生物与环境组成生态系统.

食物链：生产者
第一营 养级
食草性动物
第二营 养级
肉食性动物
第三营 养级
第四营 养级
作为生产者的绿色植物和所有自养生物都处于食物链的 起点，共同构成第一营养级。所有以生产者（主要是绿 色植物）为食的动物都处于第二营养级，即食草动物营 养级。第三营养级包括所有以植食动物为食的食肉动物。 依此类推，还会有第四营养级和第五营养级。
返回
5. 假定在一个由草原、兔和狼组成的 相对封闭的生态系统中，如果把狼
杀绝，兔的数量将会（D）
A.迅速上升 B. 缓慢上升 C. 保持相对稳定 D. 上升后又下降
返回
6. “牧草 野鼠 蛇鹰”这条食 物链中，含能量最多的是D（ ） A.鹰 B. 蛇 C. 野鼠 D.牧草
返回
2、生态系统中的物质和能量是沿着（ 食物链 ）
和（ 食物网
）流动的。
生态系统中的各种生物的 数量 和 所占的比例
总是相对稳定的现象叫生态平衡。
3、生态系统具有一定的（ 调ห้องสมุดไป่ตู้ ）能力，但这
种调节能力是（ 有限度的
），如果人为因
素超过了这个（ 限度 （ 被破坏 ）。
），生态系统就会
1、下列属于生产者的是（ D ）
资料分析：课本20
啄木鸟在树 上找虫子吃
思考？
1、树与昆虫幼虫之间， 昆虫幼虫与啄木鸟之 间是什么关系？
吃与被吃的关系
腐烂的树干上 长出许多真菌
2、腐烂的树桩最终会 消失吗？
会消失
3、在生态系统中，植 物，动物和真菌分别 扮演着什么角色？
生产者、消费者、分解者的角色
生态系统的组成
非生物部分
——
阳光、空气、水、 土壤、?无机盐等
4.池塘中除了生物之外还有哪些成分？
龚自珍在《已亥杂诗》中写道： “落红不是无情物， 化作春泥更护花。” 请你从生态学的角度 来谈一谈你的理解呢？
想一想
见课本97页
柳叶
“螳螂捕蝉， 黄雀在后” 说 的是什么生物
现象？捕食
这是否构成 一条完整的 食物链？为 什么？
不是
食物链的组成：生产者 + 消费者
生
生 态
态 系 统
系的
统
组 成
生物部分 植物 生产者 动物 消费者 细菌、真菌 分解者
非生物部分：阳光、空气、水等
食物链和食 物网
生态系统中物质和 能量流动的渠道
生态系统的自动调节 有一定限度 能力
第二章：第二节
生物和环境组成的生态系统P19 第三课时
1、在一定地域内，（ 生物 ）与（ 环境 ）所 形成的统一整体叫（ 生态系统 ）
P20
生态系统四种成分
—相互依存
生产者 （绿色植物等）
非
消费者
生
（动物等）
物
部
分
分解者 （细菌、真菌等）
你会分析生产者、消费者和分解者的关系吗
生产者
？
消费者
被捕食
相互依存、相互 制约
被取食 被分解
消费者
生产者与消 费者的吃与 被吃又构成 了什么？
被分解
分解后的产 物被吸收
被分解
分解者
食物链
1、什么是食物链？P21
狐
猫头鹰 狐 猫头鹰 蛇 猫头鹰
吃虫的鸟 猫头鹰
青蛙
蛇
猫头鹰
吃虫的鸟 猫头鹰 蜘蛛 青蛙 蛇 猫头鹰
（1）箭头指向捕食者 （2）开始于生产者，
结束于最高级的消费者
柳叶
“螳螂捕蝉， 黄雀在后” 说 的是什么生物
现象？捕食
这是否构成 一条完整的 食物链？为 什么？
不是
食物链的组成：生产者 + 消费者
资资料分料析分（析23页） （P23） E
D C B A
1.如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人 吃了，会产生什么样的后果？
人会中毒
2. 为什么在食物链中营养级别越高的生物， 体内的有毒物质积累得越多？
因为一些有毒物质在生物体内比较稳定、 不易分解，而且是生物体无法排出的，这 些有毒物质随着食物链不断积累。所以~
5、右图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生
物构成了一条食物链。在这条食物链中物质和能量的流动方向
是（ C
）
A. 甲→乙→丙→丁
B. 丙→丁→甲→乙
C. 丙→丁→乙→甲
D. 丁→乙→丙→甲
90
80
70
相 60 对 50 数 40 量 30
20
10
0
甲
乙
丙
丁
6、下表是对几种生物体内农药含量的测定结果：
生态系统
绿色植物—— 生产? 者
生物部分 动物———— 消费? 者
细菌、真菌——分解? 者
“请学生结合小辞典给各部分生物取名字”
