警惕非法传销_提高思政工作的实效性_学生陷入非法传销案例一则
大学生对传销的认识和防范———以衡水学院为例
大学生对传销的认识和防范———以衡水学院为例作者：陈丽来源：《中外企业家》 2014年第2期陈丽（衡水学院，河北衡水 053000）摘要：大学生陷入传销陷阱的新闻屡见报端，已成为不争的事实。
本文以衡水学院大学生为研究对象，运用问卷调查等方法了解对该校大学生对传销认识的现状，分析部分学生陷入传销的原因，提出一些解决的措施。
关键词：大学生；传销；教育；就业中图分类号：F713文献标志码：A文章编号：1000-8772（2014）04-0229-01近年来，传销组织利用“伪教育”把它那双残忍的手伸向了涉世未深的在校大学生，毁掉了无数大学生的美好前程。
那么传销是什么呢?为什么它有如此强大的摧毁力？如果把传销比作一种“教学”，那么传销就是传销组织套用一些现代企业管理方法和经营理念，以“真实”的实战案例为讲义，通过虚拟“家庭”归属感、“走向成功”的成就感和传销的“事业感”等情感投资利用人们较强的从众心理和容易接受心理暗示的倾向，对他们进行“洗脑”以达到诈取钱财和发展下线目的的“伪教育”过程。
一、衡水学院大学生对传销知识的了解状况为了更好地了解我校大学生对传销的认识，特意在自习室中随机抽取了 220 名学生进行调查，还对深陷过传销的两位同学进行了访问。
通过调查发现我校有 60% 的学生身边的人经历过传销，而近 85% 的学生表示传销离我们很近。
这说明传销作为非法活动正在以极快的速度渗入我们的生活，加强我校学生对传销的了解与防范已刻不容缓！虽然传销就在我们身边，但调查结果显示我校 88%的学生对传销的知识只是略知皮毛，他们主要通过周围的人或报纸、电视、网络等途径了解传销，只有极少数的人听过有关讲座并对传销有全面的了解。
这表明传销并没有引起学校或社会的足够重视，导致我校学生对传销知识的了解普遍匮乏。
二、大学生群体容易陷入传销的各种原因（一）大学生自身的问题大学生涉世未深，阅历尚浅，思想单纯，缺乏社会经验。
在学习科学文化知识的时候却忽略了对主观世界的改造、急功近利、对生活的期待值较高，渴望暴富，很容易被那些宣称能暴富的传销组织洗脑。
大学生陷入传销的原因及防范对策
浅析大学生陷入传销的原因及防范对策摘要：大学是培养社会需要的各类专业人才的基地，大学生肩负国家未来社会主义建设使命，如何使得大学生健康成长显得尤为重要。
受市场经济全球化的影响，高校学生涉入非法传销的现象屡禁不止，危害极大，直接影响大学生成长成才，危及高校和谐稳定，对高校的安全教育工作提出挑战。
本文以案例对传销进行分析，指出大学生“被传销”的原因并提出预防的对策。
关键词：传销；原因；防范对策中图分类号：g64 文献标识码：a文章编号：1009—0118（2012）10—0050—02一、前言国务院令第444号《禁止传销条例》中定义：传销是指组织者或者经营者发展人员，通过对被发展人员以其直接或间接发展的人员数量或者销售业绩为依据计算和给付报酬，或者要求被发展人员以交纳一定费用为条件取得加入资格等方式牟取非法利益，扰乱经济秩序，影响社会稳定的行为。
近几年，各地高校学生因涉入非法传销，而荒废学业，被迫退学，甚至精神崩溃现象频频发生，不仅扰乱了学校的正常教学秩序，也严重影响到学生的身心健康。
国务院总理温家宝曾经批示：“要严厉打击非法传销活动。
学校要采取措施防止学生受骗参与传销活动。
”如何将大学生从传销漩涡中拯救出来，如何防止学生涉入传销组织被提上日程。
但是防止在校大学生“被传销”不是一朝一夕的事情，更不是一两次教育和引导就能有成效的。
大学生涉入非法传销主要是抑制能力差、法律意识不强、就业压力大等原因造成的。
二、案例背景及过程乐乐，男，2008级中文系专业本科生，家住河南驻马店农村。
从学生工作角度看，该学生被骗的过程如下：2011年9月30日，国庆长假前乐乐的高中同学说在北京某酒店做经理，让他过去打短工，顺便玩玩。
乐乐一心想要出去闯荡，毅然北上。
到北京后他才发现他上当了，他的同学在一个传销组织里，正在发展下线。
乐乐无奈地向家里骗钱，直到被老师和家长怀疑。
经过一番周折，乐乐才从传销的窝点里逃了出来。
三、大学生涉足传销原因分析事物发展是内因外因共同作用的结果，内因是事物发展的根据，外因是事物发展的条件。
警惕精神传销远离有害培训心得体会
9月15日,为了提高同学们的安全防范意识在平时的学习生活以及以后的工作生活中不受传销组织、诈骗分子的欺骗掌握一定的反传销、防诈骗的技巧圆满的完成学业,韩琦琨老师在报告厅成功的举办了以防传销为主题的讲座。
近年来社会上的一些违法组织越来越猖狂,让不少人虚耗钱财,陷入坑蒙拐骗的犯罪之路。
而本次活动主要还是给同学们以警惕与戒备,深化同学们对传销活动的认识,防止落入传销组织的陷阱。
在当今社会,传销一词被越来越多的人提及,也引发了不少的热议。
这次班会中,韩琦琨老师从传销的危害、如何防反传销陷阱、如何摆脱传销陷阱、求职路上如何保护自己这四个方面进行了具体的讲解,让全体同学具体深刻的了解了传销,对传销也有了自己的看法和观点。
传销严重扰乱市场经济秩序。
涉及地区广、人员多、资金大,有的还伴有非法集资、制售假冒伪劣商品、侵害消费者权益等大量违法行为,诱骗了大量社会人力资源,吸纳了大量社会资金,破坏了市场经济的健康和谐发展。
不仅如此,传销还危害国家安全和政治稳定。
其中被骗参与传销者多为城市退休、下岗或无业人员、农民等,在校学生、少数民族群众等被骗参与传销的情况也日益突出。
传销组织者对参与人员反复“洗脑”,进行精神控制,唆使参与人员阻挠、对抗执法部门,围攻、打伤工商、公安执法人员的事件时有发生,对抗性日益加剧,而且不断引发群体性事件。
传销不但极大损害群众利益,还进一步激化社会矛盾,危害国家安全和社会和谐,其中危害令人胆寒。
通过此次防传销的讲座,让同学们在今后的生活中更加关心自己的家人和朋友,及时劝阻和制止他们想要通过这些捷径发财致富的想法和行为。
也只有大众反对传销,才能让更少的人受到传销的伤害。
