2020年名师工作室讲座听课心得体会：在反思中学习
名师工作室观课感想
近日，我有幸参加了名师工作室的观摩活动，这是一次难得的学习机会，让我在教育教学的实践与理论之间找到了新的平衡点。
以下是我对这次观摩活动的几点感想。
首先，名师们的课堂展示让我深刻体会到了“教学相长”的真谛。
在观摩过程中，我看到了老师们丰富的教学经验、独特的教学风格和深入浅出的教学设计。
他们不仅关注知识的传授，更注重学生能力的培养和个性发展。
例如，在一位数学老师的课堂上，他通过引导学生主动探究、合作学习，使学生在解决问题的过程中学会了思考、学会了合作。
这种教学方式让我认识到，教育不仅仅是知识的传递，更是能力的培养和人格的塑造。
其次，名师们在课堂管理上的独到之处让我印象深刻。
在观摩过程中，我发现名师们能够很好地处理课堂纪律、激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
例如，一位语文老师在课堂上运用了多种教学手段，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，既提高了课堂效率，又培养了学生的综合素质。
这让我明白，作为一名教师，要善于运用各种教学策略，激发学生的学习兴趣，使课堂成为学生成长的乐园。
再次，名师们在课程资源的开发与利用方面给我留下了深刻的印象。
他们善于挖掘教材内涵，拓展课程资源，使课堂内容丰富多彩。
在观摩的一位英语老师的课堂上，她结合当前的热点话题，引导学生进行讨论，使学生在学习英语的同时，拓宽了视野，增长了知识。
这让我意识到，作为一名教师，要善于整合课程资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
此外，名师们在教学评价方面的理念也让我受益匪浅。
他们注重过程性评价，关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位。
在观摩的一位物理老师的课堂上，他通过设置不同难度的题目，让学生在挑战自我中不断进步。
这种评价方式让我认识到，教育评价要注重过程，关注学生的成长，激发学生的学习动力。
最后，这次观摩活动让我对教师这一职业有了更深刻的认识。
作为一名教师，我们要不断学习，提升自己的教育教学水平；要关注学生的全面发展，尊重学生的个性差异；要善于运用各种教学策略，激发学生的学习兴趣；要关注课程资源的开发与利用，丰富教学内容。
听名师讲课心得体会范文（精选5篇）
听名师讲课心得体会范文（精选5篇）听名师讲课心得体会范文（精选5篇）当我们经过反思，对生活有了新的看法时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。
那么好的心得体会是什么样的呢？以下是小编为大家收集的听名师讲课心得体会范文（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
听名师讲课心得体会120xx年7月7、8号，全区中小学教师积极参与经济技术开发区教师暑期培训的学习活动。
一千二百多名中小学教师齐聚党校报告厅聆听龚雄飞院长主题报告，学习时间两天。
两天四晌的课题均不同，内容精彩纷呈，一系列的报告，让我受益匪浅，收获颇丰。
报告内容涉及，对比论证：教案与学案，是什么与为什么，导学案问题化与习题化等实质问题。
探讨学习真核：学生的诉求、教师的问题、小组的问题。
下面就报告会，谈谈自己的感受：一、以学案、导学案为主，向前延伸理念，向后开发功能龚院长提出了自己多年来的教育难点问题和教育热点问题，教育背景各不相同，改革是必然，前提是要明确方向，自主合作探究是一种理念，改革成功的教育机构都秉承此项理念。
在教师为中心，讲授为中心等方式向学生中心学习中心转变过程中，讨论是不是奢侈的，是不是在浪费课堂时间？龚院长认真分析这一类问题，最终这些教育热点问题得到了解决。
做到自学、互学、占学的目的就是让知识产生温度，这条规律我们首次听闻。
导学案的作用是起到导向性，让突出的问题确定下来，让学生在一条线上学下去。
然而，现今的很多导学案虚化弱化习题化，没有解决问题，反而增添了繁文缛节的东西，导致最后都成假的，空的，空有一个改革的躯壳。
少问是什么，多问为什么，这既是课堂技巧，也是学生思维连贯的引导。
教学就是思维，教育的内核就是知识原理。
有效地解决了该不该大胆将时间放给学生的主要问题。
二、直击教师课堂教学缺陷，重塑教师真身上课的通病，高密度，大容量，快节奏表面化形式化，低效率。
龚院长提出这类问题，时间总是有限的，该讲的没有讲，不该讲的乱发挥，这是大部分老师的通病。
名师工作室教研活动感悟(3篇)
第1篇作为一名教师，我有幸参加了名师工作室的教研活动。
这次活动让我受益匪浅，对教育教学有了更深的认识和理解。
以下是我对这次教研活动的感悟。
一、名师引领，开拓视野在名师工作室的教研活动中，我们有机会聆听各位名师的讲座和分享。
他们丰富的教学经验和深厚的教育理论素养，让我开阔了视野，认识到教育教学的广阔天地。
名师们从教学理念、教学方法、课堂管理等方面，为我们提供了宝贵的经验和启示。
1. 教学理念名师们强调，教师应树立正确的教育观念，关注学生的全面发展。
在教学过程中，要关注学生的个性差异，尊重学生的主体地位，培养学生的创新精神和实践能力。
这使我认识到，作为一名教师，要不断更新教育观念，紧跟时代步伐，为学生提供更加优质的教育。
2. 教学方法名师们分享了丰富的教学方法，如情境教学、合作学习、探究式学习等。
这些方法有助于激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
通过学习这些方法，我明白了在教学过程中，要注重学生的参与度，关注学生的实际需求，灵活运用多种教学方法，提高教学质量。
3. 课堂管理名师们强调，课堂管理是教学的重要环节。
良好的课堂氛围有助于提高教学效果。
教师要善于运用课堂管理技巧，营造积极向上的课堂氛围。
这使我认识到，在教学中，要注重课堂管理，关注学生的心理需求，确保教学活动的顺利进行。
二、同伴互助，共同成长在名师工作室的教研活动中，我们有机会与同行们交流、探讨，共同解决教育教学中的问题。
