《素描》教学方案(活动za)

课后小结
石膏几何形体写生，注重对基本几何形体的形体特征和结构方式的分析与认识，初步树立形体的体积与结构概念，掌握石膏几何形体体积特征和结构特点，以及形体透视缩形和明暗变化的一般规律。
思考题与作业
石膏几何形体写生，注重对基本几何形体的形体特征和结构方式的分析与认识，初步树立形体的体积与结构概念，掌握石膏几何形体体积特征和结构特点，以及形体透视缩形和明暗变化的一般规律。
课 题
第一章第一节：概述
主要内容：追求与要求，工具与材料
课时
教学追求
了解素描的概念与素描的重要性
教学重点
素描学习的追求与要求
教学难点
素描学习的追求与要求
教学方法
教学方式
理论讲解、示范
授课日期
第四周
板书设计
（）素描学习的追求
（）素描学习的要求
教具
课本
教学过程：
素描的概念：
广义上的素描，涵指一切单色的绘画。狭义上的素描，专指用于学习美术技巧、探索造型规律、培养专业习惯的绘画训练过程。美术是表现事物的一种手段。美术的基础是造型，艺术造型是人按照自然方式进行的复杂劳动，是一项需要长期训练才能形成的特殊技能。艺术造型不只是塑造孤立静止的物体形态，更重要的是表现物体中各种形式的有机关系。掌握艺术造型的方法，需要恢复人的自然思维方式和操作方式，需要研究自然物体的形式特点和认识它的变化规律及条件。素描是解决这些造型问题的最佳途径，这在艺术造型的实践中得到了完全证明，因此，素描被称为“造型艺术的基础”。
讲授新课：
结构素描以线为主，准确、有力、优美的线条，可以让画面充满生命力，丰富人们的视觉效果，那么线条是如何处理的呢？
—、用长直线，抓大的感觉
我们大多数是画几何体和静物，这些物体较为简单，外轮廓大多以长直线为主。抓住物体的整体感觉，再用长直线去体现物体的长宽比例，大小比例和前后关系等，使画面整体。
二、找点
素描的学习要求：
一、形。形应该放在第一位，不应该有任何的含乎，每个院校包括国外的世界知名艺术院校，对形的要求来确定造型艺术的开始，对形的要求的高低与否证实着一个院校的水平高低，这对于写实来说是无可非议的。
二、结构。结构是万事万物所必备的，否则它们就无法有形体的存在。明确的了解结构、学习解剖，这是造型艺术的方法和必经之路。它会使你的造型艺术达到事半功倍的进步。
（一）明暗与体积
明暗素描立足于对物象形体体积的塑造，追求三维空间的立体感表现。明暗色调是明暗素描的主要表现手段，如何发挥明暗色调在形体体积塑造中的作用，使其成为体积塑造的有机组成部分呢？重要的依然是对形体结构的认识、分析和准确把握。缺乏对形体体面的正确认识，很难对呈现形体体面的明暗关系作出正确判断，也就很难表现形体三维空间的立体效果，同时也不能确切表现物象的主体结构。而物象形体的体面，是由其形体结构所决定的，因此，对于形体体积的塑造，必须以对形体结构的分析认识为基础。正确认认识立方体、圆球体、圆柱体以及方锥体的体积特征，把握住明暗色调关系及其强弱、虚实变化与形体体积的内在联系。从整体出发是科学观察方法的核心。任何客观存在的形体形象都是由各个局部组成的一个整体。整体包含着局部、局部受整体制约。画不准整体特征、局部特征即使再准确也会失去存在的意义。局部特征失调，也会影响整体形象。任何形体的根本特征首先来自于它的整体与全貌，局部特征只是处于从属地位。画好每一个局部比较容易，画好整体则比较困难。
明暗变化的“五调子”，是一切物体在一定光线下明暗变化的基本格局，其具体的明度关系，除了取决于物体的形体结构和光线条件外，同物体的固有色有着密切联系。二、质感与量感
3、几何形体与造型
教学难点
1、观察力与观察方法
2、形体的明暗规律
3、石膏几何体写生要求与表现例要
教学方法
理论讲解
教学方式
理论讲解、示范
授课日期
第五周
板书设计
、组织教学
、复习提问
、导入新课
、新授课
教具
石膏几何体
教学过程：
一、基本几何形体
立方体、圆球体、圆柱体、圆锥体
二、形体的明暗规律
（一）明暗色调的深浅变化，与光源的强弱有关。在同一光源条件下， 一般取决于如下条件：
四，线条的表现
