高一数学事件的关系与运算

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【高中数学】事件的关系和运算 高一数学(人教版2019必修第二册)

【高中数学】事件的关系和运算 高一数学(人教版2019必修第二册)
10.1.2事件的关系和运算
温故知新
1. 随机试验 可重复性、可预知性、随机性
2. 样本空间、样本点 • 样本点:随机试验E的每个可能的基本结果,用ω表示. • 样本空间:全体样本点的集合,用Ω表示. Ω={ω1,ω2,…,ωn} 写随机试验的样本空间时看,要按照一定的顺 序,特别注意题目的关键字,如“先后”“依次”“放回”“不放回”等.
解析 事件“至少有1位女老师”包含“1位女老师和1位男老师”与“2位都是女 老师”两个事件,其对立事件是“全是男老师”.
2.从1,2,3,4,5中有放回地依次取出两个数,则下列各组事件是互斥事件而
不是对立事件的是
√A.“恰有一个奇数”和“全是奇数”
B.“恰有一个是偶数”和“至少有一个是偶数”
C.“至少有一个是奇数”和“全是奇数”
互斥事件
在一个随机试验中,我们把一次试验下不能 同时发生的两个事件A与B称作互斥事件. 如:
从字面上如何 理解“互斥事
件”
互:相互;斥:排斥 相互排斥,即不能同时出现
互斥事件:一次试验下不能同时发生
的两个或多个事件.
若A,B互斥,则A,B不能同时发生.
你还能举出一些生活 中的其他例子吗?
抛硬币,“正面朝上”和“反面朝上” 抽奖时,“中奖”和“不中奖”.
引例 在掷骰子试验中,观察骰子朝上面的点数,可以定义许多随机事 件,例如: Ci =“点数为i”,i=1,2,3,4,5,6; D1=“点数不大于3”;D2=“点数大于3”; E1=“点数为1或2”;E2=“点数为2或3”; F=“点数为偶数”; G=“点数为奇数”; ……
• 你还能写出这个试验中其他一些事件吗? • 请用集合的形式表示这些事件. • 借助集合与集合的关系和运算,你能发现这些事件之间的联系吗?

高中数学第五章统计与概率5.3概率5.3.2事件之间的关系与运算教学1b高一必修第二册数学

高中数学第五章统计与概率5.3概率5.3.2事件之间的关系与运算教学1b高一必修第二册数学

第二十一页,共二十二页。
内容(nèiróng)总结
第五章 统计(tǒngjì)与概率。说出每一事件的实际意义,并尝试理解上述各事件之间的关系.。2理解,互斥事件和对立事件的概念 及关系。会用互斥事件与对立事件的概念公式求概率。3.会用自然语言、符号语言表示事件之间的关系与运算,加强数学抽象素养的培
2021/12/9
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即时训练3 已知数学考试中,李明名成绩高于90分的概率为0.3,不低于60分且不高于90 分的概率为0.5,求: (1)李明成绩不低于60分的概率; (2)李明成绩低于60分的概率。5事件(shìjiàn)的混合运算。
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第五章 统计 与概率 (tǒngjì)
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5.3 概率(gàilǜ)
5.3.2 事件(shìjiàn)之间的关系与运算
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5.3.2 事件(shìjiàn)之间的关系与运 算
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【导入新课】 回顾1.集合间的运算(yùn suàn)及关系
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问题探究二:事件的和(并) (1)给定事件A,B。由所有A中的样本点与所有B中的样本点组成的事件, 称为A与B的和(或并),记作A+B(或A∪B)。 (2)事件A+B发生(fāshēng),则当且仅当事件A与事件B中至少有一个发生。
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P(A)≤P(A+B) , P(B)≤P(A+B) , P(A+B)≤P(A)+P(B)

高一数学人必修件事件的关系和运算

高一数学人必修件事件的关系和运算
几何概型
如果样本空间是一个区域(可以是线段、平面图形、立体图形等),且每个样本点发生的可能性与该区域的度 量(如长度、面积、体积等)成比例,则称这种概率模型为几何概型。
条件概率与独立性
条件概率
在已知某一事件发生的条件下,另一事件发生的概率。条件 概率的计算公式为P(A|B) = P(AB) / P(B),其中P(AB)表示事 件A和事件B同时发生的概率,P(B)表示事件B发生的概率。
高一数学人必修件事件的 关系和运算
汇报人:XX 20XX-01-24
目录
• 事件与基本事件 • 概率初步知识 • 随机变量及其分布 • 数学期望与方差 • 事件运算规则 • 实际问题中事件关系分析
01
事件与基本事件
事件定义及分类
必然事件
在一定条件下,每次试验都一定 会发生的事件。
随机事件
在一定条件下,每次试验都有可 能出现也有可能不出现的事件。
正态分布
数学期望μ,方差σ² 。
05
事件运算规则
事件交、并、差运算
事件交
两个事件A和B同时发生,记作$A cap B$, 表示A和B的交集。
事件并
两个事件A和B至少有一个发生,记作$A cup B$,表示A和B的并集。
事件差
事件A发生而事件B不发生,记作$A - B$或 $A bar{B}$,表示A和B的差集。
离散程度。
03
常数的方差为0。
04
05
方差越大,随机变量的取 值越离散;方差越小,随 机变量的取值越集中。
常见分布数学期望和方差
泊松分布
数学期望λ,方差λ 。
指数分布
数学期望1/λ,方差 1/λ²。
二项分布
数学期望np,方差 np(1-p)。

考点32 事件的关系与运算-庖丁解题2019学年高一数学人教版(必修3)(解析版)

考点32 事件的关系与运算-庖丁解题2019学年高一数学人教版(必修3)(解析版)

(3)“取出 3 个红球”与“取出的球中至少有 1 个红球” .
【归纳总结】判断两个事件是不是互斥事件,就是看两个事件能否同时发生,如果不能同时发生,则是 互斥事件,否则就不是互斥事件.
考题速递
1. 从装有 2 个红球和 2 个黑球的口袋内任取 2 个求,那么互斥但不对立的事件是( ) A.至少有一个黑球与都是黑球 B.至少有一个黑球与至少有一个红球 C.恰有一个黑球与恰有两个黑球 D.至少有一个黑球与都是红球 【答案】C
A.0
B.1
C.2
D.3
【答案】B
4. 一个射手进行一次射击,试判断下列事件哪些是互斥事件?哪些是对立事件?
事件 A :命中环数大于 7 环; 事件 B :命中环数为 10 环; 事件 C :命中环数小于 6 环; 事件 D :命中环数为 6、7、8、9、10 环.
【解析】 A B 10环 ,故 A 与 B 不互斥;
A.A⊆D
B.B∩D=∅
C.A∪C=D
D.A∪B=B∪D
【答案】 D
【解析】 “恰有一炮弹击中飞机”指第一枚击中第二枚没中或第一枚没中第二枚击中,“至少有一炮弹
击中”包含两种情况:一种是恰有一炮弹击中,一种是两炮弹都击中,∴A∪B≠B∪D.
3. 给出以下三个命题:(1)将一枚硬币抛掷两次,记事件 A:“二次都出现正面”,事件 B:“二次都出现
4
显然 B C ,所以 B 与 C 互斥.又因为 B C 全集,缺少 6 环、7 环、8 环、9 环,因此 B 与 C
要点阐述
名称 包含关系
定义
符号
图示
对于事件 A 与事件 B ,如果事件 A 发生,则事件 B 一定发 B A ( 或

