人教版三年级语文上册21《古诗两首》PPT

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小学人教语文三年级上册语文21 古诗两首ppt课件

小学人教语文三年级上册语文21 古诗两首ppt课件
答:晴天时在灿烂的阳光照耀下,西湖水波粼粼,波光艳丽, 看起来很美;雨天时,在雨幕的笼罩下,西湖周围的群山迷迷 茫茫,若有若无,也显得非常奇妙。这两句分别写西湖在晴天 和雨天不同气候条件下的景色,都十分美妙动人。诗中对西 湖的水光、山色,忽晴忽雨的奇丽多变景象,作了形象地描绘 。“好”“奇”二字,对西湖美景作了高度概括。
字词全解
生词扫描
duàn

chǔ

字义:①(长形的东西)分成两段或几段; ②隔绝;③判断,决定。
组词:(判断)(果断)(断定)(断句) 辨字:(继承)(继续)(继任)(继而)
字义:①古时指楚国;②清晰;清楚。 组词:(清楚)(楚国)(楚楚动人) 辨字:(做梦)(美梦)(梦想)(梦境)
ɡū

字义:①单独;孤单;②孤儿。 组词:(孤雁)(孤独)(孤立)(孤单) 辨词:(狐步)(狐狸)(狐假虎威)
互动反馈
心灵感悟
这两首诗为我们描绘出了一幅幅神奇秀丽的自然景 观。祖国有这么多美丽的湖光山色,我们要努力学习 ,长大后去这些地方走一走,看一看,亲身体会诗中所 描写的美景,去感受大自然的鬼斧神工。
仿写句子

一 看
太阳会发光,会发热,是个大火球
练 一
树木可以挡风沙,可以产生氧气,他是
练 一个环境卫士。
课外……
苏轼关于西湖的名诗:
饮湖上初晴后雨(其一) 朝曦迎客艳重冈, 晚雨留人入醉乡。 此意自佳君不会, 一杯当属水仙王。
语言积累
课外……
六月二十七日望湖楼醉书(其二) 黑云翻墨未遮山, 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散, 望湖楼下水如天。
随堂练习
一、我会组词
楚(楚国) 断(中断) 孤(孤独) 帆(风帆)

人教版语文三年级上册第21课古诗两首《望天门山》PPT课件

人教版语文三年级上册第21课古诗两首《望天门山》PPT课件

两岸青山相对出 出
孤帆一片日边来

25岁的时候,才华横溢的李白为了实现他报效 祖国的理想,离开了家乡四川,乘船沿着长江远游。 经过一年多,他来到天门山。在路上,他听说皇帝 要举行封禅大典,要求全国的文武百官举荐青年才 俊。离天门山只有几十里水路的南京,也有很多文 武官员寻找这样的人才。
学完这首诗以后你有什么感受呢?

新唱
作业小屋:
1、背诵并默写古诗。 2、预习《饮湖上初晴后雨》。
谢 谢 指 导 !
执教:刘诗艺
望天门山 望
李白
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
李白(701-762)唐代伟大 的浪漫主义诗人,字太白,号 青莲居士。 他一生写了大量歌颂祖 国河山,揭露社会黑暗和蔑视 权贵的诗歌,现存近千首诗。 他的诗以磅礴雄伟的气 势、炽热奔放的情感、丰富奇 丽的想象、大胆惊人的夸张、 清新自然的语言,创造出了瑰 丽多彩的艺术形象,达到了 “笔落惊风雨,诗成泣鬼神” 的艺术效果,因此被称为"诗仙 "。

请你的节奏,可小组之间交 流讨论。
望天门山
李白
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。

把古诗默读几遍,读完以后 想一想:每一句都写了哪些景物? 用铅笔圈起来。
天门中断楚江开 中断
碧水东流至此回 回

三年级人教版上册第21课古诗两首ppt图文课件

三年级人教版上册第21课古诗两首ppt图文课件
天门中断楚江开,碧水东流至此回。
前两句诗的意思:
高高的天门山被长江从中间劈开,成为两 山,碧绿的江水奔腾东流,流到这里突然 回旋澎湃,向北流去。
1、断、开,这两个动词描绘出江水 的声势浩大。
2、回,字写出了江水回旋湍流而激 荡,气势不可阻挡。
After just a few days of training, learning a lot, the teacher said also brought me a great shock and moved
孤 孤帆 孤单
fān
帆 帆船 风帆
chǔ
楚 楚江 清楚
After just a few days of training, learning a lot, the teacher said also brought me a great shock and moved
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学习古诗方法:
• 1、知诗人,解诗题。 • 2、抓字眼,明诗意 days of training, learning a lot, the teacher said also brought me a great shock and moved
李白(701--762),字太白, 盛唐最杰出的诗人,也是我国 最伟大的诗人之一。号青莲居 士。四川绵州昌隆人。他一生 写了大量歌颂祖国河山,揭露 社会黑暗和蔑视权贵的诗歌, 现存近千首诗,他的诗以磅礴 雄伟的气势、炽烈奔放的情感、 丰富奇丽的想象、大胆惊人的 夸张、清新自然的语言,创造 出了瑰丽多彩的艺术形象,达 到了“笔落惊风雨,诗成泣鬼 神”的艺术效果,被称为"诗 仙"。

