部编版六年级语文石灰吟ppt课件1[优秀课件资料]
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部编版语文六年级下古诗三首石灰吟课件(共24张PPT)
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用自己的话说说这句话的意思。 即使石灰石粉身碎骨
也毫不惧怕,因为它甘愿 把一身清白留在人世间。
古诗赏析
千 锤 万 凿 出 深 山 ,锤:敲打。
烈 火 焚 烧 若 等 闲 。凿:撞击,雕琢。
千、万:虚写,表示锤打的次数很多。
千锤万凿
无论面对怎样严酷
若等闲 的考验,都能从容自
烈火焚烧
若,处之淡然。
古诗赏析
古诗赏析
诗的题目《石灰吟》是什么意思? 石灰吟:吟颂石灰。 吟:吟颂。吟是古代诗歌体裁的一种名
称(古代诗歌的一种情势)。
古诗赏析
千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。
用自己的话说说这句话的意思。 石灰石只有经过千万次
锤打才能从深山里开采出 来。它把熊熊烈火的焚烧 当作一件很平常的事。
古诗赏析
粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。
假如你是为官后的于谦,你再次吟诵这首诗时会想些什么?
初读古诗
于谦被杀之后,按例应该抄家,可抄家的官员到他家时,才发 现他家里什么也没有,除了生活必需品外根本就没有多余的钱 财。于谦死的那天,阴云密布,天下百姓痛心疾首,齐声为他 喊冤。
初读古诗
三诵: ――临刑陈词
本该受到重奖的于谦,却惨遭陷害。试想,戴着脚 镣走上刑场的于谦,在人生的最后时刻,也一定会想起 少年时的诗作,他又会怎样吟唱起《石灰吟》呢?
10 石灰吟
新课导入
石灰自述
我的前身是石灰石,住在大山里,勤奋的工匠经过千锤万凿把我与大山分离。将石 灰石放入石灰窑中与焦炭混合在一起煅烧,就变成了生石灰。经过烈火的考验,我的主 要成分产生了变化,由碳酸钙变成了氧化钙。这时的我外形仍然象一块块石头,但浑身 雪白。如果把生石灰放进水中,水立即就沸腾起来,像水烧开了一样。如果这时碰到人 的肌肤,其烫伤程度要远远超过沸水的烫伤程度。经过这次巨变,我成了另一种形态— —熟石灰。这个过程把我由块状的石头变成了粉末状的白灰。我的主要成分也由氧化钙 变成了氢氧化钙。不过,这个过程对我而言不算什么。因为只有这样,我才能更好地为 人类服务。人们把我洒在猪舍、鸡舍或刷在树上用于消毒杀菌;把我与沙子混合搅拌均 匀后用来砌砖,这样砌的砖较为坚固;房子修建好后,还要用石灰浆来粉刷墙壁,让墙 壁变得洁白坚硬;许多化工厂用我来处理酸性污水;果农也用我和硫酸铜配成药液来杀 菌除虫。
也毫不惧怕,因为它甘愿 把一身清白留在人世间。
古诗赏析
千 锤 万 凿 出 深 山 ,锤:敲打。
烈 火 焚 烧 若 等 闲 。凿:撞击,雕琢。
千、万:虚写,表示锤打的次数很多。
千锤万凿
无论面对怎样严酷
若等闲 的考验,都能从容自
烈火焚烧
若,处之淡然。
古诗赏析
古诗赏析
诗的题目《石灰吟》是什么意思? 石灰吟:吟颂石灰。 吟:吟颂。吟是古代诗歌体裁的一种名
称(古代诗歌的一种情势)。
古诗赏析
千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。
用自己的话说说这句话的意思。 石灰石只有经过千万次
锤打才能从深山里开采出 来。它把熊熊烈火的焚烧 当作一件很平常的事。
古诗赏析
粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。
假如你是为官后的于谦,你再次吟诵这首诗时会想些什么?
初读古诗
于谦被杀之后,按例应该抄家,可抄家的官员到他家时,才发 现他家里什么也没有,除了生活必需品外根本就没有多余的钱 财。于谦死的那天,阴云密布,天下百姓痛心疾首,齐声为他 喊冤。
初读古诗
三诵: ――临刑陈词
本该受到重奖的于谦,却惨遭陷害。试想,戴着脚 镣走上刑场的于谦,在人生的最后时刻,也一定会想起 少年时的诗作,他又会怎样吟唱起《石灰吟》呢?
10 石灰吟
新课导入
石灰自述
我的前身是石灰石,住在大山里,勤奋的工匠经过千锤万凿把我与大山分离。将石 灰石放入石灰窑中与焦炭混合在一起煅烧,就变成了生石灰。经过烈火的考验,我的主 要成分产生了变化,由碳酸钙变成了氧化钙。这时的我外形仍然象一块块石头,但浑身 雪白。如果把生石灰放进水中,水立即就沸腾起来,像水烧开了一样。如果这时碰到人 的肌肤,其烫伤程度要远远超过沸水的烫伤程度。经过这次巨变,我成了另一种形态— —熟石灰。这个过程把我由块状的石头变成了粉末状的白灰。我的主要成分也由氧化钙 变成了氢氧化钙。不过,这个过程对我而言不算什么。因为只有这样,我才能更好地为 人类服务。人们把我洒在猪舍、鸡舍或刷在树上用于消毒杀菌;把我与沙子混合搅拌均 匀后用来砌砖,这样砌的砖较为坚固;房子修建好后,还要用石灰浆来粉刷墙壁,让墙 壁变得洁白坚硬;许多化工厂用我来处理酸性污水;果农也用我和硫酸铜配成药液来杀 菌除虫。
《古诗三首 石灰吟》课件-语文六年级下册(部编版)
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石灰那么普通,作者为什么要吟诵石灰呢?
初读课文
朗读古诗读准字音,读通诗句。
chuí záo fén shāo hún
石灰吟
【清】于谦
千锤万凿出深山, 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕, 要留清白在人间。
千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。
千锤万凿:千、万,虚词。形容开采石灰原料非常艰难。锤, 锤打。凿,击打、开凿。
谁能说一说你对这两句诗的理解?
粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。
即使石灰石粉身碎骨也毫不惧怕, 因为它甘愿把一身清白留在人世间。
展开想象: 你看了怎样煅烧石灰石的画面?
