大班刮蜡画：秋天的树林
大班美术秋天的树林教案
大班美术秋天的树林教案大班美术秋天的树林教案1活动目标：1.观赏、感受颜色渐变作品中的颜色变化美。
2.尝试用颜色渐变的技法表现秋天的树林，并留意有疏有密地安排画面。
3.感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。
4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动预备：1.PPT课件2.画纸、油画棒等。
活动重点：能够感受颜色渐变作品中的.颜色变化。
活动难点：能够有疏有密地安排画面。
活动过程：一、观赏秋天的树林，感受风光的漂亮。
播放PPT：小朋友，你们看，这是什么地方?(对，这里是一片树林。
)你觉得它是什么季节的树林?(秋天)你看到了什么颜色的树叶?(绿的、黄的、红的)二、向幼儿介绍颜色渐变的范画，学习渐变画的画法。
1.秋天的树林真美啊!你们喜爱吗?教师也很喜爱，教师还把它画出来了。
(PPT)你们看这幅画上画了什么?。
跟我们寻常看到的画面颜色有什么不一样?你觉得哪里不一样呢?(幼儿自由答复)小结：秋天到了，树叶由青转黄，还有的变红了，这种画画的方法我们把它叫做颜色渐变，我们以前没有学过这种颜色渐变的画法，今日，我们来学一学吧!2.你们猜猜看这幅画是怎样画出来的?请你上来试一试。
(引导幼儿大胆猜想，鼓舞幼儿验证自己猜想。
)3.教师依据幼儿操作状况，讲解颜色渐变画的技法。
先将树叶的轮廓画好，涂上一层颜色，再用另一种颜色涂上去。
(比方：画树叶的时候可以先涂上绿色，再涂上黄色或者红色。
)4.引导幼儿观看范画上树林的布局。
师：小朋友，请大家认真观看：这些树一样吗?(幼儿发觉这些树有大有小，有高有低，树枝相互穿插，有的树只能观察半棵。
)三、幼儿动手画，教师巡察，准时赐予合理的建议。
1.幼儿构思自己要表现的树林的布局，要求使用颜色美观丰富。
2.提示幼儿主线条要留意画粗，留意整体画面的疏密安排。
3.幼儿作画时，教师提示幼儿保持桌面、衣服的清洁。
四、作品展现。
1.展现幼儿作品。
2.相互观赏并评价。
教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
大班美术《秋天的树林》（精选7篇）
大班美术《秋天的树林》（精选7篇）大班美术《秋天的树林》篇1一、欣赏范画“秋天的树林”。
1、出示范画。
提问：这是什么地方呀？你能看出这是什么季节的树林吗？从哪看出来的呢？（树叶黄、树叶红，树叶落下来了。
）提问：这片树林美吗？美在哪里？教师小结：秋天来了，绿树叶有的变红了、有的变黄了，五彩斑斓真美呀！2、引导幼儿观察树干。
提问：这些树干都长得一样吗？哪些地方不一样？（高矮、粗细不同。
）师小结：我们感觉到画面上离我们最近的树干最粗最高，稍远一点的树干稍微矮一点细一点，离我们最远的树干最矮最细，这是我们视觉上的差异。
二、教师示范作画，引导幼儿观察树叶的拓印方法。
提问：你觉得这些多彩的树叶是怎么画出来的呢？教师介绍拓印树叶的方法：（1）阵阵秋风吹来，有的树叶变黄了，飘落到地上。
（用小毛巾蘸上黄色颜料，在树上印上黄树叶，地上也印上黄树叶。
）（2）有的树叶变红了，像飞舞的蝴蝶。
（用小毛巾蘸上红色颜料，在树上饮上红树叶，地上也印上红树叶。
）（3）还有的树叶仍然是绿色的，坚强的站立在枝头。
（用小毛巾蘸上绿色颜料，在树上印上绿树叶。
）（4）最后很多小鸟都飞到美丽的树林里来聚会。
（贴上几只小鸟。
）三、教师讲解作画要求，幼儿尝试作画。
教师师交代作画要求：（1）先用褐色蜡笔画好树干涂好颜色（2）用小毛巾蘸颜料印，注意先用嫩黄色，再用红色，最后用红色。
（3）蘸颜料时在盆子口上刮一下，不要让颜料滴到身上和纸上。
（4）用完的小毛巾放在水桶里，撕下来的双面胶纸放在小碗里。
幼儿自主创作，教师重点在画树干和拓印树叶方面进行个别指导。
提醒幼儿作画步骤、方法，注意操作常规，帮助能力弱的幼儿。
四、展评幼儿作品。
1、看！秋天的树林多么美啊！2、交流：你最喜欢哪片小树林？为什么？大班美术《秋天的树林》篇2一、组织幼儿欣赏刮蜡画作品。
1.师：今天老师给你们带来了一个故事，我们一起来看一看。
2.播放。
3.提问：（1）上面的画了什么？这幅画和我们平时画的画一样吗？为什么？（2）这幅画是怎样画出来的呢？4.教师小结：这种画叫做“刮蜡画”，有一种专门的笔叫“刮蜡笔”，用刮蜡笔一刮，就会出现五颜六色的颜色。
幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思
幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思2020-05-08美术教案幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思1活动目标： 1.掌握树的基本结构及树干、树枝、和树叶的形态，画出不同的特征。
2.培养幼儿保护树木,热爱大自然的情感。
3.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
