关爱他人教案
关爱他人主题班会活动教案
关爱他人主题班会活动教案.doc第一章：关爱的意义1.1 引入话题：讨论关爱他人的重要性，引导同学们思考自己在生活中是否有关心他人。
1.2 讲解关爱他人的意义：使同学们明白关爱他人不仅能够带给他人温暖，也能使自己获得满足感。
1.3 分享关爱他人的故事：通过真实案例或寓言故事，让同学们感受到关爱他人的力量。
1.4 小组讨论：分组进行讨论，让同学们分享自己关爱他人的经历和感受。
第二章：关爱他人技巧2.1 介绍关爱他人的技巧：教授同学们如何善于倾听、表达关心、关注他人需求等。
2.2 角色扮演：安排同学们进行角色扮演，模拟不同的关爱场景，练习关爱他人的技巧。
2.3 小组分享：让同学们分组分享自己的关爱技巧，互相学习和借鉴。
2.4 总结：对同学们所学的关爱技巧进行总结，鼓励他们在生活中运用所学。
第三章：关爱他人实践3.1 制定关爱计划：让同学们思考自己想要关爱的人，并制定一份关爱计划。
3.2 关爱行动：鼓励同学们按照计划行动起来，实践关爱他人的行动。
3.3 分享关爱成果：安排同学们分享自己的关爱成果，让大家看到关爱他人的意义。
3.4 总结：对同学们的关爱行动进行总结，鼓励他们持续关爱他人。
第四章：关爱他人与心理健康4.1 介绍关爱他人与心理健康的关系：让同学们明白关爱他人对自身心理健康的重要性。
4.2 讲解心理健康知识：教授同学们一些基本的心理健康知识，帮助他们更好地关爱他人。
4.3 心理测试：安排同学们进行心理测试，帮助他们了解自己的心理健康状况。
4.4 总结：对同学们的心理健康情况进行总结，鼓励他们积极关注自身心理健康。
第五章：关爱他人与社会责任5.1 引入社会责任的概念：让同学们思考自己作为社会成员的责任。
5.2 讲解关爱他人与社会责任的关系：使同学们明白关爱他人也是履行社会责任的一种方式。
5.3 分享社会责任案例：让同学们了解一些社会责任实践者的故事，激发他们的社会责任感。
5.4 小组讨论：分组进行讨论，让同学们思考如何将关爱他人融入社会责任中。
关爱他人的教案
关爱他人的教案教案：关爱他人一、教学内容教材章节：道德与法治五年级上册第四单元第一课时《关爱他人》详细内容：本节课主要通过讨论、分享、故事讲解等方式，让学生了解关爱的意义，学会关爱他人，培养学生的关爱意识和关爱能力。
二、教学目标1. 让学生了解关爱的意义，认识到关爱他人的重要性。
2. 培养学生关爱他人的意识和能力。
三、教学难点与重点难点：让学生理解关爱他人的意义，学会关爱他人。
重点：培养学生关爱他人的意识和能力，引导学生在生活中实践关爱。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔学具：课本、作业本、文具五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于关爱他人的故事，引导学生思考关爱他人的意义。
2. 讨论分享（10分钟）教师组织学生分组讨论，让学生分享自己关爱他人的经历和感受，引导学生认识到关爱他人的重要性。
3. 课堂讲解（10分钟）教师利用课件，详细讲解关爱的意义、关爱他人的方式和方法，引导学生学会关爱他人。
4. 例题讲解（10分钟）教师通过出示一些关于关爱他人的例题，让学生进行分析，引导学生学会关爱他人的具体做法。
5. 随堂练习（5分钟）教师出示一些关于关爱他人的练习题，让学生进行课堂练习，巩固所学知识。
6. 作业布置（5分钟）教师布置一些关于关爱他人的作业，让学生课后巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：关爱他人意义：1. 让人感受到温暖和幸福2. 传递正能量方法：1. 关心他人2. 帮助他人3. 尊重他人4. 理解他人七、作业设计1. 作业题目：列举自己在生活中关爱他人的例子，并说明关爱他人的感受。
答案：略2. 作业题目：根据所学内容，写一篇关于关爱他人的心得体会。
答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容教材章节：道德与法治五年级上册第四单元第一课时《关爱他人》详细内容：本节课主要通过讨论、分享、故事讲解等方式，让学生了解关爱的意义，学会关爱他人，培养学生的关爱意识和关爱能力。
2023关爱他人公开课教案(精选5篇)
2023关爱他人公开课教案（精选5篇）关爱他人公开课教案1一、辅导设计理念1、相关年龄特征阐述：高中生处于自我意识发展的'高峰期，很容易出现自我中心倾向，表现在人际关系中就是过多地考虑自己的感受而忽略对方的感受，心胸开始变得狭窄。
这会严重影响学生良好人际关系的建立，从而影响学习。
只有使他们学会宽容，才有可能拥有融洽的人际关系。
2、活动重要性阐述：人际交往的辅导是心理健康教育中极其重要内容之一。
人际交往是个体社会需要的重要组成部分，是个体保持自己生存和发展的必要条件。
心理学家舒茨（W·C·Schutz）对大量的有关社会行为资料进行了分析，结果发现，在人际关系方面，人们有三种基本的人际需要：包容的需要、控制的需要和感情的需要。
包容的需要是指人们希望与别人发生相互作用，并建立和维持和谐关系的需要。
舒茨还指出这三种人际需要之间具有继承性和连续性。
所以，在人际交往的辅导中，学生首先应该学会宽容，有能包容他人的广阔胸襟。
二、辅导目标1、认知目标通过本堂课，让学生认识到在人际交往中摩擦是不可避免的，当摩擦出现时需要我们怀有宽容的心去对待。
2、情感目标通过“情景再现”栏目这一教学环节，使学生体会到宽容他人之后的愉悦心情，领悟到宽容对建立良好人际关系的重要作用。
3、行为目标使学生在人际交往中，逐渐学会以一颗宽容的心对待他人，即使有时是对方的错，也试着主动与对方握手言和；人无完人，学会用放大镜将他人的优点放大，用缩小镜将他人的缺点缩小。
三、辅导重点认识宽容在人际交往中的重要性；在实际生活中，遇到人际摩擦时，能够真正地学会宽容他人。
四、辅导难点在实际生活中，能时刻用宽容的原则来对待他人，从而维系和谐的人际关系。
五、课前准备1、阅读德育读本《我是他人的天使》（校本教材）“宽容仁爱”篇，找出其中最打动你的一个人、一个场景或一个细节、一句话，写一段感想。
2、用一段话概括“什么是宽容”。
3、收集有关宽容的故事、格言。
《关爱他人》精品教案
《关爱他人》
一、教学目标
1.让学生了解关爱他人的重要性。