千锤万凿、烈火焚烧 粉骨碎身、清白留世
不怕磨难、不畏艰险
由石灰你会想到什么样的人?
刚强勇敢、甘愿奉献、勇于牺牲的英雄。
那于谦是个怎样的人呢?
若等闲: 好像是很平常的事情。 谁能说一说你对这两句诗的理解?
对比
千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。
(石灰的顽强)
石灰石只有经过千万次捶打才能从深山里开采出来。 它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。
粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。
浑: 全,全然。 清白:指石灰洁白的本色,又比喻诗人自己高尚
的情操。
《马诗》的作者借“马”表达了自己渴 望立功报国的志向。像这样通过一件事物来 表达自己的志向的写法,我们称为“托物言 志”。今天,我们要学习的古诗,也运用了 这种表达方法。
10 古诗三首
石灰吟
吟:古代诗歌体裁的一种名称,如孟郊的《游子
吟》、白居易的《暮江吟》、李白的《白头 吟》等,于谦所吟的事物是——石灰。
于谦(1398—1457),钱塘(今浙江杭州)人, 明代大臣、军事家和诗人。公元1421年考中进士,他 为官清正,不畏强暴,关心百姓。任监察御史及河南、 山西巡抚时,曾平反冤狱,振济灾荒。
初读课文
朗读古诗读准字音,读通诗句。
chuí záo fén shāo hún
石灰吟
【清】于谦
千锤万凿出深山, 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕, 要留清白在人间。
千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。
千锤万凿:千、万,虚词。形容开采石灰原料非常艰难。锤, 锤打。凿,击打、开凿。
谁能说一说你对这两句诗的理解?
粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。
即使石灰石粉身碎骨也毫不惧怕, 因为它甘愿把一身清白留在人世间。
展开想象: 你看了怎样煅烧石灰石的画面?
千锤万凿、烈火焚烧 粉骨碎身、清白留世
不怕磨难、不畏艰险
由石灰你会想到什么样的人?
刚强勇敢、甘愿奉献、勇于牺牲的英雄。
那于谦是个怎样的人呢?
若等闲: 好像是很平常的事情。 谁能说一说你对这两句诗的理解?
对比
千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。
(石灰的顽强)
石灰石只有经过千万次捶打才能从深山里开采出来。 它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。
粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。
浑: 全,全然。 清白:指石灰洁白的本色,又比喻诗人自己高尚
的情操。
《马诗》的作者借“马”表达了自己渴 望立功报国的志向。像这样通过一件事物来 表达自己的志向的写法,我们称为“托物言 志”。今天,我们要学习的古诗,也运用了 这种表达方法。
10 古诗三首
石灰吟
吟:古代诗歌体裁的一种名称,如孟郊的《游子
吟》、白居易的《暮江吟》、李白的《白头 吟》等,于谦所吟的事物是——石灰。
于谦(1398—1457),钱塘(今浙江杭州)人, 明代大臣、军事家和诗人。公元1421年考中进士,他 为官清正,不畏强暴,关心百姓。任监察御史及河南、 山西巡抚时,曾平反冤狱,振济灾荒。
最新人教版(部编)小学六年级下册语文《石灰吟》精品课件
![最新人教版(部编)小学六年级下册语文《石灰吟》精品课件](https://img.taocdn.com/s3/m/ac028c1158f5f61fb63666bb.png)
烈火焚烧 02
引导学生懂得:人的成长需 要经历艰难困苦的种种磨练, 要在此中成长
要留清白 04
让学生理解:不论经受什么 艰难困苦,我们要保持一身 正气,为国献身
引导学生音韵节奏朗读
千锤/万击//出深 山 烈火/焚烧//若等闲
粉身/碎骨//全不怕
要留/清白//在人间
音韵节奏
我国古诗词均是由音韵节 奏的,诗词写完之后是唱 出来的特别要注意
让学生读懂于谦
于谦是个什么样的人? 你从这首诗中受到了什么教育? 我们要学习于谦的哪些高尚品格?
交流展示赏析评价
埋藏在深山之中千 锤万击
石头变成了白灰粉 骨碎身
做人做事就应当要 留清白
❆
☁
经过烈火的考验烈 火焚烧
☀
教师过渡质疑:为 什么?
第四章
学习小结
采用开放式朗读方法
开放式朗读,要求读准 字音教师不做具体规定,
借助课后的注释; 联系上下文理解
➸
询问学生
通过自学,你读懂了 什么?学生回答
➸
展示课件
出示课件:伯牙善 鼓琴,这说明什么?
学生自学
自学为主,要学会用 自己的话读懂意思
➸
点拨总结
教师作点拨指导引导 学生读懂课文的意思
抒发对诗人的无限崇敬
一诵---少年抒怀
想想当时的于谦为什么要写 这首诗呢?假如你就是当年 那个意气风发的于谦,你会 怎么高声诵读这首诗?