4.鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
活动准备：彩色水笔，蜡笔，树的一家。
活动过程： 1.出示范图：提问：这是什么地方？（这是秋天的树林）为什么这个地方会叫树林呢？（这有许多许多的树）这就是树宝宝的家，找一找树宝宝在哪里？（树宝宝就是画面上最小的一棵）小结：树宝宝和爸爸、妈妈及许多叔叔、阿姨们住在一起，它们有着不同的树枝、树枝、树冠和树叶，就象人们有高、有矮、有胖、有瘦，穿着不同颜色的衣服，衣服上有不同的花纹一样。
在这片树林里长得最高的是树爸爸（请幼儿找出来）淡灰色树干的是树妈妈，黑色树干的是树阿姨，三位大叔叔叔各有几根树枝。
（均请幼儿从画面上找出来）。
2.示范与思考（1）请树宝宝来和我们做朋友，老师画一部分，请小朋友说出这是树宝宝的哪一部分。
（2）A树干--就象我们的身体。
B树枝--就象我们的手。
C树冠--就象我们身上的衣服。
D树叶--就象我们衣服上的花纹。
3.创作要求大家都来种树，种成一片更大更美的树林。
4.幼儿作画，教师指导要点（1）分辨树根、树干、树枝和树枝，各部分不遗漏。
（2）思考变化各种树的形态，区分高矮、粗细、树枝的多少，树叶的形态。
（3）选配用深浅不同颜色涂树叶、树冠、树干。
5.引导评价（1）找一找有没有两棵完全相同的树？（体会树和人一样，没有两个完全一样，否则就分不清了。
）（2）怎样让每棵树都美丽？（每棵树都选两、三种颜色，把其他的颜色让给别的树。
大家在一起各不相同，就非常美丽，如果每棵树都把所有的颜色穿在身上，又变成穿色彩一样的衣服了。
幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思
1. 认知目标：让幼儿了解秋天的树林的特点，观察树叶的颜色和形状变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和欣赏美的能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和动手操作，体验创作的乐趣。
难点：引导幼儿用不同的材料和手法表现秋天的树林。
三、教学准备：1. 物质准备：画纸、画笔、颜料、树叶、剪刀、胶水等绘画材料。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画空间。
四、教学过程：1. 导入：带领幼儿户外观察秋天的树林，引导幼儿注意树叶的颜色和形状变化。
2. 讲解：向幼儿讲解秋天的树林的特点，让幼儿了解季节变化对大自然的影响。
3. 示范：教师示范如何用颜料和树叶创作秋天的树林画作。
4. 创作：引导幼儿动手创作，鼓励幼儿用不同的材料和手法表现秋天的树林。
5. 展示：将幼儿的作品展示出来，让大家共同欣赏和评价。
五、教学反思：本次教学活动顺利进行，幼儿积极参与创作，表现出对秋天的树林的喜爱。
在创作过程中，大部分幼儿能够注意到树叶的颜色和形状变化，用手中的材料进行表现。
但也有部分幼儿在创作中出现了注意力不集中的情况，可以在今后的教学中加强引导，提高幼儿的专注力。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，幼儿在创作中锻炼了观察力、动手能力和创造力。
1. 教师评价：观察幼儿在创作过程中的表现，对幼儿的作品进行评价，关注幼儿的创新意识和表现手法。
2. 同伴评价：鼓励幼儿互相欣赏、评论作品，培养幼儿的审美能力和表达能力。
3. 自我评价：引导幼儿对自己的作品进行评价，培养幼儿的自我认知和反思能力。
七、教学拓展：1. 课后活动：组织幼儿进行户外写生，进一步感受秋天的树林的美。
2. 家园共育：鼓励家长带领幼儿观察身边的自然景观，共同创作家庭画作。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿的安全，使用绘画材料时要注意操作规范，避免误食或接触到皮肤。
2. 在创作过程中，教师要注重引导，让幼儿充分发挥想象力，避免过于干预幼儿的创作。
大班美术《秋天的树林》活动教案
大班美术《秋天的树林》活动教案一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《多彩的季节》第三节《秋天的树林》。
教学内容主要包括：认识秋天的颜色和特点，学习运用丰富的颜色描绘秋天的树林，培养幼儿的观察能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的颜色和特点，能够运用丰富的颜色描绘秋天的树林。
2. 培养幼儿观察自然、发现美的能力，激发幼儿对美术创作的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：运用丰富的颜色描绘秋天的树林，表现树林的层次感。
教学重点：观察秋天的特点，掌握色彩的运用，培养幼儿的绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示秋天的图片，引导幼儿观察秋天的颜色和特点，激发幼儿对秋天的兴趣。
