材料作文的开头ppt课件
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2、对待隐患的态度／办事情不能马虎大 意
8
我来读一读
1、知恩图报
修船工在给船上漆时，顺手把船底的小
洞补上，从而救了船主的孩子。船主为此特意
到他家里表示感谢并送上红包。引
或许在一些人眼里看来，修船工发现小洞
就有责任去修补，这是他该做的。非也，修船
工的分内事是给船上油漆，不要把别人做的任 何事都觉得理所当然；若不是他把洞补上，孩
因为他知道做人要知恩图报，要懂得感恩。议
10
我来读一读
3、 赠人玫瑰，手有余香
修船工在刷油漆时，发现船底有个小
洞，于是把它补好，结果救了船主的孩子，
他也因此得到了船主的酬谢。 引
这位修船工能够获得意外的报酬，并 且使得船主亲自登门答谢他，不正是因为
他不求回报的修补船洞之善举吗？修船工
一个小小的善举，救回了船主几个孩子的
新材料作文如何开头
1
怎样写好材料作文的开头
议论文的开头就是引论部分，有领起
全文的作用。开头第一段的核心任务就
是： 自然地引出中。心所论以点，（材观料点作）文
的开头强烈要求使用“
”
开引头材模料式—。议材料—提观点
2
第一步：引材料
1、开头定要引述材料，论证时还要回扣 材料关键词。 2、引述材料时，淡化或删去与论点关系 不大或毫不相干的内容，强调和突出与论 点密切相关或明确表达观点的内容。 3、不可用“读了这则材料”、“看了这 幅漫画”之类的话代替对材料的引述。
我们不要小看这个细微的善行，是因为它
船主的孩子才能划船出海并平安回家。假
如修船工对漏洞视而不见，没有修补它，
那么船主的孩子肯定回不来了。 由议此可 见，细节决定成败。 提
14
7. 细节的魅力
船主雇了一名修船工为他油漆船，修船 工在油漆船时注意到船底有个小洞这个细节， 并把洞补好了。
正是修船工注意到这一细节，才使得船 主的孩子们安然无恙；也正是修船工注意到 这一细节，不计报酬，凭心去把洞补好，才 赢得了船主的尊重。一个善意的细节，就能 体现出修船工的人格美，就能赢来尊重。这 就是细节的魅力。
所以说，善意的感人的细节所带来的魅 力不容忽视。
15
“引”——定向剪裁,概述材料。
所谓“概述”，就是不能将题目所 给材料原文照搬，而是对准自己立论的 指向剪裁材料，使材料为我所用的“定 向剪裁”，同时根据中心论点的需要， 恰当地处理好所引材料的详略。
应抓住材料的核心内容简要叙述,也 就是以最为浓缩的精要语言对它进行高 度地概述，而省去不必要的过程和细节 描写。
子就回不来了。收到了恩惠的船主知恩图报，
为修船工送上红包，这才是理所当然的。议 知恩就要图报。提
9
我来读一读
2、知恩图报
“滴水之恩，涌泉相报”告诫我们要知恩
提
图报。
当船主得知是修船工救了他孩子的命后，
为了报答修船工，亲自登门道谢并给他大
红包。 引
本来船主大可装作不知情或者把修船
工的“顺手”当做理所当然，但他没有，
生命，也为自己赢得了别人的尊重。议正
所谓“赠人玫瑰，手留余香”,在帮助别人、
献出爱心的同时，你也会收获匪浅。 提 11
我来读一读
4、勿以善小而不为
修船工在刷漆时，发现船底有个小洞， 就“顺手”給补了。结果，不仅拯救了几
个孩子的性命，还得到了报酬。 引
如果这修船工只负责刷漆，对“意外” 发现的小洞视而不见，那后果将不堪设想。
要求选好角度，确定立意，明确文体，
自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作
文，不要套作，不得抄袭。
5
审题立意
一、从总体角度：
1、小善成大德／举手之劳成大德 2、小洞酿大祸 3、送人玫瑰，手有余香 4、行善有好报
6
二、从刷油漆的修船工的角度：
1、歌颂善行、义举（小举动大善行）
2、强调责任、职分（修船工时下的本分是 给船刷油漆，分外事是补漏洞。这体现了修船 工高度的责任感和敬业精神）
16
“议”——分析材料，突出感点。
“议”，就是围绕议论的中心对 引录材料内容的寓意进行扼要分 析。要求分析得准确，切合事理， 语言精要。“议”的目的是为中 心论点的提出创造理论的条件。
17
“提”——提出论点，纲举目张。
“提”，就是通过材料的分析之后， 顺势提出中心论点。根据内容的需要， 有时也可以将“析”与“提”两部分 的观点“合二为一”。中心论点是全 文内容的“神”，材料组合的“纲”， 起统帅作用。因此，论点的提炼，必 须做到：扣材、准确、稳妥、鲜明、 简洁。
可以写“责任与良知”“敬业习惯与素 养”“责任伴我行”等
3、重视细节／小事关大局／于细微处见精神／ 勿以善小而不为／小举动有大力量／
（需要说明的是必须偏重于写下面三个方面① 细节涉及善心、善行，向善美德等。②小洞补 上以后消除祸患。③由细节引到职业素养与职 业操守）
7
三、从船主角度： 1、知恩图报／懂得感恩／常怀感恩之心
3
第二步：评议材料