防传销的任务任重而道远,让同学们在现实生活中,区别直销与传销活动,增加同学们的自我保护意识,进而抵制非法传销活动,打击非法传销行为、如何防反传销陷阱这里我多说几句,希望同学们能谨记:拒绝非法传销组织的种种诱因,如对应届生提供条件优越,高新的工作、不要轻信亲朋好友,同学的邀请、克服急功近利,一夜暴富的不正确观念,要树立正确的世界观、人生观;求职路上要保护好自己;重视传销窝点的分布等。
大学生防传销主题班会教案
大学生防传销主题班会教案大学生防传销主题班会教案篇1根据省教育厅、省社会治安综合治理委员会办公室、省公安厅、省工商行政管理局联合下发的《安徽省开展防止传销进校园宣传活动方案》（__教秘思政〔〕24号）文件要求，为保护广大学生利益和人身安全，维护校园稳定，现将开展防止传销进校园活动的有关事项通知如下。
一、活动要求以在校大学生为重点，通过开展防止传销进校园宣传活动，使广大学生树立正确的人生观、价值观、就业观，认清传销的违法犯罪性质、欺诈本质和严重危害，提高识别能力，增强防范意识，自觉抵制传销；切断传销活动进入校园，严防在校大学生参与传销活动。
二、活动时间本活动自5月20日起至11月30日结束，其中，5月20至6月20日，9月20至10月20日为集中宣传月。
三、主要内容要充分发挥教育主体作用，通过主题班会、专题讲座、座谈会、发放宣传资料、专题展览等形式，帮助学生了解传销的危害，掌握防范传销的基本知识；发挥好校园网、广播、电子屏等载体作用，扩大防止传销进校园活动的覆盖面，引导学生增强识别传销的能力，营造抵制传销的良好氛围；把防范传销作为新生入学教育、毕业生就业指导和离校教育的重要内容，有针对性的做好防范教育，让学生了解打击传销的法律法规，自觉做到知法、懂法、守法，提高学生对传销的免疫力。
四、主要形式（一）在校园内醒目位置悬挂、张贴抵制传销的宣传画或横幅标语。
（二）组织召开主题班会，讲解传销的违法犯罪性质、欺诈本质和严重危害，提高学生识别传销的能力。
（三）在校园网、广播、校报等校内媒体开展防止传销进校园的宣传，要准备好视频、图片、文字等宣传资料供学生学习观看。
（四）邀请公安、工商等执法机关专家来校举办专题讲座、座谈会，组织参与传销受害者现身说法，增强宣传效果。
（五）鼓励学生自愿成立防止传销进校园宣传志愿者队伍，开展签名承诺、咨询等活动，发挥院系的特点和学生的专长，鼓励学生绘制相关宣传品，排演相关文艺节目。
学校打击传销工作总结
学校打击传销工作总结学校打击传销工作总结做好打击传销工作，责任重大，任务艰巨。
以下是关于学校打击传销工作总结，希望对您有帮助!学校打击传销工作总结【一】为严厉打击和取缔传销活动，有效防止传销向校园渗透，增强在校学生识别防范抵制传销的能力，根据宫集中心学校有关文件的要求，开展了一系列活动。
现总结如下：一、成立组织接到文件后，立即成立了以张校长为组长的领导小组，领导小组为：组长：张琦副组长：李玉成员：王盛军刘艳平魏忠各班班主任职责为：张琦负责全面工作，李玉具体负责，其他各成员负责日常工作。
二、加大宣传力度1、制作宣传展板，组织开展打击传销进校园宣传。
2、举办专题讲座，宣传打击传销法律法规，使了解非法的传销的欺诈本质，明确传销活动系非法活动，增强抵制各种诱惑自觉性，同时要求若发现不法分子在进行非法的传销活动，应及时报警或向学校报告。
围绕刑法增设“组织、领导传销罪”、《禁止传销条例》和《直销管理条例》，宣讲法律法规知识。
3、组织“拒绝传销从我做起”签名活动。
制作宣传条幅，组织学生开展自愿签名活动。
4、曝光典型案例、发布警示提示。
组织受骗人员现身说法，针对传销心理骗术进行反宣传，揭示传销惯用手段，剖析传销欺诈本质，使在校学生了解传销的严重危害。
三、学校开展了以“远离传销”为主题的专题讲话，对传销的严重危害性进行了宣传教育，揭露传销和变相传销的表现形式、惯用手段、变化特点以及传销的欺骗性和危害性，揭露传销的骗人害人本质，提高师生区分直销和传销、识别防范传销的能力。
通过反传销学习资料让同学们认识到传销在生活中对我们的影响，加强对学生进行政治思想教育、法制教育。
四、以各班为单位进行了“揭露传销真相，戳穿美丽谎言”承诺签名活动，活动中，同学们郑重的签下了自己的名字，并表示要坚决抵制传销，远离传销，坚决不参加任何传销活动。
五、通过《宫集中心学校致家长一封信》引导学生制定合理的学习计划，积极参与有益的社会公益活动，引导学生阅读健康向上的课外读物，开展好家庭服务和自我服务。
大学生误入传销案例分析
大学生误入传销案例分析作者：张曼来源：《青年文学家》2013年第10期摘要：本文真实再现了一位大学生假期误入传销的真实案例。
之后简要分析传销的欺骗性和隐蔽性，提示广大高校教育工作者在日常工作中应具备防范传销的对策和措施。
关键词：传销；对策作者简介：张曼（1986-），女，洛阳师范学院文学与传媒学院辅导员，助教。
[中图分类号]：G41 [文码献标识]：A[文章编号]：1002-213（2013）-10--012011年国庆节期间，我接到了一位学生家长的电话，家长反映其孩子王某（化名）假期间一直未回家， 9月30日晚王某坐上了前往天津的K386次火车，从此就失去了和家人的联系。
据王某事后回忆，他在去往天津的路途间，朋友就发来短信说公司临时有事安排他到北京出差，无法到车站接王某，所以朋友请两位“同事”帮忙到火车站接他。
王某当时也没多想，愉快地答应了。
火车到站后，两位“同事”接到王某直接带他到了一个比较偏僻的郊区，到“家”以后王某竟傻眼了，空间狭小的屋里住了20多个人，年纪都在20岁左右。
之后的一周时间里，王某和其他人一样，每天早上6点钟起床，吃完早饭后就到一个偏远的地方听课，途中还有人监视他们。
每当王某提出要回家的要求时，他们就想方设法找理由搪塞。
课堂上那些人讲的都是一些大道理，谈未来，论证他们从事的行业多么有“钱途，”“短期暴富，”并鼓动王某放弃大学学业加入这个组织。
此时王某已经彻底醒悟了，天上不会掉馅饼。
但这个组织里的其他人就像是被一种无形的力量驱使，每个人都充满激情、并对课堂上宣讲的内容深信不疑。
