语文S版六级上册语文百花园五

语文S版六年级语文上册《语文百花园五》教案

语文S版六年级语文上册《语文百花园五》教案一、教学内容详细内容包括：1. 阅读理解：《语文百花园五》中的文章《植物也会睡觉》；2. 语文技能：学会使用关联词，进行句子仿写；3. 习作练习：以“生活中的科学”为主题，进行小练笔。

二、教学目标1. 知识目标：学生能理解文章内容，了解植物也会睡觉的科学现象，掌握关联词的使用方法；2. 技能目标：通过阅读和分析，提高学生的阅读理解能力；通过仿写和练笔，提高学生的写作能力；3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣，培养学生的观察力和探索精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：关联词的使用和理解；2. 教学重点：阅读理解的提高，以及运用关联词进行句子仿写。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：学生课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组植物在夜晚和白天不同状态的图片，引发学生对植物是否会睡觉的好奇心，进而导入新课；3. 语文技能：教师讲解关联词的作用和用法，引导学生进行句子仿写；4. 习作练习：学生以“生活中的科学”为主题，进行小练笔；5. 随堂练习：教师出示练习题，检查学生对关联词的使用情况；7. 课堂反馈：学生分享自己的练笔作品，同学间互相评价，教师给予指导。

六、板书设计1. 《语文百花园五》2. 内容：（1）植物也会睡觉（2）关联词的使用方法（3）生活中的科学七、作业设计1. 作业题目：（2）以“生活中的科学”为主题，写一篇小练笔。

答案：（1）因为植物在夜晚会睡觉，所以它们在白天需要充足的阳光来促进生长。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法；2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中的科学现象，用自己的话记录下来，下节课与同学分享。

同时，教师可推荐相关书籍或文章，激发学生对科学的兴趣。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定；2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；3. 板书设计；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。

小学语文S版最新六年级上册《语文百花园五PPT课件》

只有……才七、炎黄德，尧舜继。禹治水，周制礼。秦始皇，四海一。汉武帝，拓疆域。
八、1.涿鹿之战中，九黎族被黄帝联合炎帝族打得落花流水。 2.劝告是触动。 3.穆宗惊诧地问柳公权他的字怎么写得这么好。
参考答案：
八、4.为了让日本人断绝请他登台演出的念头，梅兰芳一改整洁的形象，留起了小胡子。 5. （1）同学们的脸上露出了喜悦的笑容。（2）老师讲的课，我基本上听懂了。（3）我对自然科学很感兴趣。（4）我们怀着崇敬的心情，祭扫了烈士墓。（5）爷爷在诉说往事。九、1.× 2.√ 3.√ 4.× 5. √
七、按原文把句子补充完整。
1．炎黄德，______。禹治水， ______。 ______，四海一。______，拓疆域。（《新三字经》） 2．这个劝告是______而______的。真诚在于柳公权以自己的书法心得来打动穆宗，希望穆宗能够______；大胆则在于毫不虚伪做作， ______。（《“心正笔正”的柳公权》）
三、比一比，再组词。
祭( 察( 贤( 览（
) 协( ) ) 胁( ) ) l&n（）论 l%n（
）
）
四、把下面的成语补充完整。
推（
）及人））
（）手可得（）不自胜
名正言（一劳永（
提心（
）胆
五、对号入座。
深 ①距离大②时间长 ③程度高 ④颜色重 (1)深红( )(2)深秋( ) (3)深山( ) 润 ①不干枯②细腻光滑③使有光彩 ④利益 (1)湿润( ) (2)利润( ) (3)润色( )
六、选词填空。
发展发挥发扬 1．同学之间要( )团结友爱的精神。 2．事物在不断地( )变化，我们要注意观察。 3．在班级里，班干部应( )自己的作用。如果……就…… 因为……所以…… 即使……也…… 只有……才…… 1．( )今天下雨，( )我们没去春游。 2．( )你不改正缺点，( )没有人喜欢你。 3．( )是一粒粮食，我们( )不能浪费。 4．( )拥有渊博的知识，我们( )能在社会上立于不败之地。

语文S版小学三年级语文上册《语文百花园五》教案教学设计(2)

