什么原因导致智力低下

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儿童智力低下是什么原因

儿童智力低下是什么原因
致病因素
1.遗传：遗传因素是导致重度智力低下的主要原因之一，在发达国家由遗传疾病所致的智力低下占重度智力低下总数的一半以上。 2.感染和难产:出生前原因孕妇妊娠前4个月若感染风疹病毒，流感和其他病毒性疾病，对胎儿和婴儿危害极大，可造成胎儿先天畸形和智力障碍。 3.疾病:先天愚型又称唐氏综合征，是由于染色体异常造成的。呆小病又称先天性甲状腺功能不全。由于甲状腺发育异常不能合成甲状腺素，影响了大脑发育所致。苯丙酮尿症是由于酶的缺陷，摄入的苯丙氨酸代谢受阻，引起脑细胞功能障碍。猫叫综合征是由于体内染色体出了问题。
七、注意力不集中：智力落后宝宝的注意力很不集中。他们比正常宝宝注意力集中时间明显缩短。
早期教育
1、根据孩子智力低下程度的不同，安排不同的教育内容。智力低下一般分轻度、中度和重度。轻度智力低下儿童要充分发挥孩子的智力潜能，尽可能的让他们学习，掌握一般的知识技能，使他们具备一定的生活能力。中、重度低下儿童应以训练他们的生活自理能力为主。
济南&六一
4、鼓励孩子做力所能及的事，由于智力低下孩子受人照顾较多，动手机会较少，这对孩子的发展显然是不利的，在教育智力低下孩子的过程中，要让孩子从吃饭、穿衣、自理大小便做起，逐渐增强其自理能力。孩子年龄大了，还要鼓励孩子做一些家务活，如扫地、抹桌子、摘菜等。 5、鼓励、表扬孩子的点滴进步。智力低下孩子也有自尊心，父母不能因孩子学得慢，学不会而批评孩子，这样只能使孩子更加自卑，当孩子学不会时要有耐心，一旦发现了孩子的点滴进步，应及时给予表扬，增强孩子的自信心。
危害表现
一、吃奶困难：出现在婴儿时期，智力障碍的婴儿较早表现出来的症状往往吃奶困难，不会吸吮，特别容易吐奶，表示神经系统有损伤，日后智力会受影响。二、面容、体态异常：有些先天性智力障碍的宝宝在面容体态上就有异常表现。比如先天愚型患儿就有眼距过宽、双眼斜吊、塌鼻梁、舌头常拖在嘴外边、流口水等表现，就是人们常说的“复大脸”。患脑积水的孩子头围特别大，小头畸形儿头颅又特别小。甲状腺功能低下的身材特别矮小，苯丙酮尿症的皮肤异常白，毛发颜色特别浅等。三、运动发育迟缓：智力障碍的宝宝比正常宝宝明显运动发育迟缓。俯卧抬头、坐、站、走等动作的起始年龄都比正常同龄儿要晚。尤其走路更明显，往往要到3—4岁或4—5 岁才会自己走，而且走不稳。

