母亲节ppt图片素材

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篇一:图文混排

图文混排

教学目标:

认知目标:

1.复习熟悉图片、图形、文本框的插入和制作。

2.指导学生对已做好的图片、图形和文本框进行格式设置。技能目标:

1.熟练地使用woRd。

2.熟练掌握在特定地点插入相关图片或图形。

3.能根据需要对已插入的图片和图形进行格式化。情感目标:1.培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣。2.增强学生的审美能力。

3.使学生初步学习到排版的美观性,实用性,合理性。

教学重点难点:

重点:复习word中图片、图形、文本框的插入,学会绘制以及格式设置方法。

难点:图片、图形的格式设置

教学方法:演示引导、任务驱动法。教学过程:

导入新课

在word中我们已经学习了怎样输入文本、怎样进行文字格式、段落格式设置以及分别学习了如何插入图片、艺术字、文本框、自选图形等。为了让文本更美观、更有特色、更具有观赏性,很多时候在文本中会加入图形、图片,还有一些艺术字。将文本和图片、图形按照一定格式混合排版,称之为“图文混排”。展

示已作好的版面效果,使学生产生好奇心和求知欲,创设积极的学习氛围和和谐的学习环境。

探究实践

一、教师演示制作过程二、提出任务三、分组探索作品评价回顾思考延伸拓展

一、教学过程设计和分析[复习]:

1、给文章添加标题“internet和电子邮件”

2、将正文字体设置为楷体四号。

3、将正文设置首字下沉2个字符。

4、添加页眉“电子邮件的应用”,黑体,三号。

5、为正文第二段加1.5磅的阴影边框以及15%的底纹。[导入]:

关于word2000我们已经学习了以下内容:1、word的创建、输入、打开、保存和打印。

2、文本的选定、插入与删除、复制与移动、查找与替换等基本编辑技术。

3、文字格式、段落设置、页面设置和分栏等基本排版技术。

为了让文本更美观、更有特色、更具有观赏性,很多将文本和图片、图形按照一定格式混合排版,称之为“图文混排”[授课]:

设计思路

[分析]复习已经学习过的woRd知识,唤起学生的记忆,巩固已有的技能,为新知识的掌握热身。

[分析]让学生跟随教师一起回忆、总结已经掌握的知识,调动学生的积极性和主动性,为新知识的引入打好伏笔。

[分析]利用网络广播教学,展示已作好的版面效果,使学生产生好奇心和求知欲,创设积极的学习氛围和和谐的学习环境。

3.6word的图文混排功能

一、插入图片

1.插入剪贴画

[分析]运用局域网的师生互动软件,帮助学生认识插入图片的步骤和方法,发挥教师的指导示范作用。

1)插入剪贴画2)插入图片图片格式的设置

方法一:利用“图片”工具栏

1)改变图片的大小和位置(操作演示)2)图片的裁剪(演示操作)3)文字的环绕(演示操作)4)给图片添加边框(演示操作)5)重设图片(演示操作)

6)图片的复制和删除(演示操作)方法二:利用菜单

(选定图片,周围出现八个小柄)——>格式——>图片

——>(设置图片格式对话框)

——>(设置图片的版式、大小等各项)

二、绘制图形

1.绘图工具栏介绍

2.通过例题

1)图形的创建2)图形中添加文字

34)图形的叠放次序5)多个图形的组合

三、使用文本框

1.绘制文本框

2

3.文本框格式设置[学生练习]:

[分析]运用局域网的师生互动软件,帮助学生认识对图片进行格式化的步骤和方法,发挥教师的指导示范作用。

[分析]运用局域网的师生互动软件,帮助学生认识绘图工具栏的工具和使用方法,发挥教师的指导示范作用。

[分析]运用局域网的师生互动软件,帮助学生认识绘制图形的步骤和方法,发挥教师的指导示范作用。

[分析]运用局域网的师生互动软件,帮助学生认识绘制文本框的步骤和方法,发挥教师的指导示范作用。

打开指定目录下的“学生练习.doc”,完成下列操作:练习1:在给定的文档的第一段中间插入剪贴画:

“办公室”——>“计算机”

练习2:在文末插入图片“电脑.jpg”(在指定文件夹下)练习3:设置上题中插入的剪贴画的格式为:

四周型环绕,高度3.2厘米,

宽度3.5厘米,左右各剪裁掉0.1厘米。

练习4:对“其必要条件是:”下的四行文本加文本框,

并拖动至文本右下角适当位置。

练习5:绘制如图所示的图形,要求:添加文字“美丽风光”,隶书、三号、加粗、居中,颜色为淡紫,四周型环绕方式,高度3.5厘米,宽度2.2厘米。[小结]:

本次课的主要内容为:一、插入图片

掌握插入图片或剪贴画的方法,以及如何设置图片的格式二、绘制图形

主要掌握绘图工具栏中各项工具的使用,如创建图形,添加文字,设置图形的格式等。三、文本框的使用

掌握文本框的绘制方法,以及文本框的格式等设置。[作业]:

将给定的文本设置如下图文混排效果。

[分析]运用局域网的师生互动软件,提供给学生练习的空间和源材料。观看学生的练习过程,在适当的时候加以指导。

[分析]再次浏览同学的作品,分析作业中存在的不足之处,提出改进的方法,演示改进的过程和步骤,并做出本次课程的小结。

[分析]小结收获,要求学生一起参与知识点的回忆,操作方法的总结,建构知识体系。

[分析]运用局域网的师生互动软件,帮助学生认识图形操作的步骤和方法,发挥教师的指导示范作用。

[分析]运用局域网的师生互动软件,提供给学生课后的巩固作业,并

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