这种同伴互助的氛围，让我感受到了团队的力量，也让我在教育教学道路上不断成长。
1. 交流分享在活动中，我们互相分享自己的教学经验和心得，互相学习，共同提高。
这种交流分享，让我明白了教育教学的复杂性，也让我学会了从不同角度看待问题，提高自己的教育教学能力。
2. 合作探讨在解决教育教学中的问题时，我们共同探讨，集思广益。
这种合作探讨，使我认识到，教育教学是一个团队协作的过程，只有团结协作，才能取得更好的教学效果。
三、反思自我，不断进步参加名师工作室的教研活动，让我对自己的教育教学有了更深刻的反思。
语文名师工作室听课心得体会
语文名师工作室听课心得体会当我们有一些感想时，可以寻思将其写进心得体会中，从而不断地丰富我们的思想。
那么心得体会到底应该怎么写呢？以下是作者精心整理的语文名师工作室听课心得体会，欢迎阅读与收藏。
语文名师工作室听课心得体会1作为一名学生，我有幸参加了语文名师工作室的活动，并在听课过程中获得了很多有价值的启示。
以下是我对这次听课的心得体会：1. 老师的教学方式非常重要。
一个好的老师不仅要有广博的学识，还要有良好的'教学方法。
他们能够将知识传授给学生，并且让学生在学习中感受到快乐。
在我的观察中，很多优秀的老师都非常注重学生的参与，鼓励学生们主动提问、回答问题，并且给予他们充分的关注和支持。
2. 老师要善于引导学生思考。
在听课过程中，我发现很多老师都非常注重启发学生的思维，让他们在学习中学会思考、分析问题。
通过老师的讲解和引导，学生们能够更好地理解知识，并且能够从中获得更深层次的启示。
3. 老师要善于利用多种教学手段。
在听课过程中，我发现很多老师都非常注重利用多种教学手段，如多媒体、实验、游戏等，来丰富学生的学习体验。
通过这些手段，老师能够更好地引导学生理解知识，并且能够提高学生的学习兴趣和积极性。
4. 老师要善于与学生进行互动。
在听课过程中，我发现很多老师都非常善于与学生进行互动，鼓励学生们积极参与课堂活动，并且给予他们充分的关注和支持。
通过这些互动，老师能够更好地了解学生的学习情况，并且能够及时给予帮助和指导。
这次语文名师工作室的活动让我受益匪浅，我从中学到了很多有价值的知识和经验。
我相信这些经验和知识将会对我的学习和成长产生深远的影响。
语文名师工作室听课心得体会2作为语文名师工作室的成员，我有幸聆听了多位语文名师的课堂教学，收获颇丰。
以下是我对听课的心得体会：1. 教学要有针对性。
名师的课堂教学往往能够针对学生的实际情况，提出个性化的教学方案。
他们能够深入了解每个学生的特点和需求，采用不同的教学方法和策略，让学生在轻松愉悦的氛围中学习，不断提高自己的`语文素养。
参加名师工作室听课学习心得
参加名师工作室听课学习心得参加名师工作室听课学习心得作为一名教育工作者，我一直以来都有追求专业发展和学习的欲望。
为了提高自己的教学水平和教育素养，我参加了名师工作室的听课学习活动。
通过这次活动，我深刻体会到了名师的教学魅力和教学实践的精彩之处，也对自己的教育观念和教学方法进行了反思和调整。
在接下来的内容中，我将分享我在名师工作室听课学习过程中的心得体会。
首先，我要感谢名师工作室给我提供了一个学习的平台。
在这个平台上，我遇到了一些非常优秀的名师，他们不仅教学能力出众，而且非常乐于分享自己的教学经验和教学理念。
通过听课学习，我深切地感受到了名师的魅力和魅力的源泉。
他们在教学中充满激情，富有创造力，能够引导学生主动学习，激发学生的求知欲望，并培养学生的创新意识和实践能力。
这对我来说是一次非常宝贵的学习经历，也让我对自己的教育理念和教学方法有了更深入的认识。
其次，我意识到，作为教师，不仅要有深厚的学科知识，还要具备很好的教学技巧和方法。
在名师的示范教学中，他们灵活运用不同的教学方法，根据学生的特点和学习需求，采用个别化、合作学习、探究学习等多种方式进行教学。
通过这种方式，名师能够调动学生的学习积极性，增强学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
这给我很大的启示，启发我要注重培养学生的学习主动性和合作精神，引导学生从被动接受到主动探究，从被动听课到主动参与。
同时，我也认识到自己在教学中存在的一些问题和不足之处，比如给学生的学习空间和发展机会不够，教学内容和形式过于单一等。
因此，我下决心要改变这些不足，不断提高自己的教学水平。
另外，在名师工作室听课学习的过程中，我还学到了很多教育理念和方法。
名师工作室的名师们通过分享自己的教学经验和思考，向我们传授了许多有关教育的智慧和方法。
他们强调学生以人为本，尊重学生的兴趣和个性，注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生多角度思考，积极探索。
同时，他们也强调教师要注重自身的专业素养和发展，不断学习和更新教育理念，不断提升自己的学科知识和教学技能。
名师工作室培训学习的反思与启示
名师工作室培训学习的反思与启示
1. 引言
名师工作室培训是教育界提供的一种专业发展机会，通过参与培训研究，我对自己的教学能力和专业知识有了更深入的认识。
在这个反思与启示文档中，我将分享我在名师工作室培训研究中的体会和收获。
2. 反思
在名师工作室培训研究中，我反思了自己的教学方式和理念。
通过与其他优秀教师的交流和观摩，我认识到自己在课堂管理、教学设计和学生激励方面存在一些不足之处。
在培训研究中，我积极参与各种讨论和研讨活动，深入了解了教育教学的前沿理论和最佳实践。
我反思了自己的教学方法，发现了一些可以改进的地方，并尝试将这些新的理念和方法应用到自己的教学中。
3. 启示
名师工作室培训研究给我带来了许多启示。
首先，我意识到教育是一个不断研究和成长的过程，只有不断更新自己的知识和教学方法，才能更好地满足学生的需求。
其次，我明白了培训研究的重
要性，通过参与培训，我能够接触到更多的教育资源和专业知识，不断提升自己的教学水平。
最后，我意识到与其他教师的交流和合作是非常宝贵的，通过与其他教师分享经验和互相研究，我可以不断改进自己的教学方法。
4. 结论
名师工作室培训研究是我教育职业生涯中一次宝贵的经历。
