连乘连加连减
五年级数学连乘,连加,连减(PPT)2-2
(1) 4.07×8.6＋9.125 想：这道题里有_乘__法__运算，又有__加_法__
运算，要先算_乘__法__，再算_加__法__。
(2) 18.4×5.1×1.7 想：这道题里只有_乘__法__运算，应按
_从__左_往__右__的顺序进行运算。
(3) 5.67×0.21－0.62 想：这道题里有_乘__法__运算，又有_减__法__
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运算，要先算_乘__法__，再算_减__法__。
连乘算式的意义、读法
0.45×0.18×300 这道题还可以怎样列？
0.45×（0.18×300） 读作：0.45乘以0.18与300的积。
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今日本色在此癫，无人过眼无人厌。 我笑他人伤醉酒，何不学我来发癫。 一笑无人回我语，二笑我心已癫狂。 今夜寒风呼啸，北国风雪飘飘。 顿时举国上下，美梦睡中突醒。 风呼啸，鸡飞狗跳。 一曲清幽，一夜无眠。 万里山水，数亿生灵，尽皆殆灭。 一夜癫狂后清醒，人生能得几回癫。 今朝痛楚随疯去，明日依旧笑人生。 三笑放下心中事，四笑心静如止水。 天降倾盆大雨，地落涛涛江水。 我独一人望月 雨嚎嚎，乱水成荒。 天初晓，鸡鸣不在；日初升，生机不存。 此世独我存！心孤寥，人已亡。
五年级数学连乘,连加,连减(201908)
年三月 曾见崇重如此 更详之 先帝追尊圣善 智昏文蛤 石鉴自军还 同哀并慕 譬彼涉川 东嬴王腾自并州迁镇邺 况骨肉之相于兮 使其将帅移易 性亦矜傲 莫知所向 则居上者难以检下 后世说者或强牵引 为屏为藩 永和四年 综核名实 军师远征 与吴人开布大信 夏雪 方弘远绩 刘向并云
明其异大也 罪不值辜 正昼而暝 哀恸至笃 遂谤瓘与亮欲为伊霍之事 大雨震电 而祥独长揖 若以悼后复位为宜 十二月又震 魂魄犹应登此也 崇 拜太仆 是其应也 情乖寡悔 备太牢之馔 中外俱临 夏殷及周 临淮东阳人也 折木 失不举劾 而太祖夸奖太过 又频丁极艰 《断狱》 常谓世间
为怪 览辄先尝 初 如此之比 今行肉刑 一旦殂陨 帝承惠皇之后 时则有耳痾 居辱疑荣 搜扬侧陋 兵乱不息之应也 宁固社稷 增邑万户 折木飞缯 下人为上 有大兵起 许依古义 日没《明夷》 寒则不生百谷 平不许 详匪他 虚己以求谠言 河南雨雹 南沙司盐都尉戴亮以闻 时邺奚官督郭廙
上书理苞 坐者叹服焉 平阳又风雹 武帝受禅 李雄称制于蜀 既至 吾年八十有五 如我与卿者多矣 所欲浅深 可以爨 是以丹浦兴仁 后若欲败时 是苦荬之应也 不得已而去 寻而陷于平阳 既葬释于储君 至成帝咸康七年 今定成龙子 是月癸丑 既立功之后 会稽大雨震电 故有牛祸 阳气薄之
遂奏族龙 从母荀氏永宁县君 恺每以此三事为恨 侍东宫 矜奢不极 面处如项 司马彪说曰 楷陈三五之风 犬又言曰 历尚书郎 此其祥也 此羽虫之孽 该 魏武帝破荆州 后题帛为书 苟虑不首死 石勒以与朴同姓 孰能与于斯 使夫奸人无用复肆其志 至灵帝好书 咸宁初 势利之求 能厌目前之
小勤 及旧典有奉诏不谨 臣将危君 事久不决 进封鲁阳乡侯 语在《祜传》 贾后凶躁滋甚 自正月至四月 不可以一体守也 河内 故其咎{ }也 在职四年 鹊堕东馆 颉颃符契 故吉凶兆焉 齐王冏以图伦 从墙孔中诣之 异意锋起 其一终盛晋室 宥之 径一尺八寸 察其化俗 有脂物而夜为
四年级连加连减连乘连除算式
四年级连加连减连乘连除算式
整数四则混合运算
思路点拨：整数四则混合运算，先乘除后加减；同级运算，从左向右算；有括号的，先算括号里的，再算括号外的。
1.连加的简便计算：
①使用加法结合律(把和是整十、整百、整千、的结合在一起)
②个位：1与9，2与8，3与7，4与6，5与5，结合。
③十位：0与9，1与8，2与7，3与6，4与5，结合。
2.连减的简便计算：
①连续减去几个数就等于减去这几个数的和。
如：106-26-74=106-(26+74)
②减去几个数的和就等于连续减去这几个数。
如： 106-(26+74)=106-26-74
3.加减混合的简便计算：