高一数学概率与统计的初步学习

高一数学概率与统计的初步学习

高一数学概率与统计的初步学习高中数学是学生们进入大学的基石,而高一数学则为他们打下了坚实的学习基础。

在高一学年,学生们将开始学习概率与统计,这是数学中一个非常重要的领域。

本文将介绍高一学生初步学习概率与统计时应注意的内容和方法。

一、概率的基本概念及计算概率是研究随机事件发生的可能性的数学分支。

在初步学习概率时,学生们首先需要掌握一些基本概念,如事件、样本空间、随机试验等。

事件是指随机试验中我们感兴趣的结果,样本空间是所有可能结果的集合,而随机试验则是指在一定条件下反复进行的试验。

确定了这些基本概念后,学生们需要掌握概率的计算方法。

常见的计算方法包括经典概型法、频率法和几何概型法。

在实际问题中,学生们需要根据具体情况选择合适的方法,并运用概率公式进行计算。

例如,在抛硬币的问题中,可以使用经典概型法,即在硬币的两个面中有两个等可能的结果,因此概率为1/2。

二、事件之间的关系与运算在学习概率时,我们经常需要研究多个事件之间的关系和运算。

常见的事件关系包括相容事件、互斥事件和对立事件。

相容事件指的是两个或多个事件可以同时发生的情况,互斥事件指的是两个事件不可能同时发生,而对立事件则是指两个事件中至少有一个发生的情况。

对于事件之间的运算,我们可以使用并、交和补三种运算符。

并运算指的是两个事件中至少有一个发生的情况,交运算指的是两个事件同时发生的情况,而补运算则是指某个事件不发生的情况。

三、概率的统计意义及相关统计图概率不仅仅是一个理论概念,它在实际生活中也具有重要的统计意义。

统计学是研究收集、组织、分析和解释数据的科学。

在初步学习统计时,学生们需要了解一些常见的统计图,如条形图、折线图、饼图等。

条形图是用于比较不同类别的数据的图表,折线图用于显示随时间变化的数据趋势,饼图则用于显示不同类别所占整体的百分比。

通过学习这些统计图,学生们可以更好地理解和分析数据,并从中获得有用的信息。

四、概率与统计的应用领域概率与统计的应用领域非常广泛,几乎涵盖所有科学和社会领域。

5事件之间的关系与运算 课时作业——高一上学期数学人教B版必修第二册

5事件之间的关系与运算 课时作业——高一上学期数学人教B版必修第二册

新人教B版必修二事件之间的关系与运算课时作业练习时间:40分钟(原卷+答案)一、选择题1.从装有2个红球和2个白球的袋内任取2个球,那么互斥而不对立的两个事件是()A.取出的球至少有1个红球;取出的球都是红球B.取出的球恰有1个红球;取出的球恰有1个白球C.取出的球至少有1个红球;取出的球都是白球D.取出的球恰有1个白球;取出的球恰有2个白球2.(多选)关于互斥事件的理解,正确的是()A.若A发生,则B不发生;若B发生,则A不发生B.若A发生,则B不发生,若B发生,则A不发生,二者必具其一C.A发生,B不发生;B发生,A不发生;A,B都不发生D.若A,B又是对立事件,则A,B中有且只有一个发生3.对空中飞行的飞机连续射击两次,每次发射一枚炮弹,设事件A={两弹都击中飞机},事件B={两弹都没击中飞机},事件C={恰有一弹击中飞机),事件D={至少有一弹击中飞机},下列关系不正确的是()A.A⊆D B.B∩D=∅C.A∪C=D D.A∪B=B∪D4.给出以下三个命题:(1)将一枚硬币抛掷两次,记事件A:“两次都出现正面”,事件B:“两次都出现反面”,则事件A与事件B是对立事件;(2)在命题(1)中,事件A与事件B是互斥事件;(3)在10件产品中有3件是次品,从中任取3件,记事件A:“所取3件中最多有2件是次品”,事件B:“所取3件中至少有2件是次品”,则事件A与事件B是互斥事件.其中命题正确的个数是() A.0B.1C.2D.3二、填空题5.从4名男生和2名女生中任选3人参加演讲比赛,所选3人中至少有1名女生的概率为45 ,那么所选3人中都是男生的概率为________.6.如果事件A ,B 互斥,记A - ,B - 分别为事件A ,B 的对立事件,①A ∪B 是必然事件;②A - ∪B -是必然事件;③A - 与B - 一定互斥;④A - 与B -一定不互斥.其中正确的是________.7.抛掷一颗质地均匀的骰子,事件A 为点数不小于4,事件B 为点数不大于4,则A ∩B =________. 三、解答题8.某公务员去开会,他乘火车、轮船、汽车、飞机去的概率分别为0.3,0.2,0.1,0.4. (1)求他乘火车或乘飞机去的概率; (2)求他不乘轮船去的概率;(3)如果他乘某种交通工具去的概率为0.5,请问他有可能是乘何种交通工具去的?9.盒子里有6个红球、4个白球,现从中任取3个球,设事件A ={取得的3个球有1个红球、2个白球},事件B ={取得的3个球有2个红球、1个白球},事件C ={取得的3个球至少有1个红球},事件D ={取得的3个球既有红球又有白球}.问:(1)事件D 与A ,B 是什么样的运算关系? (2)事件C 与A 的交事件是什么事件?10.某医院一天派出医生下乡医疗,派出医生人数及其概率如下:求:(1)(2)派出医生至少2人的概率.参考答案1.解析:A中的两个事件可以同时发生,不是互斥事件;B中的两个事件可以同时发生,不是互斥事件;C中的两个事件不能同时发生,但必有一个发生,既是互斥事件又是对立事件;D中的两个事件不能同时发生,也可以都不发生,故是互斥而不对立事件.答案:D2.解析:A,B互斥,A,B可以不同时发生,A,B也可以同时不发生,但只要一个发生,另一个一定不发生.对立事件是必定有一个发生的互斥事件,故ACD正确.答案:ACD3.解析:“恰有一弹击中飞机”指第一枚击中第二枚没击中或第一枚没击中第二枚击中,“至少有一弹击中”包含两种情况:一种是恰有一弹击中,一种是两弹都击中,∴A∪B≠B ∪D.答案:D4.解析:命题(1)不正确,命题(2)正确,命题(3)不正确.对于(1)(2),因为抛掷两次硬币,除事件A ,B 外,还有“第一次出现正面,第二次出现反面”和“第一次出现反面,第二次出现正面”两种事件,所以事件A 和事件B 不是对立事件,但它们不会同时发生,所以是互斥事件;对于(3),若所取的3件产品中恰有2件次品,则事件A 和事件B 同时发生,所以事件A 和事件B 不是互斥事件.故选B.答案:B5.解析:设事件A 为“3人中至少有1名女生”,事件B 为“3人都为男生”,则事件A ,B 为对立事件,所以P (B )=1-P (A )=1-45 =15.答案:156.解析:用Venn 图解决此类问题较为直观,如图所示,A - ∪B - 是必然事件. 答案:②7.解析:事件A 点数不小于4,则样本点数为4,5,6, 事件B 点数不大于4,则样本点数为1,2,3,4. ∴A ∩B ={4}. 答案:{4}8.解析:(1)记“他乘火车去”为事件A 1,“他乘轮船去”为事件A 2,“他乘汽车去”为事件A 3,“他乘飞机去”为事件A 4,这四个事件不可能同时发生,故它们彼此互斥,故P (A 1+A 4)=P (A 1)+P (A 4)=0.3+0.4=0.7.(2)设他不乘轮船去的概率为P,则P=1-P(A2)=1-0.2=0.8.(3)由于0.3+0.2=0.5,0.1+0.4=0.5,故他有可能乘火车或乘轮船去,也有可能乘汽车或乘飞机去.9.解析:(1)对于事件D,可能的结果为1个红球、2个白球或2个红球、1个白球,故D=A∪B.(2)对于事件C,可能的结果是1个红球、2个白球或2个红球、1个白球或3个均为红球,故C∩A=A.10.解析:记事件A:“不派出医生”,事件B:“派出1名医生”,事件C:“派出2名医生”,事件D:“派出3名医生”,事件E:“派出4名医生”,事件F:“派出不少于5名医生”.因为事件A,B,C,D,E,F彼此互斥,且P(A)=0.1,P(B)=0.16,P(C)=0.3,P(D)=0.2,P(E)=0.2,P(F)=0.04.(1)“派出医生至多2人”的概率为P(A+B+C)=P(A)+P(B)+P(C)=0.1+0.16+0.3=0.56.(2)“派出医生至少2人”的概率为P(C+D+E+F)=P(C)+P(D)+P(E)+P(F)=0.3+0.2+0.2+0.04=0.74或1-P(A+B)=1-0.1-0.16=0.74。

