新版PEP小学四年级下册英语复习一教案
人教版PEP英语四年级下册《Recycle 1》教案
人教版PEP英语四年级下册《Recycle 1》教案一. 教材分析《Recycle 1》是人教版PEP英语四年级下册的一单元，主题是关于日常生活中的活动。
本节课主要让学生通过已有知识，进行听力理解、口语表达和简单的阅读理解。
教材内容丰富，通过图片和对话的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了一些基本的英语单词和句型，具备一定的听力理解和口语表达能力。
但是，部分学生对英语的学习兴趣不足，学习积极性有待提高。
此外，学生的英语水平参差不齐，教学过程中需要关注到各个层次的学生。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型。
2.能力目标：学生能够运用所学知识，进行简单的日常交流。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，提高他们的自信心。
四. 教学重难点1.重点：本节课的重点是让学生掌握日常生活中的活动词汇，以及运用句型进行交流。
2.难点：学生对某些生活活动的表达方式可能不太熟悉，需要进行适当的引导和练习。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种实际生活中的任务，让学生在完成任务的过程中，自然地学习和运用英语。
2.情境教学法：通过创设各种生活情境，让学生在真实的环境中学习英语。
3.游戏教学法：通过设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
六. 教学准备1.准备相关的生活活动图片，用于展示和引导学生表达。
2.准备本节课的重点单词和句型的卡片，用于操练和巩固。
3.准备一个小故事，用于拓展环节。
七. 教学过程1.导入（5分钟）–老师与学生用英语进行简单的问候，活跃课堂气氛。
–老师出示各种生活活动的图片，引导学生用中文描述。
2.呈现（10分钟）–老师出示本节课的重点单词和句型的卡片，用生动的语言和动作呈现单词和句型。
–学生跟读，老师纠正发音。
3.操练（10分钟）–老师分组，学生两人一组进行角色扮演，运用所学单词和句型进行对话。
–老师巡回指导，纠正学生的错误。
pep小学四年级下册英语复习教案[1]1
![pep小学四年级下册英语复习教案[1]1](https://img.taocdn.com/s3/m/51ddad1a2f3f5727a5e9856a561252d381eb2013.png)
目标检测题
课堂小结
与反思
作业与练习
单元练习题
板
书
设
计
5
课时安排
1 课时
复习
目标
能灵活使用句子’’’t.询问并回答物品的主人，能恰当运用句子’s…’s.…’s. 表示物品的主人。
评价
方法
通过课堂提问和习题达成复习目标。
复习
重点
重点是A、B两部分的食物、餐具名称以与就餐用语
复习
难点
难点是用餐时的基本会话的复习运用
复习
难点
A、B部分's对话的运用
教法与
学法
导学法
课前
准备
教学挂图、单词卡、录音机、磁带
学
习
内
容
和
学
法
指
导
学
习
内
容
和
学
法
指
导
1.1.复习单词
2.
3.’s
4.’s
5.
6.2.复习句子
句子：
1、 ’s .这是老师办公室。
2、 .那是操场。
3、 . a ..去图书馆。读故事书。
4、 ? , .这是图书馆吗？是的。
4、(第三人称单数)
5、 , , , , 这些单词都是成双成对出现的，所以在句子中一般都是复数形式。如： .这是我的鞋子。 . 那是你的袜子。
6、人称代词和名词性物主代词对应：
我 I 我的 你 你的
他 他的 她 她的
我们 我们的 你们 你们的
他们 他们的 她们 她们的
人称代词一般在句中用作主语。 物主代词一般后面加名词。
6、I …后面要加可数名词的复数形式或者不可数名词，如：
PEP四年级英语(下)期末复习教案
PEP四年级英语(下)期末复习教案1、Our School2课时Unit2、 What Time Is It ?2课时Unit3、 Is This Your Skirt ?2课时Unit4、It’s Warm Today2课时Unit5、 How Much Is It ?2课时Unit6、 At a Farm2课时Unit1、Our School 复习课教案单元教学目标：1、能听、说、读、写A、B部分Read and write中的单词和句子。
2、能听、说、认读A、B部分Let’s learn、Let’s talk中的单词和句子，并能在情景中进行运用。