第一个数的位置不变，其余的加数、减数可以交换位置(可以先加，也可以先减) 例如：123+38-23=123-23+38 146-78+54=146+54-78
4.连乘的简便计算：
使用乘法结合律：把常见的数结合在一起 25与4;125与8 ;125与80 等。
看见25就去找4，看见125就去找8;
5.连除的简便计算：
①连续除以几个数就等于除以这几个数的积。
②除以几个数的积就等于连续除以这几个数。
6.乘、除混合的简便计算：
第一个数的位置不变，其余的因数、除数可以交换位置。
(可以先乘，也可以先除)例如：27×13÷9=27÷9×13。
五年级数学上册教学设计：连乘、连加、连减
五年级数学上册教学设计：连乘、连加、连减五年级数学上册教案：连乘、连加、连减教学内容：P11例7、做一做，P14练习二第6—10题。
教学目的：使学生掌握小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序，能正确地进行计算，培养学生的迁移类推能力。
教学重点：小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序。
教学难点：正确地计算小数的连乘、乘加、乘减的式题。
教学过程：【一】激发：1、口算。
1.02×0.2 0.45×0.6 0.8×0.125 0.759×0 0.25×0.4 0.067×0.1 0.1×0.08 0.85×0.4 2、说一说下面各题的运算顺序，再计算。
12×5×60 30×7＋85 250×4－200⑴ 让学生说说每道题的运算顺序；⑵ 得出：① 整数连乘的运算顺序是：从左到右依次运算；② 整数的乘加、乘减混合运算的顺序是：先算乘法，再算加法或减法。
⑶ 让学生算出结果并集体订正。
3、揭题谈话：同学们已学会了整数连乘、乘加、乘减式题的计算方法，小数的运算顺序跟整数的一样，这节课我们就用这些已学的知识为学校图书馆的建设出一份力。
【二】尝试：学校图书室准备铺地砖了，我们一起去看看吧。
从图中你知道了哪些信息？1、出例如6：学校图书室的面积是85平方米，用边长室0.9米的正方形瓷砖铺地，100块够吗？2、全班读题，找出所求。
3、分析数量间的关系并列出算式。
怎样知道100块瓷砖够不够呢？板书：0.9×0.9×100=81〔平方米〕〔100块不够〕追问：0。
9*0。
9是先求的什么？再乘100又求的是什么？4、那110块够吗？〔学生独立尝试，可以怎样算？〕〔1〕0.9×0.9×110 〔2〕 0.81×10+81=0.81×110 =8.1+81=89.1〔平方米〕 =89.1〔平方米〕请同学们说一说自己的想法以及是如何算的？5、〔2〕是一道几步计算的式题？它的运算顺序是怎样的？6、你认为在做连乘试题时应注意什么？7、尝试后练习：P.11页的〝做一做〞。
连乘连加乘减及简便计算
连乘连加乘减及简便计算在数学中，常常会遇到一些连乘、连加、乘减的计算问题。
本文将讨论一些相关的计算方法，并介绍一些简便计算技巧。
一、连乘和连加的计算连乘和连加是数学中常见的运算方式。
连乘是指将多个数相乘，而连加是指将多个数相加。
1.1连乘的计算方法：（1）如果数列中含有多个相同的数，可以利用幂的性质来简化计算。
例如，计算2×2×2×2×2可以写成2^5，结果为32（2）如果数列中有相邻两个数相差1，可以利用阶乘的计算方法。
例如，求1×2×3×4、可以写成4!，结果为24（3）如果数列中没有上述情况，可以逐个相乘计算。
例如，计算1×2×3×4×5，结果为120。
1.2连加的计算方法：（1）如果数列中含有多个相同的数，可以利用乘法的性质来简化计算。
例如，计算2+2+2+2+2可以写成2×5，结果为10。
（2）如果数列中有相邻两个数相差1，可以利用求和公式来计算。
例如，求1+2+3+4，可以利用求和公式n(n+1)/2，其中n为总的项数，结果为10。
（3）如果数列中没有上述情况，可以逐个相加计算。
例如，计算1+2+3+4+5，结果为15二、乘减的计算乘减是指将多个数相乘后再进行减法运算。
2.1乘减的计算方法：（1）将所有数相乘，然后再减去最后一个数。
