幼儿园大班语言教案：春天的秘密
《春天的秘密》教案15篇
《春天的秘密》教案《春天的秘密》教案15篇《春天的秘密》教案1活动名称：儿歌——春天的秘密活动目标：1、让幼儿了解春天的特征，感受季节冬转春的天气变化，理解诗歌内容，感受春天的美。
2、能大胆、清楚的表达对春天的感受，尝试简单的描述春天特征，发展语言表达能力。
3、感受诗歌中优美的意境，培养幼儿热爱大自然的情怀。
活动准备：1、准备教育挂图一份、四季转盘、图片头饰等。
2、彩笔、绘画纸等。
活动过程：开始部分：1、教师以“春天在哪里”的音乐声中进入活动室。
2、组织幼儿寻找春天的秘密，教师播放录音带引导幼儿倾听，请你们看一看、听一听、找一找春天的秘密。
（小鸟唧唧喳喳的叫声，小河哗哗流水声）春天会有哪些秘密？基本部分：1、教师出示挂图的引导幼儿观察；“四季的转换顺序”，教师引导幼儿说说知道关于春天的事物。
组织讨论：春天美吗？美在哪儿？（用语言描述自己对春天特征的认识）2、欣赏诗歌感受理解：教师有感情的朗读儿歌，让幼儿认真倾听，并提问：（1）河水发出什么声音？河水是怎样流的？说了什么话？怎么说的？为什么要小声？（2）柳树有什么变化？垂柳有什么变化？春天还有什么也是嫩绿色的'？春风一吹，垂柳在微风中会怎么样？（3）春天来了桃花怎么了？桃花是怎样告诉我们春天的秘密的？怎样说的？4、教师分段朗诵，逐段引导幼儿学说诗歌中优美的语句，并逐步出示多媒体图片让幼儿观察。
5、教师教念儿歌数遍，鼓励幼儿有感情地朗诵，并注意字的发音在熟练儿歌的基础请幼儿设计配合儿歌的动作，然后一边做动作，一边读儿歌。
6、分组来比赛有感情地朗诵儿歌，教师给于纠正与表扬。
7、启发幼儿想想春天还有很多秘密，在哪里？想一想，找一找。
把春天的秘密同伴和老师。
活动延伸：1、教师分发彩笔纸张，让幼儿动手把春天的景象画下来。
2、表演《春天的秘密》:选择头饰等，进行对诗歌中的角色和场景的创编表演。
《春天的秘密》教案2活动目标：1. 理解诗歌的内容，感受诗歌循环反复的句式美及语言美。
幼儿园大班语言公开课教案《春天的秘密》含反思
《春天秘密》故事梗概及角色介绍
故事梗概
《春天的秘密》讲述了一只小熊在寻 找春天的过程中，通过与各种动物的 互动，发现了春天独特的秘密和美丽 。
角色介绍
小熊（主角），善良、好奇，渴望找 到春天的秘密；各种动物角色，如松 鼠、刺猬、小鸟等，各具特色，与小 熊共同分享春天的美好。
故事中春天元素挖掘和探讨
游戏化教学
将学习内容融入游戏中，让学生在轻 松愉快的氛围中学习和掌握新知识。
实践式教学
组织学生进行手工制作等实践活动， 提高学生的动手能力和创造力。
02
春天景象描绘与感知
春天自然界变化观察
天气变暖，冰雪融化 ，小溪潺潺
蝴蝶翩翩，蜜蜂采蜜 ，小鸟欢唱
树木发芽，绿叶茂盛 ，花朵绽放
春天色彩和气息体验
03
春天的大地上，绿意盎 然，给人带来无限生机 。
04
每当春天来临，鸟语花 香都让人感受到大自然 的美好。
情景对话：模拟场景中运用所学语言进行交流
A
你最喜欢哪个季节？
B
我最喜欢春天，因为天气很温暖，可以看到 很多美丽的花儿。
A
是啊，春天的大地上绿意盎然，让人感觉很 舒服。
B
而且春天还有鸟语花香，每次走在外面都能 感受到大自然的美好。
01
02ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
03
自然景观
故事中描绘了春天的美丽 景色，如绿意盎然的树林 、盛开的花朵、温暖的阳 光等。
动物行为
动物们开始活跃起来，如 松鼠跳跃、小鸟歌唱，呈 现出春天的生机与活力。
天气变化
春天的天气多变，故事中 提到了春雨、春风等天气 现象，为故事增添了丰富 的情感色彩。
儿童文学作品对春天主题表达
幼儿园大班语言教案《春天的秘密》含反思
幼儿园大班语言教案《春天的秘密》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《美丽的季节》，详细内容为第一课时《春天的秘密》。
通过本节课的学习，让幼儿了解春天的特点，学会用语言描述春天的美好事物。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿知道春天是一年四季中的第一个季节，了解春天的气候特点，认识春天里的动植物变化。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、倾听和沟通的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对春天的喜爱，培养幼儿热爱大自然、保护环境的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握春天的特点，学会用语言描述春天的美好事物。
难点：引导幼儿通过观察、表达，培养他们的语言组织和表达能力。
四、教具与学具准备教具：春天的图片、动植物图卡、故事课件、春天歌曲CD。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿去户外寻找春天的足迹，观察春天的变化，引导幼儿用语言描述所见所闻。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示春天的图片，引导幼儿观察并讲述图片内容。
（2）教师通过故事课件，讲述《春天的秘密》，让幼儿了解春天的特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，让幼儿用语言描述春天的特点。
（2）幼儿分组讨论，分享彼此的观察和发现。
4. 小组活动（10分钟）每组挑选一张动植物图卡，用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具制作春天的画报。