3、能简单介绍学校校舍的分布情况，如：This is the teacher’s office、That is my classroom、4、能回答一些问题，如：Is this the library?Is that the TV room?5、能说出每个课室的不同功能，如：Go to the garden、Water the flowers、Draw in the art room、play in the gym、6、正确朗读Pronunciation中包含[ei][]发音的单词，总结元音字母a的发音规律。
教学重、难点：1、复习巩固A、B部分的单词和词组。
2、复习巩固本单元的四会句子。
3、在真实情景中灵活运用所学语言知识。
教学过程：一、Part A1、请一位学生拼读Let’s learn的单词:Playground, teacher’s office, library, garden, canteen、全班学生跟读。
2、看Let’s learn的图，运用Where is the… ? It’s on the…floo r、进行对话练习。
3、看Let’s learn的图，请同学用This is /That is…介绍一下这所学校。
4、同学之间，一位同学说Let’s do的指令，另一位同学做出相应的动作。
Recycle 1复习(教案)人教PEP版英语四年级下册
Recycle 1复习（教案）人教PEP版英语四年级下册一、教学目标知识目标1.复习四年级下册 Unit 1-5 的词汇和句型。
2.通过活动和游戏的方式激发学生的英语学习兴趣。
3.练习听、说、读、写各方面的英语语言技能。
能力目标1.提高学生的英语交际能力，让他们能够进行简单的英语对话。
2.培养学生的英语学习自信心和英语学习习惯，激发他们学习英语的积极性。
情感目标1.培养学生尊重他人、关心他人、合作的意识，增强集体协作精神。
2.让学生了解环保的重要性，养成环保的好习惯。
二、教学重点和难点教学重点1.复习四年级下册 Unit 1-5 的词汇和句型。
2.通过活动和游戏的方式激发学生的英语学习兴趣。
教学难点无三、教学准备1.打印教学PPT；2.制作学生活动卡片；3.准备音乐。
四、教学内容与步骤1. Review （15分钟）通过教学PPT的方式复习四年级下册 Unit 1-5 的词汇和句型。
2. Game time （30分钟）老师将学生分为两个队，分别选一名代表出来进行”who is faster”游戏，游戏规则：老师出示单词/句型，代表需要在规定时间内说出单词/句型的汉语或英语意思。
若回答正确，则获得一分，最后得分高的一方获胜。
3. Card game （30分钟）老师将学生分为若干组，每组的学生将一张卡片，卡片上有英语单词或者句型，学生需要通过与其他组合作的方式，让所有卡片按照正确的顺序排列。
首先完成的组获得胜利。
4. Environment protection dance （15分钟）老师播放一首激励学生保护环境的音乐，学生步入自由翩翩，尽情地展示自己的环保小常识，向全班同学传递保护环境的重要性。
五、教学反思通过本次课程的复习，学生们回忆了前几个单元的生活和学习内容，有利于他们巩固掌握所学知识，促进英语学习的质量。
同时，通过游戏和活动的方式，可以提高学生学习英语的兴趣，积极参与教学活动，达到课堂互动和合作的目的。
PEP人教小学英语四年级下册复习教案(全册)
45.闯关第四关：连词成句。
46.闯关第五关：选择正确的答案
47.闯关第六关：帮助小鱼找到妈妈
48.Pronunciation：播放发音动画。复习本单元chant。
49.Read the words loudly three times!呈现本单元语音代表单词，How to pronounce the underline letters?
50.总结规则：字母组合ar通常发长元音/a:/；字母组合al的发音通常在重读音节中读/ɔː/
51.闯关第七关：判断划线部分读音是否一
52.闯关第八关：看图片，补全单词
呈现单元主题和学习目标
复习单词
游戏，闯关
呈现核心句型
游戏，闯关
呈现语音动画，复习语音发音，
游戏，闯关
复习重点单词
游戏提高学习兴趣
小组合作
4.类似方法呈现本单元所有重点单词。
5.闯关第一关：根据指令读出单词
6.闯关第二关：破译密码：
7.Sentences：呈现图片，展示句型Where is the teachers' office? It's on the firstfloor.注意讲解要点在几楼用介词on!
8.类似方法呈现复习其他句型。
windy, cloudy, rainy, snowy等。
2.复习本单元核心句型：This is the weather report.
