如何做一个有品位的老师
做一个有责任、有品位的教师
做一个有责任、有品位的教师作为一名教师，我们应该具备崇高的社会责任感和道德使命感，充满爱心，拥有深厚的文化素养和渊博的科学知识。
只有这样，我们才有可能在国家政策的支持和学校的培养下成为一名优秀教师，并通过长期从教、终身从教成长为一名教育家。
简而言之，教师应该是责任、爱心和求知者的化身！我们应该将关乎国家、民族兴衰的教育作为终身的事业，甘愿为此奉献自己的智慧、才能和青春，这是每个教师的责任。
只有那些对国家、民族和社会有着强烈责任感并热爱教育事业的优秀青年才能成为教师。
___曾说过，“无论是做教师，还是做人，都应该有一颗同情心、一颗爱心。
同情心和爱心是道德的基础。
”教师的爱心既是激励学生成长和研究的催化剂，更是一颗种子，把同样的爱心播撒、扎根在每个学生的心中。
只有充满爱心的人，才会懂得教师存在的价值，乐于做教师并享受教师生活的乐趣。
教师也是一个求知者。
教师需要掌握广博的文理基础知识和扎实的学科专业知识，还需要掌握系统的专业知识。
同时，还需要逐步养成各种能力，包括最基本的教学能力，如备课、上课、评课和评价学生、班级管理、教学研究等能力。
教师有追求、有激情、有品位，这是教师的责任使然，也是教师的理想使然。
勤奋和研究是教师的追求，更是教师的激情和品位。
最近，我和儿子开始了一场比赛。
既是父子，又是师生，为了各自的目标我们要决一胜负。
我曾经渴望有朝一日，我的文章能够在报刊上发表。
三十年来，这种想法一直存在，虽然经历了许多挫折，但并没有消失，反而变得更加强烈。
我第一次见到报纸是在1979年，当时我还在上初中。
一位父亲的好友送给了我一份《数学报》，这让我感到非常幸运。
在那个时代，能够看到平面几何的文章和题目是非常难得的。
因为数学书上并没有这方面的内容，所以我非常喜欢这份报纸。
我一直珍藏着它，直到它变得字迹模糊、破烂不堪。
后来，我开始阅读《读者文摘》，其中的文章让我受益匪浅。
我特别羡慕那些作家，他们能够写出如此感人肺腑的文字，让人们受益无穷。
做一名有品位的教师
做一名有品位的教师 work Information Technology Company.2020YEAR做一名有品位的教师一个有品位的老师，往往具有较高的文化素养、高尚的道德情操、良好的生活习惯、高雅的生活方式和积极的工作态度。
品位，它是生活的本质和内涵，做一名有品位的教师应做到以下几点：一、做一名有进取心的教师教师不仅要与时俱进，心灵与视野还要面向国家与民族的未来。
这就要求教师要不断地自我更新，将不停顿的学习融入职业生涯甚至是整个生命。
教师只有在学习中，才能真正地理解教育，在思索中得到深刻，在感悟中得到激情，在创造中得到愉悦和归属感。
也只有这样，教育工作对教师而言，才不是一味地付出，才不是单向地开采和消耗，才不需要过多的坚忍和悲壮。
成长是我们生命中永恒的主题，感受到自我的成长无疑是一件惬意的事情。
教师的职业是一种专业，这意味着教师劳动具有创造性和复杂性。
从教学新手到专家型的教师．其间有一个专业成熟的过程。
教师的专业成熟包括这样三个方面的内容：专业眼光——能用发展的眼光、教育的眼光看待学生和用整体的、和谐的眼光看待教育性活动；专业品质——建基于教育理想与信念的、体现于日常细微的行为之中的以身作则、率先垂范；专业技能——课堂监控、演示讲解、练习指导等方面的技能。
二、做一名有思想的教师教师追求思想当如富翁追求金钱一般强烈。
没有金钱，富翁就不能称之为富翁；没有思想，教师就不能称之为教师——只能称之为教书匠。
教书匠是无法收获幸福的教育人生的，因为失去思想，也就失去了脊梁，没有脊梁一样的思想撑起我们的教育晴空，也就无法有湛蓝的天空和洁白的云朵美丽我们的教育人生。
教育思想是教师从事教育工作的根本方向。
一个没有教育思想的教师，充其量只能是一台教育机器；教师唯有形成自己的教育思想才能拥有教育人生的专业尊严。
教育思想的最高境界是教师的教育理念，它赋予教师教育教学工作的方向性、原则性和坚忍性。
它是使教师摆脱“教书匠”困惑，使平凡工作得以升华的关键所在。
如何成为一个“四有”好老师
如何成为一个“四有”好老师成为一个“四有”好老师，不仅需要具备一定的专业素养和教育技能，还需要注重个人修养和教育理念的培养。
本文将从以下四个方面介绍如何成为一个“四有”好老师：知识有领，德行有品，能力有高，身心有健。
一、知识有领知识是教师的基础，只有充分掌握并熟练运用所教授的知识，才能对学生做出准确的解释和引导。
因此，教师在教学前应进行充分的备课，了解学科的最新发展动态和相关教学资源，不断提升自己的学科素养。
同时，也需要定期参加学科培训和研讨会，与同行们交流学习经验，保持教学的新鲜感。
二、德行有品作为教育者，教师除了要有扎实的学科知识外，更要注重自身的德行修养。
教师要以身作则，成为学生的榜样。
从一言一行、一举一动中展现出高尚的气质和正确的价值观。
同时，教师应对学生持有正面的期望，鼓励他们树立正确的道德观念，培养良好的行为习惯和品德素养。
三、能力有高教师的核心职责是教学，因此拥有高超的教育教学能力是成为“四有”好老师的重要条件。
