四年级美术生活与艺术中的花教案
第16课 生活与艺术中的花(教案)2023-2024学年美术三年级下册
教案标题:第16课生活与艺术中的花(教案)教案对象:美术三年级下册教学目标:1. 让学生了解生活中常见的花的种类和特点,并能够运用绘画技巧进行表现。
2. 引导学生欣赏艺术作品中花的元素,培养学生的审美能力和创造力。
3. 培养学生对自然界的观察力和表现力,激发学生对美术创作的兴趣。
教学内容:1. 生活中常见的花的种类和特点2. 艺术作品中花的元素的表现方法3. 绘画技巧的运用教学准备:1. 准备一些生活中常见的花的图片和实物,如玫瑰花、郁金香、向日葵等。
2. 准备一些艺术作品中花的元素的图片,如梵高的《向日葵》、莫奈的《睡莲》等。
3. 准备绘画工具,如画纸、水彩颜料、画笔等。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 向学生展示一些生活中常见的花的图片和实物,引导学生观察并说出它们的名称和特点。
2. 引导学生思考:为什么艺术家们喜欢以花为题材进行创作?二、欣赏艺术作品中的花的元素(10分钟)1. 向学生展示一些艺术作品中花的元素的图片,如梵高的《向日葵》、莫奈的《睡莲》等。
2. 引导学生欣赏并分析这些作品中的花的元素的表现方法和艺术效果。
3. 邀请学生分享他们对这些作品的感受和想法。
三、学习绘画技巧(15分钟)1. 向学生介绍绘画工具的使用方法,如如何正确握笔、如何调色等。
2. 教授学生一些绘画技巧,如如何描绘花的轮廓、如何运用色彩的渐变等。
3. 进行示范,展示如何运用绘画技巧进行花的创作。
四、实践创作(20分钟)1. 让学生选择自己喜欢的花进行创作,可以参考实物或图片。
2. 引导学生运用所学的绘画技巧进行花的创作,鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
3. 在学生创作过程中,及时给予指导和鼓励,帮助学生解决遇到的问题。
五、展示与评价(10分钟)1. 让学生展示自己的作品,并邀请其他学生进行欣赏和评价。
2. 鼓励学生用适当的词汇表达自己对作品的感受和想法。
3. 对学生的作品进行总结和评价,强调每个学生的努力和进步。
美丽的花美术教案
美丽的花美术教案
教学目标:
1. 通过观察和欣赏花朵,提高学生的审美能力和观察力。
2. 学习绘画花朵的基本形态和色彩运用。
3. 锻炼学生的创意思维和手工能力。
教学准备:
1. 花朵的照片或实物样本
2. 彩色铅笔、水彩颜料、画笔
3. 素描纸、水彩纸或绘画本
教学步骤:
引入:
1. 引导学生观察花朵,询问他们对花朵的印象和感受。
2. 准备花朵的照片或实物样本展示给学生,让他们观察花朵的形态、颜色、纹理等方面。
实践:
3. 指导学生用铅笔在素描纸上画出简单的花朵轮廓,并注重形状的准确性。
4. 鼓励学生根据自己的想象和对花朵的感受,添加细节和纹理,使花朵更加生动。
5. 学生可以选择使用彩色铅笔或水彩颜料为花朵上色,也可以尝试混合使用多种材料。
6. 引导学生在绘画过程中注重颜色的层次感和色彩的搭配,营造出美丽的花朵形象。
总结:
7. 进行画作展示,让学生互相欣赏和交流彼此的作品,分享绘画心得和体会。
8. 给予学生鼓励和肯定,并提供反馈和建议,帮助他们进一步提高绘画技巧和表现能力。
拓展:
9. 鼓励学生到花园或自然环境中观察花朵,并尝试在绘画中表达自己的感受和观察到的美丽。
10. 可以组织学生进行绘画比赛或展览,进一步激发学生的创造力和艺术表达能力。
注:教师可以根据学生的年级和绘画水平进行适当的调整和拓展。
小学四年级上册美术《花儿朵朵》教案及反思
教
与
学
设
计
活动1、情景导入
师:春天来了,万物复苏,大自然变漂亮了,知道为什么吗?生答
师:你们喜欢花吗?为什么?生答
师:你喜欢什么花?你知道国花吗?它叫什么名字?
1、课件出示各种各样的花,引领学生观赏。
师:这些花很美,如果到处都是花朵该多好啊!
2、课件出示花卉纹样,这与我们刚才看到的花卉有什么不同?学生自由回答后,师小结一句:我们把它们称之为花卉纹样。
揭示课题:今天就让我们走进《花儿朵朵》活动二一起来探究花卉纹样的设计奥秘吧!