2.引导学生学会关爱他人，帮助有需要的人。
3.培养学生的爱心和社会责任感。
二、教学重难点
1.重点：让学生认识到关爱他人的重要性，学会关爱他人。
2.难点：引导学生在实际生活中主动关爱他人。
三、教学方法
讲授法、故事法、讨论法。
四、教学过程
1.导入
1.讲述一个关于关爱他人的故事，引出课题。
2.提问学生：为什么要关爱他人？
2.关爱他人的重要性
1.讲解关爱他人是一种美德，能够让世界变得更加美好。
2.举例说明关爱他人对他人和自己的好处。
3.如何关爱他人
1.引导学生从关心他人的感受、帮助他人解决困难等方面关爱他人。
2.进行小组讨论，分享自己关爱他人的经历。
4.关爱他人的行动
1.组织学生讨论在学校和社会中可以为他人做哪些事情。
2.教师总结并提出一些具体的建议，如帮助同学学习、关心孤寡老人、
参加志愿服务等。
5.总结
1.总结本节课的内容，强调关爱他人的重要性和方法。
2.鼓励学生在日常生活中做一个关爱他人的人。
中班关爱他人快乐自己教案
中班关爱他人快乐自己教案第一章：认识关爱他人教学目标：1. 让幼儿了解关爱的含义，认识到关爱他人的重要性。
2. 培养幼儿关心他人、尊重他人、帮助他人的意识。
教学内容：1. 讨论关爱他人的意义，引导幼儿分享生活中关爱他人的经历。
2. 通过故事、视频等形式，让幼儿了解关爱他人的具体表现。
教学活动：1. 开展“关爱他人，快乐自己”主题讨论，让幼儿分享关爱他人的故事。
2. 观看关爱他人的视频，引导幼儿认识到关爱他人的重要性。
作业：1. 请幼儿回家后，向家人分享学到的关爱他人的知识。
第二章：关爱身边的人教学目标：1. 让幼儿学会关心身边的人，如家人、朋友、老师等。
2. 培养幼儿与人为善、乐于助人的品质。
教学内容：1. 讨论如何关爱家人、朋友、老师等身边的人。
2. 学习礼貌用语，让幼儿更好地与他人沟通。
教学活动：1. 开展“关爱身边的人”主题活动，让幼儿学会关心家人、朋友、老师等。
2. 学习礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”，提高幼儿的沟通能力。
作业：1. 请幼儿回家后，尝试用学到的礼貌用语与家人交流。
第三章：关爱动植物教学目标：1. 让幼儿了解动植物的需求，学会关爱它们。
2. 培养幼儿热爱大自然、保护生态环境的意识。
教学内容：1. 讨论如何关爱动植物，让幼儿了解它们的生活习性。
2. 开展户外活动，观察周围的动植物，培养幼儿的保护意识。
教学活动：1. 开展“关爱动植物”主题活动，让幼儿学会关爱身边的动植物。
2. 户外观察活动，让幼儿了解动植物的生活习性。
作业：1. 请幼儿回家后，向家人分享学到的关爱动植物的知识。
第四章：关爱环境教学目标：1. 让幼儿了解环境保护的重要性，学会关爱环境。
2. 培养幼儿节约资源、保护环境的意识。
教学内容：1. 讨论如何关爱环境，让幼儿了解环保的重要性。
2. 学习环保知识，如节约用水、用电，减少垃圾产生等。
教学活动：1. 开展“关爱环境”主题活动，让幼儿学会关爱环境。
2. 学习环保知识，让幼儿知道如何保护环境。
关爱他人快乐自己主题班会教案三篇
关爱他人快乐自己主题班会教案三篇“关爱他人快乐自己”主题班会设计教学目标：1、让学生懂得受到别人帮助是幸福的，而帮助别人会给自己带来快乐。
2、指导学生学习帮助别人的常识和技能。
3、使学生体会到内心的愉悦是帮助别人的最好回报。
教学重点：引导学生感知和体验帮助别人给自己带来的快乐。
教学难点：指导学生学习帮助别人的常识和技能。
教学过程：一、谈话导入谈“关爱”，说说自己对关爱的理解。
二、故事分享已经四年级了，结识了许多同学、好朋友，在学校、平时的生活中，我们一定得到了许多人的帮助，当然我们也帮助了别人，谁愿意和大家分享一下你帮助别人和接受别人帮助的事。
(生交流谈感受)三、“盲人闯关”游戏课件出示游戏规则游戏后生谈感受师小结：当我们伸出手帮助别人时，心里充满了欣喜与快乐，当我们得到别人帮助时，心里充满着感激。
不仅人与人之间这样，小动物之间也一样。
四、童话剧表演《我们是朋友》看完表演全班交流谈感受五、情景模拟当遇到以下情况时你会怎么做为什么心情如何(课件出示情景图)1.下雨，同学没伞，你只有一把伞。
2.同学生病住院，你怎么安慰3.同学摔倒。
生交流结：在这个大集体中，我们喜欢关心别人的感觉，更喜欢被关心的感觉，同学身体不舒服，递给他一杯热水，关切地问候几声：同桌忘带橡皮，悄悄地递上一块：同学学习有困难，主动给他分析讲解六、故事天地“盲人提灯笼”交流我们生活在这个世界上，心中要装着别人，关心、帮助他人就是理解别人，关心、帮助他人就是在自己开心的同时也让别人开心。
出示谚语，齐读小结：同学们，生活中你播种什么就收获什么，你给予什么就得到什么，让我们都能成为自己愉快，也能给别人愉快的人吧!一、活动目标(1)复兴中华，从小事做起。
我们要从平凡的小事做起，把复兴中华的理想抱负落实到每一天的具体行动之中。
在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于关心、爱护他人的“好少年”(2)通过班会，使同学们同学之间遇事互相关心帮助，培养同学们关爱别人的意识，体会能够帮助别人是一种快乐!增强班级凝聚力。
《关爱他人》幼儿园精品教案
《关爱他人》
一、教学目标
1.让幼儿学会关心和帮助他人。
2.培养幼儿的爱心和同情心。
3.引导幼儿懂得关爱他人是一种美德。
二、教学重难点
1.重点：学会关心和帮助他人，体会关爱他人的快乐。
2.难点：在实际生活中主动关爱他人。
三、教学方法
故事导入法、情景模拟法、讨论法
四、教学过程
1.导入
1.讲一个小兔子帮助小鸟的故事，引出关爱他人的主题。
2.提问幼儿：“小兔子为什么要帮助小鸟呢？”引导幼儿思考关爱他
人的意义。
2.情景模拟
1.创设一些需要帮助的情景，如小朋友摔倒了、小朋友的书掉了等，
让幼儿模拟如何关心和帮助他人。
2.引导幼儿在情景中学会关心他人的方法，如扶起来、帮忙捡东西等。
3.讨论关爱他人的感受
1.组织幼儿围坐在一起，讨论关爱他人的感受。
2.提问幼儿：“你帮助了别人，你心里感觉怎么样？”引导幼儿体会
关爱他人的快乐。
4.实践活动
1.在日常生活中，鼓励幼儿主动关心和帮助他人，如帮助老师整理玩
具、关心生病的小朋友等。
5.总结
