1.我们爱你啊,中国
1、我们爱你啊中国
地图导入 交流游览历程 联想辉煌记忆
初读诗歌
初读要求： （1）读准字音，读通句子，注意 诗歌的韵律，节奏。
（2）想想，诗人围绕“爱祖国” 写了哪几方面的内容？
预习展示
pà mǒ
我会认
cí
帕
手帕
抹
抹杀
瓷
陶瓷
预习展示
jǐ shuò
我会认
tuò
脊Hale Waihona Puke 脊背硕课前活动
东海碧波 清奇俊秀 群星闪烁 浓妆淡抹
词语积累
银装素裹 波澜壮阔 盎然春色 云雾飘渺
光洁绚丽 旭日东升
飞瀑流泉
天工巧夺 春意盎然
微波荡漾
滚滚春潮 巍峨壮丽
小桥流水
希望之火
奇峰异岭
异兽珍禽
我们爱你啊，中国
我们爱你啊，中国
我们爱你啊，中国
我们爱你啊，中国
我们爱你啊，中国
我们爱你啊，中国
我们爱你啊，中国
我们爱你啊，中国
我们爱你啊，中国
我们爱你啊，中国
我们爱你啊，中国
我们爱你啊，中国
我们爱你啊，中国
我们爱你啊，中国
我们爱你啊，中国
我们爱你啊，中国
赞美梅松的诗：
要知松高洁，待到雪化时。 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 遥知不是雪，为有暗香来。
第一课时
预习设计
1.把课文读3-5遍，做到正确流利、有感情。 2.标出小节序号，能识会写的生字注音。 3.用钢笔描红、临写。（课后练习2） 4.结合课文内容或借助工具书理解词语意思： 洋溢 盎然 伟岸 绚丽 巍峨 恢宏 5.思考：这首诗从哪几个方面抒发了对祖国 的无比热爱之情？
《我们爱你啊!中国》鉴赏——孙雪涵
《我们爱你啊，中国》鉴赏今天的语文课上，我们学习了一首赞美热爱祖国、赞美祖国的诗篇——我们爱你啊，中国。
在课文的运用中，作者主要用了排比咏唱、首尾呼应、等方法，写出了我们祖国的大好河山，民族文化等。
课文是从五个侧面来写：壮丽的山河、丰富的物产、多样的民族、光辉的历史、伟大的成就。
壮丽的山河主要写了桂林山水，杭州西湖，黄山、庐山，长江、黄河。
一提到桂林山水，我就联想到了象鼻山、龙脊梯田这些美丽的风景区。
再说杭州西湖，上有天堂下有苏杭，美丽的西湖被誉为天堂！黄山、庐山是中国的名山黄山奇松众所周知。
长江、黄河是我们的母亲河，有着重要的运输功能，为祖国做出了不朽的功劳。
课文中，丰富的物产写的是各个地区的特产：龙井茶、茅台酒、景德镇的陶瓷、江南的丝绸在国或世界上都是举世闻名。
说起民族文化，中国是必不可少的国家，有一首歌是这么唱的“56个民族，56支花，56个兄弟姐妹是一家，56种语言汇成一句话：爱我中华爱我中华爱我中华······”每一个民族都有他们不一样的特色，如：内蒙人在大草原里生活，住蒙古包、傣族人住竹楼······历史是中国必不可少的一件文化。
战国编钟是一种特殊的乐器，我在内蒙古旅游是听过。
“当当当”是它的声音。
好听极了！改革开放谱写的新歌就是《义勇军进行曲》伟大的成就包括《西游记》《红楼梦》《水浒传》《三国演义》《史记》还有我们的四大发明，它带领中国一步步走向美好、富裕！1949年10月1日，中华人民共和国成立。
毛泽东主席在天安门城楼上宣读中央人民政府公告。
1949年10月1日，中华人民共和国成立。
毛泽东主席在天安门城楼上宣读中央人民政府公告。
毛泽东主席亲笔签署、周恩来总理兼外长副署的中国首任驻苏联大使王稼祥的国书。
这是新中国的第一份国书。
这也代表着我们中国的光荣历史。
我们骄傲，我们自豪，我们奋发，我们开拓，你是世界民族之林的强者，我们爱你啊，中国！。
我们爱你啊,中国
淮阴实验小学六（）班自学成果汇报姓名:__________ 评价:_______课题：1、我们爱你啊，中国【预习·导学】1、把课后生字抄写两遍，并组两个以上词语。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、给带点的字注音：盎．然（）屋脊．（）湖泊．（）停泊．（）傣．家（）3、用楷书把下列词语工整、规范地书写两遍，力求美观。
灿烂浇灌硕果气魄开拓屋脊洋溢盎然巍峨哈密瓜恢宏戈壁滩浓汝淡抹云雾飘渺波澜壮阔银装素裹清奇俊秀光洁绚丽________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 4、比一比，再组词。