2. 新课内容（10分钟）（1）教师讲解秋天的颜色和特点，引导幼儿关注树林中的各种颜色。
（2）教师示范如何运用丰富的颜色描绘秋天的树林，强调树林的层次感。
（3）幼儿跟随教师一起练习，教师巡回指导。
3. 实践环节（15分钟）（1）分发画纸、画笔、颜料等材料。
（2）幼儿自行创作，教师巡回指导。
（3）鼓励幼儿相互欣赏、交流，培养合作、分享的品质。
（1）教师邀请部分幼儿分享自己的作品，引导幼儿相互评价。
5. 清理环节（5分钟）六、板书设计1. 大班美术《秋天的树林》2. 内容：（1）秋天的颜色和特点（2）描绘秋天的树林步骤（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：请运用丰富的颜色，描绘一幅秋天的树林。
2. 答案：无固定答案，要求画面色彩丰富，层次感强。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的秋天景象，鼓励幼儿用自己的画笔记录下来。
（2）组织亲子活动，让家长参与幼儿的创作过程，增进亲子关系。
（3）开展“秋天主题”的美术展览，展示幼儿的作品，提高幼儿的自信心。
大班美术优质课教案《秋天的树林（版画）》及教学反思[全文5篇]
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大班美术优质课教案《秋天的树林（版画）》及教学反思[全文5篇]第一篇：大班美术优质课教案《秋天的树林（版画）》及教学反思《大班美术优质课教案《秋天的树林（版画）》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、复习巩固多棵树的构图，学习用纸版画表现秋天的树林。
2、尝试摆弄等多种形式理解树的构图方法并大胆创作秋天的树林。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：彩塑纸、素描纸、颜料、水粉笔、毛巾、蜡笔、形状大小的树干、教师范画活动过程：一、谈话导入激发幼儿对秋天树的兴趣。
1、秋天到了在我们周围许多树渐渐凋零了。
2、你们喜不喜欢秋天的树?二、幼儿尝试摆出造型并固定。
1、根据已有的图片复习多棵树的构图，尝试用树干摆出造型。
师：我们都知道小树们有自己喜欢的方式来排队。
(1)出示第一幅图。
师：看，它们是怎么排队的?它们排在一条线上，树与树之间的距离差不多，看上去很整齐。
"来;自.屈;老师;教.案;那么现在请小朋友拿出桌上的小树干自己来尝试摆一摆。
(巡回指导)(2)出示第二幅图。
师：再来看看下面一幅图是怎样排队的?师：在这幅画面上小树们用了聚散的方法排队的吧，那么你也能来尝试摆一摆吗?(幼儿动手尝试再摆，老师巡回指导)(3)出示第三幅图。
师：我们还知道很多小树在一起的时候就会有前后的变化，在前面的小树看上去特别大，在后面的小树就比较小，那么我们应该怎么摆呢?(幼儿回答，大的树干摆放在前面，小的树干摆放在后面)老师也请小朋友来尝试摆一下。
2、教师综合以上不同造型摆出难度稍大的树的组合。
师：现在我要来考考小朋友，看看谁的小眼睛最亮，能发现在老师的画面上，小树们都是怎样排列的。
(有大小前后，有遮挡的，有排成一排的的，有聚散的)最后教师将摆好的树干黏贴在纸板上。
3、幼儿摆放并黏贴师：小朋友，你们知道了小树啊有这么多漂亮的排列方式，现在就请你选择你最喜欢的造型来摆一摆，好吗?(教师巡回指导)师：摆好后就将你的小树干固定在纸板上。
大班美术《秋天的树林》
大班美术《秋天的树林》一、教学目标1.让学生感受秋天的季节气息，激发学生对自然景观的热爱。
2.学习画秋天的树林，提高学生的观察力和绘画技巧。
3.培养学生对色彩的感知能力，以及调色和混色的能力。
4.提高学生的自我表达能力和创造力。
二、教学内容1.秋天的树林景色欣赏2.秋天的树林素描练习3.秋天树叶的色彩与调色学习4.完成《秋天的树林》绘画作品三、教学方法1.教师示范 + 学生跟随练习2.讲解一些绘画技巧的知识和练习方法。
3.引导学生进行小组讨论，分享自己的绘画经验和经历，既可以加深师生之间的交流，也可以提高学生的自我表达能力和思维能力。
四、教学步骤步骤一：秋天的树林景色欣赏在课前，老师需要准备好一些秋天的树林照片或者画作，让学生观看并聆听教师的讲解，感受秋天的季节气息和树林景象。
步骤二：秋天的树林素描练习1.学生需要先用铅笔对秋天的树林进行素描，联系观察和绘画技巧。
2.教师讲解一些素描技巧的知识和练习方法，例如明暗、透视等。
3.学生练习素描的同时需要注意细节的处理和形态的描绘。
步骤三：秋天树叶的色彩与调色学习1.教师讲解秋天树叶的颜色和颜色调配知识，引导学生进行小组讨论，分享自己对色彩的理解和颜色调配的经验。
2.学生需要在调色盘上尝试混合出秋天树叶的颜色，并将颜色涂抹在画纸上进行尝试。
3.学生此时可能遇到颜色不好调配的问题，教师可以引导学生进行相应的调整和练习。
步骤四：完成《秋天的树林》绘画作品1.在前面练习过后，学生需要在画纸上完成属于自己的《秋天的树林》绘画作品。