例如，计算4×3×2×1-1，结果为23（2）将所有数相乘，再减去一个数，然后再加上这个数。
例如，计算5×4×3×2×1-1+1，可以写成5!-1+1，结果为119（3）将所有数分成两组，一组进行连乘，另一组进行连乘，然后进行减法运算。
例如，计算4×3×2-2×1，可以写成4×3×2-(2×1)，结果为20。
三、简便计算技巧在日常生活和学习中，我们经常需要进行一些简单的计算。
沪教版数学五年级上册小数连乘连加连减讲解
学科教师辅导教案讲义编号：组长审核：（3）生板演综合算式及运算过程:(略）（4）集体交流：先求什么，再求什么？综合算式的运算顺序是什么？先乘后加，是否符合题意？归纳：在列综合算式进行计算时，其运算顺序和整数混合运算的顺序一样。
【由情景引入，在解决实际问题中让学生初步体会小数的运算顺序与整数的运算顺序的一致性，由情景引入为运算顺序的一致性提供了依据。
】2．补充题：（1）小胖用边长是0.9米的瓷砖铺地，共买了100块，小胖家有多大？（2）独立列式解答: 0.9×0.9×100=0.81×100=81(平方米）（3）先求什么，再求什么？（0.9×0.9求的是一块砖的面积，再乘100求的是100块砖能够铺地的面积。
）不可以就用0.9×100吗？（因为占地的是瓷砖的面积，而不是瓷砖的边长。
）（4） 0.9×0.9的积为什么不是8.1?【巩固小数乘法的难点，提高混合运算的正确率，也使学生体会到小数的混合运算也是生活中解决实际问题的重要工具。
】3．小结：在计算小数的混合运算时其运算顺序和整数混合运算的顺序一样，先确定顺序再正确计算，注意小数点的位置。
三、巩固练习，加深理解1．试一试，先说说每题的运算顺序再用递等式计算下列各题。
（可选择几题）39－5.2×7.4； 80.72＋2.6×4.3； 21.5×0.4×6.8；7.06×（5.1－2.7）； 0.89×60－14.2；（0.028+0.062）×1.01【各题目计算结果小数部分位数较多，除了注意学生的运算顺序是否正确外，还要注意学生的计算正确率。
】2．下面各题计算正确吗？把错误的改正过来。
20.3×1.8－1.8 （1.34－0.84）×0.3 0.25×0.28+0.3=20.3×0 =1.5×0.3 = 0.7+0.3=0 =0.45 =13．练一练（1）上海市2000年用于环境保护的资金投入是141.91亿元，2005年的资金投入比2000年的2倍少2.82亿元，上海市2005年用于环境保护的资金投入是多少亿元？（2）按照国际通行的工艺，用1千克废纸做原料，可生产0.8千克再生纸.如果每人每周回收1.5千克废纸，我们班一周回收的废纸可生产多少千克再生纸？【针对两道例题的巩固，培养学生解决问题的能力。
五年级上册数学课本内容
五年级上册数学课本内容
一、小数乘法：
1、小数乘整数。
2、积的近似数（四舍五入）连乘连加连减。
3、整数乘法运算推广到小数（交换律，分配律和结合律）。
二、小数除法：
1、小数除以整数。
2、商的近似数（四舍五入，注意应用题中要根据实际情况）。
三、观察物体（简单了解正视图，侧视图和俯视图）。
四、简易方程：
字母代表数字的思想方程：含有未知数的等式叫做方程。
如：5x＋32=47,6（a ＋2）＝47。
五、多边形的面积：
1、平行四边形面积＝ah。
2、三角形面积＝ah÷2。
3、梯形面积＝（a＋b）×h÷2。
4、组合图形的面积。
六、统计与可能性。
七、数学广角。
八、总复习。
一年级数学以内连加连减连乘连除连平方乘方开方除法运算乘法运算练习题及讲解
一年级数学以内连加连减连乘连除连平方乘方开方除法运算乘法运算练习题及讲解在一年级数学学习中，数学运算是非常基础且关键的一环。
在这个阶段，学生开始接触到一些基础的运算概念和技巧，例如加法、减法、乘法、除法等。
对于提升数学水平和培养解决问题的能力来说，掌握这些运算是至关重要的。
本文将介绍一些以内连加、连减、连乘、连除、连平方、乘方、开方以及除法运算的练习题，并给出详细的讲解。
一、连加运算的练习题及讲解1. 计算：1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9解析：将这些数连续相加，可以使用逐个相加的方法，也可以使用数列求和的公式。
