小学语文教研活动设计方案

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小学语文教研活动方案(通用6篇)

小学语文教研活动方案(通用6篇)小学语文教研活动方案1为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成绩，为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台充分发挥他们的教学能力，使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识，根据学部对语文教学有关指示，再结合我语文组工作实际，特制定本计划：一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，重点探讨作文教学模式与方法，培养学生写作的能力。

二、工作目标1、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。

2、全体老师争优秀示范教师，推出2名优秀示范教师，1名师专家老师，打造芦外小学语文品牌。

3、创低年级特色课堂教学，1-2年级学生识字量达2023字以上；中高年级继续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20230字，每日一记，每周累计写作1000字。

4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

5、创建“优秀教研组”，切实加强学科组教学研究，提高学科组教学研究能力，积极参加各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组。

三、工作要求及措施1、结合学校实行课改方案，继续深化我校小学语文课堂改革我校的小学语文课程改革已经进入第二年。

一年来，我校课程改革取得了可喜成绩。

让课程改革更加深入，我们善于总结经验，研究解决课程改革中出现的新问题，具体看语文教学是不是体现了语文的本质与规律，在新学期里，我们要做到备课要精心，上课要认真。

（1）1-3年级创特色教学，继续进行趣味教学，强化直映识字教学。

4-6年级以新课堂为主线，探讨作文教学，强化学生表达能力。

（2）举办每周一次的“课改”研讨，对教学中涌现出的好教师，好教法及时交流推广。

切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析，并及时发在内网和外网。

小学语文示教研活动方案(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国素质教育的不断深入，小学语文教学越来越受到重视。

为了提高小学语文教学质量，促进教师的专业发展，我们学校决定开展小学语文示范教研活动。

本次教研活动旨在通过示范课、讲座、研讨等形式，为教师提供一个交流、学习、提升的平台，共同探讨小学语文教学的新思路、新方法。

二、活动目标1. 提高教师对小学语文教学的认识，树立正确的教学观念。

2. 培养教师的教学技能，提高课堂教学效率。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学质量。

4. 推广优秀的教学经验，促进教育教学改革。

三、活动时间2022年10月15日至10月17日四、活动地点学校会议室、教室五、活动内容1. 课堂教学示范（1）选择一位优秀语文教师进行课堂教学示范，内容包括识字、阅读、写作、口语交际等方面。

（2）示范课后，由专家对课堂教学进行点评，提出改进意见。

2. 教学讲座（1）邀请知名语文教育专家进行专题讲座，内容涉及小学语文教学的理论、方法、技巧等。

（2）讲座结束后，教师分组讨论，分享学习心得。

3. 教学研讨（1）围绕小学语文教学中的热点、难点问题，组织教师进行研讨。

（2）教师分组交流，分享教学经验，共同探讨解决策略。

4. 教学成果展示（1）展示教师在教学过程中的优秀教案、教学案例、教学反思等。

（2）评选出优秀教学成果，进行表彰和推广。

六、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、实施等工作。

2. 确定活动时间、地点、内容等。

3. 邀请专家、教师参加活动。

4. 准备活动所需的场地、设备、资料等。

5. 活动期间，做好记录、拍照、摄像等工作。

七、活动评价1. 教师参与度：统计教师参与活动的次数、积极性等。

2. 教学效果：观察、记录课堂教学效果，收集学生、家长反馈意见。

3. 教学成果：评选优秀教学成果，进行表彰和推广。

4. 教师成长：关注教师的专业发展，了解教师的学习需求，提供针对性的培训。

八、预期效果1. 提高教师的专业素养，促进教师的专业成长。

小学语文校本教研计划(优秀7篇)

小学语文校本教研计划（优秀7篇）小学校本教研计划篇一一、基本情况1、新的课程理念、新教材、新的课程评价观，对教师提出了新的更高要求。

2、我校教师工作责任心强，面对当前基础教育改革的形势，普遍感到提高自身素质的迫切需要。

3、积极参与教研教改的氛围已形成，能热情高涨投入教学工作中去，大胆探索、创新。

二、工作目标以教师发展为本，以促进教师专业化为导向，以构建终身学习体系为重点，以提高教师教育教学质量水平为中心，全面提高我校教师的教研水平，引导教师做发展型、反思型教师。