“ “ 语文（S ）三年级上册-教学设计-教案-语文百花园五语文（S ）教学设计教课板材：语文（S ）三年级上册文：语文百花园五块：教学设计—教案设计思路：《语文百花园五》是由“语海畅游”、积少成多”、阅读平台”、能说会道” 和“笔下生辉”五部分组成。

本教学设计重视知识的整合与运用，着眼于培养学生的综合语文实践能力，让学生联系自己的生活经验去探求新知，以拓展学生的知识面，提高语文综合素养。

在教学过程中，通过生生之间、师生之间的合作学习，构建学生自主、合作、探究的学习方式。

同时通过各种形式的读、议、练、说、评等，来调动学生的学习积极性，使学生在乐中学。

教学目标：1. 通过查字典，自学不认识的字。

2. 通过词语接龙练习，丰富词汇。

3. 通过读读背背、采集本，积累语言，丰富课外知识。

4. 培养学生的阅读能力、口语交际能力、观察思考及书面表达能力。

重难点分析：教学重点：“能说会道”训练口语交际能力，“笔下生辉”训练观察思考和书面表达能力。

教学难点：“能说会道”训练口语交际能力，“笔下生辉”训练观察思考和书面表达能力。

课前准备：多媒体课件。

1教学过程设计说明第一课时教学内容：“语海畅游”、“积少成多”一、尝试“自学汉字”（一）说说平时你遇到了不认识的字，是用什么方法去认识的。

（展示课件第三屏步骤一）（二）自由阅读“自学汉字”部分，看看“门票”上的字你有哪些不认识。

把它画出来，然后查字典学会它，看谁学会得最快。

（展示课件第三屏步骤二）（三）你查字典学会了哪些字？同桌互相交流。

（四）再次自由读一遍这张门票上的内容，要求读准字音，不加字，不漏字。

（五）指名读。

其他同学注意听听这位同学读得好不好，好在哪里。

你能比他读得更好吗？二、练习“照样子，组词语”（一）先说一说“劝、招、终”这三个字可以组些什么词。

（二）自己练习词语接龙，看看你能想出多少组词语。

（展示课件第四屏）如：劝：（劝说）——（说明）——（明白）——（白雪）（劝解）——（解决）——（决心）——（心中）（劝阻）——（阻止）——（止痛）——（痛快）（三）四人小组合作，看看哪一小组想出的词语最多。

六年级上册语文教案语文百花园五语文S版

二、指导习作。
1、选择写作材料。
2、索取内容。
3、掌握表达方法。
4、教师小结。
三、学生当堂写作。
四、选例文，组织交流译文。
五、作业：以“（某物品）的自述”为题，写一篇说明文，字数吧少于300字。
板书设计
语文百花园五
教学反思
三、拓展与交流。
1、指名读丫丫、宁宁的阅读笔记，思考：他们是从哪些角度写出自己收获的？（内容和中心）
2、你们还能从哪些放卖弄谈自己的收获呢？
（懂得道理，感悟到的思维方式、学习到的学习fangfa，评价一个人物）
四、课堂小结。
五、布置作业：准备口语交际的内容。
板书设计
语文百花园五
教学反思
课题
语文百花园五
1.讲卫生，勤洗手。
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。2.上下台阶不拥挤。
教学流程
二次备课
安全教育：
1.讲卫生，勤洗手。
2.上下台阶不拥挤。
课前诵读一分钟：
教学过程：
一、词语辨析。
1、出示词语后，看谁最快的速度把它们从课文中找出来。