每组展示自己的作品，其他组进行评价，教师给予肯定和鼓励。
6. 课程小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调春天的特点，培养幼儿热爱大自然的情感。
六、板书设计主题：春天的秘密1. 春天的特点：气候：温暖、湿润动物：苏醒、繁殖植物：生长、开花2. 描述春天的美好事物：春风吹拂鸟语花香绿草如茵七、作业设计1. 作业题目：我眼里的春天请幼儿用绘画的形式表现自己眼里的春天，并简单用文字描述。
答案示例：春天的太阳暖洋洋，小草绿油油，花儿笑哈哈，小鸟唱着歌，春天真美好！2. 亲子活动：和爸爸妈妈一起制作春天的手工，如剪纸、粘贴画等。
幼儿园大班语言教案：春天的秘密幼儿园大班语言教案
幼儿园大班语言教案：春天的秘密一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并讲述故事《春天的秘密》。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过图片、实物等辅助材料来理解故事内容。
3. 情感目标：培养幼儿对春天的热爱和好奇心，激发他们探索大自然的兴趣。
二、教学内容：1. 故事《春天的秘密》的主要情节和角色。
2. 春天里的自然现象和变化，如花朵开放、树木抽芽、小鸟归来等。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿能够听懂并讲述故事《春天的秘密》。
2. 难点：让幼儿能够理解并描述春天里的自然现象和变化。
四、教学方法：1. 直观法：通过图片、实物等辅助材料，帮助幼儿观察和理解故事内容。
2. 互动法：引导幼儿积极参与讨论，表达自己的看法和感受。
3. 游戏法：通过角色扮演、模拟等游戏形式，让幼儿在实践中掌握故事情节和春天里的自然现象。
五、教学准备：1. 故事课件：包括故事图片、动画等。
2. 实物道具：如花朵、小鸟等。
3. 春天的相关视频或图片资料。
4. 记录纸、画笔等绘画工具。
六、教学步骤：1. 导入：通过歌曲《春天在哪里》引发幼儿对春天的兴趣，让幼儿自由谈论他们对春天的认识和感受。
2. 讲述故事《春天的秘密》：利用课件展示故事图片，一边讲述故事情节，一边引导幼儿观察和理解故事内容。
3. 分析故事：让幼儿思考并回答春天的秘密是什么，引导幼儿观察春天里的自然现象和变化。
4. 实践活动：分组进行角色扮演，让幼儿模拟故事中的情景，体验春天的美好。
5. 总结与拓展：让幼儿谈谈自己最喜欢的春天事物，引导幼儿关注周围春天的变化。
七、作业设计：1. 回家后与家长一起寻找春天的秘密，拍摄照片或绘制图片，下节课分享。
2. 家长协助幼儿填写观察记录表，记录春天里的自然现象和变化。
八、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言情况和表现力。
2. 作业完成情况：评价幼儿回家作业的完成质量，如图片绘制、观察记录等。
大班语言活动教案：春天的秘密
大班语言活动教案：春天的秘密一、活动目标：1. 引导幼儿感受春天的气息，发现春天的变化。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、活动准备：1. 春天的图片、视频等素材。
2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
3. 故事课件《春天的秘密》。
三、活动过程：1. 导入：展示春天的图片和视频，引导幼儿观察春天的变化，如冰雪融化、树木发芽、花草盛开等。
2. 故事分享：《春天的秘密》（课件播放故事）。
3. 讨论：故事中春天里发生了哪些有趣的事情？幼儿自己的想法和体验。
4. 创作环节：a. 请幼儿用画笔和画纸记录下春天的秘密。
b. 也可以选择彩泥捏制春天的景象。
5. 作品展示：邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
四、活动延伸：1. 家园共育：请幼儿回家后，与家长一起观察身边的春天，记录下春天的变化。
2. 环境创设：在班级环境中布置春天的主题展示区，展示幼儿的作品。
3. 区域活动：在美工区、建构区等设置相关主题的活动，让幼儿进一步感受春天的魅力。
五、活动反思：1. 了解幼儿在活动中的表现，观察幼儿对春天的认识和感受。
2. 针对幼儿的表现，在后续活动中给予针对性的引导和培养。
六、教学内容：1. 学习春天相关的词汇和句子。
2. 通过诗歌、故事等形式，感受春天的美好。
3. 练习用语言表达春天的变化和感受。
七、教学重点与难点：1. 重点：掌握春天相关的词汇和句子，能够用语言表达春天的变化和感受。
2. 难点：运用想象力，生动地描述春天的景象。
八、教学方法：1. 情境教学法：通过设置春天的情境，引导幼儿观察、体验和表达。
2. 互动教学法：鼓励幼儿积极参与讨论，分享自己的看法和体验。
3. 游戏教学法：运用趣味性强的游戏，巩固所学知识。
九、教学步骤：1. 导入：展示春天的图片和视频，引导幼儿观察春天的变化。
2. 学习春天词汇：教授与春天相关的词汇，如花朵、绿草、阳光等。
3. 学习春天句子：教授描述春天景象的句子，如“春天来了，万物复苏。
2024年幼儿园大班语言教案《春天的秘密》含反思
2024年幼儿园大班语言教案《春天的秘密》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《季节的呼唤》中的《春天的秘密》。