活动2、了 花柄 花萼 花托
活动3、探究变形方法
(一)猜一猜
大家看他们的背影,猜一猜他们是谁?
荷花 喇叭花 向日葵
(展示纹样正面和花朵摄影图片)问:“你是怎么猜出来的?”
抓住特点
(二)花卉纹样变形方法:简化、夸张、添加
小学四年级上册美术《花儿朵朵》教案及反思
第6周
星期三
学科
美术
年级
四
班级
5
授课内容
《花儿朵朵》
课前准备
课件
授课者
美术老师
教学
目标
1、知识目标:学习夸张、简化、添画等变化方法,设计制作单独纹样。
2、能力目标:通过设计制作活动,基本形成观察能力、概括表现能力和创新意识。
3、情感态度和价值观目标:了解花卉图案设计基本原理和变化途径。感悟花卉图案的装饰美,感受用艺术表达生活的乐趣。
1、出示马蹄莲摄影图片,说说它的特点。
美术美丽的花教案
美术美丽的花教案教案:美丽的花一、教学目标:1.知识与能力目标:(1)了解常见的花卉的外观特征,如颜色、形状、花瓣的结构等。
(2)培养学生观察、描述、比较的能力。
2.情感态度价值观目标:(1)培养学生热爱大自然、欣赏美丽花朵的情感。
(2)培养学生保护花卉资源的意识。
3.学科与综合能力目标:(1)激发学生的艺术创造力,提高审美能力。
(2)培养学生观察和记忆花卉的能力,为学习植物分类学打下基础。
二、教学重点与难点:1.教学重点:(1)让学生了解不同花卉的外观特征。
(2)培养学生的观察和记忆能力。
2.教学难点:(1)培养学生的观察和描述能力。
(2)激发学生的艺术创造力。
三、教学过程设计:1.创设情境,激发学生的学习兴趣教师可以播放一段美丽花卉的视频,展示一些花卉的图片,并向学生展示几个花卉样本,引出本节课的主题。
2.导入新知通过观察实物和图片,教师介绍不同花卉的外观特征,如颜色、形状、花瓣的结构等,鼓励学生互相交流分享自己所了解的花卉特点。
3.观察实物和图片,分组进行讨论将学生分成小组,每组给一幅花卉图片或一个花卉实物,并要求他们观察和讨论该花卉的外观特征,并记录下来。
教师在每组之间进行巡视,引导学生提出问题、讨论和交流。
4.小组展示和分享每个小组选出一位代表,对所观察的花卉进行展示和分享。
其他组的学生可以提问,并进行补充和比较。
5.艺术创作让学生根据自己观察和记忆的花卉特征,进行艺术创作。
可以选择绘画、立体构建、手工制作等形式。
鼓励学生发挥自己的想象力和创造力,创作出美丽的花卉作品。
6.作品展示与评价学生完成作品后,进行展示和评价。
让学生分享自己创作的过程和心得体会。
教师可以提出一些评价标准,如创意、表现力、色彩运用等,鼓励学生互相欣赏和学习。
7.总结与延伸通过本节课的学习,让学生深入了解了美丽花卉的外观特征,并培养了学生的观察、描述和创作能力。
教师可以引导学生展开更多有关花卉的知识和活动,如观察花卉生长的过程、了解不同花卉的生态习性等。
四年级下册美术《花团锦簇》优秀教案
四年级下册美术《花团锦簇》优秀教案四年级下册美术《花团锦簇》优秀教案「篇一」花团锦簇教案《花团锦簇》教学书设计三维目标知识能力1、能抓住花形特征制作出自己喜欢的花。
2、掌握叠绕纸花的制作方法和基本技巧。
3、了解关于花艺基本常识和赠花习俗,并能运用到生活中去。
过程与方法:自主、合作、探究、交流、创新、实践情感态度价值观:体验制作和赠送自制纸花的愉悦感和自豪教材分析本课以“花”为主题。
“赏花--做花--展花--送花--探花”是本课的主要线索和学习内容。
属于设计。
应用学习领域。
手工制作纸花的方法很多,本课学习主要定位于制作纸花部分,本节课采用的是叠绕纸花的方法,叠绕纸条时是否产生褶皱是花朵成形的关键,花瓣的长度、形状和叠绕时形成的褶皱多少是影响花朵形状的主要因素。
在包装纸花过程中学生根据情况自主或合作选择包装方式,最后的送花活动和探花活动是和学生生活紧密联系的环节。
教学重点:掌握叠绕纸花的制作方法。
教学难点:如何叠绕纸条让其产生褶皱并形成花朵。
教具准备:小棍、皱纹纸、剪刀、胶水等。
教学过程一、赏花(创设情境,揭示课题) 1、谈话:同学们,你们喜欢花吗?喜欢什么样的花?是啊!花的世界最令人神往,人们都爱用花来表达自己最热烈的情感和最美好的祝愿!请大家和我一起走进花的世界。
(课件) 2、过渡:鲜花虽美,可不能长久,有什么方法将其留下呢?手工制作的纸花,不再枯萎凋零,把灿烂永远留住!今天我们来学习制作纸花的方法。
二、做花。
