小班新年科学教案
过年了!托班科学教案让幼儿了解中国传统的农历年,认识冬天里的文化元素
过年了！托班科学教案让幼儿了解中国传统的农历年，认识冬天里的文化元素随着岁月的流逝，中国的传统文化越来越受到人们的重视和关注。
2024年便是中国传统的农历年的年份，在这个特殊的时间点，对于托班幼儿来说，了解和认识中国传统农历年的文化元素将是一次很好的体验和学习机会。
本教案由一位幼儿园教师根据自己的教育经验和对幼儿教育的理解所创建，旨在帮助幼儿对中国传统农历年有更深入的了解。
以下是本教案的具体内容。
第一部分：课堂导入（10分钟）在课堂开始前，教师先播放关于中国传统农历年的视频资料，让幼儿初步了解中国农历年的历史以及一些传统风俗。
随后，教师会向幼儿展示一些中国农历年的相关物品，例如“福”字、红灯笼、年画等，让幼儿通过观察和互动的方式初步了解这些物品的用途和意义。
第二部分：主题讲解（30分钟）在幼儿初步了解中国农历年的历史和相关物品后，教师会逐一讲解这些物品的文化背景和传统象征意义。
同时，教师还会向幼儿介绍一些中国农历年的传统食品，例如春卷、饺子、汤圆等，让幼儿了解这些食品与中国农历年的文化关系。
在讲解中，教师会加入一些互动环节，例如让幼儿在讲解过程中模仿拆红包的动作、挑选自己心仪的年画等，以提升幼儿的学习兴趣和参与度。
第三部分：实践活动（50分钟）为了让幼儿更深入地了解中国农历年的文化元素，教师会设置一些实践活动，例如 DIY 福字、手工制作红灯笼、品尝传统年货等。
通过这些活动，幼儿可以亲身体验和感受中国农历年的传统文化，在游戏和娱乐中深入学习和了解。
第四部分：评价和总结（10分钟）在活动结束后，教师会针对幼儿在活动过程中的表现进行评价，以及对本节课的总结和梳理。
同时，教师也会向家长汇报活动的进展和幼儿对中国传统农历年的认识和了解。
结语：通过本教案的设计和实践，幼儿可以在轻松愉快的氛围中学习和认识中国传统文化，同时也可以锻炼他们的手动能力和团队合作意识。
希望这个过程可以让幼儿们更加了解和珍视中国传统文化，对他们的成长和发展产生积极的影响和意义。
幼儿园小班新年科学教案6篇
幼儿园小班新年科学教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班科学活动新年装糖教案
小班科学活动新年装糖教案一、活动目标。
1. 让学生了解新年装糖的传统意义和制作方法。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 提高学生的团队合作意识和沟通能力。
二、活动准备。
1. 糖浆、砂糖、食用色素、食用香精、小糖果、瓶子、绳子、彩纸等材料。
2. 活动前准备好工具和材料，确保安全卫生。
三、活动过程。
1. 引入。
介绍新年装糖的传统意义，让学生了解新年装糖在不同文化中的重要性。
并简单介绍新年装糖的制作方法。
2. 操作指导。
a. 将砂糖和水按照一定的比例混合，加热搅拌至砂糖完全溶解，制作成糖浆。
b. 将糖浆分成几份，加入不同颜色的食用色素和食用香精，搅拌均匀。
c. 准备好干净的瓶子，将不同颜色的糖浆倒入瓶子中。
d. 在瓶子中加入小糖果，可以根据自己的喜好选择不同口味的糖果。
e. 用绳子将瓶子口系紧，再用彩纸包装，装饰成漂亮的新年装糖。
3. 活动实施。
a. 将学生分成小组，每组配备好所需的材料和工具。
b. 老师示范制作新年装糖的步骤，并让学生跟着操作。
c. 学生们在老师的指导下，分工合作，制作自己的新年装糖。
d. 老师和助教在一旁指导和帮助学生解决问题。
4. 活动总结。
a. 学生展示自己制作的新年装糖，分享制作心得和体会。
b. 老师总结活动过程中学生的表现，肯定他们的努力和创造力。
c. 鼓励学生将自己制作的新年装糖带回家，与家人分享。
四、活动评价。
1. 学生的表现。
通过观察学生在活动中的表现，可以评价学生的动手能力、创造力、团队合作意识和沟通能力。
2. 教师的评价。
教师可以评价活动的开展情况，总结活动中存在的问题和不足，为今后的活动改进提供参考。
五、活动延伸。
1. 继续探讨新年装糖的传统意义，让学生了解不同地区的新年装糖习俗。
2. 组织学生参观当地的新年市集，让他们亲身感受新年氛围。
3. 鼓励学生用自己的方式创作新年装糖，发挥想象力和创造力。
六、活动心得。
通过这次新年装糖的科学活动，学生不仅了解了新年装糖的传统意义，还培养了动手能力和创造力。
小班科学室教案6篇
小班科学室教案6篇小班科学室教案篇1教学目标：1、激发幼儿探索声音的兴趣2、通过探索，感知不同的容器、不同的材料，会发出不同的声音教学准备：回形针、黄豆、白沙、硬币、串珠、海棉球每组各一盘、各种容器每人一个教学过程：1、导入：新年就要到了!我们要演节目，想请小朋友来制作乐器2、展开：(1)介绍材料，提出要求：你们看我都准备了什么?(快速展示一遍)怎样才能让这些东西发出声音呢?(幼儿回答，教师示范)要求：a、每次只能放一种东西。
