《追寻守恒量——能量、功》课件

§7.1-7.2追寻守恒量—能量、功
一、能量 1.势能 2.动能 二、功 1.定义
2.做功的因素 3.功的公式 4.对功的公式的理解、功的单位 5.功的正负 6.总功的求法
思考与讨论
如果物体受到的力是变力，如何求解变力对物体所做的功？
布置作业：课本59页2、3、4 题训练、随堂检测
同步解析75-77（典
块，手持木板的另一端，使木板从水平位置沿顺时针方向缓 慢旋转，则在物块相对于木板滑动前的过程中（ AC ）
A. 重力做正功 C. 摩擦力不做功
B. 摩擦力做负功 D. 支持力不做功
小组讨论
思考
一个物体可能受到多个力的作用，有多个力对 物体做了功，如何求解力对物体所做的总功？
6.总功的求法
典例1
如图所示，质量m=2kg的物体静止在水平地面上， 受到与水平面成θ=37°，大小F=10N的拉力作用， 物体移动了l =5m，物体与地面间的动摩擦因数 μ=0.3，g取10m/s2．求总功。
人教版必修2
开远市第四中学
§7.1-7.2
张兴平
三维目标
了解能量、动能和势能的定义；知道功的概念、做功的因素、 功的公式、功的正负的意义。
知识与技能
掌握恒力做功功的计算、及总功的求法。 通过分析总结引入能量，运用已有知识定义功；分析讲解概括 功的公式、师生互动探究功的正负情况；实例讲解总功求法。
过程与方法
A
B
C
D
小组讨论
思考
功是标量，但是功有正负之分，那么力在什么 情况下对物体做正功，在什么情况下做负功？
5.功的正负
W = Fl cos α
正功的含义：该力为物体前进 的动力，使物体的能量增加
2. 当 α = 90°时：W = 0，力对物体不做功。
负功的含义：该力成为物体前 进的阻力，使物体能量减少
开远市第四中学
Thank You!
张兴平
受力分析
判断做功情况
运用公式计算
6.总功的求法
①求出各个力所做的功，则总功等于各个力所做功的 代数和。
②求出各个力的合力，则总功等于合力所做的功。
W总 F合 l cos
（为合力与位移方向的夹角）
学以致用
课堂实战
如图所示，一位质量m=50kg的滑雪运动员从高度h=30m的 斜坡自由滑下（初速度为零）．斜坡的倾角θ=37°，滑雪 板与雪面滑动摩擦因素μ=0.1．则运动员滑至坡底的过程中， 求总功（不计空气阻力，g=10m/s2，sin37°=0.6， cos37°=0.8）
学以致用
1、质量为m的物体静止在倾角为θ 的斜面上，当斜面沿水平 方向向右匀速移动了距离s时，如图所示，物体m相对斜面静 止，则下列说法中不正确的是（ A ） A. 重力力对物体m做功为零 B. 合力对物体m做功为零 C. 摩擦力对物体m做负功 D. 支持力对物体m做正功
2、如图所源自文库，一端可绕O点自由转动的长木板上方放一个物
3.推导功的计算公式
（3）当F与l反方向时:
W=-Fl
F l
A 3.功的公式
B
当F与l同成a角时,W=FlCOSα
4.功的公式理解
对公式W=FlCOSα的理解
(1)、公式W=FlCOSα中各物理量的含义
功的单位、正负
(2)、功的大小只与F、l、COSα有关，与物体的质量、速度、运动性质及 接触面的粗糙程度均无关
运用即学即练掌握做功的因素、功的公式应用、总功的求 法。 培养学生分析总结、独立思考、定量分析的能力。
情感态度 与价值观
运用所学知识解决问题的能力。
重点
理解功概念推导功的公式，能用公式来进行有关的计算； 掌握力做功的正负情况及意义、总功的求法。
难点
理解功概念推导功的公式，能用来进行有关的计算； 掌握力做功的正负情况及意义、总功的求法
知识回顾
伽利略理想斜面实验
伽利略
笛卡尔
牛顿
一切物体总保持静止或匀速直线运动状态，除非有外力 作用在它身上迫使它改变这种运动状态。
思考 思考
一.追寻守恒量—能量
新课引入
小球“记得”原来的高度 “有某一个量是守恒的”，这个量叫做能 量
1.势能
势 能
相互作用 的物体凭借其 位置而具有的 能量。
2.动能
2.做功的两个必要因素：
（1）作用在物体上的力 （2）物体在力的方向上发生了一段位移
学以致用
1、在图所示的四种情景中，人对物体做功的是（ D ）
3.推导功的计算公式
功的计算公式： （1）当F与l同方向时: F l
W Fl
A
B F2 F1 B
（2）当F与l成a角时，W=？ F α
A l
W Fl cos
动 能
物 体 由 于 运 动 而 具 有 的 能 量
3.能量转化
通过上面的学习我们知道物体体在运动过程中势能和动 能在相互转化，怎样定量地描述物体所具有的势能和动 能？物体的动能和势能之间又是怎样转化的呢？
二.功
1.功的定义： 物体受到力的作用，并沿力的方向发生了一段位移， 则该力对物体做了功。
(3)、该公式只适用于恒力做功
4.功的单位：焦耳（J） 1J=1N·m 注意：功是标量，但功有正负之分
学以致用
1、下列有关功的说法正确的是（ C ）
A.力越大，做功就越多 B.功的大小由力的大小和位移的大小决定 A.力很大，位移很大，但是功可能等于零 D.功是矢量，具有方向
2、如图所示，力F大小相等，A B C D 物体运动的位移s也相 同，哪种情况F做功最小（ D ）