一等奖班主任经验交流
班主任经验交流教学课件公开课获奖课件省赛课一等奖课件
2、个别学生在集体活动中借故忽然起哄， 怪声怪调和大声喧哗，怎么办？
既不能视而不见，迁就不论，又不能采 用简朴粗暴旳压服措施。
没了解真实情况，不轻易点名责备， 只能对现象提出批评。活动结束之后，再 进行调查处理，给全班同学评判是非，以 到达教育大家旳目旳。
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3.个别学生忽然情绪反常、思想消沉、
班主任不但要会用自己旳人格力量影响学生， 而且要充分尊重学生旳人格。
教师旳人格力量影响着学生旳成长、成人和 成才。
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1、个别学生在体育活动、公益劳动、参观访问和 其他集体活动中不慎受伤或病倒，该怎么办？
一种简朴旳做法，派两名学生护送受 伤同学去医院看病，然后护送回家。
另一种做法，班主任临时放下手边旳 工作亲自护送受伤学生去看病，然后 护送回家，并向家长阐明事件经过。 事后组织同学慰问、补课。
我们不必谈“处罚”而色变，只 是使用“处罚”艺术时，必须以 爱惜学生为前提，以唤起学生自 知为目旳。
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3、灵活处理偶发事件 (1)、什么是偶发事件？
偶发事件是指在教育过程中发生旳事 先难以预料，出现频率虽较低，但必须 迅速做出反应，加以处理旳事件。
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（2）、偶发事件旳特点
突发性。偶发性事件经常以突发旳方 式暴发。
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“学会宽容”之总评：
宽容是一种教育艺术。班主任对于一 时犯错旳学生，若能采用最大程度旳善 意宽容，得到旳教育效果可能会更佳。
苏霍姆林斯基说：“有时宽容所引起旳 道德震撼比处罚更强烈。”
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2、善于“处罚”
“善于处罚”之《案例》(一)— —魏书生有关“处罚”艺术经验谈：
学生迟到了——写有关迟到原因旳”阐明 书”。
班主任工作漫谈
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一年级班主任经验交流一等奖
一年级班主任经验交流一等奖一年级班主任经验交流一等奖「篇一」各位老师，大家下午好：一、提前管理，有规可依没有规矩，不成方圆。
“家有家规，班有班规”。
对于刚从小学升入中学的学生而言，他们对于初中的规矩，一无所知。
所以，作为班主任首先应该做两件事情:制定可以遵循的规矩和教会学生如何遵守规则。
具体说来，一个新的班级应该由这些班规：时间规定，课堂规定，作业规定，值日规定，公务规定，饮食规定等等。
凡事都要有规定，否则必定会乱。
对于一个由几十个孩子组成的班级，没有合理的、有力的班规，则此班必然成为全校的大乱。
班规的制定虽无定法，但也有章可循，这个“章”即要根据自己班级的特点，制定适合自己班的规定。
你期待他们达到什么样的高度，就提前列好要求以及达到预定高度的方法和具体措施等。
二、精耕细作，尽量管理到位这里我想说的常规管理主要有班干部管理、纪律管理、卫生管理等主要的班级管理事项1、班干部管理作为班主任，（我很喜欢发动群众管群众，对于调皮捣蛋的采取发动群众斗群众的方法）。
我们要重视班干部的管理，尽量让每个孩子参入到班级管理中来，让孩子们都来成为班级的主人。
在班级形成之初要选拔一批班委，班委不要求太全但是要有两三个挑大梁的，班长是必不可少的，班长的选拔可参考以下条件：人正才能服众、有魄力才敢为、能独立处理些事物才不至于事事都来向你请教初中阶段最好选择男生当班长（根据班级不同的学情及学生个人不同的能力），因为青春期的男孩子顽皮甚至玩虐，他们是不太能对一个指手画脚的女班长臣服的，如果碰上一个学生较为乖巧听话的班，女班长估计能当下来，若是一个顽皮男生居多的班，女班长估计是男生的公敌或被捉弄的对象。
班长的重要性是显而易见的，班主任不可能每节课都在班里，这时班长就成了班主任在班里的代言人，也是班主任放在班里的一块“压阵石”，在学生看不见你时，班长就是他们的主心骨。
劳动或者卫生委员也是必不可少的，卫生委员要选取一个有责任心、乐于奉献的同学担任，如果缺乏如上条件，可以在工作的过程中给与指导和培养，由他全权负责班级的卫生及劳动事宜；再选一个学习委员，要由一个学习好、为人热忱的同学担任；在选出如上三人后，有可能再选四个大组长，分别负责四大组的日常杂事。
班主任工作经验交流发言稿一等奖 班主任工作经验交流发言稿承担的工作
班主任工作经验交流发言稿一等奖尊敬的评委、亲爱的各位领导、亲爱的同事们：大家好！我是某某中学的班主任，非常荣幸能够站在这里，向大家分享我作为班主任的工作经验。
感谢评委认可，并且给予我这份荣耀的一等奖。
作为一名班主任，工作岗位不仅仅是教书育人的角色，更是承担了多项职责和任务。