在“引材”之后，要有对材料的精练 点评，作为过渡到中心观点上的桥梁。
第三步：提出观点
扣材 准确 鲜明
4
作文回放：阅读下面材料，根据要求写一篇不 少于800字的文章。
船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。 修船工刷漆的时候，发现船底有一个小洞，就 顺手给补了。 过了些日子，船主来到他家道 谢，送上了一个大红包。修船工奇怪，说： “您已经付给我工钱了。”船主说：“那是刷 油漆的钱，这是补洞的报酬。”修船工说： “那只是顺手做的一件小事。”船主感激 说： “当得知孩子们划船去海上后，我才想起船底 有洞这件事，绝望极了，觉得他们肯定回不来 了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他 们。”
正是因为修船工的“顺手”，才没有酿成
大错。议从中，与其说“赠人玫瑰，手有余
香”，不如说：勿以善小而不为。 提
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我来读一读
5、责任与良知
一位修船工在给船刷油漆时，发现船底 有个小洞，就顺手给补了。这一个善意之
举，拯救了船主的孩子们。引
修船工的本分只是刷漆，但他想到小洞 不补，必酿成大祸，于是不计报酬，顺手
补了，这充分体现了修船工对工作的尽责
和做人的良知。议 由此我们可以得到这样 的启示：做人要有责任和良知。 提
13
我来读一读
Leabharlann Baidu
6、细节决定成败
古人言：勿以善小而不为，勿以恶小而 为之。的确，我们不能忽视细节，细节决
定成败。 提
正如材料所说，修船工在刷油漆时，发
现船底有个小洞，就顺手給补了。引 可是，
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1、知恩图报
修船工在给船上漆时，顺手把船底的小
洞补上，从而救了船主的孩子。船主为此特意
到他家里表示感谢并送上红包。引
或许在一些人眼里看来，修船工发现小洞
就有责任去修补，这是他该做的。非也，修船
工的分内事是给船上油漆，不要把别人做的任 何事都觉得理所当然；若不是他把洞补上，孩
因为他知道做人要知恩图报，要懂得感恩。议
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3、 赠人玫瑰，手有余香
修船工在刷油漆时，发现船底有个小
洞，于是把它补好，结果救了船主的孩子，
他也因此得到了船主的酬谢。 引
这位修船工能够获得意外的报酬，并 且使得船主亲自登门答谢他，不正是因为
他不求回报的修补船洞之善举吗？修船工
一个小小的善举，救回了船主几个孩子的
新材料作文如何开头
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怎样写好材料作文的开头
议论文的开头就是引论部分，有领起
全文的作用。开头第一段的核心任务就
是： 自然地引出中。心所论以点，（材观料点作）文
的开头强烈要求使用“
”
开引头材模料式—。议材料—提观点
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第一步：引材料
1、开头定要引述材料，论证时还要回扣 材料关键词。 2、引述材料时，淡化或删去与论点关系 不大或毫不相干的内容，强调和突出与论 点密切相关或明确表达观点的内容。 3、不可用“读了这则材料”、“看了这 幅漫画”之类的话代替对材料的引述。
我们不要小看这个细微的善行，是因为它
船主的孩子才能划船出海并平安回家。假
如修船工对漏洞视而不见，没有修补它，
那么船主的孩子肯定回不来了。 由议此可 见，细节决定成败。 提
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7. 细节的魅力
船主雇了一名修船工为他油漆船，修船 工在油漆船时注意到船底有个小洞这个细节， 并把洞补好了。
正是修船工注意到这一细节，才使得船 主的孩子们安然无恙；也正是修船工注意到 这一细节，不计报酬，凭心去把洞补好，才 赢得了船主的尊重。一个善意的细节，就能 体现出修船工的人格美，就能赢来尊重。这 就是细节的魅力。
所以说，善意的感人的细节所带来的魅 力不容忽视。
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“引”——定向剪裁,概述材料。
所谓“概述”，就是不能将题目所 给材料原文照搬，而是对准自己立论的 指向剪裁材料，使材料为我所用的“定 向剪裁”，同时根据中心论点的需要， 恰当地处理好所引材料的详略。
应抓住材料的核心内容简要叙述,也 就是以最为浓缩的精要语言对它进行高 度地概述，而省去不必要的过程和细节 描写。
子就回不来了。收到了恩惠的船主知恩图报，
为修船工送上红包，这才是理所当然的。议 知恩就要图报。提