b、注意安全c、仔细听听放不同的东西声音是否一样(2)请幼儿自由操作、教师巡回指导：请选择一个你最喜欢的盒子，试试什么东西放进去声音听?你放了什么东西?你们两个的声音一样吗?为什么?(3)探索比较不同的声音：a、用同样的两个纸盒分别装豆和沙，比较：总结：同样的盒子，装的东西不一样，发出的声音不一样b、用塑料瓶和纸盒同时装黄豆，比较：总结：不同的盒子，装同样的东西，发出的声音不一样c、用大小不一样的纸盒装同样多的回形针，比较：总结：同样的盒子，大小不一样，装同样的东西，声音不一样d、用同样的纸盒，分别装一勺沙、装满沙，比较：总结：同样的盒子，装同样的东西，装得多少不同，声音也不同e、同样的容器和材料，用力摇和轻轻摇，声音也不同。
力气不大也不小的时候，声音听(请两个幼儿上来摇，大家比较不同)(4)请幼儿用自制乐器为儿歌《哈巴狗》伴奏：请你选一种你认为听的材料放进去，准备好乐器：a、按节奏伴奏b、互换乐器，伴奏3、延伸：我们下次创造出更好听的声音好吗?小班科学室教案篇2活动目标：1、引导幼儿学习手口一致的点数4以内物体的数量。
2、能将点数不同的蘑菇按照从少到多的顺序进行排序。
3、在游戏情景中体验学习数学的乐趣。
活动准备：1、ppt2、蘑菇点卡,兔子四只。
活动过程：一、情境导入师："今天天气真好，我们一起看一看兔妈妈今天干了什么事情？"（出示ppt）二、兔妈妈采蘑菇（1）师："兔妈妈去采蘑菇了，看一看，兔妈妈采了几个蘑菇？""兔妈妈采了几个蘑菇？"（出示ppt，引导幼儿数并带领幼儿验证）"你们仔细的看一看，这四个小蘑菇长得一样吗？""哪里不一样？"（引导幼儿观察小兔子身上的点点不一样）"（2）请个别幼儿回答四个蘑菇上分别有几个点点并带领全部幼儿一起点数小蘑菇上的点点。
过大年幼儿园小班教案
过大年幼儿园小班教案教学目标•让幼儿了解中华传统节日——春节，深化对春节的理解和认识。
•培养幼儿在交往、表达、探究方面的能力，同时在实践中提高自己的动手能力。
•激发幼儿的情感，增加幼儿的爱国情感和文化自信。
教学内容1.春节元素认识–春节元素讲解–春节情景模拟2.家庭制作春联–春联讲解–春联制作3.传统年俗活动–包饺子–猜灯谜4.学唱中国新年歌曲–学唱《我们一起过大年》教学重点•让幼儿了解春节元素，并且能够通过模拟情景的方式加深认识。
•帮助幼儿学会制作春联，提高幼儿的动手能力和创造能力。
•让幼儿了解传统年俗活动，感受中国传统文化的魅力。
教学难点•让幼儿尽可能地理解和认识春节元素，把春节元素和真实情景结合起来，给他们更直观和深刻的理解。
•明确教学流程，确保家庭制作春联的教学任务可以达到预期效果。
教学方法•情景模拟法：为幼儿提供真实的情境，让幼儿身临其境。
•互动探究法：教师和幼儿之间互动式教学，以幼儿中心为核心，促使幼儿在探究中自主学习。
•个案辅导法：针对幼儿的个体差异，为不同个体提供不同方式的指导和辅助。
实施步骤第一步：春节元素认识1.通过PPT讲解春节元素的由来和意义。
2.安排情景模拟活动，模拟春节期间拜年、过年的场景，让幼儿身临其境，尽可能体验春节的氛围，深化对春节的理解。
第二步：家庭制作春联1.通过PPT讲解春联的由来和意义。
2.将多种材料准备好，为幼儿提供足够的选择。
3.辅导幼儿制作春联，确保幼儿能够独立完成。
第三步：传统年俗活动1.安排包饺子活动，采用小组制，教师指导幼儿将面粉、馅料、凉水调和制作饺子，向幼儿解释“团圆”点滴。
2.安排猜灯谜活动，教师为幼儿准备好灯谜题目，由幼儿猜测答案，展现中华文化的博大精深。
第四步：学唱中国新年歌曲1.教师为幼儿播放《我们一起过大年》歌曲，让幼儿感受其中强烈的文化氛围。
2.指导幼儿跟着歌曲节奏学唱歌曲，激发幼儿爱国情感和文化自信。
教学评价1.对幼儿的注意力和与老师的互动情况进行观察和量化记录。
小班社会教案《认识新年》
小班社会教案《认识新年》教学目标：1. 让学生了解中国传统新年的起源和传统习俗。
2. 提高学生的社会学习能力和团队合作能力。
3. 培养学生对传统文化的尊重和理解。
教学重点：1. 新年的起源和意义。
2. 中国传统新年的习俗和风俗。
教学难点：中国新年的传统习俗和风俗。
教学准备：图片，视频和其他视觉教具。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）以问题引导学生思考：“新年是什么意思？这个节日有什么意义？”引导学生思考新年的概念和意义。
步骤二：呈现（10分钟）使用图片和视频介绍中国新年的起源和传统习俗。
引导学生观察图片和视频中的内容，让学生了解中国新年的起源和意义。
鼓励学生提问并解答疑惑。
步骤三：探究（15分钟）分小组让学生就中国新年的传统习俗进行讨论，比如春联、贴窗花、放鞭炮等。
每组选择一种习俗，展示该习俗的图片或其他视觉教具，并讲解其意义和起源。
教师引导学生相互学习和交流。
步骤四：展示（10分钟）每组派代表进行习俗展示，其他学生注意倾听和观察。
学生可以提问和分享自己的观点。
步骤五：总结（5分钟）教师带领学生总结中国新年的起源和传统习俗，并帮助学生归纳并理解其中的文化内涵。
引导学生思考自己在新年时可以做什么来了解和传承这些传统习俗。