高一数学第一二册知识点总结

高一数学第一二册知识点总结

高一数学第一二册知识点总结高一数学是学生初次接触高中数学的阶段,通过学习第一二册的内容,学生能够夯实基础知识,为后续学习打下坚实的基础。

本文将对高一数学第一二册的知识点进行总结。

一、函数与方程1. 函数的概念与性质:函数的定义域、值域、奇偶性等基本概念及性质。

2. 一次函数与一次函数方程:函数与方程的基本概念、函数的图像与性质、点斜式、截距式等。

3. 二次函数与二次函数方程:函数与方程的基本概念、顶点、轴、对称性等。

4. 指数函数与对数函数:指数函数与对数函数的基本概念、性质及其在实际问题中的应用。

二、数列与数学归纳法1. 数列的基本概念:等差数列、等比数列等。

2. 数列的通项公式与前n项和公式。

3. 数学归纳法:数学归纳法的基本原理及应用。

三、平面向量与坐标系1. 平面向量的基本概念与性质:向量的表示、运算、共线、共面等。

2. 坐标系:直角坐标系、极坐标系的基本概念与相互转换。

3. 平面向量的坐标表示与运算。

四、三角函数与解三角形1. 三角函数的基本概念与性质:弧度制、三角函数的定义与关系、性质等。

2. 三角函数的图像与性质:正弦函数、余弦函数、正切函数等的图像特点与性质。

3. 利用三角函数解三角形:三角函数解三角形的基本原理与方法。

五、立体几何1. 立体几何的基本概念:立体几何的基本概念、图形的投影等。

2. 空间几何图形的性质与应用:四面体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥的基本性质、体积与表面积的计算等。

六、概率与统计1. 概率的基本概念与性质:概率的定义、性质、基本计算公式等。

2. 事件的关系与概率计算:包含与互斥事件、事件的独立性与相关性等。

3. 统计与图表的应用:统计数据的收集、整理与分析,常用图表的绘制与解读等。

本文简要总结了高一数学第一二册的主要知识点,通过对这些知识点的系统学习与掌握,学生能够为后续的学业打下基础,并为将来的数学学习奠定坚实的基础。

希望本文对高一学生们的数学学习有所帮助。

5.3.2事件之间的关系与运算

5.3.2事件之间的关系与运算
A, B相互对立 A, B互斥 A, B相互对立 A, B互斥
2019年10月28日星期一
尝试与发现
概念5.事件的混合运算
实际上,我们前面给出了事件的三种运算:求两个事件的和,求两个 事件的积,求一个事件的对立事件。其运算结果仍然是个事件。因此 我们可以进行事件的混合运算。
比如: A B A B 它的实际意义是什么?
2019年10月28日星期一
下课
2019年10月28日星期一
这就是互斥事件的概率加法公式。

2019年10月28日星期一
尝试与发现
概念4.事件的互斥与对立
对于事件A和事件B,若A∪B=Ω ,且A∩B= 则称事件A与事件B互为对立事件(互
逆事件)。这指的是对每次试验而言,事件A,B中必有一个发生,且仅有一个发生。
事件A的对立事件B也可记作 A ,显然 A A
数学必修(第二册)
人民教育出版社.
B版
老师:任宝泉 班级:高一年级 2019年10月28日星期一
壹 事件的包含与相等
5.3.2事件之间的关系 与运算
贰 事件的和(并) 叁 事件的积(交) 肆 事件的互斥与对立
伍 事件的混合运算 2019年10月28日星期一
情景与问题
概念1.事件的包含与相等
前面我们在事件与集合之间建立了对应关系,从而可以用集合的一些 术语、符号去描述事件之间的关系与运算。 例子:某班数学建模课分成5个小组(编号1,2,3,4,5)采用合作学习 的方式进行,课堂上教师会随机选择一个小组的成果进行展示。 (1)写出这个事件的样本空间; (2)记事件:E={1},F={1,2},G={1,3},H={1,2,3},I={4,5},请说出 每一事件的实际意义,理解上述事件之间的关系。