(教师引导,学生创造) 1、出示做好的叠绕纸花,每束花形不同,欣赏并设疑:这么多不同的花,我们得学多少种制作纸花的方法啊!今天我们来学叠绕纸花的方法。
2、教师示范做叠绕纸花的步骤和方法,制做一朵花。
(课件) 3、学生探讨:怎样用这一种方法做出不同花形的纸花?(课件) 4、板画几种花瓣形状,对比纸花成品,推测哪种花可做出哪种花形。
5、过渡:你们想不想动手试试?下面请大家动手制作,每人至少做一朵。
人美版小学美术四年级上册《生活与艺术中的花》课堂实录
《生活与艺术中的花》一、谈话引入:同学们,今天老师走进校门的时候,闻到了一阵浓郁的桂花香,不知,同学们平时有没有闻到呢?闻到花香有什么感受呢?校园的花坛里还有哪些花开了?你看了心里觉得怎样?是呀!花给了我们美的享受,我们真喜欢它。
另外,老师知道花还有花语呢!不同的花有着不同的象征意义,不知同学们知不知道呢?(根据回答出示相应的图片)二、欣赏大师作品1、《银莲花》花不但美丽还有着美好的寓意,所以许多画家都喜欢描绘它。
出示《银莲花》这些花怎样?如果把这些花比作人,那它会是怎样的人?(快乐、团结、像个大家庭)为什么给我们这样的感受呢?(色彩:鲜艳、轻快、愉悦线条:优美、舒畅,生机勃勃,仿佛每一片叶子都在舞动,每一朵花,每一片叶都舒展着自己的身体)花是经过画家再创造的作这样的花叫花卉静物画。
知道画这幅画的人是谁吗?他是法国的著名画家杜菲,他一生顺平,他的画色彩明朗、轻快、甜美,线条流畅概括,很具个人风格。
2、《蓝花瓶》与上一幅相比有什么不同?(色彩暗,有背景)这幅画是被称为西方现代绘画之父的后印象派画家塞尚画的。
小结:作品不仅将花的风姿展现在大家眼前,还融入了画家的个人情感,两幅作品同是西画,但因画家的气质,性格,画风大不相同。
在西方大师们把花卉作为题材来表现它,中国的绘画大师用笔墨表现着对花的爱慕。
3、《写生玉簪》这是中国宋代画家林椿的作品。
知道上面的是什么花吗?(玉簪)觉得花画得怎样?(逼真,工整)像这样画得很工整逼真的画,在中国画上有一个名称叫工笔画。
像这样以花卉鸟虫作为主要描绘对象的叫花鸟工笔画。
在画花的时候加入鸟虫,有什么好处?(画面有静有动,突出花的美)是呀!“有花须有蝶,花色愈增妍”4、《露气》这是中国大画家潘天寿的作品《露气》,画面上画的是什么?与生活中的荷花有什么不同?(图片出示,进行比较)生活中的荷花比较复杂,水墨荷花更简洁概括,是经过加工提炼了。
艺术源于生活而高于生活。
《露气》与《写生玉簪》相比有什么不同?(构图上留有空白,给人以无限想象,墨色有深浅,把叶子的远近关系画出来了。
四年级上册美术教案-第六课 花儿朵朵 湘美版
四年级上册美术教案-第六课花儿朵朵湘美版一、教学目标1. 让学生了解花儿的基本结构,学会观察、描绘不同种类的花朵。
2. 培养学生欣赏美、表现美的能力,激发学生对大自然的热爱。
3. 培养学生合作、分享的精神,提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 花朵的结构及分类2. 花朵的绘画方法3. 花朵的装饰与应用三、教学重点与难点1. 教学重点:花朵的结构、绘画方法及装饰与应用。
2. 教学难点:如何引导学生观察、描绘不同种类的花朵,以及如何运用所学知识进行创作。
四、教学过程1. 导入新课通过欣赏一组花朵图片,引导学生关注花朵的美丽,激发学生对本课的兴趣。
2. 新课内容(1)花朵的结构及分类a. 通过实物展示,让学生了解花朵的基本结构,如花瓣、花蕊、花托等。
b. 引导学生观察不同种类的花朵,了解它们的特征,如形状、颜色、大小等。
(2)花朵的绘画方法a. 教师示范绘画一朵简单的花朵,讲解绘画步骤及注意事项。
b. 学生跟随教师一起绘画,体会绘画过程。
(3)花朵的装饰与应用a. 展示一些以花朵为主题的艺术作品,让学生了解花朵在生活中的应用。
b. 引导学生发挥想象力,将所学的绘画技巧运用到实际创作中。
3. 学生练习学生根据所学内容,选择自己喜欢的花朵进行绘画,教师巡回指导。
4. 课堂小结通过本节课的学习,让学生了解花朵的结构、绘画方法及装饰与应用,培养学生的观察力、表现力及创造力。
五、作业布置1. 绘画一朵自己喜欢的花朵,注意花朵的结构和色彩。
2. 尝试用花朵元素进行创作,如书签、贺卡等。
六、教学反思本节课通过观察、绘画、创作等环节,让学生深入了解花朵的美丽,培养学生的审美情趣和动手能力。