线条是结构素描中最主要的艺术语言和表达方式，无论在塑造形体、表现体积和空间方面，还是表达情感方面，都显得十分明确。富有表现力和概括力。在开始学习时，首先要加强线条的熟练程度，要做大量的线条练习。提高线条质量，也就是说达到熟能生巧，“巧”线条才有质量，线条的质量是肯定有力轻松自如有松有紧，有虚有实有粗有细有深有浅，随着形体的变化而变化。作到变化中整体，整体中变化。这样我们的线条才富有生命力和动感。
课 题
第二章第二节：石膏几何体组合写生
课时
教学追求
从几何单体到组合的塑造转换，了解事物之间的相互关系
教学重点
1、几何体的组合构图
2、几何体的组合透视关系
3、几何体的组合明暗关系
教学难点
几何体组合的整体塑造
教学方法
理论讲解
教学方式
理论讲解、示范
授课日期
第七周
板书设计
、组织教学
、复习提问
、导入新课
、新授课
（二）结构与形体
在诸多造型因素中，结构与形体是最本质的固定因素。正因为如此，在素描造型训练中强调要树立结构与形体观念。画准形，是素描造型训练的基本要求。而画准形的关健，就在于对形体、结构的感知、分析与准确把握。画素描，强调画关系。画关系，又特别强调抓好大关系。其实质，就是要以对结构与形体的准确把握为基础，从物象的结构与形体出发，去认识和把握各种关系。例如，抓住形体体面转折的大关系去概括形体，抓住形体明暗对比的大关系去概括色调等，这样就能从物象形态的内在联系即结构与形体，来准确把握和表现“素描关系”，使形体的塑造更趋准确和坚实。因此，在石膏几何体写生的训练中，要注意对几何体的结构与形体进行分析研究，掌握其规律。进而提高对复杂物象的结构与形体的分析判断能力。对物象的明暗色调并不拘泥于如实描摹，而是依据不同形体的结构特征和体面围合关系，对明暗色调进行了概括归纳，十足而明确地画出形体体面的转折关系，因而使形体的塑造更为鲜明、坚实、有力。
三、线条的穿插
在基本点找到之后，变是用线条连接各点，使形体明确起来，我们所说的线条不是死板的线条。而是相互穿插，有出来的地方，也有回去的地方。也就是我们长说的“来龙去脉”，线条的穿插，必须符合其形体结构的规律，否则就容易产生该后面去的翻到前面来了，该前面去的却翻到后面去了。形成这种透视关系的原因，不是因为前面的没强调，后面的没虚，而是线条穿插不对，所以要分清线条的前后关系、虚实关系和空间关系。
课后小结
组合与单体的写生不同，要十足考虑各种形体之不同，形体与形体之间的关系。
思考题与作业
石膏几何体组合写生一张。
课题
第五章第一节：结构素描
主要内容：家庭用品类物件写生
课时
教学追求
1、掌握和提高实用性素描造型能力
2、为设计的构思，创意表达奠定基础
教学重点
1、结构形态的构成要素
2、结构形态的表现要素
教学难点
同学们要准备的工具与材料：
一、八开的素描纸
二、、铅笔
三、橡皮、橡皮泥
四、画夹、Байду номын сангаас明胶
五、小刀
课后小结
课后让同学们准备好素描的工具
思考题与作业
拉线、排线练习
课 题
第二章第一节：石膏几何体写生（单体）
课时
教学追求
从几何单体到组合的塑造转换，了解事物之间的相互关系
教学重点
1、几何形体是任何复杂形体的基础
2、基本几何形体
结构素描造型的观察方法
教学方法
理论讲授
教学方式
课堂示范
授课日期
第九周
板书设计
、组织教学
、复习提问
、导入新课
、新授课
教具
教学过程：
导入新课：
结构素描，又称“形体素描”。这种素描的特点是以线条为主要表现手段，不施明暗，没有光影变化，而强调突出物象的结构特征。
结构素描，以理解和表达物体自身的结构本质为追求，结构素描的观察常和测量与推理结合起来，透视原理的运用自始至终贯穿在观察的过程中，而不仅仅注重干直观的方式。
、复习提问
、导入新课
、新授课
教具
静物
教学过程：
一、色彩感与明度关系
（）色彩感与明度
任何色彩所具有的色相、纯度、明度、被称之为色彩的“三要素”。而每一种色相都具有相应的明度。几个色相高纯度色作比较所呈现的明度差异，黄色的明度最高，紫色的明度最低，其他各色相即为不同明度的灰色。
（2）明度关系与色彩感表现
素描学习追求：