10.1.2事件的关系和运算课件高一下学期数学人教A版

10.1.2事件的关系和运算课件高一下学期数学人教A版
在掷骰子试验中,观察骰子朝上面的点数,可以定义许多随机事件, 例如:Ci=“点数为i”,i=1,2,3,4,5,6; D1=“点数不大于 3”; D2=“点数大于3”; E1=“点数为1或2”; E2=“点数为2或3; F=“点数为偶数”; G=“点数为奇数”; 你还能写出这个试验中其他一些事件吗? 请用集合的形式表示这些事件。 借助集合与集合的关系和运算,你能发现这些事件之间的联系吗?
是一级品”为事件A,则A的对立事件是____________________.
答案:至少有一件是二级品
当堂练习
例12.某县城有甲、乙两种报纸供居民订阅,记事件A为“只订甲报”,事 件B为“至少订一种报”,事件C为“至多订一种报”,事件D为“不订甲 报”,事件E为“一种报纸也不订”.判断下列每对事件是不是互斥事 件.如果是,再判断它们是不是对立事件.(1)A与C.(2)B与E. (3)B与 D.(4)B与C. (5)C与E. 解:(1) A与C不是互斥事件.
当堂练习
例5.判断下列给出的每对事件是否为互斥事件,是否为对立事件,并说明 理由.
从40张扑克牌(红桃、黑桃、方块、梅花点数从1~10各10张)中,任抽取1 张.
(1)“抽出红桃”与“抽出黑桃”;
(2)“抽出红色牌”与“抽出黑色牌”;
(3)“抽出的牌点数为5的倍数”与“抽出的牌点数大于9”.
解:(1)是互斥事件,不是对立事件. 理由是从40张扑克牌中任意抽取1张,“抽出红桃”和“抽出黑桃”是不可能同时 发生的,所以是互斥事件.同时,不能保证其中必有一个发生,这是由于还可能抽 出“方块”或“梅花”,因此,二者不是对立事件. (2)既是互斥事件,又是对立事件. 理由是从40张扑克牌中任意抽取1张,“抽出红色牌”与“抽出黑色牌”两个事件 不可能同时发生,且其中必有一个发生,所以它们既是互斥事件,又是对立事件. (3)不是互斥事件,当然不可能是对立事件. 理由是从40张扑克牌中任意抽取1张,“抽出的牌点数为5的倍数”与“抽出的牌点 数大于9”这两个事件可能同时发生,如抽得点数为10,因此,二者不是互斥事件, 当然不可能是对立事件.

1031频率的稳定性课件

1031频率的稳定性课件

归纳
频率
概率
本身是随机的观测值(试验值),在试验前无法确定,多 本身是固定的理论值,与试验
区别 数会随着试验的改变而变化,做同样次数的重复试验,得 次数无关,只与事件自身的属
到的结果也会不同
性有关
频率是概率的试验值,会随试验次数的增大逐渐稳定;
联系
概率是频率理论上的稳定值,在实际中可用频率估计概率
由此估计,我国2014年男婴出生率约为0.537, 2015年男婴的出生率约为0.532.
例1 新生婴儿性别比是每100名女婴对应的男婴数.通过抽样调查得知,我国 2014年,2015年出生的婴儿性别比分别为115.88和113.51. (2)根据估计结果,你认为“生男孩和生女孩是等可能的”这个判断可靠 吗?
为 80%不是说有 80%的区域降水,也不是说有 80%的时间
降水,而是指降水的可能性是 80%.故选 C. 答案:C
2.设某厂产品的次品率为 2% ,估算该厂 8 000 件产品中合格
品的件数可能为(
)
A.160
B.7 840
C.7 998
D.7 800
解析:次品率为 2%,故次品约 8 000×2%=160(件),故 合格品的件数可能为 7 840. 答案:B
游戏玩10次时,甲、乙获胜的频率都为0.5; 游戏玩到1000次时,甲获胜的频率为0.3,乙获胜的频率为0.7. 甲认为游戏不公平,乙认为游戏公平.
更愿意相信甲的判断
思考:气象工作者有时用概率预报天气,如某气象台预报 “明天的降水概率是90%.如果您明天要出门,最好携带雨 具”.如果第二天没有下雨,我们或许会抱怨气象台预报 得不准确.那么如何理解“降水概率是90%"?又该如何评价 预报的结果是否准确呢?