今天我想与大家分享的重点是，作为班主任，我承担的工作。
一、学生管理作为班主任的第一职责，是学生管理。
学生管理包括关注学生的学习情况、生活情况和身心健康。
通过组织班级活动、进行个别辅导和家访等方式，我与学生建立了良好的师生关系，关心他们的成长和发展。
每周班会是我与学生交流的重要平台，我鼓励学生自主发言，分享学习经验、生活感悟，帮助他们建立正确的价值观和人生观。
二、家校合作家校合作对于学生的发展至关重要，作为班主任，我非常注重与家长的沟通和合作。
我定期组织家长会，向家长汇报学生的学习情况和班级管理情况，并征求家长的意见和建议。
同时，我也积极回应家长的关切和反馈，协助解决学生学习和生活中的问题。
我相信只有家校携手合作，共同关心和教育孩子，才能使他们得到更好的发展。
三、生活指导作为班主任，我不仅仅是学生的老师，更是他们的朋友和导师。
我理解学生们在成长过程中遇到的困惑和问题，因此我时刻关注他们的生活，并给予他们适当的指导。
我鼓励学生树立正确的生活态度和价值观，引导他们积极参与社会实践和公益活动，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
四、心理疏导现代社会给学生带来了很多的压力，作为班主任，我对学生的心理健康非常重视。
我定期组织心理疏导活动，帮助学生们减轻压力，解决情绪问题，并培养他们的心理抗挫能力。
在学生遇到挫折和困难时，我会给予他们积极的鼓励和支持，帮助他们重新拾起信心，面对困境。
五、文明创建作为班主任，我也是文明创建的组织者和推动者。
我与学生一起参与学校的文明创建活动，引导他们养成良好的生活习惯和行为习惯。
我鼓励学生爱护环境，讲究卫生，尊重师长和其他同学，争做文明学生。
初中班主任工作经验交流 主题班会 市一等奖课件PPT
五、班主任要做学生的人 格表率
1、用良好的工作、生活、学习 习惯引导学生。
2、班主任要用自己的自信心鼓 舞和感染学生。
语文
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三、班主任对学生要有一颗 “公平心”
1、平等地对待学生就要承认每个学 生都有发展的潜力。
2、平等地对待学生就要为学生提 供公平的竞争环境，尊重每个学生 的个性。
3、平等地对待学生不仅指教师要平 等地对待所有的学生，也指教师和学 生保持平等的地位。
四、要提高班干部管理水平， 让学生自己管理自己
初中班主任工作经验交流
一、班主任要有强烈的事业心 和 责任感
工作性质决定了要经历无数的挫折和坎源自。二、班主任对学生一定要有 “爱心”
1、班主任爱学生，首先必须尊重学生。
2、班主任爱学生，要学会批评教育。
（1）先表扬再批评，使学生感到你的批评是善的。 （2）态度鲜明，该严则严。
（3）一些批评可以用暗示方法，不一定指名道姓。
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附赠 中高考状元学习方 法
前言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
班主任工作经验交流课件 主题班会 市一等奖课件PPT
班级工作的本学期目标：
• 本学期目标： • 1、进一步向学生进行德育教育，端正学习态度，明确学
习目的。提高学生学习兴趣 ，使学生主动学习，提高学习 成绩。加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性， 注重学法指导，提高学习效率。 • 2、向学生进行行为习惯养成教育，使学生成为彬彬有礼 的好绅士，好淑女，从而抓好班级的纪律。 • 3、鼓励学生积极参加学校各项活动，在活动中培养学生 的能力。 4 、注重学生的进步，做到“辅优补差”，面向全体学生 ，注重学生素质的全面发展。 • 5、 培养一群可以帮助老师做事的小干部，并争取让全班 的同学都有当班干部的经历。
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附赠 中高考状元学习 方法
前言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
• 6、充分利用学校评比的每周之星，给全班学生树立榜样 ，号召向榜样学习，形成属于自己班级的班风。
• 7、做好校内各种隐患的排查，比如小刀，剪刀，不健康 书籍等，保证学生的在校安全。
前期工作中存在的最大问题：
• 前期班主任工作的主要问题就是工作上存 在滞后性。对于学校安排的很多工作，没 有及时完善，在学生方面有些问题上没有 做到提前预防，总是出了问题以后再去整 改。
下一步的工作措施：
• 1、 充分利用大课间的谈话，以及班会向学生进行思想教育 。对学生进行行为习惯教育。让学生之间友好相处，不吵 架，不打闹，增强班级凝聚力。
(一等奖)班主任经验交流ppt课件
12、进行班级文化建设。
如张贴宣传标语、美化班级环境等。
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13、利用班级日志对班级进行管理。
