四年级下册语文试题-第11课《白桦》人教部编版(含答案)
新部编版四年级语文下册第11课《白桦》课课练(附答案)
部编版四年级语文下册第11课《白桦》课课练第一课时课堂作业一、看拼音写词语。
bái huà máo rónɡ rónɡ xiāo sǎ huā suì ménɡ lónɡ（）（）（）（）（）二、按课文内容补充词语。
( )的树枝 ( )的枝头 ( )的花边 ( )的流苏三、按课文内容填空。
1.在（）的寂静中，（）着这棵白桦。
2.在（）的金晖里，闪着（）的雪花。
第二课时作业一、辨字组词。
桦（）涂（）绣（）辉（）哗（）蜍（）锈（）晖（）二、补充词语。
（）的寂静（）的雪花（）朝霞（）的光华（）的金晖三、缩写下面的句子。
1.姗姗来迟的朝霞在白桦四周徜徉着。
2. 一层银色的光华抹在白雪皑皑的枝头上。
课后作业基础积累大巩固 一、看拼音写词语。
jì jìnɡ（）的乡村里，zhāo xiá（）的映照下，一群群年轻的农妇自发集中在农家的小院里xiù huā（）。
二、同音字填空。
rónɡ毛（）光( ) ( )易 ( )化 xiù ( )花生( ) ( )着优( ) 三、给下面句子中的“抹”字选择正确的解释。
抹：①涂②揩、擦③除去④轻微的痕迹 一抹( )余晖涂抹（）抹拭（）抹煞（） 四、指出下列句子所用修辞手法。
1.串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
( ) 2.白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。
( ) 阅读能力大提升五、重点片段品析毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。
1.根据诗歌片段填空。
( )的枝头 ( )流苏 ( )寂静 ( )金晖2.你眼前仿佛出现了一幅什么画面？3.你仿佛看到了什么？想到了什么？4.体会到作者什么情感？六、阅读诗歌，回答问题。
《夜》作者：[俄国]叶赛宁河水悄悄流入梦乡，幽暗的松林失去喧响。
人教部编版四年级下册语文一课一练 11《白桦》同步习题(含答案)
11.白桦一、读拼音，写词语。
1．méng lóng()的月光洒在高大的bái huà()树上，就像给它tú mǎn()了一层银霜。
2．秋天的田野，gǔ suì()弯弯，无边的小草像是给田野xiù()上了绿边，在一mǒ()晚xiá()的映照下，田野更加jì jìng()。
二、品读句子，完成练习。
1．在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
“银霜”和“雪花”两个词表现出白桦树________的特点，一个“______”字把白桦树拟人化了，突出白桦的________。
2．毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
(1)诗中描写白桦树的短语有__________、__________、__________、__________，突出了白桦树的________。
(2)这节诗运用了()的修辞手法。
A．比喻B．夸张C．拟人D．排比(3)“流苏”在文中指()。
A．花穗样装饰的物品B．披着白雪的树枝C．流动的物体3．白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。
(1)这是一个拟人句，体现了白桦不畏()，充满()，描写朝霞的形态更衬托白桦的()。
(2)仿写一个拟人句：________________________________________________________________________________________________________________________________________三、下列说法不正确的一项是()A．《白桦》的作者是中国的作家叶赛宁。
B．诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美C．诗歌音韵和谐，字里行间洋溢着对白桦的喜爱和赞美之情。
D．白桦是俄罗斯的国树，诗人对白桦的礼赞中更包含着对民族的热爱和对祖国的炽烈情怀。
部编版四年级下册《第11课_白桦》小学语文-有答案-同步练习卷(5)
部编版四年级下册《第11课白桦》小学语文-有答案-同步练习卷（5）一、解答题（共4小题，满分12分）1. 读句子，用“√”给加点的字选择正确的读音。
（1）残阳余晖（huī huì）________，云层尽染，熟识的风景在这一片夕阳的辉映下变得陌生而美丽。