三、具体措施1、成立校本教研活动领导小组。

学校领导高度重视校本教研工作，将其作为本年度重点工作之一，学初就成立了以校长为组长，抓业务的教导主任为副组长。

其他领导班了成员及教研组长为成员的校本教研活动领导小组，以确保此项工作全面有序的开展。

2、组织深入学习《学科教学培训教材》。

校本教研活动以学习《学科教学培训教材》为基础。

“定时间、定地点、定组织学习者”分教研组展开学习，并做好学习记录，写好心得体会，学习日常化、经常化，并将学习考勤记入个人量化，将所学习内容融入平日教研中来，以便全校教师深入了解新课程理念，探索适于自己教学的“新路子”。

3、开展丰富多彩的“三课”活动。

“三课”活动，即：说课、听课、评课是学校校本教研的主体工程，我校注重“三课”活动开展的实效性。

（1）结合学科教材培训学习，组织综合课教师开展“交叉备课”，让教师们集思户益、开动脑筋，进行创造性工作，促进“三课”活动向更高层次发展。

（2）课型多样，有领导上的引导课、骨干教师的观摩课、示范课，有教师的“探索课”、同学科的赛课，还有外出学习教师的汇报课。

从不同角度开展“三课”活动，调动教师参与教研活动的积极性。

在评课中，加强教师间的交流，讨论教学中的“热点”、“难点”、“疑点”，注重教学反思，在不断反思总结中锻造自我。

4、广开教师座谈会，增强学校与教师间的交流。

学校多组织大、小规模教研座谈会，让教师各抒己见，共同商讨如何提高校本教研活动的实效性，以便时调整工作思路，更加充分体现教师的自主性。

小学语文校本教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学语文教学面临着前所未有的挑战和机遇。

为了提高小学语文教学质量，提升教师的专业素养，我校决定开展小学语文校本教研活动。

本次教研活动旨在通过教师之间的交流与合作，共同探讨小学语文教学中的问题，提高教师的教学能力和学生的学习效果。

二、活动目标1. 提高教师对小学语文教学理念的理解和认识。

2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 提升教师的教学设计、课堂组织、评价反思等方面的能力。

4. 提高学生的学习兴趣和学习效果。

三、活动内容1. 课题研究：针对小学语文教学中的热点、难点问题，开展课题研究，如：阅读教学、写作教学、口语交际教学等。

2. 教学观摩：组织教师进行课堂教学观摩，通过观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学方法，提高自身的教学水平。

3. 教学研讨：针对观摩课进行研讨，教师们共同分析课堂教学的优点和不足，提出改进措施。

4. 教学设计：教师根据教研主题，进行教学设计，并在教研活动中进行交流与分享。

5. 评价反思：教师对自己的教学进行反思，总结教学经验，提高教学效果。

四、活动安排1. 时间：每周五下午进行教研活动，每次活动2小时。

2. 地点：学校会议室。

3. 参与人员：全体小学语文教师。

4. 活动流程：（1）主持人介绍活动主题和流程。

（2）教师进行课题研究、教学观摩、教学研讨、教学设计等方面的交流。

（3）教师进行评价反思，分享教学经验。

（4）总结发言，提出改进措施。

五、活动要求1. 参与教师要高度重视，认真对待每一次教研活动。

2. 教师要积极参与，认真准备，确保活动效果。

3. 教师要注重团队合作，相互学习，共同提高。

4. 教师要注重反思，总结经验，不断提高自身教学水平。

六、预期效果通过本次小学语文校本教研活动，教师们能够：1. 提高对小学语文教学理念的理解和认识。

2. 形成良好的教研氛围，促进教师之间的交流与合作。

3. 提升教师的教学设计、课堂组织、评价反思等方面的能力。

小学语文主题教研活动方案9篇

小学语文主题教研活动方案9篇小学语文主题教研活动方案篇一秋高气爽的季节，新的学年如期而至。

为了落实学校的各项工作安排，全面提高我校学生的语文素养，加快我校语文教师队伍成长速度，更好地组织好师生语文活动，特制定本学期语文教学计划：一、基本情况：本校共有壹五个教学班，有壹五位语文教师，这是一支年轻化的教师队伍。