我们班的班级日志目前是由小组长轮 流来记的。
我觉得使用班级日志的优点有3个： （1）提高了班干部的组织管理能力； （2）稳定了其他各任课老师的课堂
纪律； （3）班主任可以通过班级日志了解
本班的整体情况，以便于及时 发现和解决问题。 （4）期末时通过对班级日志的重新 整合可以详细的了解每个学生 本学期的表现。
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3、初步任命班干部
因为大家彼此都不了解，所以这次我一般是 根据学生的毛遂自荐及大扫除中表现，直接任命 班干部。但我都会在职位前加上“临时”二字， 因为封官容易撤职难，这样可以使学生正确面对 两周以后的班干部竞选，避免挫伤学生的自尊心。
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4、组织学生开展一次风采展示会。
该活动有助于增强新生对班级生活的热情， 增强新生的集体意识，同时增进他们的了解和彼 此欣赏，在班内形成一个较为和谐的人际氛围， 并给在文化、艺术、体育等方面有一技之长的学 生提供施展才华的机会。可采取推荐和自我报名 的方式，班主任要充分调动起学生的积极性，尤 其要鼓励胆小内向的学生参加，力争人人参与。
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16、和任课教师一到，共同教育学生 （1）一定要主动和任课老师多沟通； （2）对于任课老师提出的要求作为班主任 要无条件答应。
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17、抓住重点学科
作为班主任本身都有自己的教学任务，要想做 到既把自己的学科教好，又把其他各科都抓好那真 是太难了，所以我建议班主任可以要把精力集中在 数学、英语上。因为这两门功课最容易出现两极分 化，一旦出现两极分化，成绩滑坡的学生就会厌学 ，进而该生的其他学科也会受到很大影响。因此， 我们要始终盯住这两门课，一旦出现问题的苗头， 要及时解决。
最新班主任工作经验交流ppt课件一等奖
建立良好师生关系
尊重学生，平 等对待
善于倾听，懂 得回应
表扬鼓励，增 强信心
严慈相济，维 护秩序
有效沟通与协作
建立良好的沟通机制，及时了解学生的学习情况和需求。 加强与家长的沟通，增强家校合作，共同促进学生的成长。 学会倾听，尊重学生的意见和想法，积极引导学生树立正确的价值观。 加强与同事之间的协作，共同探过 分享和交流，可 以促进个人和整 个团队的成长
反思不足：在交 流中可以发现自 己的不足，及时 改进提高自身素 质
增强凝聚力：通 过分享交流，可 以增强班主任团 队的凝聚力和向 心力
未来发展规划与目标
制定长远发展规划和目标
确定未来发展方向和目标 制定实现目标的计划和措施 培养专业能力和管理能力，提高自身素质 加强与家长、学校和社会各界的合作与交流，共同促进学生的成长和发展
关注学生成长与心理健康
关注学生的个体差异和特点，因材施教 定期开展心理健康教育活动，帮助学生建立健康的心理体系 及时发现和解决学生的心理问题，避免不良后果 培养学生的自主意识和自我管理能力，促进其全面发展
教育教学经验分享
了解学生需求，针对性地制定教学 目标
制定合理教学目标
把握教学重点，确保教学目标的实 现
关注学生心理健康
及时解决学生在学 习和生活中遇到的 问题
家长与老师要建立 互信关系，共同促 进学生的全面成长
建立良好的家校合作关系
定期举行家长会，及时沟通学生情况 建立家长微信群，发布重要通知和反馈学生表现 与家长个别交流，解决具体问题，取得信任和支持 邀请家长参与班级活动，增进互相了解和合作
个性化教学与因材施教
针对不同学生的特点进行 个性化教学
根据学生的兴趣和能力进 行因材施教
班主任工作经验交流示范课公开课获奖课件省赛课一等奖课件
付出真情，享有幸福
九江外国语学校 章素娴
主要内容：
（一）班级管理：信任 赏识 宽严有度 （二）沟通桥梁：团结 友好 主动参加
一、摆正心态，放低身姿，努力 赢得孩子们旳信任。
• 辛劳、劳累只为你们创设舒适、温馨 旳环境。
• 老师和你们一样，也有优缺陷，多做 自我批评。
四：携手课任老师，共建快乐友好
集体。
1.与学生共同欣赏课任老师旳风采，主动并经常夸 奖老师，创设一种良好旳师生交流平台。 2.经常与课任教师交流，了解班级整体及个体情况， 共探处理方法。 3.注重课任老师旳提议，无条件地帮助处理难题。 4.配合默契，主动摆好自己旳位置，让学生注重课 任教师及课程。 5.在 班级取得成绩时，经常性地感恩课任老师，学 生犯错时，引领学生向老师道歉，融洽师生关系。 使课任老师快乐享有课堂。
• 多表扬，少批评，宽严有度。 • “亲其师，信其道”让学生亲近老师
乐意吐露心声。 • 假如我旳“错误”能激发你们学习旳
信心，那么我乐意“犯错”。
二、平等看待，尊重个性；因势利导， 育心育德。
1 开展丰富多彩旳班会及参加学校组织旳各项活 动，激发并展示学生旳各项潜能。
2
建立合作小组，在竞争中合作，在合作中竞争 。确保人人有事做，事事有人做！
五：激发家长，参加管理；真诚看
待，赢得尊重!