1.总结关爱他人的重要性和快乐，鼓励幼儿做一个有爱心的好孩子。
珍爱生命关爱他人主题班会教案（通用5篇）
珍爱生命关爱他人主题班会教案（通用5篇）珍爱生命关爱他人主题班会教案（通用5篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的珍爱生命关爱他人主题班会教案（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
珍爱生命关爱他人主题班会教案1一、主题阐释由于学习压力过大，或者家庭因素导致很多学生整天忧心忡忡，沉闷不语，或者脾气暴躁，心神不宁，有各种数据统计表明，小学生患抑郁症、自闭症的，有自杀倾向的人数在日益增多。
生命只有一次，让生命之花长久盛开，就需要我们悉心呵护心理，关爱心理，健康生命。
针对最近频频发生的学生自杀事件，我们意识到学生的生命教育是多么地重要。
二、活动准备搜集一些轻视生命、舍弃生命及其给家庭、社会带来伤害和影响的相关资料；调查访问，了解生命孕育的成长过程及不同年龄、不同职业的人的生活状况。
三、班会目标（一）创设情景，让学生在活动中认识到生命的来之不易，对于每个人只有一次。
感受生命的美好，进一步理解生命的意义和价值在于让它充实，焕发光彩。
（二）利用多媒体创设情境，学生在活动中通过看、思、议、说等方式体验表达、合作、交流等过程。
（三）通过活动锻炼学生说话、表达能力，培养学生适应社会，热爱生命，学会生存、学会合作能力，以健康发展为目标。
活动中学生通过自己参与、自主体验、自我感受，从而引发对生命的思考，有利于他们的健康成长。
四、设计理念在班主任的引导下，鼓励学生通过图书馆、络等途径寻找相关材料。
课堂围绕“珍惜生命、热爱生命”这个主题，通过多样的形式，丰富的内容，展开激烈的讨论。
创设情境，使学生体会生命的价值和意义，更加珍惜生命、热爱生命。
五、班会流程（一）情景创设她像一支离弦的箭，像一只越燃越亮的蜡烛，是一笔留给后代的遗产，是一份来自上帝的礼物，她是最宝贵的。
这个谜语是什么呢？充分引导学生，调动同学们参与班会的积极性，为班会铺垫一个由活跃逐渐陷入沉思的气氛。
关爱他人教案及反思
关爱他人教案及反思一、教案内容：【活动名称】关爱他人，温暖社会【活动目标】1. 让学生理解关爱的意义，认识到关爱他人的重要性。
2. 培养学生关爱他人的意识和行为。
3. 引导学生反思自己在关爱他人方面的优点和不足，并提出改进措施。
【活动准备】1. 准备一些关于关爱他人的故事或案例。
2. 准备一些关于关爱他人的名言警句。
【活动过程】1. 导入：通过一个关于关爱他人的感人故事，引发学生对关爱的思考。
2. 讲解：讲解关爱他人的意义和重要性，引导学生认识到关爱他人的价值。
3. 分享：分享一些关于关爱他人的名言警句，让学生深刻理解关爱的内涵。
4. 反思：让学生反思自己在关爱他人方面的行为，找出自己的不足之处。
5. 改进：引导学生提出改进措施，培养关爱他人的意识和行为。
二、教学反思：在教学过程中，我发现学生们对关爱他人的概念有一定的理解，但在实际操作中，有些学生还是缺乏关爱他人的行为。
这可能是因为他们还没有真正体会到关爱他人的重要性，或者缺乏关爱他人的勇气和能力。
为了改善这种情况，我决定在今后的教学中，更多地引入关于关爱他人的实例和名言，让学生深刻理解关爱的内涵。
我还计划组织一些实践活动，让学生在实际行动中体验关爱他人的快乐和成就感，从而培养他们的关爱意识。
这次教学让我深刻认识到，关爱他人的教育不仅仅是理论的传授，更需要通过实践和行动来培养学生的关爱意识。
我会继续努力，寻找更多有效的教学方法和策略，为学生们树立正确的价值观。
六、教案内容：【活动名称】关爱他人，从小事做起【活动目标】1. 让学生了解关爱他人的小事，认识到关爱他人的意义。
2. 培养学生在生活中关爱他人的意识和行为。
3. 引导学生反思自己在关爱他人方面的行为，并提出改进措施。
【活动准备】1. 准备一些关于关爱他人的小事案例。
2. 准备一些关于关爱他人的名言警句。
【活动过程】1. 导入：通过一个关于关爱他人的小事案例，引发学生对关爱的思考。
2. 讲解：讲解关爱他人的意义和重要性，引导学生认识到关爱他人的价值。
《关爱他人》教学设计
《关爱他人》教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自道德与法治教材八年级下册第四单元第二课《关爱他人》。
本节课主要让学生了解关爱他人的意义和方法，学会关爱他人，培养亲社会行为。
教材内容主要包括：关爱他人是一种美德、关爱他人需要心怀善意、关爱他人要尽己所能、关爱他人要讲究策略等。
二、教学目标1. 让学生理解关爱他人的意义，认识到关爱他人是一种美德，是做人的基本要求。
2. 培养学生关爱他人的意识和行动，学会关爱他人，培养亲社会行为。
3. 引导学生掌握关爱他人的方法和技巧，提高关爱他人的能力。
三、教学难点与重点重点：让学生理解关爱他人的意义，学会关爱他人，培养亲社会行为。
难点：让学生掌握关爱他人的方法和技巧，提高关爱他人的能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：教材、笔记本、文具五、教学过程1. 导入新课教师通过向学生讲述一个关爱他人的感人故事，引发学生对关爱他人的关注，从而导入新课。
2. 自主学习学生通过阅读教材，了解关爱他人的意义和方法。
教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 课堂讲解教师根据教材内容，详细讲解关爱他人的意义、方法和技巧。
讲解过程中，结合生活中的实例，使学生更好地理解和掌握关爱他人的要领。
4. 案例分析教师展示一些关于关爱他人的正反面案例，让学生进行分组讨论，分析案例中的人物是如何关爱他人的，以及他们的做法是否正确。
通过讨论，让学生进一步明确关爱他人的正确方法。
5. 随堂练习教师设计一些关于关爱他人的练习题，让学生在课堂上完成。
通过练习，巩固所学知识，提高关爱他人的能力。
6. 课堂小结7. 布置作业教师布置一些关于关爱他人的作业，让学生课后完成。
作业包括：写一篇关于关爱他人的心得体会、设计一个关爱他人的活动方案等。
六、板书设计板书设计如下：关爱他人意义：美德基本要求方法：心怀善意尽己所能讲究策略七、作业设计答案示例：通过本节课的学习，我明白了关爱他人是一种美德，是做人的基本要求。