魄（）镇（）妆（）壮（）疆（）魂（）慎（）装（）状（）僵（）【感悟·探究】1、正确、流利、有感情地朗读课文。
（读给自己听，读给同伴听）2、课文主要内容全诗采用“总分总”的常规结构，首尾呼应，歌颂了祖国的幅员辽阔、山河壮丽、物产丰美、民族风情、悠久历史和伟大的成就，抒发了热爱祖国的感情。
《我们爱你啊,中国》教案-经典教学教辅文档
《我们爱你啊，中国》教案《我们爱你啊,中国》以饱含激情的笔墨赞誉了祖国的博大辽阔、美丽富饶和悠久历史和光辉成就，抒发了对伟大祖国非常热爱的感情。
一、教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3、经过理解诗歌言语和吟诵诗句，激发先生热爱伟大祖国的思想感情。
二、教学重点：理解诗歌言语，领会诗歌意境。
三、教学难点：激发先生透过字里行间领会对祖国的热爱。
四、教学工夫：2课时五、教学设计第一课时一、课时目标：1、从全体动手，感受诗歌的美。
2、捉住重点内容，将诗歌分段。
二、教具预备：《我爱你，中国》的录音磁带。
三、教学过程：教学过程自我加减一、导入新课：1、欣赏歌曲《我爱你，中国》，说说你听懂了哪些内容。
2、今天，我们学习一首歌唱祖国的诗歌--《我们爱你呀，中国》。
你们想知道中国究竟有哪些可爱的地方吗?就一同来学习吧!二、初读课文，了解大意。
1、轻声读课文，留意读准生字的读音，画初由生字组成的词语和你不理解的词语。
2、检查自读情况。
(1)出示生字，读准字音，认清自行。
(2)读出由生字组成的词语，提出不理解的词语。
(3)指名分节朗读，要求读迟滞。
3、默读全诗，想一想课文讲述了祖国的哪些可爱的地方，边读边划出重点词语。
(小结：幅员辽阔山河绚丽教学过程自我加减物产丰富文明灿烂民族伟大奋发开拓)4、从诗的内容和方式下去看，课文可以分为哪几部分?讨论小结：(全诗按照总分总的按次来写的)第一段：(1)祖国幅员辽阔，我们热爱祖国。
第二段：(2-6)我们热爱的祖国山河绚丽、物产丰富、文明灿烂、民族伟大。
第三段：(7)祖国令我们骄傲，我们将为她奋发开拓。
5、朗读全诗，初步领会祖国的可爱。
三、学习第一段。
1、齐读。
理解：“碧波”、“群星闪烁”、“银装素裹”、“弥漫”、“盎然”的意思。
2、考虑：这一段是从哪两个角度写祖国的幅员辽阔的?(时差、温茶、季节差)“啊，我们爱你啊，中国”这句诗在全文中起什么作用?(总领全诗，是全诗的主旋律)3、指点由感情地朗读。
我们爱你啊,中国
1、我们爱你啊，中国[课课通]一、课文解读。
1、课题“我们爱你啊，中国”集中体现了真挚而热烈的爱国之情，为全诗奠定了浓郁的抒情基调。
第二人称“你”的运用，确立了祖国与我们母子般的骨肉亲情关系。
2、桂林是广西省一座历史悠久的文化名城，形成了“山青、水秀、洞奇、石美”的桂林“四绝”，因此有“桂林山水甲天下”的说法；江西景德镇自五代时期开始生产瓷器，素有“瓷都”之称；布达拉宫位于西藏拉萨市西北红山，相传公元7世纪时吐蕃赞普松赞干布始建，建筑风格体现汉藏文化的融合，被列入《世界文化遗产名录》。
3、分段：第一部分（第1节）：歌颂祖国幅员辽阔，总写对祖国的热爱。
第二部分（第2-6节）：歌颂祖国壮丽河山、丰富物产、民俗风情、光辉历史和民族精神。
第三部分（第7节）：总结全文，表达了建设祖国的决心。
4、《我们爱你啊，中国》是一首歌颂祖国的诗歌，作者以饱含激情的笔墨赞美了祖国的美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就，抒发了作者对伟大祖国的无比热爱之情。
5、写作特点：全诗采用“总——分——总”的结构，以“我们爱你——”一句贯穿全篇，首尾呼应，结构紧凑，主题突出。
6、课文第一节以独特的视角展现了四幅形象鲜明的美丽画卷——“东海日出”“高原星空”“北国风雪”“南国春色”，在景色的变换着突出了祖国的幅员辽阔、秀美神奇，让人心驰神往。
7、“竹楼”大多在云南傣族聚居区，“布达拉宫”在藏族人集中的西藏，“吐鲁番的葡萄、哈密的瓜”是新疆的特产，那里生活着能歌善舞的维吾尔族同胞，“大草原的羊群、戈壁滩的骆驼”是蒙古族特有的标记。