在教学中,要注意关注每一个学生,及时发现并解决他们在绘画过程中遇到的问题,使他们在愉快的氛围中掌握绘画技巧。
同时,鼓励学生发挥想象,将所学知识运用到实际创作中,提高他们的创新意识。
在以上的教学过程中,需要重点关注的是“花朵的绘画方法”这一部分。
四年级上册美术教案-第六课 花儿朵朵 ︳湘美版
四年级上册美术教案-第六课花儿朵朵︳湘美版一、教学目标1. 知识与技能:让学生了解花儿的基本结构,学会用线条和色彩表现花朵的美丽。
2. 过程与方法:通过观察、讨论、实践,培养学生对花朵的审美能力和绘画技能。
3. 情感态度价值观:培养学生热爱大自然,珍惜生活中美好事物的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点:让学生掌握花朵的基本结构和绘画方法。
2. 教学难点:如何运用线条和色彩表现花朵的美丽。
三、教学准备1. 教师准备:课件、示范作品、绘画工具等。
2. 学生准备:绘画纸、彩笔、铅笔等。
四、教学过程1. 导入新课- 教师出示一朵美丽的花儿,引导学生观察并说出它的名称。
- 学生分享自己喜欢的花儿,教师总结各种花的特点。
2. 新课学习- 教师讲解花儿的基本结构,如花瓣、花蕊、花托等。
- 学生跟随教师一起观察花朵,了解其结构。
- 教师示范如何用线条和色彩表现花朵的美丽,学生认真观看并学习。
3. 实践操作- 学生根据所学知识,自主选择一种花儿进行绘画。
- 教师巡回指导,针对学生的绘画进行个别辅导。
- 学生完成作品后,进行展示和交流,互相欣赏和学习。
4. 总结与拓展- 教师对本节课的学习进行总结,强调绘画花朵的要点。
- 学生分享自己的绘画心得,互相鼓励和进步。
- 教师布置课后作业,让学生继续练习绘画花朵,提高绘画技能。
五、教学反思本节课通过观察、讨论、实践等方式,让学生掌握了花朵的基本结构和绘画方法。
在教学过程中,教师应注重培养学生的审美能力和绘画技能,同时关注学生的情感态度价值观。
在今后的教学中,教师可以进一步拓展教学内容,如引导学生欣赏更多优秀花朵作品,提高学生的审美水平。
六、板书设计- 花儿朵朵- 副四年级上册美术第六课- 教学重点:花朵的基本结构和绘画方法- 教学难点:运用线条和色彩表现花朵的美丽- 教学过程:导入新课、新课学习、实践操作、总结与拓展七、作业布置- 课后作业:继续练习绘画花朵,提高绘画技能。
四年级上册美术教案-第六课 花儿朵朵 ︳湘美版(2014秋)(16)
美术课教案《花儿朵朵》一、教材分析本课的设置旨在充分利用学生最熟悉、最常见的自然形态中的花卉素材,采用简化、夸张等方法,变形、变色创作出美丽的图案。
以“花”为题材安排欣赏、绘画、制作构成一个综合性的创作课,本课属于“设计·应用”学习领域。
教材编排呈现了紧密相关并具有层次性的三个学习活动内容:观察描绘(画花朵外形);图案设计(设计单独纹样);花边制作(连续纹样)。
但是,我根据学生的实际情况,把本节课前两个学习活动合并为一课时,本课内容分了两课时完成,我讲的这课时为第一课时。
通过教学,来扩大学生的审美范围和知识范围,在变换的创作乐趣中提升学生的想象力、感受力和动手实践能力。
感悟自然、生活、艺术之美。
二、教学目标(一)认知:认识花与人们生活的密切关系,了解自然花卉的结构和形态特征及纹理的构成。
(二)情感:感知、体验“花”的自然美、艺术美,感悟花卉图案的装饰美,感受用艺术表达生活的乐趣。
培养学生观察生活、热爱生活的情感与合作意识,激发大胆发表、展示的勇气。
(三)能力:培养认识、发表、探究、创造、展示“花”的美的能力及综合利用各种方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。
三、教学重点与难点重点:感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美,引发爱花之情和环保意识。
综合探索运用多种表现手法表现花朵。
.难点:探索运用各种方法表现有创意的“美丽的花卉纹样”。
四、工具材料(一)教师:1、关于花的艺术品若干件2、花的实物(二)学生:1、水彩笔、勾线笔、图画本五、教学过程(一)组织教学预备铃响后,上课前整顿纪律并审视学生学具准备情况。
(二)谈话导入新课1、老师在黑板上迅速画一个简笔画(花)师:大家看老师在黑板上画了什么?生:花。