1.用好家校联络本，及时反馈孩子每天在家和在 校旳情况，表扬为主，有问题及时探讨处理措施。 2.利用校讯通平台，在安全，学校活动，学习等 多方面对家长报告，让家长多方了解学校，班级！ 3.开好每一次家长会，真诚看待，让家长们不但 信任了学校和老师，甚至主动宣传老师和学校！ 4.利用qq群，微信等多种形式旳交流，亲密了家 校联络，凝聚了各方力量！
班主任经验交流简短精彩一等奖演讲发言稿(实用5篇)
班主任经验交流简短精彩一等奖演讲发言稿（实用5篇）的呢？可是我仍然很惭愧的，很惶恐的在这里发言。
大家就权当是借用这个会议，听一听我乱七八糟的胡言乱语吧。
希望在座的各位同仁不要太见笑。
以上就是我今天的发言，胡言乱语，没有啥有价值的内容。
但也基本毫无虚构，如有雷同，幸会幸会。
谢谢大家！班主任经验交流演讲稿（实用）（精选篇2）各位领导，各位班主任老师：大家好！非常感谢校领导给我这次与大家学习交流的机会。
众所周知，班主任工作错综复杂、千头万绪，当了班主任，就时时处在挂念班级中，处处处在工作状态下，对此，我们都身受同感。
下面我简要向各位汇报一下我的班级工作，请给予指导和帮助。
先说一下我接手的这个班的班级概况。
今年这些学生几乎都是城区学生，从小在城区长大，家庭条件较优越，父母从事各行各业，有部分孩子家中富有。
这些孩子的优点是思维相对活跃，在活动和班级事务中表现较为积极。
但这些孩子生活自理能力较差，对家长依赖性强，自我娇气现象严重，缺少学习的动力。
为此，这个新的班级组建以来，我侧重于从习惯的养成、方法的指导和思想的塑造上做了一些努力。
一、习惯的养成教育孩子的很多习惯都是从小养成的，特别是小学阶段。
到了初中之后，在现有习惯基础上进行修改、弥补和再培养。
例如进教室保持安静的习惯，学生坐姿整齐、专心听课的习惯，课前预习课上记笔记的习惯，课下及时完成作业、书写整齐的习惯等等。
很多小学时的坏习惯似乎根深蒂固，很难转变，但我不放弃每一位学生，让他们不断改正坏习惯的同时养成更多的好习惯，说两个特别难改的生活方面的习惯：第一系鞋带儿。
没接这班学生之前，我都难以想象不会系鞋带竟然成为这些学生的一种普遍现象，我本认为这是件很简单的事情，告诉他们就能解决的小事，可是，每次跑操，总是几个甚至更多同学开鞋带，还出现被绊倒的现象。
为此我专门儿让所有的学生练习系鞋带儿，来弥补幼儿园或小学一年级的课程。
整个的初一上半学期，开鞋带的学生由最初十几个，到后来七八个，再到四五个逐渐减少。
小学班主任工作经验交流省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件
总而言之：要做一名智慧班主任，就要求 班主任对待学生要有爱心，对待学困生要有 耐心，对待家长要有热心，对待工作要有高 度责任心，这才是做好班主任工作金钥 匙。在工作中时刻用“四心”严格要求自己， 班主任工作定会充满勃勃生机。
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二、班主任工作基本底线
先成人 后成才
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•中央电视台《新闻调查》曾播放《“神童”成长》 节目中，讲述了一位湖南神童魏永康成长故事。这 个“神童”4岁进小学，8岁上中学，13岁读大学， 17岁考上中科院硕博连读，可是，尽管他智力超群 ，但自理能力尤其差，最终不得不被中科院退学回 家了。重知识轻能力培养纵然不可取，然而重智轻 德一样也不行。举国震惊马加爵事件；年浙江金华 市学生徐力用铁头打死了生他养他母亲；浙江教育 学院周英民用裁纸刀杀害同学洪某并将同学石沉西 湖等等，这些层出不穷青少年犯罪事件一直在向人 们敲着一声声警钟。所以，我们强调，成人比成才 更主要，做人先于做事，情感重于智力。所以班主 任教会学生成人比成才主要
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伟大思想家泰戈尔
“不是铁器敲打，而是水载歌 载舞使粗糙石块变成了漂亮鹅 卵石，一味批评不一定能产生 良好教育效果，而深切关心和 爱护，使教育成为载歌载舞水 。”
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祝各位老师在今后班主 任工作中扬帆远航，驶向 理想彼岸！
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谢谢！
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2.重视对班干部进行传、帮、带。 在班级管理过程中，既教任务又教方 法，既检验他们完成工作情况，又帮 助他们总结经验和教训，更让他们在 实际工作中经受锻炼，增加知识以及 培养能力，充分发挥班干部带头作用 ，这么自己就会轻松许多。
