对校园暴力说不
向校园欺凌说不演讲稿
向校园欺凌说不演讲稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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对校园欺凌说不演讲稿【最新5篇】
对校园欺凌说不演讲稿【最新5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学生对校园欺凌说不国旗下讲话稿10篇
学生对校园欺凌说不国旗下讲话稿10篇学生对校园欺凌说不国旗下讲话稿（篇1）尊敬的老师、亲爱的少先队员们：大家好!我是六6班的__，今天我国旗下演讲的主题是：对校园欺凌说“不”。
人，最宝贵的是什么?当然是生命。
那为生命保驾护航的又是什么?是安全。
校园，本该是同学们健康成长的乐园，但近年来，各地学校校园欺凌的事件时有发生，给宁静的校园蒙上了一层阴影。
那么，什么是校园欺凌?校园欺凌是指同学之间欺负弱小，言语羞辱，给他人起侮辱性绰号，甚至是殴打的行为。
校园欺凌具体体现为：联合同学、朋友等排挤、孤立他人，当众嘲笑、嘲讽、辱骂他人，以及踢打他人、扇人耳光、抢夺他人东西，这些都是校园欺凌的行为。
众所周知，校园欺凌不仅会对一个人的身体造成伤害，还会使一颗纯洁的心灵走向扭曲。
所以，使用校园暴力或实施校园欺凌等行为，需要负一定的法律责任，甚至是违法行为。
同学们，当挥出的拳头伤害了友谊，当网络成为攻击的场地，当校园欺凌披上恶作剧的外衣，你是否还记得那个欢声笑语的校园，你又是否记得那段曾经互帮互助、美好的友谊?同学们，面对校园欺凌时，其实你不是孤单一人，你有父母、有同伴、有老师，还有维护安全权利的法律工作人员们。
面对欺凌，不要沉默，不必恐惧，我们一起解决问题，很多人都站在你的身边，让自信成为防身的武器，让友谊汇聚团结与坚强。
同时，我们还需做到，不做欺凌的参与者，不做冷漠的旁观者，对校园欺凌大声地说“不”!让我们的校园成为充满欢笑声、读书声，充满友爱温暖的校园!我的演讲到此结束，谢谢大家!学生对校园欺凌说不国旗下讲话稿（篇2）敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好!我是八年4班___同学，今天我国旗下讲话的题目是《预防学生欺凌，呵护身心健康》。
众所周知，校园是供我们读书学习和掌握知识的地方，是求知者的乐园，是探索者的天地，这里充满了我们快乐的身影，洒满了我们成功的泪水，处处洋溢着我们的欢声笑语，但是近年来，却常常看到暴力事件的发生。
勇敢说“不”,抵制校园暴力——主题班会
02
防止心理创伤
校园暴力可能会导致受害者产生心理创伤，如自卑、抑 郁等，勇敢说“不”可以减少这种心理伤害。
03
提高自我保护意识
勇敢说“不”可以促使自己更加关注自身安全，提高自 我保护意识。
维护校园和谐氛围
促进同学之间的友好关系
勇敢说“不”可以表明自己的立场和 态度，避免校园暴力的发生，促进同 学之间的友好关系。
积极参与
我将积极参与学校组织的各种活动，为校园安全贡献自己的力量。例如，可以参加学校的 安全巡逻队或志愿者组织，为维护校园安全做出自己的贡献。
关注反馈
为了更好地了解同学们的需求和意见，我将积极关注同学们的反馈和建议。通过不断改进 和完善自己的工作方式和方法，为同学们提供更加优质的服务和支持。
维护校园秩序
增强校园凝聚力
一个和谐、友好的校园氛围可以增强 校园凝聚力，使同学们更加团结、友 爱。
校园暴力行为会破坏校园秩序，勇敢 说“不”可以维护校园秩序的稳定。
培养健康人格和价值观
培养独立自主的品质
勇敢说“不”可以培养自己的独立自主的品质，不依赖他人，有 自己的主见和判断力。
树立正确的价值观