2.在画作完成后，学生可以进行相应的修改和润色。
五、教学评价1.教学评价需要关注学生的绘画成果、绘画技巧、色彩感知以及表达能力。
2.老师可以在每节课结束后，安排一些小组讨论或者绘画分享活动，以便学生之间互相学习和交流。
3.在每节课程结束后，老师可以与学生进行一些回顾和总结，以便对课程效果进行及时的评估和调整。
六、教学注意事项1.切勿盲目追求画作完成度，而忽略学生的思维和表达能力。
幼儿园大班上学期美术《秋天的树林》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班上学期美术《秋天的树林》教学设计【含教学反思】一、教学背景在幼儿园大班上学期美术教学中，本次教学针对的是《秋天的树林》，旨在通过教学使幼儿能够了解秋天树林的景色，感受秋天的气息，提高幼儿的观察能力和美学素养。
二、教学目标1.知识目标1.了解秋天的树林的颜色搭配和构图特点。
2.了解如何运用画笔描绘树叶、树干等。
2.能力目标1.能够观察和感受大自然的美。
2.能够用想象力表现出秋天树林的美丽。
3.情感目标1.提高幼儿对美的感知和欣赏能力。
2.以积极的态度面对美，探索美，创造美。
三、教学内容和教学步骤1.教学内容本次教学将以《秋天的树林》为主要教学内容，从以下几个方面进行教学：1.颜色搭配和构图特点。
2.画笔的用法和描绘树叶、树干等。
2.教学步骤第一步：导入新知通过投影让幼儿们观看市面上的秋天树林图片，让幼儿通过观察和感官刺激来了解自然界中的秋天树林的颜色搭配和构图特点。
在课件上进行示范引导，同时向幼儿们发放彩笔，让幼儿们跟随示范进行练习。
第二步：练习技能在完成观察后，通过教师示范和引导，让幼儿们了解如何运用画笔描绘树叶、树干等。
让幼儿们自由发挥，画出自己的想象中的秋天树林，并适时进行指导和纠正。
第三步：集体展示在练习环节完成后，教师将所有作品集中展示，同时让每位幼儿口头描述一下自己画的秋天树林，让幼儿们分享自己的创意和观点，并适时给予表扬和肯定。
第四步：课堂小结通过本节课的学习，让幼儿们通过观察和感受自然界中的美，掌握了画笔的技巧，以及如何表现秋天树林的美丽。
最后进行小结，帮助幼儿们巩固所学知识，提升综合素质。
四、教学反思本节课通过投影展示自然界中的秋天树林，让幼儿通过观察、感受来了解大自然中的美丽，同时以此为素材，通过动手实践，使幼儿们掌握了画笔的技巧，了解如何描绘出自己心中想象的秋天树林。
在本节课中，我们充分发挥了幼儿的想象力和创造力，让幼儿们自由发挥，表达自己的观点和感受。
通过展示和分享，让幼儿得到了肯定和鼓励，同时，也掌握了一定的美学知识和技巧，提高了自己的观察和表现能力。
刮画：秋天的树林
秋天的树林（刮蜡画）
活动目标：
1.能欣赏、感受、刮蜡画作品中的变化美。
2.尝试学习用刮蜡画的技法表现秋天的树林，并能有疏有密的安排画面。
活动准备：
欣赏作品每组一幅，刮画纸竹笔人手一份
活动过程：
（1）欣赏秋天的树林图片
1.上面画了什么？你喜欢这幅画吗？为什么？引导幼儿欣赏范画上树林的布局，发现这些树有大有小，有高有低，树枝相互交叉，有的树只能看见半棵。
2. 欣赏刮蜡画作品。
引导幼儿大胆地讨论：这幅画是用什么纸画的？是怎样画出来的？
3.请个别幼儿在集体面前示范刮蜡，鼓励幼儿验证自己的猜测。
教师根据幼儿操作情况适时讲解刮蜡画的技法：
①这些树是用竹笔画出来的。
②用竹笔轻轻地在纸上画，就会有线条出现。
在一个地方来回划，就会出现第二层色块。
请幼儿到前面来试画。
③竹笔分笔尖和笔尾，笔尖用来画细细的线条，比如树枝，树叶；笔尾用来画粗粗的线条，比如树干。
④树林里除了画树还可以画什么？引导幼儿说出树林里还有小动物、小草、蘑菇等等，丰富画面。
（2）鼓励幼儿在自己准备好的蜡纸上大胆地创作。
教师巡视指导，提供建议。
如：先构思自己要表现的树枝的布局，使用工具刻画时力度要适当。
（3）评价作品。
互相欣赏，说说自己喜欢的画。
《秋天的树林》幼儿园大班美术教案
《秋天的树林》幼儿园大班美术教案秋天的树林大班美术教案篇一活动目标：1、掌握树的基本结构及树干、树枝、和树叶的形态，画出不同的特征。
2、培养幼儿保护树木，热爱大自然的情感。
活动准备：彩色水笔，蜡笔，树的一家。
活动过程：1、出示范图：提问：这是什么地方？（这是秋天的树林）为什么这个地方会叫树林呢？（这有许多许多的树）这就是树宝宝的家，找一找树宝宝在哪里？（树宝宝就是画面上最小的一棵）：树宝宝和爸爸、妈妈及许多叔叔、阿姨们住在一起，它们有着不同的树枝、树枝、树冠和树叶，就象人们有高、有矮、有胖、有瘦，穿着不同颜色的衣服，衣服上有不同的花纹一样。
在这片树林里长得最高的是树爸爸（请幼儿找出来）淡灰色树干的是树妈妈，黑色树干的是树阿姨，三位大叔叔叔各有几根树枝。
（均请幼儿从画面上找出来）。
（反思：利用情景，对话等环境要素，发挥孩子的主动性，积极性。
我让孩子在欣赏、观察各种各样的树中，获取树的有关经验。
使孩子了解到各式各样的树木之间的不同，但又有着共同的规律）。
2、示范与思考（1）请树宝宝来和我们做朋友，老师画一部分，请小朋友说出这是树宝宝的哪一部分。
（2）A树干--就象我们的身体。