语文S版六年级上册语文百花园五精品PPT课件

作者运用了假设、列数字、对比等说明方法，清楚明白而又生动形象地说明了灰尘与人类的密不可分的关系。
这些说明方法也可以运用到我们自己的习作中去。
五、口语交际——“生活与科学”。
1、你可以选择哪些内容和大家进行交流？
运用科学获得成功
抗菌素类药物宜在饭后服用。胡罗卜去血渍水落油锅会暴炸米水去鱼腥
2、具体的事例
（3）还要想一想如何发挥这种“自述”的写法的特点，把文章写得生动活泼。
电脑的自述
大家好！我是电脑。我穿着银灰色的衣服，长着一张长方形的脸，这张脸被称作显示屏；两只长方体的耳朵
里可以传出优美动听的音乐，主人告诉我它叫音响；那椭圆形的鼠标就是我的手了；长方体的身子是我的神经中枢，主人管它叫主机；那又长又扁的键盘就是我的脚。
（4）幼龟一般在四五月间离巢而出，争先恐后爬向大海（。5）正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鹰突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。
读句子，边读边思考，每组词语之间是什么关系？
反义词：意义相反的词语。
1、填写与带点词意思相反的词。（1）寂静的山村（热闹喧闹）起来了。（2）这里原来是一片荒凉的土地，现在成了（繁华）的大都市。
六、指导习作
（一）选取写作材料：在学习和生活中，我们接触和使用过许多物品，如食品、文具、电器
……你想用它们中的哪一样作为自己的介绍对象呢？（二）索取写作内容：
你想从哪些方面进行介绍呢？ 1、食品：外观、成份、滋味、营养价值；原料、制作方法、食用方法…… 2、文具、电器：组成、外观、作用、使用方法……
违背科学受到挫折
坐在汽车前排的人不系上安全，汽车紧急刹车由于惯性造成的伤害。
用普通铁锅不能将水加热到120℃ ，在1标准大气压下水的沸点是100 摄氏度，所以用普通铁锅不能将水加热到120℃．

六年级上册语文课件-语文百花园五习作：——的自述｜语文S版 (共34张PPT)

怎样写好状物的文章
如何写好状物文章呢？请大家牢记以下五点：
（一）交代来历文章开头用一、两句话介
绍物品的历来，自然地引出下文。
（二）具体描述通过颜色、形状把物品外形准
确勾勒出来，写出特点给人以鲜明的感觉。多用一些恰当的修辞手法，展开合理的想象。赋予它情感，就会使物品活生生地跃然纸上。
我还是很快乐的。有一次主人吃饭时一不小心弄了些油在我身上，回到家，主人那只小狗就来给我用口水洗了个澡，我就干净了。真该谢谢那只小狗！
昨天，我在小主人家洗了第一次澡，浑身上下香喷喷的，小主人用个夹子把我的手吊起来，叫我晒太阳。我说，这完全就是在练肌肉嘛！小主人说：“练练也好，省得你天天一样也装不进去。”“谁说的，那么多东西都把我压垮了。”“是啊，练练就压不跨了。”我真是又好气又好笑！
我的功能可多啦！工作时，主人可以用我来学习英语、搜索资料、打印作文、网上投稿……休息时，主人可以用我来玩游戏、欣赏音乐、画画、上QQ和同学聊天……我丰富的功能给主人带来了许多快乐。
主人十分爱惜我。每次使用时，总是小心地移动着我的手在我脸上点击，轻轻地用手在我的脚上按来按去，还经常用湿毛巾给我擦身子，帮我抹掉灰尘，可舒服啦！
在现代家庭中，我成了不可缺少的家用电器。能为人类带来方便，送上快乐，我心里甭提有多高兴了。
电脑的自述
大家好！我是电脑。我穿着银灰色的衣服，长着一张长方形的脸，这张脸被称作显示屏；两只长方体的耳朵里可以传出优美动听的音乐，主人告诉我它叫音响；那椭圆形的鼠标就是我的手了；长方体的身子是我的神经中枢，主人管它叫主机；那又长又扁的键盘就是我的脚。
（“跟电视机差不多”，这里用了作比较的写作方法，不管什么东西，一比较，别人就明白了。）

六年级上册《语文百花园五》ppt课件1(最新编辑)