(孩子们很兴奋)师:花由哪几部分组成?你能说说吗?生:花蕊、花瓣、萼片、花托、花柄。
师:你在哪里见过花?能说出他的名称吗?生:野外,花园里,家里,艺术作品里。
师:大自然中我们都可以看到各种各样的花,当我们认真凝视它时,我们会对其形态结构、色彩搭配的奇特与完美产生一种美感,激发我们的灵感。
四年级美术上册《花儿朵朵》教案、教学设计
4.环保意识:教育学生关爱自然环境,保护花卉资源,从小树立绿色环保意识。
二、学情分析
在本章节的教学中,考虑到学生为四年级学生,他们已经具备了一定的美术基础,对线条、形状、色彩等基本美术元素有一定的了解。在此基础上,他们对自然界中的花卉充满好奇心,喜欢观察各种花卉的美丽形态。然而,学生在绘画技巧和创作能力方面仍有待提高。因此,在教学过程中,应注重以下学情分析:
-关注学生在学习过程中的表现,如观察力、绘画技巧、创新能力等,及时给予指导和鼓励。
四、教学内容与过程
(一)导入新课
1.教学活动:教师展示一幅色彩鲜艳的花卉画作,引导学生观察并说出画作中的花卉名称、色彩等特点。
2.提出问题:请学生们思考,如何用线条、形状、色彩来表现花卉的美丽?
3.引发思考:教师引导学生回顾已学的美术知识,为新课学习打下基础。
4.教师点评:教师对每个小组的讨论成果进行点评,指出优点和不足,给予指导性建议。
(四)课堂练习
1.绘画实践:学生根据所学知识,独立创作一幅花卉作品。
2.教师辅导:在学生绘画过程中,教师巡回指导,针对个体差异进行有针对性的辅导。
3.互评互鉴:学生完成作品后,进行小组内互评,相互借鉴、学习。
4.作品展示:挑选部分优秀作品进行全班展示,让同学们共同欣赏、评价。
3.小组作业:
-小组合作,共同完成一幅大型花卉画作,要求分工明确,充分发挥团队协作精神。
-各小组对自己的作品进行评价,总结团队合作过程中的优点和不足,并在全班分享。
4.作业要求:
-作品要求构图合理,线条流畅,色彩搭配和谐。
-创作心得要真实、具体,反映出学生在绘画过程中的思考和成长。
四年级上美术教案花儿朵朵湘美版
四年级上美术教案-花儿朵朵湘美版一、教学目标:1. 让学生了解并掌握基本的绘画技巧,能够独立完成一幅花卉作品。
2. 通过观察、分析、实践,培养学生对自然美的感知和表现能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
二、教学内容:1. 学习花卉的基本结构和绘画技巧。
2. 观察大自然中的花卉,培养学生的观察能力。
3. 实践绘画,培养学生对花卉的表现能力。
三、教学重点:1. 掌握花卉的基本结构和绘画技巧。
2. 观察并表现大自然中的花卉。
四、教学难点:1. 花卉的形态变化和色彩搭配。
2. 培养学生对花卉的观察力和表现力。
五、教学准备:1. 教材《花儿朵朵》。
2. 彩色铅笔、水彩笔、画纸等绘画工具。
3. 实物花卉或图片花卉作为参考。
一、教学目标:1. 让学生了解并掌握基本的绘画技巧,能够独立完成一幅花卉作品。
2. 通过观察、分析、实践,培养学生对自然美的感知和表现能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
二、教学内容:1. 学习花卉的基本结构和绘画技巧。
2. 观察大自然中的花卉,培养学生的观察能力。
3. 实践绘画,培养学生对花卉的表现能力。
三、教学重点:1. 掌握花卉的基本结构和绘画技巧。
2. 观察并表现大自然中的花卉。
四、教学难点:1. 花卉的形态变化和色彩搭配。
2. 培养学生对花卉的观察力和表现力。
五、教学准备:1. 教材《花儿朵朵》。
2. 彩色铅笔、水彩笔、画纸等绘画工具。
3. 实物花卉或图片花卉作为参考。
六、教学过程:1. 导入:展示实物花卉或图片花卉,引导学生关注花卉的美。
2. 讲解:讲解花卉的基本结构和绘画技巧,让学生了解如何表现花卉的美。
3. 示范:教师示范绘画一幅花卉作品,讲解绘画的步骤和技巧。
4. 实践:学生独立绘画花卉作品,教师巡回指导。
5. 展示:展示学生作品,互相欣赏、交流。
七、教学评价:1. 学生绘画作品的质量,包括构图、色彩、线条等方面。
2. 学生对花卉观察力和表现力的评价。
花朵教案小学美术
花朵教案小学美术年级:小学四年级学科:美术课时:1课时教材:《小学美术教材》四年级上册教学目标:1. 让学生了解花朵的生长过程和基本结构,提高观察和描绘能力。