大家积极参加教研活动，在工作中相互配合，彼此取长补短，共同研究，共同进步。

切实优化着课堂教学，促进了教学质量的提高。

二、指导思想：本学期，紧紧围绕学校的工作思路，注重以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续深入开展教学研究活动。

落实教学常规，优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量，全面提升语文教师队伍的整体素质，努力开创具有本校特色的语文教研活动。

三、工作思路：语文教研工作将本着倡简、务本、求实、有度的工作作风，开拓性的开展工作。

通过注重教师学习、交流、研讨，依附学生活动，结合校情、学情，共同营造语文教育氛围，着力提高我校语文教育水平。

对待教研活动，实行人人授课、人人参与，相互提高，深入开展，并做到有目标、有准备、重过程、有收获。

四、重点工作及具体措施：（一）、强化学习，提升教师专业素质1、结合学科特点，加强新教育观念的学习，促使教师转变教学思想，树立正确的学生观、教学观、质量关，建立学习型教研组。

2、创设各种途径，加强和提高语文教师的自身素质。

本学期将继续开展说课、教学反思、教学评价等交流活动。

3、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、评课及各种交流活动，把这壹五节教研课落到实处，要求听课有记载，有点评。

4、结合学校实际，组织组内教师开展多媒体课件制作与应用的学习，提高语文教师的综合素质。

（二）、深入开展课堂教学研究，确保各年段、各课型生动、有效1、本学期，继续实行同课异构的教学模式，展现各教师不同的教学风采。

2、加强对年轻教师的培养，要求每位教师不断学习、总结课堂教学实践，进行研究、反思、改进，并写下高质量的教学论文。

小学语文教研活动方案(精选4篇)_活动策划

小学语文教研活动方案(精选4篇)_活动策划小学语文教研活动方案(篇1)一、工作目标：根据学校的工作计划，结合本组的特点，经过全组教师的讨论，确定工作目标和具体措施，明确树立集体质量意识，信息资源共享，把教研活动和教学实践结合起来，工作要点有：(1)组织教师认真学习教育理论，提高教师的理论素质。

(2)抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化出发，加强教学工作的五个环节(备课、上课、作业、辅导、考查)的管理，提高课堂教学效率。

(3)积极开展教学科研，用教育科学指导教学。

(4)组织公开教学，开展听课和评课活动。

(5)关心培养青年教师，使之早日成为教学骨干。

各教师在优化过程、减轻负担、提高质量的前提下，提出本学期的工作重点。

初一抓好起始阶段语文学习习惯的养成;初二抓好“平几”基础教学，培养语文素质;初三初四多角度训练学生的思维品质，提高语文解题能力。

围绕目标，教研组有计划，有内容积极展开工作。

二、组风建设：我们语文组每位教师都要有强烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。

如初一教师要抓好起始年级学生的思想品质，提高语文成绩，培养良好习惯，他们要新老结对，集体备课，老教师要无私奉献，新教师要虚心好学，集思广益，通力合作。

组内教师上汇报课，全体教师都能当好参谋，提出建议;初二初三年级课程难，要求每位教师辅导学生要耐心，遇到问题要共同探讨，互相交流，取长补短，激发学生学习兴趣，挖掘非智力因素，努力缩小差距，使教学效果好;初四毕业班的教师要惜时如金，分秒必争，要经常研究提高语文复习课教学质量的方法和措施，交流从前带班的经验。

本学期争取使我们语文组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分体现教研组的整体功能。

三、积极参加教研活动：我们组的教研活动还是按学校安排开展两周一次，每次教研活动事先都要精心准备，定内容、定时间、讲实效，我们组计划要多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识，组内计划开展初一，初二，初三，初四各一次教研课。

小学语文教研计划10篇

小学语文教研计划10篇小学语文教研计划小学语文教研计划（一）：一、指导思想：以学校与教导处的工作计划为指导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以课题研究、校本培训为载体，结合本教研组教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为学生带给广阔搞笑的语文学习空间。

课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。

进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高语文课堂教学水平及业务潜力，扎扎实实提高教学质量。

二、工作要求及措施、深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。

1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。

双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。

资料包括：树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造用心、向上、和谐、宽松、搞笑的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在简单愉悦的氛围中吸取知识。

坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践潜力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

用心倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。

突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。

珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。

树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。

讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录。

认真学习，大胆实践，、努力提高课堂教学质量。

1、课堂上坚持”精讲、互动、高效”的原则，继续落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。

小学语文教研活动方案范文（精选5篇）

小学语文教研活动方案小学语文教研活动方案范文（精选5篇）为了确保活动顺利进行，时常需要预先制定活动方案，活动方案是活动的书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。

那要怎么制定科学的活动方案呢？以下是小编精心整理的小学语文教研活动方案范文（精选5篇），希望对大家有所帮助。

小学语文教研活动方案1一、活动主题略读课文如何教更有效二、活动目的在新一轮基础教育课程改革的浪潮中，作为改革的主渠道、主阵地的课堂教学发生了巨大的变化，如教学的形式更加丰富多彩，师生的交流更加畅通，学生学习的方式更加多样，学生学习的兴趣更加浓厚……然而在欣喜之余的同时，我们感到不少的课堂在热闹的背后，也透射出放任与浮躁，造成课堂教学的效率并不理想，如小学语文课堂教学中学生的写减少了，学生琅琅的读书声越来越少了，语文味也越来越了……因此，作为小学语文教师的我们有必要静下心来思考一下如何提高小学语文课堂教学的有效性，让小学语文课堂焕发生命的活力。

本次活动选取略读课文的教学作为切入点进行研讨，如何提高教学的有效性，让课堂教学更高效。

三、预期效果1明确小学语文有效课堂教学的真谛。

所谓有效课堂教学，是指教师在遵循教学活动的客观规律下，运用科学的教学策略，采用灵活多样的教学方法，以尽可能少的时间、精力、物力投入，取得尽可能多的教学效果。

而落实到语文课堂教学中，应该是为每一位学生创造最佳发展空间，让学生的潜能得到最大限度地开发，学生的语文综合素养都能得到培养。

2明确有效的课是一堂能体现语文价值的课只有把扎实的语言文字训练和有效的人文教育真正结合起来，才能使语文课堂重焕生机。

一节课中，学生该记住的东西就要让他记住，会认的字，会写的'字词，要求背诵的篇章都尽量在课堂内完成，让学生在课堂内就感受到成功感。

不要把这些任务留到课外，使语文教学走到高耗低效的老路上来。

力求把课外的时间用在广泛阅读课外书上，让学生在博览群书中提高语文能力。

3明确一堂有效的语文课，归根到底是在追求语文教学的效率、效益和效能上，在具体的标准及其评价体系上，应该是开放的、多元的，绝不能用一把尺子、一种刻度来衡量，只有形成更多的共识，才能更有利于新一轮语文课改的推进。

小学语文教研组教研活动计划(精选12篇)

小学语文教研组教研活动方案〔精选12篇〕篇1：语文教研组教研活动方案一、落实教学常规1、以集体备课、课例研讨为抓手，引导老师钻研教材、研究教法，使老师的备和教落到实处。

