初一标点符号

初一标点符号第一讲一、标点符号知识归类1.标号：主要标明语句的性质和作用。

包括引号、括号、破折号、省略号、书名号和着重号、间隔号、连接号、专名号9种。

（前5种掌握，后4种知道）2.点号：作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系和语气。

有句末点号和句中点号两种。

句末点号：句号、问号、叹号，表示一句话说完之后一个较大的停顿。

句中点号：逗号、分号、顿号和冒号，表示句中的停顿和结构关系。

二、标点符号的用法1.问号⑴选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾用一个问号。

例：你打算到西安去呢（，）还是到广州去呢（？）⑵倒装性的问句，问号也只用在全句末。

例：这究竟是怎么回事呢（，）同志们（？）⑶连续性的问句，每个问句的末尾都要用问号。

例：除了他能去,还有谁呢（？）你呢（？）你能去吗（？）我看你不能去吧（。

）⑷有些句子的局部有疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能用问号。

例1：我不知道他叫什么（。

）例2：要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建（，）那里的近千株树木将怎么办（。

）牛刀小试：下列句子中问号使用正确的一项是（ D ）• A.贾母因问黛玉念何书？黛玉道：“只刚念了《四书》。

”• B.你到过上海吗？小刘？• C.明天晚上看电影，是你来叫我呢？还是我去找你？• D.除了他会这道题，还有谁会？你会吗？你能试试吗？小结：用比较整齐的句式总结一下问号的用法，试一试。

•第一注意选择问，全句末尾才用问•第二注意倒装问，全句末尾也用问•第三注意连续问，每句末尾都用问•第四注意无疑问，陈述语气不用问2.顿号与逗号顿号：用在并列连用的单字、词语之间，或表示条列次序的文字之后。

表示轻微停顿。

逗号：逗号把句子切分开，表示小于分号大于顿号的停顿。

⑴若并列词语中还有并列词语，小的并列词语之间用顿号，大的并列词语之间改用逗号。

例1：原子弹（、）氢弹的爆炸（，）人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。

例2：这个经济协作区，具有大量的科技信息（，）较强的工业基础（，）巨大的生活资料（、）生产资料市场（，）较丰富的动植物矿产等资源。

(2)并列词语后带有“啊”“哇”“啦”“呀”等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。

例：他退休后生活很丰富，遛遛鸟呀（，）打打拳呀（，）听听戏呀。

(3)集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。

如“师生员工”，其间就不能用顿号。

(4)不确切的数目，中间不能打顿号。

例：下面两句话中，哪一句的顿号使用正确？（ B ）A.他看上去十七、八岁，一副瘦骨伶仃的样子。

B.小河对岸三四里外是浅山。

小结：用比较整齐的句式总结一下顿号的用法，试一试。

•大并套着小并列，小并顿号大并逗•并列词语带语气，要用逗号莫用顿•集合词语连得紧，中间不要插进顿•概数约数不确切，中间也别带上顿3.冒号(1) 表示提示下文或总括上文的时候，用冒号。

例1：下午他拣了好几件东西( ：)两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。

例2：教师爱护学生，学生尊敬老师( ：)师生关系非常融洽。

(2)冒号提示范围一般要管到句子的末尾，不能只管到句子的中间。

例：天气预报的价值，并不像人们理解的那样简单：根据气温增减衣服,下雨打伞，刮风带纱巾。

从某种意义上讲，天气预报改变了人们的生活。

(3)句中冒号不连用。

例：判断下列句子标点的使用是否正确。

老师对我们说：近来班上有三多：好人多，好事多，好现象多。

（×）(4)冒号起解释的作用时，后面的内容应该是对前面内容的分条陈述。

例：我国月球探测工程将分三步实施：一是“绕”，即卫星绕月飞行；二是“落”，即探测装置登上月球；三是“回”，即采集月壤样品返回地球。

牛刀小试：下列句子中标点符号使用正确的一项是（ B ）A.“你贵姓？”老刘笑着说：“咱俩聊了半天忘了问了。

”B.2月15日，全国人大副委员长盛华仁指出：本次“两会”将对驻会代表严格要求，不允许各省市代表自带厨师、食品和加工原料。

C.记者在一些家庭采访时，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。

D.“生存？还是毁灭？”莎士比亚的这句名言揭示出一个最基本的哲学命题:那就是人的生存价值是什么？小结：简单编写冒号用法口诀，试一试。

•提示下文用冒号，一直管到句子末，•总结上文要带冒，句中冒号不连用•冒号用来作解释,分条陈述是原则。

4.引号与句末点号引号表示文中引用的部分，直接引用别人的话，用引号；间接引用别人的话，不用引号。

（1）引文不独立，引用的话只作为作者自己的话的一部分时，无论它处在什么位置，不管它是不是完整，后引号前都不能有点号（？！除外）例1：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的意境，这次旅游我算是领略到了。

例2：他把“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”两句反复吟咏了好几遍。

（2）使用引号时，若是完整地引用原话，而引文又独立使用，则引号末尾的标点不能改动，并要写在后引号内。

（通常会与冒号一起）例：贾岛诗云：“两句三年得，一吟双泪流。

”小结：引号用法口诀•引用之语未独立，标点符号引号外。

引用之语能独立，标点符号引号里初一标点符号第一讲练习题一、判断下列句子中的标点使用是否正确。

1.“地球1小时”接力活动意义在哪里呢？在于唤醒人们保护地球的意识。

√2．社会各界高度关注醉酒驾车要被刑拘的规定在现实执法中能否落实？×3．人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？×4．我不知道这条路谁能走通？但我相信一定要坚定不移地走下去。