10月2号到10月7号之间，每天都有两个到三个人跟在王某身边，一旦王某的电话响起，随时都有人在他身旁监听，让王某不要乱说。
为了保证基本的人身安全，王某就按照他们的要求和吩咐去接听电话和回复短信。
监视王某的人不时地在他身边劝他加入这个组织，并鼓吹“从事这个行业要比上大学好。
”可是王某死也不从，某天下午趁人不备王某趁机逃跑，但没有成功，被人发现后就有人一直监视他。
实习生传销问题防治措施研究——实习生陷入传销案例分析
为必要遥 渊1冤三维联系袁随时掌握实习生动态遥 学生进入实习期袁为随时了
揖关键词铱实习生曰传销曰防治
1 案例简介
李某袁女袁20 岁袁为我院 11 级学生遥 2013 年 11 月 30 日袁在结束了 为期 5 个月的实习基地实习后袁李某在网上投简历找工作时袁与男朋 友一起被骗至安庆一传销窝点遥 2014 年 1 月 13 日下午袁李某通过 QQ 向 11 连锁班刘某求救袁告知其已陷入传销组织袁请刘某帮忙报警解救 自己遥 刘某收到信息后袁不知真假袁于当日下午 18:07 分将该求救信息 转发至 11 物流班级 QQ 群中遥
. All 挂R掉i电gh话t后s袁笔R者e第s一e时r间v汇ed报.了分院领导袁并在领导的指导下 确定了危机处理方案袁并按照危机处理方案执行遥 首先袁时刻与李某保 持联系袁掌握李某的人身安全情况袁其间袁通过手机短信获得了李某的 确切地址遥 随后袁联系了李某家长袁告知李某现在的真实情况袁并将学 校制定的方案与家长进行了沟通遥 此外袁还尽可能地联系了该事情的 可能知情人袁先后联系了该事件的举报人袁即李某最早联系的刘某袁及 其他与李某关系好的同学等袁了解事件详情袁为第二天的营救进行准 备遥 2014 年 1 月 14 日 8:00袁笔者与李某的家长赴安庆市宜秀区公安 局报案袁根据李某提供的窝点地址袁当日上午 10 点多袁顺利找到传销 窝点并将李某及其男友成功解救遥
解学生的实习动态袁可建立野学生尧单位尧学生家长冶的三维联系机制院 首先通过 QQ尧短信尧电话等手段关注学生实习动态袁一旦发现学生有 情绪波动尧发生纠纷或无故离岗等情况袁及时与学生联系袁及早发现问 题袁及早处理曰其次袁与学生实习单位指导教师定期联系袁可一周或一 月联系一次袁了解学生实习工作进展袁及时为学生实习工作提出指导 意见曰最后袁与学生家长保持联系袁沟通学生实习情况袁为学生将来就 业择业提供参考意见遥
大学生误入传销陷阱案例分析及其启示
大学生误入传销陷阱案例分析及其启示内容摘要,本文报告了一起毕业生误入传销陷阱、并被成功解救的案例,围绕此案例分析了近年大学生屡陷传销组织的原因,从加大思想教育、重视就业指导、健全管理体系三方面,探讨了高校如和防控大学生参与传销活动关键词,大学生传销防控一.案例简介2016年某日,大四毕业生李某与高中同学张某外出吃饭,张某利用其即将毕业,求职心切的心理,以介绍工作为名,将李某骗到廊坊一个偏僻乡村,以,W习“网络直销知识”,参加入职考试为由限制了李某行动,电话也被控制,无法随意接打电话,并且有人跟随监视,此时该生意识到可能陷入了传销。
当辅导员和李某宿舍同学发现其未按时返校时,数十次给李某打电话,发现其语气与往常有异,怀疑其可能遇到危险,严厉警告李某身边人员校方已报警,要求立刻送其安全回校。
另一方面,辅导员通过李某家长联系到张某父亲,说明了情况,张某父亲事先并不知道儿子进入传销组织,在得知事情真相后开始不断联系张某,要求他马上送李某回校,张某因家里压力发生动摇。
加上李某回校意志坚定,不肯妥协,传销组织人员迫于压力不得不将李某送至火车站,1放其回校二.案例分析在本案例中,李某最终能够逃离传销组织,回到学校继续学业,分析原因,主要有以下三个方面,一是李某对传销组织有一定的认识,了解其危害性和违法性,在意识到陷入其中后,能够坚决抵制加入传销组织。
二是学校老师和同学反应迅速,在发现异常问题后,及时报警寻求帮助,不放弃与学生的主动联系工作,采取了适当措施以推进搜寻救助工作的进展。
三是李某和张某的父母对传销组织有一定的了解和警惕性,在情况发生后能积极配合学校和警方的工作,共同展开救助工作。
李某是幸运的,在多方通力合作下,成功逃离传销组织,但纵观整个案例始末,还是有很多值得深思的地方,也从一些方面揭示了近些年大学生屡陷传销组织的原因1.大学生缺乏自我保护意识,求职心切易上当。
从学生自身角度来看,一是常年生活在校园中,接触到的人和事情都相对比较简单,容易相信人,社会实践活动较少,缺乏社会经验和识别陷阱的能力。
在校大学生误入传销组织预防对策实证研究
在校大学生误入传销组织预防对策实证研究——P—S—P防治模型的构建摘要:针对以往防治大学生误入传销陷阱重预防、轻治理的缺陷，创新性的提出“前期预防——中期救助——后期安抚”即“ P(prevention)—S(salvation)—P（placate）”的完整防治模式，并在此基础上，注重实证分析，务实具体措施。
关键词: 高校；传销；前期预防；中期救助；后期安抚传销具有严重的诈骗性质，众多青年学子身不由己地陷入传销的泥潭，让纯洁的校园笼罩上了传销阴霾。
加强对在校大学生的教育引导，提高他们应对非法传销的“免疫力”，使其免受传销之毒侵害，这将是高等教育亟待解决的紧迫任务。
（一）前期预防第一，个人端正思想与生活态度，保持高度警惕，坚固思想防线对于传销的预防，亟需大学生本人主观上的抵制。
平时多积累社会经验，择业时对待遇特别优惠的多留心眼，与工商部门核实该公司是否真实存在等等。
对此笔者提出以下设想：①坚决抵制暴富心理。
从警方和工商部门披露的情况发现，青年学生掉进传销陷阱的直接原因无外钱”字。
暴富心理在客观上使非法传销组织拉拢腐蚀学生成为可能。
②多参与社会实践，增加社会阅历，培养正确的价值观。
大部分大学生都是由于价值观发生了扭曲，认为发财就是成功，而一旦形成了此种价值观，在面对极大的金钱诱惑时就很容易丧失理性。
第二，学校加强教育与监管，以宣传促预防普通大学生对于传销警惕性不够，认识模糊，对传销的了解也大部分都只是道听途说，而缺乏诸如学校和相关部门的系统的全面的教育与宣传，可见宣传不足是防治大学生误入传销陷阱的软肋。