8、“松树的伟岸、梅花的高洁”借物抒情，歌颂了我们伟大祖国的气节，赞美了我们伟大民族松树与梅花般不畏艰难、不屈不挠、高尚纯洁的美好品格，刚强不屈、纯洁高尚、胸襟博大、气魄恢弘正是中华民族精神的写照。
9、“我们骄傲，我们自豪，我们奋发，我们开拓”连用四个“我们”，言简意赅，流露出为祖国繁荣富强而努力奋斗的情感。
二、字词句积累。
1、我们爱你啊,中国导学案
1、我们爱你啊，中国学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。
3、通过理解诗歌语言和吟颂诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。
学习重难点：通过有感情朗读，逐层次理解重点字词，关键句子，体会诗歌所表达的真挚而强烈的爱国之情，并通过朗读表达出来。
一、课前延伸▲学习目标1．预习课文，独立解决生字词。
2．读课文，弄清每小节的大体意思，体会诗歌的思想感情。
★方法步骤（完成得又快又好的同学加星）1.预习生字词（1）正确认读生字词（2）描红（3）熟练组词2.预习课文（1）正确、流利地朗读课文。
（2）了解每小节大意。
（3）画出文中的生字词和四字词语。
3.写出预习中不明白的问题和自己的其他收获。
二、课内探究（一）创设情境1、假期中，你去过哪些地方参观、旅游？你最喜欢哪些地方？2、今天我们要学习一首歌唱祖国的诗歌，揭题。
3、齐读课题。
（二）检查预习▲学习目标1．全体同学综合运用已掌握的学习方法，汇报交流预习收获，有感情地熟读课文，提高课堂学习效率。
2．教师点评，督促学习。
★方法步骤（完成得又快又好的小组加星）1．检查学生读课文的情况。
（两个小组）2. 了解每小节大意，你认为诗歌表达了作者怎样的感情？3．还有哪些收获和问题。
（三）自主学习▲学习目标：有感情地熟读课文，对重点的语句进行理解分析。
默读课文，思考：课文每个小节各写了什么？祖国有哪些可爱之处，你最喜欢哪一处，为什么？“啊，我们爱你，中国！”这句诗在全诗中有什么作用？边读边画出重点词句。
并在旁边简单写一写自己的体会。
※早完成的同学，带着自己的感受朗读画出来的句子。
（四）合作探究（约10分钟）▲学习目标：通过交流，解决问题，梳理疑难。
小组长安排组员按照由D到A的顺序，每人选择一处感受最深的句子先有感情地读一读，再谈一谈自己的体会。
※完成以后，小组长组织组员坐端正，准备汇报。
三、精讲点拨（约8分钟）1．老师根据同学们的回答，进行适当地补充、点拨，并指导学生有感情地朗读。
1、我们爱你啊,中国(2)
单元七主备人李宝升执教人李宝升课时第二课时课题1、我们爱你啊，中国课型新授教学目标通过理解诗歌内容和吟诵诗句，使其感受祖国丰富的物产、悠久的历史、灿烂的民族文化，从而激起生为中国人的自豪之感。
教学要点重点：有感情朗读，逐层次理解重点字词，关键句子，想象重点句子描绘的画面，品味作者用词的精当，学习作者准确运用词语来描述事物的方法难点：在感悟和欣赏中国壮丽的山河，丰富的物产，光辉的历史和灿烂的文化的基础上，体会诗歌的节奏美，韵律美，并仿照2—6小节写两小节。
教学准备相关课件教学预案个性设计一、复习1.朗读全诗，说说你知道了祖国有哪些可爱的地方。
二、学习第二段1.学习第2小节。
A读了这几句，你仿佛看到了什么？（祖国山河的雄伟壮观。
）B有感情地朗读，背诵。
C小结学法：朗读诗句，理解词语。
展开想象，再现画面。
联系积累，丰富画面。
感情朗读，练习背诵。
2、用同样的方法自学第3—6节，再交流讨论，教师适当指导补充。
第3节：介绍祖国名产。
着重理解：醇美光洁绚丽巧夺天工第4节：各民族有代表性的风物。
结合图或录像简介：傣家竹楼、布达拉宫、吐鲁番、戈壁滩。
理解词语“巍峨”。
第5节：古老灿烂的文化，改革开放的成就。
结合图片介绍战国编钟。
理解：“新歌”指什么？“滚滚春潮”、“希望之火”又各是什么意思？第6节：伟大的民族精神。
理解：“松树的伟岸、梅花的高洁，博大的胸怀、恢弘的气魄”反映了中华民族怎样的精神？（刚强不屈、纯洁高尚、胸襟博大、气魄恢弘）举例说说从哪些地方可以看出中华民族的这些伟大精神。
