初三数学复习计划如何安排

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2024新的初三数学复习计划

2024新的初三数学复习计划

2024新的初三数学复习计划2024年的初三数学复习计划一、复习时间的合理安排1. 根据课程大纲和学校的教学进度,将整个数学课程划分为若干个复习阶段,每个阶段持续约1-2个月。

2. 每天安排固定的复习时间,如每天晚上7点至9点,保证每天用2小时的时间专心复习数学。

3. 在考试前的最后一个月,将复习时间适当延长,增加到每天3-4小时。

二、复习内容的分配1. 掌握数学知识点a) 针对课程大纲中列出的重点和难点知识,进行有针对性的复习。

b) 列出每个知识点的定义、性质和解题方法,并做相关的练习题。

c) 复习基本的运算法则,如加减乘除运算、平方根、分数运算等。

2. 复习解题技巧a) 复习常见的解题思路,如逆向思维、倒推法、巧算法等。

b) 复习常见的解题方法,如代入法、化简法、错位相减法等。

c) 复习解决实际问题的数学建模方法,培养运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 复习习题和试题a) 复习课堂上讲解的典型习题,弄清每道题目的解题思路和解题方法。

b) 复习历年的中考试题和模拟试题,熟悉考试的题型和题目难度。

c) 找一些题目进行创新性的解答,提高解题的思维能力和创新能力。

三、复习方法的选择1. 多种形式的复习a) 阅读教科书,理解知识点的定义和性质。

b) 做题目,巩固知识点的运用。

c) 制作笔记,总结解题方法和技巧。

d) 参加数学讲座和数学竞赛,拓宽数学知识的广度。

2. 父母和老师的指导家长和老师在复习过程中起到重要的指导作用,他们可以提供学习资料、解答问题、指导学习方法。

3. 制定计划并进行反馈制定每个阶段的复习计划,包括每天的具体任务和目标,并及时进行反馈和调整。

四、考试前的冲刺阶段1. 复习重点和难点重点复习课程大纲中列出的重点和难点知识,确保这部分知识的掌握。

2. 做模拟试题根据往年的中考试题和模拟试题,进行模拟考试,熟悉考试的时间限制和题目难度。

3. 定期检查和反馈进行定期的复习检查,找出掌握不牢固的知识点,并及时进行补充和强化。

2024年初三数学复习计划样本(5篇)

2024年初三数学复习计划样本(5篇)

2024年初三数学复习计划样本一、第一阶段(第____周-第____周):全面复习基础知识,加强基本技能训练这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识,提高基本技能,做到全面、扎实、系统,形成知识网络。

1、重视课本,系统复习。

现在中考命题仍然以基础题为主,有些基础题是课本上的原题或改造,后面的大题虽是“高于教材”,但原型一般还是教材中的例题或习题,是教材中题目的引伸、变形或组合,所以第一阶段复习应以课本为主。

2、按知识板块组织复习。

把知识进行归类,将全初中数学知识分为十一讲:第一讲数与式;第二讲方程与不等式;第三讲函数;第四讲统计与概率;第五讲基本图形;第六讲图形与变换;第七讲角、相交线和平行线;第八讲三角形;第九讲四边形;第十讲三角函数学;第十一讲圆。

复习中由教师提出每个讲节的复习提要,指导学生按“提要”复习,同时要注意引导学生根据个人具体情况把遗忘了知识重温一遍,边复习边作知识归类,加深记忆,注意引导学生弄清概念的内涵和外延,掌握法则、公式、定理的推导或证明,例题的选择要有针对性、典型性、层次性,并注意分析例题解答的思路和方法。

3、重视对基础知识的理解和基本方法的指导。

基础知识即初中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。

要求学生掌握各知识点之间的内在联系,理清知识结构,形成整体的认识,并能综合运用。

例如一元二次方程的根与二次函数图形与____轴交点之间的关系,是中考常常涉及的内容,在复习时,应从整体上理解这部分内容,从结构上把握教材,达到熟练地将这两部分知识相互转化。

又如一元二次方程与几何知识的联系的题目有非常明显的特点,应掌握其基本解法。

中考数学命题除了着重考查基础知识外,还十分重视对数学方法的考查,如配方法,换元法等操作性较强的数学方法。

在复习时应对每一种方法的内涵,它所适应的题型,包括解题步骤都应熟练掌握。

4、重视对数学思想的理解及运用。

如函数的思想,方程思想,数形结合的思想等二.第二阶段(第____周-第____周):综合运用知识,加强能力培养中考复习的第二阶段应以构建初中数学知识结构和网络为主,从整体上把握数学内容,提高能力。

初三数学复习计划 九年级数学复习计划(精选5篇)

初三数学复习计划 九年级数学复习计划(精选5篇)

初三数学复习计划九年级数学复习计划(精选5篇)时光飞逝,时间在慢慢推演,我们的工作又迈入新的阶段,做好计划可是让你提高工作效率的方法喔!相信许多人会觉得计划很难写?旧书不厌百回读,熟读精思子自知,以下是作者敬业的小编帮家人们整理的5篇初三数学复习计划的相关范文。

初三数学复习计划篇一中考临近,中考复习也进入了关键时刻。

各区现在四月底或五月初都要进行一次模拟考试,这是中考前的练兵,也是检验每个学生前一段的复习效果,更是对自己考试成绩单全面排定。

数学学科中考注重考察数学的基础知识,基本技能和基本思想方法;考察数感、符号感、空间观念、统计观念、运算能力、发现问题和分析问题的能力,以及应用意识等。

回顾过去中考,试题立意从记忆知识型转向能力分析判断,尤其是创新应用能力,历年C级考点基本上全面覆盖。

知识要积累(不仅要积累正确知识,也要积累反面经验),不要因为简单而不重视,因为繁难而讨厌,一个很小的障碍就会是你不能前进。

扎实的基础知识,准确理解题的条件,发现与灵活应用定理、性质,是我们做好数学复习的关键,而一模之前抓好一遍全面知识点的复习,做到查漏补缺,更是为综合题的复习及做好提升打下基础。

一题多解能沟通不同知识点之间的联系,开拓思路,培养发散思维能力,做题不能追求数量,要归纳,抓住基础解题规律,掌握基本的解题方法和技巧,也能更好做到知识的拓展与实际问题的应用。

在时间紧张的情况下,怎么复习效率高,数学怎么提分,总的来说要注意劳逸结合,保持充沛的精力和体力,才能完成紧张的复习任务。

具体情况:(1)认真阅读中考说明中的各项要求,尤其是C级考点每年试题都会有变化,但总体保持稳中求变,变中求创新;(2)抓住基础,无论处于那一种水平的同学都要做到,只要会做的题,就要作对,否则高分不可得;(3)注意提高计算能力,尤其是有字母的代数式的运算能力;(4)数学思想是数学知识的精髓,在数学解题中起到观念性指导作用,数学方法是数学思想的具体体现是运用数学知识的工具。

初三数学复习计划标准范本(四篇)

初三数学复习计划标准范本(四篇)

初三数学复习计划标准范本一、复习目标:(1)使所学知识系统化、结构化、让学生将三年的数学知识连成一个有机整体,更利于学生理解;(2)精讲多练,巩固基础知识,掌握基本技能;(3)抓好方法教学,引导学生归纳、总结解题的方法,适应各种题型的变化;(4)做好综合题训练,提高学生综合运用知识分析问题的能力。