这包括教学设计、教学方法、教学技巧、教学评价等。
教师应根据学生的特点和需求，合理安排教学内容和课堂活动，激发学生的兴趣和动力。
同时，教师还需要不断学习、反思和改进自己的教学方法，提高自身的教学效果。
四、身心有健身心健康是教师工作的基础，只有身心健康的教师才能更好地投入到教育教学工作中。
教师要注意合理安排工作和休息时间，保证充足的睡眠和饮食，适当参加体育锻炼，增强身体素质。
同时，教师还需关注自己的情绪管理和心理健康，建立积极的情绪调控机制，避免情绪对工作的负面影响。
除了以上四个方面，要成为一个“四有”好老师还需要与学生、家长和社会保持良好的关系。
教师应关注学生的成长和发展，尊重他们的个性差异，给予他们适当的关注和支持。
同时，也要与家长建立良好的沟通和合作关系，共同促进学生的全面发展。
此外，教师还要积极参与学校和社会的教育和发展，不断提升自己的教育水平和专业素养。
总之，成为一个“四有”好老师需要不断学习、修炼和提升自己。
做一个有品位的老师
做一个有品味的老师“教师”一词在我们大众生活中太熟悉普通不过了，当别人问及我们职业时，我们会自豪地回答：我是一名人民教师。
当我们自豪的同时是否又感受到了人民教师的责任，“太阳底下最光辉的职业”“一日为师，终生为父”“一枝粉笔，两袖清风”“孩子王”“教书匠”等称谓折射着教师的伟大与清贫，“为人师表”“学高为师”“教书育人”等符号诠释着教师的师魂。
那作为一名老师，我们如何做一名有品位的老师呢？最近观看了一部电影―《放牛班的春天》，主人公的教育理念，教育方法，沟通技巧等，很值得我们去学习，我认为结合这部电影，作为一名有品位的老师，可以做到以下几点第一、我认为作为一名有品位的老师，首要做到的是要热爱学生，关注学生，热爱教育事业，甘于为教育奉献一生。
托尔斯泰认为，把热爱教育事业和热爱学生结合起来，是教师必备的最重要的素质，教师这类职位和学生相处的时间最多，如果一个老师不热爱学生，不热爱教育事业，那以后漫长的工作很难开展，电影《放牛班的春天》里，主人公马修特别热爱学生，关注学生，也非常热爱教育事业，即使第一次看到了学生的暴力行为以后，马修并没有胆怯，逃跑，而是满腔热血地投入事业中认真教育孩子们，努力纠正每一位孩子的不良行为，他也深入到了孩子们的每一个家庭，了解孩子们的情况，晚上住宿的时候也和学生住在一起，这样没日没夜，正是因为马修热爱孩子，关注孩子们，热爱教育事业，才促使他和孩子们能愉快的相处。
第二、我认为作为一名有品位的老师，应该时刻发现学生身上的闪光点和优势，要平等、公平对待每一位学生。
当下素质教育倡导学校应该把学生培训成德、智、体、美、劳等全年发展的学生，而不是以前以成绩来衡量一个学生的好坏，当学生文化成绩不突出的时候，老师应该努力挖掘身上其他的闪光点和特长，同时放大学生的优点，引导学生自身的缺点，从而让学生改正。
在电影《放牛班的春天》中，主人公马修老师就是一位好老师，当所有人都放弃那群孩子的时候，他却没有，他却把每个学生当作自己的孩子，认真疼爱他们，用敏锐的眼光发现学生身上的闪光点，最后终于发现学生特别喜欢音乐，有好几个还擅长歌唱，所以就组织孩子们大合唱，最后慢慢的相处中，孩子们感受到了他的爱，慢慢开始接受马修，也懂得了很多做人的道理，最后他们建立了深厚的师生关系，这就是作为一名老师发现孩子身上闪光点的重要性。
如何做一名有素质、有修养、有品位的好教师
如何做一名有素质、有修养、有品味的好教师一、敬业，树立师德形象1、敬业要有诚心这是一个教师必备的最基本的心态。
无论是上班时还是下班后；无论是校园内还是校园外，无论是心情好还是心情坏，都会自主、自觉的意识到：我是教师，我应该担任这份职业的社会责任和道德责任，一丝不苟地对待教育中的任何一件事。
2、敬业要有恒心十年树木，百年树人”，教育之路艰巨而漫长，它不能急功近利，不能浮躁。
如果能该行，就该行吧，如果不能改变现状，那只有耐心、有恒心地潜心于研究业务，全身心地投入教育。
一个学困生，不是靠一次两次的辅导教育就能转化，他需要一年、两年的关注、辅导、教育，甚至更多！3、敬业要有爱心教育要根植于爱。
马卡连柯曾说过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹、创造新人，唯有爱，教师才会用快乐的眼光去发现学生的闪光点，才会把辛苦的教育事业当作乐趣来从事，它能使教师感到每个学生的喜悦和苦恼都在敲打他的心，引起他的思考、关怀与担心。
面对差生我们要想，“假如是我的孩子”我舍得放弃吗？面对犯错的孩子，我们要想：我多么希望他人的理解和谅解，这种设身处地，充满爱的换位做法，会使问题解决得更好，更完美。
二、豁达，收获快乐的心灵我们是“德高为师，身正为范”的教师，我们更应该有一颗“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的豁达无边的心灵，唯有一颗充满爱的心灵才能赋予教育以震撼的力量，否则只是苍白无力的教育。
我们教师应该有能谅解学生点滴错误的包容之心，才能让他们收获阳光与欢笑，收获一颗快乐、懂得感恩的心！三、学习，成就教育事业一位教育者说过：一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。