人教版三年级上语文第21课古诗两首课件

人教版三年级上语文第21课古诗两首课件

饮湖上:在湖上喝酒。
苏轼
饮湖上初晴后雨
苏轼
水光潋滟晴方好, 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子, 浓妆淡抹总相宜。
学习古诗,听录音范读课文。
饮湖上初晴后雨
苏轼
水光/潋滟/晴/方好, 山色/空蒙/雨/亦奇。 欲把/西湖/比/西子, 浓妆/淡抹/总/相宜。
学习第句古诗,回答问题。
水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。
望:说明诗中所描绘的是远望所 见天门山壮美景色。
天门山:在安徽省和县与当涂县西南的长 江两岸,在江北的叫西梁山,在江南的叫东梁 山。两山隔江相对,形同门户,所以叫天门山。
学习古诗第一句,回答问题。
诗意思:天门山被长江从中断开,分为两座山。
天门中断楚江开
天门:即天门山。安徽省和县与当涂县的长江两岸,在江北的叫西梁山, 在江南的叫东梁山。两山隔江相对 ,形同门户,所以叫天门山。
楚江:即长江。古代长江中游地带属楚国,所以叫楚江。 中断:从中间断裂开来。 开:撞开。 问题:天门的“中断”和楚江的“开”有什么联系?
分析:浩荡东流的楚江冲破天门奔腾而去,天门两山本来是一 个整体,阻挡着汹涌的江流。由于楚江怒涛的冲击,才撞开了 “天门”,使它中断而成为两座山(东梁山和西梁山)。这句 衬托出楚江水的汹涌。
86页第一题:我能把这两首诗背下来,还能默写《望天门山》。
第二题:我们来说说下面诗句的意思,再想象一下这些诗句描写的画面。 1、两岸青山相对出,孤帆一片日边来。 答:诗句的意思是:两岸的青山相对峙,一只小船从阳太升起的地 方悠悠驶来。 这两句是一个不可分割的整体。一个“出”字,使本来静止不动的 山带上了动态美。当孤舟顺流而下,远外的天门两山扑进眼帘,显现出 愈来愈精晰的身姿时,“两岸青山相对出”的感 受就非常突出了。

人教版 三年级上 语文三年级上册语文课件-21古诗两首 人教新课标(共19张PPT)

人教版 三年级上 语文三年级上册语文课件-21古诗两首  人教新课标(共19张PPT)

liàn yàn
欲把西湖比西子, zhuānɡ 淡妆浓抹总相宜。
饮湖上初晴后雨
[宋] 苏轼
水光/潋滟/晴方好,
山色/空蒙/雨亦奇。
欲把/西湖/比西子, 淡妆/浓抹/总相宜。
潋滟:与水有关,所以是 三点水。波光闪动的样子。 空蒙:云雾迷茫的样子。
亦:也。 西子:西施。 总相宜:总是很合适。
back
饮湖上初晴后雨
苏 轼
学习目标:
1.有感情地朗诵、背诵 古诗。 2.理解诗意,体会诗人 的思想感情。
宋 苏 轼
苏轼,字子瞻, 号东坡居士 。北宋中 期的文坛领袖,文学 巨匠,唐宋八大家之 一。其诗题材广阔, 清新豪健,善用夸张、 比喻,独具风格。
注意诗的节奏
饮湖上初晴后雨
苏轼
水光潋滟 晴方好, yì 山色空蒙雨亦奇。
苏堤春晓
《饮湖上初晴后雨》描绘了西湖在晴天、 阴天的不同气候下呈现的不同风姿就像 美女( 西施 )一样,淡妆浓抹总是那 赞美) 么美,表达了诗人对西湖美景( 之情。
晴天的西湖,水面 波光闪动 。 _________ 潋滟:波光闪 动的样子。
水 光 潋 滟 晴 方 好
根据图画说 诗句的意思 水 光 潋 滟
水 光 潋 滟
晴天的西湖,水上波光闪 动,十分耀眼,美丽极了。
雨后的西湖,山中 云雾迷茫 。 __________ 好
山 色 空 蒙 雨 亦 奇
一天之中,诗人看到了
西湖浓抹的美,领略到西湖 淡妆的奇妙,想到这里,诗
人不禁赞叹: 欲把西湖比西子,
淡妆浓抹总相宜。
欲把西湖比西子, 淡妆浓抹总相宜。
西湖就像那风姿万千 的美女西施一样,淡 妆浓抹都是那么美!
西施,春秋时 期越国的美 女,是中国古 代四大美女 之一。