关爱他人快乐自己中班社会教案
关爱他人快乐自己中班社会教案第一章：认识关爱1.1 教学目标：让幼儿理解关爱的概念，认识到关爱他人的重要性。
培养幼儿关心他人、乐于助人的品质。
1.2 教学内容：讲解关爱的含义，通过故事、图片等方式让幼儿理解关爱他人。
举例说明关爱他人的行为，如帮助他人、关心他人的需求等。
1.3 教学活动：讲述一个关于关爱的故事，引导幼儿讨论故事中的关爱行为。
进行角色扮演活动，让幼儿体验关爱他人的感觉。
第二章：关爱他人2.1 教学目标：培养幼儿主动关爱他人的意识，学会在生活中关心他人。
帮助幼儿学会表达关心和爱意的方式。
2.2 教学内容：讨论在不同情境下如何关爱他人，如帮助他人解决问题、给予鼓励和支持等。
教授幼儿表达关心的语言和肢体动作，如问候、拥抱等。
2.3 教学活动：进行小组讨论，让幼儿分享自己关心他人的经历。
进行情境模拟活动，让幼儿练习表达关心的方式。
第三章：快乐自己帮助幼儿认识到关爱他人也能带来自己的快乐。
培养幼儿积极向上的心态，学会从关爱他人中获取快乐。
3.2 教学内容：讲解关爱他人给自己带来的快乐，通过故事、例子等方式让幼儿理解。
引导幼儿思考如何通过关爱他人来提升自己的幸福感。
3.3 教学活动：讲述一个关于关爱他人带来快乐的故事，引导幼儿讨论故事中的感受。
进行小组活动，让幼儿分享自己通过关爱他人获得的快乐体验。
第四章：关爱他人与快乐自己的平衡4.1 教学目标：帮助幼儿学会在关爱他人的也要关注自己的感受和需求。
培养幼儿的情绪管理能力，学会平衡关爱他人和自己的快乐。
4.2 教学内容：讨论在关爱他人的过程中，如何注意到自己的情绪和需求。
教授幼儿如何在关爱他人的保持自己的快乐和满足感。
4.3 教学活动：进行角色扮演活动，让幼儿体验在关爱他人的要注意自己的情绪。
进行小组讨论，让幼儿分享如何在关爱他人的保持自己的快乐。
第五章：实践关爱5.1 教学目标：培养幼儿将关爱他人付诸实践的能力，学会在日常生活中关爱他人。
讨论在日常生活中如何实践关爱他人，如帮助他人、倾听他人的需求等。
《关爱他人》教案
《关爱他人》教案教案：关爱他人一、教学目标1.知识目标：学习和了解何为关爱他人，为什么要关爱他人的重要性以及关爱他人的方式和方法。
2.技能目标：通过课堂讨论和情境分析，培养学生关爱他人的意识和能力。
3.情感目标：培养学生的爱心和同理心，提高学生的人际关系素养。
二、教学内容1.关爱他人的概念和意义。
2.关爱他人的方式和方法。
三、教学过程1.导入（5分钟）教师用图片或视频展示一些关爱他人的场景，引导学生通过观察和思考，引发学生对关爱他人的兴趣和思考。
2.知识讲解（10分钟）教师介绍关爱他人的概念和意义，解释为什么要关爱他人以及关爱他人的重要性。
3.讨论交流（20分钟）教师组织学生进行小组讨论，提出以下问题：1)你们认为什么是关爱他人？有哪些形式？2)为什么我们要关爱他人？关爱他人对我们和社会有什么好处？3)在你们生活中，有哪些经历是关爱他人的行为？学生利用课本、网络等资源，进行讨论和交流。
教师引导学生积极参与，解答他们提出的问题，并鼓励他们分享自己的经历和看法。
4.情境分析（30分钟）教师给学生分发一些关于关爱他人的情境分析题，学生分组阅读并讨论答案。
每组选择一到两个情境，进行口头表述，并得出解决问题的方法和建议。
例如：假设你是班级里的一名学生，在上课时发现同桌的好朋友情绪低落，一直低着头，没有上课的心情。
请你谈谈你会怎么做，如何关心你的朋友？学生进行小组讨论并准备好答案后，教师随机选择几组学生进行分享和展示。
5.反思总结（15分钟）教师总结本节课的内容和学生的发言，强调关爱他人的重要性和方式，并提醒学生将所学的知识运用到日常生活中。
四、教学评价通过学生的讨论和情境分析的表现，教师可以对学生的学习情况进行评价。
可以根据学生的答案和表达，了解他们对关爱他人的理解和意识的程度，并给予相应的评价和指导。
五、拓展延伸1.带领学生到社区、老人院、孤儿院等地参观和实践，与实际情境结合，加深对关爱他人的体验和理解。
关爱他人爱心传递班会教案
学会关爱他人，才会得到他人关爱，才会为身边人带来美好。
下关爱他人爱心传递班会教案五篇，欢迎大家查阅！关爱他人爱心传递班会教案1活动背景：半个学期以来，我有感于学生平时的表现：行为较为自私，缺乏互助意识与奉献精神，拟定通过本次主题班会课活动设计，引导学生从自己身上找差距，努力克服自身缺点，激发奉献情感，学会关心、帮助他人，不讲利益，不图回报，提高自身修养与素质，做一名有益于社会的高尚的人。
活动目的：联系实际，让学生体验爱、懂得爱、珍惜爱、理解爱、奉献爱，引导学生学会关心自己，孝敬父母、善待亲友、友爱同学、关爱周围的一切。
活动准备：：要求学生收集“关心”或“回报”为话题的材料或身边事例。
四、活动过程：一、班主任以《爱的奉献》引出班会主题。
这是心的呼唤/这是爱的奉献/这是人间的春风/这是生命的源泉/再没有心的沙漠/再没有爱的荒原/死神也望而却步/幸福之花处处开遍/啊??/只要人人都献出一点爱/世间将变成美好的人间/啊??/只要人人都献出一点爱。
爱的力量是多么伟大啊，死神也望而却步/幸福之花处处开遍。
我们要学会关心、关爱别人，时刻向那些需要帮助的人伸出无私援助的手，做一个充满爱心、乐于奉献的人。
本次班会的主题就是“学会关心，奉献爱心”。
二、学生分小组发言交流同学之间关心他人的感人事迹，畅谈关心和回报1、如：妈妈爱吃鱼头，我从小就知道，学生描述内容，作自由发言。
(描述：这描述的是儿子幼年时，母子俩在饭桌前吃饭。
妈妈将一条鱼分成鱼头和鱼身两份，将鱼头放在自己的饭里，而把鱼身夹给儿子，微笑着，脸上流露出对儿子万般的慈爱，儿子也对着妈妈天真地笑着。
许多年后也同样在饭桌前，所不同的是妈妈已经是两鬓苍苍，年老力衰，儿子已经长大成人，仪表堂堂，他也正如母亲当年分鱼一样，他满脸堆笑地把鱼头夹给妈妈，说：“妈妈爱吃鱼头，我从小就知道。
”已是风烛残年的母亲沉着面孔，望着含辛茹苦拉扯大并曾给予无限慈爱的儿子，眼里闪动着点点辛酸的泪光，心里有千言万语不知从何说起。
《关爱他人》精品教案
关爱他人教案主备教师备课组长执行教学上课时间教学内容7.1关爱他人课型新授教学目标【核心素养】道德修养：践行以文明礼貌、相互尊重、助人为乐为主要内容的道德要求健全人格：能够换位思考，学会处理与他人和社会的关系。