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五、一个好班级需要班主任 重视言传身教
班主任经验交流一等奖ppt
班主任经验交流一等奖PPT一、引言作为一名班主任，我非常荣幸获得了班主任经验交流一等奖。
在这次交流中，我将分享我在担任班主任期间的经验与心得，希望能够对其他班主任有所启发和帮助。
二、角色定位班主任是学生、家长和学校之间的桥梁，要在三者之间起到沟通、协调和解决问题的作用。
在担任班主任的过程中，我始终将学生的发展放在首位，注重培养他们的综合素质和品德教育。
三、沟通与协调1.班级内沟通：及时回应学生问题，开展班会、座谈会等形式，促进学生之间的交流与合作。
2.学校与家长沟通：保持与家长的良好沟通，定期开展家委会、家长会等活动，分享学生的学习情况和班级管理情况。
3.学校间的沟通与协调：积极参与学校的各种教研和管理活动，与其他班级的班主任进行经验交流和互助。
四、班级管理1.规章制度的建立：制定班级的基本行为规范和学习规章制度，明确班级的纪律要求。
2.学生管理：关注每个学生的学习和生活情况，进行个别辅导和关怀。
3.班级活动组织：组织各种形式的班级活动，包括团建活动、文艺晚会等，丰富学生的课余生活，培养学生的综合能力。
4.班级风气的塑造：通过奖励、表彰和惩处等手段，营造积极向上的班级氛围。
五、个人成长与反思1.学习与进修：持续学习新的教育理念和管理方法，不断提高自身的专业素养和教育敬业精神。
2.经验总结与反思：及时总结自己在班主任工作中的经验与问题，反思不足之处，积极改进。
3.寻求帮助与支持：与其他班主任、教导主任等进行互相学习交流，共同成长。
六、收获与展望在担任班主任期间，不仅为学生的成长贡献自己的力量，也在实践中不断锻炼和提升自己。
获得班主任经验交流一等奖是对我工作的肯定和激励，也是我对未来工作的期望。
我将继续努力，不断提升自己的专业水平，为更多学生做出更大的贡献。
结语作为一名班主任，我深深感受到了责任重大、使命光荣的工作。
通过这次经验交流，我希望能够与更多班主任共同成长，为教育事业做出更大的贡献。
谢谢大家！。
班主任技能大赛一等奖治班策略
班主任技能大赛一等奖治班策略作为一名班主任，肩负着培养学生、引导学生健康成长的重要责任。
在多年的班主任工作中，我积累了一些行之有效的治班策略，正是凭借这些策略，我在班主任技能大赛中荣获一等奖。
在此，我愿意将这些策略分享给大家，希望能为广大班主任提供一些有益的参考。
一、了解学生，建立良好的师生关系接手一个新班级，我做的第一件事就是全面了解学生。
通过查阅学生档案、与前任班主任交流、与学生个别谈话等方式，尽快熟悉每个学生的基本情况，包括学习成绩、性格特点、家庭背景等。
同时，我还会利用开学初的一段时间，观察学生在课堂、课间和活动中的表现，进一步了解他们的兴趣爱好、行为习惯和人际关系。
在了解学生的基础上，我努力建立良好的师生关系。
我始终相信，“亲其师，信其道”，只有让学生感受到老师的关爱和尊重，他们才会愿意听从老师的教导。
因此，我会以平等、友善的态度对待每一位学生，尊重他们的个性和想法，耐心倾听他们的心声，帮助他们解决学习和生活中遇到的问题。
我还会经常与学生进行交流，分享自己的经历和感受，让他们感受到老师不仅是他们的教育者，更是他们的朋友和伙伴。
二、制定明确的班级规章制度“没有规矩，不成方圆”，一个良好的班级必须要有明确的规章制度。
在制定班级规章制度时，我充分发扬民主，让学生参与其中。
首先，我会组织学生讨论班级中存在的问题和需要规范的行为，然后引导他们共同制定班级规章制度的初稿。
在这个过程中，学生们积极性很高，提出了很多有建设性的意见和建议。
初稿制定完成后，我会对其进行修改和完善，确保规章制度既符合学校的要求，又具有可操作性。
最后，我会将规章制度张贴在班级显眼的位置，并组织学生认真学习，让他们明白哪些行为是允许的，哪些行为是禁止的。
同时，我还会设立班级规章制度执行监督小组，由学生代表组成，负责监督同学们的行为，对违反规章制度的同学进行提醒和教育。
三、培养得力的班干部队伍班干部是班级管理的重要力量，培养一支得力的班干部队伍，对于班级管理工作的顺利开展至关重要。
2024版(一等奖)班主任经验交流ppt课件
会议现场布置
营造温馨、整洁的会议环境，摆 放座位牌、提供茶水等，展现学 校和教师的良好形象。
2024/1/24
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家访、电访等多元化沟通途径