二、复习方法与措施:考虑到数学复习的时间和任务,中考的数学复习最好分三轮进行。

太少,复习没有层次性;太多,时间上不允许。

第一轮,摸清初中数学的知识脉络,开展基础知识系统复习。

第一轮复习是总复习的基础,侧重点是双基训练。

近几年的中考题安排了较大比例(约____%)的试题来考查“双基”。

全卷的基础知识覆盖面较广,起点低,许多试题源于课本,有的是对课本原型进行加工、组合、延伸和拓展。

在这个阶段,教师要引导学生扎扎实实地夯实基础。

具体的做法是:1.使学生按照新课程标准的要求去把握各个知识点,特别要记牢记准一些重要的公式、定理、公理等。

要提醒学生注意公式、定理中的隐含条件。

____组织、引导、协助学生将一些相关的、相近的知识点进行整理和比较,掌握基础知识之间的联系,要做到理清知识结构,形成知识体系,并能综合运用。

例如,在复习绝对值的性质时,可以将绝对值的非负性和平方、算术平方根的非负性联系起来。

还要提醒学生注意:几个非负数的和如果为零,那么这几个数都必须同时为零。

3.通过例题和习题,使学生在做题中注意规范的解题格式和步骤,对基本的解题方法进行归纳和整理,做到举一反三,触类旁通。

例如,在进行有理数的加、减、乘、除、乘方等基本运算时,要提醒学生每一种运算都要“先确定符号,再确定绝对值”。

在求证线段或角相等的证明题时,常见的方法是证明三角形全等。

第二轮,针对综合性较强的难点和与社会生活相联系的热点,开展专题复习。

第二轮复习是总复习的提高阶段,侧重点是思考方法和思维能力、综合能力的训练。

随着课程改革的深入,实践探索题、动态分析题等开放性题目越来越多,总复习时我们就应该引导学生加强这些方面的探讨和学习,掌握解决这类题型的方法和技巧。

初三数学复习计划精选10篇

初三数学复习计划精选10篇

初三数学复习计划精选10篇时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,此时此刻需要制定一个详细的计划了。

拟起计划来就毫无头绪?下面是美丽的小编帮大家整理的初三数学复习计划精选10篇。

初三数学复习计划篇一中考的数学复习分为五轮进行。

一轮:(3月1日——4月1日)分册复习1、在认真研究20__年考试复习大纲,摸清初中数学内容的脉络,开展基础知识系统复习。

主要以课本分册复习,一章一单元过关,使知识系统化,练习专题化,专题规律化。

通过典型的实例、习题讲解让学生掌握学习方法,对例、习题能举一反三,触类旁通。

同时并定期检测,定期检查学生完成的作业。

对于作业、练习、测验中的问题,采用集中讲授和个别辅导相结合,因材施教,全面提高复习效率。

第二轮:(4月2日——5月1日)按复习资料复习按照所订的复习资料复习,从数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用等25讲的内容进行系统的复习。

如在复习统计与概率时,将统计与概率的有关知识按照课本要求中的识记、理解、运用整理出来,然后以课本进行基础知识系统复习。

第三轮:(5月2日——5月28日)专题复习专题复习的主要目的是为了将一轮、第二轮复习知识点、线结合,交织成知识网,注重与现实的联系,以达到能力的培养和提高。

“专题复习”我们按照中考题型分为“填空、选择题”、“商品经济问题”“阅读材料题”、“开放性题”等。

同时还要根据历年中考试卷命题的特点,精心选择一些新颖的、有代表性的题型进行专题训练。

第四轮:(5月29日——6月14日)强化练习从近年来的中考卷中选题,编制与中考数学试题完全接轨的、符合新课改标准及命题特点和规律的、高质量的模拟试卷进行训练,每份的练习要求学生独立完成,老师要及时批改,重点讲评,讲解时要善于引导学生自己去发现规律、问题,使学生在主动学习中去体会,感悟概念、定理和规律。

第五轮:(6月15日——6月21日)查漏补缺通过强化练习后存在的问题,要指导学生进行回味练习,扫清盲点,帮助学生对以前做错和容易错的题目进行较后一遍清扫。

2024年初三数学复习计划(五篇)

2024年初三数学复习计划(五篇)

2024年初三数学复习计划初三中考总复习教学时间紧,任务重,要求高是他的三大特点,而如何提高数学总复习计划的质量和效益,是我们每位数学教师必须要面对的问题。

下面就结合我校学生的实际情况,谈谈我的具体计划:第一阶段(____月____号到____月____号):全面复习基础知识,加强基本技能训练,让学生全面掌握初中数学基础知识,提高基本技能,做到全面,扎实,系统,形成知识网络。

1.重视课本,系统复习。

现在中考命题仍然以基础题为主,有些基础题是课本上的原题或改造。

总的知识结构让学生心里有数。

教师在这一阶段的教学可以按知识快组织复习。

具体为-代数部分是五块知识:实数和代数式,方程,不等式,函数,统计初步。

几何部分也是五块知识:几何基本概念,相交线和平行线,三角形和四边形,解直角三角形,圆。

在具体的教学中,教师可以提出每个知识块的复习提要,指导学生边复习边做知识归纳,掌握法则和公式定理等。

同时,例题的选择要具有针对性、典型性和层次性。

2.在基础知识的基础上学会思考。

随着教材的改革,中考命题已引起我们教师的高度重视。

为了充分体现中考数学考试选拔的公正,在命题时,一定会对需要考查的知识点和方法创设一个新的问题情境,尽量使每个考生面对的是相同背景和相同起点,特别是一些需要有较高区分度的试题更是如此。

因此,我们的学生要通过总复习,使每个学生都能达到“理解和掌握的要求”,在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。

3.重视对数学思想的理解和运用。

例如,告诉学生自变量和因变量,要求学生写出函数的解析式,或用函数解析式去求交点等问题,都要用到函数的思想,也是近几年中考的必考题。

例如,数形结合的思想,最后的压轴题也与此有关的。

从而复习时着重举几个典型的例题,让学生体会数形结合的思想在题目中是如何呈现和如何转换的。

第二阶段(____月____号到____月____号):综合运用知识,加强能力培养。

本阶段应以建构初中数学知识结构和网络结构为主,从总体上把握教学内容,提高能力。

初三数学复习计划(通用5篇)

初三数学复习计划(通用5篇)

初三数学复习计划(通用5篇)初三数学复习计划1初三毕业班总复习教学时间紧,任务重,要求高,如何提高数学总复习的质量和效益,是每位毕业班数学教师必须面对的问题。

下面就结合我校近几年来初三数学总复习教学,谈谈本届初三毕业班的复习计划。

一、第一轮复习1、第一轮复习的形式(1)、重视课本,系统复习。

初中数学基础包括基础知识和基本技能两方面。

现在中考命题仍然以基础知识题为主,有些基础题是课本上的原题或改造,后面的大题虽是“高于教材”,但原型一般还是教材中的例题式习题,是教材中题目的引申、变形或组合,复习时应以课本为主。

在复习时必须深钻教材,把书中的内容进行归纳整理,使之形成自己的知识结构,尤其课后的读一读,想一想,有些中考题就在此基础上延伸、拓展。

一味地搞题海战术,整天埋头做大量练习题,其效果并不佳,所以在做题中应注意解题方法的归纳和整理。

(2)、夯实基础,学会思考。

在应用基础知识时应做到熟练、正确、迅速。

上课不能只听老师讲,要敢于质疑,积极思考方法和策略,应通过老师的教,自己“悟”出来,自己“学”出来,尤其在解决新情景问题的过程中,应感悟出如何正确思考。

(3)、重视基础知识的理解和方法的学习。

基础知识既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。

掌握基础知识之间的联系,要做到理清知识结构,形成整体知识,并能综合运用,例如:中考涉及的动点问题,既是方程、不等式与函数问题的结合,同时也常涉及到几何中的相似三角形、比例推导等等。