（2）随着气温回升，江苏南京中山植物园的樱花绽（dìng zhàn）________放，游人徜（cháng tǎng）________徉（yáng yàng）________其中，仿佛置身粉色仙境。
2. 读句子，根据拼音写词语。
（1）他在xiù________着白huà________树的手绢上tú________画起来，妈妈见了怎能不生气呢？（2）在méng lóng________的jì jìng________中，小玲看到了那长着máo róngróng________的大尾巴的小松鼠。
（3）远远望去，那些mài suì________在一mǒ________wǎn xiá________的映照下，更显示出了它们独有的魅力。
3. 照样子写一写，并任选两个词语写一个句子。
毛茸茸（ABB式）：________、________、________姗姗来迟（AABC式）：________、________、________白雪皑皑（ABCC式）：________、________、________4. 给加点词语选择恰当的解释。
A．（神情、举止、风貌等）自然大方，有韵致，不拘束B．书法超逸绝伦C．形容景物凄清、幽雅（1）毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒。
________（2）老书法家运笔潇洒自如，写出的字如龙飞凤舞。
________（3）在相片中，肯特看上去英俊潇洒，人们也正因此而立马憎恨起肯特。
部编四年级下册语文 11.白桦一课一练(含答案)
11.白桦1．下面词语中加粗字的读音有误的一项是( )。
A．绽放(dìng) B．金晖(huī) C．徜徉(cháng) D．朝霞(xiá) 2．让字词走进语境。
月色méng lóng( )，白huà( )树在jì( )静中xiāo( )洒地挺立着，仿佛被tú mǒ( )上了一层银霜。
毛róng róng( )的枝头像是被雪xiù( )上了花边，串串花suì( )齐绽，蔚为壮观。
3．根据课文，在括号里填上合适的词语，并根据语境选词填空（填序号）。
①( )的流苏②( )的雪花③( )的朝霞④( )的金晖⑤( )的光华⑥( )的树枝在___________的照射下，白桦闪着_______。
_______又给_______抹上了一层_______。
4．选择对加粗词语理解正确的一项。
(1)毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒。
( )A．自然大方，有韵致，不拘束B．雨落的样子C．形容景物凄清、幽雅(2)白桦四周徜徉着／姗姗来迟的朝霞。
( )A．彷徨，心神不宁B．闲游，安闲自在地步行C．陶醉于某事物当中5．品读句子，完成练习。
(1)在朦胧的寂静中／玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里／闪着晶亮的雪花。
①《白桦》从不同的角度写出了白桦的美，这一节主要写了白桦在____________中和在____________里的美。
②从“玉立”这个词可以看出白桦_______的特点。
傲然挺立在冬雪中的植物除了白桦，我还知道有_______的松树、_______的竹子_______和的梅花（填序号）。
A.傲霜耐雪B.万古长青C．坚韧不拔(2)白桦四周徜徉着／姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝／又抹一层银色的光华。
对这节诗理解不正确的一项是( )。
A.这节诗是说，朝霞让白桦显得更美，尤其是当树干上有了朝霞的光彩的时候B．这节诗中的“徜徉”“姗姗来迟”运用了拟人的修辞手法，既能让人感受到朝霞的动态美，又写出了白桦仿佛在等待着朝霞到来的感觉C．这节诗中的“又”说明白桦原本就洁白光亮，如今更加焕发出光彩D．这节诗中的“抹”照应了第一节中的“涂”，它们带给我们的感觉完全一样6．阅读全诗，体会情感。
四年级下册语文试题-第11课《白桦》人教部编版(含答案)
11 白桦一、下列词语中加点字的读音有误的一项是（）A．绣．花（xiù）潇．洒（xiāo）B．绽．放（dìnɡ）白桦．（huà）C．金晖．（huī）徜．徉（chánɡ）二、下列词语有错别字的一项是（）A．白桦毛茸茸潇洒B．花穗朦胧寂静C．朝霞涂色绣花D．抹黑金辉绽开三、下列句子没有使用修辞手法的一项是（）A．串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
B．白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。
C．在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦。