家访
深入了解学生的家庭环境和成长 背景，与家长面对面交流，增进
彼此了解和信任。
2024/1/24
电访
通过电话、微信等方式与家长保持 定期联系，及时反馈学生在校表现 和需要关注的问题，征求家长意见 和建议。
心理辅导者
传授知识，引导学生树 立正确的价值观和人生
观。
2024/1/24
维护班级秩序，确保学 生安全，处理学生问题。
协调学生、家长、学校 等各方关系，促进学生
全面发展。
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关注学生心理健康，提 供必要的心理支持和辅
导。
优秀班主任特质
热爱教育事业
对教育工作充满热情，愿意为学 生的成长付出努力。
良好的沟通能力
及时发现学生的情感问题，给予关心和支持，帮助学生稳定情绪。
2024/1/24
培养学生的自信心
通过肯定和鼓励，帮助学生建立自信心，提高学生的自我价值感。
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有效沟通技巧实践
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倾听技巧
耐心倾听学生的想法和意见， 不要打断学生的发言，给予学
生充分的表达空间。
2024/1/24
表达技巧
清晰、准确地表达自己的观点 和要求，避免使用模糊或含糊
(一等奖)班主任经验交流ppt课件
2024/1/24
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目 录
2024/1/24
• 班主任角色认知与定位 • 班级管理与建设策略 • 学生心理辅导与沟通技巧 • 家校合作与互动方式探讨 • 应对突发事件处理能力培训 • 总结回顾与展望未来发展规划
班主任技能大赛一等奖治班策略
班主任技能大赛一等奖治班策略作为一名班主任，管理好一个班级是一项充满挑战但又极具成就感的工作。
在多年的班主任工作中，我积累了一些行之有效的治班策略，正是凭借这些策略，我在班主任技能大赛中荣获了一等奖。
在此，我愿意将这些经验与大家分享，希望能对广大班主任同仁们有所帮助。
一、深入了解学生，建立良好的师生关系接手一个新班级时，我做的第一件事就是全面了解每一位学生的情况。
这包括他们的家庭背景、学习成绩、兴趣爱好、性格特点等等。
通过与学生本人、家长以及之前的老师交流，我能够迅速掌握学生的基本信息，为后续的教育管理工作打下坚实的基础。
在了解学生的过程中，我注重与他们建立平等、尊重、信任的师生关系。
我会主动关心学生的生活和学习，倾听他们的想法和困惑，让他们感受到老师的关爱和支持。
例如，当学生在学习上遇到困难时，我会耐心地为他们辅导，帮助他们找到解决问题的方法；当学生在生活中遇到挫折时，我会及时给予鼓励和安慰，让他们重新树立信心。
二、制定明确的班级规章制度“没有规矩，不成方圆”，一个良好的班级必须有一套明确的规章制度。
在制定班级规章制度时，我充分征求了学生的意见和建议，让他们参与到班级管理中来。
这样不仅能够增强学生的主人翁意识，还能使规章制度更加符合班级的实际情况。
我们的班级规章制度涵盖了学习、纪律、卫生、文明礼仪等各个方面，对学生的行为进行了详细的规范。
同时，为了确保规章制度的有效执行，我还设立了班级纪律委员，负责监督学生的日常行为，并及时进行记录和反馈。
对于违反规章制度的学生，我会根据情节轻重，采取相应的教育措施，如批评教育、写检讨书、劳动惩罚等。
但在处理问题时，我始终坚持以教育为主，惩罚为辅的原则，让学生认识到自己的错误，并自觉改正。
三、营造良好的班级氛围良好的班级氛围对于学生的成长和发展至关重要。
为了营造一个积极向上、团结友爱的班级氛围，我组织了丰富多彩的班级活动，如主题班会、文体比赛、社会实践等。
通过这些活动，不仅能够增强学生的团队合作意识和集体荣誉感，还能增进学生之间的友谊和了解。
班主任技能大赛一等奖治班策略
班主任技能大赛一等奖治班策略作为一名班主任，要想在学校治班工作中出类拔萃，除了对学生有爱心、耐心以外，还需要具备一定的策略和技能。
在某学校举办的班主任技能大赛上，我荣幸获得一等奖，以下是我在治班工作中的一些策略和技能分享。
首先，在班级管理中，建立良好的师生关系是至关重要的。
作为班主任，我始终秉持着平等、尊重、公正和关爱的原则，与学生建立起良好的互信互谅的师生关系。
我善于倾听和理解学生的需求和心声，试图站在学生的角度考虑问题，不仅使班级更加和谐融洽，也更有利于学生的成长和发展。
其次，在班级管理中，及时有效地解决问题也是不可或缺的一环。
我深知班级管理中会遇到各种各样的问题和矛盾，如学生之间的矛盾冲突、学习生活中的困难等。