生态系统的组成（一片树林）
植物能够通过
树
草
植物
生动制产光 有 供物造合 机 给者不 有作 物 了能 机用 ， 植吃自 物制 不 物与己 ，造 仅 自被吃
虫 生物部分 动物
现象？捕食
柳叶 蝉 螳螂 黄雀
最大的生态系统是什么? 六大生态系统如下:
森林生态系统
草原生态系统
海洋生态系统
湿地生态系统
农田生态系统
城市生态系统
生产者
消费者
分解者
非生物部分
池塘生态系统
1.植物属于生态系统的什么成分？
2.动物的食物来源是什么？它在生态系统中属于什么成分？
3.池塘中各种动植物的尸体粪便、残枝败叶到哪儿去了？
消费者和分解者，图中没有画出的成分是（ C ） 草
A.生产者 B.消费者 C.分解者
（3）如果人类大量捕杀鹰，草原生态系统将受到严重破坏，这
说明（D ）
A.生态系统无调节能力
B.生态系统的调节能力是无限的
C.只有绝对禁捕野生动物，生态系统才有调节能力
D.生态系统调节能力是有限的
“螳螂捕蝉， 黄雀在后” 说 的是什么生物
么体内积存最多DDT的生物是（ D ） 甲
乙
丙
A.甲 B.丙
C.庚 D.辛
有毒物质通过食物 链，在营养级别最高 的生物体内积累最多
丁
已
庚
辛
8、2007年6月，呼和贝尔市政府举办了一次“汽车拉力赛”， 近2000公里的赛程大多在草原腹地进行，赛后草场“伤痕累
累”。从可持续发展角度分析，你对这项赛事的评价是（ D ）
鸟
消它费身们，者直也接是或动间物
接食地物以的植来物源为 食
细菌
细菌、真菌
分解者
蘑菇
细菌和真菌能将
土壤、
动植物的遗体和
空气、 非生物部分 水分等
遗物分解，将其 中的有机物分解
成无机物。
你会分析生产者、消费者和分解者的关系吗
生产者
？
消费者
被捕食
相互依存、相互 制约
被取食 被分解
消费者
生产者与消 费者的吃与 被吃又构成 了什么？
A蘑菇 B食虫鸟 C细菌 D草
2、黄河是我国的母亲河，下列属于生态系统的 是（ D ）
A.黄河中的水
B.黄河中所有的生物
C.黄河中的鱼
D.整条黄河
3、下列食物链中正确的是（ C ）
A阳光→植物→兔→狼 B草→蛙→虫→蛇
C草→鼠→鹰
D草→狼→虎
1、在一个主要由草、兔、羊和狼的草原生态系统中，人 们为了避免羊被狼捕食，而大量捕杀狼，最可能的结果是 （ C）
3、下列各项中，能够完整表示一条食物链的是（ B ）
A.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米 B.狐吃兔子，兔子吃草
C.螳螂捕蝉，黄雀在后
D.猫头鹰捕食田鼠，狐
也捕食田鼠
4、某地大量捕捉青蛙，以致稻田里害虫大量繁殖，水 稻减产，生态平衡失调，原因是破坏了生态系统的 （D）
A.生产者 B.分解者 C.消费者 D.食物链
家猫的两眼都在前方，兔
的两眼在头的两侧。这是与它 们的生活习性相适应。家猫是 捕食者，能捕食鼠类等，两眼 生在前方，利于发现猎物和准 确捕食猎物；而兔是草食性动 物，易被其它肉食动物捕食， 为逃避敌害便于发现四周动静， 所以两眼生在头两侧。
小结： 在一定地域内，生物与环境所形成 的统一的整体叫做生态系统。
想一想：
在草 兔 狐这条食物链中，若把狐大量捕
杀，则兔的数量会怎么变化？说明了什么？
（先增多后减少）
兔子能无 限的增加
吗？
生态系统有自动调节的能力，
使生态系统能保持一定的平衡
什么是生态平衡及生态系统的自动调节能 力？
1、生态系统中的各种生物的数量和所占的 比例总是相对稳定的叫生态平衡。
2、生态平衡现象说明了什么？
A.对羊群的数量变化没有影响 B.兔子和羊也随之减少 C.兔子和羊大量增加使草原遭到破坏 D.兔子增加羊减少
2、在下列食物链中，假设初级消费者从生产者获得的数 量数值相等，那么下列哪一条食物链供给猫头鹰的能量最 多（ A ） A.草→鼠→猫头鹰 B.草→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰 C.草→鼠→蛇→猫头鹰 D.草→蝗虫→鸟→猫头鹰
练一练
1.下列生物中， 属于生产者的是（C） A.兔子 B. 蘑菇 C.绿藻 D. 草履虫
返回
2.下列哪种现象能反映出消费 者与生产者间的关系（A）
A.羊吃草 B. 羊饮水 C. 蛇吃鼠 D. 狐吃兔
返回
4. 下列符合生物学意义的食物链 是（C）