9
我来读一读
2、知恩图报
“滴水之恩，涌泉相报”告诫我们要知恩
提
图报。
当船主得知是修船工救了他孩子的命后，
为了报答修船工，亲自登门道谢并给他大
红包。 引
本来船主大可装作不知情或者把修船
工的“顺手”当做理所当然，但他没有，
生命，也为自己赢得了别人的尊重。议正
所谓“赠人玫瑰，手留余香”,在帮助别人、
献出爱心的同时，你也会收获匪浅。 提 11
我来读一读
4、勿以善小而不为
修船工在刷漆时，发现船底有个小洞， 就“顺手”給补了。结果，不仅拯救了几
个孩子的性命，还得到了报酬。 引
如果这修船工只负责刷漆，对“意外” 发现的小洞视而不见，那后果将不堪设想。
要求选好角度，确定立意，明确文体，
自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作
文，不要套作，不得抄袭。
5
审题立意
一、从总体角度：
1、小善成大德／举手之劳成大德 2、小洞酿大祸 3、送人玫瑰，手有余香 4、行善有好报
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二、从刷油漆的修船工的角度：
1、歌颂善行、义举（小举动大善行）
2、强调责任、职分（修船工时下的本分是 给船刷油漆，分外事是补漏洞。这体现了修船 工高度的责任感和敬业精神）
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“议”——分析材料，突出感点。
“议”，就是围绕议论的中心对 引录材料内容的寓意进行扼要分 析。要求分析得准确，切合事理， 语言精要。“议”的目的是为中 心论点的提出创造理论的条件。
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“提”——提出论点，纲举目张。
“提”，就是通过材料的分析之后， 顺势提出中心论点。根据内容的需要， 有时也可以将“析”与“提”两部分 的观点“合二为一”。中心论点是全 文内容的“神”，材料组合的“纲”， 起统帅作用。因此，论点的提炼，必 须做到：扣材、准确、稳妥、鲜明、 简洁。
可以写“责任与良知”“敬业习惯与素 养”“责任伴我行”等
3、重视细节／小事关大局／于细微处见精神／ 勿以善小而不为／小举动有大力量／
（需要说明的是必须偏重于写下面三个方面① 细节涉及善心、善行，向善美德等。②小洞补 上以后消除祸患。③由细节引到职业素养与职 业操守）
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三、从船主角度： 1、知恩图报／懂得感恩／常怀感恩之心
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第二步：评议材料
在“引材”之后，要有对材料的精练 点评，作为过渡到中心观点上的桥梁。
第三步：提出观点
扣材 准确 鲜明
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作文回放：阅读下面材料，根据要求写一篇不 少于800字的文章。
船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。 修船工刷漆的时候，发现船底有一个小洞，就 顺手给补了。 过了些日子，船主来到他家道 谢，送上了一个大红包。修船工奇怪，说： “您已经付给我工钱了。”船主说：“那是刷 油漆的钱，这是补洞的报酬。”修船工说： “那只是顺手做的一件小事。”船主感激 说： “当得知孩子们划船去海上后，我才想起船底 有洞这件事，绝望极了，觉得他们肯定回不来 了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他 们。”
正是因为修船工的“顺手”，才没有酿成
大错。议从中，与其说“赠人玫瑰，手有余
香”，不如说：勿以善小而不为。 提
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我来读一读
5、责任与良知
一位修船工在给船刷油漆时，发现船底 有个小洞，就顺手给补了。这一个善意之
举，拯救了船主的孩子们。引
修船工的本分只是刷漆，但他想到小洞 不补，必酿成大祸，于是不计报酬，顺手
补了，这充分体现了修船工对工作的尽责
和做人的良知。议 由此我们可以得到这样 的启示：做人要有责任和良知。 提
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我来读一读
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6、细节决定成败
古人言：勿以善小而不为，勿以恶小而 为之。的确，我们不能忽视细节，细节决
定成败。 提
正如材料所说，修船工在刷油漆时，发
现船底有个小洞，就顺手給补了。引 可是，