因而，笔者认为学校在防治大学生陷入传销陷阱的过程中有必要加强教育与监管。
如学校应当加强有关传销知识的教育，着重强调职业生涯教育，适当加强对学生的监管。
第三，家庭关怀引导，杜渐心理的扭曲，关心孩子的成长通过调查发现，大学生误入传销一方面是主观上社会阅历不足，加之来自家庭的就业压力扭曲了他们的迫切渴望“成才”的心理，使其简单地认为成才的标准就是金钱的数量；另一方面，很多大学生陷入传销，不可自拔，就是因为在传销组织内“被关心”、“被礼遇”（一般尊称为“x总”），获得了他们想要的社会认可与尊重，认为自我价值得以实现。
典型案例强化警示教育
典型案例强化警示教育典型案例强化警示教育是通过列举一些具体的案例，向社会普及相关知识和法律法规，以起到警示作用的一种教育方式。
下面将列举10个典型案例，以强化警示教育为题。
1. 案例一：酒驾导致车祸2019年，某市一名年轻人酒后驾车，最终导致了一起严重的车祸事故，造成多人伤亡。
该案例引起了社会广泛关注，警示大家酒后不开车的危害性。
2. 案例二：网络诈骗2018年，在某省发生了一起特大网络诈骗案，一名年轻人冒充公安人员，以各种理由骗取他人财物。
该案例引起了社会对网络安全问题的关注，提醒大家保护个人信息，提高识别能力。
3. 案例三：非法占地建房某县城一个小区的业主私自占用公共绿地，擅自建造违章房屋，违反规划法律法规。
该案例引起了社会对违建问题的关注，提醒大家要遵守规划法律法规，不得擅自占用公共资源。
4. 案例四：学术不端行为2017年，某高校一名教师因涉嫌学术不端行为被曝光。
该案例引发了对学术道德和学术规范的关注，教育大家要诚信从事学术研究，杜绝学术不端行为。
5. 案例五：食品安全问题近年来，我国多次发生食品安全问题，如疫苗事件、毒奶粉事件等。
这些案例引起了广泛的社会关注，提醒大家要加强对食品安全的监管和保护消费者权益。
6. 案例六：环境污染案例某地区一家化工厂违反环保法律法规，大量排放有害物质，导致周边环境污染。
该案例引起了社会对环境保护问题的重视，教育大家要增强环保意识，共同保护好我们的环境。
7. 案例七：家暴事件近年来，家暴事件频发，给受害者带来了身心上的巨大伤害。
这些案例引起了社会对家庭暴力问题的关注，教育大家要增强法律意识，维护家庭和谐稳定。
8. 案例八：校园欺凌事件某市一起校园欺凌事件引发了广泛关注，一名学生因长期受到同学欺凌而选择自杀。
该案例提醒大家要加强对校园欺凌问题的关注，教育师生要树立尊重他人的价值观。
9. 案例九：职务犯罪某市一位高级公务员因利用职务之便，贪污受贿，最终被法院判处重刑。
大学生思想政治教育精细化工作案例——教育帮助受非法传销组织“洗脑”学生
心 理 疏 导 和 思想 教 育 ；二 督促 其 家 长 配 合 学 院努 力 安抚 黄某 的 情 绪 ， 尽 快 让 她 恢 复平 静 ；三 在 学 生黄 某 返 校 后 ，视 其 具 体 情 况 采 取 相 应 办 法 ，帮 助 她 尽 快 投 入 正 常 的 学 习 、 生 活 中 。在 那 一 段 时 间 ， 辅 导 员 为 学 生 黄 某 办 理 期 末 缓考 手 续 ， 经 常 打 电话 了解 黄 某 情 况 并 做 她 的 思 想 工 作 ，鼓 励 其 树 立 信 心尽 快 摆 脱 非 法 传 销 的影 响 ，走 出 阴 影 ， 争 取 早 日返 校 学 习 。 辅 导 员 考 虑 到 学 生黄 某 在 一 定 程 度 上 受 到 非法 传 销 组 织 的 “ 洗 脑 ” ，认 为 应 该争 取 各 种 办 法 ， 耐 心 细 致 的 开 展 思 想 政 治 工 作 ，才 能 尽 快 帮助 黄 某 走 出 阴 影 ， 勇 敢 面 对 过 去 。一 是 在黄 某 返 校 前 ， 辅 导 员 首先 深 入黄 某 所 在 宿 舍 、 班 级 做 好 同学 们 的 思 想 工 作 ， 要 求 他 们 在 学 习和 生 活上 多 给 予 同 学 黄 某 帮 助 ， 不要 在 背 后 议 论 其 被 非 法 传 销 组 织 所 骗 之 事 ， 做 到 象 什 么 事 也 没 有 发 生似 的 ， 从 而 减 轻 其 心 理 压 力 ；二 是 要 求 同 学 们 在 黄 某 返 校 后 ，不 要 看 不 起 而 疏 远 她 ，要 帮 助 她 树 立 信 心， 早 日 回到 正 常 的学 习 、 生 活 中； 三 是 为 黄 某 安 排 专 门 的补 考 时 间 。 某。 在 黄 某 返 校 的 当天 ，学 生 科 长 和 辅 学 生 黄 某 一 是 由于 在 传 销 窝 点 导 员 一 起 到 宿 舍 看 望 她 ，并 鼓 励 她 限 制 人 身 自 由近 十 天 了 ， 内心 有 恐 勇 敢 走 出这 起 事 情 的 阴影 、积 极 面
传销案例：涉及非法传销组织的案件
传销案例：涉及非法传销组织的案件案例：涉及非法传销组织的案件事件背景：在2010年之前，中国社会团体管理法对传销活动没有明确的规定，因此涌现了一些以非法手段和方法进行传销活动的组织。
本案的主角是一家名为“天宇网络科技公司”的组织，他们通过多层次发展和销售产品的方式进行传销活动。
该组织自2008年开始活动，造成了一系列的社会问题和法律纠纷。
事件经过：2008年，天宇网络科技公司开始在各地进行招募会员和销售产品的活动。
该公司以高额的收入、简单的工作和快速致富为诱饵，吸引了很多年轻人加入其中。
他们通过面对面和网络招募会员，每位会员需要支付入会费，然后根据新会员的加入情况，不断级别晋升，并享有相应的收入和福利。
2009年，该组织获得了一家国外公司的代理权，并将其产品引入中国市场。
他们声称这些产品具备保健、瘦身等多种功效，通过各种宣传和演讲活动，吸引了更多的人购买这些产品。
2010年，随着天宇网络科技公司传销活动的开展，出现了一些问题。
首先，会员支付的费用主要用于基金池和上级分红，而非用于产品的研发和销售。
其次，招募会员的方式经常涉嫌非法，如虚假宣传、误导性信息等，以及采用金字塔形式的多层次发展模式。
此外，产品的真实保健效果和安全性也值得怀疑。