中考数学命题除了重视基础知识外,还十分重视对数学方法的考查。

如:配方法、换元法、判别式等操作性较强的方法。

2、第一轮复习应该注意的几个问题(1)扎扎实实地夯实基础。

每年中考试题按难度比例,基础分占比例大,因此使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求,在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。

(2)中考有些基础题是课本上的原题或改造,必须深钻教材,绝不能脱离课本。

(3)不搞题海战术,精讲精练,举一反三、触类旁通。

初三数学学习计划10篇

初三数学学习计划10篇

初三数学学习计划10篇初三数学学习计划1一、复习目标:(1)使所学知识系统化、结构化、让学生将三年的数学知识连成一个有机的整体,更利于学生理解;(2)精讲多练,巩固基础知识,掌握基本技能;(3)抓好方法教学,引导学生归纳、总结解题的方法,适应各种题型变化;(4)做好综合题训练,提高学生综合运用知识分析问题的能力。

二、复习方法与措施:1、挖掘教材,夯实基础,重视对基础知识的理解和基本方法的指导通过将近3年的学习,学生已经掌握了一定基础知识、基本方法和基本技能,但对教材的理解是零碎的、解题规律的探究是肤浅的。

因此,在组织学生进行总复习的时候,首先引导学生系统梳理教材、构建知识结构,让各种概念、公理、定理、公式、常用结论及解题方法技巧,都能在学生的头脑中再现。

例如:分式的化简求值,学生应想到分解因式的方法、提公因式法、公式法等,证明三角形全等马上想到全等三角形的所有判定。

教学中,要立足课本,充分挖掘和发挥教材例、习题的潜在功能,引导学生归纳、整理教材中的基础知识、基本方法,使之形成结构。

例如:课本上课题学习等。

坚决克服那种重难题、重技巧、轻课本、轻基础的做法。

2、抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学。

在数学复习课教学中,挖掘教材中的例题、习题等的功能,是大面积提高教学质量的需要。

因此在复习中根据教学的目的、教学重点和学生实际,引导学生对相关的例题进行分析、归类,总结解题规律,提高复习效率。

对具有可变性的例习题,引导学生进行变式训练,使学生从多方面感知数学的方法、提高学生综合分析问题、解决问题的能力。

3、强化训练,注重应用,发展能力数学教学的最终目的,是培养学生创新意识、应用意识,及综合能力。

教师可以自觉地、有目的地加以培养。

这样,就可以大大地加快数学能力的形成和发展,使各种思维方法合理、简捷,最大限度地发挥学生创造性能力。

分析近几年来各省市的中考能力题:在学生已有的基础上,可以通过阅读理解,推理分析,总结规律,归纳其结论;联系实际,注重应用,培养探索、发现、创新能力是中考命题必然趋势。

中考数学复习计划(6篇)

中考数学复习计划(6篇)

中考数学复习计划(6篇)中考数学复习规划1一、复习措施1.仔细钻研教材、课标要求、吃透考试大纲,确定复习重点。

确定复习重点可从以下几方面考虑:⑴.依据教材的教学要求提出四层次的根本要求:了解、理解、把握和娴熟把握。

这是确定复习重点的依据和标准。

⑵.生疏每一个学问点在初中数学教材中的地位、作用;⑶.熟识近年来试题型类型,以及考试改革的状况。

2.正确分析学生的学问状况、和近期的思想状况。

(1).是对平常教学中把握的状况进展定性分析;(2)每天对学生的作业准时批改,复习过程侧重评讲(3).是对每周所复习的学问进展测试,准时发觉问题和解决问题。

(4),将学生很好的分类,牢牢的抓在手中。

(5)备课组成员每人出好两套模拟试题,优化及共享资源。

3.依据学问重点、学生的学问状况及总复习时间制定比拟详细具体可行的复习规划。

二、切实抓好“双基”的训练。

初中数学的根底学问、根本技能,是学生进展数学运算、数学推理的根本材料,是形成数学力量的基石。

一是要紧扣教材,依据教材的要求,不断提高,注意根底。

二是要突出复习的特点上出新意,以调动学生的积极性,提高复习效率。

从复习安排上来看,搞好根底学问的复习主要依靠于系统的复习,在每一个章节复习中,为了有效地使学生弄清学问的构造,让学生根据自己的实际查漏补缺,有目的地自由复习。

要求学生在复习中重点放在理解概念、弄清定义、把握根本方法上,然后让学生通过恰当的训练,加深对概念的理解、结论的把握,方法的运用和力量的提高。

三、抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学。

在数学复习课教学中,挖掘教材中的例题、习题等的功能,既是大面积提高教学质量的需要,又是应付考试的一种手段。

因此在复习中依据教学的目的、教学的重点和学生实际,对相关例题进展分析、归类,总结解题规律,提高复习效率。

对具有可变性的例习题,引导学生进展变式训练,使学生从多方面感知数学的方法、提高学生综合分析问题、解决问题的力量。

在讲解时可从以下几方面入手:⑴.查找其它解法;⑵.转变题目形式;⑶.题目的条件和结论互换;⑷.转变题目的条件;⑸.把结论进一步推广与引伸;⑹.串联不同的问题;⑺.类比编题等。

初三数学复习计划标准样本(4篇)

初三数学复习计划标准样本(4篇)

初三数学复习计划标准样本一、复习目标:(1)使所学知识系统化、结构化、让学生将三年的数学知识连成一个有机整体,更利于学生理解;(2)精讲多练,巩固基础知识,掌握基本技能;(3)抓好方法教学,引导学生归纳、总结解题的方法,适应各种题型的变化;(4)做好综合题训练,提高学生综合运用知识分析问题的能力。

二、复习方法与措施:考虑到数学复习的时间和任务,中考的数学复习最好分三轮进行。

太少,复习没有层次性;太多,时间上不允许。

第一轮,摸清初中数学的知识脉络,开展基础知识系统复习。

第一轮复习是总复习的基础,侧重点是双基训练。

近几年的中考题安排了较大比例(约____%)的试题来考查“双基”。

全卷的基础知识覆盖面较广,起点低,许多试题源于课本,有的是对课本原型进行加工、组合、延伸和拓展。

在这个阶段,教师要引导学生扎扎实实地夯实基础。

具体的做法是:1.使学生按照新课程标准的要求去把握各个知识点,特别要记牢记准一些重要的公式、定理、公理等。

要提醒学生注意公式、定理中的隐含条件。

____组织、引导、协助学生将一些相关的、相近的知识点进行整理和比较,掌握基础知识之间的联系,要做到理清知识结构,形成知识体系,并能综合运用。

例如,在复习绝对值的性质时,可以将绝对值的非负性和平方、算术平方根的非负性联系起来。

还要提醒学生注意:几个非负数的和如果为零,那么这几个数都必须同时为零。

3.通过例题和习题,使学生在做题中注意规范的解题格式和步骤,对基本的解题方法进行归纳和整理,做到举一反三,触类旁通。

例如,在进行有理数的加、减、乘、除、乘方等基本运算时,要提醒学生每一种运算都要“先确定符号,再确定绝对值”。

在求证线段或角相等的证明题时,常见的方法是证明三角形全等。

第二轮,针对综合性较强的难点和与社会生活相联系的热点,开展专题复习。

第二轮复习是总复习的提高阶段,侧重点是思考方法和思维能力、综合能力的训练。

随着课程改革的深入,实践探索题、动态分析题等开放性题目越来越多,总复习时我们就应该引导学生加强这些方面的探讨和学习,掌握解决这类题型的方法和技巧。

初三数学教学复习工作计划(五篇)