不重复自己、不断探索、不断创新，这样的教师不会停止对生活的撞击，即使他成不了一位教育家，他也会拥有诗意的教育生活，他的生命也会更有意义。
”而不重复自己，不断挑战自我，其前提就是学习。
没有学习，一切都成为无源之水无本之木。
没有一个成功的教育工作者不是一个善于学习的人。
如何做有素质、有修养、有品德的好老师
如何做有素质、有修养、有品德的好老师一、爱岗敬业、尽职尽责作为一名教师，必须要有良好的职业道德，具有较高的人格魅力，怎样做个好老师心得体会.做一名好老师应该有职业之爱。
干一行，爱一行，既然自己选择了教师这一职业，就要把自己的这份职业当成一种事业来对待，从而会产生一种对事业的执着和热爱，并且具有着一种强烈的责任感。
只有有了对事业的执着和热爱，崇高的使命感和责任心才会油然而生;只有有了对事业的执着和热爱，才会热爱学生;在工作过程中高标准要求自己，时刻规范自己的言行。
为人师表，以身立教，乐于奉献，不计个人得失，一切服从工作需要，自觉地积极地为每一位学生的健康成长尽心尽力，尽职尽责。
二、与时俱进，勇于创新“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
”尤其在知识经济时代，科技发展日新月异。
不断探索新的途径方法，以学生为主体，课堂不教死书，死教书，不能像以前一样，就课本教课本，而要更新观念。
一名好教师一定会给孩子营造一个有诗意的课堂，使教学成为师生生命发展的载体，焕发师生生命的活力，塑造学生完整健全的人格。
在这样的课堂里，师生民主平等;知识是师生互动生成的;学生成绩的评价是全方位的、立体的、运动的。
要成为一名好教师还应不断地改革创新，不断地给自己充电，不断地完善自己，因为学习是无止境的。
只有不断地学习新知识，新理念，才能在教学过程中不断地创新，才能跟上时代的步伐。
三、加强学习，提升自身素质俗话说：“活到老，学到老。
”更何况一名小学教师，要给学生一杯水，自己必须先有一桶水。
教师要具有精深的专业知识，能在课堂上展示自己的个性，能以教书传知，育人感人，作为教师，平时应尽可能多的了解各方面的知识，以满足学生的好奇心，成为学生的良师益友，使自己的教育思想先进、观念更新，不教条守旧，带着微笑进课堂，流利、生动、自然地讲解教学内容，启发引导学生去思考探究，努力按照学科的课程标准要求和特点，尊重学生的个性，关注学生的兴趣，从学生实际出发，从学生的生活入手，用自己的知识感染学生，在课堂上注重学生的自主学习，合作交流，努力创设一种竞争向上的学习气氛，使教学过程逐渐成为师生交流，共同发展的互动过程。
好老师的修养法则
好老师的修养法则好的老师不仅仅需要丰富的知识和教学技巧，更需要良好的修养。
良好的师德修养是教师职业素养重要的组成部分，也是教师成长和发展的内在动力。
下面是从多个方面总结的好老师的修养法则。
一、以身作则好老师要做学生的榜样，要言传身教。
教育具有示范性的作用，老师的言行举止有力地影响着学生。
好老师应该注重自身修养，努力成为学生成长的模范。
他们要具备高尚的品德，做到言行一致，言出必行。
只有真实地展示自己，才能获得学生的尊重和认同。
二、关爱学生好老师是学生的知心朋友和温暖的家人。
他们要善于倾听学生的心声，了解他们的困扰和需求，走进学生内心世界，给予他们关怀和理解。
好老师要建立良好的师生关系，让学生感到安心、放心、舒心，让他们在学习和成长的过程中得到真正的关爱。
三、尊重学生好老师应该尊重学生的个性、尊重学生的思想和观点。
他们要独立思考，敢于挑战学生的思维方式，鼓励学生发表自己的见解。
好老师不应该将学生单纯地视为知识的接受者，而是要培养学生独立思考、自主学习的能力，让他们在轻松愉快的学习氛围中展示自己的个性和才华。
四、注重研究和创新好老师应该不断积累知识，保持教学的新鲜感。
他们要不断学习和探索，关注教育前沿和教学方法的更新，不断提升自身的教学水平。
好老师还要勇于创新，敢于尝试新的教学方法，灵活运用多种教学手段，满足学生的个性化需求。
五、严谨治学好老师要有严谨的治学态度，严格要求自己。
他们要对学科有深入的了解，掌握专业知识和教学方法，保持学科思维的严谨性和逻辑性。
好老师还要有高度的责任心，肩负起培养学生的使命，严格要求自己的教学质量，做到一丝不苟，做到深入浅出。
六、与时俱进好老师要不断更新教育观念，与时俱进。
他们要关注社会的发展和变化，了解学生的生活环境和需求，结合实际情况灵活调整教学内容和方式。
好老师还要积极参与教育改革和教学改良，不断提高自身的素质和能力，适应教育发展的需要。
七、平等对待好老师要平等对待每一位学生，不论他们的性别、家庭背景和成绩等。
做一名有品味的老师
做一名有品味的老师张凯云要做一名有品味的老师。
首先，要有高尚的道德情操。
具有高尚的道德情操是当老师的首要条件。
只有具有高尚的道德情操，方能培养出优良的学生。
如果一名教师没有良好的道德情操，他怎么会培养得出品德良好的学生出来呢？老师的道德素质不好，培养出的学生素质也好不到那儿去。
甚至，他的道德越差，培育出的学生对社会的危害就越大。