2011年，受害者开始陆续向当地公安机关投诉此事。
警方展开了一系列的调查行动，并与地方政府、法院等部门紧密合作，共同打击非法传销活动。
经过多个月的调查，公安机关于2012年初掌握了足够的证据，对天宇网络科技公司进行了抓捕行动。
2012年4月，天宇网络科技公司的主要负责人以及涉案人员被警方抓获。
经过侦查和审讯，他们被指控策划和组织非法传销活动、欺诈等罪名。
法律诉讼：2013年，该案件在当地法庭开庭审理。
根据查证的证据，天宇网络科技公司明显以传销为目的，对大量参与者进行了诱导和欺骗，使其遭受了经济损失，并对个人及家庭造成了严重的负面影响。
法庭认定该组织以非法手段和方式运作，违反了《中华人民共和国刑法》中关于非法经营罪、欺诈罪等的相关规定。
浅析大学生参与非法传销原因及对策
麻 醉传销人员的思想行为 。非法传销组织无论大小 ， 每 个分支机构必备两个部 门， 一是财务部 门： 主要负责 收
集汇总传销人员缴纳的钱款 ，统计 传销人员所谓 的业 绩； 二是培训部门 ： 主要负责对参与传销人 进行思想上
的麻醉 ， 主要采取“ 奖励兑 现会 ” 骨干旅游 ”讲 座” 上 “ “ “
为如此 ， 传销组织 以理想 、 抱负 、 爱国、 事业等为切人点 ， 鼓吹低起点 、 回报的工作就能成就价值 ，给我一个支 高 “ 点就可 以撬动地球 ”通过 “ ， 洗脑” 的方式 实现对其精神 控制 ， 导致这些大学生沉迷于传销。 非法传销活动中为 了捞回 自己的“ 投资”就要千方 ， 百计地将 自己花 的钱从下线身上赚 回来 ， 大学生都是从 自己的亲戚 、 朋友 、 同学等熟人圈子中开始游说 ， 这必然 破坏 了原有 的人际交往关系和方式。传销组织 隐蔽性 、 欺骗性和危害性的特点给高校 的思想政 治工 作带来 挑
求、 独立 自主的意识推动大学生要有所作为 ， 干出一 番 大事业 ， 被社会认可与接纳 ； 另一方面 ， 工作 岗位减少 ，
就业形 势十分严 峻 ， 在就业的现实中屡屡碰壁 ， 大学生 承受着毕业生人数不断增加 和金融危机 的双重压力 。 而
传销组织提供 的就业机会正投其所需 ，在这种情况下 ， 传销被某些大学生当做 “ 事业” 来经营 ， 并坚信 自己从事 的是“ 辉煌 的事业 ”是“ ， 一种新生事物” 。对于大学生来 说， 他们社会阅历浅 ， 思想 比较单纯 ， 对传销 的认识 不够
战。
传销方式 自２世纪８ 年代末９ 年代初传人我 国后 ， ０ ０ ０ 由于市场管理及企业 自身等方面的原因 ， 出现对市场干
扰及对人 民利益侵 害的现象 ， 特别是我国市场经济还不
大学生误入“传销”被解救后的思考
2020年12月·第35期（总第663期）作者简介：成建玲（1985－），女，山西晋城人，硕士，助教，从事大学生思想政治教育研究。
肇始于美国的传销，在上世纪90年代传入我国。
国家有关部门虽出台相应政策严厉打击传销，传销组织也曾遭受重创，但其经过一段时间的沉寂之后又“改头换面”以其他形式得以复现。
近年来，传销组织的魔爪开始伸向涉世未深的大学生。
基于此，作为承担高校育人重任的辅导员，深入揭露传销的危害，提出相应的对策，对当代大学生提高防范意识，以免上当受骗具有重要的意义。
本文以一名大学生误入传销被解救的事件为例，对此类事件进行深入探讨，论述加强大学生防范传销教育工作的重要性和对策。
一、案例介绍李某，男，系某高校学生。
该生家庭经济情况一般，母亲在家务农照顾体弱多病的弟弟，父亲常年在外打工。
入校一年来，该生各项表现良好，性格较为内向，但也参加了学校的一些社团组织，和同学关系处理得较好。
同宿舍的同学因阑尾炎入院治疗时，李某曾在医院陪护并悉心照顾。
然而，某年期末考试完毕后，李某因急于在暑假期间寻找兼职工作挣钱以减轻家庭负担，经高中同学介绍，被骗从事传销活动。
经过传销组织一系列“成功致富”思想的灌输，李某陷入传销，不能自拔。
二、解决方案某日，笔者突然接到班级团支书打来的电话，称李某以各种理由向班上同学借钱，并且已经有同学给其汇钱了。
得知这一消息，笔者估计李某可能陷入传销，便立刻与李某家长取得联系，向其父了解情况。
李父说道，李某前一阵子曾以学校交学费为由打电话要钱，但李父将信将疑，没有立即汇钱，并于第二天向学校招就处打电话核实。
招就处老师说，非新生只需在开学前把学费缴清即可，不需要现在汇款。
笔者说道，李某可能陷入传销组织，李父也表示认可，笔者建议李父前往当地公安机关报案。
接着，笔者通过QQ群等方式向班级同学发布李某可能陷入传销的信息，以避免更多同学上当。
此后，笔者与学生通过电话、QQ 等方式联系李某，不断向李某指出传销的危害，但李某都无动于衷。
防传销防诈骗安全教案范文（通用5篇）
防传销防诈骗安全教案防传销防诈骗安全教案范文（通用5篇）防传销防诈骗安全教案1活动时间：7月1日下午活动地点：滑滑梯活动准备：视频、隔壁班级陌生家长2名活动过程：一、播放视频1、在观看视频中，你看到了什么？2、引导幼儿谈论，能不能这样做？这样做会怎么样？那应该怎么做？3、师小结。
二、情景演练场景一：一个“陌生人”手拿遥控飞机，利用教师指导盲点，对部分幼儿进行诱骗。
场景二：一名“拐骗者”拎着旅游包，以去公园玩、家长在外等为借口，把一名幼儿进行拐骗。
三、讲解应对方法1、如果有陌生人给你糖吃，怎么办？2、在妈妈与别人说话时，你被其他的东西吸引，走丢了，怎么办？3、如果有陌生人问你的家在哪，一直跟着你走，怎么办？4、爸爸妈妈不在家时。
有陌生人要你开门，怎么办？播放关于拐骗的案例视频，提高小朋友们防拐防骗的防范意识，小朋友们看的非常认真并对案例上的被拐卖儿童感到伤心。
最后讲解防拐骗的安全知识，并引导孩子们积极表达自己对拐骗的看法和如何防拐防骗。
防传销防诈骗安全教案2一、基本信息班会时间：20xx年10月14日下午星期三班会地点：1503参会人员：14计科二班全体同学班主任二、班会主题：防火、防盗、防诈骗教育三、班会形式四、引言大学，亦称高级学府，是一国人才教育的最顶级殿堂，也是众多学子期盼已久并渴盼踏入的象牙塔。
然而，正如一句电影台词所说：有人的地方就有江湖。