勇敢说“不”可以表明自己的价值观和态度，不随波逐流，有自己 的信仰和追求。
寻求帮助和支持网络建立
寻求帮助
在面对校园暴力时，应积 极寻求帮助，如向老师、 家长、学校心理咨询师等 寻求帮助。
建立支持网络
在校园内建立支持网络， 如与同学、朋友、老师等 建立联系，以获得更多的 支持和帮助。
寻求专业支持
在面对校园暴力时，应积 极寻求专业的支持，如向 律师、社会工作者等寻求 帮助。
建立举报机制及时处理问题
设立举报电话和邮箱
对校园欺凌说不为主题作文500字以上10篇_反对校园暴力作文
对校园欺凌说不为主题作文500字以上10篇_反对校园暴力作文学校是我们共同的家园，每一个同学都是我们的朋友。
可是校园欺凌的事却总会发生，使校园不在和谐。
所以我们要学会保护自己，对校园欺凌说“不”。
下面是小编为大家带来的对校园欺凌说不为主题作文500字以上10篇，希望大家能够喜欢!对校园欺凌说不为主题作文1校园是我们学习的乐园，成长的摇篮。
可是最近，我听到了许多关于校园欺凌的事。
也许只是一件小误会;也许只是无意的举动，有人挥起了拳头……我在网上看到了这样一件事：有一群高中生在网吧殴打一个学生，他们的殴打一直持续了四个小时，许多围观的学生看到了，也不告诉家长、老师，那个受害者就这样活活被打死了。
这样的事例还有很多：一个女学生因被怀疑去被的寝室偷钱而离家出走;几个高年级学生向低年级学生要保护费，受害者回家后一直暴饮暴食，导致呕吐;几个高年级学生，围殴低年级学生，导致受害者脾脏等多处碎裂……有很多人认为中国校园欺凌的事情很少，那时因为很多人认为只要肢体上的虐待才算，他们不去关注这些事。
其实中国校园欺凌的事还有很多。
而且语言上的攻击、给别人起侮辱性的外号、集体孤立或排挤某个同学，这些都属于校园欺凌。
这些事情的发生也是因为学生的家长、老师不去关注。
许多受害者仅仅是因为外表不讨人喜欢、看着不顺眼，而成了受害者。
而许多老师只关注学生的成绩，连自己班里有没有校园欺凌事件的发生都不知道，有的老师就算知道，也会觉得那些受害者是“可怜之人”必有“可恨之处”，有老师会觉得这只是小孩子闹着玩而已。
但只要老师、家长加强对学生的关注，学校加强预防校园欺凌的发生。
当我们遭遇校园欺凌，千万不能忍气吞声，应当及时报告老师、父母或是警察叔叔，他们都能保护你。
同时也不能不计后果，以牙还牙，这样很可能造成二次伤害。
让我们一起努力，抵制校园欺凌，驱散笼罩在校园上的黑暗。
对校园欺凌说不为主题作文2学校是一个学习的地方，是一个美好的地方。
是不允许存在校园欺凌的行为的。
防校园暴力作文600字左右
防校园暴力作文600字左右《对校园暴力说“不”》校园暴力可不是小打小闹。
比如说，有的同学会故意推搡别人，让别人摔倒受伤；有的会抢别人的东西，还不让人家告诉老师；甚至还有一群同学一起欺负一个同学，这些都是不对的！我给你们讲个故事吧。
有个叫小明的同学，他很胆小。
有一天，几个调皮的同学总是找他麻烦，下课把他的书扔在地上，还在他的本子上乱涂乱画。
小明不敢告诉老师，心里特别害怕，每天上学都提心吊胆的。
后来，老师发现了小明的不对劲，找到了那些调皮的同学，好好地批评教育了他们，小明这才又能开心地上学了。
所以呀，如果遇到校园暴力，咱们可不能害怕。
要勇敢地告诉老师和家长，让他们来帮助我们。
我们也要团结起来，不欺负别人，看到有人被欺负，要去帮忙。
让我们的校园充满阳光，没有暴力！《拒绝校园暴力，从我做起》比如说，有的同学会给别人起很难听的外号，让人心里很难受；还有的会故意藏起别人的文具，让别人没法学习。
这可都不好！我听说过这样一件事。
小红是个很乖的女生，可是有几个同学总是说她坏话，还孤立她，不跟她一起玩。
小红每天都很伤心，学习也受到了影响。
后来，老师知道了这件事，找那几个同学谈了话，告诉他们这样做是不对的。