教学重点关爱他人的价值和意义教学难点关爱他人的艺术，养成关爱素养。
教学模式“一心二导三力”教学模式教学准备多媒体、视频、课件、教材教学过程个性思考【故事导入】——故事提兴趣，学习更有趣时政播报：视频：韩红爱心慈善基金会说到韩红，我相信大多数人会想到她的天籁之音与慈善事业。
面对生活中的天灾人祸，韩红充满善意，尽力帮助他人。
面对吉林疫情，韩红基金会向吉林捐赠500万防疫物资。
面对郑州，突如其来的暴雨，韩红奔赴救援一线，筹集了3000万元资金。
作为一名著名的歌手，韩红似乎并不专注于唱歌，而是将所有的精力和财力投入到公益事业中。
在中国的每次灾难中，韩红总是出现在救援现场。
过渡：国家发展、社会进步，离不开我们每个人的努力。
奉献社会，不是远离现实的高谈阔论，而是平凡生活中的实际行动。
我们要以真诚的态度、积极的行动，关爱他人，服务社会，做一个有益于社会的人。
那么，关爱他人有什么意义？如何在生活中关爱他人？让我们在这节课中一探究竟。
今天，我们就一起学习《关爱他人》。
【学习目标】——心中有目标，学习更有效1.知道人与人之间需要相互关爱，关爱无时不在、无处不在；理解关爱的重要性，懂得如何关爱他人。
2.在具体的实践活动中，提高关爱他人的能力和具体问题具体分析的能力。
3.增强关爱他人的情感，以真诚的态度、积极的行动，关心他人、爱护他人。
一、关爱他人是一种幸福【教学故事一】——故事呈案例，快乐好学习知道韩红的人，一定对《天亮了》这首歌不陌生，事实上这首饱含深情的歌曲背后也藏着一个暖心的故事，1999年所发生的马岭河缆车事故在当年引起不小轰动，因观光缆车超载坠落山崖，造成14人死亡22人受伤，其中一对夫妻用生命将二岁大的儿子高高举起，结果夫妻遇难，孩子仅受轻伤；事件报道后，韩红受央视邀请为纪念活动写主题曲，也正因如此，她得知了夫妻舍命救子的故事，含泪写下了《天亮了》这首歌，并收养了这名男孩，取名韩厚厚。
关爱他人教案及反思
关爱他人教案及反思第一章：关爱的意义1.1 教学目标让学生理解关爱的概念和意义。
培养学生关爱他人的意识和习惯。
引导学生认识到关爱他人的重要性。
1.2 教学内容介绍关爱的定义和内涵。
分析关爱他人的原因和好处。
探讨关爱他人的方法和技巧。
1.3 教学活动开展小组讨论，让学生分享对关爱的理解和经验。
进行角色扮演，模拟关爱他人的场景，让学生实际操作和体验。
引导学生思考自己在关爱他人方面的不足之处，并提出改进措施。
1.4 教学反思反思教学目标是否达到，学生是否理解关爱的意义。
反思教学活动是否有效，学生是否能够运用关爱他人的方法和技巧。
反思教学内容是否贴近学生的生活，学生是否能够将所学应用到实际生活中。
第二章：关爱他人与心理健康2.1 教学目标让学生了解关爱他人与心理健康之间的关系。
培养学生积极向上的心态和乐观情绪。
引导学生学会关心他人的心理健康。
2.2 教学内容介绍关爱他人对心理健康的好处。
分析关爱他人如何提升自己的情绪和心理状态。
探讨如何通过关爱他人来关心他人的心理健康。
2.3 教学活动进行小组讨论，让学生分享自己关爱他人和心理健康之间的经历和感受。
观看相关视频，让学生了解关爱他人对心理健康的积极影响。
进行心理测试，让学生了解自己的心理状态，并思考如何通过关爱他人来改善。
2.4 教学反思反思教学目标是否达到，学生是否了解关爱他人与心理健康的关系。
反思教学活动是否有效，学生是否能够通过关爱他人提升自己的心理健康。
反思教学内容是否贴近学生的实际，学生是否能够将所学应用到生活中。
第三章：关爱他人的方法和技巧3.1 教学目标让学生掌握关爱他人的方法和技巧。
培养学生善于倾听和理解的沟通能力。
引导学生学会表达关爱和关注的方式。
3.2 教学内容介绍关爱他人的基本方法和技巧。
分析如何有效地倾听和理解他人的需求和感受。
探讨如何表达关爱和关注，以及如何适当地给予帮助和支持。
3.3 教学活动进行角色扮演，模拟不同的关爱场景，让学生实际操作和体验。
关爱他人快乐自己中班社会教案
关爱他人快乐自己中班社会教案一、教学目标1. 让幼儿认识到关爱他人的重要性，培养幼儿的关爱意识。
2. 帮助幼儿学会简单的关爱他人的方式，如问候、帮助、分享等。
3. 提高幼儿的社交能力，使他们在与同伴互动中体验到关爱与快乐的情感。
4. 培养幼儿乐观、积极的心态，让他们在关爱他人的过程中感受到自身的价值。
二、教学内容2. 关爱他人的方式：教育幼儿如何通过简单的行动，如问候、帮助、分享等，关爱身边的人。
3. 关爱他人的好处：让幼儿认识到关爱他人可以给自己带来快乐，增强自身的幸福感。
4. 关爱他人的实践：组织幼儿进行关爱他人的活动，如帮助同伴、关心身边的人等。
三、教学方法1. 故事法：通过讲述有关关爱他人的故事，引导幼儿理解关爱他人的重要性。
2. 情景模拟法：设置不同的情景，让幼儿扮演不同的角色，亲身体验关爱他人的过程。
3. 互动交流法：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此关爱他人的经验和感受。
4. 实践活动法：让幼儿在实际操作中学会关爱他人，如帮助同伴完成任务等。
四、教学准备1. 故事课件：准备有关关爱他人的故事课件，以便进行故事讲述。
2. 情景道具：准备一些简单的道具，如玩具、卡片等，用于情景模拟。
3. 互动讨论题：提前准备好关于关爱他人的讨论题目，以便组织幼儿进行小组讨论。
4. 实践活动材料：准备一些实践活动所需的材料，如画纸、彩笔等。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对关爱他人的认识和理解。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的关爱行为是否得当。
3. 收集幼儿的互动讨论内容，分析他们的观点和感受。
4. 综合评价幼儿在本次教学活动中的表现，为后续教学提供参考。
六、教学活动安排1. 第1-2周：导入主题，讲述关爱他人的故事，引导幼儿理解关爱的重要性。
2. 第3-4周：学习关爱他人的方式，如问候、帮助、分享等，并进行情景模拟实践。
3. 第5-6周：组织幼儿进行互动交流，分享关爱他人的经验和感受。
关爱他人快乐自己中班社会教案