D．突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……四、对下列这节诗理解不正确的一项是（）白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。
A．这节诗是说，朝霞让白桦树显得更美，尤其是当树干上有了朝霞的光彩的时候。
B．这节诗中的“徜徉”“姗姗来迟”运用了拟人的手法，既让人感受到朝霞的动态美，又写出了白桦仿佛在等待朝霞来临的感觉。
C．这节诗中的“又”说明白桦原本就洁白光亮，如今更加容光焕发。
D．这节诗中的“抹”照应了第一节中的“涂”它们带给我们的感觉完全一样。
五、句子训练营。
1.在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
①从“在我的窗前，有一棵白桦”中，可以感受到作者与白桦之间 _的关系。
②诗句中“”一词写出雪中白桦的颜色美，“”字把树当作人来写，把白桦落满雪花的样子写活了。
如果用一个词来形容诗句中的白桦，最恰当的是（）。
A．高洁 B．高傲 C．孤独 D．挺拔2.在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。
（1）联系上下文，写出下列“玉立”含义。
（2）诗中的“玉立”写出了，“晶亮的雪花”写出了 _，表现了白桦静中有动的气质美。
（3）“朦胧”“玉立”“晶亮”，表现白桦之美。
（4）这一小节总写白桦的气质美。
（）A.静态B.动态C.静中有动六、阅读片段，回答问题。
在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。
人教部编版四年级下册语文一课一练11.《白桦》同步练习题(含答案)
11.《白桦》一、读句子，给加点字选择正确的读音，用“√”标出。
1.冬姑娘穿着毛茸．（róng lóng）茸的白色大衣姗．（cè shān）姗来迟。
2.公园里的鲜花纷纷绽．（zhàn zàn）放，人们在花海中徜．（shàng cháng）徉，无比惬意。
二、读拼音，写字词。
1.这幅书法作品，笔势xiāo sǎ（）飘逸，令人赞叹不已！2.在这jì jìng（）的夜里，méng lóng（）的月光勾起了我儿时的回忆。
三、下列词语与“姗姗来迟”结构一致的一项是（）A.翩翩起舞B.白雪皑皑C.议论纷纷D.自言自语四、按要求完成句子练习。
1.在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
（1）这节诗写了的白桦，让人感受到一种之美。
（2）我会仿写这节诗：在我的，有，仿佛，披了。
2.《白桦》的作者是苏联的叶赛宁写的。
（修改病句）五、（原创题）课内阅读。
毛茸茸的枝头，洁白的流苏如画。
雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。
1.“串串花穗齐绽，洁白的流苏如画”运用了（）的修辞手法。
A.比喻B.夸张C.拟人D.排比2.“流苏”在文中指（）。
A.花穗样的装饰物品B.白桦枝条上垂落的冰凌C.流动的物体D.一种树3.这首诗以为中心意象，从不同角度描写它的姿态，表现出一种、之美。
4.下列对作者所表达的情感的分析，正确的是（）。
①“洁白的流苏如画”赞美了流苏的洁白。
②“在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花”说明白雪反射朝霞，产生光芒，这光芒让白桦更加圣洁，表达了对白桦的喜爱之情。
六、课外阅读。
夜叶赛宁河水悄悄流入梦乡，幽暗的松林失去喧响。
夜莺的歌声沉寂了，长脚秧鸡不再欢嚷。
夜来临，四下一片静，只听得溪水轻轻地歌唱。
明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。
大河银星万点，小溪银波微漾。
最新部编版四年级语文下册白桦试卷及答案
最新部编版四年级语文下册白桦试卷及答案一、看拼音，写词语。
zhú jiàn jiānɡyìnɡxuèyèyǎn hùchàn dònɡzáɡuōɡuàn ɡài yíhuò二、给加点的字选择正确的读音并画上横线。
大堤．（tīdī）空．（kǒng kòng）隙摔倒．（dào dǎo）脸颊．（jiáxiá）暖和．（huo hé）山崩．（bēng bēn）地裂三、比一比，再组词。
绕（______）锁（______）很（______）膝（______）抗（______）浇（______）琐（______）狠（______）漆（______）押（______）饶（______）唢（______）恨（______）黎（______）技（______）四、把词语补充完整，再根据要求各写两个词语。