2. 培养学生运用色彩和线条表现花朵的美感,激发创新精神。
3. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
教学重点:1. 掌握花朵的基本结构和生长过程。
2. 学会运用色彩和线条表现花朵的美感。
教学难点:1. 描绘出花朵的层次感和立体感。
2. 运用色彩搭配展现花朵的生机。
教学准备:1. 教师准备花朵图片、视频等教学资源。
2. 学生准备绘画用品,如画纸、画笔、水彩颜料等。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师展示花朵图片,引导学生观察花朵的形状、颜色和结构。
2. 学生分享观察到的花朵特点,教师总结。
二、新课讲解(10分钟)1. 教师讲解花朵的生长过程,如图示花朵从种子到开花的过程。
2. 学生跟随教师一起总结花朵的基本结构,如花瓣、花蕊、花柄等。
3. 教师讲解如何运用色彩和线条表现花朵的美感,如图示不同颜色的花朵和线条的运用。
三、示范演示(10分钟)1. 教师示范画一朵花朵,讲解绘画步骤和技巧。
2. 学生跟随教师一起动手绘画,教师巡回指导。
四、学生创作(10分钟)1. 学生根据所学知识和自己的想象,独立创作一朵花朵。
2. 教师巡回指导,引导学生注意花朵的层次感和立体感。
五、作品展示与评价(5分钟)1. 学生展示自己的作品,分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价,鼓励学生发挥创新精神。
六、总结与拓展(5分钟)1. 教师总结本节课的学习内容,强调观察和描绘的重要性。
2. 学生分享自己对大自然和生态环境的认识,提出保护措施。
教学反思:本节课通过观察、讲解、示范和创作等方式,让学生掌握了花朵的基本结构和生长过程,学会了运用色彩和线条表现花朵的美感。
在教学过程中,教师注重培养学生的观察能力和创新精神,激发了学生对大自然和生态环境的热爱。
通过本节课的学习,学生不仅提高了美术技能,还增强了保护生态环境的意识。
小学美术教案范文 《美丽的花》
很多小学生都是非常喜欢画画的,因为画画能够将美好的想象和创意化为具体的图像,在画画的过程中既能够享受到创造的乐趣,同时也可以增加自己的艺术气息。
而对于小学生来说,美术教育就显得非常重要。
今天,我们来分享一下一份小学美术教案范文——《美丽的花》。
一、教案设计思路此次小学美术教案的内容为《美丽的花》,主要是通过向小学生介绍不同花卉的样式和色彩,来帮助小学生提高自己的画画技巧,同时激发小学生对美的感知和创造潜力。
二、教学目标1.理解不同花卉的样式和特征,掌握不同花卉的基本形状和颜色。
2.能够通过画画的形式来表现自己对美的感知和创造潜能。
3.培养小学生细致认真的品质,锻炼小学生绘画时的专注力和耐心。
三、教学内容1.花卉的概念和样式介绍向小学生介绍花卉的概念和意义,告诉小学生不同花卉的样式和特征,并通过图片来展示不同花卉的生长环境和颜色。
这样可以让小学生对花卉有一个直观的了解。
2.创作自己的美丽花卉在介绍完花卉之后,引导小学生开始创作自己的花卉。
教师可以先画出一些简单的样式提供给小学生参考,并引导小学生加入自己的创意和想象。
在这个过程中,教师应该鼓励小学生尝试不同的颜色和样式,提高他们的自信心。
3.展示和讨论作品教师可以邀请小学生展示自己的作品,并与小学生一起讨论每个作品的特点和亮点。
在这个过程中,教师应该鼓励学生成为积极的参与者,促进他们之间的交流和思想碰撞。
四、教学活动设计1.花卉画展览在教学结束时,组织一个小型的花卉画展览,让小学生互相欣赏和学习,同时也可以从中发现更多的美丽和灵感。
2.花卉游戏在教学过程中,教师可以运用一些花卉游戏来提高学生的趣味性和互动性。
例如制作花卉拼图、花卉填色等。
三、教学评价通过此次《美丽的花》的教学,教师应该对学生的画画技能、对美的感知和创造潜力、品质和细节等方面进行评价,进一步帮助学生发现自己的优点和不足,提高学生的整体水平和知识素养。
小学美术教育应该是一项多方面发展的教育,教师应该通过合理的教学设计和活动,让学生在激发个性化创造力和审美能力的同时,培养学生的细致认真和思考能力。
四年级上册美术教案-《第6课花儿朵朵》 湘美版