It's ___ in ______ today. What's the weather like in
____? It's _____.
3.复习本单元字母组合ar和al的发音规则。
PEP人教小学英语四年级下册复习教案(全册)
PEP人教小学英语四年级下册复习教案(全册)教学环节教师活动学生活动设计意图Warm-up播放学校歌曲，引入研究话题。
学生跟着唱歌，活跃气氛。
呈现研究目标和本单元重点内容。
学生理解研究目标和重点内容。
n and practice1.引入主题，介绍学校。
2.呈现单词图片，复单词并讲解注意点。
3.通过类似方法呈现本单元所有重点单词。
4.闯关游戏，提高研究兴趣。
5.呈现句型图片，展示句型并讲解注意点。
6.通过类似方法呈现本单元其他句型。
7.呈现图片，让学生运用句型进行对话训练。
8.闯关游戏，让学生连词成句。
9.闯关游戏，让学生进行青蛙翻译官游戏。
帮助学生复本单元核心内容。
让学生参与互动，巩固单词记忆。
让学生参与互动，提高研究兴趣。
让学生通过游戏巩固所学内容。
让学生理解句型并掌握使用方法。
让学生通过图片运用所学句型进行对话训练。
通过游戏提高学生语言表达能力。
通过游戏提高学生语言理解能力。
1.Reviewing the core vocabulary of the unit: breakfast。
English class。
lunch。
music class。
PE class。
dinner。
get up。
go to school。
go home。
go to bed。
etc.2.Reviewing the core sentence structure of the unit: What time is it。
It's _____ o'clock/a.m./p.m。
It's time for/to_______.3.___.In this lesson。
we will be ___ from Unit 2.as well as the ___.___:Warm-up:To begin the lesson。
we will ___ from Unit 2.We will also ___.___:Next。
(完整版)新pep四年级英语下册Unit1复习课教案
老庄教育城关七中小学英语组
unit1复习课
教学时间：
教学内容：复习unit1的单词及重点句子
教学目标：
1、通过复习能更好的掌握本单元的句型并进行应用；
2、能更好的巩固unit1 的重点单词的默写。
教学过程：
Step1 : 导入（3分钟）
1、同学们，今天让我们来复习unit1 的单词及重点句型
2、出示学习目标
Step 2. 第一次先学后教（用时30分钟）
1.出示自学指导1：请同学们自由背记70页的第一单元黑体单词，10分钟后进行听写，小组交换进行批改，比一比哪个小组书写规范正确。
2.学生自己背记单词10分钟。
3.集体默写后小组交换批改
4.组长统分上表，评出优差小组
5.出示自学指导2：请同学们自由背记75页的重点句子，7分钟后前后桌进行互背，看谁背的最熟。
6.学生自由背记重点句子
7.前后桌互相查后各小组统计不会背的人数
8.教师进行二次抽查
Step 3.当堂训练（用时8分钟）
1.出示题目，生自己做
2.出示答案，同桌互批
3.教师针对性讲解错题，难题
4.生自主订正。
(完整版)四年级下册英语第一单元复习教案
(完整版)四年级下册英语第一单元复习教案教学目标1.复并掌握第一单元所学的英语单词和词组；2.复并掌握第一单元所学的日常用语和句式；3.提高学生的听、说、读、写综合运用能力。
教学准备1.教材：四年级下册英语教材第一单元；2.多媒体设备：电脑、投影仪、音响等；3.教具：单词卡片、图片、课件等。
教学过程1.词汇复1.引导学生回顾并复第一单元所学的英语单词，例如：cat、dog、bird、apple、banana、orange等。
2.制作相应的单词卡片，并通过图片和示范发音，帮助学生记忆和巩固这些单词。
2.词组复1.提示学生回顾并复第一单元所学的常用词组，例如：I like、I have、___、How many等。
2.创设情境，通过问答、游戏等方式，激发学生运用这些词组进行交流和表达的兴趣。
3.句式复1.复第一单元所学的日常用语和句式，例如：What's your name。
How old are you。
Do you like…?等。
2.搭配图片或视频资源，通过模仿对话、角色扮演等活动，帮助学生熟悉和掌握这些句式的运用。
4.听力训练1.利用多媒体设备播放第一单元的听力材料，要求学生认真听，并根据听到的内容回答问题。
2.借助课件等方式，设计听力练，提高学生的听力理解能力。
5.口语练1.设计口语练活动，例如：学生之间进行对话练、小组合作游戏等，以增强学生口语表达能力。
2.鼓励学生积极参与，提供正确的表达方式和互动的机会。
6.阅读训练1.呈现第一单元的阅读材料，并指导学生独立或小组阅读并理解文本内容。
2.提问相关问题，让学生通过阅读来获取信息，培养他们的阅读理解能力。
7.写作训练1.引导学生运用第一单元所学的词汇和句式，完成相关的书面表达训练。
2.鼓励学生进行写作实践，提供反馈和指导，培养他们的书面表达能力。
8.总结与反馈1.针对学生在复过程中的表现，进行总结和评价，及时给予肯定和指导。
2.整理学生的问题和困惑，解答并提供必要的补充教学。
英语四年级下册复习一第一课时 教案
人教版_四_年级下册英语教案Recycle 1一、单元学习内容PEP Book4 Recycle 1二、单元学习目标（一）知识与技能目标1．能听、说、认读并在实际情景中运用1—3单元的核心句型。
2．能够在情境中运用句型Where’s the library ? It’s on the first floor. Is this the teacher’s office? Yes, it is. / No, it isn’t. 对他人询问地点的句型进行回应。
3．能够在情境中运用句型如：What time is it now? It’s 3:40. It’s time to go! 对他人询问时间进行回应。