2、配合教诲处，做好语文老师的备课、作业检查，做到有检查必有记录，必有反应，必有整改，一月一小结。

3、每月都有针对性的举办教研活动，如课例研讨、阅读教学、作文教学等，形式多样，旨在进步语文老师的课堂教学程度。

4、鼓励老师积极参加县、乡、校级的公开课、比赛等活动，为老师尽可能多的提供自我展示和开展的平台。

5、本学期举行两次新老师和临代老师培训，让他们尽快尽快上路子，实在进步课堂教学才能。

6、积极承当连片教研活动，本学期初步打算开展两次连片教研活动，作为牵头学校我们率先带头搞，另一家，自愿报名。

剩下三家放在下学期举行。

二、教研活动安排九月份1、参加县语文教研会议2、举行乡教研活动，传达县局会议精神，进展一年级教材培训。

3、三、六年级进展集体备课和案例研讨活动。

4、选派一年级骨干老师参加全国新教材培训。

5、骨干老师参加县教研室组织的部编本一年级新教材通识培训。

十月份1、一、二、五年级进展集体备课与课例研讨活动。

2、举行西片语文连片教研活动。

3、选派骨干老师参加县一年级新教材培训―汉语拼音教学专题观摩活动。

4、乡低年级拼音教学研讨活动。

十一月1、新老师参加县教研室培训。

2、中高年级阅读课教学指导策略教学研讨。

3、新老师课堂教学大比武。

十二月1、新老师参加县教研室培训。

2、老师中华优秀传统文化诵、写、讲比赛3、新老师展示课。

一月份1、撰写教研组学期总结。

2、统计语文老师竞赛、论文、课题等获奖、发表、立项情况。

3、迎接期末考试。

篇2：语文教研组教研活动方案一、指导思想为认真贯彻落实教育局20xx年上半年的教育工作意见，根据学校教诲处工作指导思想，现制定符合我校语文教研组工作方案，并确立工作要点，以进一步推进课程改革，标准教学常规工作，提升教育教学质量为关键，以课堂教学为主阵地组织与开展教学研究活动，以促进本教研组的老师更全面地成长。

小学语文教研活动案例(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学语文教学面临着前所未有的挑战和机遇。

为了提高小学语文教学质量，提升教师的专业素养，我校开展了小学语文教研活动。

本次教研活动旨在探讨如何在新课程背景下，更好地开展小学语文教学，培养学生的语文素养。

二、活动目标1. 提高教师对新课程理念的理解和认识。

2. 探索适合新课程背景的小学语文教学方法。

3. 培养教师的团队协作能力，促进教师共同成长。

4. 提高小学语文教学质量，提升学生的语文素养。

三、活动内容1. 主题讲座：邀请知名语文教育专家进行专题讲座，帮助教师深入理解新课程理念，掌握小学语文教学的新方法。

2. 教学观摩：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习其教学经验和教学方法。

3. 课堂研讨：针对观摩课进行研讨，分析教学过程中的亮点和不足，提出改进措施。

4. 教学设计：教师分组进行教学设计，针对某一课题进行教学设计，展示自己的教学思路和教学方法。

5. 教学反思：教师针对自己的教学实践进行反思，总结经验教训，不断提高教学水平。

四、活动过程1. 主题讲座（1）邀请专家进行专题讲座，围绕新课程理念、小学语文教学策略等方面进行讲解。

（2）教师认真聆听，做好笔记，积极提问，与专家进行互动。

2. 教学观摩（1）组织教师观摩优秀教师的课堂教学，关注教师的教学设计、教学方法、课堂管理等方面。

（2）教师观摩后，进行分组讨论，分享自己的观后感，分析教学过程中的亮点和不足。

3. 课堂研讨（1）针对观摩课进行研讨，教师们各抒己见，提出改进措施。

（2）专家对研讨进行点评，指导教师如何改进教学方法，提高教学质量。

4. 教学设计（1）教师分组进行教学设计，针对某一课题进行教学设计，展示自己的教学思路和教学方法。

（2）专家对教学设计进行点评，提出修改意见。

5. 教学反思（1）教师针对自己的教学实践进行反思，总结经验教训，不断提高教学水平。

（2）专家对教学反思进行点评，指导教师如何进行有效的教学反思。

小学语文教研活动方案怎么写7篇

小学语文教研活动方案怎么写7篇小学语文教研活动方案怎么写篇1语文教研是促进教师专业化发展的必然要求，使学校不仅成为学生成长的场所，同时也成为教师不断学习、成长、提高的学习型组织。

为提高学校教学质量以及教师专业化水平，本学期将进一步加强教研活动。

一、活动目标通过开展扎实有效的语文教研活动，组织教师认真学习《语文课程标准》，明确语文课程的性质、目的、任务，研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理，深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结推广教学经验，探索教学规律，开发校本课程。

在课程改革的实践中，不断提高语文教师的专业水平和课程建设与管理能力。

二、活动方式校本教研是一种融学习、工作和教研于一体的学校性活动和教师行为。

实施校本教研的基本途径是教师反思、同伴互助和专业引领，三者相互渗透，相互依赖，是一个不可或缺的统一体。

根据中心小学的统一要求，语文组打算建立以"自我反思--同伴互助--专业引领"为核心要素，以理论学习、集体备课、案例分析、校本论坛、教学反思、结对帮扶、经验交流、说课、听课、评课、骨干教师与教师对话等为基本形式的语文教研制度。

