动研究，2018，11：20-22.
[2]上海静安发布《中小学班级微信群公约》[J].课堂内外·创新作文（高中版），2017，12：66.
[3]严火芳.建立“学生、家长微信群”创建和谐班级[J].辽宁教育，2017，4：66-67.
本文为甘肃省教育科学“十三五”规划课题（课题批准号：GS[2018]GHB0774）《新课标下班级管理及文化建设探究》研究成果。