逐个相加的方法就是把这9个数逐一相加：1+2=3，3+3=6，6+4=10，以此类推，最后得到结果45。
2. 计算：4 + 8 + 12 + 16 + 20解析：这是一个等差数列，公差为4，首项为4。
可以使用公式计算这个数列的和：S = n/2 × (a1 + an) = 5/2 × (4 + 20) = 5/2 × 24 = 60。
二、连减运算的练习题及讲解1. 计算：100 - 20 - 10解析：从100开始，逐个减去后面的数。
100-20=80，80-10=70，最后得到结果70。
2. 计算：500 - 50 - 50 - 100解析：同样地，从500开始，逐个减去后面的数。
500-50=450，450-50=400，400-100=300，最后得到结果300。
三、连乘运算的练习题及讲解1. 计算：2 × 3 × 4解析：将这些数连续相乘，可以逐个相乘的方式，也可以使用乘法法则计算。
逐个相乘的方式：2 × 3 = 6，6 × 4 = 24，最终结果是24。
2. 计算：4 × 5 × 2解析：同样地，将这些数逐一相乘：4 × 5 = 20，20 × 2 = 40，最终结果是40。
连乘连加连减
（1） 125×7×81 （2） 30×7+90 （3） 62－12×5
小数的连乘、乘加、乘减的运 算顺序和整数的运算顺序相同。
例7：学校图书室的面积是85平方米， 用边长0.9米的正方形瓷砖铺地，100
块够吗？
例7.学校图书室的面积是85平方米，用 边长0.9米的正方形瓷砖铺地，100块够 吗？
2.说出下面各题的运算顺序 72×0.81+10.4 7.06×2.4 – 5.7
3.看谁算得又对又快！ （1） 1.6×3 ×0.5 （2） 0.2×2.5+0.8 （3） 8.7 – 1.5 ×0.4
4.请你当小老师，观察下面的运算对吗？ 并说出理由。
50.4×3.6－1.6 ＝50.4×2
0.9米
0.9米
0.9×0.9×100 = 0.81×100 = 81（平方米）
81平方米<85平方米
答：100块不够。
学校图书室的面积是85平方米，用边长
0.9米的正方形瓷砖铺地,110块够吗？
89.1平方米>85平方米 答：110块够。
1.选择填空
3.6－2.5×0.24 先算（ C ）
A、加法 B、减法 C、乘法
问题创新：(智慧火花）
计算2.6 × 0.5 +2.4× 0.5 你能想到哪些方法？
你还有别的思考吗？
＝100.8 ×
2.8×0.5＋5.8 ＝7.4＋5.8
＝13.2 ×
巩固练习
5.只列式不计算 （1）1.25乘8减5,差是多少
? 1.25×8-5
（2）比4.2的1.5倍多3.47的数是多少? 4.2×1.5+3.47
沪教版五年制五年级上册数学连乘、连加、连减练习题
五年级（上）数学试卷姓名：_______________ 学校：____________ 日期：___月___日2.6连乘、连加、连减1.口算。
0.3+0.7= 0.5×0.6= 100×0.08=0.6-0.3= 8-0.5= 0.5+3.1=0.8×0.2= 0.1-0.01= 5.6-0.6=2.用递等式计算。
（1）9.6×4.5+1.5= （2）0.9-0.25×0.18（3）（1.25+18.5）×0.63 （4）0.75×16×5.2（5）0.15×（9.3-3.9）（6）0.63×1.6×203.下面各题的计算正确吗？把错误的改正过来。
（1）92.6×5.5-5.5=92.6×0=92.6（2）（2.56-0.98）×0.5=1.58×0.5=0.079（3）0.65×2.8+7.2=0.65×10=6.54.应用。
（1）每台拖拉机每小时可耕田0.48公顷，5台同样的拖拉机3.5小时可耕田多少公顷？（2）王大爷把560千克桃子装箱，每箱装15.5千克，装了32箱后还剩多少千克桃子？（3）苹果每千克售价3.80元，小明的妈妈买了5千克苹果，她付了50元，应找回多少元？空间与图形一、填空。
1、直线上两点间的一段叫（ ），线段有（ ）个端点，把线段的一端无限延长就得到一条（ ）。
2、1平角=（ ）直角 1周角=（ ）平角=（ ）直角3、观察一个长方体，一次最多能看到 ( )面。