因此，作为老师必须要有良好的道德情操。
其次，品行要端庄。
老师是学生学习的榜样，言行举止一定要文明，穿着要得体。
满口的流言蜚语不仅损坏教师形象，而且给学生造成了很大的负面影响。
不仅影响学生的健康成长，而且危害社会。
再次，要有渊博的知识。
传道授业解惑是教师最基本的工作。
没有渊博的知识怎么传道授业解惑。
面对学生所提的问题，你总不能说，自己看书，自己解决。
如果学生都能解决疑惑，能够解决学习过程中所遇到的问题，那么他们还来学校做什么？还要老师做什么？学生不同，所提的问题也可能不同，面对成百上千的学生。
没有渊博的知识，怎么满足学生的需要？怎么能成为学生喜欢的老师？第四，要热爱学生，关心学生，视生如子。
作为老师应当平等看待每一位学生。
不要只喜欢成绩好的，服从安排的学生，而不喜欢学困生和道德素质不好的学生。
成绩好的、听安排的我们固然喜欢。
成绩不好的，道德素质差的更值得我们去关心，去改变，对待学生要像对待自己的子女一样。
这样学生才会喜欢你，才会接近你，才会听你的，才会尊重你。
第五，多才多艺的教师很受学生的爱戴和青睐。
随着社会的发展，时代的进步，教育对老师的要求越来越高。
在学生的心中，老师都是全能的，琴棋书画、吹拉弹唱无所不能。
因而，多才多艺的老师很受学生欢迎，很受学生敬重。
第六，老师要爱国守法，培养学生是为国家的建设，社会的稳定，人民的安居乐业服务的。
教师必须要起到示范作用，要培养爱国守法的学生，你首先必须要热爱祖国、热爱人民、热爱自己的职业。
自觉遵守国家的法律法规、规章制度。
用你的言行去教育学生，去感化学生。
教师的责任与品位
教师作为人类灵魂的工程师，不但要教好书，还有育好人。
各方面都要为人师表。
不但要有精深的知识和较强的教育教学水平，还有培养学生良好的思想品德。
教师就自身也应具备良好的职业道德。
教师不但是传道授业，解惑的严师，而且是拓展心灵智慧的人师。
做一个人民满意的教师，在教学上应有强烈的责任心。
这种责任心主要体现在以下几方面:一、教师的品位。
为了担当起教育的责任，那就还应做一个有品位的教师。
单纯说品位指质量和水平。
要使自己当教师当的有品位，就得注意1:理解教师的含义。
凡称呼中有师的，被称的上师的。
一般都有独到的过人之处，并能够受到人们的尊重。
2:维护教师的形象，教师形象主要指:师德，师表。
3、坚持在正确的定位上体现应有的责任心。
要遵守《教师法》、《义务教育法》及上级行政部门制定的教学常规。
要明确自己的发展方向和发展目标。
立志当一名对得起自己和学生的教师。
当尽心、尽力。
自励、自律。
4、在课堂上展示必要影响力，要在学生中树立必要的威信，就是要让学生喜欢你，怕你但不是恨你。
要满足这个点就有做到心中有学生，上课有水平，说话做事有道理。
让学生愉快的学习，愉快的活动。
二、教师树立事业心，加强责任感，热爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业。
教书是手段，育人是目的。
所以，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。
“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”。
热爱学生是教师职业道德的根本。
教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。
三、培育教师人格魅力在教育中，一切师德要求都基于教师的人格。
师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。
做有品位的教师
师（简单说） （二）怎么做或是什么样的教师才能适应
现代社会发展需要呢？
1、敬业
人生四阶段：
幻想----浪漫----现实----成熟
2、教学理念至少与国家最新颁发 的学科教学理念相一致，最好用 明天的理念指导今天的教学
3、信息技术在现代教学中的运用
写作：记叙、议论、说明 物理：力学、电学、光学 化学：物理现象、化学现象
同一类内容的单元教学设计具体 方案 例举
同一类内容教学行为设计与实施研究方案框架
1、同一类内容单元教学名称 2、指导思想 3、同一类内容单元教学目标 4、同一类内容单元教学涵盖内容 5、课时预计 6、同一类内容单元教学采用的教学方法 7、学生学习方式方法 8、同一类内容单元教学组织形式种类 9、评价指标与考核办法 10、效果预计 11、一类课单元教学后的反思 12、课时计划概述
12、课时计划概述
课 具体内容 教学 教学 学习 组织 评价内容 效果 序 （重难点） 目 标 手 段 方 式 形 式 方 法 预计
1 2 3 4 …
4、用自己的脑子思考问题，用心
去做教学
5、懂规矩、知大小、明事理
6、心态要好。
别太算计得失，世上没有绝对公平的 事，不属于你的别去强求，埋头乐业， 吃亏是福。
7、珍惜缘份，共同提高
我们身边的每一个人都有值得学习的地 方
二、“山高人为峰”
---知识的整合是捷径
广告语：总是被模仿，但从未超越过！ 要常说的一句话:不是你干的不好,而是有 人干的比你还好!