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语文百花园五
学习目标
1.能够辨析和正确使用反义词。 2.了解分号的作用并能正确运用。 3.学习阅读平台。
3
一、（一）词语辨析-- 反义词
温
故
颓丧—快活
知
答应—拒绝
新
争先恐后—踌躇不前你能说出这三组词语的
特点吗？
-6-
句子练习
写写练练
寂静的山村（热闹）起来了。这里原来是一片荒凉的土地，现在成了（繁华）的大都市。
词语练习
普通-（特殊）浑浊-（冷淡-（热情）详细-（丑恶-（美好）愚蠢-（
清）澈简）单聪）明
-7-
（二）认识分号 1.读读课本两个句子，说说分号的作用。
第一句中有两个分句都是写“他”（詹天佑）在设计线路时是怎样日以继夜的工作的，这两个并列分句之间的停顿用分号表示。第二句是《秋天的怀念》中描写“我”双腿瘫痪后脾气变得暴怒无常，两个分句都是写“我” 心情不好时的表现。
逗号和分号都可以用于复句内部并列分句之间的停顿，但是像这两个例句的情况—— 每个分句中已经使用了逗号，那么分句之间的停顿就要用分号表示了。
2.给句子加上标点符号，学习使用分号
（1）有时候，他小声地朗读着书上的文字；有时候，他拿起笔在书上圈圈画画。
（2）星期天，如果天气好，我们就去郊游；如果天气不好，我们就在家里学习计算机。
2.文具、电器：组成、外观、作用、使用方法……
…………
（三）掌握表达方法： 1.理解“自述”，顾名思义就是：“自己述说自己的事情”或“关于自己情况的叙述”。习作要求“用物品自我介绍的方法”来写，那“自述”的意思就是后者了。 2.“想一想，写这篇《XX的自述》时要注意什么？”：（1）要以第一人称来写；（2）要用恰当的说明方法，把物品的样子、特点、性能等等方面如实地写具体、写清楚； 3）还要想一想如何发挥这种“自述”的写法的特点，把文章写得生动活泼。

语文百花园五

• 例1：守株待兔好的方面：1、警察叔叔蹲伏了三天两夜，守株待兔，终于将3名窃贼抓获。坏的方面：2、有的人整天只想着守株待兔，而不去努力进取，是永远不会有所作为的。 “守株待兔”用在敬业、正义的警察身上，显然是不恰当的。它只能用来形容坏的方面，表示批评、贬斥，是个贬义词。例2：载歌载舞好的方面：郑成功收复了台湾，人们载歌载舞，欢庆胜利。（《郑成功》）坏的方面：敌人侥幸打退了我军，他们载歌载舞，开心不已。在这里，“载歌载舞”形容人们打了胜仗后又唱歌又跳舞的情景是很恰当的，但用来形容敌人，显然不够恰当。所以“载歌载舞”是褒义词。
•
例3：骄傲好的方面：小明去市里参加作文竞赛，得了一等奖，我真为他骄傲！坏的方面：小红期末考试数学得了98分，就骄傲的不得了。在这两句话中，骄傲既可以用于好的方面，也可以用于坏的方面，我们把这类词叫中性词。例4：惊恐万状好的方面：同学们看见了一条水蛇，吓得惊恐万状。坏的方面：敌人惊恐万状，敌军舰队乱作一团。（《郑成功》）
• 例5：喜出望外好的方面：台湾同胞听说郑成功的军队到了，个个喜出望外。（《郑成功》）坏的方面：小偷们发现偷来的钱包里有不少钱，不禁喜出望外。例4的“惊恐万状”和例5的“喜出望外” 既可以形容好的方面，也可以形容不好的方面，都是中性词。其实汉语中大量的词都是不带褒贬的感情色彩的，如“担心”“害怕”“发动”“保护”“结果”“桌椅”等。
语文百花园五
词语解释
• 成语：慷慨激昂 • 慷慨：充满正气，情绪激动；激昂：振奋昂扬。 • 形容精神振奋，情绪激昂,充满正气。 • 成语：宁死不屈 • 解释：宁；宁可，宁肯；屈：屈服。 • 宁愿一死，决不屈服。
• 成语：乐善好施 • 解释乐：好，喜欢。