孩子智力障碍的原因

孩子智力障碍的原因遗传基因是孩子智力障碍最常见的原因之一、一些基因突变或遗传缺陷可能导致大脑的正常发育受阻，从而影响智力的发展。

例如，染色体异常（如唐氏综合症等）和单基因遗传疾病（如先天性代谢病等）都可以导致智力障碍。

染色体异常包括染色体数目异常和结构异常，如22q11.2缺失综合症、Klinefelter综合症等。

单基因遗传疾病包括苯丙酮尿症、苯酮尿症、地中海贫血等。

遗传基因是由父母传递给孩子的，所以存在家族性智力障碍的情况。

环境因素也对孩子的智力发展产生重要影响。

孩子在婴幼儿阶段的营养不良、慢性病、毒物暴露、母亲在怀孕期间的酒精、尼古丁或药物滥用以及缺乏充分照顾等情况都可能对大脑发育造成损害，导致智力障碍。

这些环境因素可能影响大脑的神经元分化、迁移、突触形成等过程，从而影响智力的正常发展。

此外，环境贫困和教育资源不足也是智力障碍的原因之一，由于贫困地区教育资源匮乏，孩子们无法接受充分的教育和培训，从而影响智力的发展。

神经发育异常也是智力障碍的原因之一、孩子大脑的正常发育需要大量的神经元生长和迁移，以及突触形成和再塑造。

然而，如果这些发育过程受到干扰，就会导致智力障碍。

例如，大脑皮层发育不良（如脑发育缺陷和小脑发育不良等）可能导致智力障碍。

另外，产前和围生期的脑损伤（如脑缺氧、颅脑外伤等）、感染（如巨细胞病毒感染、风疹感染等）和代谢异常（如甲状腺功能低下等）也可能影响智力的正常发展。

总之，孩子智力障碍的原因是多种多样的，包括遗传基因、环境因素和神经发育异常等。

早期的干预和治疗可以帮助孩子克服智力障碍，提高生活质量，实现自我潜能的最大化发展。

同时，孩子家庭和社会的支持也是至关重要的，为他们提供积极的环境和教育资源，帮助他们融入社会并实现个人成长。

智力低下的遗传成因及预防

嵌合型［型为４，Ｘ（Ｙ）＋２／６Ｘ（Ｙ）。完核７ＸＸ１４，ＸＸ］全型２三体综合病情严重，１ＩＱ值在２３０～５之间，适应性行为严重缺陷。嵌合型根据细胞异常克隆所占比例大小，智力低下的程度可有所不同，Ｑ值在３７Ｉ５～０之间。流行病学调查表明，母亲的生育年龄与发病率有密切相关，高龄孕妇，别是４特０岁以上者生育患儿的比例明显升高（：５１０～１０）少数智力低下患者有：１０，
是指人类的性染色体且ｘ或Ｙ染色体结构异常引起，这类病人有性发育畸形和智力低下的特征，如脆性Ｘ综合征，即在Ｘ２ｑ７～ｑ８Ｘ染色体的长臂２２２（７～８异常）的交界处有细丝样部位，故称脆性部位；先天性另
力低下的诊断、治疗和预防提供科学的依据。
ＩHale Waihona Puke 智力低下的遗传成因ＩＩ染色体畸变染色体畸变包括染色体数目异常．和结构畸变两大类，它涉及染色体数目或染色体节段
上基因群的增减或位置的转移。染色体畸变破坏了遗
卵巢发育不全综合征也可因染色体结构缺损畸变引
４，ｘ）超雄综合征（７ｘｘ，核型４，Ｙ）７ｘＹ等等都有程度
不同的智力低下症状。
１１２染色体结构畸变染色体在电离辐射、学物．．化质等多种因素作用下，发生断裂，若断裂变位重接，形成重排染色体，导致染色体结构畸变。① 常染色体结构畸变。常染色体结构畸变为１２对常染色体结构 —２

导致狼孩智力低下的原因是什么

导致狼孩智力低下的原因是什么狼孩就是从小被狼攫取并由狼抚育起来的人类幼童，他们的智力与在人群中长大的同龄孩子相比智力低下。

这是有原因的。

今天店铺为大家带来了狼孩智力低下的原因，一起来看看吧!狼孩智力低下的原因在与智力低下的狼群和只涉及生存的野外环境中生活，按照人类的IQ测试模式，认知、语言、技能、行为、情感等等方面自然无法与人类环境长大的孩子相比。

狼孩的其体态特征下颌骨发达，犬齿比一般的牙高出一半，眼睛适应黑暗并熠熠发光，怕火、光和水，白天睡觉，晚上出来活动;鼻子扁平形圆，嗅觉极佳;耳朵形大扁平会扇动，听觉极灵敏;皮肤异常敏感，胳膊长及膝盖，用四肢行走;面颊颧骨似大疙瘩般高耸，头颅细长，前额狭窄不端正且有许多皱纹;生活习性与狼一样，只知道饿了找吃的,吃饱了就睡;不吃素食而要吃肉(不用手拿,放在地上用牙齿撕开吃);不会讲话，每到午夜后像狼似地引颈长嚎。

卡玛拉经过9年的教育，才掌握45个词,勉强地学几句话，开始朝人的生活习性迈进。

她死时估计已有16岁左右，但其智力却只相当3、4岁的孩子。

有关狼孩的故事1920年9月19日，在印度加尔各答西面约1000千米的丛林中，发现两个狼哺育的女孩。

年长的估计8岁，年幼的一岁半。

大概都是在生后半年被狼衔去的。

两人回到人类世界后，都在孤儿院里养育，分别取名为卡玛拉与阿玛拉。

她们的言语、动作姿势、情绪反应等方面都能看出很明显的狼的生活痕迹。

她们不会说话，发音独特，不是人的声音。

不会用手，也不会直立行走，只能依靠两手、两脚或两手、两膝爬行。

她们惧怕人，对于狗、猫似乎特别有亲近感，其次中小孩。

白天她们一动也不动，一到夜间，到处乱窜，象狼那样嚎叫，人的行为和习惯几乎没有，而具有不完全的狼的习性。

这两个狼孩回到人类社会以后，辛格牧师夫妇俩为使两个狼孩能转变为人，作出了各种各样的尝试，但没有充分的计划性。

阿拉玛到第2个月，可以发出“波、波”的音，诉说饥饿和口渴了。

遗憾的是，回到人间的第11个月，阿玛拉就死去了。

先天性智力低下的病因及发病风险的研究

３３
ＭＲ的细胞遗传学分析发现染色体异常引起的智低
２１６例，占２５．７ｌ％，其中有多种染色体改变。
多基因遗传与智力低下智力低下的病冈中，多基冈遗传是一个重要因
本文发现Ｄｏｗｎ综台征５４例，占６４３％，均为
重度ＭＲ，染色体分析有！种核型（具体见结果）。
素。大量研究表日月，１ｊ多基因遗传有关的智力低下
粘多糖症、半乳糖血症等。一级亲属患病情况见表
２。２
’同胞２１人，母亲１５人．
２．４原凼不明（指无明显器质性改变或牛化异常）２多基因遗传病１３例，占ｌ５５％。土要有先天的ＭＲ５９０例，占７０２４％。一级亲属患病情况见表
２。
性脑积水、小脑畸形等。一级亲属患病情况见表２。
２
３染色体异常２１６例，占２５７１％，可分为三种
他ｆ临床症状。此类疾病有一定复发风险，其再发风
险与亲属级别、遗传度、患者人数及病情轻重等冈素
有关。术文发现此类多基因病１３例，一级亲属中有
不再生育。相反，若易位型患者的双亲染色体正常，
则表明该易位型系配ｆ形成过程中新发生的，而后种情况与［｝ｏｗｎ综合征的另两种类型，复发风险很
患者３人，提示该类疾病存在一定的复发风险，但复发风险率低于单基因病。另一类是指４ｉ伴有明显器质性改变或其他症状的智力低下，多为轻型。一般
单基因遗传病与智力低下研究表明，单基因遗传病引起的智力低下以
１５、１８等常染色体；性染色体数目异常２例，核型为
４５，ｘ。一级亲属患病情况见表２。
表１ＭＲ的病因及患者人数
ＡＲ为主，且大多为重度智低，约占严重ＭＲ的５％～１０％…。本文通过临床生化榆查以及家系分析确诊申基因遗传病引起的智力低下２ｌ例，其巾ＡＲ病占１８例，其一级亲属（同胞）患病率为１６．２２％，提示陵类疾病引起的ＭＲ复发风险较高。其遗传方