而我总是以解决问题为首要任务，及时化解矛盾、排除障碍，确保班级运转的顺畅和稳定。
我会与学生进行沟通交流，找出问题的根源，制定相应的解决方案，引导学生认识问题、解决问题，培养他们独立处理问题的能力。
另外，班级管理中，激励学生积极向上也是非常重要的。
作为班主任，我的责任不仅是管理班级，更要关心学生的成长和发展。
我会定期开展班级活动，激发学生的学习兴趣和动力，鼓励他们积极参与各项活动，树立正确的人生观和价值观。
同时，我也会根据学生的实际情况，制定个性化的学习计划和目标，帮助他们实现自身的成长和进步。
最后，在班级管理中，团队合作和互助也是关键所在。
班主任工作需要和其他教师、家长、学生等各方共同努力，形成合力，才能使班级管理工作更加顺利和有效。
因此，我始终重视团队合作，注重多方沟通和协作，与各方密切配合，共同促进班级管理工作的顺利进行。
通过以上几点，我成功获得班主任技能大赛一等奖，不仅是对自身努力的肯定，更是对我在治班工作中所持的态度和方法的认可。
在未来的班主任工作中，我将继续努力，不断提升自己的管理水平和服务质量，为班级的和谐稳定和学生的全面发展做出更大的贡献。
感谢您的阅读。
班主任经验交流宣讲公开课获奖课件省赛课一等奖课件
我爱学生旳理由： 因为所以，科学道理
8
师爱之一：分担学生旳痛苦
• 关心学生旳生活 • 关注学生旳学业 • 关心学生旳心理
雪中送炭
9
师爱之二：分享学生旳 成功
•
孔雀要把最美旳尾羽展示
给人看，学生也是这么，总希望
把自己旳成功展示给老师，那就
让我们及时地出目前成功者旳面
前吧，因为我们旳笑对学生很主
[德]凯斯特纳:“只有长大成人并 保持童心旳人，才是真正旳人！”
20
班训：道虽迩，不行不至； 事虽小，不为不成！
班规： 一、七点四十五之前 进校: 穿戴校服重仪表，备齐用具按时到； 进校说声老师好，相互问候有礼貌。
二、
七点五十早读：
勤奋好学争分秒，贵在自觉效率高；
各门功课同主要，书声琅琅气氛好。
21
15
学生能力范围内完全能独立完毕旳事，涉及值 日、考勤、班级常规活动旳检验、评估，也涉 及班级布置、常规班会、一般性旳活动等，再 则是某些涉及学生私密空间、学生不愿也无需 老师涉足旳事务，还有某些是学生经过他们自 己独到旳方式能妥善处理旳事务，班主任也大 可不必越俎代庖。
16
三、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ特色班级
特色之一：明确育人目旳：正直、善良、智慧、健康 特色之二：较强旳组织性和纪律性——言必行、行必果 特色之三：和家长成为朋友 特色之四：与任课教师亲密配合
17
四、辩证看待班主任工作旳“忙”与 “闲”。
（1）、 要学会体验忙碌旳快乐，即“忙” 是一种幸福；“忙”是一种需要。
（2）、 要重新审阅忙碌旳自我价值，即 “以教人者教己。”
（3）、 要把握好“忙”与“闲”旳节奏， 即“忙”、“闲”有致，相得益彰。
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2013届11班 班级情况日报表
日期
星期一 总评
值班班干部
项目
表扬
批
评
早操 上 早上纪律 午 及卫生
早读
1.语文
2.外语
课间操
3.生物
4.地理
中午 午 课 及
午休
下午课前
下 纪律及卫 午生
5.数学
6.物理
7.微机
8.自习
晚自习前
晚 纪律
上 晚自习
一
晚自习
二
晚上就
寝
班干部一日小结：
14、培养正确舆论和良好的班风
这个方面要从班干部入手，如果加上课代 表、小组长、寝室长的话，班干部的人数应 该会超过班级人数的一半，因此该方面相对 来说还是比较好操作的。此外，班主任的一 定要多观察，要善于利用日常小事做文章， 培养正确的集体舆论，形成“好人好事有人 夸，不良现象有人抓”的风气。
15、培养学生良好的习惯。
七年级的工作重点和中心任务，就是整顿 班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习 习惯。这一任务要完成，班主任必须下决心 ，动真格，采取各种方法。我主要是从以下 三个反面来进行的： （1）抓课前准备； （2）抓作业； （3）抓卫生保洁。
3、初步任命班干部
因为大家彼此都不了解，所以这次我一般是根 据学生的毛遂自荐及大扫除中表现，直接任命班 干部。但我都会在职位前加上“临时”二字，因 为封官容易撤职难，这样可以使学生正确面对两 周以后的班干部竞选，避免挫伤学生的自尊心。
4、组织学生开展一次风采展示会。
该活动有助于增强新生对班级生活的热情，增 强新生的集体意识，同时增进他们的了解和彼此 欣赏，在班内形成一个较为和谐的人际氛围，并 给在文化、艺术、体育等方面有一技之长的学生 提供施展才华的机会。可采取推荐和自我报名的 方式，班主任要充分调动起学生的积极性，尤其 要鼓励胆小内向的学生参加，力争人人参与。