※（一）集备到底该备什么？
1、“用教材，不是在教教材” 2、学会分类、学会整合：
所有学科一类课内容要学会整合，知识的整合永无止境！没有最 好，只有更好！（过去所说的建立知识树）
如何做一个有品位的教师
宁夏中卫市第一中学 吴高峰
教书育人为乐，痴于此，乐于此。对待教育 事业— ——敬业，勤业，乐业，苦着累着快乐 着；ห้องสมุดไป่ตู้待学生———尊重，理解，关爱，幸福 着他们的幸福，忧伤着他们的忧伤；对待 所教学科— ——好学，严谨，创新，精益求精 求发展。
二、高雅的生活情趣 有品位的教师，应该有高雅的兴趣爱 好。读书品茶、栽花种草、登山钓鱼、舞文 弄墨，甚至是练习瑜伽等等这些兴趣爱好 既能丰富生活、平衡心态，还能爱护身体； 既能开拓视野，放松心情，还能提升品位， 提高修养。 高雅的生活情趣，能够使人产生积极 的情绪，催人奋进。习总书记在《中央党校 建校 80 周年庆祝大会暨 2013 年春季学 期开学典礼上的讲话》中指出“学史可以看 成败、鉴得失、知兴替；学诗可以情飞扬、志 高昂、人灵秀；学伦理可以知廉耻、懂荣辱、 辨是非。”所以，有品位的教师当以书籍为 友，与学识为伴，并放眼看世界，从中获得 启发，为我所用。常言道“：最是书香能致 远，腹有诗书气自华。”在陶冶情操、涵养 心灵的人生体验中，不断丰富知识，发展 能力，完善个性，将艺术气息融入自己的 教学，给学生以美的享受，心灵的滋润。 三、完美的人格修养 说到人格，倒让我想起了毛主席《纪 念白求恩》那篇文章里的一段话：“做一个 高尚的人，一个有益于人民的人，一个纯 粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低
级趣味的人”。而有品位的教师，应该是纯 粹的教师，三尺讲台，方寸之地，同样也能 快乐地驰骋于教学中，同样也能引领学生 徜徉于书海中。因为我们的纯粹，我们同 样能够守住教师职业的清纯，放飞学生的 梦想，成就万千家庭的未来，铸就教育事 业的辉煌。
有品位的教师，要有博大的爱。大教 育家陶行知说：“爱是一种责任。爱与责任 是统一的，它更是师德之魂，教育的基 础。”我想，教书育人，是心的事业，更是爱 的奉献，只有心的呼唤，才能教好书；只有 爱的奉献，才能育好人。
浅谈如何做一名有品位的教师
浅谈如何做一名有品位的教师化作中学彭丽菊从教以来，我严格执行党的教育方针，不断学习古今中外先进的教育教学理念，用以提高自己的教育教学水平，在教学中，把传授知识和培养学生学习能力、创新能力、实践能力相接和，公平对待每一为学生。
争取做一个有品味的教师，为了得到进一步提高，我认为要从以下几个方面努力：（一）做一名有品位的教师，要拥有端庄的形象气质教师也是一个具有公众影响力的职业人群，教师的外在形象不容小觑，它也是一种教育资源，同样能够影响学生发展。
每天，带着一颗爱美的心面对孩子、同事，亲切的笑容、得体的装扮、雅致的点缀能让自己沉浸在美好的氛围中，也影响着孩子对美的向往和追求。
因此，教师的外在形象要做到“三有”。
一是有大方、得体的穿着。
建筑是凝固的音乐，服装是无声的语言，他们都发挥着向外表达自己窗口的作用。
莎士比亚说过：“服装可以表现人格”。
作为“传道、授业、解惑”的教师，服装要表达的信息应该是：尊严而不是刻板、美丽而不是妖艳、自信而不是寒碜、高雅而不是富贵、大方而不是怪异。
二是有灿烂、真诚的微笑。
微笑，是一种自信的表现，一种成熟的魅力。
微笑也会传染。
每天清晨，你带着微笑走进校园，自己快乐地开始一天的工作，学生也会受感到自己拥有着幸福的校园生活。
三是有规范、端庄的举止。
气质不是学来的，而是点滴积累出来的。
学习他人的优秀之处，培养自己端庄的举止，不俗的谈吐，取信于社会，取信于家长，取信于孩子，更有利于工作的开展。
（二）做一名有品位的教师，要坚持高雅的生活情趣人生幸福的本质是一种情感愉悦的心理感受。
生活情趣是构筑高尚人格的基石，是激发创造灵感的源泉，是提高幸福指数的保证。
当这个社会普遍崇尚金钱至上、金钱万能时，我们这些安贫乐道的“精神贵族”们，正是依靠着丰富高雅的情趣，增强了从淡泊的生活中汲取和享受美的能力，从孜孜以求的苦心孤诣的学术研究中，获得了情感的愉悦和精神的满足，从而感受到生活的诗意和人生的幸福。
要保持这种幸福感，需要学会三件事。
好老师的修养法则
好老师的修养法则一、为人师表作为学生的榜样，好老师应该注重自我的修养。
良好的教师修养，是一门需要不断实践、品味、领悟的艺术。
代表学生前做个有创意、有品位的形象，央求自己意志力的动物状态，调整智者的姿态，向学生展现自己的高尚情操。
二、以身作则要做好学生的引路人，就必须在言传身教中给学生以正面的引导和示范。
要有良好的教师职业操守和道德规范，正确对待校友、对待艺术。
教师应该建立自己的、严格的思维、言语以及行为规范，做到严格自律、严于律己，使自己的思想言行都能够符合道德规范。
三、尊重学生老师要尊重学生，并认真倾听学生的诉求。
了解学生的爱好、特长，并积极地鼓励提高，不要唯唯诺诺让学生变得自大，也不要高高在上让学生变得自卑。