步骤六：拓展（5分钟）教师根据学生的兴趣和课程时间，介绍其他国家或地区的新年习俗，增加学生的国际视野。
步骤七：作业（5分钟）布置作业：让学生写一篇关于自己喜欢或熟悉的传统习俗的文章，并描述其起源和意义。
评价：通过学生的参与度和对新年习俗的理解程度，评价学生的学习效果和表达能力。
幼儿园过年教案科学
幼儿园过年教案科学教材版本：适用于幼儿园各版本教学内容：过年习俗教学目的1.了解中国传统过年习俗，增强幼儿的民族文化意识。
2.培养幼儿的观察、判断、分析、综合和解决问题的能力。
3.培养幼儿的语言表达和合作精神。
教学重点1.掌握过年的主要内容。
2.培养幼儿用简单的语言表达对过年的感受和理解。
教学难点1.辨析不同的过年习俗。
2.学会运用比较、分类等思维方式。
教学准备教学过程中需要准备：1.过年的道具：春联、灯笼、鞭炮、红包等。
2.视频、图片或故事书等，让幼儿感受到过年的氛围。
3.相关的歌曲或音乐，让幼儿了解过年的节奏和音乐。
教学过程第一步：引导幼儿了解过年1.教师向幼儿引入过年的概念，并用道具让幼儿了解过年的主要内容。
2.给幼儿播放相关的视频或图片，让幼儿更深入地了解过年的氛围和习俗。
第二步：讨论和分类1.引导幼儿分别描述自己家庭过年的情景，比较不同家庭的过年方式。
2.引导幼儿用自己的语言描述过年的情景，并将过年的活动分类。
第三步：制作过年道具1.介绍过年的道具：春联、灯笼、鞭炮、红包等，并让幼儿了解其寓意和用途。
2.引导幼儿在教师的帮助下制作过年道具，如制作鞭炮、剪纸、写春联等。
第四步：表演文艺节目1.安排幼儿进行表演节目，如唱歌、跳舞、说相声等，让幼儿感受过年的快乐和节日氛围。
2.帮助幼儿准备好表演的道具和背景音乐等。
第五步：总结和反思1.汇总幼儿对过年的认识和理解，让幼儿共同总结和反思教学内容。
2.帮助幼儿用自己的语言表达对过年的感受和理解。
教学要点1.适应幼儿的认知特点，用简单的语言和情境引导幼儿了解过年的习俗和寓意。
2.利用多种形式和手段加深幼儿对过年的理解和认知。
3.在制作过年道具和表演文艺节目等活动中培养幼儿的动手能力和合作精神。
教学反思通过教学过程，幼儿对过年的习俗有了更深入地了解，并能简单地用自己的语言表达对过年的感受和理解。
同时，通过过年道具的制作和表演节目等活动，也能培养幼儿的动手能力和合作精神。
小班科学元旦教案
小班科学元旦教案小班科学元旦教案内容（精选17篇）作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是作者精心整理的小班科学元旦教案内容（精选17篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班科学元旦教案1一、活动目标：1、让幼儿初步了解元旦是新年的第一天。
2、让幼儿知道要过新年了，又长一岁了，应当争取更大的进步。
3、鼓励幼儿积极参与到庆新年的各项活动中去，充分感受节日的快乐。
二、活动准备：1、布置园内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。
2、每名幼儿准备一句祝福的话。
3、大班幼儿每人制作一张节日贺卡。
4、“圣诞老人”服饰一套。
三、活动过程：1、由教师扮演的“圣诞老人”带幼儿参观已布置好的园内环境和活动室，让幼儿感受节日的气氛。
圣诞老人：“小朋友，你们知道今天的幼儿园为什么特别的美？”幼儿：“快过年了！”圣诞老人：“你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的变化，小朋友们在新的一年里有什么打算？”幼儿自由回答。
（小结：开放性问题提出，引发幼儿大胆想象，相互交流）2、文娱活动开始请来部分大班幼儿为小朋友演节目。
请小班幼儿自愿上台表演，内容形式不限。
大班和小班幼儿一起做游戏《找朋友》。
（小结：小班幼儿学习不满一学期，各方面知识、技能还不丰富，采取这种“大”带“小”的形式，可培养幼儿的自信心。
）3、小班幼儿与大班幼儿互赠礼物，大班幼儿送给小班幼儿一张贺卡，小班幼儿赠大班幼儿一句祝福的话。
（小结：在友好的气氛中，发展幼儿的口语表达能力及与他人交往的意愿。
）4、“圣诞老人”对整个活动作总结。
四、活动延伸：教师带领幼儿参加园内的各项庆元旦活动，使其充分感受到节日气氛。
小班科学元旦教案2活动目标：1、进一步了解新年的含义，知道元旦是新年的第一天。
2、体验新年给人们带来的快乐。
活动准备：1、师生共同收集和新年有关的各种东西（挂历等）。
2、绘画故事《新年，您好》的背景图片。
小班社会新年到祝福到教案（精选4篇）
小班社会新年到祝福到教案（精选4篇）小班社会新年到祝福到篇1活动目标：1.学用自然的嗓音唱歌曲。
2.再次感受新年气氛的热闹。
活动准备：1.小鸡、小鸭、小鸟玩具各一个。
2.配套音乐磁带。
活动过程：1.随音乐模仿小鸡、小鸭、小鸟进教室。
2.欣赏歌曲，知道歌曲的名字及内容。
3.学唱歌曲。
（1）在情境演示中，跟着小鸡一起学唱歌曲。
（2）在情境演示中，跟着小鸭一起学唱歌曲。
（3）在情境演示中，跟着小鸟一起学唱歌曲。