介绍作者创作背景
于谦十二岁时的所见所感
于谦从小学习刻苦,志向远大。 相传有一天,他信步走到一座石灰 窑前,观看师傅们煅烧石灰。只见 一堆堆青黑色的山石,经过熊熊的 烈火焚烧之后,都变成了白色的石 灰。他深有感触,略加思索之后便 吟出了《石灰吟》这首脍炙人口的 诗篇。于是12岁的于谦写下的这首 诗不只是石灰形象的写照,更是他 人生的追求。
石灰吟ppt课件
![石灰吟ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/373d8ef86c175f0e7dd1379c.png)
石 灰 吟(明)
于谦
千 锤(chuí) 万 击 出 深 山, 烈 火 焚(fén) 烧 若 等 闲。 粉 身 碎 骨 全 不 怕, 要 留 清 白 在 人 间。
石灰吟
于谦
千锤万击出深山, 烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨全不怕, 要留清白在人间。
石灰吟
于谦
千锤万击出深山, 烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨全不怕, 要留清白在人间。
墨梅
王冕(元)
吾家洗砚池头树, 个个花开淡墨痕。 不要人夸好பைடு நூலகம்色, 只流清气满乾坤。
墨梅:水墨画的梅花。
吾家洗砚池头树, 个个花开淡墨痕。 不要人夸好颜色, 只流清气满乾坤。
吾家洗砚池头树, 个个花开淡墨痕。
吾:我、我们。
洗砚池:写字、画画后洗笔洗砚
的池子。
池头:池边。
痕:梅树。
淡墨痕:指淡墨勾画出来的梅花的样子。
墨梅
王冕(元)
吾家洗砚池头树, 个个花开淡墨痕。 不要人夸好颜色, 只流清气满乾坤。
梅花 (王安石) 墙角数枝梅, 凌寒独自开。 遥知不是雪,
为有暗香来。
梅花 (陆游 ) 闻道梅花坼晓风, 雪堆遍满四山中。 何方可化身千亿, 一树梅花一放翁。
雪梅 (卢梅坡 ) 有梅无雪不精神, 有雪无诗俗了人。 日暮诗成天又雪, 与梅并作十分春。
梅花绝句 (陆游) 幽谷那堪更北枝, 年年自分著花迟。 高标逸韵君知否? 正在层冰积雪时
墨梅
王冕(元)
吾家洗砚池头树, 个个花开淡墨痕。 不要人夸好颜色, 只流清气满乾坤。
清白:纯洁、没有污点。
(即使)身体粉碎 (变成石灰),也不 畏惧(敲打撞击、烈 火焚烧),还要把洁 白干净的(石灰)留 在人间。
中心思想
于谦
千 锤(chuí) 万 击 出 深 山, 烈 火 焚(fén) 烧 若 等 闲。 粉 身 碎 骨 全 不 怕, 要 留 清 白 在 人 间。
石灰吟
于谦
千锤万击出深山, 烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨全不怕, 要留清白在人间。
石灰吟
于谦
千锤万击出深山, 烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨全不怕, 要留清白在人间。
墨梅
王冕(元)
吾家洗砚池头树, 个个花开淡墨痕。 不要人夸好பைடு நூலகம்色, 只流清气满乾坤。
墨梅:水墨画的梅花。
吾家洗砚池头树, 个个花开淡墨痕。 不要人夸好颜色, 只流清气满乾坤。
吾家洗砚池头树, 个个花开淡墨痕。
吾:我、我们。
洗砚池:写字、画画后洗笔洗砚
的池子。
池头:池边。
痕:梅树。
淡墨痕:指淡墨勾画出来的梅花的样子。
墨梅
王冕(元)
吾家洗砚池头树, 个个花开淡墨痕。 不要人夸好颜色, 只流清气满乾坤。
梅花 (王安石) 墙角数枝梅, 凌寒独自开。 遥知不是雪,
为有暗香来。
梅花 (陆游 ) 闻道梅花坼晓风, 雪堆遍满四山中。 何方可化身千亿, 一树梅花一放翁。
雪梅 (卢梅坡 ) 有梅无雪不精神, 有雪无诗俗了人。 日暮诗成天又雪, 与梅并作十分春。
梅花绝句 (陆游) 幽谷那堪更北枝, 年年自分著花迟。 高标逸韵君知否? 正在层冰积雪时
墨梅
王冕(元)
吾家洗砚池头树, 个个花开淡墨痕。 不要人夸好颜色, 只流清气满乾坤。
清白:纯洁、没有污点。
(即使)身体粉碎 (变成石灰),也不 畏惧(敲打撞击、烈 火焚烧),还要把洁 白干净的(石灰)留 在人间。
中心思想
10古诗三首《石灰吟》(课件)部编版语文六年级下册
![10古诗三首《石灰吟》(课件)部编版语文六年级下册](https://img.taocdn.com/s3/m/e325d6c1dbef5ef7ba0d4a7302768e9950e76e79.png)
石灰吟
(明)于谦
千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。
石灰吟
明·于谦
出深山,
粉骨碎身
,
若等闲。 。
谒岳王墓
(清)袁枚
江山也要伟人扶, 神化丹青即画图。 赖有岳于双少保, 人间始觉重西湖。
咏煤炭
(明)于谦
凿开混沌得乌金,藏蓄阳和意最深。 爝火燃回春浩浩,洪炉照破夜沉沉。 鼎彝元赖生成力,铁石犹存死后心。 但愿苍生俱饱暖,不辞辛苦出山林。
他深有感触,便写下了 《石灰吟》这首诗。
石灰吟
明·于谦
chuí záo
fén
千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。
千锤万凿出深山, 烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕, 要留清白在人间。
石灰石只有经过千万次捶打才能从深山里开采出 来,它把熊熊烈火的焚当作很平常的一件事。即使石 灰石粉身碎骨也毫不惧怕,因为它甘愿把一身清白留 在世间。
于谦为官清正刚直,从不拉拢私交,每次进京述职时,都是两手空空。 《明史·于谦传》记载:于谦日常生活非常简朴,居住的房子仅够遮挡风 雨。京师保卫战中,于谦功劳最大,但他却从不居功,所得的赏赐能推就推。 有人推荐于谦的儿子于冕担任要职,于谦坚决反对,绝不让儿子滥领功劳。 于谦被诬陷杀害后,朝廷派人查抄他的家产,负责查抄的人惊奇地发现,这 位曾经备受皇帝倚重的兵部尚书,家里竟然没有一点多余的钱财。
入京
(明)于谦
手帕蘑菇与线香, 本资民用反为殃。 清风两袖朝天去, 免得闾阎话短长。
注:闾阎,指百姓。
10.《古诗三首》
石灰吟
谁言寸草心, 报得三春晖。源自 吟吟咏、吟颂, 是古代诗歌体 裁的一种名称。
部编版六年级下册语文10.古诗三首之石灰吟课件