教师应该在教学中与学生平等对话，关心学生心理健康，尊重学生尊严。
四、以爱包容对于学生的犯错，好老师要以爱心为前提，建立起宽容、容忍、理解的环境，耐心解释，鼓励学生主动认错，并帮助学生从错误中汲取教训，不断成长。
以爱心做基础，凡事以包容为先，不斥责、不责难学生，鼓励学生用“我自己走过来”的方式发展自己的能力。
五、诚信为本诚信是老师工作的基础，是处理师生关系的关键。
要在行为和言论中彰显出真正的诚信，不说违反原则的话，不做违背职业道德的事。
尤其要注重信守诺言，保证自己所许下的承诺一定会实现，在行动中落实职责和责任。
六、勇于承担作为育人工作者，老师不仅是教书育人的人，还是学生的心灵导师。
要勇于承担起这份责任，积极关注学生的心理变化，及时解决学生在学习、生活中遇到的困难和问题。
在学生受到困扰的时候，用耐心和温暖的爱心关注他们，帮助他们解决遇到的问题。
总之，老师的修养不仅在于业务水平的掌握，更在于人格魅力的体现。
好老师的修养在职业道德、情感关怀、人际沟通和服务学生等方面表现尤为重要。
而这些修养法则必须经过长期的实践和不断地学习、发现和完善才能获得。
做一个有品位的老师
做一名有品位的老师--------松林坡乡刘家坪小学松林坡乡教管中心于2018年8月19日至8月23日举行了全乡教师师德师风的培训，虽然是短短几天的培训，在各位老师精心备课，各位学员的认真学习，大家都受益匪浅，学到了不少关于教师应该做到的言行。
规范自己的一举一动。
我们应该怎样做才是一位有品位的老师呢？根据我个人的理解、结合我自身实际，我给自己定了一个目标，力争做到以下几点：首先、不断学习不断给自己充电，只有自己知识渊博。
才能做到以科学的方法去引导学生，完善人格去做学生榜样，才能在教学中运用自如，教学起来得心应手。
教师就应该多读一些书读一些好书，具备广博知识多了解一些古代文化史、现代文化知识、掌握好文化的发展方向，不断提高自己的文化素养才能适应社会发展。
其次、要用宽容理性、善良的心态和学生交流，小学生毕竟思想一举一动都很不成熟，与成人有很大差别，老是出现这样那样的差错，我们不能以成人的目光和角度来评价儿童或用体罚方式来惩罚学生。
应该是用宽容的心，用父母般的爱去教育学生，把学生真正当成自己的孩子，既注重学生的学习成绩。
更要关注学生身体等各方面的成长。
第三，做到淡泊名利，不能因为自己的收入而影响情绪，虽然教师工资微薄，且教师部分工资纳入绩效，有时可能因为学校的某些制度而导致自己绩效分低，但也不能因此而影响自己工作开展，不要因为金钱的利益而影响了自己的工作。
第四，做一位严于律己，为人师表，具备高雅情趣的好老师。
教师的一言一行，一举一动在学生心目中都是神圣的。
有时教师苦口婆心不如教师的一个小小举动，要时刻做学生的榜样、模范。
在平时生活中不喝酒，或少喝酒，不把自己的时间浪费在无聊的应酬上，更不能、坚决不能喝酒后进入课堂。
把自己闲余时间都放在阅读，多了解信息、时事新闻之上。
当然要做一个有品味的老师，还有许多条件需要去做，以上是对自己最基本的要求，在自己教书生涯中不断发现自己的缺点，并且不断地去改正。
严格要求自己，只有不断的进步才能做到一位真正有品位的老师。
做有品位的教师
做有品位的教师如果一个人注定要一辈子做一种职业，就应该全力以赴地做下去，坚定地沿着前人开创的道路走下去。
让自己尽量活得充实一点，让自己的生命有意义。
那样我们回首往事才不会后悔，才不会愧对生命，也算没有白白地在世上走一遭。
生命对我们每个人来说都是非常有限的，要把有限的生命投入到无限的为人类服务之中。
对于教师来说，就应该尽自己最大的努力，让自己成为一个有品位的教师。
那么，如何使自己成为一名有品位的教师呢？首先，要有渊博的知识，要博学多才，要向毛泽东主席那样：博览群书，独上高楼，望尽天涯路……要学富五车，才高八斗，厚积而薄发。
要志存高远，要有会当临绝顶，一览众山小的博大情怀。
教师是特殊的知识分子，知识分子最离不开书籍，要多读一些情趣高雅，有品味、有格调、有情趣富有哲理性的书籍，要不断地给自己充电，努力建构自己丰富的知识体系。
其次，要不断地加强自身的道德修炼，努力把自己塑造成一个师德高尚的人。
因为人的高贵不在于别的方面，而主要取决于一个人道德修为方面，高尚的人总是有别于低俗的人。
尤其是教师，品德高尚至关重要，师德是一个教师的灵魂所在，是一个教师生命力的象征。
再次，要不断地陶冶自己的情操，使自己拥有高尚的情操。
为了使自己拥有高尚的情操，教师必须兴趣爱好广泛，要琴棋书画兼备。
在平时闲暇时，要多听听名曲和轻音乐，要适当地写自己的教育教学心得体会和教学反思，使自己的教育理念不断更新和扩展。
也可以写写书法，如果爱好绘画的教师还可以画画，以静养心志，要记住宁静而致远，要淡泊名利，远离尘世的喧嚣。
有机会的话可以到农村广阔的天地走一走，看一看，领略一下乡间风光，品味一下乡下野曲，感受一下田园牧歌的情调。
第四，教师要不断提升自己的专业技术水平，不断地提高自己的教育教学水平。
只有自己的教育教学水平提高了，学生、家长和社会才会认可你，你才能够活得心安理得，活得充实一点，自在一点，你才会问心无愧。