10.1.2事件的关系和运算课时练习2020-2021学年高一下学期数学人教A版必修第二册第十章概率

10.1.2事件的关系和运算课时练习2020-2021学年高一下学期数学人教A版必修第二册第十章概率

10.1.2 事件的关系和运算知识点一事件的运算1.掷一个质地均匀的正方体骰子,事件E={向上的点数为1},事件F={向上的点数为5},事件G={向上的点数为1或5},则有( )A.E⊆F B.G⊆FC.E∪F=G D.E∩F=G2.打靶3次,事件A i=“击中i次”,其中i=0,1,2,3.那么A=A1∪A2∪A3表示( )A.全部击中B.至少击中1次C.至少击中2次D.全部未击中3.盒子里有6个红球,4个白球,现从中任取3个球,设事件A={3个球中有1个红球,2个白球},事件B={3个球中有2个红球,1个白球},事件C={3个球中至少有1个红球},事件D={3个球中既有红球又有白球}.(1)事件D与A,B是什么样的运算关系?(2)事件C与A的交事件是什么?知识点二事件关系的判断4.从1,2,3,4,5,6,7,8,9这9个数字中任取两个数,分别有下列事件:①恰有一个是奇数和恰有一个是偶数;②至少有一个是奇数和两个数都是奇数;③至少有一个是奇数和两个数都是偶数;④至少有一个是奇数和至少有一个是偶数.其中,为互斥事件的是( )A.① B.②④ C.③ D.①③5.某小组有3名男生和2名女生,从中任选2名同学参加演讲比赛.判断下列每对事件是不是互斥事件,如果是,再判断它们是不是对立事件.(1)恰有1名男生与2名全是男生;(2)至少有1名男生与全是男生;(3)至少有1名男生与全是女生;(4)至少有1名男生与至少有1名女生.6.利用如图所示的两个转盘玩配色游戏.两个转盘各转一次,观察指针所指区域颜色(不考虑指针落在分界线上的情况).事件A表示“转盘①指针所指区域是黄色”,事件B表示“转盘②指针所指区域是绿色”,事件C表示“两转盘指针所指区域颜色相同”.(1)用样本点表示A∩B,A∪B;(2)试判断事件A与B,A与C,B与C是否为互斥事件.7.已知100件产品中有5件次品,从这100件产品中任意取出3件,设E 表示事件“3件产品全不是次品”,F表示事件“3件产品全是次品”,G表示事件“3件产品中至少有1件次品”,则下列结论正确的是( )A.F与G互斥B.E与G互斥但不对立C.E,F,G中任意两个事件均互斥D.E与G对立一、选择题1.给出事件A与B的关系示意图,如图所示,则( )A.A⊆BB.A⊇BC .A 与B 互斥D .A 与B 互为对立事件2.一人连续投掷硬币两次,事件“至少有一次为正面”的互斥事件是( )A .至多有一次为正面B .两次均为正面C .只有一次为正面D .两次均为反面3.从装有3个红球、2个白球的袋中任取3个球,若事件A =“至少有1个白球”,则事件A 的对立事件是 ( )A .1个白球2个红球B .2个白球1个红球C .3个都是红球D .至少有一个红球4.如果事件A 与B 是互斥事件,则( )A .A ∪B 是必然事件B.A -与B -一定是互斥事件C.A -与B -一定不是互斥事件D.A -∪B -是必然事件5.(多选)对空中飞行的飞机连续射击两次,每次发射一枚炮弹,设A ={两弹都击中飞机},B ={两弹都没击中飞机},C ={恰有一弹击中飞机},D ={至少有一弹击中飞机},下列说法正确的是( )A .A ⊆DB .B ∩D =∅C .A ∪C =DD .A ∪C =B ∪D 二、填空题6.在抛掷一枚骰子的试验中,事件A 表示“不大于4的偶数点出现”,事件B 表示“小于5的点数出现”,则事件A ∪B 包含的样本点有________.7.从一副扑克牌(去掉大、小王,共52张)中随机选取一张,给出如下四组事件:①“这张牌是红心”与“这张牌是方块”;②“这张牌是红色牌”与“这张牌是黑色牌”;③“这张牌牌面是2,3,4,6,10之一”与“这张牌是方块”;④“这张牌牌面是2,3,4,5,6,7,8,9,10之一”与“这张牌牌面是A ,K ,Q ,J 之一”.其中互为对立事件的有________(写出所有正确的编号).8.小红上学要经过三个十字路口,每个路口遇到红、绿灯的可能性都相等.事件A 表示“第二个路口是红灯”,事件B 表示“第三个路口是红灯”,事件C 表示“至少遇到两个绿灯”,则A ∩B 包含的样本点有________个,事件A ∩B 与C 的关系是________.三、解答题9.掷一枚骰子,有下列事件:A ={出现奇数点},B ={出现偶数点},C ={出现点数小于3},D ={出现点数大于2},E ={出现点数是3的倍数}.(1)用样本点表示事件A ∩B ,事件B ∩C ;(2)用样本点表示事件A ∪B ,事件B ∪C ;(3)用样本点表示事件D -,事件A -∩C ,事件B -∪C ,事件D -∪E -.10.如图,转盘①的三个扇形面积相等,分别标有数字1,2,3,转盘②的四个扇形面积相等,分别标有数字1,2,3,4.转动①,②转盘各一次,当转盘停止转动时,将指针所落扇形中的两个数字记录下来(不考虑指针落在分界线上的情况).事件A 表示“两数字之积为偶数”,事件B 表示“两数字之和为偶数”,事件C 表示“两数字之差的绝对值等于3”.(1)用样本点表示A ∩B ,A ∪B ;(2)判断事件A 与C ,B 与C 的关系.10.1.2 事件的关系和运算知识点一事件的运算1.掷一个质地均匀的正方体骰子,事件E={向上的点数为1},事件F={向上的点数为5},事件G={向上的点数为1或5},则有( )A.E⊆F B.G⊆FC.E∪F=G D.E∩F=G答案 C解析根据事件之间的关系,知E⊆G,F⊆G,事件E,F之间不具有包含关系,故排除A,B;因为事件E与事件F不会同时发生,所以E∩F=∅,故排除D;事件G发生当且仅当事件E发生或事件F发生,所以E∪F=G.故选C.2.打靶3次,事件A i=“击中i次”,其中i=0,1,2,3.那么A=A1∪A2∪A3表示( )A.全部击中B.至少击中1次C.至少击中2次D.全部未击中答案 B解析A1∪A2∪A3表示的是A1,A2,A3这三个事件中至少有一个发生,即可能击中1次、2次或3次,故选B.3.盒子里有6个红球,4个白球,现从中任取3个球,设事件A={3个球中有1个红球,2个白球},事件B={3个球中有2个红球,1个白球},事件C={3个球中至少有1个红球},事件D={3个球中既有红球又有白球}.(1)事件D与A,B是什么样的运算关系?(2)事件C与A的交事件是什么?解(1)对于事件D,可能的结果为“1个红球,2个白球,或2个红球,1个白球”,故D=A∪B.(2)对于事件C,可能的结果为“1个红球,2个白球,或2个红球,1个白球,或3个均为红球”,故C∩A=A.知识点二事件关系的判断4.从1,2,3,4,5,6,7,8,9这9个数字中任取两个数,分别有下列事件:①恰有一个是奇数和恰有一个是偶数;②至少有一个是奇数和两个数都是奇数;③至少有一个是奇数和两个数都是偶数;④至少有一个是奇数和至少有一个是偶数.其中,为互斥事件的是( )A.① B.②④ C.③ D.①③答案 C解析“恰有一个是奇数”和“恰有一个是偶数”是相等事件,故①不是互斥事件;“至少有一个是奇数”包含“两个数都是奇数”的情况,故②不是互斥事件;“至少有一个是奇数”和“两个数都是偶数”不能同时发生,故③是互斥事件;“至少有一个是奇数”和“至少有一个是偶数”可以同时发生,故④不是互斥事件.故选C.5.某小组有3名男生和2名女生,从中任选2名同学参加演讲比赛.判断下列每对事件是不是互斥事件,如果是,再判断它们是不是对立事件.(1)恰有1名男生与2名全是男生;(2)至少有1名男生与全是男生;(3)至少有1名男生与全是女生;(4)至少有1名男生与至少有1名女生.解(1)因为“恰有1名男生”与“2名全是男生”不可能同时发生,所以它们是互斥事件;当2名都是女生时它们都不发生,所以它们不是对立事件.(2)因为“2名全是男生”发生时“至少有1名男生”也同时发生,所以它们不是互斥事件.(3)因为“至少有1名男生”与“全是女生”不可能同时发生,所以它们是互斥事件;由于它们必有一个发生,所以它们是对立事件.(4)当选出的是“1名男生和1名女生”时,“至少有1名男生”与“至少有1名女生”同时发生,所以它们不是互斥事件.6.