初三数学教学复习工作计划(五篇)

初三数学教学复习工作计划一、注重考法研究,把握中考动向二、制定合理的复习计划切实可行的复习计划能让复习有条不紊地进行下去,起到事半功倍的效果。

我们认为,中考的数学复习最好是分四轮进行。

第一轮,摸清初中数学内容的脉络,开展基础知识系统复习。

在近几年的中考题安排了较大比例(____%以上)的试题来考查“双基”。

全卷的基础知识的覆盖面较广,起点低,许多试题源于课本,在课本中能找到原型,有的是对课本原型进行加工、组合、延伸和拓展。

复习中要紧扣教材,夯实基础,同时关注新教材中的新知识,对课本知识进行系统梳理,形成知识网络,同时对典型问题进行变式训练,达到举一反三、触类旁通的目的,做到以不变应万变,提高应能力。

近几年的中考题告诉我们学好课本的重要性。

在复习时必须深钻教材,在做题中应注意解题方法的归纳和整理,做到举一反三,有些中考题就在书上的例题和习题的基础上延伸、拓展,因此,教师要引导学生重视基础知识的理解和方法的学习。

基础知识就是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等,掌握基础知识之间的联系,要做到理清知识结构,形成整体知识,并能综合运用。

例如:中考涉及的动点问题,既是方程、不等式与函数问题的结合,同时也常涉及到几何中的相似三角形、比例推导等等。

第三轮,综合训练(模拟练习)。

这一阶段,重点是提高学生的综合解题能力,训练学生的解题策略,加强解题指导,提高应试能力。

具体做法是:从往年中考卷、自编模拟试卷中精选十份进行训练,每份的练习要求学生独立完成,老师及时批改,重点讲评。

第四轮,回味练习。

在中考的前一周,教师要对在练习中存在的问题,按题型分几块回味练习,扫清盲点,或者找出以前的试卷重点对以前做错和容易错的题目进行最后一遍清扫。

三、调整好心态,培养学生兴趣首先是心理上要调整好心态,不光是学生,老师也是一样。

在中考复习时,学校领导或专家要对教师进行心理健康辅导,避免因老师过度的紧张而造成学生过多的压力。

学校还可以通过各种途径在不同的阶段,对学生进行个别心理辅导、群体心理辅导(班会课、专家讲座等),使学生正确对待压力与挫折,正确看待成绩,增强自信,发挥学习的最佳效能。

2024年九年级数学复习计划(3篇)

2024年九年级数学复习计划(3篇)

2024年九年级数学复习计划一、总体目标:本次数学复习计划旨在帮助九年级学生复习巩固数学基础知识,提高解题能力和应试技巧,为即将到来的中考做好充分准备。

二、复习内容:1. 数与式2. 一元一次方程与不等式3. 数据的整理与统计4. 几何图形与坐标表示5. 几何变换6. 函数初步三、复习计划:本计划为期8周,每周安排2-3个学习主题,每天安排1-2个小时的学习时间。

第一周:学习主题:数与式复习内容:- 数的性质及运算- 初等代数式的计算- 带字母的代数式的计算学习方法:- 阅读教材相关知识点,理解概念和运算方法- 完成课后习题,加深对知识的理解和掌握第二周:学习主题:一元一次方程与不等式复习内容:- 一元一次方程的解法- 一元一次不等式的解法学习方法:- 掌握解一元一次方程的基本步骤和方法- 做大量的练习题,熟练掌握解一元一次方程的技巧和方法第三周:学习主题:数据的整理与统计复习内容:- 数据的收集和整理- 数据的描述性统计学习方法:- 熟悉数据的整理方法和常见图表的绘制- 学习描述性统计的概念和计算方法- 分析和解答与数据整理和统计相关的问题第四周:学习主题:几何图形与坐标表示复习内容:- 二维平面几何图形的性质和基本特征- 坐标的概念和表示学习方法:- 理解二维几何图形的基本概念和性质- 学习坐标系的表示方法和坐标点的计算方法- 做大量的几何图形相关的练习题,加深对知识的掌握第五周:学习主题:几何变换复习内容:- 平移、旋转、对称和放缩的概念和性质- 几何图形的变换规律学习方法:- 掌握不同几何变换的定义和性质- 学习几何变换的基本规律和变换前后的关系- 解答几何变换相关的问题,加强对知识的应用第六周:学习主题:函数初步复习内容:- 函数的概念和性质- 函数的表示和运算学习方法:- 理解函数的基本概念和性质- 学习函数的图像表示和运算方法- 通过练习题熟悉应用函数解决实际问题的方法第七周:综合复习:- 按照教材的章节顺序进行全面复习- 完成教材中的综合应用题和模拟试题- 复习前面学习的知识点,强化记忆和理解第八周:模拟考试:- 完成一套完整的模拟试题,模拟考试环境进行考试实战演练- 分析试题,总结易错点和不足之处,加强弱项的复习和巩固四、学习方法与技巧:1. 打好基础,理解概念:数学是一个逻辑性很强的学科,理解概念是学习的基础,在学习过程中要注重理解概念和原理,而不仅仅追求记忆。

2024年初三数学复习计划(4篇)

2024年初三数学复习计划(4篇)

2024年初三数学复习计划为了在2023年初三数学考试中取得好成绩,制定一个详细的复习计划非常重要。

下面是一个2000字的范本复习计划,供参考。

第一周:1. 复习整数和有理数的概念和运算法则。

重点练习整数的加减乘除运算及混合运算。

2. 复习平方根和立方根的概念,并且练习求平方根和立方根的计算。

3. 复习比例和比例的运用。

重点练习解决实际问题中的比例关系。

第二周:1. 复习面积和体积的概念,并且练习计算不规则图形和立体图形的面积和体积。

2. 复习图的概念,学习基本的图形变换和对称性。

练习利用平移、旋转和翻折进行图形变换。

3. 复习百分数和比例与百分数的转换。

重点练习应用百分数解决实际问题。

第三周:1. 复习线段和角的概念,并且练习计算直角三角形的边长和角度。

2. 复习勾股定理的概念,并且练习利用勾股定理计算斜角三角形的边长和角度。

3. 复习一次函数和二次函数的概念,学习解一元一次方程和一元二次方程。

第四周:1. 复习数据的收集和整理。

学习制作频率分布表、折线图和柱状图。

2. 复习概率的概念,并且练习计算事件的概率。

3. 复习统计量的概念,学习计算平均数、中位数和众数。

第五周:1. 复习函数的概念和性质。

重点练习利用函数解决实际问题。

2. 复习直线和曲线的概念,并且练习绘制简单的图形和曲线。

3. 复习认识数学中的符号和表示方法。

练习阅读和理解数学题目。

以上是一个较为详细的2023年初三数学复习计划范本,根据自己的实际情况和需要,可以适当调整每个周的具体内容和学习时间。

同时,还要注意每天进行适当的练习和复习,巩固所学知识。

祝你取得优异的成绩!2024年初三数学复习计划(2)1、第一轮复习的形式:“梳理知识脉络,构建知识体系”-理解为主,做题为辅(1)目的:过三关①过记忆关必须做到:在准确理解的基础上,牢记所有的基本概念(定义)、公式、定理,推论(性质,法则)等。