4.幼儿根据歌词内容创编各种模仿动作，并随音乐边唱歌词边按乐句做出来。
5.集体在音乐声中愉快舞蹈，感受新年的快乐。
小班社会新年到祝福到教案篇2主题目标：1、关注节日中周围环境的变化，感受节日的热闹景象。
2、初步了解一些过节的方式，喜欢参加各种形式的节日活动，体验过节的`快乐。
3、知道自己长大一岁，愿意在集体面前表达表现。
主题内容：语言活动：新年爷爷来了、新年到、雪花。
社会活动：装扮新年树、小拜年、新年逛超市。
健康活动：不爬起不着凉科学活动：取礼物、找影子。
音乐活动：新年好美术活动：新年礼物。
综合活动：体育活动：新年跳高高、追皮球。
趣味游戏：放鞭炮、照镜子。
角色游戏：温暖角、小刺猬背果果美工游戏：小动物的新年袜、迎灯笼。
益智游戏：新年拼板、乘火车、找暖和。
家园共育：1、去商场等场所，家长要有意识引导幼儿观察新年将至的欢乐景象，并为孩子选购合适的新年礼物。
2、请家长鼓励幼儿在家做一些力所能及的事。
3、天气好时，经常带幼儿去户外活动，让幼儿感受冬天的太阳照在身上暖洋洋的。
主题环境：1、创设“新年到”主题墙。
将“新年景象”片装饰在主题墙面上，让幼儿通过片感受新年的景象；将“红色大搜集”装饰在主题墙面上，让幼儿通过片认识新年的红色物品。
2、将幼儿作品“红红的大灯笼”、“贴窗花”张贴在作品墙上，供幼儿自由欣赏、评价。
区域环境创设：1、娃娃家：投放幼儿一些小时候的冬天袜子跟衣服，供幼儿给娃娃穿衣服。
2、美工区：投放幼儿灯笼、鞭炮等简笔画，供幼儿自由绘画。
关于新年的小班科学教案
关于新年的小班科学教案一、引言新年是一个全球性的庆祝活动，人们以不同的方式欢庆新年的到来。
对于幼儿来说，新年代表着新的开始和希望，是一个有趣的主题，可以让他们了解一些与科学相关的知识。
本文将介绍一个适用于小班的科学教案，以帮助幼儿们通过实践和观察来学习关于新年的科学原理。
二、目标通过本教案，幼儿将能够：1. 了解新年的传统和庆祝活动；2. 通过实践和观察发现一些与新年相关的科学原理；3. 培养幼儿的动手能力和观察能力；4. 提高幼儿的团队合作和问题解决能力。
三、教案内容1. 导入活动- 和幼儿们一起回顾过去的一年，聊聊他们喜欢做过的事情以及想改变的事情，为新的一年制定一些小目标。
- 介绍一些与新年庆祝活动相关的事物，如烟花、派对装饰、贺卡等，并引导他们思考这些事物的原理。
2. 实验活动：火花实验- 准备一些粗盐、小碗和火柴。
- 将幼儿们分成小组，每组给予一定数量的粗盐和小碗。
- 引导幼儿们在小碗中撒入盐，然后用火柴点燃盐粒。
- 观察幼儿们的反应，并问询他们是否有想法和猜测。
3. 讨论和提问- 引导幼儿们根据实验结果，思考燃烧和火花的原理。
- 引导幼儿们回想烟花燃放时的情景，询问他们是否有相似的观察结果。
- 提问幼儿们，燃烧需要哪些条件？为什么喷泉烟花能够喷发出美丽的火花？4. 实验活动：冰柱的制作- 准备一些水杯、水和小物体（如小玩具、树枝等）。
- 将幼儿们分成小组，每组给予一定数量的水杯和小物体。
- 引导幼儿们将小物体放入水杯中，然后放进冰箱冷藏。
- 在第二天，取出水杯并倒出冰柱。
- 鼓励幼儿们用手触摸和观察冰柱的形状和质地。
5. 讨论和提问- 引导幼儿们回顾冰柱的制作过程，并提问他们关于冰柱的观察结果。
- 询问幼儿们，为什么水在冷冻后会形成冰？为什么物体被冻在水中？6. 总结和展示- 回顾整个实验过程，总结幼儿们对于新年科学原理的学习。
- 鼓励幼儿们展示他们的实验结果和观察笔记，并进行讨论和分享。
幼儿园小班社会教案《认识新年》含反思
幼儿园小班社会教案《认识新年》一、活动目标1.通过活动，帮助幼儿了解什么是新年，为什么要庆祝新年。
2.培养幼儿的社交能力和合作意识，让幼儿在活动中感受到团结的力量。
3.提高幼儿的动手能力和认知能力，让幼儿学会制作新年装饰品。
二、活动准备1.材料准备：红色纸张、黄色纸张、剪刀、胶水、彩笔、小漆花、银带等。
2.教具准备：《新年故事》、《新年歌曲》CD、幼儿专用麦克风。
三、活动内容1. 身边新年物件认识游戏（5分钟）让幼儿们围成一个小圈，教师出示一些跟新年有关的物品，让幼儿猜猜是什么，例如：不同颜色的灯笼、鼠年图片等，激发幼儿认识新年、了解新年的兴趣。
2. 学习新年视频和歌曲（10分钟）播放CD《新年歌曲》，让幼儿跟随歌曲哼唱，让幼儿们在欢快的气氛中学习新年文化。
3. 认识新年故事（20分钟）讲解《新年故事》小故事，教会幼儿新年的来历和习俗，让幼儿更好地了解新年文化。
4. 制作新年装饰品（30分钟）提供许多有关新年的图案，幼儿用彩笔涂色，用剪刀剪下来，粘贴上去。
孩子们可进行自由创作，让他们自由想象，发挥自己的创意。
5. 新年集体活动（15分钟）幼儿围成一个圆圈，展示自己制作的新年装饰品，介绍一下自己的创意。
盼望新年的到来，希望大家同心协力，共度愉快的新年。
四、活动反思社会教育活动应该将幼儿看作是自己的未来，要起到培养他们正确的价值观和道德观的作用。
此次社会教育活动构思是在考虑到幼儿的个性化差异的基础上进行，活动内容丰富、形式新颖，很好地展现了新年的习俗文化，并且在互动中增强了幼儿的合作意识，培养了子女的动手能力和认知能力，形成了健康向上的活动氛围。