7、开学两周后选拔班干部，精心培养，大胆使用
此时的班干部人选我会采用竞选的方式，进而根据民主投票的结果来确定 。班干部的培养上我是这样来做的：（1）、大力表扬班干部优点，宣传他们 的先进事迹，帮助班干部树立威信；（2）、定期召开班委会，在鼓励班干部 大胆工作的同时，指点他们工作方法，要求他们在学习上、生活上、纪律上 严格要求自己，以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即“以 点带面”；（3）、培养班干部的团结协作精神，要能够通过干部这个小集体 建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的 组织性、纪律性和进取心，即“以面带面”。总之，班干部的培养方向上， 我觉得并不是把他们培养成什么人才，而是把班干部培养成班上的一股势力 ，一股正义的势力。
比如说：在入学自我介绍时富有新意，不落俗套，语言简 练；对待学生疑问的解答要耐心、和蔼。服装的穿着要简洁 、大方，而又不失时尚等。总之，我会尽量让新生觉得我“ 似曾相识”，在其心目中留下自己可亲可敬的第一印象。
2、带领学生对教室进行一次大扫除
目的在于观察各个学生的劳动态度，以便增进了解，为 物色班干部奠定基础。
此外，我觉得有一点更重要，即所有的制度要想落实到位 ，作为班主任在制度实施的前期一定要跟班。
11、制定集体与个人的远、近期目标
班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想 和前进的方向。所以，一个良好的班集体应 该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是近 期、中期、远期目标的结合，逐步实现目标 的过程中会产生梯次激励效应，从而形成强 大的班级凝聚力。
16、和任课教师一到，共同教育学生
12、进行班级文化建设。
如张贴宣传标语、美化班级环境等。
13、利用班级日志对班级进行管理。
我们班的班级日志目前是由小组长轮 流来记的。
我觉得使用班级日志的优点有3个： （1）提高了班干部的组织管理能力； （2）稳定了其他各任课老师的课堂
纪律； （3）班主任可以通过班级日志了解
本班的整体情况，以便于及时 发现和解决问题。 （4）期末时通过对班级日志的重新 整合可以详细的了解每个学生 本学期的表现。
5、第一时间记住全体学生的名字及特点。
6、上好第一堂课
我觉得七年级班主任的第一堂课，重要的不是讲授课文 内容，而是帮助学生树立起学习的信心。初中和小学相比 ，在教学上存在着很多差异，如初中教材重复少、进度快 、难度大，教法上更注重的是培养学生主动、自觉的学习 习惯及思维能力，我会在第一堂课上向学生讲明这一点， 使其在心理上为适应初中教学做好准备。同时，为打消学 生对初中学习的畏难情绪，我会向学生介绍初中各门学科 的内容、特点，告诉他们只要方法得当、刻苦勤奋，将会 领略到比小学更为广阔、更为绚丽的知识风光，力争唤起 学生对初中学习的兴趣，帮助他们树立起能够学好的信心 。
众所周知，七年级的班主任工作是初中 三年的基础，只要七年级的工作做到位， 八、九年级就会非常顺利，目前我在八年 级的工作之所以省心，正是得益于此。今 天，借此机会，谈一谈我在七年级时自己 注意过的18个细节，不妥之处，敬请批评 指正！
1、精心设计好第一次的见面
“亲其师，信其道”，所以第一印象十分重要。它将直接 关系到新生在心理上是否愿意认可你、接受你。因此，与学 生的第一次见面，我会以平等、谦和、真诚的心态出现在学 生面前，用真情缩短与学生的距离。
此外，要切记两点：（1）、对班源自部一定要大胆使用，放手越多他们的 成长就越快；如目前我们班从早上7:00到晚上9:15之间的各个时间段的活动 都是班干部进行组织的，即使我一天不在学校，班级活动依然会井然有序。 （2）、千万不要只把那几个人当班干部，应把课代表、小组长、寝室长等也 算上，特别是在开会时，因为人多势众才有才量。
8、保证人人有事做、事事有人做 9、建立合作小组，在竞争中合作，在合作中竞争
10、制定一套较为完整且容易操作的班规
首先，我会带领他们认真学习《中学生守则》、《中学生 日常行为规范》，然后，组织他们认真讨论，从而制订出切 实可行的班级公约，打印出来，人手一份，并贴在教室的醒 目位置，使之成为全班同学共同遵守的行为准则。并依据班 规实行记分制，每周、每月、每学期小组之间都要进行评比 ，并进行奖惩，我的奖惩方式是跟钱挂钩的，虽然感觉不太 合适，但效果很好，请大家慎用。