A.大米 鼠 蛇 人 B. 阳光 青草 蛇 人 C. 青草 鼠 蛇 鹰 D. 营养物质 鼠 蛇 鹰
提示：从 生态系统 的组成上
分析
可以看做一个生态系 统。因为它里面有生 物部分：生产者、消 费者、分解者，同时
又有非生物部分：阳
光、空气、水。
第二章：第二节
生物和环境组成的生态系统P19 第二课时
思考？P19
1、什么是生态系统呢？ 在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一的 整体就叫做生态系统
2、你能举一个生态系统的例子吗？ 一片树林、一块农田、一片草原、一个湖泊等 3、以一片树林为例，分析生态系统的组成？
A.促进了当地的对外开放 B.提高了呼和贝尔市的知名度C. 增加了呼和贝尔市的经济效益 D.破坏了草原的生态环境
综合应用题
右图表示温带草原生态系统中部分生物构成的食物网，根据图回
答问题
鹰
（1）图中每条食物链的起点都是（ B）
A.鹰 B. 草 C.蛇 D.兔
（2）生态系统中的生物成分包括生产者、
鼠 蛇兔
一片森林 一块农田 一群人
1、下列属于生产者的是（ D ） A蘑菇 B食虫鸟 C细菌 D草
2、黄河是我国的母亲河，下列属于生态系统的 是（ D ）
A.黄河中的水
B.黄河中所有的生物
C.黄河中的鱼
D.整条黄河
分析题：
生物实验室中的水族箱里生活着水生植物，动 物，还有其他小生物，这样的水族箱能否看做 一个生态系统？为什么？
家庭摆设：
水晶球样的生态系统
该球密闭，内装有水和两三 条小鱼，底部有珊瑚、沙子 等，并生长着一些水藻，妙 在里面的小鱼、水藻常年都 是活的。 1.它应放在什么地方？ 2.水藻和小鱼能生存的原因 是什么？
1.生态系统的概念 2.生态系统的类型 3.生态系统的组成 4.生态系统的能量流动 5.生态平衡
第二节
生物和环境组成的生态系统P19 第一课时
生物圈：地球上生物与环境的总和
生物与环境是一个整体
(一)生态系统P19
在一定空间范围内,生物与 环境所形成的统一的整体。
下列不属于生态系统的是( A ) A.一群野鸭 B. 一条河流 C. 一片森林 D. 一个池塘
(二)生态系统的组成:阅读课本20
生物种类
A
单位体积农药含量（毫克） 0.045
B 0.024
C 0.0003
D 0.145
E 0.009
这些生物之间有着吃与被吃的关系，请问下列哪一条食物链的
联系是正确的（ B ） A.A→B→C→D→E
B. C→E→B→A→D
C. D→A→B→C→E
7、如右图所示的食物网，如果该生态系统受到DDT的污染，那
被分解
分解后的产 物被吸收
被分解
分解者
食物链
小结： 在一定地域内，生物与环境所形成 的统一的整体叫做生态系统。
生
生 态
态 系 统
系的
统
组 成
生物部分 植物 生产者 动物 消费者 细菌、真菌 分解者
非生物部分：阳光、空气、水等
随堂练习： 判断下列选项中，哪些是属于生态系统？
一片草原 一个湖泊 一群鱼
有几条食物链？
9条
这些食物 链像什么？
1、什么是食物网？P22 在一个生态系统中，很多条食物链彼此交错连接形
成食物网。
2、生态系统中的物质和能量是沿着 食物链和食物网流动的
当人类排放的有毒物质进入 生态系统，有毒物质可能会 通过食物链不断积累，危害 生态系统中的许多生物，最
终威胁人类自身
食物链的营养级别
生态系统具有一定的自动调节能力，但是这 种调节能力是有限的。
3、能否举一个例子来说明？
例如，草原上过度放牧牛羊，就会严重破坏 草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复 原样了。
技能与训练
“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。” ——爱因斯坦
观察兔和猫的双眼在头部的位置，你能发现 什么问题吗？眼睛的位置与它们的生活方式 有什么关系吗？
在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成 的链状结构叫做食物链
2、你能举一个食物链的例子吗？（如何表示呢？）
草
虫子
鸟
生物之间由于（食物关系）
而形成的一种联系，叫做
食物链
食物链的写法：
（1）箭头指向捕食者
（2）开始于生产者，
结束于最高级的消费者
有几条食物链？
9条
兔
草
鼠
食草 昆虫