②过基本方法关需要做到:以基本题型为纲,理解并掌握中学数学中的基本解题方法,例如:配方法,因式分解法,换元法,判别式法(韦达定理),待定系数法,构造法,反证法等。

2024年初三数学复习计划(四篇)

2024年初三数学复习计划(四篇)

2024年初三数学复习计划一、第一阶段复习(第三周至质检)1、复习策略第一阶段的目标为“三关”:(1)通过记忆关。

所有公式、定理等必须准确记忆,这是取得良好结果的前提。

(2)通过基本方法关。

例如,运用待定系数法求解二次函数解析式。

(3)通过基本技能关。

即理解解题方法,具备解题的技能。

核心原则是:构建知识体系,专题化练习,规律化专题。

在这一阶段,将初中数学内容按六个单元(实数、代数式、方程、不等式、函数、统计初步)和六个单元(几何基本概念、相交线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直角三角形、圆)进行归纳整理。

主要参考教材为《初中双基优化训练》。

每个单元复习后进行单元测试,同时重视弥补知识空白。

2、复习注意事项(1)牢固建立基础知识。

中考基础题占比约为总分的____%,因此确保每个学生都能理解和掌握初中数学知识,并能准确、迅速应用。

(2)重视课本,避免脱离教材。

部分中考基础题源于课本或经过改编。

(3)避免题海战术,精选练习,举一反三。

强化练习应具有针对性、典型性和层次性。

(4)关注季节影响。

第一阶段复习跨越冬季和春季,需注意____月后炎热天气可能对学习的不利影响。

(5)定期评估学生作业,及时反馈。

通过集中讲解、个别辅导和问题渗透等方式进行反馈、矫正和强化,以提高教学质量。

(6)因材施教,分层教学,全面提升复习效率。

课堂复习采用“低起点、多归纳、快反馈”模式。

(7)激发学生自信心,注重思想教育。

为学困生创造成功体验,同时对优等生进行个性化培养,提升解题技巧和灵活性,以期在中考中取得优异成绩。

二、第二阶段复习(____月份)1、复习形式第二阶段为第一阶段的深化和提升,侧重于培养学生的数学能力。

此阶段在第一阶段基础上进行拔高,适度增加难度,重点突出,主要围绕热点、难点和重点内容展开。

同时,注重数学思想的形成和方法的掌握,充分发挥教师的引导作用。

可采用专题复习,如“方程型综合问题”、“应用性函数题”等,使用如《中考红皮书》等辅助教材进行练习。

初三数学复习计划(最新)

初三数学复习计划(最新)

最新初三数学复习计划(精选5篇)一、第一轮复习:系统复习1、第一轮复习的形式。

第一轮复习的目的是要“过三关”:(1)过记忆关。

必须做到记牢记准所有的公式、定理等,没有准确无误的记忆,就不可能有好的结果。

(2)过基本方法关。

如,待定系数法求函数解析式。

(3)过基本技能关。

如,给你一个习题,你找到了它的解题方法,也就是知道了用什么办法,这时就说具备了解这个题的技能。

基本宗旨:知识系统化,练习专题化,专题规律化。

在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块,使之形成结构,可将代数部分分为:实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概率等;将几何部分分为:几何基本概念,相交线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直角三角形、圆等。

配套练习以《中考复习指南》为主,复习完每个单元进行一次单元测试,重视补缺工作。

2、第一轮复习应该注意的几个问题。

(1)必须扎扎实实地夯实基础。

今年中考试题按难:中:易=1:2:7的比例,基础分占总分(120分)的80%,因此使每个学生对知识都能达到“理解”和“掌握”的要求,在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。

(2)中考有些基础题是课本上的原题或改造,必须深钻教材,绝不能脱离课本。

(3)不搞题海战术,精讲精练,举一反三、触类旁通。

“大练习量”是相对而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的练。

而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。

(4)检查学生完成的作业,及时反馈。

教师对于作业、练习、测验中的问题,应采用集中讲授和个别辅导相结合,或将问题渗透在以后的教学过程中等手办法进行反馈、矫正和强化,有利于大面积提高教学质量。

(5)从实际出发,面向全体学生,因材施教,即分层次开展教学工作,全面提高复习效率。

课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。

(6)注重思想教育,断激发他们学好数学的自信心,并创造条件,让学困生体验成功。

(7)注重对优生的培养。

在他们解题过程中,要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意,注重逻辑关系,力求解题完整、完美,使其冒“尖”。