详细内容包括：了解春天的特点，感知春天里大自然的变化；学习春天的词汇，如春暖花开、绿叶葱葱等；通过儿歌、故事等形式，培养幼儿对春天美好事物的表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天的特点，知道春天里大自然的变化。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用词语描述春天的美好事物。
3. 激发幼儿对大自然的热爱，培养他们观察、发现、表达生活中美好事物的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用词语描述春天的美好事物。
教学重点：了解春天的特点，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：春天的图片、儿歌《春天在哪里》课件、故事《春天的秘密》课件。
学具：彩笔、画纸、词语卡片。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示春天的图片，让幼儿观察并描述春天的特点，引出本节课的主题。
2. 新课内容呈现（15分钟）：a. 讲解春天的特点，引导幼儿用词语表达。
b. 学习儿歌《春天在哪里》，让幼儿在唱歌的过程中感受春天的美好。
c. 讲述故事《春天的秘密》，引导幼儿关注故事中春天的变化。
3. 实践情景引入（10分钟）：a. 分组讨论，让幼儿用自己的话描述春天的美好事物。
b. 每组派代表进行展示，其他幼儿给予评价。
4. 例题讲解（10分钟）：a. 出示词语卡片，让幼儿用卡片上的词语描述春天的美好事物。
b. 讲解例题，引导幼儿学会用词语进行表达。
5. 随堂练习（5分钟）：让幼儿用所学词语描述自己画的春天图画。
六、板书设计1. 春天的特点：春暖花开、绿叶葱葱等。
2. 儿歌《春天在哪里》歌词。
3. 故事《春天的秘密》关键词。
七、作业设计1. 作业题目：用词语描述自己画的春天图画。
2. 答案：春天来了，小草绿了，花儿开了，蝴蝶飞舞，小鸟唱歌。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过图片、儿歌、故事等形式，让幼儿了解了春天的特点，学会了用词语表达春天的美好事物。
幼儿园大班语言教案《春天的秘密》含反思
幼儿园大班语言教案《春天的秘密》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《美丽的季节》，详细内容为第一课时《春天的秘密》。
通过本节课的学习，让幼儿了解春天的特征，培养幼儿对美好事物的观察和表达能力。
二、教学目标1. 知道春天的季节特征，了解春天里大自然的变化。
2. 能够用语言描述春天里的美好事物，提高观察和表达能力。
3. 感受春天的美好，培养幼儿对大自然的热爱之情。
三、教学难点与重点教学难点：用语言描述春天里的美好事物。
教学重点：了解春天的季节特征，培养观察和表达能力。
四、教具与学具准备教具：春天的图片、故事书《春天的秘密》。
学具：画纸、彩笔、画板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示春天的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么季节吗？春天里你看到了什么？”2. 教学新课（10分钟）（1）教师讲述故事《春天的秘密》，引导幼儿关注故事中春天的变化。
（2）教师提问：“故事中都有哪些春天的秘密？春天还有哪些特点？”（3）幼儿分组讨论，教师巡回指导。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取一张春天的图片，引导幼儿观察并用语言描述：“这是一张春天的图片，谁能告诉我图片中都有些什么？它们都是什么颜色的？”4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据观察，用画笔和画纸描绘出春天的景象。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并让幼儿用语言描述作品中的春天。
六、板书设计春天的秘密春天的特征春天的颜色春天的声音春天的气息七、作业设计1. 作业题目：画一画你眼中的春天。
答案要求：作品需包含春天的特征，如花草、小动物等，颜色丰富，画面饱满。
2. 作业题目：说一说你感受到的春天。
答案要求：用语言描述春天的美好事物，如春暖花开、草长莺飞等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、观察、绘画等多种形式，让幼儿了解春天的特征，培养观察和表达能力。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，了解幼儿对春天知识的掌握情况，并对幼儿进行个别辅导。
幼儿园大班语言活动教案《春天的秘密》精选
幼儿园大班语言活动教案《春天的秘密》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《季节的奇妙》，详细内容为《春天的秘密》。
通过本节课的学习，让幼儿了解春天季节的特点，培养幼儿对春天美好事物的感知和表达能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿掌握关于春天的一些基本词汇，如春暖花开、万物复苏等，并能用完整的句子描述春天的景象。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、发现、表达春天美好事物的能力，激发幼儿对大自然的热爱。
3. 情感态度与价值观：通过学习，让幼儿体验春天的美好，培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子描述春天的景象。