四年级上册美术教案-《第6课花儿朵朵》一、教学目标1. 知识与技能:学生能够了解花儿的基本结构,掌握绘画花儿的基本技巧,并能够运用这些技巧创作一幅花儿画作。
2. 过程与方法:通过观察、讨论和实践,学生能够培养观察力、想象力和创造力,提高绘画技能。
3. 情感、态度和价值观:学生能够培养对大自然的热爱和欣赏,提高审美情趣,增强对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 花儿的基本结构:花瓣、花蕊、花托、花柄等。
2. 绘画花儿的基本技巧:线条、色彩、构图等。
3. 创作一幅花儿画作。
三、教学重点与难点1. 教学重点:掌握花儿的基本结构和绘画技巧,创作一幅花儿画作。
2. 教学难点:如何运用绘画技巧表现花儿的美丽和生命力。
四、教学准备1. 教具:花儿图片、绘画工具等。
2. 学具:画纸、彩笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入:展示花儿图片,引导学生观察并说出花儿的名字,激发学生对花儿绘画的兴趣。
2. 新课内容学习:(1) 讲解花儿的基本结构,引导学生观察并说出每个部分的名字。
(2) 讲解绘画花儿的基本技巧,如线条、色彩、构图等。
(3) 示范绘画过程,引导学生跟随示范进行绘画。
3. 学生实践:(1) 发放绘画材料,学生自行选择花儿进行绘画。
(2) 教师巡回指导,解答学生在绘画过程中遇到的问题。
(3) 学生完成绘画作品,互相欣赏、交流。
4. 课堂小结:总结本节课的学习内容,强调花儿绘画的技巧和注意事项。
5. 作业布置:学生回家后,选择自己喜欢的花儿进行绘画,下节课带来分享。
六、教学反思通过本节课的教学,学生掌握了花儿的基本结构和绘画技巧,能够独立创作一幅花儿画作。
在绘画过程中,学生充分发挥了自己的想象力和创造力,作品表现出了花儿的美丽和生命力。
同时,学生对大自然的热爱和欣赏也得到了培养,审美情趣得到了提高。
在今后的教学中,我将继续关注学生的个体差异,因材施教,提高学生的绘画水平。
在以上的教学过程中,需要重点关注的是“学生实践”环节。
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四年级美术生活与艺术中的花教案第十课生活与艺术中的花
教学目标
通过欣赏,使学生了解生活中常见的花的造型特点及寓意。
发现中国传统绘画、建筑工艺品中花的优美造型,以及生活中各种以花为主题的装饰,从而建立艺术于生活却又超越生活的理念。
通过欣赏,认识中外不同艺术表现方法及不同表现形式表现出化的特点,并能根据自己的理解进行以花为主题的创作。
通过设计应用增强孩子的自信心,从而更加热爱生活。
教学重点
了解各种花的造型特点以及颜色搭配的同时进行以“花”为主题的绘画实践。
教学难点
艺术实践时要有自己的想法,创作出与众不同的作品,要体现艺术源于生活又超越生活的理念。
教学准备
师:挂图绘画作品盆花文字资料
生:画具关的文字资料
教学程序
教师活动
学生活动
设设意图一、组织教学
师生问好检查学具
起立问好好的课堂氛围是成功课型的开端
赏花
二、导入新
同学们:桌子上的花漂亮吗?这些都是我们生活常见的花,今天我们就来进行与花有关的创作。
出示课题“生活与艺术中的花”欣赏桌子上的花,闻一闻,看一看,指生谈谈花给人带来的美妙感受以及盆花的颜色、形状、结构。
初步感受花带给我们的美感与温情。
品花
三、探究新知
游戏,眼力大比拼---猜花
孩子们:桌子上摆着的是我们知道的花,而实际生活中还有很多我们不知道名字的花,大家来共同欣赏吧。
配乐播放各种花,供孩子们欣赏,看谁记住的花名最多,谁是记花能手,发小礼物给以鼓励。
古今中外,每种花都有自己独特的外形特点之外,人们还根据它的外形结构特点和生长特点赋予他们不同的品格,
今天我们来了解一下。
出示图片,提出活动要求:
结合自己所学知识,明确各种花的寓意。
牡丹—富贵、吉祥。
百合花—象征荣誉
荷花---出污泥而不染。
梅花---傲雪
菊花---熬霜
康乃馨---送给长辈,幸福、安康
兰花----品格高洁
郁金香—
欣赏
欣赏潘天寿的荷花,了解中国画的绘画特点。
指导学生进行分析国画工笔和写意的区别。
欣赏杜菲的“银莲花”、凡。
高的“向日葵”了解西方表现花的表现形式。
5、中西两种画风进行比较,尝试着找出不同特点。
根据孩子们的总结给以补充。
6、指导学生分析:花在生活当中是怎样应用的?