通过反思和启示，我意识到教育是一个不断研究和成长的过程，而培训研究可以帮助我不断提升自己的教学能力和专业知识。
我将继续积极参与各种培训研究机会，不断完善自己的教学方法，为学生提供更好的教育服务。
参加名师工作室讲座心得体会(共5篇)
参加名师工作室讲座心得体会（共5篇）篇：参加名师工作室参加名师工作室心得体会遵义市第五十一中学：张元超我经历着，学习着，收获着。
回想学习的过程，从心底里感谢老师，感谢工作室这个平台，让我认识并走近这么多热情智慧的数学老师。
从他们身上，我学到了很多，感受到很多。
他们对于数学发自心底的热爱让我感动，对于数学教学的永不停步的勤勉钻研让我敬佩，彼此之间共享智慧、交流所长的真诚又让我倍感温暖、愉悦。
盘点几次的学习生活，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，总的概括起来有如下三个方面：一、在读书中成长作为一名数学教师，我经常在课堂上对学生侃侃而谈：读一本好书，就如同结交一位好友。
爱上读书，就让我们站在了巨人的肩头……关于读书的益处自己再清楚不过，可平时总有这样或那样的借口，一有点闲暇时间都被电视、电脑侵占了，参加工作以来，真的很少有上学时手捧书卷时的平心静气。
书——曾经那么亲密的朋友，竟已和我渐行渐远。
加入名师工作室后，有了师傅的“逼迫”，同仁们的感召，书又重新走进了我的生活，读书又成了自己生活的一部分。
在一学期中，《做最好的老师》、《赏识你的学生》、《学法技能指导》、《青年教师》、……成了案头常客。
读书时圈圈点点、摘摘写写，倒也乐在其中。
书，更新了我的观念，增加了我的底蕴，指导着我的行动。
在动力与压力之中，我边学习边思考，在不知不觉中教育教学的方式也在潜移默化中发生着改变，经常站在学生的角度考虑问题，师生关系也变得越来越融洽。
二、在锻炼中提高名师工作室的学习培训也给我带来了机遇，给我提供了锻炼自己的舞台。
在工作室开展的教研活动时，我主动请战，承担了《分式的混合运算》的讲课任务。
在备课过程中，我反复地磨课，向同事和领导、同学请教，力求自己能做到把握教材到位，上出自己特色来。
在此过程中，有老师的悉心指导、同仁们的真诚评点成了我宝贵的精神财富，虽然本节课在授课过程中还存在着很多问题，但也让我看到了自己与名师的差距，激发了自己不断前进的斗志。
参加名师工作室讲座心得体会5篇
参加名师工作室讲座心得体会5篇参加名师工作室讲座心得体会5篇一个优秀的教师不但要上好课，还要有一颗关爱学生的心。
因为教育是一个人生对另一个人生的影响启迪和引领。
单一传递知识的教师是不能进入现代教师之门的。
教师要终生修专业悟人生爱学生。
参加名师工作室讲座心得体会【篇1】2023年11月4日，我和我们语文组的老师一起到呼兰八中听了49中的杜唱老师和风华中学冮大林老师的讲座，听后让我受到了很大震撼。
值得我感动的是冮大林老师，通过他的讲座我感受到他的最大特点就是知识广博，言辞优美，机智幽默。
他是一个来自基层的老师，是靠自身努力，成长为全校的教务主任，在自我提升方面，他曾经讲过这样一句话，不想当校长和名师的语文老师绝对不是好老师。
其实有时真是这样，我们的确应该敢想，而后也许我们也会做到。
在冮老师的讲座中，他告诉我们就是要不断的学习，我想教师的自我学习不但关系到自身的素质，而且也直接影响到了接受教育的学生，作为一名老师，真的应该不断地加强学习，提高自身素养。
其中冮大林老师的一句话让我记忆犹新，那就是语文教师的五法宝，一张铁嘴，一笔好字，一腔热情，一片爱心，一项绝活，对于这五项法宝，我也扪心自问，我想我还欠缺的太多太多了。
冮老师还有一句话也给我留下了深刻的印象，他说语文教师自我修炼有5 条，分别是：1网上自学（名师网，教学实录，反思，视频以及文字）；2书籍购买（名师教学实录）；3请进来；4走出去；5反思与实践不怕超越，就怕不想。
他向我们指出教师成就自我的长效功能，那就是韧性和耐力。
我国著名教师余应潮曾说过：“名师，都是在艰苦的环境中或自设的艰苦环境中成长起来的。
”因此，只有足够的韧性和耐力才能达到成就自我的目标。
爱自己真的就要好好地栽培自己。
同时冮老师的阅读教学也给了我很多的启发，他在讲座中是这样说的：一广泛阅读是前提；二钻研方法是关键；三形成思路是重点；四转化教学是提升。
语文阅读，文本阅读重中之重；（看标题，抓主体，明结语）方法指点不可或缺。
名师工作室个人反思总结范文（2篇）
名师工作室个人反思总结范文时间过得飞快，转眼间加入名师工作室已经一年多，期间我享受著名师的熏陶;享受着同伴间智慧的碰撞……回顾这一年多时间，我充分感受到了这个集体带给自己的收获和成长，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
通过理论学习、交流心得、听课评课、课题研究、参观学习等，在理论和实践之间架起了桥梁，让我在这个团队中不断地成长起来。
一、阅读中积淀自己进入教学生涯已有十三年了，随着工作的忙碌，自身学习的时间逐年下降，有幸进入名师工作室后，有了师傅的“逼迫”，同仁们的感召，读书、笔记又成了自己生活的一部分。
在一年中我阅读凯利。
麦格尼格尔《自控力》、《班主任的人格。
情感。
魅力》、田秋的《生活中的趣味心理学》，特别是读了李镇西的《做最好的老师》这部书后，深受感动与教育。
他对教育的执着追求、不断的超越自己的精神、以及与学生相处理念、睿智……让我折服。
读书时圈圈点点、摘摘写写，让我收获不少。
书，更新了我的观念，增实了我的底蕴，指导着我的行动。
二、参与中提升自己名师工作室的学习给我带来了机遇，一年多来工作室不断组织听课评课、理论学习、交流心得、参观学习，通过这些活动，在与同行们的交流中，我受到了启发。
一个个原来模糊的授课环节，一个个苦思冥想的教学设计，在这里的到了解决。
各种课型的处理，各种教学问题的探讨都是非常典型的，既有可观性，又要实用性。
如王--老师关于《微课制作》、朱--老师的《中考题型解析》、孙--老师的《自我调控》等精彩讲课余音绕梁，让人回味。
在他们的课中蕴含着高超的教学艺术，贯穿着新课改的思想，对我来说，找到了自己前进努力的方向。
名师工作室的每一次活动都让我历经一次洗礼。
它为我打开了一扇窗，把我领向更广阔的教学的天地。