教学重点：掌握关于春天的基本词汇，如春暖花开、万物复苏等。
四、教具与学具准备教师准备：春天的图片、卡片、教学PPT等。
学生准备：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示春天的图片，引导幼儿观察并描述图片中的春天景象。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考：“你们知道春天还有哪些秘密吗？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示关于春天的基本词汇，如春暖花开、万物复苏等，并解释词义。
（2）教师用这些词汇造句，让幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放卡片，让幼儿用卡片上的词汇造句。
（2）幼儿互相交流，分享彼此的句子。
4. 小组讨论（5分钟）（1）教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论：“你们还知道哪些春天的秘密？”（2）小组代表发言，分享本组的讨论成果。
六、板书设计春天的秘密春暖花开万物复苏绿草如茵花团锦簇七、作业设计1. 作业题目：请用今天学习的关于春天的词汇，写一篇短文描述春天的美好。
答案示例：八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了关于春天的基本词汇，并能用完整的句子描述春天的景象。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈。
在拓展延伸方面，教师可以组织春游活动，让幼儿亲身感受春天的美好，提高幼儿的观察力和表达能力。
幼儿园大班语言教案《春天的秘密》含反思
幼儿园大班语言教案《春天的秘密》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《季节的呼唤》中的《春天的秘密》。
内容主要包括：通过描述春天的自然现象，让幼儿了解春天的特点，感受春天的美好；学习春天相关的词汇和句子；培养幼儿观察、表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天的自然现象，知道春天的一些特点。
2. 培养幼儿运用语言描述春天的能力，丰富幼儿的词汇和句子。
3. 激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿观察、表达和想象力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握春天的一些特点，学会用语言描述春天。
难点：培养幼儿观察、表达和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：春天的图片、故事挂图、词汇卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、春天主题贴纸。
五、教学过程1. 导入：教师展示春天的图片，引导幼儿观察，讨论春天的变化。
2. 新课内容：a. 教师讲述故事《春天的秘密》，引导幼儿关注故事中的春天特点。
b. 教师出示词汇卡片，教授春天相关的词汇和句子。
c. 幼儿跟读，模仿教师表达。
3. 实践情景引入：a. 教师带领幼儿到户外寻找春天的足迹，观察春天的变化。
b. 幼儿分组，每组选择一个春天的主题，用画笔和贴纸创作一幅春天的画。
4. 例题讲解：a. 教师出示例题：“春天来了，小草绿了，花儿开了，小朋友们都在做什么？”b. 教师引导幼儿用学到的词汇和句子进行回答。
5. 随堂练习：a. 教师给出几个关于春天的句子，让幼儿模仿。
b. 教师提问，幼儿用学到的知识进行回答。
六、板书设计1. 《春天的秘密》2. 内容：春天的特点：草绿了、花儿开了、天气暖和了、小动物出来了。
春天的词汇：春风、春雨、春暖花开、生机勃勃。
春天的句子：春天来了，小草绿了，花儿开了。
七、作业设计1. 作业题目：a. 画一幅春天的画，用词汇卡片上的词语进行描述。
b. 编一个关于春天的故事。
2. 答案：a. 描述春天的画：春天到了，小草绿油油的，花儿五彩缤纷，小鸟在枝头唱歌，小朋友们在草地上玩耍。
大班语言《春天的秘密》教案6篇
大班语言《春天的秘密》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、演讲致辞、条据文书、合同协议、心得体会、自我鉴定、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, speeches, written documents, contract agreements, insights, self-evaluation, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班语言《春天的秘密》教案6篇老师在编写教案时需要充分考虑学生的学习需求和兴趣点，教案能够帮助教师有序地引导学生进行学习，使学生能够更好地理解和掌握所学知识，本店铺今天就为您带来了大班语言《春天的秘密》教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园大班语言教案：春天的秘密幼儿园大班语言教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并讲述故事《春天的秘密》。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过图片、实物等资源来感知春天的特征。