慢慢地，小红又有了朋友，变回了那个快乐的小女孩。
我们不能做这样伤害同学的事。
要友好相处，互相帮助。
如果看到有人被欺负，要大声说“不”。
让我们一起努力，拒绝校园暴力，让校园变成一个温暖的大家庭！《远离校园暴力，守护美好校园》小朋友们，校园是我们学习和玩耍的地方，应该是充满快乐的。
但是，校园暴力就像一个大坏蛋，会来捣乱。
校园暴力有很多种呢。
像打人、骂人、抢东西，这些都是不对的。
我来讲个例子吧。
小刚长得比较瘦小，有几个大块头的同学总是欺负他，下课把他堵在角落里，让他交出零花钱。
小刚不敢反抗，每天都很害怕。
幸好，小刚的好朋友发现了，告诉了老师。
老师狠狠地批评了那几个欺负人的同学，还告诉他们，如果再这样，就要受到更严厉的惩罚。
向校园欺凌说不主题班会6篇
向校园欺凌说不主题班会6篇向校园欺凌说不主题班会6篇校园欺凌无论从行为本身还是后果来看都不能容忍，每个人都应该勇于站出来接受曝光。
反对校园欺凌，就是在为新时代营造一个充满爱和温暖的校园环境而努力。
这里给大家分享一些关于向校园欺凌说不主题班会，供大家参考学习。
向校园欺凌说不主题班会篇1活动准备:1、每人准备说一件有关校园欺凌的事情。
2、播放几则校园欺凌记实录像片。
3、由电脑高手制作smart课件。
4、准备一句反欺凌口号。
活动过程：1、开场白。
校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。
欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。
2、下面请每个同学都来说一说你对校园欺凌最深的一件事情。
(略)3、大家说了很多欺凌事件，下面我们来看看一些真实的校园欺凌事件。
(播放校园欺凌记实片)4、看了这部记实片，大家有什么看法呢(同学意见略)5、我们将怎样用实际行动来反欺凌，请大家说说想法。
6、请胡悦悦同学带领大家读口号。
7、活动结束，请班主任老师讲话。
班会效果：鼓励学校对校园欺凌采取全校范围的干预措施，如制定课堂规则，对学生行为进行限制，组建教师职业发展小组，与学生开展有关同辈关系与行为的班会活动，为欺凌者、受害者及其家长提供心理咨询等。
挪威于20__年通过了一个宣言，号召国家、地方政府以及家长和教师团体加入到尽快根除校园欺凌现象的行动中。
向校园欺凌说不主题班会篇2活动目标知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。
教会幼儿做个胆大的孩子。
能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
教学准备：1、教师准备：给幼儿发放《中小幼儿守则》，人手一份，制作多媒体课件、并搜集典型的校园暴力事例等。
2、幼儿准备：让幼儿宣读背诵《守则》，事先熟知《守则》内容，并思考校园暴力的表现及怎样正确处理校园暴力事件，在活动之前让幼儿先思考，活动过程中幼儿能更轻松的接受和理解活动内容。
向校园欺凌说不广播稿(优秀5篇)
向校园欺凌说不广播稿（优秀5篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《对校园暴力说不》的讲话稿
《对校园暴力说不》的讲话稿尊敬的校长、老师们，亲爱的同学们：大家好！我怀着极大的痛心和愤慨，站在这里，向大家发出呼吁：对校园暴力说不！校园本应是一个和谐、纯净的净土，是我们成长的地方，是我们学习、交流、友爱的地方。
然而，最近发生的一系列校园暴力事件，让我们感到震惊和心痛。
同学们，难道我们的校园真的变成了暴力的渗透地吗？我们难道就这样被动地接受吗？校园暴力的危害是巨大的。
它不仅影响到学生的身心健康，更严重地影响着学习氛围的建设和班级的凝聚力。