人教版三年级语文上册第21课《古诗两首》PPT课件_图文

人教版三年级语文上册第21课《古诗两首》PPT课件_图文

3、“两岸青山相对出,孤帆一片日 边来。”这两句是一个不可分割的 整体。上句写望中所见天门两山的 雄姿,下句则点醒“望”的立脚点 和表现诗人的淋漓兴会。诗人并不 是站在岸上的某一个地方遥望天门 山,他“望”的立脚点便是从“日 边来”的“一片孤帆”。
第三句是正面刻划天门山的山势
• “两岸”指出了天门山与长江的关系 。“相 对”二字,恰到好处地表现出天门山隔江 兀立、崖峭如削、对峙如门、巧夺天工的 雄姿,给人以只可仰观的高峻感。一个 “出”字,出神入化,化静为动,令人感 到郁郁葱葱的天门山生机盎然,更增添了 画面的动态美感。
望天门山李白李来自(701—762),唐代诗人,字太白, 号青莲居士,写了大量歌颂祖国河山, 揭露社会黑暗和蔑视权贵,反映人民疾 苦和愿望,抒发对美好理想的渴望和追 求。他的诗歌风格雄奇豪放,想象力丰 富。他是一位伟大的浪漫主义诗人,被 称为“诗仙”。

欢 迎 进 入 诗 句 赏 析
1、第一句“天门中断楚江开” 着重写出浩荡东流的楚江,冲破 天门奔腾而去的壮阔气势。它给人 以丰富的联想:天门两山本来是一 个整体,阻挡着汹涌的江流。由于 楚江怒涛的冲击,才撞开了“天 门”,使它中断而成为东西两山。
2、第二句“碧水东流至此回” 又反过来着重写夹江对峙的天 门山对汹涌奔腾的楚江的约束力和 反作用。由于两山夹峙,浩阔的长 江流经两山间的狭窄通道时,激起 回旋,形成波涛汹涌的奇观。如果 说上一句是借山势写出水的汹涌, 那么这一句则是借水势衬出山的奇 险。
碧水东流至此回
• “碧水”写出了长江流水之澄清 ,“东流” 是写长江总的流向 ,“回”字力度很强, 极富动态美,既写出了长江到天门山处江 水曲折回荡、漩涡丛生的奇险和壮美,又 突现了天门山一段江水流向的陡然转变。 正是从一个“回”字中,我们才更加深刻 地领会出天门山扼江回流的雄伟气势。

人教版三年级语文上册第21课《古诗两首》PPT课件(1)

人教版三年级语文上册第21课《古诗两首》PPT课件(1)
自读认真的小组优先展示
望天门山
李白
欢 迎 进 入 诗 句 赏 析
天门山:在安徽省和县与当涂县西南的长 江两岸,在江北的叫西梁山,在江南的叫东 梁山。两山隔江相对,形同门户,所依叫天 门山。 楚江:即长江。古代长江中游地带属楚国, 所以叫楚江。 李白(701—762),唐代诗人,字太白,号青 莲居士,写了大量歌颂祖国河山,揭露社会黑 暗和蔑视权贵,反映人民疾苦和愿望,抒发对 美好理想的渴望和追求。他的诗歌风格雄奇豪 放,想象力丰富。他是一位伟大的浪漫主义诗 人,被称为“诗仙”。 返
1、第一句“天门中断楚江开” 着重写出浩荡东流的楚江,冲破 天门奔腾而去的壮阔气势。它给人 以丰富的联想:天门两山本来是一 个整体,阻挡着汹涌的江流。由于 楚江怒涛的冲击,才撞开了“天 门”,使它中断而成为东西两山。
2、第二句“碧水东流至此回” 又反过来着重写夹江对峙的天 门山对汹涌奔腾的楚江的约束力和 反作用。由于两山夹峙,浩阔的长 江流经两山间的狭窄通道时,激起 回旋,形成波涛汹涌的奇观。如果 说上一句是借山势写出水的汹涌, 那么这一句则是借水势衬出山的奇 险。
导学提示二:(3+2+2)
1.〖任务〗:学生自由朗读前两句诗,并仔细
学习认真星
观察和阅读这意思?
2.〖方法〗:小组内的同学相互读一读,相互说说,小组交 流,再全班展示。
3 〖流程〗:自主学习——小组交流——全班展示。
学习认真的小组优先展示
人教版三年级语文上册第21课
古诗两首
学习目标:
1、要会写“断、楚、孤、帆”4个字。了解诗句 的主要意思。 2、正确、流利、有感情的朗读古诗,背诵古诗,默 写<望天门山>。 3、通过朗读感悟,感受诗中描写的景物,体会诗 人热爱祖国河山的思想感情。