三、实践中检验自己。
在名师工作室中的所学所得并没有束之高阁，而是经常把它们运用于我的工作实践中。
教学方面：向名师的课堂学习，以自己的教学活动为反思学习对象，在学习中实践，在实践中反思，在反思中改进。
参加“名师讲堂”心得体会（4篇）
参加“名师讲堂”心得体会最近我有幸参加了一场“名师讲堂”，听到了一位资深教师的精彩演讲。
在这场讲堂中，我不仅学习到了许多新知识，还受到了很大的启发和激励。
在这篇心得体会中，我将分享我在这场讲堂中的学习体验和感悟。
首先，我要感谢讲堂组织方给我这个参与的机会。
作为一名刚刚步入职场的新人，我一直对学习和成长保持着强烈的渴望。
这场名师讲堂的主题正好是我感兴趣的领域，我迫不及待地报名参加。
讲堂的组织得非常周到，从邀请名师到场地布置，都体现了组织方的用心和专业。
一进入讲堂会场，我就感受到了浓厚的学习氛围。
接下来，我要谈一谈我在讲堂中学到的东西。
讲堂的主题是关于创新教学的方法和技巧。
名师从自己多年的教学经验出发，分享了他在教学实践中的心得和体会。
他强调了创新思维的重要性，以及如何激发学生的学习兴趣和主动性。
他还通过案例分析和互动讨论，向我们展示了一些创新教学的实际应用。
这些案例不仅丰富了我的知识储备，还给我提供了一些建议和启示，让我对教育更加深入地思考。
讲堂过程中，名师还分享了一些教学中的困惑和挑战，以及他如何克服这些困难的经验。
作为一名新手教师，我深感教学是一项复杂的工作，需要不断的学习和修炼。
名师的分享让我更加坚定了学习的决心，并激发了我积极解决教学难题的动力。
除了学习到知识和经验外，参加名师讲堂还让我认识到教育的重要性和责任。
名师在讲堂中多次强调教师的使命和责任，他说：“教师是传道授业解惑的引路人。
”这句话深深地触动了我。
作为一名教师，我们不仅仅是知识的传递者，更是学生成长的引导者。
我们要关注每个学生的成长，培养他们的创新思维和实践能力。
这种重要性和责任感让我倍感压力，但同时也激起了我更多地学习和研究的欲望。
最后，我要感谢名师的演讲给我带来的启发和激励。
他的话语和思想都让我受益匪浅。
我相信，在今后的教学实践中，这些宝贵的经验和知识将会给我带来更多的帮助。
我会将这些东西应用于实际中，不断进步和成长。
同时，我也期待未来能有更多这样精彩的讲座和培训，让我在教育道路上越走越远。
名师工作室听课感想语文
近日，我有幸参加了名师工作室组织的语文听课活动，聆听了几位资深语文教师的精彩授课。
此次活动让我受益匪浅，不仅拓宽了我的教学视野，也让我对语文教学有了更深刻的认识。
以下是我对此次听课的一些感想。
首先，名师们的教学设计独具匠心。
在授课过程中，他们能够根据学生的实际情况，巧妙地运用各种教学手段，将抽象的知识具体化、形象化。
例如，在讲解文言文时，他们通过生动的实例、有趣的对话，让学生在轻松愉快的氛围中掌握文言文的基本知识。
这种设计既符合学生的认知规律，又能够激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的环境中提高语文素养。
其次，名师们的课堂氛围活跃。
他们善于调动学生的积极性，让学生成为课堂的主人。
在课堂上，学生们能够大胆发言，提出自己的疑问，与教师互动。
这种互动式的教学方式，不仅使学生在课堂上充分展示自己，还使他们在交流中学会了思考、学会了表达。
这让我深刻认识到，一个成功的语文课堂，离不开教师的引导和学生的参与。
再次，名师们的教学评价客观公正。
在授课过程中，他们不仅关注学生的学习成绩，更注重学生的综合素质的培养。
他们能够根据学生的表现，给予恰当的评价和鼓励，使学生在不断进步中增强自信心。
这种评价方式，使我意识到作为一名语文教师，不仅要关注学生的成绩，更要关注学生的成长。
此外，名师们的教学态度值得我学习。
他们在授课过程中，始终保持敬业精神，认真对待每一位学生。
他们用自己的热情和耐心，感染着每一个学生。
这种敬业精神，使我深刻认识到，一个优秀的教师，应该具备高尚的师德和坚定的教育信念。
最后，此次听课活动让我对语文教学有了更深刻的认识。
我明白了，语文教学不仅仅是传授知识，更是培养学生的语文素养，提高他们的综合素质。
在今后的教学工作中，我将努力向名师们学习，不断提高自己的教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。
总之，此次名师工作室听课活动让我受益良多。
在今后的工作中，我会以此次听课为契机，不断提升自己的教学能力，努力成为一名优秀的语文教师。
听名师讲课的学习心得体会
听名师讲课的学习心得体会在我读书的过程中，一直都有一个追求高效学习的心。
因此，我经常参加各种学习培训和听名师的讲课，希望能够借鉴他们的经验和方法，提升自己的学习能力。
在这些听讲课的过程中，我总结了一些学习心得和体会。
首先，听名师讲课需要有一个明确的学习目标。
在参加名师讲课之前，我会先确定自己希望从这次讲课中学到什么知识和技能。
这样一来，我在听讲课的过程中就能更加有针对性地学习，并且更清楚地知道自己想要达到的效果是什么。
其次，要注意积极参与课堂互动。
名师讲课通常都会设置一些互动环节，例如提问、小组讨论等。
我发现积极地参与这些互动环节对于学习效果有很大的帮助。
通过和其他学员一起讨论问题，能够帮助我更深入地理解和消化所学的知识，并且还能够从其他同学的回答中获得更多的启发和思考。
另外，要善于做笔记和总结。
在听名师讲课的过程中，我会尽量详细地记录下来名师讲的重点内容和自己的思考和体会。
这样一来，不仅能够帮助我更好地记忆和理解所学的知识，还能够方便我在课后进行复习和回顾。
同时，我还会在课堂结束后，对所学的内容进行总结和归纳。
通过写下学习总结，我可以更好地梳理所学的知识结构，加深对知识的理解。
此外，要保持学习的持续性。
听名师讲课仅仅只是一个学习的开始，真正的关键还在于如何将所学的知识应用到实际中，以及后续的巩固和拓展。
因此，我在听完名师讲课后，会尽快将所学的知识应用到实际中，例如通过实践来检验和巩固所学的内容。
同时，我还会不断地深化和扩展所学的知识，通过进一步的研究和学习，将自己的知识体系不断完善。
最后，要善于反思和调整学习方法。