毛（____）金（____）亮（____）（____）来迟白雪（____）ABB式：_______________ _______________AABC式：_______________ _______________ABCC式：_______________ _______________五、选择恰当的关联词填入括号里。
只有……才……因为……所以……虽然……但是……1．安静（_____）是个盲童，（____）她的心中充满着阳光和希望。
2．（_____）勤学苦练的人，（____）能到达胜利的巅峰。
3．（____）种子的力量是无限的，（____）它能冲破坚硬的外壳。
六、按课本内容填空。
1．《白桦》是一首现代诗，通过描写雪中白桦的____________________，表达了作者对___________之情。
2．诗歌常常表达了诗人________的感受，蕴含着________的想象。
部编版四年级下册语文第11课《白桦》同步训练(含答案)
部编版四年级下册语文第11课《白桦》同步训练一、基础运用1．我能写好字。
2．对这首诗理解不正确的一项是（）A．这首诗写出了雪中白桦的颜色美、形态美和光泽美B．“徜徉、姗姗来迟”运用了拟人的修辞手法，让人感受到朝霞的动态美C．从“雪绣的花边、串串花穗、洁白的流苏”可以看出，作者以朝霞衬托冰雪，突出了冰雪的美D．诗中流露出诗人对家乡和大自然的热爱之情3．补充成语，并选词填空。
（1）补充成语剔透不可量然无味失所众星月金辉煌有味难以信心神怡（2）圆明园中，有的殿堂，也有的亭台楼阁，圆明园的毁灭是中国文化史上的损失。
（3）一场洪涝灾害，让人们，饱受饥饿的折磨。
（4）形容事物枯燥无味的词语是，它的反义词是。
4．比一比，组词语。
绣绽淌晖秀定徜辉茸桦霞涂耸哗霜徐5．按课文内容填空。
（1）《白桦》的体裁是，作者是诗人叶赛宁，诗歌以为中心，表达了诗人对和的热爱之情。
（2）“在我的窗前，有一棵白桦树，仿佛涂上了银霜，披了一身雪花”诗句中，作者用和这两个词语刻画白桦树通体洁白的形象；两个字把白桦当作人来写，表明对桦树一身洁白的喜爱，突出了白桦的品质。
（3）这首诗歌以为中心意象，从不责骂角度的美。
字里行间充溢着对白桦由衷的、和之情，表达了作者对家乡和大自然的之情。
6．按要求写句子。
（1）有一棵白桦，披了一身雪花。
（仿写拟人句）____________________________________________________________________________________________（2）青蛙在荷叶上呱呱地叫着。
（改为拟人句）____________________________________________________________________________________________（3）我不忍心让他一个人去。
（改为反头号句）____________________________________________________________________________________________（4）你打算用哪句名言来劝告你的朋友要珍惜时间？____________________________________________________________________________________________ 7．品读句子，完成练习。
【分层训练】人教部编版四年级语文下册第11课《白桦》同步练习(含答案)
【分层训练】第11课白桦同步练习姓名：__________ 班级：__________完成用时（分钟）：__________【基础巩固篇】一、选择正确读音。
绣．球（xiù xìu）潇．洒（xiāo xiào）朦．胧（méng mén）绽．放（zhàn diàn）花穗．（suì shuì）姗姗．．来迟（shān shān）白雪皑皑．．（ái ǎi）白桦．（huà huá）毛茸茸．．（róng lóng）金晖．（huī huēi）涂抹．（mǒ mā）徜．徉（cháng táng）二、看拼音写词语。
jì jìnɡ（）的乡村里， zhāo xiá（）的映照下，一群群年轻的农妇自发集中在农家的小院里xiù huā（）。
三、拼写词语我最棒。
fǎng fú yín shuāng huā suì jié báiméng lóng jīn huī wǎn xiá mǒ qù四、辨字组词。
涂（）桦（）仿（）银（）抹（）途（）哗（）防（）根（）袜（）五、写一写，并任选两个词语写一个句子。