智力低下的原因

智力低下的原因文章目录*一、智力低下的简介*二、智力低下的原因*三、智力低下的危害*四、智力低下的高发人群*五、智力低下的预防方法智力低下的简介智力低下一般指智力障碍。

智力障碍又称智力缺陷,一般指的是由于大脑受到器质性的损害或是由于脑发育不完全从而造成认识活动的持续障碍以及整个心理活动的障碍。

由于遗传变异、感染、中毒、头部受伤、颅脑畸形或内分泌异常等有害因素造成胎儿或婴幼儿的大脑不能正常发育或发育不完全,使智力活动的发育停留在某个比较低的阶段中,称为智力迟滞。

由于大脑受到物理、化学或病毒、病菌等因素的损伤使原来正常的智力受到损害,造成缺陷,则称痴呆。

智力低下的原因1、遗传因素:染色体异常如先天愚型等占弱智儿童5%～10%。

基因突变如先天性代谢异常病属于此类。

2、产前损害:包括宫内感染、缺氧、理化因素如有害毒物、药物、放射线、汞、铅、吸烟、饮酒、吸毒、孕妇严重营养不良或孕妇患病。

3、分娩时产伤,窒息、颅内出血、早产儿、低血糖、核黄疸、败血症。

4、出生后患病,包括患脑膜炎、脑炎、颅外伤、脑血管意外,中毒性脑病,内分泌障碍如甲状腺功能低下,癫痫等。

智力低下的危害1、感知速度减慢,接受视觉通路的刺激比听觉刺激容易些。

2、注意力严重分散,注意广度非常狭窄。

3、记忆力差,经无数次重复方能学会一些知识,若不重复学习,又会忘得一干二净。

4、言语能力差,只能讲简单的词句。

5、思维能力低,缺乏抽象思考能力、想像力和概括力,更不能举一反三。

6、基本无数字概念,靠机械记忆能学会简单的加减计算。

7、情绪不稳,自控力差。

8、意志薄弱,缺乏自信。

9、交往能力差,难以学会人际间交往。

智力低下的高发人群处于生长发育期的儿童青少年。

智力低下的预防方法1、初级预防包括以下内容:卫生教育和营养指导;产前和围产期保健(高危妊娠管理、新生儿重症监护、劝阻孕妇饮酒吸烟、避免或停用对胎儿发育有不利影响的药物);传染病(病毒、细菌、原虫)的免疫接种;遗传代谢检查及咨询(避免近亲婚姻、发现携带者);环境保护(防止理化污染、中毒及噪音损害)。

智力障碍是由什么原因引起的

智力障碍是由什么原因引起的
一、概述
现在智力有障碍的小朋友越来越多，需要收到大家的关注与关怀，那么，是什么原因造成孩子智力低下的呢，以下一些总结出来的原因供大家看看吧。

二、步骤/方法：
1、首先是遗传的因素，如果父母双方有一人智力低下，或者两
人都智力低下的话都有可能引起孩子受到遗传也导致智力低下，还有一种原因是由于父母是近亲结婚也会导致这种现状的发生。

2、第二是幼儿在母亲体内就发生了染色体的异常，也有可能是
妈妈在怀孕前或者怀孕期间吃了药物、吸烟、喝酒、吸毒、收到辐射等等，又或者是妈妈极度营养不良也会导致这种后果。

3、最好在分娩的过程中也有可能，如出现了产伤、早产儿、窒息、颅内出血等情况。

出生后孩子患上脑炎、颅外伤、脑血管意外等疾病，也会引起孩子智力障碍。

三、注意事项：
避免早婚和超过40岁妇女高龄生育，因为容易使染色体异常发
生先天愚型。

做好产前保健检查，提高处理难产的技术，减少产伤，有条件的地区对新生儿进行遗传代谢病的筛查，及早发现病人，早期治疗，减少弱智儿童发生。

智力低下的原因-智力低下怎么治_治疗方法

智力低下的原因|智力低下怎么治_治疗方法智力低下是指儿童时期大脑发育异常或没有发育，智力没有达到正常人水平，智商在70分以下，同时伴有社会生活能力的缺陷，多数是由于先天因素造成的。