![部编版六年级下册语文10.古诗三首之石灰吟课件](https://img.taocdn.com/s3/m/3284e8b858fafab068dc0275.png)
使破碎粉末石灰的颜色暗指诗人对高洁品格的追求全全然粉骨碎身极形象地写出了将石灰石烧成石灰粉的过程而浑不怕三字又寓有其不怕牺牲的精神
10.古诗三首之石灰吟
明 于谦
部编版六年级下册
知识链接
石灰石
石灰石主要成分碳酸钙。石灰石 可以直接加工成石料和烧制成生石灰。 生石灰吸潮或加水就成为熟石灰,熟 石灰经调配成石灰浆、石灰膏等,用 作涂装材料和砖瓦粘合剂。
诗词赏析
粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。
这两句诗暗喻自己为国为民,永垂青史的志向。
诗人以拟人的手法,歌颂了石灰不怕牺牲的精神。暗
喻诗人不管要经历多少磨难,哪怕粉身碎骨,也要做
清白的人。
全诗翻译
诗意:(石灰石)只有经过千万次锤打才能从深山里开采 出来,它把烈火的焚烧当作很平常的一件事。
即使粉身碎骨也毫不惧怕,甘愿把一身清白留在人 世间。
(5)在括号内选择适当的关联词语将句子衔接起来。
( A )千锤万凿,( A )烈火焚身,(A)粉骨碎身,我( D )要留清白在
人间。 A.即使 B.不管 C.无论 D.也
板书设计
前两句:描述特征
石 灰 吟
状物
坚托 贞物 不言 屈志
后两句:体会情操 喻人
作业布置
背诵并默写全诗
_于__谦___。
(2)诗句中加点字解释错误的一项是___C___ 。
A.若:好像
B.等闲:平常
C.浑:浑浊
诗词赏析 (3)诗句____要__留__清_白__在__人__间____写出了石灰的特点。 (4)这首诗吟的是石灰,表达的是作者怎样的志向?请用一个四
字词语说明这种写法。______托__物__言__志______________
10.古诗三首之石灰吟
明 于谦
部编版六年级下册
知识链接
石灰石
石灰石主要成分碳酸钙。石灰石 可以直接加工成石料和烧制成生石灰。 生石灰吸潮或加水就成为熟石灰,熟 石灰经调配成石灰浆、石灰膏等,用 作涂装材料和砖瓦粘合剂。
诗词赏析
粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。
这两句诗暗喻自己为国为民,永垂青史的志向。
诗人以拟人的手法,歌颂了石灰不怕牺牲的精神。暗
喻诗人不管要经历多少磨难,哪怕粉身碎骨,也要做
清白的人。
全诗翻译
诗意:(石灰石)只有经过千万次锤打才能从深山里开采 出来,它把烈火的焚烧当作很平常的一件事。
即使粉身碎骨也毫不惧怕,甘愿把一身清白留在人 世间。
(5)在括号内选择适当的关联词语将句子衔接起来。
( A )千锤万凿,( A )烈火焚身,(A)粉骨碎身,我( D )要留清白在
人间。 A.即使 B.不管 C.无论 D.也
板书设计
前两句:描述特征
石 灰 吟
状物
坚托 贞物 不言 屈志
后两句:体会情操 喻人
作业布置
背诵并默写全诗
_于__谦___。
(2)诗句中加点字解释错误的一项是___C___ 。
A.若:好像
B.等闲:平常
C.浑:浑浊
诗词赏析 (3)诗句____要__留__清_白__在__人__间____写出了石灰的特点。 (4)这首诗吟的是石灰,表达的是作者怎样的志向?请用一个四
字词语说明这种写法。______托__物__言__志______________
第10课《古诗三首:石灰吟》课件-部编版语文六年级下册
![第10课《古诗三首:石灰吟》课件-部编版语文六年级下册](https://img.taocdn.com/s3/m/39b9ea51fd4ffe4733687e21af45b307e971f971.png)
代诗歌体裁 的一种名称(古代诗歌的一种形式)。 千锤万凿:无数次的锤击开凿,形容开采石灰非常艰难。 千、万:虚词,形容很多。 锤:锤打。 凿:开凿。 若等闲:好像很平常的事情。 若:好像、好似。 等闲:平常,轻松。 浑:全。 清白:指石灰洁白的本色,又比喻高尚的节操。 人间:人世间。
于是我变成了熟石灰,这时的我很像一块软软的洁白的 年糕,人们将我涂在墙上,既能保护墙面,又能美化墙面。
谢谢观看
艰难。 坚强不屈的精神
形象地写出将石灰石烧成石灰粉
粉骨碎身浑不怕, 要留清白在人间。
既指石灰岩经烧制后成为白色的
石灰,也象征正直不阿的人品。
双关
不怕牺牲、洁身自好的品质
诗译
经过千锤万凿才从深山里开采出来,又要 到石灰窑中去经过烈火焚烧。但这种折磨、锻 炼是多么平常啊!即使粉身碎骨也毫不畏惧, 只求清清白白的身体和名声能够长留于世。
诗人用( 托物言志
)的方法,通
过对石头不畏“ ( 千锤万凿 ) ”和
“( 烈火焚烧 )”,即使
“( 粉骨碎身 ) ”也要留下( 清白 )石
灰的描写,赞颂石灰
( 坚强不屈、洁身自好
)的
品质,抒发了诗人
( 不与坏人同流合污、廉洁正直 )的高尚情操。
诗人通过这首诗抒发了什么情感?
表达了自己为国尽忠、不怕牺牲的意愿 和坚守高洁情操的决心。
石灰吟
吟,古代诗歌体裁的一种名称,如孟郊的《游子
吟》、白居易的《暮江吟》、李白的《白头吟》 等,于谦所吟的事物是——石灰。
于谦(1398-1457),字廷益,浙江钱塘(今 杭州)人。明代名臣,与岳飞、张煌言并称“西 湖三杰”。明代著名政治家,军事家,诗人。 曾在皇帝被瓦剌族俘获的情况下率军民奋力抗 击,转危为安,成为人民心目中的英雄。英宗 皇帝复位后不久被诬陷而死。
于是我变成了熟石灰,这时的我很像一块软软的洁白的 年糕,人们将我涂在墙上,既能保护墙面,又能美化墙面。
谢谢观看
艰难。 坚强不屈的精神
形象地写出将石灰石烧成石灰粉
粉骨碎身浑不怕, 要留清白在人间。
既指石灰岩经烧制后成为白色的
石灰,也象征正直不阿的人品。
双关
不怕牺牲、洁身自好的品质
诗译
经过千锤万凿才从深山里开采出来,又要 到石灰窑中去经过烈火焚烧。但这种折磨、锻 炼是多么平常啊!即使粉身碎骨也毫不畏惧, 只求清清白白的身体和名声能够长留于世。
诗人用( 托物言志
)的方法,通
过对石头不畏“ ( 千锤万凿 ) ”和
“( 烈火焚烧 )”,即使
“( 粉骨碎身 ) ”也要留下( 清白 )石
灰的描写,赞颂石灰
( 坚强不屈、洁身自好
)的
品质,抒发了诗人
( 不与坏人同流合污、廉洁正直 )的高尚情操。
诗人通过这首诗抒发了什么情感?