关爱他人，快乐自己——中班社会教案第一章：理解关爱1.1 教学目标让学生理解关爱的含义培养学生关爱他人的意识1.2 教学内容引入关爱的话题，让学生分享自己对关爱的理解通过故事、案例等方式，让学生深入理解关爱的意义1.3 教学活动让学生观看有关关爱的视频或故事，引导学生进行思考和讨论组织小组活动，让学生共同完成一个关爱的任务第二章：关爱他人2.1 教学目标让学生学会如何关爱他人培养学生关爱他人的习惯2.2 教学内容教授学生关爱他人的方法和技巧，如倾听、理解、帮助等通过角色扮演等方式，让学生体验关爱他人的感觉2.3 教学活动进行角色扮演，让学生模拟关爱他人的场景，培养学生的关爱能力组织学生进行小组讨论，分享彼此关爱他人的经验和心得第三章：快乐自己3.1 教学目标让学生明白关爱他人也能带来快乐培养学生从关爱他人中获取快乐的能力3.2 教学内容教授学生如何从关爱他人中获取快乐，如给予、分享、帮助等通过故事、案例等方式，让学生了解关爱他人带来的快乐3.3 教学活动让学生分享自己从关爱他人中获得的快乐，引导学生进行思考和讨论组织学生进行小组活动，让学生共同完成一个关爱他人并获取快乐的任务第四章：实践关爱4.1 教学目标让学生将关爱他人付诸实践培养学生关爱他人的实际能力4.2 教学内容教授学生如何将关爱他人付诸实践，如帮助他人、关心他人等通过实地考察、社区服务等，让学生亲身体验关爱他人4.3 教学活动组织学生进行实地考察，让学生亲眼看到关爱他人的实际效果组织学生参与社区服务，让学生亲身体验关爱他人的过程第五章：总结与反思5.1 教学目标让学生总结自己在关爱他人方面的表现培养学生反思自己行为的习惯5.2 教学内容让学生总结自己在关爱他人方面的优点和不足通过反思，让学生找到自己需要改进的地方5.3 教学活动组织学生进行小组分享，互相交流自己的反思心得第六章：家庭中的关爱6.1 教学目标让学生了解在家庭中关爱的重要性培养学生在家中展现关爱他人的行为6.2 教学内容教授学生如何在家庭中表现出关爱，如帮助家务、关心家庭成员等通过家庭作业等方式，让学生将关爱行为延伸至家庭6.3 教学活动让学生制定家庭关爱计划，鼓励他们在家庭中展现出关爱行为组织学生分享他们在家庭中的关爱经历，互相学习第七章：校园中的关爱7.1 教学目标让学生认识到在校园中关爱他人的重要性培养学生在学校中展现关爱他人的行为7.2 教学内容教授学生如何在校园中表现出关爱，如帮助同学、尊重老师等通过校园实践活动等方式，让学生将关爱行为延伸至学校7.3 教学活动组织学生参与校园关爱活动，如志愿者服务、尊重老师日等第八章：社会中的关爱8.1 教学目标让学生了解在社会中关爱他人的重要性培养学生在社会中展现关爱他人的行为8.2 教学内容教授学生如何在社会中表现出关爱，如帮助陌生人、参与公益活动等通过社会实践活动等方式，让学生将关爱行为延伸至社会8.3 教学活动组织学生参与社会关爱活动，如公益活动、探访孤寡老人等第九章：关爱与成长9.1 教学目标让学生认识到关爱他人对他们个人成长的重要性培养学生将关爱他人作为生活习惯9.2 教学内容教授学生关爱他人如何对他们个人成长产生积极影响，如提升自我价值感、增强人际关系等通过小组讨论、个人反思等方式，让学生认识到关爱他人的价值9.3 教学活动组织学生进行个人反思，让他们思考关爱他人如何影响了他们的成长让学生分享他们在关爱他人过程中获得的成长和收获第十章：总结与展望10.1 教学目标让学生总结自己在关爱他人方面的成长和进步培养学生对未来关爱他人行为的展望10.2 教学内容引导学生对未来关爱他人行为进行展望，制定新的关爱目标10.3 教学活动组织学生进行小组分享，互相交流自己的成长总结和未来展望让学生展示他们的总结和展望，鼓励他们将关爱他人持续进行下去重点和难点解析重点：1. 关爱他人的意义和重要性：让学生理解关爱他人的价值和对他人的影响。
《关爱他人》教案
《关爱他人》教案一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第十章“我们向往公平”的第三节“关爱他人”。
详细内容包括：关爱他人的意义、关爱他人的表现、如何关爱他人以及关爱他人与构建和谐社会的关系。
二、教学目标1. 让学生理解关爱他人的重要性，培养他们的关爱意识。
2. 使学生掌握关爱他人的方法和技巧，提高他们的关爱能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生真正理解关爱他人的意义，并付诸实践。
教学重点：关爱他人的方法和技巧，以及关爱他人与构建和谐社会的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组关爱他人的图片，引发学生对关爱他人的思考，从而导入新课。
2. 新课内容：（1）关爱他人的意义：讲解关爱他人对个人成长、社会和谐的重要性。
（2）关爱他人的表现：列举生活中的实例，让学生了解关爱他人的具体表现。
（3）如何关爱他人：介绍关爱他人的方法和技巧，如倾听、理解、尊重、帮助等。
（4）关爱他人与构建和谐社会的关系：阐述关爱他人对构建和谐社会的积极影响。
3. 实践情景引入：让学生分享自己在生活中关爱他人的经历，互相学习、交流。
4. 例题讲解：讲解教材中的例题，引导学生掌握关爱他人的方法和技巧。
5. 随堂练习：设计一些关于关爱他人的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 关爱他人的意义2. 关爱他人的表现3. 如何关爱他人4. 关爱他人与构建和谐社会的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）请举例说明关爱他人的意义。
（2）如何在自己的生活中关爱他人？请列举至少三种方法。
（3）谈谈你对关爱他人与构建和谐社会关系的理解。
2. 答案：（1）关爱他人的意义：促进个人成长、增进人际关系、提高社会和谐度等。
（2）关爱他人的方法：倾听、理解、尊重、帮助等。
（3）关爱他人与构建和谐社会关系：关爱他人是构建和谐社会的基石，有利于营造和谐的人际关系，促进社会进步。
珍爱生命关爱他人主题班会教案(通用5篇
珍爱生命关爱他人主题班会教案(通用5篇一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第四章《生命的价值》第三节“珍爱生命，关爱他人”。
教学内容主要包括：理解生命的意义，认识到生命的宝贵和脆弱；培养关爱他人、尊重他人生命的意识；学习保护自己和他人生命的方法。