五年级语文上册语文百花园五PPT课件语文S版

（1）在艺术节活动中，受到了美的熏陶。（2）英勇的炮兵部队击落了许多飞机和坦克。（3）来参观的人都夸耀我们学校的环境美化
好。
答案：
（1）在艺术节活动中，我受到了美的熏陶。（2）英勇的炮兵部队击落了许多飞机，击毁
了许多坦克。
（3）来观的人都夸奖我们学校的环境美化好。
我发现有的句子不完整。
我发现有的句子词语搭配不
恰当。
拓展与交流
同学们发现了吗？本单元课文的学习，都需要我们认真查阅相关资料，这样才能获得更大的收获。下面是丫丫查资料时制作的“名人小档案”。
名人小档案之一孔子
简介：（前551~前479）名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。伟大的思想家、教育家。儒家学说的创始人。名言：学而不厌，诲人不倦
温故而知新发愤忘食，乐以忘忧
看了丫丫的“名人小档案”，你能把自己学习本单元课文时查到的资料和同学分享吗？同学们合作学习，可以取得事半功倍的效果。
名人小档案之一柳公权
简介：（778-865）字诚悬，唐代大书法家。长于书法，尤其是正楷。初学王羲之，遍阅近代各种笔法，后自成一体。作品：书迹《送梨贴题跋》；《玄秘塔碑》《金刚经》《神策军碑等
读一读，说说你了解其中提到的那些人物，跟同学讲讲他们的事迹。
炎黄德，尧舜继：炎黄传说中的中国上古帝王炎帝和黄帝。炎帝，传说上古姜姓部族首领。号烈山氏。原居江水流域，后向东发展到中原地区，传说是农业和医药的发明者。黄帝，传说是中原各族的共同祖先，姬姓，号轩辕氏、有熊氏。传说有很多发明创造，如养蚕、舟车、文字、音律、医学、算术等，都创是与黄帝时期。尧，传说是伏羲氏族社会后期部落联盟首领。曾设官掌管时令，制定历法。尧死后即由舜继位。舜，挑选贤人，治理民事，并选拔治水有功的禹为继承人。

语文百花园五 1

（3）你还能再用“和”及“与”说几个这样的词语吗？
[这样做的目的不但使学生明白了两个字的用法，而且能应用于实际。]
2、下面每组词语中各有一个站错了队，把它找出来，写在括号里。
（课件出示）
儿童老人学生青年（）
农民商人少年演员（）
话剧电视京剧芭蕾舞（）
电冰箱电风扇电影微波炉（）
（1）先读一读每组中的词语，你能找出排错队的词语吗？
电灯、电话、留声机都是爱迪生发明的，人们称他为“发明大王”。
他小时候记性很好，不到三岁，就能背诵杜甫的《绝句》。人们称赞说：“这小孩多可爱呀！”
三、课堂总结
谁来说一说，通过这节课的学习，你有哪些收获呢？
板书设计：
教学后记
（2）能说出找出该词语的理由吗？
[让学生说出理由，目的使学生不但知其然，还要知其所以然。如第一组站错队的是“学生”，“学生”指的是一个人的身份，而“儿童”“老人”“青年”是按人的年龄分的类。]
3、给下面的句子加上标点。
（课件出示）
电灯电话留声机都是爱迪生发明的人们称他为发明大王
他小时候记性很好不到三岁就能背诵杜甫的绝句人们称赞说这小孩多可爱呀
课题
语文百花园五
课时
1
教学目标
1、通过“词语真有趣”体会连词和“和”及“与”的用法。
2、通过“找排错队的词语”进行词语分类的练习。
3、通过“给句子加标点”学会顿号、引号、书名号的用法。
教学重难点
体会连词及标点的用法。
教学用具
小黑板
教学
方法
讨论法、练习法
教学过程
修改补充
一、谈话导入
同学们，今天我们要一起走进“语文百花园五”，在那里，你一定会采集到知识花朵，快跟我来吧！

语文百花园五教案5篇

语文百花园五教案5篇语文百花园五教案篇1教学主题：语文百花园所属学科：语文适于年级：二年级上册教材版本：义务教育课程标准试验教科书语文（语文出版社s版）建议学时数：1学时教学设计：一、教学目标1．了解上中下构造的字和书写规律。