课件展示祖国山河的雄伟壮观课件展示祖国名产课件展示各民族有代表性的风物课件展示战国编钟3.朗读第2—6节，进一步体会祖国的迷人可爱。
练习背诵。
三、学习第三段1.朗读第7节，说说“骄傲、自豪”是针对什么说的，“奋发、开拓”又是针对什么说的？2.理解“我们爱你啊，中国”在全诗中的作用。
（总结全诗、呼应开头、深化主题）3.齐读，表现出豪迈之气及为振兴中华而努力奋斗的坚定决心。
六年级上册背诵课文默写
六年级上册背诵课文默写（一）姓名1．我们爱你啊，中国当灿烂的太阳跳出东海的碧波，帕米尔高原依然是。
当北国还是的世界，南疆早已。
啊，我们爱你，中国！我们爱你——桂林山水的，杭州西湖的；黄山、庐山的，长江、黄河的。
我们爱你——龙井茶的，茅台酒的；江南丝绸的，景德镇陶瓷的。
我们爱你——傣家竹楼前的月色，世界屋脊上布达拉宫的；、的瓜，、。
我们爱你——奏出的古曲，改革开放的新歌，神州万里涌动的，祖国大地燃起的。
我们爱你——奋斗，汗水。
松树的、梅花的，的胸怀、的气魄。
我们，我们，我们，我们，你是世界民族之林的强者，我们爱你啊，中国！2．把我的心脏带回祖国1830年11月的一天，维斯瓦河上着。
……他们站在路边，咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲《》。
埃斯内尔地握住肖邦的手说“孩子，，！”肖邦感动地点了点头。
这时，埃斯内尔又捧过一只，地对肖邦说：“这里装的是，它是，请收下吧！”肖邦再也忍不住了，。
他地从老师手里接过了，回首望了望远处的华沙城，然后登上马车，疾驰而去。
3．船长（1）哈尔威在他的船长岗位上，地着，着，着。
他把都考虑到了，他仿佛不是而是下达命令，一切似乎都在。
（2）船长哈尔威在舰桥上，也没有做，也没有说，随着轮船一起。
人们透过的薄雾，着沉入大海。
（3）哈尔威船长一生都要求自己，。
面对死亡，他又一次运用了。
4．姥姥的剪纸（1）从那时候起，我总是姥姥剪兔子和老牛——的兔子，的兔子，的兔子；的老牛，的老牛……兔子总是，老牛总是。
我着各式各样的窗花，对与充满了好感。
（2）我上学了，、、——越走越远了。
但我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中有一幅是这样的：一头老牛，地望着一只的小兔子，它们的是。
我知道，这是。
事实上，我不管，，梦中总家乡的窗花和。
无论，无论，只要，我的与就立刻变得。
六年级上册背诵课文默写（二）姓名1．安塞腰鼓（1）后生们的、、，地搏击着，地搏击着，地搏击着。
它着你，着你，着你。
它使你从来没有地感受到生命的、和。
六年级上册语文补充习题参考答案
六年级上册语文补充习题参考答案1.我们爱你啊,中国一.屋脊哈密瓜硕果陶瓷开拓春意盎然银装素裹二波澜壮阔云雾飘渺清奇俊秀巍峨天工巧夺清香光洁绚丽醇美三1.我们爱你啊。
山河无比壮丽，物产闻名世界，民族风物迷人，文化古老灿烂。
2跳出东海的碧波，群星闪烁，银装素裹的世界，洋溢着盎然的春色。
祖国的幅员辽阔。
3桂林山水甲天下，天堂，苏杭，不看山，不看岳。
四我们爱你万里长城的雄伟壮观，北京故宫的金碧辉煌，秦兵马俑的惟妙惟肖，中山陵的庄严肃穆。
我们爱你贵州黄果树的气势宏大，四川九寨沟的风景如画，黄海、东海的宽广无垠，泰山、华山的巍峨宽大。
五1花，家，话，华，伐，家，发，话，华。
2热爱祖国2。
郑成功补充习题答案一、看拼音写词语：残酷、奴役、战旗招展、融洽、野兽、军容整肃二。
用符号标出下面词语中的错别字，并改正。
风帆蔽空惊涛骇浪街头巷尾绵延千里操练驻军三。
在空白处填上合适的成语。
慷慨激昂横行霸道负隅顽抗喜出望外载歌载舞四。
阅读课文片段，完成练习1。
向远处望2.郑成功在望宝岛台湾，心想一定要收复台湾，解救台湾同胞于水深火热之中。
六。
填空林则徐虎门销烟岳飞精忠报国抗击金兵3，把我的心脏带回祖国补充习题答案二。
在括号里填上合适的关联词语1。
无论都2。
即使也3。
因为所以三，根据课文内容填空1。
用意是：要肖邦不要忘记自己的祖国。
2。
感受：肖邦被感动了，爱国之情真情流露。
四，阅读课文片段，完成练习1，肖邦弥留之际请求把自己心脏带回祖国。