3. 情感目标：培养幼儿对春天的热爱和好奇心，激发他们探索大自然的愿望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂并能够讲述故事《春天的秘密》。
难点：让幼儿通过观察和想象，感知春天的特征，并能够用自己的话表达出来。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置春天的情境，让幼儿在真实的环境中感受春天的特征。
2. 故事教学法：通过讲述故事《春天的秘密》，引导幼儿观察和想象，感知春天的特征。
3. 互动教学法：通过教师与幼儿的互动，引导幼儿表达自己的观点和感受，提高他们的语言表达能力。
四、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、实物等。
2. 环境准备：春天的氛围布置，如花朵、草地等。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观察春天的环境，引导幼儿说出春天的特征。
2. 故事讲解：教师讲述故事《春天的秘密》，引导幼儿观察和想象，感知春天的特征。
3. 活动拓展：教师出示相关图片和实物，让幼儿用自己的话描述春天的特征。
4. 互动环节：教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己观察到的春天特征。
5. 总结：教师引导幼儿总结春天的特征，并表达对春天的喜爱之情。
六、教学评价：1. 认知评价：通过幼儿的课堂参与和回答问题的情况，评估他们对故事《春天的秘密》的理解程度。
2. 技能评价：通过幼儿观察春天的环境并用自己的话描述春天的特征，评估他们的观察能力和表达能力。
3. 情感评价：通过幼儿在课堂上的表现和分享，评估他们对春天的热爱和好奇心。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在课堂上学到的春天的知识，并鼓励家长带领幼儿在生活中观察春天的特征。
2. 主题活动：教师组织幼儿进行春天的主题活动，如绘画春天的景象、制作春天的手工艺品等。
八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，幼儿的参与度如何，以及是否有需要改进的地方。
大班语言公开课教案《春天的秘密》（三篇）
大班语言公开课教案《春天的秘密》教案：春天的秘密一、教学目标：1. 通过辨认花朵、昆虫、小鸟等春天的符号物，了解春天的特点和美好。
2. 通过观察春天的变化，培养学生的观察力和想象力。
3. 通过讨论，引导学生体验春天的美好并表达自己对春天的喜爱之情。
二、教学准备：1. 大白纸、彩色笔、水彩笔、粘贴纸等材料。
2. PowerPoint或投影仪。
3. 听说材料：一段描述春天的音频。
三、教学过程：引入：1. 看图片：呈现一张春天的图片，让学生观察并描述图片中的内容。
2. 引导学生思考：你们知道图片中出现的物体都代表了什么意思吗？这些物体都和什么季节相关？呈现：1. 出示春天的五个符号物：花朵、昆虫、小鸟、彩蛋、蝴蝶。
2. 逐个解释每个符号物的意义和与春天的关联。
同时，呈现相应的图片，加深学生的理解。
活动1：描绘春天的变化1. 分小组：将学生分成小组，每个小组有一张大白纸和彩色笔。
2. 学生面对大白纸，组内学生轮流描述春天的变化，其他组员用笔在纸上描绘。
每个学生轮流描述一次，直到纸面被填满。
3. 学生自由分享和展示自己的作品。
活动2：聆听春天的声音1. 听说材料准备：播放一段描述春天的音频，着重让学生聆听其中的声音细节，如鸟叫声、树叶沙沙声等。
2. 讨论：学生自由讨论讨论自己聆听到的春天的声音，并用自己所学的词汇进行描述。
活动3：绘制春天的画作1. 分发水彩笔和画纸。
2. 引导学生按照自己对春天美好的想象进行绘画。
3. 学生自由发挥，绘制自己理解的春天画作。
总结：1. 回顾学生在活动1和2中的作品，并对他们的作品给予肯定和评价。
2. 引导学生总结和表达对春天的理解和喜爱之情。
四、课堂作业：1. 家庭作业：要求学生向家长念诵自己对春天的一段描述，可以结合所学的符号物和声音进行表达。
五、板书设计：春天的符号物：花朵、昆虫、小鸟、彩蛋、蝴蝶春天的声音：鸟叫声、树叶沙沙声六、教学反思：通过本节课，学生了解到了春天的特点和美好，培养了他们的观察力和想象力。
幼儿园大班教案《春天的秘密》含反思
幼儿园大班教案《春天的秘密》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《发现春天》的第三章《春天的秘密》。
主要内容包括：认识春天常见的植物和动物，了解春天大自然的变化，通过观察和实践，探索春天的秘密。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识春天常见的植物和动物，了解春天大自然的变化。
2. 技能目标：培养幼儿观察、发现、探索春天秘密的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿关爱动植物的意识。
三、教学难点与重点重点：认识春天常见的植物和动物，了解春天大自然的变化。
难点：培养幼儿观察、发现、探索春天秘密的能力。
四、教具与学具准备教具：春天的图片、动植物卡片、视频资料、故事书。
学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过图片展示春天的美景，引导幼儿观察并说出春天的特点。
（2）邀请幼儿分享自己发现的春天秘密。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示春天的动植物卡片，让幼儿认识春天常见的植物和动物。
（2）播放视频资料，让幼儿了解春天大自然的变化。