二、教学目标1. 让学生认识到生命的宝贵和脆弱，懂得珍爱生命，尊重他人生命。
2. 培养学生关爱他人、助人为乐的品质，增强社会责任感。
3. 提高学生自我保护意识和能力，学会在紧急情况下保护自己和他人。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生真正理解生命的意义，认识到生命的宝贵和脆弱。
教学重点：培养学生关爱他人、尊重他人生命的意识，提高自我保护能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、视频、图片、卡片等。
学具：笔记本、笔、教材等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组生命的奇迹图片，引发学生对生命的思考，引出本节课的主题。
2. 理论讲解：讲解生命的意义，阐述生命的宝贵和脆弱。
3. 实践情景引入：播放关爱他人、助人为乐的短视频，引导学生认识到关爱他人的重要性。
4. 例题讲解：讲解如何在实际生活中关爱他人，尊重他人生命。
5. 随堂练习：分组讨论，让学生分享自己关爱他人的经历，互相学习。
6. 互动环节：进行“珍爱生命，关爱他人”的知识竞赛，巩固所学内容。
六、板书设计1. 珍爱生命，关爱他人2. 内容：生命的意义：理解生命的宝贵和脆弱关爱他人：尊重他人生命，助人为乐自我保护：提高自我保护能力，紧急情况下保护自己和他人七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，写一篇关于珍爱生命、关爱他人的感悟。
搜集身边的关爱他人的事迹，与同学分享。
2. 答案：感悟示例：通过本节课的学习，我深刻地认识到生命的宝贵和脆弱。
在今后的日子里，我会更加珍惜自己的生命，关爱他人，助人为乐，将爱心传递给更多的人。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的实例、互动环节，让学生认识到生命的意义，提高了关爱他人、尊重他人生命的意识。
中班社会领域教案《关爱他人快乐自己》（通用11篇）
中班社会领域教案《关爱他人快乐自己》作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的中班社会领域教案《关爱他人快乐自己》，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班社会领域教案《关爱他人快乐自己》篇1【活动目标】1、通过观看公益广告，知道在日常生活中应该关心弱小和有困难的人，帮助他人做力所能及的事。
2、鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。
3、体会帮助他人的快乐。
【活动准备】1、公益广告《关爱他人，快乐自己》。
2、多媒体课件《小兔的花园》3、篱笆若干，彩色花朵若干，绿叶若干。
4、音乐《花仙子》、《心情歌》。
【活动过程】一、观看公益广告，让幼儿看看说说里面发生了哪些事，他们是怎么做的？师：小朋友们好，今天老师给你们带了一段公益广告，这段广告小朋友在家里看电视的时候也看到过，请小朋友仔细观察广告中发生了哪些事？他们是怎么样的？幼：有个叔叔帮小朋友捡羽毛球。
幼：三轮车骑不动有个人帮助他推车。
幼：我看见有人把扔到地上的易拉罐捡到垃圾筒里。
幼：书快要掉下来的时候有个人扶了一下。
师：你们观察的非常的仔细，原来发生了这么多事呀。
师：那我们再来看一遍，到底发生了哪些事，有没有小朋友没观察到的？师：你觉得他们做的好不好？幼：好。
师：对了，他们做得非常好！因为他们都是在帮助别人。
二、经验讲述，运用已有经验讲述。
1）你们有没有帮助过别人？帮助过谁？他发生了什么事需要你的帮助？你是怎样帮助他的？你的心情怎么样？2）你们有没有被别人帮助过？谁帮助了你？你发生了什么事需要他的帮助？你的心情怎么样？3）在家里谁会帮助你？家人会帮助你做什么？你会不会帮助家里的人？4）在幼儿园里谁帮助过你？（教师、小朋友）他们是怎么帮助你的？5）假如你们在幼儿里看到有小朋友不小心摔倒了，你们会怎么做？6）假如你们看到有小朋友东西不见了在找东西，你们会怎么做？师：对了，我们无论在什么地方看到别人有困难都应该去帮助别人。
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马克思主义学院师范生技能大赛
教案
7号选手
第七课《积极奉献社会》
第一框《关爱他人》
教材分析
本框是八年级《道德与法治》第三单元的第七课《积极奉献社会》的第一框,主要学习为什么关爱他人,以及怎样关爱他人。
教材中的事例通俗易懂,蕴意明显,贴近学生生活,能够激发学生尽己所能地关心他人的情感,理解关心他人的必要性。
教学目标
【知识与能力目标】
知道关爱他人是维系友好关系的桥梁;知道，懂得关爱他人要讲究艺术。
【过程与方法目标】
1、通过讨论、辨别明确事理,激发学生尽己所能地关心他人的情感。
2、通过身边具体事例，体会关爱的作用，认识到关爱他人是一种幸福。
【情感态度价值观目标】
1.树立关爱他人的意识,在关爱他人时做到心怀善意、尽己所能、把握策略。
2.学会关爱他人，做一个有益于社会的人。
教学重点
关爱他人的作用。
教学难点
掌握关爱他人的策略，学会关爱他人。
教学准备
1、教师准备:收集相关图片、故事等,制作多媒体课件;
2、学生准备:预习教材,搜集关爱他人的典型事例。
课时安排
45分钟
教学过程
一、导入新课
故事:盲人照明
师:今天老师为大家带来了一个小故事，故事讲的是:
有一个盲人走夜路,手里总是提着一盏照明的灯笼。
人们很好奇, 就问他:“你自己看不见, 为什么还要提着灯笼呢” 盲人说:“我提着灯笼,为别人照亮了路,同样既帮助了别人,又保护了自己。
”想一想如果盲人不为自己照明，是不是就增加了别人误伤他的风险。
盲人之所以要为自己照明，是因为他懂得关爱他人，能给人带来温暖，同时也帮助了自己。
这也是今天老师想告诉大家的,关爱他人能给人带来温暖,社会需要关爱。
这节课我们学习为什么关爱他人和怎样关爱他人。
展示课题《关爱他人》。
二、新课讲授
《关爱他人是一种幸福》
目标导学一:认识关爱
(一)关爱他人的含义及表现
活动一:我得到的关爱
(阅读教材P75“运用你的经验”)
1、思考:你有过类似的经历吗?如果有,当时你的感受如何?
2、你得到过哪些关爱?