在素描的练习过程中，素描必须藉著明暗、笔触的描绘手法，将自己眼睛所观察到的形体，具体而微的呈现出来。另外，素描也可以解释为「存在」与「绘画」之间一切的努力，亦即所谓「绘画之描写力」。例如，描绘桌上的静物，除了可以发现静物上不同的色彩外，亦可发现放在桌上的安全感，和背景间的协调性，这些存在的形、色、线条、质感，量感、存在感、空间、动态……等等复杂的因素，互相交织，构成一个美的秩序。绘画就是要将那些自然的秩序，导换成美的、入画的秩序，这也是素描的意义和追求。
（）光源与物体上不同方向体面的距离
（）光源与物体上不同方向体面的角度
（）物体本身的明度（固有色）与质地
（）物体离画者的远近距离（色的空间透视）
（二）明暗与结构的关系：
物体的明暗色调是可以改变的，而物体的形体结构是稳定不变的。光源强弱的变化、光源距离的远近、光源角度的不同等，都可以改变物体的光影明暗，但物体的结构却不会因为光源的变化而改变。与此相反，光影明暗的形态、与变化呈现于形体，却是始终受着形体结构的制约的。
三、形体。这是造型艺术的本质。画面的形体是跟咱们的创作课有着最密切的联系，也是创作课程的基础。
四、明暗。明暗是形成物体、形体和画面形体最基本也是最主要的工具。
五、质感。其实质感这块知识点是要靠方法的，而且是在作画过程中也是贯穿始终的，不能作品画到最后才来注意它，这就难了，反而会使你的画面没有气韵的感觉，有做假的倾向。其实只要方法和思想正确，对于质感在这几点中是最容易的，但它却很能使画面增彩，从而还能表现出作者的灵气，从而更胜一筹。
教具
石膏几何体
教学过程：
几何体组合写生要点：
（一）观察与分析
在素描造型中，构成物象形态特征的形体关系、结构关系一、比例关系、透视关系、明暗关系、空间关系等造型因素，都是相互依存紧密相联系的。画素描，就是画关系。画准关系的前提，是正确认识和判断各种关系。而正确认识与判断，来自于正确的观察与分析。运用辅助线分析和把握不同几何形体结构关系，以及形体自身和形体之间的透视、比例关系。简约的明暗色调服从于形体结构的分析和表现。
课后小结
为了要正确的认识和掌握结构素描造型的构成要素和表现要素，重要的是掌握正确的观察方法。
思考题与作业
结构素描一张
课 题
第三章静物写生
课时
教学追求
1、静物的配置
2、静物的构图
教学重点
1、形体
2、色调
3、质地
4、布局
教学难点
构图的基本原理
教学方法
理论讲解
教学方式
理论讲解、示范
授课日期
第十周
板书设计
、组织教学
三、石膏几何体写生的方法要点
（一）观察力与观察方法
（）整体观察
整体观察是科学观察方法的核心。从整体出发老进行观察，才能获得包括结构关系、体面关系、比例关系、明暗关系、空间及透视关系等在内的各种关系的正确认识，也才能更准确地把握局部，更完整地认识整体。
（）比较观察
比较观察，一是要整体比较，即是说比较也要从整体出发，局部与整体比较，在整体的制约下局部比较。二是要全面比较，即是说要根据素描造型的要求，对表现物象结构与形体的各种关系，进行全面的比较。三是要反复比较，即是说要将比较贯穿于素描造型的始终，随着造型程序的推进将比较引向深入。
（）本质观察
本质观察，是指必须牢固地树立结构与形体的概念，紧紧把握结构与形体这一本质的不变的因素去观察、分析反映于物象外部的各种关系。
（二）石膏几何体写生的方法步骤
（）打轮廓阶段
打轮廓阶段的主要任务是确定构图、打准轮廓。
（）形体塑造阶段
基础素描训练一般都是长期作业，要求初学者要有较充足的进度进行认真观察和实验性表现。制定基础素描作业的进度主要依据两个方面：一个是素描内容的难易程度，另一个是素描者技术的熟练程度。简单几何形的训练进度一般需要－小时，复杂、组合几何形训练一般需要－小时。石膏几何体素描学习要遵循先易后难、循序渐进的原则，做到从简单物体到复杂物体，从单个物体到组合物体，从直立物体到倾斜物体，从不设背景到增加背景的顺序。
我们通常叫做“抓两头、带中间”，因为点一般都处在始端与末端，点如果找的准确，形体也就抓住了，再这里，点包含的因素是：形体转折开始的地方与形体转折结束的地方。如：球体，球体当中，有无数个转折，也有无数的点，那么如何找到点呢？我们只能根据物体最高的转折点与最低的转折点来找，这样画球体就简单了，如果我们能准确理解点的位置，再复杂的物体都变的简单了。