4．能够运用句型What’s the weather like today? It’s cold outside. It’s windy. 介绍天气。
5．能够按照意群朗读课文。
6．能够在图片的提示下补全句子。
7．能够听、说、认读并在实际情景中运用1---3单元有关各类教室、气候特点、天气情况、日常活动的单词或短语。
8．能够掌握1---3单元中er, ir, ur, ar, al 的发音规则。
9、能够读出符合发音规则的单词，并能根据发音频出符合发音规则的单词。
（二）过程与方法目标1. 复习滚动的方式，进行学习,复习巩固前三单元的内容。
2．创设情景进行小组合作交流，进行语言交际。
（三）情感、态度与价值观平时生活和学习中，要养成关注天气变化的习惯，随时添加衣服，若有雨天随身带好雨伞，遇到困难互帮互助。
三、单元学习重点、难点（一）单元学习重点能够听、说、认读并在实际情景中运用1---3单元有关各类教室、气候特点、天气情况、日常活动的单词或短语。
（二）单元学习难点1. 1---3单元中er, ir, ur, ar, al 的发音规则。
2．能够按照意群朗读课文。
3．掌握阅读策略。
四、单元内容学情分析学生在前3单元已经学习了3个话题Unit1 My school! Unit2 What time is it ? 和Unit 3 Weather. 在这几个话题中，学生已经掌握了这三个单元的主要的核心句型、词汇以及短语的语义。
新版PEP小学四年级下册英语复习一教案
新版PEP小学四年级下册英语复习一教案第一篇：新版PEP小学四年级下册英语复习一教案Recycle1一、单元教学内容分析1、单元教学内容：Read aloud.Listen, circle and match.Look, ask and answer.Listen, tick and say.Read and write.Read and circle.2、单元教学重点：1—3单元的重点内容。
3、单元教学难点：1—3单元的重点内容。
二、单元教学目标：1、复习1—3单元的目标语言与词汇，要求学生做到能听、会认，并在实际情景中准确表达。
2、复习1—3单元Let's spell部分的单词和Read and write部分的句子，要求学生能熟练地听、说、认读并在四线格中正确书写。
三、单元教学准备：1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音，以及1—3单元的单词卡。
2、准备一些教师的照片或图片。
3、教师准备录音机及录音带。
四、单元教学措施：1、在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。
2、对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。
3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染的机会。
还可开展各种活动，鼓励学生交际。
第一课时教学目标：1、能听懂、会说单词: “show, jacket” 以及句子：“We havea show in the library.Do you have a jacket?”等。
2、能够熟练、流利朗读的课文并表演。
教学重点：认读对话中出现的生词和新语言;熟练朗读并表演课文内容。
教学难点：句子“We have a show in the library.Do you have a jacket? ”的理解。
PEP小学四年级英语下册Recycle1Readandcircle教案
四年级下册Recycle 1 Read and circle一、教学目标：1、能够找出图文不符合的部分，完成Read and circle部分的活动，分别在图片和句子中标注出来，用以复习巩固前三单元所学的主要句型。
2、会读并理解新单词:still、again.等。
3、能够阅读相应的文段。
4、能够讲述故事的大致内容。
1、在学习交流中培养学生积极用英语表达的情感态度。
2、通过学习，培养学生合理安排和支配时间，养成珍惜时间的好习惯。
1、通过复习，锻炼学生的口语表达能力，利用所学知识进行日常交流。
2、培养学生在预设情境中猜词的能力。
3、培养学生掌握英语阅读的学习策略。
二、教学重、难点：1、教学重点是能正确把握课文结构,了解基本信息，理解、会读课文；能综合运用前三个单元的重点句型。
2、教学难点是在创设的各项活动和任务中，让学生掌握阅读的方法。
并结合实际谈论自己的一天。
三、教学方法：情境教学法、示范法、游戏教学法、合作学习法。
四、学习方法：游戏法、模仿法、合作学习法。
五、教学准备：CAI课件、自制表格、天气图片、单词卡片、奖品。
六、教学过程：Step One: Lead-in1、Chant :Brrr,it’s cold.It’s cold outside.Put on a hat.Cold,bye-bye!Mmm!It’s warm.It’s warm inside.Take off your shoes.It feels so nice.〔设计意图〕：师生通过说唱歌谣复习有关天气的单词，并表演出相应动作，活跃课堂气氛，为本节课的学习做好铺垫。
2、Review: 设计“This is my day”，复习前两个单元的重点单词及句型。
〔设计意图〕：通过复习，为后面的教学环节作铺垫。
同时为学生创设各种情境，引入“John’s day”的教学。
Step Two: PresentationI. While-reading:1. First-reading.Then let the students listen to the text and answer the questions:〔设计意图〕：一读：整体输入，初步感知课文，大致了解John的一天，激发学生的好奇心。
pep小学四年级下册英语复习教案
一般疑问句：Are these …? Are those …? Are they…?的回答形式也都是一样的，肯定回答：Yes, they are. 否定回答：No, they aren’t.