表达了自己为国尽忠、不怕牺牲的意愿 和坚守高洁情操的决心。
石灰吟
吟,古代诗歌体裁的一种名称,如孟郊的《游子
吟》、白居易的《暮江吟》、李白的《白头吟》 等,于谦所吟的事物是——石灰。
于谦(1398-1457),字廷益,浙江钱塘(今 杭州)人。明代名臣,与岳飞、张煌言并称“西 湖三杰”。明代著名政治家,军事家,诗人。 曾在皇帝被瓦剌族俘获的情况下率军民奋力抗 击,转危为安,成为人民心目中的英雄。英宗 皇帝复位后不久被诬陷而死。
部编版六年级语文下册 古诗三首 石灰吟 课件
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石灰那么普通,作者为什么要 吟诵石灰呢?
知作者
于谦,是明朝著名的民族英雄,浙江钱 塘人,永乐年间中进士,任地方官十几 年。在任期间,于谦为官清廉,不畏强 暴,深受百姓爱戴。不仅没有受到嘉奖, 反而遭朝中恶势力迫害,以叛逆罪被杀 害。曾有人劝其逃离,但于谦一身正气。
初读古诗
凿 záo 碎 suì
自由诵读古诗。 要求:(1)读准字音,注意节奏。
尝试背诵
主旨概括
选择合适的选项填空。
课外拓展
你还知道哪些具有石灰品质的人呢?
... ...
岳飞
屈原
江姐
布置作业
12岁的于谦能写诗,你们将来又何尝没 有于谦一样的人物出现呢?请你也创作一首 托物言志诗吧。
下Байду номын сангаас啦
(刚强勇敢、甘愿奉献、勇于牺牲的英雄)
联系作者
于谦仅仅是写石灰吗?他为什么要写这首诗呢?
他要做个像石灰一样清清白白的人,不畏艰险、 不怕牺牲。
正统十四年,于谦升任兵部尚书,全权负责京师防御。当时 朝廷中有些人主张南迁,于谦提出“社稷为重,君为轻”, 反对南迁,并拥立景帝,率京师群众击退瓦剌军,使千百万 人民免遭涂炭,局势转危为安。景泰八年,景帝病重,英宗 复位,于谦却遭受诬蔑被定为谋逆罪,判处死刑。
(2)边读边想诗句的意思,画出不理解的词句。
理解词语
将词语与对应的解释搭配在一起。
品读古诗
“千、万”是虚指,形容很多次
千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。
石灰烧制过程中 要经历的痛苦
平常
诗意:石灰经受千锤万凿才出深山,烈火 烧炼它也好像是很平常的事情。
品读古诗 千锤万凿出深山,
烈火焚烧若等闲。
鲜明对比:更加衬托出石灰的顽强。
知作者
于谦,是明朝著名的民族英雄,浙江钱 塘人,永乐年间中进士,任地方官十几 年。在任期间,于谦为官清廉,不畏强 暴,深受百姓爱戴。不仅没有受到嘉奖, 反而遭朝中恶势力迫害,以叛逆罪被杀 害。曾有人劝其逃离,但于谦一身正气。
初读古诗
凿 záo 碎 suì
自由诵读古诗。 要求:(1)读准字音,注意节奏。
尝试背诵
主旨概括
选择合适的选项填空。
课外拓展
你还知道哪些具有石灰品质的人呢?
... ...
岳飞
屈原
江姐
布置作业
12岁的于谦能写诗,你们将来又何尝没 有于谦一样的人物出现呢?请你也创作一首 托物言志诗吧。
下Байду номын сангаас啦
(刚强勇敢、甘愿奉献、勇于牺牲的英雄)
联系作者
于谦仅仅是写石灰吗?他为什么要写这首诗呢?
他要做个像石灰一样清清白白的人,不畏艰险、 不怕牺牲。
正统十四年,于谦升任兵部尚书,全权负责京师防御。当时 朝廷中有些人主张南迁,于谦提出“社稷为重,君为轻”, 反对南迁,并拥立景帝,率京师群众击退瓦剌军,使千百万 人民免遭涂炭,局势转危为安。景泰八年,景帝病重,英宗 复位,于谦却遭受诬蔑被定为谋逆罪,判处死刑。
(2)边读边想诗句的意思,画出不理解的词句。
理解词语
将词语与对应的解释搭配在一起。
品读古诗
“千、万”是虚指,形容很多次
千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。
石灰烧制过程中 要经历的痛苦
平常
诗意:石灰经受千锤万凿才出深山,烈火 烧炼它也好像是很平常的事情。
品读古诗 千锤万凿出深山,
烈火焚烧若等闲。
鲜明对比:更加衬托出石灰的顽强。
10古诗三首石灰吟课件共13张PPT
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要留清白在人间。
明朝正统年间,宦官王振以权谋私,每逢 朝会,各地官僚为他讨好他,多献以珠宝白 银,巡抚于谦每次进京奏事,总是不带任何 礼品。他的同僚劝他说:“你虽然不献金宝、 攀求权贵,也应该带一些著名的土特产如线 香、蘑菇、手帕等物,送点人情呀!”于谦 笑着举起两袖风趣地说:“带有清风!”以 示对那些阿谀奉承之贪官的嘲弄。
石灰吟 千锤万击出深山 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕 要留清白在人间。
ห้องสมุดไป่ตู้
课外拓展: 《中华上下五千年》
课外作业:
收集托物言志的古诗。运用我们 今天学习的方法自主学习。
作者简介
于谦:明代著名政治 家、军事家、诗人。 明代名臣,民族英雄, 与岳飞、张煌言并称 “西湖三杰”。
石灰吟 千锤万击出深山 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕 要留清白在人间。
石灰吟 千锤 万击 出深山 烈火 焚烧 若等闲。 粉骨 碎身 全不怕 要留 清白 在人间。