通过相互听课、评课，相互交流，共同研究，为教师参与教研搭建平台，创造条件，努力提高教师参与校本教研的积极性、针对性和科学性。

1、自我反思：每个教师以自己的教学活动为思考对象，对自己在教育教学中所做出的行为以及由此产生的结果进行审视、分析、修正，分教学前、教学中、教学后三个阶段，及时撰写教学反思和教学后记。

每周两篇，每学期不少于10篇。

阶段反思和反思*每学期各不少于2篇。

2、同伴互助：以教研组体，加强教师个人与同伴的对话。

继续实行"以老带新，以强带弱"的结对帮扶办法，互相交换信息，达到经验共享。

教研中，每个教师要以自己和学生生成的问题为研究内容，将问题提交到教研组，研究过程中，要大胆评点，各抒己见，充分发挥集体之间的团结、互助、合作，互相学习，彼此支持，在观念的碰撞与交流中达成共识，在实践与摸索中找到解决问题的途径和方法，完成教学任务，达到教学目标，共同成长。

小学语文学科教研活动方案范文（精选10篇）

小学语文学科教研活动方案范文（精选10篇）小学语文学科教研活动方案篇1一、指导思想继续贯彻市、学区教学工作计划的精神，努力落实新课程的教学理念，结合我校实际，教研组秉承严谨务实的作风，以“一切为了孩子的发展”为所有工作的落脚点，以调动学生的积极性、培养学生学习的兴趣为出发点，以课堂为主阵地，以优化课堂教学作为突破口，发扬合作的精神，注重课余的学习交流，加强研究，反复实践，提升教师素养，提高教学质量，确保学校教学迈上新台阶。

二、活动组织语文组由戴海棠老师负责。

其余语文老师为组员。

三、主要举措1、上课、听课、评课：语文安排四名老师上课。

具体是这样操作的：①教研组长需在三周前定好课题、选好主备人员，然后全体参与集体备课，最后提前一周由抽签决定执教者、试教；②开课时，各学科的成员要调好课按时参加，其它学科的老师若有空也可参加；③正式上课，听课老师做好笔记；听后马上评课（一两位老师主评），由教研组长负责；④听后一周内，执教老师上交教案，同学科的听课老师上交评课稿，听后一周多两天内，执教老师在看了评课稿后上交教后反思。

2、集体备课：①教研组长需在定好课题、选好主备人员（开课前三周）；②主备人员先自备（开课前三周）；③主备人员把教案打印发给本组的其他老师，让他们先思考、修改（开课前两周）；④集体备课，完后由抽签决定执教者（开课前一周）；⑤试教，个别评议，再次自备（开课前一周）；⑥校公开课，集体评议。

集体备课各教研组成员应向开课者提供校公开课后的书面评课。

本学期语文组集体备课两次。

3、写字教学、低段教学、中段教学、高段教学交流会：每人准备一份相关资料进行交流，个别老师主讲。

4、积极参加滨海教研联盟、学区、市等教研活动。

特别是参加滨海教研联盟的成员，不得无故早退、缺席；相关作业请注重质量。

5、观看教学光盘：观后写评课，一周后上交。

本学期语文数学组各安排两次。

四、个别说明1、教研活动实行教研组长负责制，每次教研组活动都要有书面记录和考勤。

小学语文教研活动策划案(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学语文教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高小学语文教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的交流与合作，本教研活动旨在通过开展一系列丰富多彩的教研活动，提升教师的专业成长，推动小学语文教学质量的提高。

二、活动目标1. 提高教师对小学语文教学理念的理解和把握。

2. 促进教师之间的教学经验交流，提升教师的教学能力。

3. 培养教师的教学研究能力，提高教师的教育科研水平。

4. 加强教师之间的团队协作，形成良好的教研氛围。

三、活动主题“新课程背景下小学语文教学策略研究”四、活动时间2022年9月至2023年6月五、活动地点小学语文教研活动室六、活动对象全体小学语文教师七、活动内容（一）活动前期准备1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。