在听名师讲课的过程中，我也会时刻关注自己的学习过程和方法是否合理和有效。
如果发现自己在学习中遇到了问题或者感觉学习效果不太理想，我会及时进行反思，并且尝试调整学习方法。
例如，如果发现自己对某个知识点理解不够透彻，我会主动寻求更多的学习资源，或者向其他同学请教，以便更好地消化和理解知识。
听名师教学讲座心得体会
在这个信息爆炸的时代，我们有幸能够通过网络、书籍等多种渠道接触到各种知识和信息。
然而，在众多资源中，名师的教学讲座无疑是一笔宝贵的财富。
近日，我有幸参加了一场名师教学讲座，聆听了专家们的精彩讲解，受益匪浅。
以下是我对这次讲座的心得体会。
一、名师的学术造诣令人敬佩在讲座中，我深刻感受到了名师们的学术造诣。
他们不仅对所讲领域有着深入的研究，而且能够将复杂的理论知识以通俗易懂的方式传授给听众。
这让我对他们的学识和教学能力产生了由衷的敬佩。
首先，名师们具备扎实的理论基础。
他们能够站在学科的前沿，对所讲内容进行系统的梳理和总结，使听众在短时间内对整个领域有一个全面的认识。
这种扎实的理论基础，使得他们在教学过程中能够游刃有余，从容应对各种问题。
其次，名师们具备丰富的实践经验。
他们在教学过程中积累了大量的实践经验，能够将理论与实践相结合，使听众在学习过程中更好地理解和运用所学知识。
这种实践经验，使得他们在讲座中能够分享出许多实用的教学方法和技巧。
最后，名师们具备敏锐的洞察力。
他们能够洞察学科发展的趋势，把握学科研究的重点，为听众提供有价值的信息和指导。
这种敏锐的洞察力，使得他们在讲座中能够引领听众走进学科前沿，拓宽视野。
二、教学方法的创新与突破在讲座中，名师们分享了他们在教学过程中的创新与突破。
这些教学方法不仅有助于提高教学效果，而且能够激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维。
首先，名师们注重启发式教学。
他们通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考，激发他们的求知欲。
这种启发式教学，有助于培养学生的自主学习能力，提高他们的综合素质。
其次，名师们倡导多元化教学。
他们运用多媒体、案例分析等多种教学手段，使教学内容更加生动、形象，提高学生的学习兴趣。
这种多元化教学，有助于拓宽学生的知识面，提高他们的综合能力。
再次，名师们强调实践环节。
他们注重培养学生的动手能力，通过实验、实习等实践活动，使学生在实践中掌握知识，提高技能。
名师工作室个人反思总结
名师工作室个人反思总结名师工作室个人反思总结（精选16篇）名师工作室个人反思总结篇1回想在名师工作室度过的20--年，异常充足，现将一年所得总结如下：一、学习这一年里，我参加了第六届“中语杯”全国中青年老师讲堂教授教化大赛的看摩学习运动，珠海市20--年初中语文青年老师讲堂教授教化展示大赛的看摩运动，研读了《听王君讲作文》以及工作室为成员们征订的杂志，乐观介入念书沟通会。
这些学习运动开发了我的视野，触动了我对本身的教授教化工作的思考，使我明确了前进的偏向。
二、劳绩(一)教授教化角逐：1.20--年12月，微课《写人要抓住特点》在20--年金湾区初中语文智慧讲堂教授教化(微课制作)角逐中获一等奖。
2.20--年12月，微课《内容要具体——记叙文写作指导》在20--年金湾区初中语文智慧讲堂教授教化(微课制作)角逐中获二等奖。
3.20--年1月，课例《写人要抓住特点》获金湾区首届“互联网+教导技巧”利用大赛——“讯飞杯”粤教云互动讲堂(翻转讲堂)利用大赛一等奖。
4.20--年10月，课例《写人要抓住特点》被第三届中小学数字化教授教化研讨会评为二等奖。
5.20--年4月，课例《第四单元——写作——记叙中的描写和抒情》被评为20---20--年度广东省“一师一优课，一课一名师”运动省级“优课”。
(二)论文获奖1.20--年1月，论文《“互联网+”配景下的初中作文教授教化探究》获金湾区首届“互联网+教导技巧”利用大赛——“讯飞杯”利用论文大赛一等奖。
2.20--年1月，论文《心有“共鸣”一点通》获金湾区首届“互联网+教导技巧”利用大赛——“讯飞杯”利用论文大赛二等奖。
3.20--年10月，论文《“互联网+”配景下的初中作文教授教化探究》被第三届中小学数字化教授教化研讨会评为二等奖。
(三)公开课、讲座1.20--年1月，本人上了《七上期末模拟考(试卷阐发)》的希沃教授教化平台利用全校示范课。
2.20--年4月10日，本人作为“四会市主干老师金湾跟岗学习培训班”作客老师，进行了《观片子，听歌曲，学写作》的讲座。
名师工作室听课感想
近日，我有幸参加了名师工作室组织的听课活动，这是一次难得的学习机会，让我对教育教学有了更深刻的认识和体会。
在这段时间里，我认真聆听了多位名师的精彩授课，感受颇深，以下是我的一些感想。
首先，我被名师们扎实的教学功底所折服。
在课堂上，他们不仅能够深入浅出地讲解知识点，还能够运用丰富的教学手段激发学生的学习兴趣。
例如，一位数学老师在讲解“勾股定理”时，巧妙地运用了多媒体动画，将抽象的数学概念形象化，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了这一重要定理。
这种教学方式让我意识到，作为教师，我们不仅要具备扎实的专业知识，还要不断学习新的教学理念和方法，以适应时代的发展。
其次，名师们注重培养学生的思维能力。
在课堂上，他们不仅关注学生的知识掌握情况，更注重培养学生的思考能力、分析能力和解决问题的能力。
例如，一位语文老师在讲解《背影》一文时，引导学生通过分析文章中的细节，理解父子之间的深情。
这种启发式教学方式让我认识到，教育的目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质。
再次，名师们关注学生的个体差异。
在课堂上，他们能够根据学生的不同特点，采取有针对性的教学方法。
例如，一位英语老师在教授阅读课时，针对学生的阅读速度和兴趣，设计了不同的阅读任务。
这种因材施教的教学理念让我深感敬佩，也让我明白了作为教师，要关注每个学生的成长，尊重他们的个性。
此外，名师们在课堂管理方面也给我留下了深刻的印象。