初三数学复习计划5篇

初三数学复习计划5篇

初三数学复习计划5篇九年级总复习阶段是初中学生进行系统学习的最后阶段,也是九年学生参加毕业和升学考试前夕的冲刺阶段。

这里给大家分享一些关于初三数学复习计划,方便大家学习。

初三数学复习计划11.重视基础,回归课本近年来,安徽省中考数学试题中,基础题的分值都占有很高的比例.中考试题中,多数基础题来自于课本原题或其改编题.有的试题虽然“高于教材”,但是通常能够在教材中找到原型,它们或是教材中某个例题、习题的条件或结论的简单变化,或是题目呈现方式的适肖改变,或是几个习题的简单组合等.这些题的出现警示我们,在平时的学习中,务必高度重视对教材中例题、练习题和习题的研究,要力争每一道题都会做.要适时地以课本中的典型例题、习题为题源,进行一题多解、一题多变的训练,全面、系统地掌握数学基础知识.把握数学基本方法,多方位、多角度地审视这些例题和习题.同时,要重视课本中阅读思考、课题学习等内容的学习,因为它们也是命题的重要素材2.狠抓重点,关注热点方程、函数、平行线、三角形、四边形、圆等一直是中考考查的.霞点,我们要切实复习好这些内容,近年来,应用数学知识、方法分析和解决实际问题的能力要求明显提高.对实际应用题的考查,不仅有列方程解应用题,而且有函数类应用题、不等式类应周题、统计类应用题、概率类应用题,以及解直角三角形类应用题等.这螳应用类题型不仅可以有效考查数学知识和技能的掌握情况,而且能够有效考查将实际问题转化为数学问题的能力.我们务必要在读题、审题上下功夫,善于挖掘题日中每一句话、每一个条件的含义,并善于用数学形式(数、式、函数、图形、表格等)来表示,逐步增强用数学的眼光审视现实生活的意识和能力,规律探究题、阅读理解题、方案设计题、动手操作题、开放探索题等是中考命题的热点题型,这些题型有利于考查发散思维能力、探索能力和创新意识,解这些题的关键是读懂题意,明确其中的数学原理,尝试使用已知的数学模型予以解决,在复习过程中,要加强对这些题型的训练,多选编和解答这一类题型,进而了解解答这些题型的基本思路和方法.3.注重方法,领悟思想基础知识是基本方法和基本思想的载体.在复习中,我们要善于从基础知识中挖掘蕴含其中的数学思想方法,如:配方法、待定系数法、代人法、坐标法等数学方法,以及数形结合、分类讨论、特殊与一般、转化化归等数学思想,我们应该尝试从如F-j个方面增强自身的思维能力,提高自己的思维品质(1)通过变更命题的表达方式、改变题目的条件和结论等方法.深刻理解问题的本质,养成仔细读题、审题的习惯,培养思维的深刻性和批判性;(2)通过一题多思、一题多解、多题一解等方式,探求不同的解题途径和思维方式,不断优化解题思路和方法,逐步提高发散思维能力,培养思维的广阔性;(3)通过变换几何图形的位置、形状和大小,对课本例题和习题多角度、多层次地变换和拓展,观察、探究其中的规律等措施,努力发现知识问的纵横联系,培养思维的灵活性、敏捷性.最后,提一个问题供有兴趣的朋友思考:类似上面的探究,你能发现某种特殊四边形的性质和判断条件吗?4.学会反思,提升能力一定量的训练和作业是提高运算能力和逻辑推理能力,掌握基本的解题方法的必要手段,但是如果只有简单化的考试和重复式的训练,没有考后的反思分析和纠错改正,就如同跳入“题海”,低效而少益.我们提倡课后、作业后、考试后及时对所学、所练,特别是出现的错误进行反思,从中分析和查找产生错误的原因,及时地进行修改和订正.我们提倡解题后认真反思,深入探究解题过程中涉及的知识、方法、思路、策略等,回顾用到了哪些基础知识、基本方法和数学思想,解题时哪些步骤容易出错,是否还可以用其他的方法进行解答,这个问题的难点在哪里,怎样想才能做到有效突破,在解题时自已有哪些失误等.这样的反思,既可以有效地、及时地发现自己的错误,又可以使复习效果达到事半功倍的效果,实实在在地提高自己的数学能力5.减轻压力,增强自信对待学习、复习与考试,我们都应该保持积极、乐观和自信的心态.首先要认识到,知识在于积累,学习目标的达成是逐步实现的.学习过程中遇到的暂时困难和知识缺陷,相信通过自己坚持不懈的努力可以逐步改观,复习韧期,由于相隔新课学习有一段时间造成遗忘,面对各种习题,暂时不能正确而及时地解答是正常的,复习正是帮助我们将知识结构系统化、层次化,通过一定量的解题训练,帮助我们熟练地理解和掌握基本概念、基本方法,领会和提炼数学思想方法,进而形成一定的解题能力.考试无外乎是对自己平时学习、复习效果的一次检测,只要按部就班地、仔细地审题、答题就可以了,要善于挖掘和分析题目的条件与待求结论之间的联系,有条理地表述解题过程,对于暂时找不到求解思路的问题,先放一放,过一会儿再调整思路思考.总之,对待困难,要学会自我调节情绪,增强信心,要勇敢面对,努力攻克,切不可惊慌失措,失去自信.6.认清自我,把握目标在中考模拟复习阶段,要认清自我,根据自己的知识水平和数学能力,进行针对性地复习和练习,尽量不做难度过大、要求过高、脱离实际的试题,对于成绩中下的学生,主要目标是“增分”,重点是夯实基础,应以中、低档题为主,不做难度过大的习题,切忌蜻蜒点水、走马观花、好高骛远.因为中考试题中双基”题占有相当大的比例,所以我们应该保证在这部分试题上得分.对于成绩中等的学生,主要目标是“增速”,要有选择地做模拟卷,主攻中档题,突玻综合题,同时控制解题时间,确保“既好又快”.在解综合题时可以先跟着老师走,重点掌握分析题意、探究解题思路的方法,弄清解题基本策略,确保能做出综合题的第一、二题,对于成绩较好的学生,主要目标是“增法”.做题要立足一个“透”字,体现一个“活”字.在保证基础题、中档题全面得分的同时,力争在创新题、综合题的解答上有所突破.平时检测考试和练习时,要善于从多个维度、多个方向分析探究解题思路,争取做到多种解法相互印证.初三数学复习计划2一复习指导思想复习不只是知识的总结和操练。

初三数学复习计划标准范本(五篇)

初三数学复习计划标准范本(五篇)

初三数学复习计划标准范本一、指导思想:以本为主,夯实基础;共同参与,注重过程;精选问题,提升减负;强化训练,发展能力。

二、现状分析:现状分析:通达前二次考试,学生对基础知识与基本技能欠缺,期末复习将加强对基础知识的强化,对计算的重视,通过对能力题的强化训练,提高学生对综合题的分析与思考,让优秀学生的能得高分。

三、具体措施:1.对每一章节的复习稿任务分配到每一位教师,复习稿提前发到各教师手中,复习稿分为基础知识,能力提高,强化训练三部分,每一位教师根据本班情况,进行适当的改动。

做到复习进度一致,内容一致,又能体现教师个体自主性。

2.重点打好基础关:对重点概念与重点知识进行强化训练,保证基础题不失分或少失分,并对基本模型进行专题复习,提高学生分析问题的能力。

3.加强对试题的研究与探讨,对课本的原题进行适当的改造或变式,既提高教师的能力,又能对学生举一反三。

4.精选作业。

对作业做到适度,数学成绩的提高需要量的保证,质的提高,作业尽量做到因班而异,因人而异,特别对基础较差的学生可以选做,避免学生厌学生情绪的产生。

对布置的作业做到全批全改,利用课余时间进行个别辅导,努力提高合格率。

5.重视对优秀生的培养。

在复习学案稿中,加强对思维含量较高问题的分析,对直升资格生督促解题的完整性、技巧性与灵活性,力求完整与完美。

初三数学复习计划标准范本(二)中考对一个人来说可以说是一次重要的挑战。

怎样迎接挑战,并成为竞争中的胜利者,我认为除考生自身的实力外,还与考生所承受的心理压力、对待中考的态度、复习计划是否合理及临场发挥等许多因素有关。

这诸多因素中良好的心态是至关重要的,这就是说良好的心理素质,可以做到遇事不慌,临险不惧,沉着自若,稳坐鱼台,顺利通过中考。

我说的心理素质是包括毅力、自信心、做事的条理性三部分。

坚强不屈的毅力、切实可行的自信心和循序渐进的处事方法是取得中考成功的必要条件。

坚强的毅力必须从复习阶段的小事做起,听好每一节复习课,做好每一道练习题,答好每一份测试题,总结好每一个知识点;从抓好每一个复习阶段情绪变化做起,前进了戒骄,失败了戒躁,从始至终一个劲头下来,那复习中的困难对你来说就微不足道了。

2024年初三数学复习计划范文(六篇)

2024年初三数学复习计划范文(六篇)