作为一个容纳来自天南海北，四面八方的教育园地，作为一个向社会过渡的小社会，其"江湖"也注定了不简单。
作为一个大学生，明白大学存在的安全隐患，并作出及时有效的危险处理对策至为重要。
针对学校里最近存在火灾、盗窃、诈骗事件，学校和学院加强了对我们在校大学生的安全防范意识，这也就有了我们本周主题班会的核心内容--防火、防盗、防诈骗的安全教育。
五、开篇1）防火2002年12月1日晚，位于南京老虎桥附近的南大成教院宿舍楼发生大火，数百名学生纷纷跳楼逃生，9辆消防车赶到现场奋战半小时才将大火扑灭，宿舍内的学生衣物等贵重物品均被付之一炬，损失惨重。
传销法律案例(3篇)
第1篇一、案件背景近年来，随着我国经济的快速发展，一些非法传销活动不断涌现，严重扰乱了市场经济秩序，侵害了消费者合法权益。
本案涉及的传销组织名为“XX市阳光财富俱乐部”，该组织通过虚假宣传、高额回报等手段，诱骗大量消费者参与，涉案金额巨大，影响恶劣。
二、案件经过2018年，XX市阳光财富俱乐部成立，以“互助、共赢”为口号，声称加入俱乐部后，消费者可以通过推荐新会员获得高额回报。
为了吸引更多人加入，该组织通过举办各种活动、发放宣传资料等方式，大肆宣传其商业模式。
起初，一些消费者在利益驱动下加入俱乐部，并按照组织要求推荐新会员。
随着加入的人数越来越多，涉案金额也逐渐攀升。
然而，随着消费者对俱乐部运营模式的深入了解，发现其存在诸多疑点。
2019年，XX市消费者协会接到群众举报，经调查确认，XX市阳光财富俱乐部涉嫌传销。
三、案件处理接到举报后，XX市公安机关立即展开调查。
经过调查取证，发现XX市阳光财富俱乐部存在以下违法行为：1. 以高额回报为诱饵，诱骗消费者加入俱乐部。
2. 运用层级计酬、团队计酬等方式，非法获取巨额利润。
3. 擅自设立金融机构，非法吸收公众存款。
4. 侵犯消费者合法权益，损害市场秩序。
2019年11月，XX市公安机关对XX市阳光财富俱乐部及其负责人依法采取刑事强制措施。
经审理，法院认为XX市阳光财富俱乐部及其负责人涉嫌组织、领导传销活动罪，判处其有期徒刑五年，并处罚金五十万元。
四、案例分析本案涉及传销组织涉案法律问题，以下是本案涉及的法律分析：1. 传销活动违法性分析根据《中华人民共和国刑法》第二百二十四条之规定，组织、领导传销活动罪是指组织、领导以推销商品、提供服务等经营活动为名，要求参加者以缴纳费用或者购买商品、服务等方式获得加入资格，并按照一定顺序组成层级，直接或者间接以发展人员的数量作为计酬或者返利依据，引诱、胁迫参加者继续发展他人参加，骗取财物，扰乱经济社会秩序的行为。
本案中，XX市阳光财富俱乐部通过虚假宣传、高额回报等手段，诱骗消费者加入，并按照一定顺序组成层级，以发展人员的数量作为计酬依据，符合组织、领导传销活动罪的构成要件。
小学打击传销班会记录(3篇)
第1篇一、班会主题提高防范意识，远离传销陷阱二、班会时间2023年3月15日三、班会地点小学多功能厅四、参会人员全体师生五、班会流程1. 主持人开场2. 传销知识讲解3. 案例分析4. 学生分享经验5. 警察叔叔讲话6. 互动环节7. 总结发言8. 班会结束六、班会内容1. 主持人开场尊敬的老师们、亲爱的同学们，大家好！今天我们召开这次班会，目的是为了提高大家的防范意识，远离传销陷阱。
传销是一种非法的经营活动，严重危害社会稳定和人民群众的财产安全。
希望通过这次班会，让大家对传销有更深入的了解，增强自我保护能力。
2. 传销知识讲解首先，由班主任老师为大家讲解传销的定义、特点、危害以及常见的传销手段。
传销是指通过发展下线，以获取高额回报为目的的非法经营活动。
传销的特点包括：拉人头、高额回报、非法集资等。
传销的危害主要体现在以下几个方面：（1）损害个人财产：传销组织通过虚假宣传，诱骗受害者投入大量资金，最终导致财产损失。
（2）破坏家庭和谐：传销组织往往以亲情、友情为幌子，欺骗家人和朋友加入，导致家庭关系紧张。
（3）影响社会稳定：传销组织破坏社会秩序，损害社会诚信，引发一系列社会问题。
常见的传销手段有：免费旅游、高额回报、亲情牌、感情牌等。
3. 案例分析接下来，我们通过几个真实的传销案例，让大家更加直观地了解传销的危害。
案例一：某大学生在传销组织中被骗走全部学费和生活费，导致学业中断。
案例二：某中年妇女在传销组织中投入大量资金，最终血本无归，家庭破裂。
案例三：某企业老板因参与传销，导致企业倒闭，员工失业。
4. 学生分享经验在案例分析之后，几位曾经遭遇过传销陷阱的同学分享了自己的亲身经历。
他们表示，在遇到类似情况时，要保持警惕，不轻信陌生人的承诺，及时向家人和老师反映情况。
5. 警察叔叔讲话随后，我们邀请了一位警察叔叔为大家讲解如何识别和防范传销。
警察叔叔提醒大家，遇到可疑情况，要及时报警，并告诫大家要树立正确的价值观，远离传销陷阱。
思政教育骗局案例
思政教育骗局案例背景介绍近年来，思政教育在中国教育系统中占据着重要的地位，旨在培养学生正确的价值观、思想观和道德观。
然而，由于思政教育的特殊性，一些学校和机构利用思政教育的名义，进行骗局活动，给学生和家长带来诸多困扰和损失。
本文将介绍一个思政教育骗局案例，以引起社会对此问题的重视。
案例描述在某市，一家教育机构开设了一门名为“青春伴侣”的思想政治课程，号称能够帮助学生获得成功，提供最新的思政教育理念和方法。
该机构制作了一份宣传手册，声称该课程能够帮助学生拥有积极向上的人生态度、品德修养和领导能力。
一位家长被这份宣传手册吸引，带着对孩子的期望报名参加了这门课程，并支付了高昂的学费。
然而，在接受了几次课程后，家长发现这门课程并没有给孩子带来任何实质性的帮助。
课程内容枯燥乏味，只是简单地传授一些道德常识和国家政策，无法提升学生的思维能力和创新精神。
同时，教师的教学水平也较低，无法解答学生提出的问题，课堂氛围平淡无奇。
家长对此感到非常失望，他们觉得这门课程完全是一种欺骗行为，没有达到宣传所引诱出的效果。
不仅如此，该教育机构还在宣传和招生过程中使用了一些夸大其词和虚假宣传手法，让家长和学生产生了误导和被骗的感觉。