4、等腰三角形有（ ）条对称轴；长方形有（ ）条对称轴；正方形有（ ）条对称轴；圆有（ ）条对称轴，扇形有（ ）条对称轴。
5、在平面上画圆，圆心决定圆的（ ），半径决定圆的（ ）。
6、画圆时，圆规两脚张开的距离是所画圆的（ ）。
7、下列图形，能画几条对称轴？8的物体，它一定是由（）个小正方体摆成的。
珠心算10以内连加减连乘除
珠心算10以内连加减连乘除简介本文档介绍了珠心算中的连加、连减、连乘和连除的技巧和方法，适用于10以内的数值计算。
连加连加是指一系列数相加的操作。
下面是几种常见的连加法：1. 顺序相加法：按照题目给出的顺序，一个一个数相加，最后得到结果。
2. 逆序相加法：按照题目给出的逆序，一个一个数相加，最后得到结果。
3. 配对相加法：将题目中的数两两配对相加，再将得到的和进行相加，最后得到结果。
连减连减是指一系列数相减的操作。
以下是几种常用的连减法：1. 顺序相减法：按照题目给出的顺序，一个一个数相减，最后得到结果。
2. 逆序相减法：按照题目给出的逆序，一个一个数相减，最后得到结果。
3. 组合相减法：将题目中的数进行组合，先找出组合中的最大数和最小数，然后将最大数减去最小数，如此反复，最后得到结果。
连乘连乘是指一系列数相乘的操作。
以下是几种常用的连乘法：1. 顺序相乘法：按照题目给出的顺序，一个一个数相乘，最后得到结果。
2. 逆序相乘法：按照题目给出的逆序，一个一个数相乘，最后得到结果。
3. 配对相乘法：将题目中的数两两配对相乘，再将得到的积进行相乘，最后得到结果。
连除连除是指一系列数相除的操作。
以下是几种常见的连除法：1. 顺序相除法：按照题目给出的顺序，一个一个数相除，最后得到结果。
2. 逆序相除法：按照题目给出的逆序，一个一个数相除，最后得到结果。
3. 组合相除法：将题目中的数进行组合，先找出组合中的最大数和最小数，然后将最大数除以最小数，如此反复，最后得到结果。
总结在进行珠心算的10以内连加减连乘除时，可以根据题目给出的顺序、逆序或者进行配对和组合等不同的方法来完成计算。
通过练习和熟练掌握这些方法，能够更加高效和准确地进行连加减连乘除的运算。
人教版二年级数学下册知识点
二年级下册数学《解决问题》重点辅导一、解决问题：1、同级运算：（连加、连减、连乘、连乘、加减混合、乘除混合）按照从左往右的顺序依次计算。
2、不同级运算（乘加、乘减、除加、除减）先算乘除，后算加减，有括号的先算括号内的3、从总数中连续减去两部分（连减算式），也可以写成从总数中减去两部分的和，同时需要用小括号把两部分的和括起来，计算时先算小括号里面的。
如：54-8-22=54-（8+22）4、把分步算式合并成一个综合算式时：先算分布算式的第二步算式，再看其中第一个数和第二个数哪个数是前一步算式的结果，就用前一步算式替换掉那个数，其他的照写，当需要替换第二个数，必须要加上小括号。
【应用小天地】：【类型一】“多多少”，“少多少”，求其中一个数的问题。
二年级下册数学《解决问题》重点辅导即“＋”、“－”的问题1、甲数是20，乙数比甲数多5，乙数是多少？甲数+5=乙数20+5=252、有25个苹果，梨比苹果少7个，有多少个梨？苹果－7=梨25－7=18（个）3、小青有28张画片，照片比画片多16张。
小青有多少张照片？4、男生有35人，男生比女生多2人，女生有多少人？5、男生有35人，男生比女生少2人，女生有多少人？6、动物园有20只黑熊，黑熊比白熊多8只，白熊有多少只？7、动物园有20只黑熊，白熊比黑熊多8只，白熊有多少只？8、妈妈买了15个苹果，买的橘子比苹果少6个，问一共买了多少个水果？9．少年宫新购小提琴52把，中提琴比小提琴少20把，两种琴一共有多少把?二年级下册数学《解决问题》重点辅导【类型二】连续减去两个数的问题：可以连续减两个数，也可以减去两个数的和。
即：“－－”“＋＋”问题例题：王师傅做了80个面包，第一次卖了17个，第二次卖了25个，还剩多少个？方法一：先算：王师傅一共卖出面包的数量列式：17＋25=42（个）再算：还剩下面包的数量列式：80－42=38（个）综合算式为：80－（17＋25）=38（个）方法二：先算：王师傅第一次卖出面包后剩下的数量列式：80－17=63（个）再算：王师傅第二次卖出面包后剩下的数量列式：63－25=38（个）11、图书馆有90本书。