出示清朝嘉庆年间的“粉彩白花图瓶”供孩子们欣赏。
师小结:黑地厚重而雅致,瓶身绘满造型各异、色彩绚丽的花,没有一朵是重样的,线条流畅,做工精细,体现了
我国古代艺术大师精湛的技艺。
感受花在生活当中的应用。
,说说这些设计采用了那些手法。
手法:夸张变形
样式:长形圆形三角形自由形学生欣赏,快速记住花名。
自由发言自己记住的花,花名说的多的给予奖励。
分组活动,每小组给一种花赋予花语。
同学们根据花的颜色以及它的生活特点,结合自己掌握的知识给每种花配上话语。
欣赏挂图,对比了解工笔与写意的区别。
进行总结
工笔:工整,细腻
写意:大气,豪放-造型完美颜色艳丽的花朵配以茂密的叶子,充满着生命力。
花瓶上的图案颜色与花头相互辉映
整合的桌布使画面更有空间感。
小组合作探究:
两件艺术作品在画风气韵上有些相似,大气豪放。
从色彩上有所差异,国画从颜色上讲素洁高雅,而西画则色彩艳丽。
欣赏清朝嘉庆年间的“粉彩百花图瓶”总结外形的艺术特点。
同学之间交流,总结汇报。
通过猜花,使孩子们知道生
活中更多种类的花,并从中感受色彩各异的花给人们带来的
视觉冲击力。
激发兴趣,了解花的品格。
学习做人的道理。
体会中国画的艺术感染力,同时提高欣赏能力。
通过欣赏,进一步感受西方油画的表现手法和艺术魅力。
学生在探究的同时,感悟绘画作品不同风格的表现魅力。
感悟艺术作品中花源于生活。
提高总结能力,再次提升艺术源于生活超越生活的理念。
画花
四、艺术实践
花事艺术创作的源泉,这些设计师把自己的想法和情感都融入到了绘画作品当中,形成可自己独特的艺术风格,所以他们的作品才受到了人们的喜爱,那么,大家想不想做一名设计师呢?如果你是一名设计师你会怎么做呢?是把这些花插在美丽的花瓶里,还是设计一个漂亮的花瓶,还是设计一组花纹,或者花边,总之与花有关的都可以,孩子们,快快动起笔来吧。
提出作业要求
设计一副以“花”为主题的作品。
根据自己的实际可临摹可创新。
样式自己选择,只要与花有关都可以。
教师巡视指导,要根据孩子自己的作品给予合理化建议,
使孩子们的作品更具特色。
根据自己的想法进行设计,
要求新,求异,与众不同
给孩子们足够的时间进行艺术实践。
孩子们的思维是不受局限的,生活中和艺术中的花给孩子们留下了或强烈或淡雅的印象,放开手给他们自由设计的空间,这样才能设计出与众不同的作业,彰显其个性魅力。
孩子们会根据自己的审美确立绘画方向。
评花
评头论足
将一部分作业粘贴在黑板上进行展示。
组织学生对板前的作品进行评价。
师评:用赏识的眼光评价孩子作品的闪光点。
评出最佳创意奖五名,并发给奖品。
自评:说说自己的创作意图,以及在设计的过程中遇到的难处。
互评:说说自己最喜欢这些作品当中的哪件作品,为什么?
自评和互评时尽可能的使用专用术语,一个词或是一句话都可以。
能够用专业术语简单的评价别人的作品,就已经完成了
本课的重点。
总结
美丽的花无处不在,其实除了一些有名的花,还有很多无名的小花,如田野里的野花,蔬菜花,甚至一些凋谢的花都有它们惹人喜爱的地方。
正因为这些美丽的花,我们的生活才会变得如此美丽。
在老师的眼里你们就是那一朵朵色彩艳丽的花儿。