2024年初三数学复习计划范文一、复习目标:(1)目标是将数学知识体系化、结构化,使学生能将三年的数学学习内容整合为一个有机的整体,以增进理解。

(2)强调精讲多练,以巩固基础知识,熟练掌握基本技能。

(3)注重方法教学,引导学生归纳总结解题策略,以适应不同题型的变化。

(4)强化综合题训练,提升学生综合运用知识分析问题的能力。

二、复习方法与措施:考虑到数学复习的时间限制和任务要求,中考数学复习建议分为三轮进行。

过少的轮次可能缺乏层次性,过多则可能导致时间不足。

第一轮,旨在梳理初中数学的知识框架,进行全面的基础知识复习。

此轮复习侧重于基础训练,主要通过大量基础题型让学生扎实掌握“双基”。

中考中,大约有____%的试题用于考查“双基”,这些试题大多源于课本,但可能经过改编或扩展。

教师应引导学生牢固掌握基本概念,特别是一些重要公式、定理和公理的条件。

同时,组织学生整理相关知识点,理解基础知识间的联系,形成知识体系。

第二轮,针对综合性强、与社会生活紧密相关的难点和热点问题,进行专题复习。

此轮复习注重提升学生的思考方法和思维能力、综合能力。

随着课程改革,开放性题目增多,需要引导学生适应这些题型,掌握相应的解题策略。

例如,可以通过专项训练,涵盖实际应用问题、科技图表信息题、自学能力考查题、图形变化题、创新意识试题和几何代数综合题等。

第三轮,模拟中考的实际情况,进行“实战演习”。

此轮复习旨在提高解题速度和调整考试心理。

中考要求在规定的时间内完成试卷,因此需要学生在模拟考试中提升解题效率,同时培养良好的考试习惯和心理素质。

通过精选的中考模拟卷进行多次“演习”,并在每次演习后进行总结和反馈,解决出现的问题。

在中考前两天,学生应回顾知识点,重温常见错误和典型问题的解题方法。

同时,对学生进行心理辅导,提醒考试注意事项,如时间管理、应对难题的心态等。

三轮复习的每一步都应根据中考的特点和要求,逐步提升学生的复习效果和应试能力。

学生初三数学复习计划

学生初三数学复习计划

学生初三数学复习计划学生初三数学复习计划(精选5篇)复习应根据自己的实际情况,复习对进一步巩固学习成绩起着重要的作用,通过复习进一步理解和掌握所学知识,更系统的掌握所学的方法,做到活学活用。

那么应当如何写复习计划呢?下面是小编整理的学生初三数学复习计划(精选5篇),欢迎阅读与收藏。

学生初三数学复习计划1一、第一轮复习:系统复习1、第一轮复习的形式。

第一轮复习的目的是要“过三关”:(1)过记忆关。

必须做到记牢记准所有的公式、定理等,没有准确无误的记忆,就不可能有好的结果。

(2)过基本方法关。

如,待定系数法求函数解析式。

(3)过基本技能关。

如,给你一个习题,你找到了它的解题方法,也就是知道了用什么办法,这时就说具备了解这个题的技能。

基本宗旨:知识系统化,练习专题化,专题规律化。

在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块,使之形成结构,可将代数部分分为:实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概率等;将几何部分分为:几何基本概念,相交线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直角三角形、圆等。

配套练习以《中考复习指南》为主,复习完每个单元进行一次单元测试,重视补缺工作。

2、第一轮复习应该注意的几个问题。

(1)必须扎扎实实地夯实基础。

今年中考试题按难:中:易=1:2:7的比例,基础分占总分(120分)的80%,因此使每个学生对知识都能达到“理解”和“掌握”的要求,在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。

(2)中考有些基础题是课本上的原题或改造,必须深钻教材,绝不能脱离课本。

(3)不搞题海战术,精讲精练,举一反三、触类旁通。

“大练习量”是相对而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的练。

而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。

二、第二轮复习:专题复习1、第二轮复习的形式。

如果说第一阶段是总复习的基础,是重点,侧重双基训练,那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高,应侧重培养学生的数学能力。

第二轮复习的时间相对集中,在一轮复习的基础上,进行拔高,适当增加难度;第二轮复习重点突出,主要集中在热点、难点、重点内容上,特别是重点;注意数学思想的形成和数学方法的掌握,这就需要充分发挥教师的主导作用。

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初三数学复习计划如何安排一、【初三数学复习计划】:熟悉大纲。

1.不超纲,注意紧扣课本。

回到课本,并非简单地重复和循环,而是要螺旋式的上升和提高。

对课本内容引申、扩展。

加强纵横联系;对课本的习题可改动条件或结论,加强综合度,以求深化和提高。

2.全面复习。

复习目的不全是为升学,更重要是为今后学习和工作奠基。

由于考查面广,若基础不扎实,不灵活,是难以准确完成。

因此必须系统复习,不能遗漏。

3.狠抓双基。

重视基本概念、基本技能的复习。

对一些重要概念、知识点作专题讲授,反复运用,以加深理解。

4.提高能力。

复习要注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性,逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多项知识或技能的解题能力。

5.分类指导。

学生存在智力发展和解题能力上差异。

对优秀生,指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪明才智。

中等生则要求跟上复习进度,在训练中提高能力,对学习有困难的学生建立知识档案,实行逐个辅导,查漏补缺。

具体做法。

二、【初三数学复习计划】:重视基础。

基础知识、基本技能、基本方法始终是中考考查的重点。

在备战中考中,应夯实基础,抓住一个“基”字,追求一个“效”字。

要注意知识之间的内在联系,学会构建知识网络,这样在解题时,就能由题目所提供的信息,从记忆系统中检索出有关信息,选出最佳组合,寻找解题途径、优化解题过程。

2.强化题组训练,感悟数学思想方法在备战中考的第二阶段(4、5月份),应突出重难点,强化一个“精”字,兼顾一个“深”字。

做综合题,要养成解题后反思的好习惯。

同时总结出所用到的数学思想方法,并把思想方法相近的题目编成一组,不断提炼、不断深化。

对于几何题,可以多观察图形、多联想、多变式,形成一题多变。

3.加强模拟训练,注意解题规范、提高解题速度在备战中考的第三阶段(6月份),应多做些模拟训练,立足一个“透”字,注重一个“准”字。

强化对知识的掌握和答题速度、节奏、经验等方面的积累训练,训练考试能力。

在此特别指出的是,解答题过程分比最后的答案重要得多。

在平日的作业、练习、考试都要进行规范书写,到了考试才能减少无谓丢分。

4.用好“错题本”,攻克薄弱点编制“错题本”深入纠错,是非常有效的复习方法。

把历次考试中不会做的题、做错了的题进行认真的分析,总结经验教训。

并且经常地拿出来看看、想想错在哪里,为什么会错,怎么改正。

在中考前发现的问题越多,纠正越及时,提高也就越快,信心就越足。

5.立足课堂,紧跟老师复习课基本以练习为主,同学们在复习课上要做好信息处理和分析,把握好课堂复习和自我复习的关系。

另外,上课不能只听老师讲,还要敢于提出疑问,积极提出自己新颖独到的思考方法和策略三、【初三数学复习计划】:复习要点。

1.以教材为本,抓好章节复习在期末复习中有必要制订一个可行的学习计划,先以教材为本把各章节中的知识点系统梳理,构建有自己特色的知识板块。

在复习过程中要特别重视各章节的重点内容,典型例题,课本习题,动脑总结这些例题的解题思路是怎样形成的,提供的方法能用来解决哪些问题,重视这些题目的变式训练,拓展自己的视野,做到举一反三,触类旁通,才能短时间出效率,更好地发展自己的能力。

2.提高课堂45分钟的听课效率,搞好查缺补漏工作期末复习期间必须跟紧老师,课堂45分钟的复习内容,用心聆听,细心体会,动脑琢磨,对已学过的知识回忆感悟体会,巩固掌握不扎实的部分,搞好查处补漏的工作。

对于一些容易出错的概念辨析有必要把涉及的概念在理解的基础上记扎实,如“判别方程组是否属于二元一次方程组”“非负整数解概念的理解”“算术平方根与平方根的区别”“数的分类”“有关各类三角形高的画法”“三线八角的确定”“点到直线的距离与垂线段的关系”等,另外对于自己在复习期间出错的问题不要一概以“马虎”取而代之,一定要重视这些问题,找出问题的病根,是审题不细出错,还是计算问题,题意理解中的问题还是概念掌握的不准确,“对症下药”才能不犯二次错误,也从中积累了一定的方法培养了自己的纠错能力。