总之，教师要想方设法修炼自己的内心功底，努力打造自己的智慧人生，让理性的光芒永远都能充斥自己的大脑。
如何做一名有素质、有修养、有品味的好教师师风师德学习材料1
2月20日集中学习如何做一名有素质、有修养、有品味的好教师一、敬业，树立师德形象1、敬业要有诚心这是一个教师必备的最基本的心态。
无论是上班时还是下班后；无论是校园内还是校园外；无论是心情好还是心情坏，都会自主、自觉地意识到：我是教师，我应该担任这份职业的社会责任和道德责任，一丝不苟地对待教育中的任何一件事。
2、敬业要有恒心“十年树木，百年树人”，教育之路艰巨而漫长，它不能急功近利，不能浮躁。
如果能该行，就该行吧，如果不能改变现状，那只有耐心、有恒心地潜心于研究业务，全身心地投入教育。
一个学困生，不是靠一次两次的辅导教育就能转化，他需要一年、两年的关注、辅导、教育，甚至更多！3、敬业要有爱心教育要根植于爱。
马卡连柯曾说过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹、创造新人，唯有爱，教师才会用快乐的眼光去发现学生的闪光点，才会把辛苦的教育事业当作乐趣来从事，它能使教师感到每个学生的喜悦和苦恼都在敲打他的心，引起他的思考、关怀与担心。
”，面对差生，我们要想：“假如是我的孩子”我舍得放弃吗？面对犯错的孩子，我们要想：“假如我是孩子”我多么希望他人的理解和谅解。
这种设身处地，充满爱的换位做法，会使问题解决得更好，更完美.二、豁达，收获快乐的心灵我们是“德高为师，身正为范”的教师，我们更应该有一颗“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的豁达无边的心灵，唯有一颗充满爱的心灵才能赋予教育以震撼的力量，否则只是苍白无力的教育。
我们教师应该有能谅解学生点滴错误的包容之心，才能让他们收获阳光与欢笑，收获一颗快乐、懂得感恩的心！三、学习，成就教育事业一位教育者说过：“一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。
不重复自己、不断探索、不断创新，这样的教师不会停止对生活的撞击，即使他成不了一位教育家，他也会拥有诗意的教育生活，他的生命也会更有意义。
”而不重复自己，不断挑战自我，其前提就是学习。
没有学习，一切都成为无源之水、无本之木。
做一个有品位的老师
做一个有品位的老师标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]做一个有品位的老师禹小甘明海作为一名教师,学生对您言听计从就叫品位,喜欢上你的课、喜欢和你交朋友，哪就是有品位、有魅力。
品位，它是生活的本质和内涵，一个有品位的人，往往具有较高的文化素养、高尚的道德情操、良好的生活习惯、高雅的生活方式和积极的工作态度。
在我们现实生活中的有品位指的是一个人的品质、趣味、情操、修养等的综合体，体现了由内涵而外露的人格魅力。
怎样做才是一个有品位的教师呢在教书育人方面，首先是要不断的学习思考，丰富精神内涵。
虽不能做到学富五车，但也要尽可能在原有的基础上有所发展。
应多读书，读一些好书。
教师是先进知识和优秀文化的传播者，作为一名优秀的教师，必须拥有深厚的学识魅力，除了有深厚的专业知识外，还必须有广博的知识，这就要求我们多读书，多读一些古代文化史书和现代文化书，把握文化的发展动向。
要明确读书的目的，讲究读书的方法，读书要思考，要辨析。
读书时要及时进行圈注，批注。
读完后要把有价值的内容摘抄下来，只有这样才能积累知识，增长学问、见识和智慧。
这是提高教师水平和文化素养的基础，你有了渊博的知识，学生才佩服你、敬重你。
其次是学会陶冶自己的情操，提升个人素养，做一名阳光教师。
注意形象魅力修养。
孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。
”文明的言谈举止对学生良好品格的形成起着重要的作用。
因此，应该注重形象魅力的修养。
平时处处关注自己的言行举止，处处给学生做出表率。
同时，还要具有良好的生活习惯和修养。
在任何生活细节方面都表现出一个有修养的人，有善良的温和优雅性格的人。
要形成自己的理想信念，要有崇高思想。
一个人真正可贵的是他的思想，有思想才有价值，有魅力。
因此，要在工作中自觉的思考，去探索，去发现，自己创新，并时时总结，逐步磨砺自己。
要谦虚，善于向他人学习。
有年轻健康向上的心理。
往往我们让学生追随的不是我们的衣着品味，而是我们崇高的思想和积极向上的精神。
当一个有品位的教师
当一个有品位的教师品位，统指质量和水平。
要使自己当教师当得有品位，就得注意——一、平时讲究两点（一）理解“教师”的含义凡称呼中有“师”的，被称得上“师”的，一般都有其独到的强人之处，并都能受到人们或部分人的尊重。
从名词上来讲，我们所做的一切，要像个“师”。
如果把这个“师”当成动词，那我们所做的一切，要让学生“师”，要让学生值得学，可以学，并且学得好。
（二）维护“教师”的形象这里所说的“形象”，主要指：1.师德形象。