石灰吟 千锤万击出深山 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕 要留清白在人间。
石灰吟 千锤万击出深山 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕 要留清白在人间。
正统十四年,蒙古瓦剌部大举入侵,宦官 王振挟持英宗亲征导致英宗被俘,震动朝野。 于谦升任兵部尚书,全权负责京师防御。当 时朝廷中有些人主张南迁,于谦提出“社稷 为重,君为轻”,反对南迁,并拥立景帝, 率京师群众击退瓦剌军,使千百万人民免遭 涂炭,局势转危为安。景泰八年,景帝病重, 英宗复位,于谦却遭受诬蔑被定为谋逆罪, 判处死刑。
石灰吟课件.ppt
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作者简介
于谦:1394-1453,字廷益, 钱塘人。永乐进士。宣德时,官至 兵部右侍郎、左侍郎、大理寺少卿。 代宗即位,拜兵部尚书,加少保。 英宗复辟,被害。万历忠,谥忠肃。 有《于忠肃集》。
• 《石灰吟》是我 国明朝时期的民 族英雄、政治家 于谦的一首托物 言志诗,该作品 因反映了诗人廉 洁正直的高尚情 操而闻名遐迩, 脍炙人口
不过,这个过程对我而言不算什么。因为只有这样,我才能 更好地为人类服务。人们把我洒在猪舍、鸡舍或刷在树上用于消 毒杀菌;把我与沙子混合搅拌均匀后用来砌砖,这样砌的砖较为 牢固;房子修建好后,还要用石灰浆来粉刷墙壁,让墙壁变得洁 白坚硬;许多化工厂用我来处理酸性污水;果农也用我和硫酸铜 配成药液来杀菌除虫。
明朝正统年间,宦官王振以权谋私,每逢朝会, 各地官僚为讨好他,多献以珠宝白银,巡抚于谦每 次进京奏事,总是不带任何礼品。他的同僚劝他说: “你虽然不献金宝、攀求权贵,也应该带一些著名 的土特产如线香、蘑菇、手帕等物,送点人情呀!” 于谦笑着举起两袖风趣地说:“带有清风!”以示 对那些阿谀奉承之贪官的嘲弄。
• 《石灰吟》作者明代的于谦。吟是 古代诗歌的一种形式。诗人用托物 言志的方法,通过对石头不畏“千 锤万击”和“烈火焚烧”,即使 “粉身碎骨”也要留下清白石灰的 描写,赞颂石灰坚强不屈、洁身自 好的品质,抒发了诗人不同流合污, 坚决与恶势力斗争到底的思想感情。
对比阅读
咏煤炭 凿开混沌得乌金,藏蓄阳和意最深。 爝火燃回春浩浩,洪炉照破夜沉沉。 鼎彝元赖生成力,铁石犹存死后心。 但愿苍生俱饱暖,不辞辛苦出山林。
于谦被杀之后,按例应该抄家, 可抄家的官员到于谦家时,才发现 于谦家里什么也没有,除了生活必 需品外根本就没有多余的钱财。于 谦死的那天,阴云密布,天下百姓 痛心疾首,齐声为他呼冤。
于谦:1394-1453,字廷益, 钱塘人。永乐进士。宣德时,官至 兵部右侍郎、左侍郎、大理寺少卿。 代宗即位,拜兵部尚书,加少保。 英宗复辟,被害。万历忠,谥忠肃。 有《于忠肃集》。
• 《石灰吟》是我 国明朝时期的民 族英雄、政治家 于谦的一首托物 言志诗,该作品 因反映了诗人廉 洁正直的高尚情 操而闻名遐迩, 脍炙人口
不过,这个过程对我而言不算什么。因为只有这样,我才能 更好地为人类服务。人们把我洒在猪舍、鸡舍或刷在树上用于消 毒杀菌;把我与沙子混合搅拌均匀后用来砌砖,这样砌的砖较为 牢固;房子修建好后,还要用石灰浆来粉刷墙壁,让墙壁变得洁 白坚硬;许多化工厂用我来处理酸性污水;果农也用我和硫酸铜 配成药液来杀菌除虫。
明朝正统年间,宦官王振以权谋私,每逢朝会, 各地官僚为讨好他,多献以珠宝白银,巡抚于谦每 次进京奏事,总是不带任何礼品。他的同僚劝他说: “你虽然不献金宝、攀求权贵,也应该带一些著名 的土特产如线香、蘑菇、手帕等物,送点人情呀!” 于谦笑着举起两袖风趣地说:“带有清风!”以示 对那些阿谀奉承之贪官的嘲弄。
• 《石灰吟》作者明代的于谦。吟是 古代诗歌的一种形式。诗人用托物 言志的方法,通过对石头不畏“千 锤万击”和“烈火焚烧”,即使 “粉身碎骨”也要留下清白石灰的 描写,赞颂石灰坚强不屈、洁身自 好的品质,抒发了诗人不同流合污, 坚决与恶势力斗争到底的思想感情。
对比阅读
咏煤炭 凿开混沌得乌金,藏蓄阳和意最深。 爝火燃回春浩浩,洪炉照破夜沉沉。 鼎彝元赖生成力,铁石犹存死后心。 但愿苍生俱饱暖,不辞辛苦出山林。
于谦被杀之后,按例应该抄家, 可抄家的官员到于谦家时,才发现 于谦家里什么也没有,除了生活必 需品外根本就没有多余的钱财。于 谦死的那天,阴云密布,天下百姓 痛心疾首,齐声为他呼冤。
最新部编版(人教)六年级下册语文《石灰吟》教学课件
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石灰自述:我的名字叫石灰。我的前身叫石灰石, 大部分埋藏在深山之中,和珊瑚礁、大理岩的成分 一样,将我放入石灰窑中与焦炭混合在一起煅烧, 就变成了生石灰。经过烈火的焚烧,我的主要成分 发生了变化,这时的外形仍像一块块石头,但浑身 雪白,十分耀眼。如果把我放进水中,水立即沸腾 起来,像烧开的水一样。经过这次沸腾后,我由生 石灰变成了熟石灰,模样也由石头外形变成了粉末 状的白灰。这时,把我和水混合就成了石灰水。这 时的我们就能把大大小小的墙壁粉刷得雪白雪白, 给人们带来一份纯净美好的生活空间。