毛茸茸（ABB式）：、、姗姗来迟（AABC式）：、、白雪皑皑（ABCC式）：、、六、选词填空。
鼓励鼓舞鼓动激励1.雷锋叔叔的钉子精神（）着我前进。
2.一个重要的发现（）了魏格纳。
3.当我遇到挫折的时候，小明总会（）我不要灰心，要克服困难。
4.他（）不明真相的群众闹事，触犯了法律。
七、给下面句子中的“抹”字选择正确的解释。
抹：①涂②揩、擦③除去④轻微的痕迹一抹．（）余晖涂抹．（）抹．拭（）抹．煞（）【能力提升篇】一、根据课文内容填空答题。
1.大雪压青松，。
2020年部编版小学四年级下册语文《白桦》练习题和答案
2020年部编版小学四年级下册语文《白桦》练习题及答案《白桦》是诗人叶赛宁的抒情诗。
诗歌以白桦为中心意象,从不同角度描写它的美。
部编版小学四年级下册语文《白桦》练习题一一、看拼音写词语。
bái huà máo rónɡ rónɡ xiāo sǎ huā suì ménɡ lónɡ（）（）（）（）（）二、按课文内容补充词语。
（）的树枝（）的枝头（）的花边（）的流苏三、按课文内容填空。
1.在（）的寂静中，（）着这棵白桦。
2.在（）的金晖里，闪着（）的雪花。
四、辨字组词。
桦（）涂（）绣（）辉（）哗（）蜍（）锈（）晖（）五、补充词语。
（）的寂静（）的雪花（）朝霞（）的光华（）的金晖六、缩写下面的句子。
1.姗姗来迟的朝霞在白桦四周徜徉着。
_______________________________2.一层银色的光华抹在白雪皑皑的枝头上。
_______________________________【答案】一、白桦毛茸茸潇洒花穗朦胧二、（白雪皑皑）（毛茸茸）（雪绣）（洁白）三、1.朦胧玉立 2.灿灿晶亮四、（白桦）（糊涂）（绣花）（光辉）（哗哗）（蟾蜍）（生锈）（余晖）五、（朦胧）（晶亮）（姗姗来迟）（银色）（灿灿）六、1.朝霞徜徉着。
2.光华抹在枝头上。
部编版小学四年级下册语文《白桦》练习题二一、选择正确的读音或词语。
1.潇( ) A.sù B.shāo C.xiāo2.绽( ) A.dìnɡ B.zhàn C.diàn3.朦胧( )A.ménɡ lónɡ B.mén lōnɡ4.chánɡ yánɡ( ) A.淌佯 B.徜徉二、读拼音，写字词。
春天帮小草穿上了一件件máo rónɡ rónɡ( )的外套，夏天给zhāo xiá( )mǒ( )上了一片片红彤彤的花苞，秋天赠给稻suì( )一件件金黄的棉袄，冬天给bái huà( )树tú( )上了一顶顶白色的帽子。
四年级下册语文部编版课后作业白桦 -(试卷配答案)
寄语：亲爱的小朋友，在学习过程中，的挑战就是逐级攀升的难度。
即使每一级都很陡峭，只要我们一步一个脚印地向上攀登，一层又一层地跨越，最终才能实现学习的目标。
祝愿你在学习中不断进步！相信你一定会成功。
相信你是最棒的！部编版四年级下册语文11.白桦课后作业一、选择题1．下列词语搭配不正确的一组是（）A．胆怯的小白菊涂银霜B．徜徉的白桦绽花穗C．毛茸茸的枝头披雪花D．银色的光华洗尘垢选择正确的读音或词语。
2．潇（）A．sù B．shāo C．xiāo3．绽（）A．dìnɡB．zhàn C．diàn4．朦胧（）A．ménɡlónɡB．mén lōnɡ5．chánɡyánɡ（）A．淌佯B．徜徉6．下列各句中成语使用不恰当的一项是（）A．秋雨像一位害羞的小姑娘，总是迈着缓慢的脚步，姗姗来迟。
B．小明第一次到校长室，他显得局促不安。
C．运动会上，他一路飞奔，扬长而去，最终获得了金牌。
D．他还是个小孩子，不知天高地阔，经常闯祸。
7．“胜”有以下解释：①胜利；②能够承担或承受；③比另一个优越；④优美的。
下列词语中的“胜”的意思排序正确的一项是（ ）（1）不胜其烦 （2）引人入胜 （3）打胜仗 （4）事实胜于雄辩A．①④②③B．②④①③C．④②①③D．②③①④二、填空题8．阅读课文，完成填空。
《白桦》是__________（国家）著名诗人_________的抒情诗，诗歌表现了白桦____________的气质，体现了诗人对白桦的___________。
9．句子训练营。
在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
①从“在我的窗前，有一棵白桦”中，可以感受到作者与白桦之间___________的关系。
②诗句中“________”一词写出雪中白桦的颜色美，“_________”字把树当作人来写，把白桦落满雪花的样子写活了。
如果用一个词来形容诗句中的白桦，最恰当的是( )。
部编版四年级下册语文11白桦--练习题含答案-百度文库
部编四年级下册语文11白桦-练习题含答案一、看拼音写词语。