然而，在活动实施中，还需要进行细致地计划和安排，比如时间的分配、教学内容的精简和重点突出等。
同时，要注重教育育人本身和实际的效果，积极探究幼儿能力的培养与发展，在教学环节中为幼儿提供适度的指导，达到教育的效果，让幼儿更加深入地了解新年、认识新年，享受一份流淌在年轮里的欢愉！。
小班新年科学教案
小班新年科学教案理解元旦的意义，了解庆祝元旦的方式。
活动过程：一、引导幼儿运用已有经验，交流自己知道的传统节日，激发学习兴趣1、教师引导幼儿说出自己知道的传统节日。
如：小朋友们，你们知道一年中，有哪些节日吗？（出示各种节日的日历卡片，引导幼儿说出节日名称：国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦……）今天呀，我们主要来学习“元旦”。
2、教师提问：有谁知道元旦是几月几日？代表什么？（新一年的到来，是一年开始的第一天）3、教师提问：小朋友们，你们知道元旦是怎么来的吗？提示：元旦是在1月1日，“元”是开始、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思。
“元旦”就是一年的开始、一年的第一天。
以农历正月为元，初一为旦。
二、向幼儿介绍迎接新年的各种方式，引导幼儿说出自己庆祝元旦1、引导幼儿交流以往是怎样过新年的？（放烟花、吃饺子等）2、了解全国各地人们是过新年的不同方式，出示各种卡片或背景图（如果条件允许，可以制作成课件），引导幼儿认识人们为了迎接元旦所做的各种准备工作。
提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。
3、引导幼儿交流以往过新年的方法，然后，引导幼儿说出今年想怎样迎接元旦的到来？提示：教师向幼儿表达自己迎接元旦的想法，再让幼儿表达自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花贴在小朋友们家的窗户上，送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。
4、播放庆祝元旦的录音或录象带，提出问题，让幼儿发现我们庆祝元旦要跟别人说祝福语，然后引导幼儿讨论，庆祝元旦要说哪些祝福语，体验集体庆祝元旦的喜悦。
三、引导幼儿谈谈新一年的想法和愿望1、教师出示幼儿的相片，讨论相片中的人物在做什么，让幼儿感觉到自己比以前长大了，比以前更能干了，知道过了这个新年，又长大了一岁。
2、引导幼儿说说自己在新的一年想做哪些事？四、延伸活动：引导幼儿收集全国上下庆祝元旦或有关元旦的资料，制作成“元旦”专题，让幼儿更深入的了解和认识元旦。
幼儿园小班新年科学教案6篇
幼儿园小班新年科学教案6篇《幼儿园小班新年科学教案6篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班教案《亲亲小兔》含反思活动目标：1、了解小白兔的主要外形特征和饮食习性，发展幼儿的观察力。
2、让幼儿产生喜欢小白兔、关心小白兔的情感。
3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
4、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
活动准备：1、小白兔两只。
2、胡萝卜、青菜、水果、水各三份。
3、音乐《小白兔》。
4、小白兔耳朵、嘴巴、尾巴、眼睛图片。
活动过程：一、猜谜语，引起幼儿兴趣。
谜面：眼睛红，毛衣白，长长的耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。
谜底：小白兔二、观察兔子，大胆描述兔子的外形特征。
1、提问：“你们喜欢小兔吗？今天，周老师请来了两只可爱的小白兔，请你看一看，摸一摸！”2、请幼儿看小白兔，引导幼儿观察兔子特征。
3、提问：“你看到了什么颜色的兔子？”（白的）兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴什么样？（长耳朵、红眼睛、三瓣嘴、短尾巴）身体看上去有什么感觉？（毛茸茸的、软软的）4、提问：“小白兔的眼睛为什么是红色的？”（因为小白兔的眼睛其实是透明的，但它的眼睛里有很多红血丝，所以看上去眼睛是红颜色的。
）5、提问：“小白兔的嘴巴也有一个好听的名字，你们知道叫什么吗？它叫做三瓣嘴”。
三、观察小白兔的饮食习性。
1、提问：“小兔喜欢吃什么？”（胡萝卜、青菜）“今天，周老师也带来了一些食物。
请你看一看，小白兔最喜欢吃什么？它是怎么吃东西的？”2、出示实物：胡萝卜、青菜、香蕉、橘子、水。
3、幼儿观察，讲述小白兔吃了什么？怎么吃的？4、小结：小兔喜欢吃青菜、喝水。
四、听音乐，结束活动。
“好了，小白兔玩累了，它想回家了，我们和它说再见吧！”活动反思：将整个科学活动转变为一个很随机性的观察游戏活动，让孩子们在自由的空间中学习知识，真正做到玩中学、学中玩。