他们在课堂上能够灵活应对各种突发状况，保持课堂秩序，让学生在良好的学习氛围中成长。
例如，一位物理老师在课堂上遇到了学生提问，他没有生气，反而鼓励学生积极思考，引导他们自己解决问题。
这种宽容和鼓励的教学态度让我深受启发。
最后，名师们的敬业精神让我肃然起敬。
他们不仅在教学上精益求精，还积极参与教育教学研究，不断提升自己的专业素养。
在听课过程中，我看到了他们为了提高教学质量所付出的努力，这让我意识到，作为一名教师，我们要始终保持敬业精神，不断提升自己，为学生提供更好的教育。
名师工作室培训学习的反思与启示
名师工作室培训学习的反思与启示引言名师工作室培训是教师专业发展的重要环节之一。
通过对这次培训学习的反思与总结，我们可以得出一些启示，以进一步提高教师的专业素养和教学水平。
反思与总结在这次名师工作室培训学习中，我深刻体会到以下几个方面的重要性和影响。
1. 学习氛围的重要性一个积极、开放的学习氛围对于培训学习的效果起着至关重要的作用。
通过与其他老师的交流、分享和合作，我不仅获得了新的教学理念和方法，还激发了自己的学习热情和创新能力。
因此，我认识到在今后的学习中，要积极主动地与他人互动，共同营造良好的学习氛围。
2. 反思与自我评估的重要性培训学习不仅仅是获取新知识，更重要的是对自己的教学实践进行反思和评估。
通过反思，我发现了自己在教学中的不足和改进的空间。
因此，今后我将更加注重对自己的教学过程进行反思，并及时调整和改进自己的教学策略。
3. 实践与反思相结合的重要性理论学习只是培训学习的一部分，将所学知识与实际教学相结合才能真正提高教学效果。
通过在培训学习中的实践活动，我深刻体会到了理论知识的实际运用，也发现了一些实践中的挑战和问题。
因此，今后我将注重将所学知识运用到实际教学中，并不断进行反思和调整，以提高教学效果。
启示与展望通过这次名师工作室培训学习的反思与总结，我得出了一些启示和展望。
首先，我认识到学习氛围的重要性，今后将积极主动地与他人互动，共同营造积极、开放的学习氛围。
其次，我将更加注重对自己的教学过程进行反思和评估，及时调整和改进自己的教学策略。
最后，我将注重将所学知识与实际教学相结合，不断进行实践和反思，并努力提高教学效果。
通过这些启示和展望，我相信自己在今后的教学中能够有所进步，提高自己的专业素养和教学水平。
有关参加名师工作室讲座心得体会5篇
有关参加名师工作室讲座心得体会5篇参加名师工作室讲座心得体会【篇1】2月19日下午，我有机会参加了‘齐鲁名师杨淑平课堂教学艺术报告会’。
在理论方面，杨校长向我们展示了新课改背景下的英语课堂设计，她的关于‘初中英语课型解读’的精彩的讲解，给我很大的启发，她的示范课也给了我很多的启发和借鉴。
杨老师渊博的学识，敬业的精神，严谨的治学态度，以及那收放自如的课堂，让我感到自己存在的不足。
从她的示范课中我学到了许多新课程的教法，从中学到许多有关教学的实际问题并使之运用于日常的课堂中。
同时，我也感到了一种压力：成长，不容驻足。
自己的知识面是那么狭小，要给自己不断地充电，加快学习的步伐，努力汲取各种知识，不断地充实自己，加深文化底蕴的积淀，提升自身的文化素养。
作为教师，我们要实施素质教育，教书育人，首先，要学习先进教育教学理论，更新教育观念，要让新课程理论来指导我们的教学实践，要把新的理念渗透到所有的教育教学实践中去，做一名新课程理念的践行者，以先进的教育理念促进教育改革的不断深化。
另外，要不断提高自己的业务水平，充分考虑如何为自己的学生创设良好的学习环境，引导学生更好地学习。
其次，要积极参与教学改革实践活动。
科研兴教，科研兴校，已成为广大教育工作者的共识。
课堂教学是素质教育的主渠道。
欣赏了名师的课，反思自己平时的课堂教学，需要学习与改进的地方实在是太多了。
在今后的教学中要不断地反思和总结，以促课堂高效。
通过这次的学习，我学到了很多课堂教学的技能。
教学不仅是一门复杂的学问，又是一门艺术，需要我们不断探索，不断提高。
杨老师的‘给学生一次机会，就给学生一个成长的平台’也让我感受很深。
学校是学生成长的摇篮，我们要时刻关注孩子们的成长，开发他们的学习潜能，为他们的学习和成长搭建平台，让他们体验学习的快乐，让孩子们健康成长。
总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。
在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，充实提高自己。
听名师讲座心得体会（通用5篇）
听名师讲座心得体会听名师讲座心得体会（通用5篇）当我们有一些感想时，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样有利于我们不断提升自我。
到底应如何写心得体会呢？下面是小编为大家整理的听名师讲座心得体会（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
听名师讲座心得体会1今天，听过z老师的讲座之后，感受最深的就是两个字“反思”，这也是王老师讲课的重点所在，贯穿于培训的整个过程当中。
培训的过程中，浮现在脑海的多是共鸣，课后细细想来，更多的是收获、是自省，即是“自我反思”。
一、激发学生学习兴趣听到不少教师说到“兴趣是学生最好的老师”。
我们在教学中常常发现这样一个现象，不论是哪个阶段的学生，也不论是哪门功课的学习，对课程表现出浓厚兴趣的学生，考试成绩往往是名列前茅。
这类学生在课堂的听课过程中，往往也比较积极，善于去积极的思考问题，积极的回答问题，最终会形成一个良性的循环。
这很大程度是学习兴趣在起关键的作用，当然我们也不排除有的学生没有很强烈的兴趣，单单凭借自制力去努力、去刻苦取得好成绩，这样的学生毕竟是少数。
这就要求我们平时多去思考，用什么方法去激发学生自身的学习兴趣，怎么去提高课堂中学生的积极性，多观察、多倾听、多了解学生是怎么想的，是如何做的。
只有我们真正的深入探索、深入研究、深入思考，就会总结出自己的教学经验，总结出适合自己班级的教学方法，会不断的提升班级整体的学习积极性。