（3）教师通过故事书引导幼儿探索春天的秘密。
3. 实践活动（10分钟）（1）组织幼儿进行户外观察，发现春天的变化。
（2）幼儿分组进行讨论，分享观察到的春天秘密。
4. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题：“春天来了，小草变绿了，小花开放了，小动物们也出来活动了。
请你说说，你还发现了哪些春天的秘密？”（2）教师引导幼儿分析例题，说出春天的变化。
5. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在画纸上描绘春天的景色。
（2）用彩泥制作春天的动植物。
（2）邀请幼儿分享自己的收获和感受。
六、板书设计春天的秘密1. 春天的植物：小草、小花、大树……2. 春天的动物：小鸟、小兔子、小蝴蝶……3. 春天的变化：草绿了、花开了、动物活动了……七、作业设计1. 作业题目：画一幅春天的画，展示春天的秘密。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，画出春天的景色和动植物。
大班语言教案：春天的秘密
大班语言教案：春天的秘密大班语言教案：春天的秘密（通用26篇）作为一名教职工，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的大班语言教案：春天的秘密，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班语言教案：春天的秘密篇1活动目标：1、感受诗歌循环反复句式的节奏美。
2、尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简单句子。
3、理解诗歌，了解周围环境在春天的变化。
4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
5、掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣。
活动准备：1、ppt课件：春天的秘密2、音乐：春天活动过程：一、谈话导入教师：现在是什么季节了?春天是什么样子的?小朋友们和爸爸妈妈去春游了吗?春天有什么变化?谁想说说自己看到了春天的哪些变化?二、寻找春天的变化，欣赏诗歌，感受春天的美丽1、春天来了，小朋友们都在找春天，老师也找了一些春天的变化，我们一起来看看这些地方有什么变化?(河水——垂柳——桃花——燕子——麦苗——农民)2、教师：小朋友都看到了春天那么多的变化，今天我们就来学一首诗歌，说的就是春天的变化。
3、提问：春天来了，我们周围有什么变化?它们为什么说“春天在这儿”?4、播放课件，体验诗歌循环反复的句式，感受朗诵语气。
(1)引导问题：诗歌中每段的开头是怎么问的?有谁小声回答说?有谁微笑地说?(2)幼儿欣赏诗歌课件，回答问题。
(3)分段欣赏课件并有感情地朗诵诗歌，强调“应该用怎样的声音朗诵春天不同的变化”。
(4)师幼对诵，体验诗歌循环反复的句式，使用恰当的语气、语调朗诵。
三、跟朗诵并尝试仿编诗歌1、播放背景音乐，请幼儿小声地跟教师一起有感情地朗诵。
2、请幼儿仿编。
指导语：我们寻找春天时，还发现哪些小秘密呢?你能把它们编进诗歌里吗?3、教师帮助幼儿整理仿编内容，把仿编的内容添加到诗歌里朗诵。
活动反思：春天在小朋友们的期盼中又一次如期而至，春妈妈也带来了她的孩子，小草冒出了嫩绿的新芽、含苞的花朵、杨柳长出了细细地新叶。
大班语言春天的秘密教案5篇
大班语言春天的秘密教案5篇大班语言春天的秘密教案篇1教学目标：1．知识与能力：正确、流利、有感情地朗读课文。
认识“磕、弧、袅、肆、虐、皑”6个生字。
2．情感与态度：体验感受课文表达的追求幸福、赞美友爱的感情，培养学生热爱生活、珍爱生命、关爱他人的情感与态度。
3．过程与方法：抓住重点词句自主阅读理解，依据个人的感受朗读表达。
教学重难点：体验热爱生活、追求幸福的感情，培养珍爱生命、关爱他人的情感与态度；正确、流利、有感情地朗读课文。
课程时数：二课时教具准备：小黑板教学思想：以感受为基础，引领自主读书，强化感染与体验，注重心灵感悟。
统整教学资源，优化教学情境，尊重独特的见解和感受，升华情感。
教学过程：预习探究：一、导入预习探究合作交流1、师生对话交流情感同学们已度过了十个春天，谁能用语言描述一下你心中春天的样子？是啊，我们可以用眼睛捕捉春天的色彩，用鼻子去闻春天的气息，用耳朵倾听春天的旋律，我们打开了所有的通道与春天对话，感受春天的美好，然而有个盲童却用心灵触摸春天，她有一个美丽的名字叫——安静，就让我们再次走进安静，看看她是怎样触摸春天的。
（板书：触摸春天）2．我们来齐读课题。
（生读）轻轻的触摸，轻轻地读。
二、（一）自由读书，读准字音，思考：课文主要写了什么？（二）出示小黑板检查生字。
（三）交流主要内容三、品读体验1、在这个春天的早晨，看看安静是怎样触摸春天的？在她触摸春天的过程中，我们都看到了哪些奇迹的发生？从中你感悟到安静是怎样的一个女孩？在让你的心灵怦然心动处，画上“！”（给学生充分读书的时间自读自悟，教师巡视）2．学生交流汇报（一）：品奇迹、读课文、悟安静问题：在这样一个春天的早晨，发生了哪些在我们看来是不可思议的事情呢？（1）安静在花中穿梭。
她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。
a、说说看，你为什么认为这是一个奇迹呢？b、想象一下，如果你闭着眼睛，什么也看不见，走路的时候会是什么样的感觉？c、读这句话。
幼儿园大班语言领域教案春天的秘密
幼儿园大班语言领域教案春天的秘密一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《季节的奥秘》中的《春天的秘密》。