2，至死也要回到祖国的强烈爱国之情。
3，说明很年轻，死的可惜五。
读一读，悟一悟表达了肖邦强烈的爱国之情。
4，古诗两首补充习题答案第一题。
1，全是第一个。
2，第一个。
3，第一个。
4，全是第一个。
5，第一个。
第二题。
(新知语文)1，妻子：夫人和孩子。
漫：随意。
2，元：原来。
但：只的意思。
3，白日：大晴天。
青春：春光。
第三题1，宋，陆游，没有看见祖国同意而悲伤，王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
2，“忽传”、“初闻”、“却看”、“漫卷”。
《我们爱你啊,中国》教学教案
《我们爱你啊,中国》教学教案一、教学目标1. 让学生了解和理解《我们爱你啊,中国》这首歌曲的背景和意义。
2. 培养学生对祖国的热爱之情，提高学生的音乐素养。
3. 使学生能够用正确的音调演唱这首歌曲，并理解其歌词的含义。
二、教学重点1. 歌曲《我们爱你啊,中国》的音准、节奏和演唱技巧。
2. 理解歌曲中的爱国主义情感，培养学生的爱国之心。
三、教学难点1. 歌曲中的一些特殊音准和节奏的掌握。
2. 深入理解歌曲的内涵，将爱国主义情感融入演唱中。
四、教学准备1. 教学课件或黑板，用于展示歌曲的歌词和旋律。
2. 音响设备，用于播放歌曲。
3. 教学用具，如小旗子、手拍等，用于引导学生跟唱和节奏练习。
五、教学过程1. 导入：教师通过向学生介绍《我们爱你啊,中国》这首歌曲的背景和意义，引起学生的兴趣。
2. 歌曲学习：教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，注意指导学生掌握正确的音准和节奏。
3. 爱国主义教育：教师引导学生深入理解歌曲中的爱国主义情感，培养学生的爱国之心。
4. 演唱练习：教师组织学生进行演唱练习，鼓励学生用正确的音调和感情演唱歌曲。
5. 课堂小结：教师对课堂内容进行总结，强调歌曲的重要性和爱国主义情感的培养。
这五个章节构成了《我们爱你啊,中国》教学教案的基本框架，可以根据实际情况进行调整和补充。
六、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解，使学生了解歌曲的背景和意义。
2. 示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生通过反复练习，掌握歌曲的演唱技巧。
4. 情感体验法：引导学生从内心感受歌曲的爱国主义情感。
七、教学步骤1. 介绍歌曲：教师讲解歌曲的创作背景和意义。
2. 学习歌词：学生跟读歌词，注意发音和语调。
3. 学习旋律：教师演奏旋律，学生跟随演唱。
4. 爱国主义教育：教师引导学生体会歌曲中的爱国主义情感。
5. 演唱练习：学生分组演唱，教师点评指导。
八、教学评价1. 学生演唱评价：关注学生的音准、节奏和感情表达。
苏教版六年级上册语文课内阅读题(参考答案)
苏教版六年级上册语文课内阅读题(参考答案)苏教版六年级上册语文课内阅读题（参考答案）1、我们爱你啊，中国（一）我们爱你——（龙井茶）的清香，（茅台酒）的醇美，江南丝绸的（光洁绚丽），景德镇陶瓷的（天工巧夺）。
2、这段话赞美了祖国物产丰富写出2个赞美祖国的4字词语地大物博、幅员辽阔4、家乡有哪些值得我们骄傲的地方？（至少列举3个）我们骄傲，我们自豪，我们奋发，我们开拓，你是世界民族之林的强者，我们爱你啊，中国！1.找出其中的一对近义词：骄傲、自豪2．“我们骄傲，自豪”是因为中国地大物博、物产丰富、历史悠久，3.“我们奋发，我们开拓”表达了我们建设祖国的坚定决心。
4．这首诗表达了诗人的思想感情是c。
a．我们的祖国真伟大。
b．我们热爱祖国。
c．赞美可爱的祖国，表达了真挚而热烈的爱国之情。
1．《我们爱你啊，中国》按总分的结构来写的。
第一自然段写出祖国的幅员辽阔。
2．我们骄傲，我们自豪，我们奋发，我们开辟，你是世界民族之林的强者，我们爱你啊，中国。
读这段时应当用1自豪、坚决的语气。
3．请你模仿诗的第二至第三节的写法，写两节赞美故乡的诗。
2、XXX明朝末年，荷兰侵略者强占了我国的宝岛台湾。
他们残酷地奴役台湾同胞，台湾人民恨透了这伙强盗。