现在人们常说的智力不足、弱智儿、先天呆傻、大脑发育不全和智力低下都是同一个意思。

智力落后有各种名称。

精神病学称为精神发育迟缓、精神发育不全、精神缺陷。

教育、心理学称为智力落后、智力缺陷。

儿科学称为智力低下、智能迟缓、智力发育障碍。

特殊教育学校称为弱智、智力残疾。

智力低下又分轻、中、重、极重4度，轻的可以上小学，能学会简单的劳动技能和独立生活。

极重的不会说话、不懂事，只会吃喝、没有独立生活能力。

如何治疗最好让患儿与正常儿一起照管，这样比分开照管更有益。

开办特殊班级或特殊学校，以便提高身体健康水平，训练日常生活技能和言语功能以及简单的文化学习采用甲状腺激素替代或苯丙酮尿症特殊饮食疗法，改善其智力水平。

社会心理文化原因造成的MR，改变环境条件，让其生活在友好和睦的家庭中，加强教养，则可使其智力取得圈套进步智力低下的治疗关键是早期刺激、训练和强化脑发育结合药物治疗，药物治疗对治疗儿童智力低下也是很重要的。

精苓口服液能调节单胺类神经递质的浓度。

明显升高人体中枢的去甲肾上腺素（NE）、多巴胺（DA）的浓度并降低羟色胺（5-HT5）、5HIAA的浓度，所以能够提高记忆力和学习能力、增强注意力、提高智力等。

儿童癫痫者智力低下怎么办小儿癫痫的危害，主要还是要看小儿患的是那一种癫痫。

因为癫痫有很多分类，其中的婴儿痉挛症后遗症最严重，50%遗留后遗症，造成智力低下。

还有一些轻型的癫痫经系统治疗后控制住发作，对智力基本无影响。

指导意见：许多神经系统疾病不但能引起智力的低下，还会引起癫痫病的发作。

婴儿如有重度窒息，严重的颅内出血，先天的发育畸形等都有可能会引起癫痫发作，而且会有合并智力低下的可能，癫痫患者智力低下与服用癫痫药物无关。

造成智力差异的原因有哪些

造成智力差异的原因有哪些1.遗传因素：研究表明，智力具有一定的遗传倾向。

智商测试结果显示，智商在家庭成员中存在显著的相关性，说明智力水平在一定程度上受到遗传因素的影响。

一些基因和基因组变异与智力有关，例如，一些基因的突变可能导致智力缺陷。

2.环境因素：环境因素对智力的影响是不可忽视的。

早期的儿童抚养方式、家庭经济状况、父母的教育水平、教育资源等都会对智力产生影响。

例如，一个富裕的家庭可能会提供更好的教育资源和机会，有利于智力的发展。

3.学习经验：学习经验对智力的影响非常重要。

接受良好的教育，经过系统的学习和训练，能够促进智力的发展。

学习经验不仅包括学校教育，还包括社会经验、阅读、旅行等方面的积累。

4.社会文化：社会文化因素也会对智力产生一定影响。

不同文化对智力的定义与评价标准存在差异，一些文化对于不同智力表现的重视程度也会有所不同。

因此，社会文化背景可能导致智力差异。

5.健康状况：健康状况与智力发展密切相关。

一些身体疾病或神经系统疾病可能会影响智力水平，例如，先天性疾病、感染疾病或脑部损伤等，都可能导致智力缺陷。

6.心理因素：情绪状态、个性特征、动机、兴趣等心理因素也会对智力产生影响。

积极的情绪、高度的自我驱动力和好奇心可能促进智力的发展，而消极的情绪、低自我驱动力可能对智力产生负面影响。

7.社交环境：社交环境与智力发展密切相关。

与具有高智商的人接触，良好的社交圈子可以提供更多的学习机会和刺激，从而促进智力的发展。

相反，社交孤立可能会导致智力发展的阻碍。

8.兴趣和才能：个体的兴趣和天赋也会对智力产生影响。

一些人在特定领域可能比其他领域更有天赋，他们可能在这些领域表现出更高的智力水平。

总之，造成智力差异的原因是多方面的。

除了遗传和环境因素外，学习经验、社会文化、健康状况、心理因素、社交环境以及个体的兴趣和才能等也都会对智力产生影响。

理解这些因素有助于我们更好地认识智力差异，并采取相应的教育和培养措施来促进每个人的智力发展。

孩子智力低下的原因是什么

孩子智力低下的原因是什么？
孩子就是父母的希望，每个父母都希望自己的孩子聪明过人，可是有的孩子却智力低下，这使很多父母感到疑惑，不知道孩子智力低下的原因是什么，济南泉城医院周芳佳教授为大家介绍了一下这个问题，一起来看一下：
1、遗传因素：如果父母两人智力高，一般孩子的智力也不会低，相反，孩子的智力则不高，这都是受遗传因素的影响。