2、say (第三人称单数)says
3、同义句：What time is it? ===What’s the time?现在几点了？
4、Let’s …后面直接跟动词的原形。如：Let’s go! 让我们走吧！
Let’s clean the classroom.让我们打扫教室吧！
5、It’s time for …后面跟名词。如：It’s time for dinner. 该吃晚饭了。
能运用句子It’s…and it’s…in..描述气候特征和天气情况。
评价
方法
通过课堂提问和习题达成复习目标。
复习
重点
本单元重点复习人物特征相关的单词和句子。
复习
难点
本单元A、B部分Let's learn中四会单词和句子。
教法与
学法
导学法
课前
准备
教学挂图、单词卡、录音机、磁带
学
习
内
容
和
学
法
指
导
学
习
内
2、在以s, ss , x , sh , ch 结尾的名词后面加“es”,如：
box--boxes peach--- peaches bus-- buses class-- classes
3、在以o结尾的单词后面加“es”,如：
tomato-- tomatoes potato-- potatoes
四年级英语下册复习一第二课时教案
1．教师与学生就有关教室、学习用品、朋友的话题做问答练习。
What’s in the classroom?
What’s in your schoolbag?
Who’s your best frie学生观看后回答问题：
What does Chen Jie want to do? (Clean the desks and chairs.)
镇隆镇小学英语教学设计设计教师教学版本小学英语人教新版授课时间40分钟执教教师课题名称教学年级四年级recyclethlessonlookfindplay能够进一熟练运用相关语句描述一个朋友
设计教师
教学版本
小学英语人教新版
授课时间
40分钟
执教教师
课题名称
教学年级
四年级
Recycle 1
The2thlesson
What does John want to do? (Sweep the floor.)
3．听录音，让学生跟读课文。
4．完成Look and find.
让学生表演对话。启发学生用Let’s…. Let me…表达更多的句子。
I have a good friend. He’s tall He’s quiet………….
教学课件展示Play a game部分的内容，组织学生进行分组朗读。
看哪组说得又快又对又好。
2．教师在黑板上归纳各组拟定的问题，并进行修改。
如：Do you like math?…. Who’s your best friend?.....
指导学生书写简单的答语。
如：yes，I do. .. I like blue. ..
Look and find Play a game
pep小学四年级下册英语复习教案
Look at he green beans .They are long.
I like....I love....
3.要点
可数名词变复数的规则：
1、一般情况下，在单数名词词尾加“s”.如：
cat--cats dog--dogs book-- books ruler-- rulers
boy-- boys toy-- toys day-- days
以辅音字母加y结尾的名词，去掉y后加“ies”,如：
baby--babies lady--ladies butterfly --butterflies
5、以f, fe结尾的名词，去掉f或fe后加“ves”，如：
shelf-- shelves leaf-- leaves knife-- knives
6、I like…后面要加可数名词的复数形式或者不可数名词，如：
I like apples . 我喜欢苹果。 I like chicken.我喜欢鸡肉。
7、特殊疑问句：What are these? What are those ? What are they?在回答时，都要用“They are…”
课题
Unit 1My school
课时安排
1 课时
复习
目标
能在情景中灵活运用句型Where is…?It’s on the first/scend floor询问方位并回答和句子Is this/that…?Yes,it is./No,it isn’t.询问近处远处的事物并回答。能用本单元的单词及句子对教室物品设施和学校设施进行描述。
2、say (第三人称单数)says
3、同义句：What time is it? ===What’s the time?现在几点了？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Recycle 1
一、单元教学内容分析
1、单元教学内容：Read aloud. Listen, circle and match. Look, ask and answer. Listen, tick and say. Read and write. Read and circle.