教师总结:关爱,就是关心爱护。
关爱无时不在、无处不在。
关爱传递着美好情感,给人带来温暖和希望,是维系友好关系的桥梁。
目标导学二:理解关爱
(二)关爱他人的作用
活动二:关爱促和谐
(展示教材P76第一个“探究与分享”) 一天下午，公交车即将发车时，售票员发现车后有一位拄着拐杖的老人在招手，于是赶紧提醒司机等一等，司机打开车门让售票员下车去接老人。
售票员赶上前搀扶着老人说：“您不用着急，车子在等您呢！”上车后，乘客们纷纷给老人让座，老人感激地说：“让你们久等了，谢谢大家！”
1、思考:你如何评价售票员、司机和乘客们的行为?
2、你从中体会到关爱具有怎样的作用?
提示:售票员、司机和乘客们的行为体现了对老人的尊重,弘扬了中华民族尊老爱幼的传统美德,令老人深受感动,促进了人与人之间的和谐。
关爱有助于社会文明进步。
教师总结:关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬,与人为善、增进信任,有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。
目标导学三::关爱获幸福
(展示教材P76—77“探究与分享”)
在每年举行的南瓜大赛上，小李因培育的南瓜个头大、品质优而夺冠。
每次得奖
后，小李都会毫不吝啬地将优质南瓜种子分给邻居们种植，从而使邻居和自己都获得了更大的收益
思考:小李的做法给我们怎样的启示?
提示:小李将品质好的南瓜种子分给邻居们种植,使自己和邻居都获得更大的收益。
教师总结:关爱他人,收获幸福。
关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重,得到他人的得到他人的关心和帮助,获得更多的发展机会。
从一定意义上说,关爱他人就是关爱和善待自己。
《关爱他人是一种艺术》
同学们, 今天老师想让你们欣赏一首歌曲《爱的奉献》，听完歌曲，老师想请同学回答你觉得那句歌词最打动你呢？只有人人都献出一点爱，去关爱他人，才能使社会更加温暖，下面我们一起走进——关爱他人是一种艺术。
目标导学四:关爱他人，要心怀善意；关爱他人，要尽己所能
活动四：情境探究——献爱心
师:老师有一个难题想请同学们帮忙解决:八年级二班有一位叫小玉的同学，他性格内向，平时很少和同学交流，听说他的爸爸患了重病，但因家境困难，治疗被迫暂停了……
如果我们是小玉的同学，我们应该怎么办呢？（学生回答）
小结：关爱他人，要心怀善意。
我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人；当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。
师:小玉的老师同学们知道了小玉的情况，经过小玉的同意后，班里发动了捐款，但是捐款较少的同学就遭到了其他同学的议论……
大家觉得其他同学议论的这种做法，对不对呢？
小结:关爱他人,要尽己所能。
关爱不分大小,贵在有爱心。
一个人的能力有大小,但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会,就是一个友善和值得称赞的人。
目标导学五:关爱他人，要讲究策略
活动(五)：外出求学的学生在火车上买了第一罐健力宝却不知道如何打开，邻座的阿姨以喝饮料的方式打开了自己的健力宝，而不是直接告诉学生。
阿姨这样做，有什么好处呢？
小结:关爱他人,要讲究策略帮助他人时,要考虑他人的内心感受,不伤害他人自尊心。
活动六:师:同学们，老师要问你们一个问题，在关爱他人的时候，要不要保护好自己呢？
下面我们一起来看一个情景。
甲乙丙三个人一起放学回家，回家途中就听到河里有人喊救命
甲听了马上跳进河里，可是忘记了自己不会游泳……
乙看到了，心想:不关我的事，我才不要冒险呢，于是扬长而去……
丙看到了，立马大声呼喊救命，找人来帮忙……
同学们，请你们来评价一下他们三个人的行为?哪种行为才是真正关爱他人的行
为呢?（学生回答）
小结:甲的行为过于鲁莽，没有自我保护和安全防范的意识
乙的行为不懂得关爱他人，心怀善意
丙的行为是正确的，才是真正关爱他人的行为，面对复杂情形,要善于作出明智的判断,增强安全防范意识和自我保护意识,在保护自己不受伤害的前提下采取果断和理智的行动。
教学巩固:
练习一: 3.雨果曾经说过:“好行善事,关心别人,这也是一种美德。
”这说明(B) ①关爱他人,要从生活点滴做起②关爱是一门艺术③关爱他人是做人的基本道德
④关爱别人好处多
A.①②④
B.①②③
C.②③④
D.①③④
【解析】关心别人,就是与人为善,关爱他人,是一种美德一种素养.关爱他人,要从生活点滴做起,关爱是一门艺术,关爱他人是做人的基本道德,所以①②③是正确的选项,而关爱他人好处多的说法是错误的,关爱他人我们也需要付出时间精力等,不一定能得到好处,应排除含有④的选项ACD。
故选B。
练习二：如果世界是一间小屋,关爱就是小屋中的一扇窗;如果世界是一艘船,那么关爱就是
茫茫大海上的一盏明灯。
这告诉我们 ( D )
①关爱他人可以让我们身心愉悦②关爱他人可以让我们体验人生的美好
③关爱传递的是美好情感④关爱他人是法律的规定
A.②③④
B.①②④
C.①③④
D.①②③解析:①②③说法正确，关爱他人要心怀善意，可以感受美好；④关爱他人是道德的一种提倡，不是法律规定。
练习三:乐于助人是中华民族的传统美德，我们每个人都应该为他人伸出援助之手，可知关爱他人也是一门艺术，你认为下列行为中可取的有（ D ）
A．在班里告诉其他同学平平的父母双亡，号召大家关心他
B．学校为家庭贫困的学生捐款，并将名单公布于众
C．收到陌生人的求助短信，就将钱直接汇给对方
D．名宁了解贫困山区孩子上学难的情况，按照联系方式匿名寄图书、学习用品等
解析:A,B虽然都是一番好意，但是把他人当做一个弱者，关爱他人没有讲究策略，也侵犯了他人的隐私权；C:关爱他人，没有自我保护和安全防范的意识；D 是既尊重他人，又有自我保护和安全防范的意识。
总结:这节课我们学习了关爱他人是一门艺术，关爱他人要心怀善意；关爱他人要尽己所能；关爱他人要讲究策略。
关爱他人不是一朝一夕的事,需要我们长期
付出努力和共同行动。
只要人人献出一点爱,世间将变成美好的人间。
板书设计:
关爱他人
——关爱他人是一种幸福——关爱他人是一种艺术
一、关爱无时不在，无处不在一、关爱他人要心怀善意
二、关爱的作用二、关爱他人要尽己所能
三、关爱他人，收获幸福三、关爱他人要讲究策略
1.顾及他人感受
2.保护自己安全
教学反思:
本堂课通过情境设置、活动教学、问题情境，提高了学生主动学习的热情，锻炼了学生的辩证思维能力。
总体效果可以。
但情景环节要讲得更加生动逼真。
作业布置:
1.回家跟你们的爸爸妈妈讲一个关爱他人的小故事。
2.理解背诵今天的重点内容，下节课抽查。
3.完成书上78页的两个探究与分享，下节课简单讲解。