2、饮食营养：孩子的饮食宜清淡，如果吃过多的肉或者贪吃，智力会下降；如果不吃早餐，影响蛋白质，维生素，糖等的吸收，也会导致智力下降。

3、肥胖：孩子如果肥胖，过多的脂肪进入脑内，会妨碍神经细胞的发育和神经纤维增生，过于肥胖，会影响孩子接受知识的能力。

4、生活环境：很多孩子生活在枯燥环境里，得不到母爱及良好的教育，智商就会变得较低。

以上就是造成孩子智力低下的主要原因，希望家长能够引起重视，如果发现孩子智力低下，应立即去医院检查治疗。

特殊教育学——智力障碍儿童产生的原因

特殊教育学——智力障碍儿童产生的原因我们从儿童出生前、出生时和出生后三个阶段来描述智力障碍儿童产生的原因。

一、出生前的致病因素（一）遗传遗传是形成智力障碍的重要因素，主要有染色体异常和先天性代谢异常。

1、染色体异常染色体异常可分为染色体数目异常和染色体结构异常两大类。

染色体数目异常大多为非整数体（如唐氏综合征儿童的染色体为47条），染色体结构异常包括染色体断片的易位、缺失、重复、倒立、环形染色体等。

目前已发现六十余种染色体畸变的病种，包括常染色体和性染色体的数目改变和结构异常。

这里只介绍最常见的染色体异常而导致智力障碍——唐氏综合征，又名先天愚型、21-三体征，患者第21对染色体上有三条染色体。

唐氏综合征的共同特点是智力障碍，大多数患者的IQ值为30~55，智商低于30的也不少见。

此类患者有比较典型的外部体征：短头畸形，颅缝和卤门闭合晚；眼裂小，眼距宽，睫毛短而稀少；可有白内障、斜视、眼震、圆锥形角膜；耳小，杯状耳，外耳轮突出，外耳道狭窄；鼻梁低平，口小，伸舌，舌表面有裂纹，出牙晚，牙发育不良；身材短小，指短，小指内弯，脚呈船形，足大趾与其余四趾分离较远；关节活动度大，皮肤松弛，动作笨拙，步态不稳等。

该病还可能与病毒感染、母亲接触放射线、孕前或妊娠时服用某些药物、化学毒物以及孕妇高龄等因素有关。

由于35岁以上的妇女所排卵子容易发生染色体不分离而造成三体，所以，高龄孕妇所生子女患唐氏综合征的风险很大，30岁为1/895，35岁为1/365，40岁为1/110，45岁则高达1/32。

与染色体异常而导致的智力障碍的还有脆性X综合征、先天性卵巢发育不全综合征、先天性睾丸发育不全综合征、18-三体综合征、13-三体综合征、5-短臂缺失综合征（猫叫综合征）和4-短臂综合征等。

2、先天性代谢异常人体的各种正常的物质代谢过程是分阶段进行的，每一阶段都由特定的酶催化，受酶的功能所控制。

当参与代谢的任何一个阶段的酶的活性有缺陷，代谢受阻，即对全身多种器官和系统产生有害的影响，特别对神经系统的影响比较严重，对脑的发育和生理功能有直接的毒性作用。

智力低下的遗传学分析-华西二院-20151201

临床表型
不明原因智力落后（MR） MR合并孤独症 MR合并癫痫 MR合并脆性X MR合并面部畸形 MR合并耳聋
MR合并2个系统以上异常
例数
410 72 76 70 110 43 186 51
阳性例数
102 18 31 2 39 19 56 11
阳性率（%）
24.8 25.0 40.8 2.9 35.5 44.2 30.1 21.6
一站式遗传疾病解决方案
Genoglyphix® 为细胞遗传学家提供便捷工具，协助细胞遗传学家轻松完成整个分析过程
•用户可以建立自定义数据库，同时可以添加自定义注释条，显示异常结果，拷贝数变化和分析注解等 •可以基于HG18或HG19显示结果 •用户自定义报告功能 •可以选择与其他 Genoglyphix®用户进行数据共享 •提供用于结果验证的FISH探针
更多的原因是不明的……
一站式遗传疾病解决方案
智力低下人群的性别分布
1.4
1 1 1 男性女性
轻度ID
中度/重度ID
X染色体连锁的智力低下占比较高，目前已知的疾病超过200种
一站式遗传疾病解决方案
X-连锁的智力低下
可分为两种类型： 1. Syndromal：病人某些身体或神经表型指向某种疾病 2. Nonsyndromal：没有可以辅助疾病诊断的表型或表现，通常只能通过分子诊断方法区别病因
• • • •
13
Identify both full-mutation & pre-mutation 可识别全突变和前突变 Need more DNA samples 需要更多的DNA样本 Longer turn around time 更长的周转时间 Labor intensive (not for screening) 耗劳力（不适合筛查）

儿童智力障碍的原因和具体表现

儿童智力障碍的原因和具体表现智力障碍(MR)又称智力缺陷，一般指的是由于大脑受到器质性的损害或是由于脑发育不完全从而造成认识活动的持续障碍以及整个心理活动的障碍。

