高中作文800字,记叙文,散文,随笔,议论文,读后感

高中作文800字记叙文散文随笔议论文读后感

篇一：灯

傍晚，太阳向大地看了最后一眼，躲到山后去了。夜，悄悄降临，给天空蒙上了一层黑纱。灯，站上了夜晚的舞台，向人们展示着它的无穷魅力。

灯是黑夜的舞者。在伸手不见五指的黑夜，一盏灯，就能温暖多少回家的人。那些远离家乡

的游子，看到灯，就会想到家乡的容颜，想到日渐衰老的父母，想到童年的欢欣，热泪就会

满面。

城市夜空，亮起的一盏盏灯，犹如夜空里一颗颗星，焕发出别样的精彩。劳累的年轻人，可

以走进咖啡厅，享受那些美好时光；莘莘学子，可以走进图书室，在知识海洋里遨游。

“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”，这里的“灯”，是陪伴诗人孤独寂寞时的“人”。“灯花”

则是“灯”的升华，使整个诗句的韵味扩散开来，让人回味悠长。

灯，意味着希望。有首歌唱道：“其实这个世界并不复杂，是麻木和欲望让你变得害怕，开一盏灯，买一束花，无论走到哪里都是你的家。”想象一下，如果你受到了挫折，把自己置身于黑暗，前途虚无缥缈，身边有人为你开一盏灯，照亮你的世界，照亮前进的路，你就有信心

坚强起来，坚持走下去。

灯，象征着光明。作家史铁生，年纪轻轻就遭受到病痛折磨，他没有气馁，在心中燃起一盏灯，写出了许多优秀作品，激励着人们追求美好的生活。这盏灯，不仅给他带去了光明，还

给读者带去了光明，是何等的难能可贵。

舞台上的明星，是那么耀眼，也是我们的偶像。聚光灯下的他们，一举一动会牵动着我们的

神经，这时的灯，会把他们彻彻底底暴露在公众视野，于是，他们有义务承担起社会责任，

弘扬高尚的社会风气，可见，灯也是一位监督者。

在漫长求学生涯中，老师会教育我们如何读书？如何学习？在知识海洋里驰骋，指引我们走

向成功。这盏灯，是那么明亮，纵使迷失了方向，也会找到前进的道路。

在成长过程中，父母总会给予无微不至的关怀，在我们心中点亮一盏灯。这盏灯，无论生活

发生了什么？都要对生活充满信心，对前途充满着希望。

喜欢灯，因为灯已把世界变得更加美丽。让我们在新时代里，努力拼搏，实现着自己的梦。

篇二：读《朝花夕拾》有感

那若有若无的清香在风的导送下，让人浮想联翩。像是在尝一道佳肴，细细咀嚼，幼年时童

真的味道留在心头，慢慢漾开。

鲁迅先生是一派大作家，他的童年并不乏味。他是乡下人，却能和城里人一样去读书。少了

乡下孩子的粗狂，多了一份知书达理。少了城里孩子的娇气，多了一种大度气派。他怀念在

百草园无忧无虑的日子，与小虫子们为伍，仿佛这样的童年才够味儿。趁大人们一愣神，以

神不知，鬼不觉的神速，钻进百草园。油蛉在这里低唱，蟋蟀也会来伴奏，鲁迅的童年似乎

是在一首大自然圆舞曲中度过的。

枯燥，乏味，是对鲁迅先生在三味书斋的最好的诠释。稍稍偷懒一会儿，也会被寿镜吾老先

生的一句：“人都到哪里去了？”喊回来，整天除了读书还是读书，闲来无趣。

从书卷里散透出的天真烂漫，不经意间似乎也把我感染了，或许鲁迅的文章真有什么魔力吧，他用一个孩子处世不深的目光探射了我的心，引起了我的共鸣。

有人说：要看一个人是不是真的会写文章，最主要还是看他的文章里有没有感情。老师也曾

说过：只有情感才能把文章变成有血有肉的。我不得不承认鲁迅确实厉害，他的一切话语虽

然平淡朴实，炽热的情感却展露无疑。他希望与大自然真正拥抱在一起，憧憬在山水间流连，向往与小虫子们打成一片的日子。读着读着，仿若年迈的老人顿时变成了一个活力四射小孩子，身上散发着阳光般的气息。

小的时候，自己也曾拥有过那样的光辉世纪。喜欢坐在河岸边看着鸭子从身前游过，颁着手

指头细数“一只，两只。。。。。。”；喜欢奔跑在林间小道，抛开心中的不愉快，尽情去笑，不用管礼数是否；还喜欢躲在一个隐秘的地方，看着同伴进进出出找自己的忙碌身影，最后

因为自己躲的技术太高超，无奈，只得向我低头认输。想到这里，心中有种窃喜的感觉，说

不上来是什么。好象是一个小小的“阴谋”得逞了，又象是躲过了一场小小的“灾难”。

我们的童年渐行渐远，留下的是一个美丽的回忆。《朝花夕拾》，去领略一下鲁迅的童年，

慢慢体会其中的幸福童年味儿吧。琐碎的记忆在《朝花夕拾》中重现，不一样的年代，一样

的快乐，童年，惹人怀念啊。

篇三：与时俱进

我们都知道，我们的世界每一分每一秒都在变化。当然，作为高速发展的信息时代，信息变

化的速度已经超出我们的想象。所以我以为一些旧方法，旧思想可能已经不再符合这个信息

社会。因此，我倡议我们要与时俱进。

近日，XXX一所高中入学须知明确要求家长给孩子准备一台ipad，此事引起了大家热议。对

此我想发表自己的一些个人观点，我以为这不失为一个教学的好方法，所以我支持学校的这

个提议。

要知道在这个智能手机、电脑以满天飞的时代，要想让学生们做到对电子产品不感兴感或者

不接触，我想这是很不现实的。与其千方百计的阻止学生们接触它们，不如积极正确的引导

学生合理使用它们。而把它们引入课堂教学这是一个不错的想法，学校可以抓住同学们的兴趣，正确的引导大家合理利用探究网络，运用网络带动孩子们的学习积极性，提高教学质量。我想只要我们合理利用，一定可以提升我们的学习能力。

网络世界能让学生对学习产生更浓厚的兴趣、这样不仅可以使我们学的更轻松，而且在一定

程度上还会提高我们的学习效率。同时可以通过网络平台的大数据分析，更科学的帮助我们

复习，检验学习成果，让我们的学习更上一层楼。

当然，我们知道任何一件事物都有它的两面性。自然网络也不例外。智能产品给学生带来便

利的同时，更是给我们带来了天大的诱感。如网络游戏让很多自制力差的孩子陷入了黑暗的

深渊。再加上游戏充值价格不菲，使得很多贫困家庭增加了不必要的经济负担。所以为了把

智能产品的利用价值最大化，我们需要把它的缺点最小化。对此我有一些建议，我们在设计时，把它们分类一下，其中一类有益学习的供学生使用，同时还可以限定学生的使用时间，

不许下载一些暴力游戏，但可以下载与学习有关的或者益智的小游戏。而且玩游戏时间也要

有规定，父母须知道自己孩子在网上都干什么，做好监督工作。

正确引导，营造一个良好的网络氛围。国家可以发放助学金，帮助一些贫困家庭购买，政府

完善相关的法律法规。我相信如果可以做好这一切，那么一定可以将缺点最小化。科技在进步，时代在发展。我们应该充分利用这些进步的东西，与时俱进。让我们的工作和生活更加

轻松。当然与时俱进不等于盲目追随，所以我们一定要与那些进步的、健康的正能量东西与

时俱进。