利用如图所示的两个转盘玩配色游戏.两个转盘各转一次,观察指针所指区域颜色(不考虑指针落在分界线上的情况).事件A表示“转盘①指针所指区域是黄色”,事件B表示“转盘②指针所指区域是绿色”,事件C表示“两转盘指针所指区域颜色相同”.(1)用样本点表示A∩B,A∪B;(2)试判断事件A与B,A与C,B与C是否为互斥事件.解列表如下:由上表可知,共有15种等可能的结果.(1)由上表可知A={(黄,蓝),(黄,黄),(黄,红),(黄,绿),(黄,紫)},B={(红,绿),(黄,绿),(蓝,绿)},A∩B={(黄,绿)},A∪B={(黄,绿),(黄,黄),(黄,红),(黄,蓝),(黄,紫),(红,绿),(蓝,绿)}.(2)C={(蓝,蓝),(黄,黄),(红,红)},因为A∩B={(黄,绿)}≠∅,A∩C ={(黄,黄)}≠∅,B∩C=∅,所以事件A与B,A与C不是互斥事件,B与C是互斥事件.课时易错点易错点分不清“互斥事件”与“对立事件”致误7.已知100件产品中有5件次品,从这100件产品中任意取出3件,设E 表示事件“3件产品全不是次品”,F表示事件“3件产品全是次品”,G表示事件“3件产品中至少有1件次品”,则下列结论正确的是( )A.F与G互斥B.E与G互斥但不对立C.E,F,G中任意两个事件均互斥D.E与G对立易错分析解答本题易出现两个错误.一是对互斥事件与对立事件的概念模糊不清,理解不透;二是对“全是、全不是、至多、至少”搞不清楚,从而导致错误.答案 D正解由题意得事件E与事件F不可能同时发生,是互斥事件;事件E与事件G不可能同时发生,是互斥事件;当事件F发生时,事件G一定发生,所以事件F与事件G不是互斥事件,故A,C不正确.事件E与事件G中必有一个发生,所以事件E与事件G对立,所以B不正确,D正确.故选D.一、选择题1.给出事件A与B的关系示意图,如图所示,则( )A.A⊆BB.A⊇BC.A与B互斥D.A与B互为对立事件答案 C解析由互斥事件的定义知C正确.2.一人连续投掷硬币两次,事件“至少有一次为正面”的互斥事件是( ) A.至多有一次为正面B.两次均为正面C.只有一次为正面D.两次均为反面答案 D解析对于A,“至多有一次为正面”与“至少有一次为正面”,能够同时发生,不是互斥事件;对于B,“两次均为正面”与“至少有一次为正面”,能够同时发生,不是互斥事件;对于C ,“只有一次为正面”与“至少有一次为正面”,能够同时发生,不是互斥事件;对于D ,“两次均为反面”与“至少有一次为正面”,不能够同时发生,是互斥事件.故选D.3.从装有3个红球、2个白球的袋中任取3个球,若事件A =“至少有1个白球”,则事件A 的对立事件是 ( )A .1个白球2个红球B .2个白球1个红球C .3个都是红球D .至少有一个红球答案 C解析 从装有3个红球、2个白球的袋中任取3个球,若事件A =“至少有1个白球”,则事件A 的对立事件是所取的3个球中没有白球,故事件A 的对立事件是3个都是红球.故选C.4.如果事件A 与B 是互斥事件,则( )A .A ∪B 是必然事件B.A -与B -一定是互斥事件C.A -与B -一定不是互斥事件D.A -∪B -是必然事件答案 D解析 由互斥事件的意义可知,互斥事件是不能同时发生的事件,它与对立事件不同,它们的补集的和事件一定是必然事件,故选D.5.(多选)对空中飞行的飞机连续射击两次,每次发射一枚炮弹,设A ={两弹都击中飞机},B ={两弹都没击中飞机},C ={恰有一弹击中飞机},D ={至少有一弹击中飞机},下列说法正确的是( )A .A ⊆DB .B ∩D =∅C .A ∪C =DD .A ∪C =B ∪D 答案 ABC解析 由于至少有一弹击中飞机包括两种情况:两弹都击中飞机,只有一弹击中飞机,故有A ⊆D ,故A 正确.由于事件B ,D 是互斥事件,故B ∩D =∅,故B 正确.再由A ∪C =D 成立可得C 正确.A ∪C =D ={至少有一弹击中飞机},不是必然事件,而B∪D为必然事件,故D不正确.故选ABC.二、填空题6.在抛掷一枚骰子的试验中,事件A表示“不大于4的偶数点出现”,事件B表示“小于5的点数出现”,则事件A∪B包含的样本点有________.答案2,4,5,6解析A={2,4},B={1,2,3,4},B={5,6},A∪B={2,4,5,6}.7.从一副扑克牌(去掉大、小王,共52张)中随机选取一张,给出如下四组事件:①“这张牌是红心”与“这张牌是方块”;②“这张牌是红色牌”与“这张牌是黑色牌”;③“这张牌牌面是2,3,4,6,10之一”与“这张牌是方块”;④“这张牌牌面是2,3,4,5,6,7,8,9,10之一”与“这张牌牌面是A,K,Q,J之一”.其中互为对立事件的有________(写出所有正确的编号).答案②④解析从一副扑克牌(去掉大、小王,共52张)中随机选取一张,①“这张牌是红心”与“这张牌是方块”是互斥事件,但不是对立事件;②“这张牌是红色牌”与“这张牌是黑色牌”是互斥事件,也是对立事件;③“这张牌牌面是2,3,4,6,10之一”与“这张牌是方块”不是互斥事件,故更不会是对立事件;④“这张牌牌面是2,3,4,5,6,7,8,9,10之一”与“这张牌牌面是A,K,Q,J之一”是对立事件.故答案为②④.8.小红上学要经过三个十字路口,每个路口遇到红、绿灯的可能性都相等.事件A表示“第二个路口是红灯”,事件B表示“第三个路口是红灯”,事件C表示“至少遇到两个绿灯”,则A∩B包含的样本点有________个,事件A∩B与C 的关系是________.答案 2 互斥但不对立解析根据题意,画出如图所示的树状图.由图可得A ∩B ={红红红,绿红红},包含2个样本点,C ={红绿绿,绿红绿,绿绿红,绿绿绿},(A ∩B )∩C =∅,故事件A ∩B 与C 互斥,又(A ∩B )∪C ≠Ω,故事件A ∩B 与C 的关系是互斥但不对立.三、解答题9.掷一枚骰子,有下列事件:A ={出现奇数点},B ={出现偶数点},C ={出现点数小于3},D ={出现点数大于2},E ={出现点数是3的倍数}.(1)用样本点表示事件A ∩B ,事件B ∩C ; (2)用样本点表示事件A ∪B ,事件B ∪C ;(3)用样本点表示事件D -,事件A -∩C ,事件B -∪C ,事件D -∪E -. 解 由题意可得A ={1,3,5},B ={2,4,6},C ={1,2},D ={3,4,5,6},E ={3,6}. (1)A ∩B ={1,3,5}∩{2,4,6}=∅.B ∩C ={2,4,6}∩{1,2}={2}.(2)A ∪B ={1,3,5}∪{2,4,6}={1,2,3,4,5,6},B ∪C ={2,4,6}∪{1,2}={1,2,4,6}.(3)D -={1,2},A -={2,4,6},A -∩C ={2,4,6}∩{1,2}={2},B -={1,3,5},B -∪C ={1,3,5}∪{1,2}={1,2,3,5},E -={1,2,4,5},D -∪E -={1,2}∪{1,2,4,5}={1,2,4,5}.10.如图,转盘①的三个扇形面积相等,分别标有数字1,2,3,转盘②的四个扇形面积相等,分别标有数字1,2,3,4.转动①,②转盘各一次,当转盘停止转动时,将指针所落扇形中的两个数字记录下来(不考虑指针落在分界线上的情况).事件A表示“两数字之积为偶数”,事件B表示“两数字之和为偶数”,事件C表示“两数字之差的绝对值等于3”.(1)用样本点表示A∩B,A∪B;(2)判断事件A与C,B与C的关系.解由题意列表如下:转盘②123 4 转盘①1(1,1)(1,2)(1,3)(1,4)2(2,1)(2,2)(2,3)(2,4)3(3,1)(3,2)(3,3)(3,4)(1)A={(1,2),(1,4),(2,1),(2,2),(2,3),(2,4),(3,2),(3,4)},B={(1,1),(1,3),(2,2),(2,4),(3,1),(3,3)},A∩B={(2,2),(2,4)},A∪B={(1,1),(1,2),(1,3),(1,4),(2,1),(2,2),(2,3),(2,4),(3,1),(3,2),(3,3),(3,4)}.(2)C={(1,4)},A∩C={(1,4)},故A与C能同时发生,不互斥也不对立.B∩C=∅,B∪C≠Ω,故B与C互斥但不对立.。