对于小白兔的外形特征进行挖掘，让幼儿近距离观察实物小白兔，就是在这种随意的接触过程中幼儿就验证了已有的知识，同时他也在发现问题、找寻问题，获取新知识。
小班社会教案《新年》
小班社会教案《新年》教学目标：1. 学会对新年的基本认识，了解新年的起源、意义和习俗；2. 培养孩子们对新年的热爱和祝福，了解我们的文化传统；3. 在学习中，激发孩子们的好奇心和想象力，培养孩子们的创造力和思维能力。
教学重点：1. 新年的起源和意义；2. 新年的习俗和文化传统；3. 大家庭欢聚的节庆氛围。
教学难点：1. 帮助孩子们了解“年”字的来历和含义；2. 使孩子们理解一些较抽象的习俗和文化传统。
教学过程：一、启发课堂1. 导入新年气氛：让孩子们欣赏一些关于新年的图片、歌曲、音乐和视频；2. 提问热身：了解孩子们对新年的认识和期待，与孩子们一起分享自己的新年故事；3. 导入新词：呈现“年”字，让孩子们猜测字义。
二、正式教学1. 广义“年”的概念：解释“年”指时间单位和年份；2. 狭义“年”的概念：让孩子们了解“年”的来历和含义，探究“十二生肖”和“黄帝历”的故事；3. 新年的意义：引导孩子们思考新年的意义，让孩子们明白春节代表着过去一年的结束和新一年的开始，代表着新的开始和新的希望；4. 新年的习俗和文化传统：让孩子们了解春节的来历，介绍中国春节的传统习俗和文化传统，如守岁、放鞭炮、挂春联、贴年画、舞龙舞狮等；5. 孩子们的新年祝福：组织孩子们合唱新年歌曲和吟诵春联、发表自己的新年祝福，培养孩子们的享乐主义、建立阳光心态、开展群体协作等活动。
三、课程设计1. 话题研讨：就孩子们熟知的新年元素，如鞭炮、红包、烟火、亲戚朋友等，展开研讨；2. 探究中华文化：让孩子们了解中国春节的传统食品、服装和艺术等；3. 学习认知：通过阅读《新年》这本书，了解新年的历史和文化传统；4. 创新创造：让孩子们设计新年贺卡、新年灯笼、年画等手工制品，培养孩子们的想象力和动手能力；5. 期末活动：举办家长与孩子们一起庆祝新年的活动，让孩子们有机会展示自己的新年技能和祝福。
四、课堂小结通过本节课的学习，孩子们了解到中国新年的历史和文化，可以表达自己的祝福和喜悦，以及发展孩子们的爱国热情和文化自信心。
小班新年科学教案
小班新年科学教案教案标题：小班新年科学教案教案目标：1. 帮助学生了解新年是一个重要的节日，并认识到科学在我们日常生活中的作用。
2. 引导学生通过观察、实验和讨论，发展他们的科学思维能力和观察技巧。
3. 促进学生的团队合作和交流能力。
教学资源：1. PowerPoint幻灯片或图片展示2. 新年相关的实物，如红包、爆竹、灯笼等3. 实验材料，如烛台、蜡烛、玻璃杯等4. 白板、彩色粉笔或白板标记笔5. 纸张、彩色铅笔或彩色笔教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍新年是一个庆祝活动，人们在这一天会做很多有趣的事情。
2. 展示一些与新年相关的图片，如红包、爆竹、灯笼等，并鼓励学生谈论自己对这些事物的了解和经验。
实验活动：3. 将学生分为小组，每组提供一些实验材料，并给予简单的指导。
4. 实验活动1：蜡烛火焰的颜色- 向学生展示一个燃烧的蜡烛，并让他们观察火焰的颜色。
- 引导学生讨论火焰的颜色可能与什么有关，例如蜡烛的材料、燃烧过程中的气体等。
- 让学生尝试点燃不同颜色的蜡烛，观察并记录火焰的颜色有何不同。
- 鼓励学生提出自己的解释和猜测，并促进小组间的讨论和分享。
5. 实验活动2：水的变化- 向学生展示一个玻璃杯装满水，并让他们观察水的状态。
- 引导学生思考水的状态可能会发生什么变化，例如加热或冷却水会发生什么变化。
- 让学生尝试加热或冷却水，并观察并记录水的变化。
- 鼓励学生提出自己的解释和猜测，并促进小组间的讨论和分享。
总结活动：6. 回顾实验活动，让学生分享他们的观察和发现。
7. 引导学生总结新年科学活动中所涉及到的科学概念，如火焰的颜色与物质的燃烧过程、水的变化与温度的关系等。
8. 鼓励学生提出更多的问题和猜测，激发他们对科学的兴趣和好奇心。
扩展活动：9. 鼓励学生在家中进行更多的科学实验，如观察不同材料的燃烧过程、探索水的不同状态等，并鼓励他们将观察和发现记录下来，与同学分享。
评估方式：10. 观察学生在实验活动中的参与程度和表现。
幼儿园小班新年创意教案
幼儿园小班新年创意教案在迎接新年的时候，小班幼儿园的老师们往往会密切关注孩子们的学习情况，以及他们的成长和发展。
为了让孩子们在新年的时候能够更好地感受到节日的气氛和文化，幼儿园的老师们需要制定一篇全面的、有实效、创意性的教案。
第一部分：教学目标1.让孩子们了解中国的传统文化，如春节、年画和新年的由来等。
2.能够唱响《新年好》和《新年歌》，并教唱动作。
3.激发孩子们的创造力，鼓励孩子进行手工制作。
4.通过游戏和其他活动，提高孩子们的团队合作能力和社交能力。
第二部分：教学内容1.物料准备红色的灯笼、春联、红包、腊肉、饺子、年画纸、五颜六色的颜料、漆皮纸等。
2.教学过程2.1.变装游戏假扮成龙、狮子、老虎等，跳舞、追逐、唱歌。