当时，XXX驻军厦门。
一天，他登上军营邻近的一座山头，临风远望。
XXX指着东南方向问卫兵：“那是什么中央？”卫兵说：“是大海。
”“大海那边呢？”卫兵说：“是宝岛台湾呀！”XXX慷慨激昂地说：“台湾自古以来就是中国的领土，毫不允许侵略者横行王道。
我们一定要收复祖国的宝岛台湾！”1、读句子注意带点的，体会表达的思想感情。
荷兰侵略者强占了我国的宝岛台湾。
他们残酷地奴役台湾同胞，．．台湾人民恨透了这伙强盗。
．．表达了台湾人民＿痛恨荷兰侵略者＿的思想感情。
2、XXX明明知道大海那边是宝岛台湾，他为什么还要故意问卫兵？强调这是我们国家的领土＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、他慷慨激昂地对卫兵也是对自己说的话表现了他此时如何的心情？对荷兰侵略者的愤慨与收复台湾的坚决决心＿＿2.XXX（节选）2荷兰侵略者凭借宏伟坚固的XXX和舰上的大炮，XXX负隅顽抗。
1.《我们爱你啊-中国》教案
精心整理1 我们爱你啊，中国一、教学目标1.学会本课生字词，在阅读中能联系上下文和自己的积累，推想文中词语的意思。
难点：在感悟和欣赏中国壮丽的山河，丰富的物产，光辉的历史和灿烂的文化的基础上，体会诗歌的节奏美，韵律美，并仿照2—6小节写两小节。
三、教学的准备：学生：搜集与课文有关的资料图片，通过系列图画以及文字资料，欣赏祖国壮丽山河，获得初步感受。
教师：多媒体课件（图片、音乐）四、教学课时：2课时五、教学过程充相应的知识）从同学们的回答中，我深刻感受到了你们对祖国的热爱，今天，就让我们发自内心地说一句：“我们爱你啊，中国”。
（教师示范读，提示“啊”的音变。
）3.板书课题。
（二）动情范读，检查预习1.教师范读诗歌（配乐）。
2.引导学生闭目静听，在脑海中勾勒出一幅幅美妙的画面，畅谈对诗歌的总体感受。
3.师适时引导回顾现代诗文体与叙述性文体的不同？（分节，押韵，节奏）方法：推想法B.检查朗读诗歌（1）把这样生动的词语放入课文，读读自己喜欢的小节。
（2）指名接读课文。
教师从诗歌的韵律，节奏方面给予评价，引导学生初步感受诗歌特点。
（三）整体感知，理清文路1.在诗中，作者反反复复说到这样一句话：“我们爱你啊，中国”，那作者究竟是爱祖国的什么呢？就让我们一起再仔仔细细地轻声读读课文，一边读一边想。
（课件出示）我们爱你啊，中国，我们爱你的幅员辽阔、爱你的象在眼前出现了怎样的画面。
2.你仿佛看到了什么样的画面？预设：（1）东海日出北国雪景师评价引读：真美啊！这么美的画面你能读好吗？（2）高原星空南国春色师评价引读：这么美的星星，你能用朗读表现出来吗？……3.除了一幅幅画以外，你还感受到了什么？从课文哪里体会到的呢？（板书：幅员辽阔）1.重点指导：渺、脊、恢、魄、拓（1）出示“脊”、“瓷”。
（2）教师示范写并指导。
讲评渗透：汉字富有智慧，通过笔画的变化达到整体和谐、美观的效果。
“脊”上面部分要收紧，“人”的两笔之间要宽大一些，罩住下面的“月”字。
小学五年级语文《我们爱你啊，中国》教学教案
小学五年级语文《我们爱你啊，中国》教学教案《我们爱你啊，中国》这首诗歌的作者以饱含激情的笔墨赞美了祖国的博大辽阔、美丽富饶以及悠久历史和光辉成就，抒发了对伟大祖国无比热爱的感情。
下面就是小编给大家带来的小学五年级语文《我们爱你啊，中国》教学教案，希望能帮助到大家!小学五年级语文《我们爱你啊，中国》教学教案一教学目标：1. 学会8个生字及新词，认读9个字。
2. 默读课文。
能简单地说说作者是从哪几方面歌颂祖国的。
3. 有感情地朗读课文。
背诵课文第1-4小节。
4. 感受作者热爱祖国、歌颂祖国的感情，激发爱国之情。
教学重难点：教学重点：有感情地朗读课文，体会作者表达的思想感情。
教学难点：简单地说说作者是从哪几方面歌颂祖国的。
学习过程：《我们爱你，中国》1. 易错字注意读准字音的有：“戈”，读作“gē”，第一声。
注意书写规范的有：“抹”，形声字，右半边是“末”字，第1个“横”长，第2个“横”短。
“德”，双人旁，右半边中间有一个“横”。
可以用顺口溜“十四个人一条心”来记这个字的字形。
“革”，注意笔顺。