下面是小编带来的有关智力障碍的文章，希望大家喜欢。

智力障碍有哪些表现呢?一、外貌表现智力障碍的成因有很多，除了后天脑部损伤导致的智力障碍，先天性的智力障碍被称为先天愚型，也就是唐氏综合征。

这些胎儿由于染色体异常导致了先天智力障碍，同时也有了特殊的容貌特征，一般表现为宽眼距、平鼻根、眼外斜、吐舌头、头围小、头颈短等。

长大后也往往身材矮小，四肢粗短，身体较为肥胖。

当然，无论先天还是后天导致的智力障碍，容貌上都有目光呆滞，五官不能很好协调的特点。

二、行为表现有智力障碍的儿童相比正常儿童来说，由于智商发育、运动发育等较慢，在行为上也有特殊表现。

在婴幼儿期间，表现为喂养困难，他们吃奶吮吸时会表现得较为吃力，常常容易吐奶。

在儿童时期，往往非常安静，不哭不闹，但是情绪变化无常。

在上学期间，注意力不集中，记忆力差，学习能力较差，往往一个知识点学了很多遍还是不能掌握。

在成年后，行为举止还和幼儿一样，较为幼稚，部分生活都还不能自理。

三、社交表现有智力障碍的儿童，由于语言沟通能力发育迟缓，不能很好地和人交流，在社交上也会存在很大的障碍。

表现为在对话的时候，口齿不清，而且往往只能讲简单的词语和简短的句子。

并且，注意力不集中，在交流时很容易被其他事物吸引。

思维能力低，无法很好地理解对方的话等。

大部分智力障碍儿童性情温和，但是有少部分存在易怒、多动等情绪不稳倾向，有时候会作出冲动举动，比如突然进行破坏、攻击等。

值得注意的是，智力障碍儿童往往会伴发先天性心脏病、视力障碍等畸形，寿命较短。

不但自身生活上会有诸多困难，也会为家庭带来很大的负担。

因此，要做好孕前检查工作，避免近亲结婚、早婚和高龄生育等，减少智力障碍儿童的出生，提高优生优育水平。

先天性智力障碍的原因主要是由于基因遗传、先天性大脑疾病，妊娠期疾病等导致的智力发育落后。

宝宝智力低下表现、原因及该怎么做

宝宝智力低下表现、原因及该怎么做智力低下的孩子和正常的同龄孩子不一样，他们的面容体态异常，运动发育迟缓，语言发育落后。

所以家长们一定要引起重视，那2岁宝宝智力低下表现有哪些呢?以下是学习啦小编为大家收集整理的2岁宝宝智力低下表现的全部内容了，仅供参考，欢迎阅读参考!希望能够帮助到您。

一、2岁宝宝智力低下表现1、吃奶困难出现在婴儿时期。

智力低下的婴儿最早表现出来的症状往往吃奶困难，不会吸吮，特别容易吐奶，表示神经系统有损伤，日后智力会受影响。

2、面容、体态异常有些先天性智力低下儿童在面容体态上就有异常表现。

比如先天愚型患儿就有眼距过宽、双眼斜吊、塌鼻梁、舌头常拖在嘴外边、流口水等表现，就是人们常说的“国际脸”。

患脑积水的孩子头围特别大，小头畸形儿头颅又特别小。

甲状腺功能低下的儿童身材特别矮小，苯丙酮尿症的孩子皮肤异常白，毛发颜色特别浅等。

3、运动发育迟缓智力低下的儿童比正常儿童明显运动发育迟缓。

俯卧抬头、坐、站、走等动作的起始年龄都比正常同龄儿童要晚。

尤其走路更明显，往往要到3-4岁或4-5岁才会自己走，而且走不稳。

4、语言发育落后正常婴儿在7-8个月时就会模仿声音，一岁左右会叫爸爸妈妈，一岁半会说十来个字，能听懂简单的指令，2岁左右会问简单问题，3岁左右能基本表达自己的思想。

凡是落后四五个月甚至落后l-2年才有这些表现，都应看作是智力落后的信号。

5、对环境的反应性差正常婴儿出生后不久，就对环境中的人、事开始感兴趣，只要醒着，他总要东张西望。

可是智力落后儿童却对环境漠不关心。

生后1-2个月时还不会与成人用眼睛对视，逗他时也不笑。

孩子整天非常安静，很少哭闹。

这类儿童往往因为其过分安静而受到表扬，一般很容易被忽视他的智力问题。

6、多动和过于安静的儿童相反，多动也是某些智力落后儿童的一个特点。

许多智力落后儿童不能安静地呆一会儿，无时无刻不在活动，特别明显地表现在4-5岁的儿童身上。

这种多动与正常儿童的活泼、淘气不同，他并没有什么目的，只是一种不可抑制的兴奋而已，碰到什么就摸什么，碰倒椅子和凳子，也不知扶起来。

智力低下儿童智力测试结果及病因分析

智力低下儿童智力测试结果及病因分析[摘要]目的：以智力低下儿童为研究对象，分析智力测试结果及致病原因。

方法：以213例智力低下儿童作为研究对象，向智力低下儿童家属及监护人分发调查问卷并对患儿进行智商测定，分析测试结果以及病因。

结果：不同年龄段智力低下儿童病情严重程度无显著差异，P>0.05。

先天性智力发育迟缓、染色体异常及脑积水为导致智力低下的主要引发原因，分别占比16.43%、7.98%、7.04%。

结论：3-17周岁智力低下儿童多表现为轻度智力低下，引发智力低下的原因较多，最常见原因包括脑积水、染色体异常以及先天性智力发育迟缓。

关键词：智力低下儿童；智力测试结果；病因分析智力低下儿童智力明显较同龄儿童低且存在社会生活适应障碍，不但损害患儿的身心健康、影响其正常生活及学习，同时还会影响家庭和谐并加重家庭经济负担和精神压力[1]，此次研究以智力低下儿童213例为研究对象，自2018年7月至2019年5月接受测试及诊疗，分析智力测试结果以及致病原因，如下：1资料与方法1.1基本资料本次研究以213例智力低下儿童作为研究对象，纳入标准：入组儿童家属知晓并自愿签署知情同意书；韦氏学龄前儿童智力量表（C-WYCSI）及韦氏学龄儿童智力量表（C-WISC）智商评分低于69分；经实验室检查、神经精神系统检查等联合确诊。

排除标准：合并严重器质性病变患儿；中途自本研究脱落患儿；伴有全身合并症患儿；恶性肿瘤患儿[2]。

男性患儿114例，女性99例，年龄3-17周岁，平均年龄（8.94±5.12）岁，3-6周岁儿童124例，>6-17岁二人同279例。

1.2方法向智力低下儿童家属及监护人分发调查问卷，内容包括儿童发育过程疾病史、智力低下儿童家族史、围产期病史、母亲孕产史、生长发育史、出生分娩史等，应用C-WYCSI测定3-6岁儿童智商，应用C-WISC测定＞6-17岁儿童智商。