教训与启示这起思政教育骗局案例给我们带来了许多教训与启示。
首先，教育机构应该诚实宣传，不得夸大其词。
宣传手册和广告应该真实反映课程内容和教学水平，避免一些过于夸张和虚假的宣传手法。
对于思政教育这样的特殊课程，更应该注重准确传达信息，避免误导学生和家长。
其次，教育机构应该加强教师队伍的建设，提高教师的教学能力和专业水平。
只有具备一定素质和能力的教师才能真正实现对学生的育人功能，促使他们从思想上得到提升和成长。
再次，学生和家长在选择教育机构时应该谨慎，不盲目听信宣传。
可以通过询问他人的经验和参加试听等方式，了解教育机构的教学质量和口碑。
最后，相关监管部门应该加强对教育机构的监管，建立健全相关法规和标准。
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172012年Vol.27 No.4南昌教育学院学报 思想政治教育收稿日期：2012-03-16作者简介：连惠芗（1983-），女，福建泉州人，助教，从事思想政治教育方向研究。
一、案例简介我院2009级某专业学生，高考后暑期在家接到友人电话，声称为其介绍工作，该生只身前往广西进行面试打工，不料对方扣留了该生的行动电话，每天安排其听课，时间长达半个月这久，该生在一次上课途中见机与其父母联系，方才得以解救，据了解，该生陷入了非法传销机构，被非法拘禁长达半个月之久。
事后，学院对该同学进行了专门再教育，并紧急召开了学院主要学生干部会议，布置对各班级类似事件的排查摸底工作，要求各班级负责人认真摸查，及时反馈，同时加大宣传力度，务必提醒同学们认清非法传销本质，提高防范意识，如再遇到此类情况，切勿擅做主张，必须第一时间报告。
对于该同学，辅导员高度关注，与之进行了深入的沟通交流，并安排班长、舍长做好近期的跟踪排查工作，防止同学中再次发生此类事件。
二、案例思考(一)当代大学生为何屡陷传销陷阱？(二)高校应如何增强思政工作的针对与实效性防止类似事件？三、案例分析随着社会经济的不断发展，我国社会进入了转型期，社会和谐与稳定不断受到挑战，出现了越来越多不法分子及花样翻新的诈骗等侵害人身财产安全的不法行为，以期不劳而获，涉世未深的大学生，常常成为被侵害的对象。
近年来，大学生上当受骗参与传销事件层出不穷，影响恶劣，参与大学生既荒废了自身的学业，又给其家庭带来巨大的经济损失。
更有甚者，在传销组织日复一日的“洗脑”之下，有些学生回到学校后也无心学业，最终导致多门功课不及格，不得不中途辍学。
还有的学生即使在知道传销组织的危害之后，也还继续深陷其中，甚至不惜走上偷盗、抢劫等违法犯罪道路，给社会稳定带来严重危害。
因此，探讨引起大学生参与非法传销的心理动因及对策，对加强学生的思想教育和管理，防止更多的大学生受骗有重要的现实意义。
(一)大学生屡陷传销陷阱的原因分析1.家庭教育的缺失。
在升学、分数的重压之下，我国的家庭教育长期片面追求智育与应试，孩子缺乏必要的社会实践与相应的自我保护意识，高分低能者不在少数，孩子的知识储备失衡，风险意识单薄，侥幸心理强，容易轻信他人，缺乏必要的自我安全防范能力，容易轻信他人，给不法分子可乘之机。
同时有的家长缺乏与孩子必要的沟通、交流，无法有效及时地掌握学生的思想动态，采取相应措施进行救助。
2.监管困难。
对非法传销案件的侦破具有相当的难度，原因如下，其一传销组织手段科技化和渠道多样化，作案成本低，游击性、迷惑性强，而且情节多样，取证困难，侦破成本高。
其二，不少传销组织靠出售“信任资源”，以明显背离道德标准的“杀熟”方式赚取利润，具有极强的隐蔽性。
其三，我国法律对非法传销尚无明文规定。
在实际操作中，很难对传销活动定性定量，因此，传销组织往往利用法律的漏洞逍遥法外，进而，非法传销屡禁不止。
在这样的社会大环境下，在校大学生更受到传销的蒙骗利诱，陷入非法传销的泥潭。
3.学校教育与管理缺失。
高校的“三观”教育未落到实处，使得一些大学生急功近利，崇尚不劳而获的生活方式，存在迅速暴富的投机心理，对传销的神话更容易产生浓厚的兴趣，很容易上当受骗。
同时，随着我国高校办学规模不断扩大，高校的办学模式多样化，一些高校对学生的考勤制度不够健全，师生之间交流、沟通、联系相对减少，学校的凝聚力和亲和力减弱。
思想政治辅导员对学生的教育与管理工作往往力不从心，很难顾及每一名同学，对学生身陷传销组织，难以及时发现并采取相应措施。
4.大学生自身原因。
当代大学生深陷传销泥潭，除了自身社会阅历不足，防范和维权意识薄弱，法律知识缺乏，甄别诈骗的能力较差，面对突如其来的阴谋，比较容易上当受骗外，不少受骗大学生还存在深层的心理动因。
(1)一夜暴富的投机心理。
许多加入传销组织的大学生为在校贫困生，家庭经济的压力使他们急切希望能够通过自身努力改变自己和家庭的贫困状况，缓解家庭的经济压力，传销组织则以“高回报、低风险、短时间”为幌子，大肆鼓吹“轻易能够赚大钱”、“一夜暴富不是神话”，而这些恰恰迎合和满足了一些贫困大学生一夜暴富的投机心理，使他们心存侥幸，上当受骗。
(2)就业困难与自我实现矛盾下的无知心理。
高校的持续扩招，使每年的应届毕业生成倍增长，大学生就业压力也与日俱增。
现实屡屡碰壁的就业压力与渴望大有作为自我高期望值，使相当一部分大学生选择了自主创业。
而传销组织提供的就业机会正投其所好，宣称这是“一种新生事物”，是“低成本的辉煌事业”， 再通过强大的心理攻势和严密的组织控制，逐步将其俘虏。
初入社会的大学生对传销的认识不够深入，很容易被传销组织蛊惑利用，误入歧途。
(二)大学生思想政治教育工作的针对性和实效性的思考和建议传销活动对当代大学生的危害十分巨大，高校要不断增强大学生思想政治教育工作的针对性和实效性，帮助学生增强自警惕非法传销，提高思政工作的实效性——学生陷入非法传销案例一则连惠芗（福建农林大学机电工程学院 福建泉州 350002）摘 要：随着社会经济的不断发展，我国社会进入了转型期，社会的和谐与稳定不断受到挑战，出现了越来越多不法分子及花样翻新的诈骗等侵害人身财产安全的不法行为，非法传销便是其中一种。