2. 收集和整理相关教学资源，包括教材、教辅、教学案例等。

3. 设计活动方案，明确活动流程和内容。

4. 邀请专家进行专题讲座，提升教师的理论水平。

（二）活动具体安排1. 第一阶段：理论学习（2022年9月-10月）（1）开展专题讲座，邀请专家讲解新课程背景下小学语文教学的理念和方法。

（2）组织教师进行集体备课，研讨教材，明确教学目标。

（3）开展教学观摩活动，教师互相听课、评课，交流教学经验。

2. 第二阶段：实践探索（2022年11月-2023年1月）（1）开展教学设计比赛，鼓励教师创新教学设计，提高教学效果。

（2）组织教师进行教学观摩，展示优秀教学案例，促进教师间的相互学习。

（3）开展教学反思活动，教师针对自身教学进行反思，找出不足，寻求改进。

3. 第三阶段：成果展示（2023年2月-3月）（1）举办教学成果展示活动，教师展示自己的教学设计、教学反思等成果。

（2）评选优秀教学案例，进行表彰和推广。

（3）开展教学研讨活动，教师就教学案例进行深入研讨，总结经验，提出改进措施。

4. 第四阶段：总结提升（2023年4月-6月）（1）对活动进行总结，梳理活动成果，形成活动报告。

小学语文教研活动的方案(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学语文教育面临着新的挑战和机遇。

为了提高小学语文教师的教学水平，促进教师的专业成长，我校决定开展小学语文教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，提升教师的教学能力，优化课堂教学，培养学生的语文素养。

二、活动目标1. 提高教师对小学语文课程标准的理解和把握能力。

2. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

3. 通过教学观摩和反思，改进教学方法，优化课堂教学。

4. 培养学生的语文素养，提高学生的语文学习成绩。

三、活动主题“基于核心素养的小学语文课堂教学实践与探索”四、活动时间2022年9月至2023年6月五、活动内容1. 集体备课（1）每周安排一次集体备课活动，由备课组长组织，全体语文教师参加。

（2）集体备课内容：分析教材，确定教学目标，制定教学方案，讨论教学方法。

（3）集体备课要求：教师提前备课，准备相关教学资料，积极参与讨论，共同完善教学方案。

2. 教学观摩（1）每月组织一次教学观摩活动，邀请校内外优秀教师进行公开课展示。

（2）观摩内容：小学语文各年级段的教学内容，包括阅读、写作、口语交际等。

（3）观摩要求：教师认真观摩，做好笔记，课后进行反思，撰写观摩心得。

3. 经验交流（1）每学期举办一次经验交流活动，邀请优秀教师分享教学经验。

（2）交流内容：教学方法、教学技巧、教学案例等。

（3）交流要求：教师积极参与，认真聆听，结合自身教学实际进行思考和借鉴。

4. 教学反思（1）教师每月撰写一篇教学反思，总结教学过程中的得失，提出改进措施。

（2）学校定期组织教师进行教学反思交流，共同探讨教学问题，促进教师成长。

5. 教学比赛（1）每学期举办一次小学语文教师教学比赛，激发教师的教学热情，提高教学水平。

（2）比赛内容：课堂教学、板书设计、教学设计等。

（3）比赛要求：教师认真准备，公平竞争，展示自己的教学风采。

六、活动组织1. 成立教研活动领导小组，负责活动的整体规划、组织实施和总结评估。

小学语文教研活动实施方案4篇

小学语文教研活动实施方案4篇小学语文教研活动实施方案1一、指导思想：本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务潜力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。

现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：二、教研目标：1、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。

在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，构成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研潜力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。

4、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。

5、加强优质课评比，挖掘骨干教员。

三、教研措施(一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。

全体教师透过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，用心实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。

立足于课堂教学实践，用好新教材，透过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2、细化课改过程管理。

在课程改革实验工作中，加强教材研讨、群众备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理资料，并及时总结教改经验，确保课该工作落在实处。

(二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展1、本学期我们将继续实行互动听课，要求教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。

广泛借鉴各种优秀教案，根据本校学生实际状况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师要用心参与研讨，根据自己的教学风格进行个性化的修改，课后及时写好教学反思。

2、优化课堂教学，强化质量意识。

本学期继续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。