根据测试结果分为极重度智力低下（<25分）、重度智力低下（25-39分）、中度智力低下（40-54分）、轻度智力低下（55-69分）[3]。

0-6岁智力低下儿童的病因及相关致病因素分析

0-6岁智力低下儿童的病因及相关致病因素分析蔡咏梅【期刊名称】《临床心身疾病杂志》【年(卷),期】2016(022)0z1【摘要】目的:0-6岁智力低下儿童的病因及相关致病因素分析.方法:本文选取我区于2010年12月～2015年11月收治的200例智力低下儿童患者,对其采用概率比例、抽样方法等开展调查研究工作,进一步对患者的智力进行筛查和诊断,对其诊断检测结果进行分析探讨.结果:按照国际组织的病因分类方式,我们发现存在多种病因,其中农村和城市儿童的病因影响因素结果分析,发现精神疾病、围生期因素、社会心理因素三项病因类型的农村、城市结果对比存在显著性差异(P＜0.05),具有统计学意义.结论:智力低下儿童患者在预防工作开展过程中,必须要以围生期因素、社会文化因素等作为主要的管理因素,在防治工作开展过程中,需要建立以农村为主,城市为辅的防治管理模式.【总页数】1页(P152)【作者】蔡咏梅【作者单位】山东滨州滨城区北镇街道办事处社区卫生服务中心儿童保健科山东滨州 256600【正文语种】中文【中图分类】R749.94【相关文献】1.白银市区0-6岁儿童智力低下抽样调查结果分析 [J], 王春娟;吴东波2.常州市0-6岁儿童残疾相关因素分析 [J], 汪卫华;吴亚南;汪晓东;王俊;翟灵伟;屈晓燕;冯琴妹;孙伟;马东;沈晓华3.智力低下儿童468例致病因素分析 [J], 贾金鼎;郭华;张明松4.全国0-14岁儿童智力低下流行学调查——智力低下的病因学 [J], 全国协作组;左启华;雷贞式;张致祥;陈荣华;黄录碧;和光祖;衰燕畴;李俘珍;刘权章;张纯;汪梅先;王绍贤5.北京市0-6岁智力低下儿童的病因及相关致病因素分析 [J], 梁爱民;张秀玲;武英华;杨卫平;边旸;张致祥;曲成毅因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

影响儿童智力发育的因素

和梅毒等最为常见。其他如中枢神经系统细菌性感染和脑炎及以往被认为是“ 良性病毒 ” 的某些感染（如肠道病毒感染），目前发现也可能影响中枢神经系统的发育。２外环境因素
智力低下总数的一半以上，而欠发达国家的比例更高。研究发
随着社会的发展，外环境因素在影响儿童的智力发育方面越来越重要。它表现在外界环境改变和早期教育等方式影响
儿童心理从而对其智力进行开发，弥补一些儿童先天上的不足，从而提高儿童的智力水平。其主要影响因素包括社会大环境因素和家庭微环境因素两个方面。２．１社会大环境因素社会环境是儿童接触范围的综合，包括所处地理环境、居住环境、社交环境等，这些环境因素从小对儿童的智力发育与行为方式构成诸多影响，并且随着儿童年龄的增长影响逐渐加强１
是严重危害儿童身心健康的一类世界性疾患，更是一个严重的社会问题。在影，￣ＪＴＬ童的智力发展过程中，笔者认为主要是生
其他如吃甜食过多、食物过于精细和母乳喂养不当等３］
均会引起儿童摄入营养的降低，从而导致儿童大脑线及孕期感染影响任何药物都具有不同的毒副作用，某些药物对尚在成长发育的胎儿来讲，由于许多生理

什么原因导致狼孩智力低下

什么原因导致狼孩智力低下狼孩刚被发现时，生活习性与狼一样，经过教育智力会得到提高，但与同龄人相比仍属智力低下。

你知道是什么原因吗?下面是店铺整理的狼孩智力低下的原因相关资料，一起来看看吧!狼孩智力低下的原因狼孩”实际上是被母狼用乳汗清养的离开人类社会长大的野生儿。

这野生儿是刚出生不久就被失去幼崽的母狼叨走的。

母狼用自己的乳汗哺育他并与儿群朝夕相处，共同生活。

当狼孩回到人间后，白天睡觉害怕强光;夜间视觉敏锐;深夜像狼一样嚎叫不停，即使天气寒冷也不穿衣服，只要用四脚行走，只吃地下的东西，只能发出不清楚、不连贯的声音，不能说话，智力水平比较低下。

科学家认为，1-7岁是人的智力发展的关键时期，一旦错过这个阶段，以后将难以补救。

因为人出生后的大脑几乎是一片空白，最初几年接收的大量外界信息和刺激将给大脑打下终生的烙印，影响着人的一生行为和生活方式。

人只有生活在人类社会里，通过与奖惩，接触社会，才能逐渐学会语言和人的生活习性。

“狼孩”正是由于脱离人类社会，错过了身心发展的关键期，所以才酿成了难以重返人间的悲剧。

狼孩的事例1920年，在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔的小城，人们常见到有一种“神秘的生物”出没于附近森林，往往是一到晚上，就有两个用四肢走路的“像人的怪物”尾随在三只大狼后面。