详细内容包括：了解春天的特点，通过观察春天的事物，培养幼儿的语言表达能力和观察能力，让幼儿感受春天的美好。
二、教学目标1. 了解春天的特点，知道春天里大自然的变化。
2. 通过观察春天的事物，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
3. 激发幼儿对大自然的热爱，感受春天的美好。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子描述春天的事物。
教学重点：让幼儿了解春天的特点，培养他们的观察力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：春天的图片、视频、故事书。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示春天的图片，引导幼儿观察并讲述春天的变化，激发幼儿对春天的兴趣。
a. 让幼儿观察图片，说出春天的特点。
b. 邀请幼儿分享他们对春天的了解和喜爱。
2. 讲解：通过故事书和视频，让幼儿了解春天的秘密。
a. 播放春天相关的视频，让幼儿观察春天的变化。
b. 结合故事书，讲解春天的特点，如：春天里植物的生长、动物的活动等。
3. 实践：组织幼儿进行观察活动，培养他们的观察力和语言表达能力。
a. 带领幼儿去户外观察春天的事物，如：花草树木、小动物等。
b. 鼓励幼儿用完整的句子描述他们观察到的事物。
4. 课堂讨论：让幼儿分享他们的观察成果，提高他们的语言表达能力。
a. 邀请幼儿讲述他们在户外观察到的春天的事物。
b. 鼓励其他幼儿补充，共同讨论春天的秘密。
六、板书设计1. 《春天的秘密》2. 内容：春天的特点：植物生长、动物活动等观察春天的事物：花草树木、小动物等语言表达：用完整的句子描述观察到的春天事物七、作业设计1. 作业题目：画一幅春天的画，并用自己的话描述画中的内容。
答案：根据幼儿的绘画和描述，给予肯定和鼓励。
2. 拓展延伸：让幼儿收集春天的照片或图片，与家长一起分享春天的美好。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在观察和表达过程中的参与程度，给予个别指导，提高他们的语言表达能力。
幼儿园大班教案《春天的秘密》含反思
幼儿园大班教案《春天的秘密》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《发现春天》的第三章《春天的秘密》。
详细内容包括：带领幼儿观察春天大自然的变化，了解春天里植物、动物的生长变化，感受春天的美好。
二、教学目标1. 了解春天里植物、动物的生长变化，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 增进幼儿对春天的认识，激发幼儿热爱大自然的情感。
3. 培养幼儿的团队协作能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解春天植物、动物的生长变化。
教学重点：培养幼儿观察春天大自然的能力，激发幼儿热爱大自然的情感。
四、教具与学具准备教具：春天大自然变化的图片、植物生长过程的视频、动物生长过程的视频。
学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察春天的变化，让幼儿自由发言，分享他们看到的春天景象。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示春天大自然变化的图片，引导幼儿观察并讲述图片中的植物、动物变化。
3. 随堂练习（10分钟）教师播放植物生长过程的视频，让幼儿观看并讨论，然后让幼儿用画笔和画纸描绘出他们心中的春天。
4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让每个小组用彩泥制作一个春天的场景，展示春天的变化。
5. 分享交流（10分钟）每个小组展示自己的作品，其他小组给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 春天的秘密植物变化：发芽、长叶、开花动物变化：孵化、成长、繁殖七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的春天。
答案要求：幼儿画出春天的景象，如发芽的植物、开花的树木、飞翔的小鸟等。
2. 作业题目：和家人一起寻找春天的变化，记录在日记里。
答案要求：幼儿记录下与家人一起发现的春天变化，如树叶的颜色、花朵的种类等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本次教学活动让幼儿在观察、体验、创作中了解了春天的秘密，培养了幼儿的观察力和想象力。
但在教学过程中，部分幼儿对春天变化的描述不够详细，需要教师进一步引导。
幼儿园大班语言领域教案春天的秘密
幼儿园大班语言领域教案春天的秘密一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《春天的秘密》。
教学内容包括：1. 认识春天，了解春天的特点和变化。
2. 学习描述春天的词汇和句子。
3. 通过观察、讨论、讲述，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天的特点，知道春天的一些变化。
2. 培养幼儿运用词汇和句子描述春天的能力。
3. 培养幼儿的观察、讨论和讲述能力，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用恰当的词汇和句子描述春天的特点。