上半部分的笔顺是“大横、竖、竖、小横”。
2. 重点词义：银装素裹--素：本色、白色。
“银装素裹”形容我国北方寒冬时节一片冰天雪地的景象。
盎然春色--春天景色浓郁、洋溢的样子。
浓妆淡抹--浓、淡：分别指深、浅;妆：化妆;抹：涂抹。
“浓妆淡抹”形容色彩有深有浅。
缥缈--形容隐隐约约，若有若无。
龙井茶--绿茶的一种。
形状扁平而直，色泽翠绿，产于浙江杭州龙井一带。
茅台酒--贵州省仁怀县茅台镇出产的白酒，酒味香美。
简称茅台。
景德镇--市名。
在江西省东北部。
富瓷土资源，以产瓷器驰名中外。
布达拉宫--中国的古代建筑。
在西藏拉萨市西北角布达拉山上。
相传7世纪吐蕃赞普松赞干布开始修建，后世屡有修筑，到了清代顺治二年五世大加扩建后，始有今日规模。
原为西藏农奴主政教合一的中心，内有宫殿、正厅、灵庙、佛殿、经堂、平台和庭院等。
依山垒筑，高13层，东西长400余米，群楼高耸，崇阁巍峨，五座宫顶覆盖镏金瓦。
《我们爱你啊，中国》教案
《我们爱你啊，中国》教案教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，初步理解由生字组成的词语。
3、初步感知诗歌内容，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。
教学重点：通过朗读、诵读，感受祖国幅员辽阔、景色优美、物产丰富，民族众多、历史悠久的特点，伟岸高洁的品质，开拓进取的精神。
教学时间：两课时第一课时教学过程：一、谈话切入1、欣赏歌曲《我爱你，中国》2、今天我们学习一首歌唱祖国的诗歌，揭题，范读。
二、朗读感知1、自由朗读全诗两遍，要求读准字音，把诗句读流畅，划出不理解的句子。
2、小组练读，交流问题，组内讨论解决一些问题。
思考：想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处?(幅员辽阔山河壮丽物产丰富文化灿烂民族伟大奋发开拓)3、从诗的表现形式来看，课文可分几个部分?第一段(1)：写祖国幅员辽阔，总结全诗。
第二段(2—6)：从不同角度。
歌颂赞美可爱的祖国。
第三段(7)：总结全文。
4、齐读全诗，初步体会祖国的可爱。
三、学习第一段1、齐读。
理解“碧波、群星闪烁、银装素裹、洋溢”。
2、思考：(1)这一段是从哪两个写祖国幅员辽阔的?(2)“啊，我们爱你，中国!”这句诗在全诗中有什么作用?3、指导有感情地朗读。
四、指导写字1、巩固生字的读音。
2、在写这些生字的时候，应注意什么?3、你想提醒同学写哪个字时要注意什么?4、用钢笔描红，临写。
五、作业1、朗读诗歌。
2、抄写词语。
第二课时一、复习1、听写词语2、朗读全诗，说说你知道了祖国有哪些可爱的地方。
二、品读体味1、学习第2节。
(1)朗读并理解词语：清奇俊秀浓妆淡抹飘渺波澜壮阔(2)读了这几句，你仿佛看到了什么?(3)除了诗里写的，你还知道祖国有哪些美丽风景?说一说。
(4)有感情地朗读，背诵。
(5)小结学法。
2、用同样的方法自学第3——6节，再交流谈论，教师适当指导补充。
第三节：介绍祖国名产。
着重理解：醇美光洁绚丽巧夺天工第四节：各民族有代表性的风物。
结合图或录象简介：傣家族楼布达拉宫吐鲁番戈壁滩。
《我们爱你啊中国》课文知识点
1、《我们爱你啊，中国》课文知识点
1、《我们爱你啊，中国》是一首诗歌，作者以饱含感情的笔墨赞美祖国的富饶以及悠久的历史，光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱之情，全诗按总分总的结构写的，首尾呼应，结构上形成完整性。
2、全诗分为三部分，开头歌颂祖国的（幅员辽阔）、总写（对祖国的热爱）。
第二部分从从五个方面赞美了祖国，即（山河无比壮丽，物产闻名世界，民族风物迷人，文化古老灿烂，民族精神伟大）抒发了对祖国的无比热爱之情。
学了课文，我想用这些成语来赞美祖国：地大物博、气壮山河、山清水秀、锦绣中华、万里河山
近义词：灿烂—绚丽依然—仍然俊秀—俊美闪烁—闪耀
恢宏—广大清香—芳香气魄—气势开拓—开辟
探索—探求醇美—醇香银装素裹—粉妆玉砌
反义词：俊秀—粗犷博大—狭隘飘渺—清晰巍峨—矮小