二、尊重学生个体性格学生高矮胖瘦各有不同，脾气性格各不一样，每个人都有自己的行为处事的方式，有自己观察思考问题的角度，即使是小学生。
每个人的家庭环境不同，父母教育孩子的方法各有差别，灌输的价值观念也千差万别，所以我们在课堂教学的过程中，不能搞一刀切，要关注每一个孩子的脾气性格，尽量去寻找一套适合每个孩子的沟通方式，让他们感觉到老师实实在在的关心和爱护，给每一个孩子创造一份良好的学习环境。
除了自己努力去观察、去发现、去思考外，更多的是我们更应该去与每一个孩子的家长沟通，去深入的了解学生的真实的性格、真实的想法、真实的自我。
参加名师工作室听课心得体会
参加名师工作室听课心得体会参加名师工作室听课心得体会当我们备受启迪时，就很有必要写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。
那么心得体会到底应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的参加名师工作室听课心得体会，欢迎阅读与收藏。
参加名师工作室听课心得体会1今天，听完了本次活动的示范课和专题讲座后，我受益匪浅。
在发言环节中，我真想拿过话筒谈谈自己的感受。
因为我从来都不曾在这样的场合中发言，想借此机会锻炼锻炼自己。
但我知道，自己愚钝、笨拙的语言表达能力与在座的大、中、小领导和有经验的老师存在着多大的差别呀！更做不到出口成章。
即使鼓足了劲，最终还是没敢举手。
在那一刻，我深深地体会到，我的学生中不优秀的那部分又何尝不是也存在着这样的心理抗争？而我只会偏执地对他们不积极发言的行为而恼怒着。
因此我觉得，培养学生说话的能力和信心尤其重要。
这也为略读教学的新理念做了很好的铺垫。
首先，看了吴老师的示范课。
明显地，五年级的学生按理说说话的条理性应该比二年级的学生更强些。
但是，却恰恰相反，在课堂上比不上二年级的学生喜欢发言。
这是为什么呢？是他们的想法相对变得复杂了，也多了许多顾虑。
这就得我们老师多花心思去沟通，去鼓励，让他们有说的勇气和力量。
此外，课上老师的感染力要能够使学生忘了自己身后有很多老师在听课，老师要让学生不要觉得有压力，学生的心态是轻松愉悦的才是。
能做到这样又谈何容易呀！我发现，吴老师的整堂课下来，教学素养也好，对教学中的引导以及各种细节的处理等都很不错的，但美中不足且至关重要的是，老师的亲和力不够，一节课下来老师都没有甜甜地给学生一个微笑。
微笑是最好的语言呀！这能给学生很大的力量的。
表情凝重、紧皱眉头、语气沉重，活生生的劝学、传教模样，这难道不给学生带来压力吗？如果能做到和学生上课像朋友之间的交谈一样，让学生的心态是轻松的，其场面也许会大有不同的。
也许你会说，这是老师上课的习惯，难改！可是一个人的成长不是一直都在改掉不好的习惯而培养好习惯的过程吗？因此我觉得，老师的感染力很重要！方法再好，理论再强，感染不了学生，怎办？其次，听了王老师的专题讲座也让我学了不少！正视了当前新课改理念的新局势。
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名师工作室讲座听课心得体会：在反思中学习一、何为“STEM教育”所谓STEM，指的是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）和数学（Mathematics）的简称。
它的本质是在众多孤立的学科中建立一个新的桥梁来为学生提供整体认识世界的机会，通过使这四种学科整合到一种教学范例中，把学生学习的零碎知识变成一个互相联系统一整体的过程，这样就消除了这四门学科中传统的学习障碍，是一种跨学科的学习方法。
这四门学科分别代表四种素养，它们分别是：科学素养、技术素养、工程素养、数学素养。
为了让老师们更身临其境地感受到“STEM教育”的本质在于培养学生的动手能力和探索能力，屈老师为我们展现了她在桑福德中学的所见所闻。
从图片中，我们可以看到桑福德中学开展了电脑编程、创新设计与建模、自动化机器人、环保建筑设计等课程。
在每一个固定的场室里，学生在教师的带领下或者发挥大胆想象，自主设计，动手实践，真正促进了动手操作能力的提高和创新精神的培养。
建筑设计、电脑编程课、汽车修理、焊接教室等等的图片，都让我们真切地感受到STEM教育的本质：教师为引导，学生为主体，通过学生动手来学习、在实践中培养能力。
二、如何开展同伴互助式阅读屈老师为我们分享了明尼苏达大学教育心理学KristenMcMaster 教授的专题讲座“同伴互助式学习策略研究”。
讲座中，KristenMcMaster教授侧重介绍了同伴互助学习策略在2-6年级阅读教学中的运用。
教学流程主要有四个方面：阅读→复述→概括→预测。
阅读之前先分组，教师先按照学生的阅读水平进行测试，如有10名学生，按照阅读水平的高低把他们分为1～10号，1号和5号为一组，其余类推。
分组时，要把能力差距不太大的学生分在一组，以达到同伴互助式学习的效果。
第一个十钟：能力强的学生先读材料，要求：快、流利、有感情。
五分钟内另一个能力较弱的学生负责听、指出前一个学生阅读时的错处，让他重新再读；接下来五分钟角色互换。
第二个十分钟是复述阅读材料，同样也是同伴互换角色。
复述时关注三个问题：发生了什么事？接下来发生什么？最后又发生了什么？指导学生复述的方法。
概括环节要求指导学生理清思路：请你告诉我故事里最重要的事情是什么？最重要的人物是谁？用十个单词以内的词语来进行概括，锻炼学生的理解、归纳能力。
预测环节要求学生思考：你觉得接下来会发生什么？你猜对了没有？有效地培养学生的思维。
屈老师指出：同伴互助式学习并不是一个很新的概念，关键的问题是美国的教研专家和老师把这种策略变成了可以操作的课堂教学流程。
把阅读技能的训练（朗读、复述、概括、推测）不露痕迹地融入到了课堂教学的环节中去了，这尤其值得我们学习。
三、何谓全纳教育全纳式教育（IncludingtheExcluded）主要是指给所有受教育者，包括残疾者提供均等的接受有效教育的机会，亦即在适当的帮助下残疾和非残疾儿童与青少年在各级普通学校的共同学习。
在美国，特殊教育专家，学校校长、老师他们认为特殊教育的内涵，除了盲聋哑弱智多重残疾等传统的特殊教育领域外，也包含普通教育学校中有特殊需要的儿童的教育，比如天才儿童的教育。