对照材料与古诗,寻找石灰作讨论)
托物言志
• 托物言志,即将个人之“志”依托在某 个具体之“物”上。于是,这个“物” 便具有了某种象征意义,成为作者的志 趣、意愿或理想的寄托者。如“松、竹、 梅”岁寒三友,常用于表示高洁的志向; “泥土”常用于抒发谦逊的情怀;“蜡 烛”常用于颂扬无私奉献的精神。 • 采用托物言志,关键是志与物要有 某种相同点或相似点,使物能达意而志 为物核。托物言志常借用比拟、象征等 手法。
土木堡之变,明军精锐灰飞烟灭,瓦剌大军兵临城下,代宗朱祁钰和满朝文 武慌作一团,众多大臣建议南迁。此时,于谦完全可以附和众人所议,博个拥立 之功。不过他没有退缩,挺身而出。组织京城军民,调集各地兵马,击退了瓦剌 là 的进攻,粉碎了也先的野心,挽救了危难中的大明王朝。夺门之变,野心家徐 有贞以“虽无显迹,意有之”的借口将于谦下狱。狱中,于谦不做辩解,后被押 往崇文门外,就在这座他曾拼死保卫的城池前,得到了他最后的结局——斩决, 史载:天下冤之。到抄家的时候,家里没有多余的钱财,只有正屋关锁得严严实 实。打开来看,只有皇上赐给的蟒袍、剑器。
一、释诗题
石灰吟:石灰赞歌。吟:古代诗歌体裁的 一种名称。(古代诗歌的一种形式)
部编人教版六年级语文下册《石灰吟》课件
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人们还要把我放进水中,水立即沸腾起来,像烧开的水 一样。
于是我变成了熟石灰,这时的我很像一块软软的洁白的 年糕,人们将我涂在墙上,既能保护墙面,又能美化墙面。
石灰的生产
千 锤 万 凿
烈 火 焚 烧
粉 骨 碎 身
石灰吟
于谦
千锤万凿出深山, 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕, 要留清白在人间。
通过对石灰制作过程的了解,你认识怎样的石灰?
对比阅读
北风吹 北风吹,吹我庭前柏树枝。树坚不怕风吹 动,节操棱棱还自持,冰霜历尽心不移。况复 阳和景渐宜,闲花野草尚葳蕤(ruí),风吹 柏枝将何为?北风吹,能几时!
作业:
1、有感情地朗读古诗、背诵古诗。 2、抄写《石灰吟》。 3、按照我们今天学诗歌的方法自学《竹石》。
谢谢您的聆听
这首诗仅仅在讲石灰吗?
诗歌表面写石灰,其实在字里行 间隐藏着诗人于谦自己的影子。现 在请同学们根据这28个字,猜测一 下于谦是一个怎样的人,他可能会 有怎样的人生经历?大胆猜,只要 有理由,有根据。
作者简介:
于谦是明朝著名的民族英雄,浙江钱塘人――今杭州。中进士,任地方 官十几年。在任期间,于谦严格执法,廉洁奉公,救济灾荒,关心百姓,具 有很高的威望。
英宗也得以归国。可是回朝后,于谦不仅没有受到嘉奖,反而遭到 朝中恶势力的迫害,以叛逆罪被杀害。
三 品读古诗
一诵: ――少年抒怀
于谦从小学习刻苦,志向远大。相传有一天,他信步走到 一座石灰窑前,观看师傅们煅烧石灰。只见一堆堆青黑色的 山石,经过熊熊的烈火焚烧之后,都变成了白色的石灰。他 深有感触,略加思索后,便吟出了《石灰吟》这首脍炙人口 的诗篇。那年,于谦刚好十二岁。
公元1449年,明英宗贸然率大军出征与北方的瓦剌军作战。土木堡 一战明军大败,明朝最精锐50万人马全军覆没,皇帝英宗被俘。瓦剌军乘 胜追击,大军兵临北京城下,北京城危在旦夕。
于是我变成了熟石灰,这时的我很像一块软软的洁白的 年糕,人们将我涂在墙上,既能保护墙面,又能美化墙面。
石灰的生产
千 锤 万 凿
烈 火 焚 烧
粉 骨 碎 身
石灰吟
于谦
千锤万凿出深山, 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕, 要留清白在人间。
通过对石灰制作过程的了解,你认识怎样的石灰?
对比阅读
北风吹 北风吹,吹我庭前柏树枝。树坚不怕风吹 动,节操棱棱还自持,冰霜历尽心不移。况复 阳和景渐宜,闲花野草尚葳蕤(ruí),风吹 柏枝将何为?北风吹,能几时!
作业:
1、有感情地朗读古诗、背诵古诗。 2、抄写《石灰吟》。 3、按照我们今天学诗歌的方法自学《竹石》。
谢谢您的聆听
这首诗仅仅在讲石灰吗?
诗歌表面写石灰,其实在字里行 间隐藏着诗人于谦自己的影子。现 在请同学们根据这28个字,猜测一 下于谦是一个怎样的人,他可能会 有怎样的人生经历?大胆猜,只要 有理由,有根据。
作者简介:
于谦是明朝著名的民族英雄,浙江钱塘人――今杭州。中进士,任地方 官十几年。在任期间,于谦严格执法,廉洁奉公,救济灾荒,关心百姓,具 有很高的威望。
英宗也得以归国。可是回朝后,于谦不仅没有受到嘉奖,反而遭到 朝中恶势力的迫害,以叛逆罪被杀害。
三 品读古诗
一诵: ――少年抒怀
于谦从小学习刻苦,志向远大。相传有一天,他信步走到 一座石灰窑前,观看师傅们煅烧石灰。只见一堆堆青黑色的 山石,经过熊熊的烈火焚烧之后,都变成了白色的石灰。他 深有感触,略加思索后,便吟出了《石灰吟》这首脍炙人口 的诗篇。那年,于谦刚好十二岁。
公元1449年,明英宗贸然率大军出征与北方的瓦剌军作战。土木堡 一战明军大败,明朝最精锐50万人马全军覆没,皇帝英宗被俘。瓦剌军乘 胜追击,大军兵临北京城下,北京城危在旦夕。
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讨论交流:
这首诗是怎样借物抒情的?