bái huà róng máo xiù huā xiāo sǎhuā suì méng lóng jì jìng zhāo xiá二、用“√”画出加点字的正确音节。
绽放（zhàn dìng）徜徉（táng cháng）姗姗来迟（shān zhà）白雪皑皑（ái ǎi）曝晒（bào pù）绣花（xiù xuì）余晖（jūn huī）阴霾（mái lí）三、比一比，组词语。
涂（）茸（）绣（）霞（）潇（）徐（）耸（）锈（）假（）萧（）四、根据课文在括号中填上合适的词语。
（）的流苏（）的枝头（）的寂静（）的金晖（）的光华（）的雪花（）的朝霞（）的树枝五、根据课文内容填空。
1．本诗的作者是_____（国家）的_____，这首诗是_____。
（填“抒情诗”或“叙事诗”）2．白桦是俄罗斯的国树，它生性耐寒，又通体银白，气质高雅，诗歌表现了白桦____________的气质，体现了诗人对白桦的______。
表达了对民族的______，对祖国的___________。
3．本诗共分____节，每节____行。
首节总写____________。
次节写___________。
第三节总写___________。
最后一节___________。
即前两节重在描摹___________，后两节重在表现______________。
六、按要求改写句子。
1．对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
（改为反问句）____________________________2．外公对小英说：“你身边的花，是中国最有名的花。
”（改为转述句）____________________________3．颐和园所有景点，我大部分都游览过。
四年级下语文第11课《白桦》知识点+同步练习 含答案 人教统编版
四年级下语文第十一课《白桦》知识点+同步练习知识点：一、作者简介谢尔盖·亚历山德罗维奇·叶赛宁，俄罗斯田园派诗人。
被称为“一个最纯粹的俄罗斯诗人”。
代表作品《白桦》《莫斯科酒馆之音》《安娜·斯涅金娜》等。
二、相关资料白桦：落叶乔木，树干可达25米高，50厘米粗。
有白色光滑像纸一样的树皮，可分层剥下来，用铅笔还可以在剥下薄薄的树皮上面写字。
春天树上的叶还没长出来的时候就开花了。
白桦树的果实扁平且很小，叫翅果，很容易被风刮起来传到远处。
白桦喜欢阳光，生命力强，在大火烧毁的森林以后，首先生长出来的经常是白桦，常形成大片的白桦林。
木材可供一般建筑及制作器、具之用，树皮可提桦油。
在中国的北方，在草原上，在森林里，在山野路旁，都很容易找到成片成片茂密的白桦林。
白桦树是俄罗斯的国树，是这个国家的民族精神的象征。
三、多音字抹mǒ抹去mò抹墙mā抹布四、词语白桦毛茸茸潇洒朦胧寂静朝霞涂抹绣花花穗五、词语解释：潇洒: 行为举止自然大方，不呆板，不拘束。
寂静：没有声音，很静。
姗姗来迟：慢腾腾地来晚了。
白雪皑皑：洁白的积雪银光耀眼。
六、教材解读：1.读第一小节，说说“我”窗前的白桦是什么样的？洁白、高洁。
2.“在我的窗前,有一棵白桦,仿佛涂上银霜,披了一身雪花。
”“涂、披”写出了什么？“涂”准确表现出白桦主杆上一层洁白的细皮；“披”把白桦拟人化，表明对白桦一身洁白的喜爱。
3.“在我的窗前,有一棵白桦,仿佛涂上银霜,披了一身雪花。
”“银霜、雪花”写出了什么？写出白桦通体洁白的形象，表现了它的高洁之美。
4.“毛茸茸的枝头,雪绣的花边潇洒,串串花穗齐绽,洁白的流苏如画。
”诗人描绘出了什么样的形象？白桦枝头毛茸茸的，镶上雪绣的花边，缀满洁白的花穗。
诗人描绘出一个傲雪挺立的白桦形象。
5.“在朦胧的寂静中,玉立着这棵白桦,在灿灿的金晖里，闪着晶亮的雪花。
”“玉立、闪着”写出了什么？“玉立”写出白桦挺拔、高贵的品质；“闪着”表现了白桦的绚丽辉煌。
部编四年级下册语文 11.白桦 课时练习(含答案)
11. 白桦一、用“”画出加点字的正确读音。
绽．放(zàn zhàn) 徜．徉(cháng shàng)松茸．(rún róng) 寂．静(jì qì)刺绣．(xiù xuì) 金晖．(hiū huī)二、看拼音，写词语。
bái huà tú mǒ xiāo sǎ( ) ( ) ( )gǔ suì méng lóng zhāo xiá( ) ( ) ( )三、给下列汉字换偏旁组成新字并分别组词。
( ) 徜( )( ) ( )( ) 晖( )( ) ( )四、从下列词语中找出四对近义词，写在括号里。
仿佛寂静徜徉洁白宁静雪白好像彷徨( )——( ) ( )——( )( )——( ) ( )——( )五、照样子，写词语。
1.毛茸茸(ABB式)2.姗姗来迟(AABC式)3.白雪皑皑(ABCC式)六、在括号里填入合适的词语。