2、单元教学重点：1—3单元的重点内容。
3、单元教学难点：1—3单元的重点内容。
二、单元教学目标：
1、复习1—3单元的目标语言与词汇，要求学生做到能听、会认，并在实际情景中准确表达。
2、复习1—3单元Let's spell部分的单词和Read and write部分的句子，要求学生能熟练地听、说、认读并在四线格中正确书写。
三、单元教学准备：
1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音，以及1—3单元的单词卡。
2、准备一些教师的照片或图片。
3、教师准备录音机及录音带。
四、单元教学措施：
1、在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。
2、对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。
3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染的机会。
还可开展各种活动，鼓励学生交际。
第一课时
教学目标：
1、能听懂、会说单词: "show, jacket" 以及句子："We have a show in the library. Do you have a jacket?"等。
2、能够熟练、流利朗读的课文并表演。
教学重点：
认读对话中出现的生词和新语言; 熟练朗读并表演课文内容。
教学难点：
句子"We have a show in the library. Do you have a jacket? "的理解。
教学过程：
一、复习引题
1、师生演唱第三单元的歌曲“Thunder”
2、1－3单元的口语交际。
二、教学新课
1、教师可参照第四册第二单元部分Let’s learn的图表，让学生做问答练习，最后引出这节课的show。
2 教师在黑板上出示教学挂图,让学生了解故事大意。
在看之前，教师提出问题让学生去听。
（What time does it begin? Where?）
3、教师出示本部分的生词和新句子的卡片。
4、学生跟读录音，并分角色朗读。
三、巩固练习
1、出示对话中的5幅图，打乱顺序地听对话，请同学把对话与图配对。
2、请同学把5幅图按照顺序排列好。
四、布置作业
同桌演一演对话。
第二课时
教学目标：
1、能听懂Listen, circle and match并完成相应的练习，复习1－3单元的语音知识。
2、能看懂Look, ask and answer并回答三个问题。
3、能听懂Listen, tick and say 并完成表格填空。
教学重点：
1－3单元的重点。
教学难点：
1－3单元的语音知识。
教学过程：
一、复习引题
教师播放第三单元的歌曲，学生进一步熟悉所学过的有关天气的单词，为下一步的学习做好铺垫。
二、教学新课
1、教师播放Listen, circle and match部分的录音。
第一遍整体听，让学生圈出字母组合，锻炼学生的听力能力；第二遍让学生听录音并连线，；第三遍听音并核对答案。
2、完成Look, ask and answer：先让学生以同桌为单位口头回答三个问题，然后全班展示，教师给出及时的评价，最后让学生把答句写下来。
3、教师播放Listen, tick and say部分的录音。
第一遍整体听，锻炼学生的听力能力；第二遍让学生听录音并打勾；第三遍听音并核对答案。
三、巩固练习
1、以Listen, tick and say部分为例，操练句型：What's the weather like in...? It's...
四、布置作业
完成课本第34页的Read and write。
第三课时
教学目标：
1、能读懂Read and circle中 John一天的活动安排，并独立完成练习。
2、能拼读前三单元的四会掌握单词并用四会句型造句。
教学重点：
会听、说、读、写前三单元的四会掌握单词。
教学难点：
运用单词灵活造句。
教学过程：
一、复习引题
1、教师出示前三单元中应掌握的四会卡片，可采取依次朗读的方式，看看哪组的同学最——也可采取让学生抽签的方式，看看抽到的是什么词，马上读出来。
在读单词的过程中，教师也可进一步提高要求，让学生将用所读到的单词造句。
2、复习1－3单元的四会单词。
二、教学新课
1、Read and circle 部分教师先引导学生仔细看图阅读John的活动时间表，然后独立完成练习，最后进行检查。
注意检测时不要只停留在判断正误的层面上，要让学生进一步回答教师提出的一些问题：When does John go to school? Where does John read books? 等问题，以此来检查学生掌握的情况。
三、巩固练习
完成作业本上Recycle 1的练习。
四、布置作业
读1－3单元的课文给家长听。