后来人们打死了大狼，在狼窝里终于发现这两个“怪物”，原来是两个裸体的女孩。

其中大的年约七八岁，小的约两岁。

这两个小女孩被送到米德纳波尔的孤儿院去抚养，还给她们取了名字，大的叫卡玛拉，小的叫阿玛拉。

狼孩事例带给我们的启示启示一：人类社会实践的产物“狼孩”的事实，证明了人类的知识和才能并非天赋的、生来就有的，而是人类社会实践的产物。

人不是孤立的，而是高度社会化了的人，脱离了人类的社会环境，脱离了人类的集体生活就形成不了人所固有的特点。

而人脑又是物质世界长期发展的产物，它本身不会自动产生意识，它的原材料来自客观外界，来自人们的社会实践。

智力低下的标准

智力低下的标准智力低下的标准智力低下是指智力发育不健全或遭受损害而导致智力水平低于正常人的一种状况，当大脑不能正常进行思维和推理活动时，往往会出现智力低下的表现。

如何评定一个人是否智力低下呢？以下为智力低下的标准。

一、智力低下的定义智力低下是指人的智力水平低于正常人解决问题的能力，通常被定义为智商低于70分。

二、智力低下的程度分级1.轻度智力障碍：智商为50-69分，这种人能独立完成更低要求的工作，接受少量的训练和指引即可适应社会。

2.中度智力障碍：智商为35-49分，这种人需要人的帮助，但能完成各种基本的生活技能。

3.重度智力障碍：智商为20-34分，这种人需要全天候的照顾和护理，能够基本控制身体，但无法语言交流。

4.极重度智力障碍：智商20分以下，需要持续的医疗和护理，通常无法控制身体，需躺在床上。

三、智力低下的表现1.智力测试中，智商得分低于正常范围。

2.语言表达能力差，难以理解和表达语言信息。

3.学习成绩差，难以适应学校的学习要求。

4.关注力不够，难以集中精力完成注意力时间长的任务，如阅读和写作。

5.生活技能能力差，难以独立完成日常生活中的基本技能。

四、智力低下的原因1. 遗传因素：家族中智商低的遗传基因是主要原因之一。

2. 怀孕时期出现不良生活方式或时期疾病，如母体营养不良、感染等。

3. 脑部病变：脑损伤、脑肿瘤、颅内出血等。

4. 明显的情感损伤：如童年时期被虐待、缺乏愉快的情感经验等。

五、智力低下的治疗智力低下患者需要把握治疗机会和合适的治疗方法，如特殊教育、康复训练、药物治疗等。

六、智力低下者的就业机会智力低下者想要融入社会，需要合适的职业教育和训练，在特定的环境下，有些智力低下者能够找到适合他们的工作。

如酒店公寓的服务员、超市的售货员、工厂的操作员、助理教师等。

七、智力低下对社会的影响智力低下不仅会给患者本人带来困扰，也会影响到周围人的工作和生活，甚至延伸到整个社会领域，因此，建立和谐的社会、推广正确的知识观和品德观，对于减轻智力低下带来的负担，具有积极的意义。

智力障碍社会实践报告

一、前言智力障碍，又称智力低下，是指个体由于大脑发育不全或后天疾病、损伤等原因导致的智力发展迟缓，表现为认知、言语、行为、情感等方面的障碍。

为了更好地了解智力障碍人群的生活状况，提高社会对智力障碍群体的关注和支持，我们团队开展了一次关于智力障碍的社会实践活动。

以下是本次实践活动的详细报告。

二、实践背景与目的1. 实践背景：近年来，随着社会的发展和人们对心理健康问题的关注，智力障碍人群的权益保护问题逐渐受到重视。

然而，在实际生活中，智力障碍人群仍然面临着诸多困境，如就业、教育、医疗等方面的困难。

2. 实践目的：- 了解智力障碍人群的生活状况，包括生活、学习、工作等方面；- 提高社会对智力障碍群体的认知和接纳程度；- 探索智力障碍人群的社会支持体系，为相关政策制定提供参考。

三、实践内容与方法1. 实践内容：- 调查智力障碍人群的生活状况；- 访谈智力障碍人士及其家属，了解他们的需求和困难；- 考察智力障碍人士的教育、就业、医疗等社会支持体系；- 参观智力障碍人士的康复机构和社区，了解他们的服务内容和效果。

2. 实践方法：- 问卷调查：设计调查问卷，对智力障碍人士及其家属进行问卷调查，了解他们的生活状况和需求；- 访谈法：与智力障碍人士及其家属进行深入访谈，了解他们的真实想法和感受；- 观察法：参观智力障碍人士的康复机构和社区，观察他们的生活环境和活动情况；- 文献研究法：查阅相关文献，了解智力障碍群体的社会支持体系和发展现状。

四、实践结果与分析1. 智力障碍人群的生活状况：- 生活方面：智力障碍人士的生活自理能力普遍较差，需要家人或专业人员的照顾；- 学习方面：智力障碍人士的教育资源相对匮乏，很多智力障碍人士无法接受正常的教育；- 工作方面：智力障碍人士的就业机会较少，很多智力障碍人士无法融入职场。

2. 智力障碍人士的社会支持体系：- 教育支持：目前，我国针对智力障碍人士的教育资源相对较少，很多智力障碍人士无法接受正规的教育；- 就业支持：智力障碍人士的就业机会较少，很多智力障碍人士无法融入职场；- 医疗支持：智力障碍人士的医疗资源相对匮乏，很多智力障碍人士无法得到及时的治疗。