2．读句子，体会句子的好处。

3．朗读并背诵诗歌，让学生获得初步的感悟体验，感受语言的美丽。

二、内容分析本次“语文百花园”共安排了五个题目，识字写字方面主要让学生把握上中下构字的书写规律；语文学问方面主要让学生初步感知拟人化的句子；结合生活实际(此时正直新春前夕)安排了古诗《元日》的学习和背诵；阅读古代成语故事;最终安排了“能说会道”，目的是培育学生的口头表达力量和交往应对力量。

重点：培育学生阅读的力量。

难点：提高学生阅读的兴趣。

三、学生分析本单元是依据孩子们感兴趣的古代诗歌，成语故事，以及为主安排的，另外还有一些有关写怎么写好字的教导，和能说会道的安排，很适合这个年龄段的孩子学习。

四、设计思路本次教学设计表达了语文综合学问的运用，旨在让学生联系旧知探求新知，拓宽学问面。

在教学过程中重视学生主动参加、自主探究，通过观看、思索、实践、体验等形式，调动学生的学习积极性。

教学过程：一、谈话导入今日，教师带大家到语文百花园八走一走，那里有一道道难关，只要你有开启才智的钥匙，就能翻开它们。

你们情愿和教师一起去闯关吗?二、“闯过写字关”第一题，我会写1、出示“带、壳、常、茶”四个汉字，指导观看。

师：写英雄字，不但要多写，还要会用眼睛观看，会专心思索，请看这四个汉字，在构造上有哪些共同的特点?在书写时中间局部与上下两局部怎样搭配?2、了解上中下构造的字的一般书写特点。

(中间局部与上下局部相照应，一般是托住上局部，掩盖下局部，使汉字看起来构造紧凑。

)3、教师示范写“带”，引导学生描红，书写。

4、依按例子，练习写“壳、常、茶”。

三、“闯想像关”——其次题，读一读，想一想1、自由地、反复地朗读句子，看谁能有所发觉。

语文S版小学一年级语文上册《语文百花园五》教案教学设计

语文（S）教学设计教课板材：语文（S）一年级上册文：语文百花园五块：教学设计—教案设计思路《语文百花园地五》共安排了：读绕口令、这样记字真有趣、我会写、区别同音字、读读背背儿歌和能说会道六个方面的内容。

教学设计以火车游戏为主绳，贯穿全课旨在培养学生通过自己的能力找到适合自己的识字方法，掌握正确的书写习惯及敏锐的观察能力和善说、善听能力。

教学目标1. 培养学生主动识字的习惯，掌握“从上到下”和“从左到右”的写字规则。

2. 了解同音字的特点，学习一字组多词，积累好词。

3. 练习朗读、背诵诗歌，进行语言积累。

4．激发学生说话的兴趣和与人交往的勇气，在交际中学会认真倾听别人的发言。

重难点分析教学重点：掌握识记汉字的方法，培养正确的书写习惯，能主动与人交往。

教学难点：1. 流利、快速的读绕口令。

2. 能用一两句话清楚的介绍自己喜欢的玩具及怎样玩。

课前准备1.多媒体课件。

2．各种玩具（学生自己收集）。

1教学过程设计说明第一课时一、单元梳理温故知新同学们，本周“学习快车”又把我们带进了奥妙无穷的识字王国。

请大家回忆一下，在识字王国里畅游了一番，你们又有了哪些新的收获？学生自由说收获、发现。

二、趣味识字探究交流（一）今天我们的学习快车将驶进《语文百花园五》，书写课题，读题。

（二）（展示课件第三屏：行驶着的一列火车，车厢上写着八字口号）大声说出我们的口号：学习快车，快乐学习。

（三）这样识字真有趣。

1．读一读，比一比，你发现了什么？（展示课件第四屏：万——方土——王果——棵羊——样）引导学生读一读再说发现。

2．刚才大家通过认真观察发现了什么？指名学生分组说一说。

（展示课件第五屏：“万”字加点就是“方”“土”字加横就是“王”“果”字加木就是“棵”“羊”字加木就是“样”）自由读一读书中的四句识字歌，同桌读，齐读。

3．教师小结：（展示课件第六屏：这样记字真有“温故而知新”。

让学生通过回忆的形式引出本次学习的内容，不仅巩固了旧知，让学生印象更深刻。