当代大学生涉世未深，判断与自我控制能力不足，常常成为被非法传销侵害的对象。
近年来，大学生上当受骗参与传销事件层出不穷，影响恶劣，参与大学生既荒废了自身的学业，又给其家庭带来巨大的经济损失。
本文以某陷入传销组织学生为例，以期探讨引起大学生参与非法传销的原因，探寻抵制大学生上当的思政工作方法，防止更多的大学生受骗。
关键词：大学生；非法传销；原因；对策中图分类号：G41 文献标识码：A 文章编号：1008-6757（2012）04-0017-022012年第27卷 第4期连惠芗：警惕非法传销，提高思政工作的实效性——学生陷入非法传销案例一则身防范意识，防控大学生参与传销，保证其健康成长。
1.加强“传销”的专项宣传教育。
高校应加强对“传销” 的专项宣传教育活动，利用校园各宣传栏、电台、网络媒体、辩论等形式普及禁止传销宣传教育，同时邀请有关专家、权威人士，或以受害者的现身说法等方式，揭露非法传销实质，揭露传销组织的性质、目的、欺诈手段及危害性，增强学生的辩别能力，自觉抵制传销。
2.加强思想政治教育，树立正确的人生观与价值观。
高校在日常思想政治工作中要不断加强理想信念和艰苦奋斗教育,反对拜金主义、享乐主义，自觉抵制“一夜暴富”、“不劳而获”等投机心理，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，同时依靠日常思想政治教育和心理教育，切实引导和帮助大学生形成健康的心理素质，处理好复杂的升学、就业带来的压力和挑战。
3.加强法治教育与就业指导。
高校应加强对大学生的法治教育，大学生屡陷传销的教训提示我们，不少大学生因缺乏辩别“传销非法”的知识而误入非法传销。
因此，加强法律知识教育、举办形式多样的宣传活动、提高大学生的法制意识势在必行。
同时，高校应重视毕业生就业的指导工作，帮助学生树立艰苦创业、勤劳致富的就业理念和正确的就业观；及时提供有关就业政策，让大家生了解就业形势和动态；积极提供和搭建就业平台，举办人才交流会，供需见面会，规范就业途径；开展求职就业指导讲座，向毕业生传授求职技巧，提高毕业生就业成功率；教育和引导学生慎重对待各种媒体，特别是网络上的就业信息，增强防范意识和自我保护意识。
四、案例总结在当今复杂的社会环境中，部分大学生身陷传销事件给高校思政工作带来极大的挑战。
思政工作者应从中吸取教训，不断改进高校思想政治工作，不断创新高校思想政治工作的新理念、新思路、新体制、新方法，使社会主义大学的思想政治工作优势在新形势下得继承和发扬，确保大学生的成长成才。
参考文献：[1]张金健,段鑫星.大学生参与传销的心理动因分析[J].煤炭高等教育,2OO8,26(04):77-78.[2]贾文武,欧俊伟.从学生做兼职被骗谈大学生思想政治教育工作的针对性和实效性[J].黑河学刊,2011(04):106-108.[3]王贤友.高校诈骗案的类型及其防范[J].群文天地,2010(24):119-121.Wary of illegal pyramid selling, improve the effectiveness of ideological and political work—— An example of students in illegal pyramid sellingLian Hui-xiang(School of Electrical Engineering, Fujian Agriculture and Forestry University, Quanzhou Fujian, 350002, China)Abstract: With the constant development of social economy, our society has entered a transition period, social harmony and stability has been challenged, there are more and more criminals and retrofit of fraud and other illegal violations of personal and property safety, illegal pyramid selling is one of them. Contemporary college students are inexperienced, judgement and self control ability is insufficient, often become the objects of illegal pyramid selling infringed. In recent years, college students has been cheated in MLM events emerge in an endless stream, has bad influence, university students in both abandoned their studies, and to bring the family huge economic loss. This paper takes a case study for students in the illegal pyramid selling organization, in order to investigate the causes of college students' participation in illegal pyramid selling, seeks for ideological working method to resist students fooled, prevent more students to be cheated.Key words: college students; illegal pyramid selling; reason; countermeasure ［责任编辑：邓 乐］可控的教育环境。