这样能够锻炼孩子们的动作协调性、语言表达能力，还能促进孩子们的互动和沟通。
2.2.识字游戏为了让孩子们能够充分了解中国的传统文化，老师可以为他们编排一些能够激励孩子学习的游戏和活动，如抢词、跟唱等等。
2.3.制作年画为了让孩子们更好地了解中国的传统文化，老师可以让他们制作年画，这样能够激发孩子的创造力和艺术才能。
可以粘贴一些春联和祝福的话语来为作品增加更多的吉祥之意。
2.4.制作拼图为了测试孩子们记忆力和分类能力，老师可以让孩子们制作拼图，让孩子们通过自己的努力和团队合作的方式来完成任务。
2.5.独创歌曲让孩子们谱写自己的新年歌曲，这样能够激发孩子们的创造力和对音乐的兴趣，同时也大大提高他们的语言表达和交流能力。
第三部分：教学效果通过以上的教学课程和活动，可以培养幼儿园小班孩子的思维能力、艺术能力、语言表达和领导力等方面的素质，使他们在人际关系和社交方面能更加自信和成熟。
此外，这些活动还可以促进师生的交流，增强师生之间的互动和沟通，为孩子们带来更多的快乐和欢乐。
总结在制定幼儿园小班新年创意教案时，需要老师们根据孩子们的实际情况和成长发展需要，有针对性地进行策划和教学设计。
同时，还需要老师们不断改进教学方法和手段，为孩子们创造风趣有趣的学习环境，培养其创新能力和高质量的人际关系，让孩子们在新年的节日氛围中更好地感受到快乐和温馨。
小班新年教案幼儿园
小班新年教案幼儿园
一、教学目标
本次教学旨在通过多样的教学手段，培养小班幼儿的语言表达能力和对新年文化的理解和掌握。
具体目标如下：
1.能够简单朗读和写下“春节”、“元宵节”、“福”字三个字；
2.能够简单描述中国新年的主要活动和特色食品；
3.能够模仿传统舞蹈和表演、用传统乐器进行表演。
二、教学准备
1.“春节”、“元宵节”、“福”字卡片；
2.有关新年文化的图片、音视频材料；
3.传统乐器、红绸、鞭炮等表演道具。
三、教学内容和步骤
1. 新词学习
老师向幼儿介绍“春节”、“元宵节”、“福”字的概念，并展示相应的卡片。
随后，让幼儿模仿老师说出这几个字，并逐字练习书写。
2. 新年文化浏览
老师向学生展示有关中国新年文化的多媒体资料，介绍春节和元宵节的起源、主要活动和特色食品。
并邀请学生分享自己家中的节日习俗和传统食品。
3. 传统舞蹈和表演
老师向幼儿介绍传统舞蹈和表演，如舞狮、舞龙、太极拳演绎等。
让幼儿模仿老师进行舞蹈和表演。
同时，分配传统乐器，让幼儿自由演奏和表演。
4. 总结
对学生进行一次简单的回顾和总结，检测他们的知识掌握和表演效果，并肯定他们的表现。
四、教学反思
本次教学中老师采用多样化的教学手段，以激发幼儿园的学生兴趣和积极性。
通过听、说、读、写、唱、跳、演、做等多种形式，让幼儿园的学生感受到了中国新年文化的神奇魅力，也培养了幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
同时，这次教学中的互动和小组活动，促进了产生思想碰撞和知识共享，使学生的学习效果和满意度达到了理想效果。
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小班新年科学教案
【篇一：小班科学活动教案】
幼儿园小（2）班科学活动设计第周
幼儿园小（2）班科学活动设计第周
【篇二：小班社会教案：新年活动】
活动目标：
1、让幼儿体验过新年的快乐
2、让幼儿对新年产生美好的愿望。
活动准备：
1、教室中挂满彩灯、灯笼、中国节等，体现出新年的气氛
2、有“过年啦”的版面，请家长在心愿卡上帮孩子写上他们的新年心愿和对孩子的祝福
3、一棵大的心愿树
活动过程：
一、说心愿
1、我们的教室漂亮吗？为什么我们的教室很漂亮呢？（幼儿的回答：教室里挂了彩灯、教室里有大灯笼、因为我们要过年了??）
2、新年快到了，小朋友们都有自己的心愿，你的心愿是什么呢？快快来告诉你身边的好朋友。
3、谁愿意把心愿讲给大家听？
4、爸爸妈妈、爷爷奶奶对你有什么祝福呢？（幼儿先讲，老师帮助把心愿卡上家长的祝福语念给大家听）
二、布置心愿树
1、幼儿拿好自己的心愿卡来到心愿树边。
2、将自己的心愿告诉心愿树，希望它帮助自己实现心愿。
3、将心愿挂到心愿树上。
三、活动延伸
1、请幼儿欣赏装扮好的心愿树。
2、在音乐声中，幼儿互相祝福，互送礼物。
3、师生同唱新年歌。
反思：
在整个活动中孩子们都非常的愉悦，都非常的互动，当心愿树在幼儿手中穿上新衣服之后，孩子们都兴奋的拍手叫了起来，他们满意
的欣赏着面前这棵焕然一新的心愿树，他们的情感得到了升华，他
们在感受着过年的喜悦。
在活动中，我注意观察每个孩子的表现，
表达的欲望与动作发展，准确把握来自孩子的信息。
通过活动，
孩子的语言表达能力得到了培养和提高，孩子们也感受到了同伴的
祝福，同时幼儿又有了情感的体验。
在二期课改中，我们不是常说
要注重孩子的情感体验吗？这个活动对于小班幼儿来说，过程是快
乐的，学习是愉悦的，孩子有了成功的体验，对自己更有了自信。
【篇三：小班(新年教案)我们长大了】
(亲子活动教案)我们长大了