新人教版三年级语文上册第六组21《古诗两首》望天门山课件

新人教版三年级语文上册第六组21《古诗两首》望天门山课件
1、诗中写了哪些景物? 2、你读懂了什么?有什么不懂 的?
3、诗人在诗中要赞美什么?
天门山
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。
楚江:长江
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
红日 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
帆船
品味想象 欣赏意境
回 水 光腾 对 旋奔的 峙 激 腾 江长 ,天雄 荡 东 面江 拔门奇 。 流 上水 地山秀
, ,从 而从丽 在 帆这 起中的 这 船里 ,间天 里 轻通 在割门 被 捷过 铺断以 峭 而, 满,夹 壁 来清 红是江 阻 。清 因 隔的为 而江奔
拓展延伸
•不习惯读书进修的人,常会自满于现状,觉得再没有什么事情需要学习,于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面上的话,另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月4日星期一2022/4/42022/4/42022/4/4 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/42022/4/42022/4/44/4/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献,并挑选出有意义的部分。2022/4/42022/4/4April 4, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
李白,字太白,号青
莲居士。他的诗歌以豪迈 的气魄歌唱自己的进步思 想,抨击权贵,蔑视礼教。 但也时时流露出怀才不遇、 人生如梦的消极情绪。从 艺术上说,他的诗歌具有 丰富的想象力,运用大胆 的夸张和深入浅出的语言, 形成豪迈爽朗的风格,是 屈原之后古代积极浪漫主 义诗歌的杰出代表。
小组合作研读诗句:
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两岸的青山逐渐扑进眼帘,一 叶小舟正乘风破浪,从日边驶来。
《望天门山》描绘的是天
门山夹江对峙,长江波澜壮阔 的雄奇秀丽景色。表达了作者
对祖国山河的热爱和赞颂。
夜宿山寺
望庐山瀑布 日照香炉生紫烟,
危楼高百尺, 手可摘星辰。
不敢高声语, 恐惊天上人。
遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺,
疑是银河落九天。
饮湖上初晴后雨 【宋】苏轼 水光潋滟晴方好, 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子, 淡妆浓抹总相宜。
苏轼:字子瞻,号 东坡居士。眉州眉 山人。北宋文学家 、知名画家,“唐 宋八大家”之一。 与其父洵、弟辙, 合称“三苏”。
初步古诗,这首诗给你留下了怎样 的印象?
饮湖上初晴后雨
在西湖水饮酒
奇妙 水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。
天门山被长江从中断开, (借助山势写出了水的汹涌)
碧水东流至此回。
回旋Biblioteka 碧绿的江水奔腾东流,到此回 旋澎湃。
(借助水势衬托出山的奇险)
两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
(“出”表示的是动作,在这里,天门山虽 然不会动,但作者“望”的立脚点是在船上 ,“出”字逼真的表现了舟行过程中天门山 特有的姿态。)
望天门山
[唐] 李白
天门中断楚江开,
碧水东流至此回。
两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
李白:唐代诗人,字 太白,号青莲居士,写 了大量歌颂祖国河山, 揭露社会黑暗和蔑视权 贵,反映人民疾苦和愿 望,抒发对美好理想的 渴望和追求。他的诗歌 风格雄奇豪放,想象力 丰富。他是一位伟大的 浪漫主义诗人,被称为 “诗仙”。
望天门山
看,远远地看
天门山。安徽省当涂 县的东梁山和西梁山 的和称。两山对峙, 象一座天设的门户, 形势非常险要,“天 门”由此得名。
初步古诗,这首诗给你留下了怎样 的印象? 天门山:雄伟 险峻
长江: 波涛汹涌 气势磅礴
天门中断楚江开,
从中间断 裂开来。
即长江。古代长江 中游地带属楚国, 所以叫“楚江”。
波光闪动的样子 云雾迷茫的样子
水波荡漾的晴天,景色真好,烟雨迷茫 的雨天景色更加奇特。
水光潋滟
山色空蒙
欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。 西施 修辞方法:比喻 若把西湖比作美女西施,淡妆浓抹都那 么美丽。
本诗通过对西湖晴天和 雨天不同景色的描写,以及 把西湖比作西施,形象地表 现了西湖的美,表达了作者 对西湖的赞美,对祖国大好 河山的热爱。
拓展作业:
搜集一些描写祖国风光 的古诗,读给大家听。
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