新词释义：银装素裹：穿着银白色的服饰。
飘渺：形容隐隐约约，若有若无。
恢宏：本文指宽阔、广大。
气魄：气势。
醇美：浓郁甜美。
盎然：形容气氛、趣味等洋溢的样子。
开拓：开辟；扩展。
天工巧夺：人工的精巧胜过天然。
清奇俊秀：清秀美丽。
多指山清水秀的美景让人心旷神怡。
知识集锦
赞美祖国的成语：
1•人杰地灵地大物博山清水秀大好河山锦绣河山风光旖旎
描绘山水的成语：
2•山清水秀重峦叠嶂青山绿水山水如画奇山异水怪石嶙峋。
六年级上册语文补充习题参考答案
六年级上册语文补充习题参考答案1.我们爱你啊,中国补充习题答案一. 屋脊哈密瓜硕果陶瓷开拓春意盎然银装素裹二波澜壮阔清奇俊秀天工巧夺光洁绚丽三1. 我们爱你啊。
2 跳出东海的碧波，群星闪烁，银装素裹的世界，洋溢着盎然的春色。
3 桂林山水甲天下，天堂，苏杭，不看山，不看岳。
四我们爱你万里长城的雄伟壮观，北京故宫的金碧辉煌，秦兵马俑的惟妙惟肖，中山陵的庄严肃穆。
祖国的幅员辽阔。
山河无比壮丽，物产闻名世界，民族风物迷人，文化古老灿烂。
云雾飘渺巍峨清香醇美我们爱你贵州黄果树的气势宏大，四川九寨沟的风景如画，黄海、东海的宽广无垠，泰山、华山的巍峨宽大。
五1 花，家，话，华，伐，家，发，话，华。
2 热爱祖国2。
郑成功补充习题答案一、看拼音写词语：残酷、奴役、战旗招展、融洽、野兽、军容整肃二。
用符号标出下面词语中的错别字，并改正。
给出正确的答案供参考风帆蔽空惊涛骇浪街头巷尾绵延千里操练驻军三。
在空白处填上合适的成语。
慷慨激昂横行霸道负隅顽抗喜出望外载歌载舞四。
阅读课文片段，完成练习1.向远处望2.郑成功在望宝岛台湾，心想一定要收复台湾，解救台湾同胞于水深火热之中。
六。
填空林则徐虎门销烟岳飞精忠报国抗击金兵3，把我的心脏带回祖国补充习题答案二。
在括号里填上合适的关联词语1。
无论都2。
即使也3。
因为所以三，根据课文内容填空（填空省略）1。
用意是：要肖邦不要忘记自己的祖国。
2。
感受：肖邦被感动了，爱国之情真情流露。
四，阅读课文片段，完成练习1，肖邦弥留之际请求把自己心脏带回祖国。
2，至死也要回到祖国的强烈爱国之情。
3，说明很年轻，死的可惜五。
读一读，悟一悟表达了肖邦强烈的爱国之情。
4，古诗两首补充习题答案第一题。
1，全是第一个。
2，第一个。
3，第一个。
4，全是第一个。
5，第一个。
第二题。
(新知语文) 1，妻子：夫人和孩子。
漫：随意。
2，元：原来。
但：只的意思。
3，白日：大晴天。
青春：春光。
第三题1，宋，陆游，没有看见祖国同意而悲伤，王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
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4
山 河 壮 丽
5
物 产
清香
丰 富
光洁绚丽
醇美
天工巧夺
6
龙井茶的清香， 茅台酒的醇美， 江南丝绸的光洁绚丽， 景德镇陶瓷的天工巧夺。
7
民族多样 我们爱你…… 傣家竹楼前如水的月色， 世界屋脊上布达拉宫的巍峨， 吐鲁番的葡萄，哈密的瓜， 大草原的羊群、戈壁滩的骆 驼。
8
9
历史光辉
10
我们爱你…… 战国编钟奏出的古曲， 改革开放谱写的新歌， 神州万里涌动的滚滚春潮， 祖国大地燃起的希望之火。
11
弘博花松汗奋我
成的 大 的 树 水 斗 们
就气 的 高 的 浇பைடு நூலகம்书 爱
伟魄 胸 洁 伟 灌 写 你
---
大。怀 ， 岸 的 的
、
、硕史
恢
梅果册
。， 12
我们骄傲，我们自豪， 我们奋发，我们开拓， 你是世界民族之林的强者， 我们爱你啊，中国！
13
总写对祖国的热爱
壮丽的山河 丰富的物产 我们爱你—— 多样的民族
光辉的历史 伟大的成就
总写建设祖国的决心
14
1 我们爱你啊，中国
——课文从哪几个方面抒发了对祖国的无比热爱之情？
1
当灿烂的太阳跳出东海的碧波， 帕米尔高原依然是群星闪烁； 当北国还是银装素裹的世界， 南疆早已洋溢着盎然的春色。
2
帕米尔高原
幅员辽阔
北国 东海
南疆
3
我们爱你…… 桂林山水的 清奇俊秀 ， 杭州西湖的 浓妆淡抹 ， 黄山、庐山的云雾飘渺 ，