3.提炼归纳数学方法,培养数学思想在复习过程中,光重视知识的学习是不够的,因为在解决具体问题时出现的障碍,往往不是知识本身不够带来的,而是思想不对头造成的,所以我们要特别注意学习方法如“数形结合”“化归转化”“分类讨论”等数学思想方法,其中数形结合的思想是很常用的,如“对不等式及不等式的解集的理解”“对无理数的认识”中都有数形思想的充分体现,这种数形思想既形象,又直截了当,能给人清晰的解题思路,适于初二学生的认知特点,我们在复习的过程中可大胆适用这种思想方法。

数学作为一门应用科学,既源于社会生活,反过来又服务于社会生活。

每位学生要自己去寻找,收集联系实际的数学问题,尤其是新教材更侧重的是对学生应用能力的考察。

在本册中方程组与不等式有关的实际应用问题就是复习中重中之重,往往这部分内容是大多数同学感到紧张的部分,越是这样在复习中应有意识的加大力度,有的放矢地进行适当的解应用题的一般方法训练:“认真阅读,理解题意——抽象概括,建立数学模型——解决问题——解决实际问题”。

4.加强综合训练,提高解题速度在复习的最后环节中应加强综合试题的训练,这样使各章节的内容系统化、条理化。

并且在解题时间、技巧、方法上也搜集了一些经验,为期末考试做了充分的思想上的准备。

四、【初三数学复习计划】:三轮复习第一阶段。

第一阶段是开展基础知识系统复习,即双基训练阶段。

主要任务是夯实基础,完善知识框架。

(1)按章节整理复习时可以按课本安排的先后顺序,采用图表法将有关的知识点和典型的习题一章一章地整理出来。

(2)按知识板块整理这种方法就是打乱章节界限,采取“切大块”的方法把关系紧密的知识整理到一起。

比如我们使用的《中考指要》,它的结构就划分为《数与式》、《分式和二次根式》、《方程和不等式》、《因式分解》、《函数》、《统计初步》,图形部分内容也可分为《直线型》、《三角形》、《四边形》和《圆》等四大板块。

这样,可使我们的知识系统化,给记忆和运用带来方便。

(3)重点内容重点记课本上许多重要的知识及习题结论,一定要熟记、熟用。

准确记住一些重要结论和公式,做选择、填空题时既可提高正确率,又可缩短时间。

例如,设等边三角形的边长为a,则它的高为?半径为?边心距为?面积为?在这五个量中,任意给一个量,都可以马上求出其余四个量。

(4)同学之间相互提高自己整理、熟记课本知识后,想检验自己是否已达到熟练掌握的程度,同学之间可以互相提问、检测、辨析、讨论。

通过彼此的提问和回答,取长补短,查漏补缺,共同提高和进步。

当然不仅仅是看书整理知识,还需要做题。

总之,这一阶段应该注意这样两点:1.“读薄”教材,通读加精读,理解、识记书中的概念、定理、公式、法则,并从中概括出知识的前后联系、区别,进而在自己的头脑里形成知识的系统。

2.做题。

每天应有计划地做好十几道基础题。

注重例题中包含的各种基本技能和技巧,找出一类问题的解题思路,进而举一反三,融会贯通。

重视“双基”,抓好了第一轮复习,对尖子生的冲刺、中等生的跨档、后进生的提高,都有好处。

四、【初三数学复习计划】:三轮复习第二阶段。

第二阶段是专题训练阶段。

主要是针对热点,抓住弱点,开展难点知识专题复习,综合提高,强化冲刺。

1.多思、多问、多练。

无论是跟随教师进行专题复习,还是自己针对薄弱环节进行的专题复习训练,一定要明确这个专题的主题是什么,具体有哪几类常规思路。

既做到一题多解,训练发散思维,又做到多题一解,训练收敛思维。

要寻找差异——因为做了大量雷同的练习,容易造成对相近试题的判断失误,这是非常危险的,也是第二轮复习时要格外注意的。

2.要抓住基础概念,将其作为技巧突破口。

数学试题中的所谓解题技巧并不是什么高深莫测的东西,它来源于最基础的知识和概念,是基本知识和技能掌握到一定程度时的一种表现形式。

3.要抓住常用公式,理解其来龙去脉。

这对记忆常用数学公式很有帮助。

此外,还要进一步了解其推导过程,并对推导过程中产生的一些可能变化进行探究,这样做胜过做大量习题,并可使自己更好地掌握公式的运用,往往会有意想不到的效果。

4.勤练解题规范。

由于新课程改革的不断深入,中考越来越注重解题过程的规范和解答过程的完整,只要是有过程的解答题,过程比最后的答案要重要得多。

所以,要规范书写过程,避免“会而不对”、“对而不全”的情形。

5.要抓住数学思想,总结解题方法。

中考中常出现的数学思想方法有分类讨论法、面积法、特值法、数形结合法等,运用变换思想、方程思想、函数思想、化归思想等来解决一些综合问题,掌握以二次函数为基架、一元二次方程为基架、圆为基架、三角形为基架的综合题的解题规律。

在脑海中将每一种方法记忆一道对应的典型试题,并有目的地将较综合的题目分解为较简单的几个小题目,做到举一反三,化繁为简,分步突破。

而在与同学的合作学习中,要将较为简单的题组合成较有价值的综合题。

中考题最大的特点是浅、宽、新、活,因而,在复习中要回避繁、难、偏、怪题。

训练时既要有灵活的基础题,如选择、填空,又要有一定的综合题。

五、【初三数学复习计划】:三轮复习第三阶段。

第三阶段是综合训练阶段(模拟练习)。

这一阶段是心理和智力的综合训练,也是中考复习的冲刺阶段,是整个复习过程中不可缺少的最后一环。

1.总结解题规律,巩固提高能力。

跳出题海,以总结归纳为主,用理论性知识来武装自己的头脑。

尽管近几年中考中综合性题目越来越灵活,但万变不离其宗。

通过对解题规律的总结,对解决这类问题还是很有效的。

2.回归课本,重温基础知识和重点内容。

较长时间的综合复习,课本上一些最基本的知识点、易错、易混淆的公式就被遗忘了,所以在考前的几天里一定要回归课本。

首先要认真仔细阅读课本,梳理知识点。

对课本上的习题要做到一看就会,一做就对。

另外,以几套模拟试题为线索,查找对应知识点。

3.回顾易错处,争取拿高分。

在大量的习题及模拟训练中,许多同学都有一个共同的问题,就是会做的题没有做对。

这类题目往往出现在基础题中。

要想减少失误,可以把做过的错题摘抄下来,分门别类,归纳总结出错的原因。

然后,对症下药,以一带十,从而解决一类错题。

4.查漏补缺,提高综合解题能力。

用与中考数学试题完全接轨的、符合新课程标准及命题特点和规律的、高质量的模拟试卷进行训练,每份练习独立完成,并严格按照中考要求及标准格式答题,纠正答题过程中的不良习惯。

并对每次训练结果进行分析比较,既可发现问题,查漏补缺,又可积累考试经验,培养良好的应试心理素质。

各阶段复习目的不同,复习角度和方法也不相同。

三轮复习不能机械重复,而是一个螺旋上升的过程。

所以提醒广大学生,无论哪个复习阶段,都不可以有放松的思想。

走好三个阶段,一定就有三次提高。

要练说,得练看。

看与说是统一的,看不准就难以说得好。

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