《石灰吟》借石灰不怕烈火焚烧、粉骨碎身, 一心想要把清白留在人间,表达自己为国尽忠, 不怕牺牲、坚守高洁之心。
课文结构
千锤万凿
等闲
石 灰
烈火焚烧
吟
粉骨碎身 不怕
要留清白
不怕牺牲 坚守高洁情操
课文主旨
《石灰吟》是一首托物言志诗。作者以石 灰作比喻,表达自己为国尽忠,不怕牺牲的意 愿和坚守高洁情操的决心。
课堂小结
吟是古代诗歌的一种形式。诗人用托物言志的方法, 通过对石头不畏“千锤万击”和“烈火焚烧”,即使 “粉身碎骨”也要留下清白石灰的描写,赞颂石灰坚强 不屈、洁身自好的品质,抒发了诗人不同流合污,坚决 与恶势力斗争到底的思想感情。
三、说说下面诗句的意思。
1.大漠沙如雪,燕山月似钩。 _平__沙__覆__盖__着__大__漠__,__在__月__光__下__犹__如__无__边__的__积__雪__,__月__亮__高__悬__在__燕__ _山__上__,__恰__似__一__把__弯__钩__。__________________________________
10 古诗三首
第 二 课时
助读 初读 品读 结构 当堂 资料 感知 释疑 主旨 检测
《石灰吟》 作者:于谦
走近作者
于谦(1398-1457): 字廷益,号节庵,钱塘(今浙
江杭州)人。明朝名臣、民族英雄。 主要作品:《平阳道中》《咏煤炭》 《暮春遇雨》等。
学习目标
1.会写3个生字,理解重点词语的意思。 2. 正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。(重点) 3. 借助注释,理解重点诗句的意思。(重点) 4.在理解诗意的基础上,理解古诗通过所写之物表达的思
想感情。(难点)
自读提示
请同学们自由朗读古诗,注意读准字音, 读通句子,难读的地方多读几遍。
检查自读情况
指名读课文,同学互评:字音是否正确, 句子是否通顺。
理起来! 全,全然。 指高尚的节操。 平常。
我会写
石灰吟
【明】于 谦
千锤万凿出深山, 烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕, 要留清白在人间。
粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。
一语双关
“粉身碎骨”极形象地写出将石灰石烧成 石灰粉,而“全不怕”三字又使我们联想 到其中可能寓有不怕牺牲的精神。
课文整体感知
这是一首托物言志的诗。石灰石要变成石灰,须经过 千锤万击的开采和熊熊烈火的烧炼。诗人把这一过程用拟 人的方式形象地描写出来,借石灰来表现自己不畏艰险、 不怕磨炼、不惧粉骨碎身的献身精神和清白高洁的优秀品 格。本诗语言简洁、生动,充盈着一种清白、磊落、刚正 的英雄浩气,具有极强的感染力。
当你的才华还撑不起你的野心时,你就该努力。心有猛虎,细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的,潜能是逼出来的,习惯是养成的,我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持,要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
脚踏实地过好每一天,最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼,我怎么能输。只要学不死,就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格, 性格决定命运。不曾扬帆,何以至远方。人生充满苦痛,我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下,又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来,所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅,我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗,不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢,这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力,越幸运。每一个不起舞的早晨,都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流,活鱼逆流而上。墙高万丈,挡的只是不来的人,要来,千军万马也是挡不住的既然选择远方,就注定风雨兼程。漫漫长路,荆棘丛生,待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志,无高不可攀。人的才华就如海绵的水,没有外力的挤压,它是绝对流不出来的。流出来后,海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命,感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题,生命的意义;赞颂真善美,批判假恶丑。记住精彩的瞬间,激动的时刻,温馨的情景, 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己,幸福无比,善待别人,快乐无比,善待生命,健康无比。一切伟大的行动和思想,都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候,要紧闭你的嘴,免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋,孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康,没有一个敌人比得上病魔,与其为病痛暗自流泪,不如运动健身为生命添彩。有什么别有病,没什么别没钱,缺什么也别缺 健康,健康不是一切,但是没有健康就没有一切。什么都可以不好,心情不能不好;什么都可以缺乏,自信不能缺乏;什么都可以不要,快乐不能不要;什么 都可以忘掉,健身不能忘掉。选对事业可以成就一生,选对朋友可以智能一生,选对环境可以快乐一生,选对伴侣可以幸福一生,选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量,大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力,尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野、事业和成就,甚至一生。每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样,比操劳更 消耗身体。所有的胜利,与征服自己的胜利比起来,都是微不足道。所有的失败,与失去自己的失败比起来,更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上,虽然有不少寒冷,不少黑暗,但只要人与人之间多些信任,多些关爱,那么,就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情,能了解 别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗,他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助,也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老,回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵,昨天的太阳,晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事,明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄,便要学会寡言,每一句话都要有用,有重量。喜怒不形于色,大事淡然,有自己的底线。趁着年轻, 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练,才会让你真正学会谦恭。不然,你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感,迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态, 是时候对自己说:不为模糊不清的未来担忧,只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它,勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药,而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格,就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的,渴望被理解,又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的,也可以是苦的,但不能是没味的。你可
诗意:石灰石只有经过千万次的锤击才能从深山中开采出来, 它把烈火焚烧看成是平常的事。即使粉骨碎身也全然不怕,只 要能把高尚的节操留在人间。
千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。
对偶
首句“千锤万凿出深山”是形容开采石灰石很不容易。次 句“烈火焚烧若等闲”。“烈火焚烧”,当然是指烧炼石 灰石。加“若等闲”三字,又使人感到不仅是在写烧炼石 灰石,它似乎还象征着志士仁人无论面临着怎样严峻的考 验,都从容不迫,视若等闲。
2. 粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。 _即__使__粉__骨__碎__身__也__全__然__不__怕__,__只__要__能__把__高__尚__的__节__操__留__在__人__间__。__
3. 咬定青山不放松,立根原在破岩中。 _竹__子__牢__牢__地__咬__定__青__山__一__点__也__不__放__松__,__它__的__根__深__深__地__扎__在__岩__石__ _的__缝__隙__中__。____________________________________________