B树枝--就象我们的手。
C树冠--就象我们身上的衣服。
D树叶--就象我们衣服上的花纹。
（反思：美术活动中想象创造需要一定的绘画技能，先让幼儿掌握树的。
基本形态，然后让幼儿进一步表现他们熟悉的部分组成的物体）3、创作要求大家都来种树，种成一片更大更美的树林。
4、幼儿作画，教师指导要点（1）分辨树根、树干、树枝和树枝，各部分不遗漏。
（2）思考变化各种树的形态，区分高矮、粗细、树枝的多少，树叶的形态。
（3）选配用深浅不同颜色涂树叶、树冠、树干。
5、引导（1）找一找有没有两棵完全相同的树？（体会树和人一样，没有两个完全一样，否则就分不清了。
）（2）怎样让每棵树都美丽？（每棵树都选两、三种颜色，把其他的颜色让给别的树。
大家在一起各不相同，就非常美丽，如果每棵树都把所有的颜色穿在身上，又变成穿色彩一样的衣服了。
大班美术《秋天的树林》活动教案
大班美术《秋天的树林》活动教案一、教学内容活动名称：大班美术活动《秋天的树林》活动目标：让幼儿通过观察和体验，了解秋天的树林景色，培养幼儿的审美能力和创造力。
教材来源：《幼儿园大班美术教材》第10册，p23教学内容：1. 秋天的树林景色2. 使用画笔、颜料等工具进行绘画3. 运用想象力，创作出独特的秋天的树林作品二、教学目标1. 帮助幼儿认识秋天的树林景色，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的手工技能和审美能力。
3. 培养幼儿的合作精神和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察和体验，了解秋天的树林景色，培养幼儿的审美能力和创造力。
难点：如何引导幼儿运用想象力，创作出独特的秋天的树林作品。
四、教具与学具准备教具：教材《幼儿园大班美术教材》第10册，p23；图片素材；颜料盘；画笔；水；纸张。
学具：颜料盘；画笔；水；纸张。
五、教学过程1. 引入：教师展示图片素材，引导幼儿观察秋天的树林景色，让幼儿分享自己对秋天树林的感悟。
2. 讲解：教师简要讲解秋天的树林景色，引导幼儿了解秋天的树林的特点，如树叶变色、树叶落下来等。
3. 示范：教师示范如何使用画笔、颜料等工具进行绘画，展示如何创作秋天的树林作品。
4. 练习：幼儿按照教师的示范，自行创作秋天的树林作品，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，让大家一起欣赏、评价。
六、板书设计板书内容：秋天的树林1. 树林景色2. 树叶变色3. 树叶落下来4. 绘画技巧七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，观察身边的树林，尝试用画笔、颜料等工具，创作一幅秋天的树林作品。
答案：幼儿根据自己的观察和想象力，创作出独特的秋天的树林作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行户外写生，让他们走进大自然，更加深入地观察和体验秋天的树林景色，激发他们的创作灵感。
同时，教师还可以鼓励幼儿将自己的作品进行展示，让他们感受到创作的喜悦和成就感。
大班刮蜡画：秋天的树林
刮蜡画的材料和工具
刮蜡画需要使用特殊的纸张， 这种纸张具有一层蜡质刀、平刀等，这些工具可以用 来刮削纸张上的蜡层，创造出 不同的纹理和效果。
此外，还需要使用蜡烛、熨斗 等辅助工具来进行加热和熔蜡 等操作。
进步性
评价作品是否较之前有明显的 进步，以及幼儿在创作过程中 的态度和努力程度。
创意性
评价作品是否具有独特的创意 和个性，是否能够表现出幼儿 的内心世界和情感体验。
完整性
评价作品是否完整，包括画面 构图、色彩搭配、线条运用等 方面是否协调一致。
方法
采用量化和质性相结合的评价 方法，通过评分、评语、观察 、访谈等方式进行作品评价。
逼真。
情感表达
引导大班儿童在观察和表现过程 中，融入自己的情感和感受，使
作品更具情感共鸣和感染力。
大班儿童刮蜡画创作的步骤和要点
材料准备
为大班儿童准备足够 的刮蜡画材料，包括 刮蜡纸、蜡笔、竹签 等。
构图设计
引导大班儿童根据观 察到的秋天的树林景 象进行构图设计，确 定画面主体和布局。
色彩搭配
鼓励大班儿童运用丰 富的色彩搭配，表现 秋天的树林的色彩变 化和层次感。
。
在描绘秋天的树林时，还需要注 意画面的整体效果，保持画面的 协调性和统一感，使画面更加完
整和美观。
03
CATALOGUE
大班儿童刮蜡画创作指导
大班儿童的刮蜡画创作特点和要求
表现力丰富
大班儿童已经具备了一定的绘画 基础和表现力，能够通过刮蜡画 表现出秋天的树林的丰富色彩和
细节。
创意性要求
鼓励大班儿童在创作过程中发挥自 己的想象力和创意，尝试运用不同 的材料和技法来表现秋天的树林。
幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思
幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思大班美术教案《秋天的树林》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿保护树木,热爱大自然的情感，掌握树的基本结构及树干、树枝、和树叶的形态，画出不同的特征，尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征，快来看看幼儿园大班美术《秋天的树林》含反思教案吧。
活动目标：1.掌握树的基本结构及树干、树枝、和树叶的形态，画出不同的特征。
2.培养幼儿保护树木,热爱大自然的情感。
3.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
4.鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
活动准备：彩色水笔，蜡笔，树的一家。
活动过程：1．出示范图：提问：这是什么地方？（这是秋天的树林）为什么这个地方会叫树林呢？（这有许多许多的树）这就是树宝宝的家，找一找树宝宝在哪里？（树宝宝就是画面上最小的一棵）小结：树宝宝和爸爸、妈妈及许多叔叔、阿姨们住在一起，它们有着不同的树枝、树枝、树冠和树叶，就象人们有高、有矮、有胖、有瘦，穿着不同颜色的衣服，衣服上有不同的花纹一样。
在这片树林里长得最高的是树爸爸（请幼儿找出来）淡灰色树干的是树妈妈，黑色树干的是树阿姨，三位大叔叔叔各有几根树枝。
（均请幼儿从画面上找出来）。
2．示范与思考（1）请树宝宝来和我们做朋友，老师画一部分，请小朋友说出这是树宝宝的哪一部分。
（2）A树干--就象我们的身体。
B树枝--就象我们的手。
C树冠--就象我们身上的衣服。
D树叶--就象我们衣服上的花纹。
3．创作要求大家都来种树，种成一片更大更美的树林。
4．幼儿作画，教师指导要点（1）分辨树根、树干、树枝和树枝，各部分不遗漏。
（2）思考变化各种树的形态，区分高矮、粗细、树枝的多少，树叶的形态。
（3）选配用深浅不同颜色涂树叶、树冠、树干。
5．引导评价（1）找一找有没有两棵完全相同的树？（体会树和人一样，没有两个完全一样，否则就分不清了。
大班美术教案《秋天的树林》
大班美术教案《秋天的树林》大班美术教案《秋天的树林》1一、组织幼儿观赏刮蜡画作品。
1、师：今日老师给你们带来了一个故事，我们一起来看一看。
2、播放课件。
3、提问：〔1〕上面的画了什么？这幅画和我们平常画的画一样吗？为什么？〔2〕这幅画是怎样画出来的呢？4、老师小结：这种画叫做“刮蜡画”，有一种特地的笔叫“刮蜡笔”，用刮蜡笔一刮，就会消失五颜六色的颜色。
二、讲解示范。
1、老师出示范画：今日，老师也给你们带来了一幅“刮蜡画”。
2、师：看看树林里的树有什么不一样的地方？3、老师小结：这些树有大有小，有高有低，树枝互相交叉。
4、老师讲解示范：今日我们要画秋天的树林，画之前想好树林的布局，有的树高，有的树低，有大有小，有的在前面，有的在后面，有的只能观察半棵。
5、老师请个别幼儿示范。
师：如今我请一位小伴侣上来试一试。
三、指导幼儿进行操作。
1、老师提出要求：画秋天的树林，画之前想好树林的布局，有的树高，有的树低，有大有小，有的在前面，有的在后面，有的只能观察半棵。
2、老师巡回指导幼儿操作，关心幼儿困难的幼儿。
四、讲评。
1、师：你最喜爱哪片树林呢？为什么？2、老师进行小结。
大班美术教案《秋天的树林》2活动目标1、初步学习用水粉点画的方法，画出秋天的树叶。
2、尝试用多种颜色表现秋天的树林。
3、培育幼儿良好的操作力量和合作力量。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。
活动重点初步学习用水粉点画的方法，画出秋天的树叶。
活动难点用多种颜色表现秋天的树林。
活动预备秋天的树林ppt、水粉颜料(红、黄、蓝、白)、排笔、绘画纸、各种小盘、抹布、废旧报纸。
活动过程1、组织幼儿观赏秋天的树。
(1)商量沟通：秋天的树叶是什么颜色的?(2)观赏散文诗，;本文进一步感知秋天树叶的颜色。
2、幼儿自由探究水粉点画的方法。
3、老师引导幼儿学习水粉点画的方法。
4、老师小结。
5、活动提升。
大班秋天的树林活动反思（通用7篇）
大班秋天的树林活动反思大班秋天的树林活动反思（通用7篇）大班秋天的树林活动反思篇1在这一堂课中，我充分尊重孩子的生活和经验，选取孩子熟悉的树作为操作的内容，使活动自然拓展、延伸。
充分调动幼儿主动、积极的参与美术活动，让每一名幼儿都提供了参与的机会。
我使用ppt 的形式让孩子感受我们身边的秋天的树林，之前带领幼儿去获得亲身体验，为每一名幼儿的活动提供了充足的物质准备和支持，使他们在活动中获得发展。
孩子影响最深刻的是枫树，在他们的记忆当中枫树是秋天的象征。
所以在绘画中孩子选择枫树的比较多，但我加以制止，这是孩子自己的选择一定有他的道理。
结果真的很让我欣慰，他们有三分之二的小朋友在绘画枫树林，但每个小朋友的枫树林都是不同的。
有的是一个很大的树杆，但是树叶却只有几片，给人很唯美的感觉；有的画了很多的树叶，树干很细、很多，给人很温暖的感觉；有的画的全是树干，树叶全都在地上了，给人再来另类的晚秋。