10.1.2事件的关系和运算 教学设计-2023学年高一下学期数学人教A版(2019)必修第二册

10.1.2事件的关系和运算 教学设计-2023学年高一下学期数学人教A版(2019)必修第二册

10.1.2事件的关系和运算一、教材分析事件的关系与运算是继随机事件的后续部分,本节课提出了事件的关系、事件的运算等两部分学生将通过新旧知识的对比学习来进行自主学习,同时通过共同探讨来理解和掌握新知识的实际含义。

二、教学目标与核心素养课程目标1.理解并掌握时间的关系和运算.2.能够将事件的运算关系知识灵活运用到实际事件中数学学科素养数学抽象:事件的关系和运算三、教学重难点重点:事件运算关系的实际含义难点:事件运算关系的应用四、课前准备教学方法:以学生为主体,小组为单位,采用诱思探究式教学,精讲多练。

教学工具:多媒体。

五、教学环境教学场所:教室(含多媒体);教学用具:计算机多媒体六、教学过程(含设计意图)为不可能事件,A(三)、当堂检测例1如图,由甲、乙两个元件组成一个并联电路,每个元件可能正常或失效.设事件A=“甲元件正常”,B=“乙元件正常”.(1)写出表示两个元件工作状态的样本空间;(2)用集合的形式表示事件A,B 以及它们的对立事件;(3)用集合的形式表示事件A∪B和事件A∩B,并说明它们的含义及关系.【答案】(1)样本空间为Ω={(0,0),(0,1),(1,0),(1,1)}.(2)A={(1,0),(1,1)},B={(0,1),(1,1)},A={(0,0),(0,1)},B={(0,0),(1,0)}.(3)A ∪B={(0,1),(1,0),(1,1)},A∩B={(0,0)};A∪B表示电路工作正常,A∩B 表示电路工作不正常;A∪B和A∩B互为对立事件.[跟踪训练1] 某人打靶时连续射击两次,下列事件中与事件“至少一次中靶”互为对立的是( ).(A)至多一次中靶(B)两次都中靶(C)只有一次中靶(D)两次都没有中靶(2)C10.1.2 事件的关系和运算1.事件的关系和运算例1 例2。

新教材2023版高中数学新人教A版必修第二册:事件的关系和运算课件

新教材2023版高中数学新人教A版必修第二册:事件的关系和运算课件
和事件进行区别. 批注❹ 对立事件是特殊的互斥事件,若A与B相互对立,则A 与B
互斥,但反之不成立,即“A与B相互对立”是“A与B互斥”的充分
不必要条件. 批注❺ 和事件包含三种情况:(1)事件A发生,事件B不发生;(2)
事件A不发生,事件B发生;(3)事件A,B都发生.
夯实双基 1.判断正误(正确的画“√”,错误的画“×”) (1)若A,B表示随机事件,则A∩ B与A∪ B也表示事件.( √ ) (2)若两个事件是互斥事件,则这两个事件是对立事件.( × ) (3)若两个事件是对立事件,则这两个事件也是互斥事件.( √ ) (4)若事件A与B是互斥事件,则在一次试验中事件A和B至少有一个 发生.( × )
题后师说
判断互斥事件、对立事件的策略
巩固训练1 [2022·山东师范大学附中高一期中]抛掷一枚骰子,记事
件A=“落地时向上的点数是奇数”,事件B=“落地时向上的点数是
偶数”,事件C=“落地时向上的点数是3的倍数”,事件对事件是互斥事件但不是对立事件
的是( )
题: (1)请举出符合包含关系、相等关系的事件; (2)利用和事件的定义,判断上述哪些事件是和事件.
题后师说
事件间运算的方法
巩固训练2 抛掷相同硬币3次,设事件A={至少有一次正面向上}, 事件B={一次正面向上,两次反面向上},事件C={两次正面向上, 一次反面向上},事件D={至少一次反面向上},事件E={3次都正面 向上}.
3.连续抛掷一枚硬币3次,观察正面出现的情况,事件“至少2次出 现正面”的对立事件是( )
A.只有2次出现反面 B.至多2次出现正面 C.有2次或3次出现正面 D.有0次或1次出现正面
答案:D
解析:连续抛掷一枚硬币3次,“至少2次出现正面”即有2次或3次出现正面, 对立事件为有0次或1次出现正面,故选D.

事件的关系和运算(教学课件)高一数学(人教A版2019必修第二册)

事件的关系和运算(教学课件)高一数学(人教A版2019必修第二册)
(2) 根据题意, 可得 A = {(1, 0), (1, 1)}, B = {(0, 1), (1, 1)},
A = {(0, 0), (0, 1)}, B = {(0, 0), (1, 0)}.


例5 如图示, 由甲、乙两个元件组成一个并联电路,每个元件可能正常
或失效. 设事件A =“甲元件正常”,B =“乙元件正常”.
一般地,如果事件 与事件 不能同时发生,也就是说 ⋂ 是一个不可能事件,
即⋂ = ,则称事件与事件互斥(或互不相容).可以用图表示这两个事件互斥.
A
B
Ω
5.用集合的形式表示事件 = “点数为偶数”、事件 = “点数为奇数”,它们分别是
= {2,4,6}, = {1,3,5}.
并事件(和事件)
交事件(积事件)
互斥(互不相容)
互为对立
含义
符号表示
A发生导致B发生
A与B至少一个发生
A与B同时发生
A与B不能同时发生
A与B有且仅有一个发生
A⊆B
A⋃B或A + B
A⋂B = AB
A⋂B = ϕ
A⋂B = ϕ,A⋃B = Ω
类似地,我们可以定义多个事件的和事件以及积事件.例如,对于三个事件
(10) D2∩D3=D3. √
随堂检测
1.从一批产品(既有正品也有次品)中取出3件产品,设A={3件产品全不是次
品},B={3件产品全是次品},C={3件产品不全是次品},则下列结论正确
的是________(填写序号).
①A与B互斥;②B与C互斥;③A与C互斥;④A与B对立;⑤B与C对立.
【解析】 A={3件产品全不是次品},指的是3件产品全是正品,B={3件产品全