教学重点：培养幼儿观察、讨论和讲述的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：春天的图片、视频、故事书等。
2. 学具：画纸、彩笔、画板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示春天的图片，引导幼儿观察并提问：“大家知道这是什么季节吗？春天有哪些特点？”2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解春天的特点，如春暖花开、万物复苏等。
引导幼儿学习描述春天的词汇和句子。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：请幼儿分成小组，讨论春天的变化，每组选一名代表进行汇报。
4. 课堂互动（10分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固记忆。
六、板书设计1. 春天的特点：春暖花开万物复苏鸟语花香2. 描述春天的词汇和句子：温暖、生机勃勃、五彩斑斓、绽放、生长等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅春天的画，并用学到的词汇和句子描述画面。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的回答和作业进行评价，了解他们对春天知识的掌握程度。
2. 拓展延伸：组织春游活动，让幼儿亲身体验春天的美好，培养他们对大自然的热爱。
鼓励幼儿用所学知识描述春天的景色，提高他们的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会用恰当的词汇和句子描述春天的特点。
2. 教学过程：随堂练习环节中的分组讨论。
3. 作业设计：作业题目的答案部分。
幼儿园大班语言教案：春天的秘密
幼儿园大班语言教案：春天的秘密教学目标：1. 培养幼儿观察和描述事物的能力；2. 培养幼儿对春天的认识和理解；3. 培养幼儿的语言表达能力和合作能力。
教学准备：1. 《春天的秘密》绘本或图片；2. 春天的相关图片或实物；3. 彩色笔、彩色纸；4. 音乐播放器。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师播放与春天相关的音乐，引起幼儿对春天的兴趣。
2. 引导幼儿讨论春天的特点和他们对春天的了解。
二、引入主题（10分钟）1. 老师出示《春天的秘密》绘本或图片，向幼儿介绍故事的主题。
2. 老师讲述故事大致内容，鼓励幼儿猜测故事中可能会出现的春天的秘密。
三、阅读故事（10分钟）1. 老师向幼儿展示故事中的每一页，呈现故事情节。
2. 带领幼儿通过观察和回答问题，加深对故事内容的理解。
四、讨论与互动（15分钟）1. 在故事讲解完毕后，老师与幼儿进行交流，询问幼儿对故事的理解和感受。
2. 给幼儿一些问题启发，例如：春天为什么是个秘密？春天的秘密有哪些？他们对春天的看法有什么变化？3. 鼓励幼儿自由发言，互相分享自己的见解和经验。
五、合作绘画（15分钟）1. 老师请幼儿分组，每组选择一个春天的秘密进行绘画。
2. 老师提供彩色笔和纸张，并向幼儿展示春天的相关图片或实物，以激发幼儿的创造力。
3. 鼓励幼儿在绘画时互相交流和合作，展示自己的想法和思考。
六、展示与分享（10分钟）1. 每组幼儿展示他们的绘画作品，并向其他组成员分享自己组的春天秘密。
2. 其他幼儿可以提问或对作品给予评价和赞美。
七、总结与延伸（5分钟）1. 老师引导幼儿总结今天的学习内容和收获。
2. 提醒幼儿在日常生活中发现春天的秘密，并鼓励他们与家人分享自己的观察和心得。
教学反思：幼儿园大班语言教案《春天的秘密》主要通过阅读故事、讨论与互动以及合作绘画的方式，培养幼儿对春天的认识和理解，并提高他们的语言表达和合作能力。
通过互动让孩子们积极参与，激发他们的学习兴趣，促进他们的情感和思维的发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班语言教案：春天的秘密
活动目标
1、朗诵诗歌，了解周围环境在春天的变化。
2、感受诗歌循环反复句式的节奏美。
3、尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简单句子。
活动准备
1、幼儿画册：春天的秘密
2、音乐：春天
活动过程
一、谈话导入
教师：现在是什么季节了？春天是什么样子的？
小朋友们和爸爸妈妈去春游了吗？春天有什么变化？
谁想说说自己看到了春天的哪些变化？
二、幼儿画册，寻找春天的变化
1.春天来了，小朋友们都在找春天，老师也找了一些春天的变化，我们一起来看看这些地方有什么变化？
（河水——垂柳——桃花——燕子——麦苗——农民）
2.教师：小朋友都看到了春天那么多的变化，
今天我们就来学一首诗歌，说得就是春天的变化。
三、欣赏诗歌，感受春天的美丽。
1.结合画册，教师配乐朗诵诗歌。
2.提问：春天来了，我们周围有什么变化？
它们为什么说“春天在这儿”？
3.体验诗歌循环反复的句式，感受朗诵语气。
（1）引导问题：诗歌中每段的开头是怎么问的？
有谁小声回答说？有谁微笑地说？
（2）幼儿欣赏画册，回答问题。
（3）分段欣赏画册有感情地朗诵诗歌，
强调“应该用怎样的声音朗诵春天不同的变化”。
（4）师幼对诵，体验诗歌循环反复的句式，使用恰当的语气、语调朗诵。
四、跟朗诵并尝试仿编诗歌。
1.播放背景音乐，请幼儿小声地跟教师一起有感情地朗诵。
2.请幼儿仿编。
指导语：我们寻找春天时，还发现哪些小秘密呢？
你能把它们编进诗歌里吗？
3.教师帮助幼儿整理仿编内容，把仿编的内容添加到诗歌里朗诵。