我觉得孩子有这样的创作方式，突破以往的绘画思维和课前的准备有很大的关系，我准备了几幅范画，从不同的角度和时间来绘画的。
有的是满是黄叶的树、有的是有几片树叶的树、有的是没有树叶的树。
有的是以树上半部分为主，有的是以局部为主。
所以孩子在受到教师的启发时有了自己的创作思维。
我们往往在上美术课时很忌讳出示范画，害怕牵制孩子的想象创造思维，但我不并不完全赞成，孩子只有看到更多的东西时，有了丰富的知识经验储备后才有想象的空间。
这一堂课最主要的地方就是让孩子感受到原来树林可以是多角度的，打破孩子原有的经验，给幼儿创作提供铺垫。
大班秋天的树林活动反思篇2秋天是一个色彩缤纷的季节，丰收的季节，而伴随着这美丽的秋天，我也耕耘着，收获着。
跟据小学生的实际情况从激发他们的兴趣开始进入教学,我们都知道兴趣是最好的老师，尤其对低年级的学生，兴趣就是他们学习的强大动力。
在教学中就要抓住符合学生身心特征的“兴趣点”，以学生喜爱的方式展开教学，激起学生参与互动的.欲望，从而提高教学效率。
大班刮蜡画《秋天的树林》教案
大班刮蜡画《秋天的树林》教案大班刮蜡画《秋天的树林》教案包含了，活动目标是能积极主动的欣赏美术活动，感受刮蜡画作品中的色彩美，尝试学习用刮蜡画的技法表现秋天的树林，并能有疏有密地安排画面。
活动目标：1.能积极主动的欣赏美术活动，感受刮蜡画作品中的色彩美。
2.尝试学习用刮蜡画的技法表现秋天的树林，并能有疏有密地安排画面。
3.感知色彩明暗的对比，激发幼儿对色彩的感受力。
活动准备：学习用刮蜡画的技法表现秋天的树林，能有疏有密地安排画面。
活动过程：一、欣赏刮蜡画作品。
教师出示范画：师：小朋友，今天老师带来了一张画纸，请你来看一下。
师：这张画纸和平时的画纸有什么不一样？（黑黑的，上面有一层油画棒！)二、欣赏范例示范讲解师：我有一支魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅秋天的树林。
（教师边讲边出示挂图现场做画）师：我用摩笔刮破夜幕，一棵小树钻了出来，又钻出来一棵小树、一个太阳.....师：小朋友们，你们说我的这支魔笔是不是很神奇？想知道是一支什么样的魔笔吗？（出示无尖铅笔）啊！原来就是一支没有尖的小铅笔呀！一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么漂亮的图画呢？原来我的画纸也有点特别，画纸上用油画棒涂过了。
这种画就叫刮蜡画认识刮蜡画熟悉作画步骤。
师：今天我们就来学习这种新的画法刮蜡画。
学习刮蜡画之前我们来玩个游戏《七色花》你们听过七色花的故事吗？你们想拥有一片七色花的花瓣吗？玩法：我说出两种颜色请你判断哪个是深色哪个是浅色？如果说对了，我就送你一片小花瓣。
三、七色花转转转颜色美丽真好看你想要个小花瓣深色浅色你来断师：现在我们知道了哪些颜色是深色哪些颜色是浅色，下面就开始学习这种新的画法刮蜡画。
刮蜡画与其他画的区别就在于画画之前，必须要把画纸处理一下：在画纸上均匀的涂上一层浅色。
在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂、第二遍竖着涂。
师：如果你有一支会飞的魔笔，你想乘着它去哪呢？（树林）请你用刮蜡画把你想去的地方画出来，画出秋天的树林，好不好？下面就请小朋友们拿出老师送你们的魔笔，乘着魔笔出发吧！四、幼儿作画教师指导提出要求。
大班美术《秋天的树林》_0-2019最新幼儿园大班教案
大班美术《秋天的树林》
1师今天老师给你们带了一个故事，我们一起看一看。
2播放。
3提问
（1）上面的画了什么？这幅画和我们平时画的画一样吗？为什么？
（2）这幅画是怎样画出的呢？
4教师小结这种画叫做刮蜡画，有一种专门的笔叫刮蜡笔，用刮蜡笔一刮，就会出现五颜六色的颜色。
二、讲解示范。
1教师出示范画今天，老师也给你们带了一幅刮蜡画。
2师看看树林里的树有什么不一样的地方？
3教师小结这些树有大有小，有高有低，树枝相互交叉。
4教师讲解示范今天我们要画秋天的树林，画之前想好树林的布局，有的树高，有的树低，有大有小，有的在前面，有的在后面，有的只能看见半棵。
5教师请个别幼儿示范。
师现在我请一位小朋友上试一试。
三、指导幼儿进行操作。
1教师提出要求画秋天的树林，画之前想好树林的布局，有的树高，有的树低，有大有小，有的在前面，有的在后面，有的只能看见半棵。
2教师巡回指导幼儿操作，帮助幼儿困难的幼儿。
四、讲评。
1师你最喜欢哪片树林呢？为什么？
2教师进行小结。
大班秋天的树林教案
大班秋天的树林教案【篇一：大班美术活动：刮蜡画“秋天的树林”】大班美术活动：刮蜡画“秋天的树林”太仓实验幼教中心周燕设计意图：幼儿美术发展目标中提到大班幼儿可以尝试利用多种绘画工具和材料，运用不同技能表现自己独特的思想和感受，体验创造的乐趣。
在日常教学活动中，我们通常选择用蜡笔、水粉作为绘画工具开展教学活动比较多，对于刮蜡画孩子们平时接触的比较少，因此在本次活动中，我以尝试用刮蜡画的技法表现秋天的树林为线索开展活动，重点掌握树干、树枝由粗到细的规律和长短不一的树枝、不同形状的树叶来表现秋天的树林，体验刮蜡画带来的乐趣。