事件的关系和运算课件-高一下学期数学人教A版(2019)必修第二册

事件的关系和运算课件-高一下学期数学人教A版(2019)必修第二册
10.1.2 事件的关系和运算
(1)两个集合存在着包含与相等的关系,集合可以进行交、并、 补运算,你还记得子集、相等集、交集、并集和补集的含义 及其符号表示吗?
(2)我们可以把一次试验可能出现的结果看成一个集合,必然 事件对应全集,随机事件对应子集,不可能事件对应空集, 从而可以类比集合的关系与运算;分析事件之间的关系与运 算,使我们对概率有进一步的理解.
件为事件A与事件B的交事件(或积事件).
记为A∩B或AB
某事件发生当且仅当事件A 发生且事件B发生
AB
Ω
在上பைடு நூலகம்事件中能找出这样的例子吗?
思考6、两个集合的交可能为空集,两个事件的交事件也可能为不可能事
件,即:A∩B= ,此时,称事件A与事件B互斥,那么在一次试验中,
事件A与事件B互斥的含义怎样理解?上述事件中能找出这样的例子吗?
集合A与集合B互为补集
思考9、若事件A与事件B相互对立,那么事件A与事件B互 斥吗?反之呢?
例3、一个射手进行一次射击,试判断下列事件哪些是 互斥事件?哪些是对立事件?
事件A:命中环数大于7环; 事件B:命中环数为10环; 事件C:命中环数小于6环; 事件D:命中环数为6、7、8、9、10环.
问:(1)事件D与事件A、B有什么样的运算关系? (2)事件C与事件A的交事件是什么事件?
探究一:事件的关系与运算
在掷骰子试验中,我们用集合的形式定义如下事件: C1={点数为1}, C2={点数为2}, C3={点数为3}, C4={点数为4}, C5={点数为5}, C6={点数为6}, D1={点数不大于1}, D2={点数大于3}, D3={点数小于5}, E={点数小于7}, F={点数大于6},
推广:一般地,事件A与事件B至少有一个发生, 这样的一个事件的样本点或者在事件A中,或 者在事件B中,我们称这个事件为事件A与事件 B的并事件(或和事件).
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注:不可能事件记作 ,任何事件都包括不可能事件。
事件的关系和运算:
( 2)相等关系
一般地,对事件A与事件B,若 B 事件 A与事件B相等,记作A=B 。 如图:
A且A B ,那么称
BA
例 .事件 C1 ={ 出现 1 点 }发生,则事件 D1 ={出现的点数不大于 1 } 就一定会发生,反过来也一样,所以 C1=D1。

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练习:
1.在某次考试成绩中(满分为100分),下列事件的关系是什么? ① A 1 ={70分~80分}, A2={70分以上} ; ② B 1 ={不及格},B2={60分以下} ; ③ C 1 ={90分以上},C2={95分以上},C3={90分~95分}; ④ D 1 ={60分~80分}, D2={70分~90分 },D3={70分~80分};
事件的关系和运算:
( 1)包含关系 一般地,对于事件A与事件B,如果事件A发生,则事件B 一定发生,这时称事件 B包含事件 A(或称事件 A包含于事件B), 记作 B A (或A B) 。Fra bibliotek如图:
B A
例 .事件 C1 ={出现 1 点 }发生,则事件 H ={出现的点数为奇数 }也 一定会发生,所以 H C1 .
事件的关系和运算:
( 6)互为对立事件 若 A B 为不可能事件,A B 为必然事件,那么称事件A 与事件 B互为对立事件,其含义是:事件A与事件B在任何一次试 验中有且仅有一个发生。 如图:
A
B
例 . 事件 G ={出现的点数为偶数}与事件 H ={出现的点数为奇数 } 即为互为对立事件。
事件的关系和运算:
事件的关系和运算:
( 5)互斥事件 若 A B 为不可能事件(A B ),那么称事件A与 事件 B互斥,其含义是:事件A与事件B在任何一次试验中都不 会同时发生。 如图:
A
B
例 .因为事件 C1 ={出现 1 点 } 与事件 C2 ={出现 2 点 }不可能同时发 生,故这两个事件互斥。
事件的关系和运算:
( 3)并事件(和事件) 若某事件发生当且仅当事件A发生或事件B发生,则称此事件 为事件 A和事件B的并事件(或和事件),记作 A B (或A B )。 如图:
BA B
A
例 .若事件 J={出现 1 点或 5 点 } 发生,则 事件 C1 ={出现 1 点 }与事件 C5 ={出现 5 点 }中至少有一个会发生,则 J C1 C5 .
3.1.3 事件的关系与运算
在掷骰子的试验中,我们可以定义许多事件,如: C1 ={ 出现 1 点 }; C2 ={出现 2 点}; C3 ={ 出现 3 点 }; C4 ={ 出现 4 点 }; C5 ={出现 5 点}; C6 ={ 出现 6 点 }; D1 ={ 出现的点数不大于 1 }; D2 ={ 出现的点数大于 3 }; D3 ={ 出现的点数小于 5 }; E ={ 出现的点数小于 7 }; F ={ 出现的点数大于 6 }; G ={ 出现的点数为偶数 }; H ={ 出现的点数为奇数 }; …… 思考: 1. 上述事件中有必然事件或不可能事件吗?有的话,哪些是?
2.判断下面给出的每对事件是否是互斥事件或互为对立事件。 从 40张扑克牌(四种花色从1~10 各 10 张)中任取一张 ①“抽出红桃”和“抽出黑桃” ②“抽出红色牌”和“抽出黑色牌” ③“抽出的牌点数为 5 的倍数”和“抽出的牌点数大于 9”
( 1)包含关系:
BA (或A B)
A=B ( B A且A B )
( 2)相等关系:
( 3)并事件(和事件) : ( 4)交事件(积事件) : ( 5)互斥事件:
A B (或A B )
A B (或AB )
A B A B 且 A
是必然事件 B
( 6)互为对立事件:
演 稿
示 1
事件的关系和运算:
( 4)交事件(积事件) 若某事件发生当且仅当事件A发生且事件B发生,则称此事件 为事件 A和事件B的交事件(或积事件),记作 A B (或AB )。 如图:
B A B A
例 .若事件 M={出现 1 点且 5 点 }发生,则 事件 C1 ={出现 1 点 } 与事件 C5 ={出现 5 点 } 同时发生,则 M C1 C5 .
反过来可以么? 2. 若事件 C1 发生,则还有哪些事件也一定会发生?
3. 上述事件中,哪些事件发生会使得 I={出现 1 点或 5 点 } 也发生? 5. 若只掷一次骰子,则事件 C1 和事件 C2 有可能同时发生么? 6. 在掷骰子实验中事件 G 和事件 H 是否一定有一个会发生?
4. 上述事件中,哪些事件发生会使得 I={出现 1 点且 5 点 }也发生?
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