设计思路：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我
们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不
了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，
搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常有必要和孩子们
来共同探讨有关“人长大”的事情。
幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究自己的生长过程。
对幼儿来说，自己是怎么来到
这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。
教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。
又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过
年了，大家长大一岁了“，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们
懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。
活动内容：
语常活动：我长大
活动要求：
1 幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。
2 愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。
3 初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。
活动准备：
1 幼儿小时侯的照片、录象。
2 各类婴儿衣物等。
3 积木，玩具，号码牌
活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。
活动难点：激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感，还有得
让家长认识到不要事事做孩子的保姆。
活动设计：
（一）来园活动
1教师热情接待幼儿及家长，安排物品摆放，给幼儿戴号码牌。
2
幼儿自主选择桌面玩具、积木进行自主游戏。
3玩完后，提醒幼儿把玩具送回家。
（二）情境感知：
1 接待完孩子和家长的来园工作后，在家长和孩子心情放松的情况下，教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。
请你找找
哪张是你自己的？去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢？
2出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长
的不一样呢？
让幼儿自己分辨回答，体验长大了又要继续上幼儿园的不同，从小
小班到小班或者是从家里到幼儿园上学的的这个阶段，家长可适当
给予提示
3小结：我们长大了，所以和现在不一样。
（三）操作比较：
1过渡：小朋友都带来了小时侯穿的衣服，自己动手去试一试现在
还穿得下吗？（幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。
）
2 大家围在一起，幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。
（个别幼
儿试穿、讲述。
）家长作为倾听者，并适当给小朋友们讲鼓励，老
师也一样
3 小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们
真的长大了。
（四）观察发现：
1 幼儿看录象一：小时侯的宝宝。
提问：宝宝在干什么？为什么要
妈妈帮忙？ 2 幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。
比较：这两个宝宝
有什么不一样呢？ 3 小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。
第二
个会自己的事情自己做。
4 引导讨论：（1）你们和两个宝宝相比有什么两样？你学会了什么新的本领。
（2）你们跟爸爸、妈妈、老师比呢？家长与孩子与老
师间相互交流 5 小结：小时侯都要爸爸妈妈帮忙，孩子长大会自己
做各种事情，希望你们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。
（五）亲子游戏《袋鼠抱宝宝》
玩法：分四队，家长站在起点，幼儿站在终点，每对亲子对应站好，家长合脚跳过去抱起宝宝跑回来，以接力赛形式，快的那队为胜。
体验进行亲子游戏的乐趣
相交流讨论，增加亲子关系与体验长大的快乐，希望能更好地认识到长大了去幼儿园的乐趣，让孩子减少对幼儿园的恐惧。