活动目标：⒈尝试用刮蜡画的技法表现秋天的树林，体验刮蜡画带来的乐趣。
⒉掌握树干、树枝由粗到细的规律，学习用长短不一的树枝和不同形状的树叶来表现秋天的树林。
活动准备：⒈课件《秋叶》、背景音乐⒉刮蜡纸、刮蜡笔人手一份⒊幼儿已有树林概念活动过程：一、谈话导入师：这些树长得一样吗？（这些树有大有小，有的树叶落下来了，有的还挂在树上）二、师幼“变魔术”⑴教师变魔术——示范刮蜡师：秋姑娘要送给小朋友一份礼物，看看是什么？（出示刮蜡画材料）老师准备了一张黑纸和一支笔，看老师要变魔术喽！师：神奇的纸上变出了什么呀？（变出了树干和树枝）是怎么变的呀？（用这只神奇的笔轻轻的将上面黑色的一层刮去，露出了好看的颜色）我们可以用粗的一头刮出树干，树干是下面粗，上面细，树干上面有树斑，树枝长在树干上，树枝也是从粗到细的，树枝可以往上面、中间、旁边一些不同的方向不断地生长。
⑵个别变魔术——尝试刮蜡师：大树上还长着很多树枝谁来变一变？（请个别幼儿用粗的一头刮蜡树枝，注意树枝有粗到细的规律，往不同的方向不断生长）师：树枝变出来了，树枝上长着什么？（树叶）叶子都有些什么形状？（椭圆、圆形等）谁来用神奇的笔细细的一头来变树叶？（请个别幼儿用细的一头尝试刮蜡树叶）三、欣赏范画，观察树林的布局师：（出示范作）瞧，秋天的树林啊真漂亮，树干、树枝有粗到细，树枝往不同的方向生长。
幼儿园大班美术活动教案《秋天的树林》及课后思考
幼儿园大班美术活动教案《秋天的树林》含反思《大班美术活动教案《秋天的树林》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，期望可以对您的学习工作中带来帮忙，快来看看大班美术活动教案《秋天的树林》含反思！活动目标：1、感知秋天明丽的颜色和果园丰收的景象。
2、探究学习用多种方法表现树冠，尝试用红黄和黄绿色系表现秋天的树林颜色。
3、学会与同伴合作作画，感知集体作画的乐趣。
4、培育幼儿的观查、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培育幼儿的赏识力量。
活动预备：1、幼儿用书人手一册或实物展现仪一台。
2、油画棒每组若干盒。
3、每组一张大的长方形白纸。
活动过程：1、音乐活动：小树叶。
老师带领幼儿有表情地随着音乐演唱歌曲《小树叶》，感知秋天的氛围。
2、赏识《秋天的树林》，感知秋天的颜色。
(1)引导幼儿观查用实物展现仪放大的示范图或阅读幼儿用书《秋天的树林》画面。
(2)你知道这是什么季节吗?你是怎么看出来的?(3)画面上有什么?树林是什么颜色的?!.快思.教案网!3、重点引导幼儿观查感知树木的形象和结构。
(1)树是什么样子的?它由哪几部分组成?你看到的树冠是什么样子?(2)老师在黑板上画出树干，请个别幼儿上来画出不同的树冠、(圆圆的、高高的、三角状、花瓣形的、多个三角外形)(3)启发幼儿想一想：还可以怎样画树冠?4、探究用红黄色系和黄绿色系表现秋天的颜色。
(1)你观察的秋天树林是什么颜色?(2)老师在黑板上用黄、橙、红三种颜色给大树涂色。
涂色方法：先用笔画出一个涂色的区域，然后，一笔接一笔来回涂色，帮忙幼儿把握匀称涂色的要领。
5、引导幼儿以小组为单位，商议在纸上画出大地和树林。
6、作品展现。
活动前收集各种关于秋天的树林图片资料，让幼儿观查感知，并在此基础上，学习描绘秋天的树林。
活动反思：今日的绘画活动幼儿都很仔细，因有以前的各种关于秋天的活动，幼儿对秋天已有了较深的印象，所以画的树的形象比较的好，用的颜色也比较的逼真。
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大班刮蜡画：美丽的秋天
目标：1.学习用线条画的方法大胆的刮画出秋天的美景。
2.感知色彩的明暗对比。
3.发展幼儿想象力与口语表达能力。
准备：刮蜡画纸和笔
过程：
一、开始部分
师：小朋友们，现在时什么季节了？（秋天）
你们是从哪里知道（或者发现)秋天来了呢？
幼儿和老师一起讲述秋天变化。
老师小结：我们小朋友真能干，用自己的眼睛发现秋天的变化，秋天的树叶和小草都变黄了，有的还变红了。
秋天稻子成熟了，秋天的天空特别蓝，云朵飘得特别高。
果园里的果子熟了，燕子们也要飞到南方去过冬了。
前几天季崔阳还告诉大家他们家附近的菊花也开了。
这么美丽的秋天我们一定要用画笔把它画下来。
二、幼儿学习线描画的方法
师：今天老师带来一支神奇的画笔，你们看，这支笔在白纸上什么也画不出来，在这张黑色的纸上就会有神奇的变化，仔细看了。
教师画出刚刚幼儿讲述的秋天的景色：美丽的树林、果子熟了、燕子飞、云儿飘飘等。
师：这种纸教刮画纸，老师小棒在纸上挂出轮廓，有没有涂色？（没有）这种方法就叫线描画，只画轮廓线，就像以前我们用记号笔画轮廓线一样。
如果你想让颜色出来可以将这一块的黑色蜡挂掉。
教师示范刮去部分黑蜡。
三、幼儿挂画，教师巡回指导。
师：你们想画吗？那你准备画秋天的什么呢？请你想一想，然后画下来。
幼儿尝试用线描画的方法画秋天，教师帮助个别有困难的幼儿。
四、结束活动
师：你们画得都很棒，下面带着你的画去和爸爸妈妈说一说，告诉他你花了
秋天的什么？
幼儿带着画给家长讲述自己的绘画内容。