侧重于修炼心境，要稳重，不浮躁；要沉静，不草率。
2.师表形象。
侧重于涵养外表，包括穿着要端庄，不花里花俏；谈吐要高雅，不庸俗无聊；行为要得体，不毛毛糙糙。
二、工作中突出两点（一）坚持在准确的定位上体现应有的责任心有“定位”的“责任心”至少应包括：一要知道上级行政部门有什么要求。
凡上级的要求，不执行不行，不符合要求也不行。
二要知道本校对全体教工有哪些期待。
总的期待是：希望大家在岗位上工作得开心，踏实。
开心，包括身体健康，心情舒畅，工作有方，受人赞赏；踏实，包括按要求做得认真、自觉、够格，用不到急来抱佛脚。
三要知道自己该向什么方向发展。
凡想当一辈子教师的，就要立志当一个对得起自己、对得起学生的好老师，而这必须以责任、水平为前提。
如何体现责任？用心就行；如何体现水平？尽力就够。
怎么用心？用“六心”等自律；怎么尽力？以“六力”等自励。
要自律好、自励好，学习、研究、实践、反思、改进、提高，一环不可少。
（二）坚持在自己的课堂上展示应有的影响力课堂上的“影响力”至少应包括：一要在学生中树立必要的威信。
什么叫必要的威信？一句话，要让学生喜欢你、怕你，而不恨你。
要满足这一点，必须符合3个先决条件，那就是：1.你心中要真的有学生；2.你上课要真的有水平；3.你说话做事要真的有道理。
如果不符合这3个先决条件，学生肯定不服贴你，甚至会恨你。
如果学生不服贴你，甚至恨你，即使你带着仿真手枪、带着电警棍进教室，学生也最多怕你，不会从内心喜欢你。
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如何做一个有品位的老师
品位，它是生活的本质和内涵，一个有品位的人，往往具有较高的文化素养、高尚的道德情操、良好的生活习惯、高雅的生活方式和积极的工作态度。
——宋运来品位，原意为对事物有分辨与鉴赏的能力。
在我们现实生活中的有品位指的是一个人的品质、趣味、情操、修养等的综合体，体现了由内涵而外露的人格魅力。
那么如何做一个有品位的老师呢？
在教书育人方面，首先是要不断的学习思考，丰富精神内涵。
虽不能做到学富五车，但也要尽可能在原有的基础上有所发展。
教师应多读书，读一些好书。
教师是先进知识和优秀文化的传播者，作为一名优秀的教师，必须拥有深厚的学识魅力。
除了有深厚的专业知识外，还必须有广博的知识，这就要求我们多读书，多读一些古代文化史书和现代文化书，把握文化的发展动向。
要明确读书的目的，讲究读书的方法，读书要思考，要辨析。
读书时要及时进行圈注，批注。
读完后要把有价值的内容摘抄下来，只有这样才能积累知识，增长学问，见识和智慧。
这是提高教师水平和文化素养的基础。
其次是学会陶冶自己的情操，提升个人素养，做一名阳光教师。
注意形象魅力修养。
孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。
”教师文明的言谈举止对学生良好品格的形成起着重要的作用。
因此，教师应该注重形象魅力的修养。
平时处处关注自己的言行举止，处处给学生做出表率。
同时，还要具有良好的生活习惯和修养。
在任何生活细节方面都表现出一个有修养的人，有善良的温和优雅性格的人。
要形成自己的理想信念，要有崇高思想。
一个人真正可贵的是他的思想，有思想才有价值，有魅力。
因此，教师要在工作中自觉的思考，去探索，去发现，自己创新，并时时总结，逐步磨砺自己。
要谦虚，
善于向他人学习。
有年轻健康向上的心理。
往往我们让学生追随的不是我们的衣着品味，而是我们崇高的思想和积极向上的精神。
再次是在教学过程中，不仅要关注孩子的成绩，更要关注孩子的心理生理健康，让自己与孩子融为一体，真正走进孩子心里，想孩子所想，与孩子一起欢笑一起悲伤。
在教学中教师要努力做到以下几点：第一，教师要把学生真正当成自己的孩子，对待学生要真挚、博爱、慈善、宽容。
第二，教师要注重学生的学习成绩，更关注学生自身生理性与社会性的成长，坚决把学生的做人教育放在首位。
第三，教育师有广泛的兴趣爱好、深厚的人文素养、广博的知识沉淀。
第四，教师要把工作的忙碌当作生活的充实，把学生的成长作为自己的成功。
不仅关注人生的功利，更关注幸福的内涵。
在个人形象方面，有品位的老师应该是懂得谦让，懂得尊重，宽容大度的人。
同事之间如此，师生之间如此！班主任老师更得如此！谦让不是懦弱，尊重不是卑怯，宽容更不是无能！面对女生的娇矜、任性、微笑注视,含蓄首肯；面对男生背后的责骂，“装聋作哑”。
这绝不是放纵，而是一种宽容！等待时机成熟再进行教育。
让学生真正感受到什么叫谦让和宽容。
用教师自己的言行，感化学生，教育学生。
有品味的教师应该是乐于进取，善于合作的人。
业务上乐于进取，虚心求教，善于与他人合作，积极开展教研活动。
不墨守成规，不唯我独尊，懂得用开阔的视野，来涉猎新的领域。
这样的教师，善于取他人之长补己之短，不断超越自我。
这样的老师将“老”而不“僵”，，永葆青春。
有品味的老师应该一首诗，一幅画。
清新而不失雅致；自然却不显雕琢，真诚却不虚伪！愿大家争做一名有品位，并且学生喜爱的老师吧！。