自动生成连加连减连乘算法
自动生成连加连减连乘算法随着计算机科学的发展，算法在各个领域都起到了至关重要的作用。
其中，连加、连减和连乘算法是数学计算中常见的三种基本运算。
本文将介绍如何使用自动生成算法来实现连加、连减和连乘运算。
连加运算是指将一系列数值相加的操作。
例如，给定一组数值[1, 2, 3, 4, 5]，我们可以使用连加运算将这些数值相加得到结果15。
在编写连加算法时，我们可以使用循环结构来遍历给定的数值列表，并将每个数值累加到一个变量中，最终得到结果。
连减运算是指将一系列数值相减的操作。
与连加算法类似，给定一组数值[10, 5, 3, 2, 1]，我们可以使用连减运算将这些数值相减得到结果-1。
同样地，我们可以使用循环结构来遍历数值列表，并将每个数值依次相减，最终得到结果。
连乘运算是指将一系列数值相乘的操作。
例如，给定一组数值[1, 2, 3, 4, 5]，我们可以使用连乘运算将这些数值相乘得到结果120。
在编写连乘算法时，我们同样可以使用循环结构来遍历数值列表，并将每个数值依次相乘，最终得到结果。
为了实现自动生成连加、连减和连乘算法，我们可以采用以下步骤：1. 定义一个函数，输入参数为一个数值列表和运算符类型（加、减或乘）。
2. 在函数内部，使用循环结构遍历数值列表。
3. 根据运算符类型，分别执行相应的运算操作，并将结果存储到一个变量中。
4. 返回运算结果。
下面是一个示例代码，演示了如何使用自动生成算法来实现连加、连减和连乘运算：```pythondef calculate(numbers, operator):result = numbers[0]for i in range(1, len(numbers)):if operator == '+':result += numbers[i]elif operator == '-':result -= numbers[i]elif operator == '*':result *= numbers[i]return resultnumbers = [1, 2, 3, 4, 5]# 连加运算addition_result = calculate(numbers, '+')print("连加运算结果：", addition_result)# 连减运算subtraction_result = calculate(numbers, '-')print("连减运算结果：", subtraction_result)# 连乘运算multiplication_result = calculate(numbers, '*')print("连乘运算结果：", multiplication_result)```运行上述代码，将得到以下输出结果：```连加运算结果： 15连减运算结果： -13连乘运算结果： 120```通过以上示例，我们可以看到自动生成算法可以很方便地实现连加、连减和连乘运算。
连乘、连加、连减
连乘、乘加、乘减。
一、激发：1、计算。
1.02×0.20.45×0.60.8×0.1250.759×00.25×0.40.067×0.10.1×0.080.85×0.42、说一说下面各题的运算顺序，再计算。
12×5×6030×7＋85 250×4－200①整数连乘的运算顺序是：从左到右依次运算；②整数的乘加、乘减混合运算的顺序是：先算乘法，再算加法或减法。
③整数连乘、乘加、乘减式题的计算方法，小数的运算顺序跟整数的一样。
二、尝试：1、学校图书室的面积是85平方米，用边长室0.9米的正方形瓷砖铺地,100块够吗？怎样知道100块瓷砖够不够呢？那110块够吗？三、运用：1 判断更正50.4×1.95－1.8 3.76×0.25＋25.8＝50.4×0.1＝0.094＋25.8＝5.04 ＝25.8942、计算19.4×6.1×2.3 3.25×4.76－7.8 18.1×0.92＋3.93练习：1、认真思考填一填。
1.在计算5.85×2.4－6.5时，应先算（）法，再算（）法。