一( )白桦一( )花穗( )的流苏 ( )的金晖( )的雪花 ( )的光华七、按要求写句子。
1.白桦披了一身雪花。
(改为“把”字句)2.白桦四周徉徜着姗姗来迟的朝霞。
(仿写拟人句)3.在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
(照样子，补全句子)在我的，有，仿佛，披了。
八、根据课文内容填空。
《白桦》是 (国家)著名诗人写的抒情诗。
诗歌以为中心意象，从不同角度描写它的美。
白桦那么、，它是的象征。
九、课内阅读。
在我的窗前有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿烂的金晖里闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。
1.联系上下文理解词语。
徜徉：姗姗来迟: 2.第一节运用了的修辞手法，从上描写了白桦的美。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
11 白桦
一、下列词语中加点字的读音有误的一项是（）
A．绣．花（xiù）潇．洒（xiāo）
B．绽．放（dìnɡ）白桦．（huà）
C．金晖．（huī）徜．徉（chánɡ）
二、下列词语有错别字的一项是（）
A．白桦毛茸茸潇洒B．花穗朦胧寂静
C．朝霞涂色绣花D．抹黑金辉绽开
三、下列句子没有使用修辞手法的一项是（）
A．串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
B．白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。
C．在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦。
D．突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……
四、对下列这节诗理解不正确的一项是（）
白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。
A．这节诗是说，朝霞让白桦树显得更美，尤其是当树干上有了朝霞的光彩的时候。
B．这节诗中的“徜徉”“姗姗来迟”运用了拟人的手法，既让人感受到朝霞的动态美，又写出了白桦仿佛在等待朝霞来临的感觉。
C．这节诗中的“又”说明白桦原本就洁白光亮，如今更加容光焕发。
D．这节诗中的“抹”照应了第一节中的“涂”它们带给我们的感觉完全一样。
五、句子训练营。
1.在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
①从“在我的窗前，有一棵白桦”中，可以感受到作者与白桦之间 _的关系。
②诗句中“”一词写出雪中白桦的颜色美，“”字把树当作人来写，把白桦落满雪花的样子写活了。
如果用一个词来形容诗句中的白桦，最恰当的是（）。
A．高洁 B．高傲 C．孤独 D．挺拔
2.在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。
（1）联系上下文，写出下列“玉立”含义。
（2）诗中的“玉立”写出了，“晶亮的雪花”写出了 _，表现了白桦静中有动的气质美。
（3）“朦胧”“玉立”“晶亮”，表现白桦之美。
（4）这一小节总写白桦的气质美。
（）
A.静态
B.动态
C.静中有动
六、阅读片段，回答问题。
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞，
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
1.这两节诗主要突出了什么？（）
A．白桦的外在形象。
B．白桦的内在气质。
2.第二小节运用了的修辞手法。
用这种修辞手法写一句话。
3.“”这个词语准确而细腻地描摹了朝霞生成的过程，“”这个词语突出了朝霞的形态之美，更加衬托出了白桦的秀美。
4.下面的说法不正确的是（）
A．前一小节写白桦静中有动的气质美。
B．后一小节把白桦置于朝霞的映照之下，衬托出白桦的秀美。
C．“寂静”用“朦胧”来修饰，写出白桦含蓄而高洁的精神。
D．“姗姗来迟”突出朝霞的形态之美，表现朝霞比白桦更美的特点。
5.这两节诗表达了作者怎样的思想感情？
参考答案
一、B 二、B 三、C 四、D
五、1.（1）朝夕相伴、极为亲密（2）银霜披 A
2.（1）姿态美好。
文中指白桦树身姿挺拔、优美（2）白桦的挺拔白桦树皮的细腻（3）朦胧、挺拔（4）C
六、1.B 2.拟人小树正在向外貌招手。
3. 徜徉姗姗来迟
4.D
5.表达了作者对白桦由衷的喜爱、赞美和崇敬之情。