×5. 我不知道他喜欢去哪里旅游。

√6. 当前复杂的国际形势表明，世界需要中美双方建立更好、更稳定的关系。

√7．本来约好下午四点钟见面，可我足足等了二、三个小时，他才来。

×8. 在产品的包装上、商标上、说明书的文字、图片上讲究精美，也是必要的。

×9．他的英雄事迹，感动了许许多多的中、小学生。

×10．“我的朋友们，”他说：“我日日夜夜都在思念你们。

”×11．开班会时，班主任正式向全班同学宣布：学校这次征文比赛确定了两个主题：一是支持奥运，二是抗震救灾。

×12.“五四”前夕，温家宝寄语青年：“要善于独立思考，继承发扬‘五四’精神。

”√13．山海关，这号称天下“第一关”的山海关！×14．我们班准备在下周开展一个“小说人物大家猜”的活动。

√15．写文章应力求“句无余字，篇无长语”。

√二、在横线上填上合适的标点。

1.他终于明白了做这件事有什么意义，怎样才能把这件事做得更好、更有价值。

2．我只希望有更多的读者和批评家来帮我分析：哪几步迈得对，怎样才能进步更快而不至走过多的弯路。

3．老师走进教室问道：“作业写完了吗，同学们？”4．你是参加电子计算机培训班，还是参加美容美发培训班呢？5．苏州的拙政园、留园，上海的豫园，扬州的个园，都是江南园林的代表。

6．浦东展开了翅膀,她是那样欢快、昂扬、奋发，正在向辉煌的明天飞去。

7．开荒，种庄稼、种蔬菜，是足食的保证；纺羊毛、纺棉花，是丰衣的保证。

8．中考科目有语文、数学、英语、物理、化学，还有体育加试。

9. 推开窗户一看：呀，流云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁地动着。

10．昨日，武汉工业学院三名学生宣布：他们经过连续奋战，已经找到了三种简便快速检测奶粉中是否含有三聚氰胺的办法。

可见普通市民也可以自己动手检测奶粉中有无三聚氰胺。

11.“没问题，”小王充满信心地说，“这点困难吓不倒我们！”12．李白的诗多豪迈：“君不见，黄河之水天上来,奔流到海不复回。

”三、为下列句子添加正确的标点。

（试试吧，挑战一下）1．唐代大诗人杜甫曾写下了“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的名句。

2．福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。

3．让每一位老人“老有所养，老有所乐”是我们全社会义不容辞的责任。

（“是”前也可加逗号）初一标点符号第二讲5.分号（1）并列分句之间的停顿用分号。

如果分句比较简单，内部没有出现逗号，分句间也就用不到分号。

例1：墙上芦苇（，）头重脚轻根底浅（；）山间竹笋（，）嘴尖皮厚腹中空（。

）例2：谦虚使人进步（，）骄傲使人落后（。

）（2）前面有冒号提示下文，分项列举的分句内部没有逗号，分句间也能用分号。

例：睡前三忌：一忌剧烈运动；二忌吃得过饱；三忌饮用令神经兴奋的饮料。

小结：分号用法口诀•分号隔开并列句，分句无逗不用分，分项列举可用分。

6.括号（1）如果括号注释的是局部的词语或短语，括号就紧贴着被注释的部分；如果括号注释的是整体的句子或段落，括号就和被注释的部分隔开。

例1：皮之不存，毛将焉（哪里）附。

（《左传》）例2：人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。

（但丁）（2）括号用来表注释,内部末尾无标点。

例：如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解，可以参阅《四库全书简明目录》（一九五七年古典文学出版社出版了铅印本。

此目录包括经、史、子、集）。

小结：用比较整齐的句式总结一下括号的用法，试一试。

•注释局部紧贴着，注释整体隔开着。

•括号用来表注释,内部未尾无标点。

7.破折号（1）表示破折号后面是解释说明的部分。

例：各国政府——无论专制政府或共和政府——都驱逐他。

（2）表示意思的递进。

例：每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工……（3）表示意思的转换、跳跃或转折。

例：“今天好热啊！——你什么时候去上海？”（4）表示语音的延长例：我们在天安门前深情的呼唤：周——总——理——（5）表示语音较大的停顿或中断。

例：那个时候在无锡的人，我倒问过，可是——（表示说话中断）（6）破折号前的标点，如果是句号或逗号，可不用。

如果是问号或感叹号，则保留。

例1：人人都知道他是雷锋式的人物——心中只想着他人的好人。

例2：热爱书吧！——这是知识的源泉。

应注意的问题（1）破折号用来解释的时候,不能与“即”“就是”等词并用。

(这点和冒号用法相同)例：判断下列句子中的标点使用是否正确。

生长在人际罕至之处的灵花异草，据说是稀世之宝──即一种难得的良药。

（×）（2）破折号表示解释的用法容易和冒号中总说与分说的用法相混淆，当分说部分是总说部分的分项叙述时，应用冒号；如分说部分是对总说部分的注释，则用破折号。

例1：今天晚会上有如下节目：舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。

例2：我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有伟大贡献。

8.书名号⑴书名号除用于书籍、报刊文章的名称外，还可用于法规文件、艺术作品的名称。

例：判断下面两句话中书名号的使用是否正确。

A.我们要认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》。

（√）B.他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。