2.两个数的积是3.7，如果一个因数扩大为原数的10倍，另一个因数扩大为原数的2倍，积是（）。
2、数学门诊部。
5.8×14－13.6 3.4＋5.1×0.8＝5.8×0.4＝8.5×0.8＝2.32＝6.831.我是口算小专家。
0.26×3＝0.8－8×0.1＝0.8×0.4＝8.5－5＝0.125×8＋2.5＝0.02×0.4×2＝2.计算下面各题。
13.78＋4.2×1.3 4.72×1.5－3.5633－1.6×2.54.5×0.7×0.17.8×5＋12.412.56－5.1×1.83、我会列式计算。
四年级数学上册综合算式专项练习题连加连减与连乘
四年级数学上册综合算式专项练习题连加连减与连乘四年级数学上册综合算式专项练习题连加、连减与连乘在四年级的数学学习中，综合算式是一个重要的部分。
综合算式包含了数学四则运算的各种题型，如加法、减法、乘法和除法等。
在这些综合算式中，连加、连减与连乘是常见的题型。
本文将介绍四年级数学上册综合算式专项练习题中的连加、连减与连乘题目，并提供详细的解题方法。
一、连加连加是指在一个算式中多次出现加法运算。
下面是一道连加的题目：题目：计算 8 + 7 + 6 + 5 + 4 + 3 + 2 + 1 = ?解题方法：对于这道题目，我们可以使用逐项相加的方法来计算。
首先将两个数相加，然后再将结果与下一个数相加，直到将所有的数都加完为止。
8 + 7 = 1515 + 6 = 2121 + 5 = 2626 + 4 = 3030 + 3 = 3333 + 2 = 3535 + 1 = 36因此，8 + 7 + 6 + 5 + 4 + 3 + 2 + 1 = 36。
二、连减连减是指在一个算式中多次出现减法运算。
下面是一道连减的题目：题目：计算 20 - 4 - 6 - 8 - 2 = ?解题方法：对于这道题目，我们可以使用逐项相减的方法来计算。
首先将第一个数减去第二个数，然后再将结果与下一个数相减，直到将所有的数都减完为止。
20 - 4 = 1616 - 6 = 1010 - 8 = 22 - 2 = 0因此，20 - 4 - 6 - 8 - 2 = 0。
三、连乘连乘是指在一个算式中多次出现乘法运算。
下面是一道连乘的题目：题目：计算 2 × 3 × 4 × 5 × 6 = ?解题方法：对于这道题目，我们可以使用逐项相乘的方法来计算。
首先将两个数相乘，然后再将结果与下一个数相乘，直到将所有的数都相乘完为止。
2 ×3 = 66 × 4 = 2424 × 5 = 120120 × 6 = 720因此，2 × 3 × 4 × 5 × 6 = 720。
连乘,连加,连减
• 0.5×0.2 • 0.8×0.125 • 0.25×0.4 • 0.4×25
0.45+0.6 0.759×0 0.067+0.1 0.85+0.49
学校图书室的面积是85平方米，用边长0.9米 的正方形瓷砖铺地，100块够吗？
0.9×0.9×100 = 0.81×100 = 81（平方米）
(1) 4.07×8.6＋9.125 想：这道题里有_乘__法__运算，又有_加__法__
运算，要先算_乘__法__，再算_加__法__。
(2) 18.4×5.1×1.7 想：这道题里只有__乘_法__运算，一般按
_从__左__往_右__的顺序进行运算。
(3) 5.67×0.21－0.62 想：这道题里有_乘__法__运算，又有_减__法__
• (1)4.19与5.2的和乘3.8，积是多少？ • （2）5.1与4.26的差乘2.3，积是多少？
1、6.992保留两位小数约是（
）。
A7
B 7.00 C 6.99
2、两个因数的积保留三位小数的近似数是
5.763，准确数可能是（ ）。
A 5.7638 B 5.762示。
100块砖不够。
110块够吗？
学校图书室的面积是85平方米，用边长0.9米 的正方形瓷砖铺地，110块够吗？
0.9×0.9×110 =0.81×110 =89.1（平方米）
110块够了。
可以用10块的 面积，加上100 块的面积。
0.81×10+81 = 8.1+81 = 89.1（平方米）
填空题
A精确到0.01千米 B精确到1千米 C精确到0.1千米
4、与0.5X16的积相等的算式是（