让每个孩子享受个性差异的教育，力求使每个学生都能通过教育获得适合自己的最大发展。
四、何谓美国中文沉浸式教学所谓沉浸式教学，顾名思义，就是全天候使用目的语进行教学的全封闭语言教学项目。
在美国原本有英、法、德、西、葡等语言的沉浸式教学项目，但随着汉语热的兴起，一些州针对十二年级及以下学生推出了中文沉浸式教学项目，并在较短时间内取得较快发展。
据明尼苏达大学孔子学院院长介绍，目前全美国共有20多所设立沉浸式中文项目的学校，其基本模式是：在一些小学，教学分为英文部、中文部两个部分。
在中文部，没有“英语”这一科目，取而代之的是中文课，此外，其他主要科目，比如数学、社会、科学常识等以及师生课上、课下沟通也全部使用中文进行。
由于学生年龄小，整天沉浸在人造的中文环境中，所以能够在潜移默化中比较自然地习得汉语。
在屈老师图文并茂的讲座中，我们很清晰地看到“人造的中文环境”。
英华学校，从学校进门的主题墙到每个班级门口的“欢迎词”，直到教室的每一个角落，都充满着中文“味道”。
教室的墙壁挂的是四季、天气和月份的中文图案，走廊挂的世界地图也标上中文：“我们住在美丽的明尼苏达”；班规、校规、通知、每天早上老师给学生的一封信……全部用中文。
在教学中，教师基本没有机械的知识讲解环节，而是以教学游戏贯穿教学始终，在课堂教学中，通常有两三个活动，教学场所也会从教室的一个地方换到另一个地方，而学生始终处于兴奋状态。
于是难倒一大片外国人的中文学习变成了有趣的活动和有用的语言交流，学生自然乐在其中。
屈老师的一席讲座，如明星的发布会，老师们睁大眼睛，笔在沙沙地响，手机对准PPT，啪啪地拍着。
两个多小时的讲座，我们在聆听中真实地感受到了中美教育的差异，在聆听的同时也在不断地反思，寻找属于自己的方向。
由高校老师推进的“同伴互助式学习策略研究”、由一张白纸开始的“英语阅读报告”、保障每一个孩子以自己的速度和方式成长的美国特殊教育、给孩子人造的中文沉浸式教学环境及屈老师在美国同课异构的教学经历给我们极大的触动。
屈老师讲的是她的美国访学经历，讲的是她对美国基础教育的考察与思考。
我们从中学到了很多可以在自己课堂中借鉴的东西，如“人造的教育环境”，如“同伴互助式的学习策略”等等。
我想：我们处于一个伟大的智能时代，我们这一群70、80后是信息时代的“移民”，而我们要服务的对象却是00年代这个信息时代的“原居民”，如果我们还不重新审视自己和周围的世界，如果我们还不赶快迈开脚步去和世界接轨，如果我们还不努力去学习，那么在这个“教不胜教”的时代，我们拿什么去“教”我们的学生？难道要继续“闭着眼睛”用十几年所谓“积淀”的经验“教”吗？要在巨变中处之泰然，唯有如深圳市教育教学科研工作室主持人老师说的那样——主动地去学习。
学习专业知识，学习相关的学科知识，学习先进地区的教学理念、教学模式、教学方法，不断地成长。
感谢屈老师的分享，让我们在反思中，懂得“学习”的重要性！努力成长！谢谢您的下载和关注祝您生活愉快国旗下演讲稿：2021新的起点，新的征程老师们、同学们，大家好。
开学至今，已有一周的时间，同学们逐渐将自己的状态调整到学习模式，用更阳光、更自信、更沉着的心态面对新一学期的新的挑战。
子曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。
”光阴似水，源远而流，花一般的青春更应用来更好的提升自己；学也如水，旧水将去，新水即来，浪也似比高，总是新学胜比旧学难。
在此，学生会将会继续坚持良好开端月评比等活动，以激励全校师生更好地学习工作。
检查不是目的，为的是能让同学们将好习惯保持下去，更好地投入到紧张的学习生活中去。
在此，学生会向全校师生发出倡议：1.营造良好学习环境，创建美丽小外校园。
好的环境能使人心情愉悦，能更快的全身心地投入到紧张的学习工作中，从而取得更好的成绩，达到最优的效果。
希望大家保持好教室卫生，不在教室、楼道、校园以及操场上随便丢弃纸屑、果皮、饮料瓶等杂物，请珍惜大家的劳动果实，创建我们美丽的校园。
2.遵守行为规范，做合格小外人。
服饰仪表整洁大方，不染发，不化妆，规规矩矩穿好校服，不搞怪，不特立独行，保持良好的中学生形象；准时、有序参加集体活动，升旗、做操不说话、不掉队、不打斗，端正心态，动作规范，认真完成课间操和跑步训练，真正实现锻炼身体的目的。
其次，文明礼貌要牢记，见到老师要问好，同学之间要友善，尤其食堂买饭要谦让，有序排队，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，让我们争做文明、友善的合格小外人。
国旗下演讲稿：2021新的起点，新的征程3.节约资源，绿色环保，从我做起。
“金山银山不如绿水青山”，地球只有一个，资源是有限的。
从我做起，从现在做起，节约每一滴水，节约每一度电。
课间操时将大屏幕、灯管、电扇、空调等电器关闭，把背面空白的纸留下做草稿、图书共享交流等等，合理利用身边的资源，勤俭节约最光荣。
4.关注身体健康，提高安全意识。
身体是革命的本钱，有一个好身体才能更好地学习、工作。
希望老师们、同学们，多多注意身体，加强体育锻炼。
温度适宜，建议保持室内空气流通，不开空调，防止密闭空间细菌滋生。
如果开了空调，建议温度不要太低，26度最合适，以防温差过大感冒。
另外，要特别提醒大家的是，不要随意购买校外小商贩的食品饮料。
春季是胃肠道疾病多发季节，外卖食品没有质量保证，不要看到别人吃我就也去买，吃坏肚子难受的还是我们自己。
食品安全关乎我们每一个人的身体健康，希望大家一定要切记，切记。
新的学期，新的契机，更是大家树立目标的最好时机。
子曰：“见贤则思齐，见不贤则内自省也。
”，良好开端月只是我们的一小步，希望大家互相学习、互相监督，用优秀的班级做示范，以自律的同学做榜样，养成良好的行为习惯，视小外如视我家。
“行百里者，半于九十。
”，养成良好的习惯是一段漫长而艰苦的过程，但只要我们坚定信念，就一定能够创造出一个更好的校园环境，完善一个更好的自己。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
让我们齐头携手共同进取，奋斗出一个更好的成绩！谢谢大家！。