在校园暴力的阴影之下，我们的学校会变得冷漠、孤立，同学之间的友情和信任也会受到严重的伤害。
因此，我们必须勇敢地站出来，说不校园暴力！首先，我们要明确知道校园暴力的表现形式以及对我们生活的危害。
校园暴力不仅仅局限于肢体伤害，还包括各种形式的言语暴力、网络暴力甚至是心理暴力。
比如，欺凌、暴力和打架，以及恶意传播他人隐私和羞辱他人等行为，都属于校园暴力的范畴。
这些行为不仅会引发冲突和纷争，还会对受害者造成巨大的心理伤害，甚至严重影响他们的人格和自信心的塑造。
我们要认识到，校园暴力破坏了我们学校的良好氛围和秩序，更重要的是，它侵害了每一个受害者的人权和尊严。
其次，我们要激发起对校园暴力说不的勇气。
暴力永远都不是解决问题的办法，它只会让事情更加复杂和恶化。
面对校园暴力，我们要有勇气站出来，停止暴力，寻求和平解决问题的方式。
作为学生，我们应该学会从沟通和友善的角度去解决问题，发扬和谐共处、互助互爱的精神。
我们要保护自己的权益，也要关心他人的感受。
对于亲身目睹校园暴力的同学们来说，我们更要勇敢地站出来，保护受害者的权益，给予他们关爱和帮助。
只有我们齐心协力，树立起一个反暴力的联盟，才能真正使校园成为一个和谐，充满爱的地方。
最后，我们要倡导从根本上预防和杜绝校园暴力的发生。
学校、家庭和社会共同肩负着教育学生、维护校园和谐的重任。
我们要加强学生的道德教育，培养学生的公德、忍让和友善的品质；要加强师生之间的沟通交流，建立良好的互动和信赖关系；要倡导家长的关注和参与，齐抓共管，共同为校园安宁和谐而努力。
对校园欺凌说“不”倡议书
对校园欺凌说“不”倡议书（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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向校园欺凌说不广播稿【优秀3篇】
向校园欺凌说不广播稿【优秀3篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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要敢于对校园霸凌欺凌说不的作文
要敢于对校园霸凌欺凌说不的作文
要敢于对校园欺凌说不的作文
在我们的校园里,有一些不太的家伙常常欺其他人。
他们会嘲笑同学的穿着打扮,或者对一些比较内向、文静的同学指指点点。
作为一个正能量满满的学子,我们是时候挺身而出,勇敢地对这种校园行为了!朋友们,校园生活理应是多彩多姿、快乐无忧的。
可是一些人的行径就像是往这个彩虹世界泼了一盆冰水,让人感到寒心。
我们应该挺直腰杆,用最酷最炫的方式对付他们的嘲讽和欺凌。
比如可以回敬一个"你还不够资格评头论足"的眼神,或者干脆与他们一番,用最新最火的词狠狠怼他们一顿。
校园生活就像是一片广阔的草原,我们是自由自在的骏马。
而那些者就像是围栏,企图把我们圈禁起来。
所以朋友们,让我们挺起胸膛,奔向广阔的天地去!只有勇于说不,我们才能真正地展现自我,开启人生的新篇章。
再也不能阻挡我们前进的脚步了!
一起为校园文化注入更多正能量吧,让欺凌行为在我们的校园无立足之地。
我们都是追光者,都渴望自由自在地成长。
所以,从今天开始,就让我们挺起骄傲的身姿,勇敢地对任何欺凌说不!。
安全教育：对校园欺凌说“不”
内心深处自卑，当其他渠道无法证明自我时，通过侵犯他人而获得成就感。
1
缺乏安全感，通过欺凌他人弥补自身的安全感。
3
缺少同情心和羞耻感，喜欢控制别人，让别人害怕自己，觉得周围世界欠他们的。
2
虚荣，喜欢当众耍威风，希望获得他人的追捧。
4
内在心理特点：
欺凌者的性格及心理分析
01
02
受欺凌者：带来肉体损伤甚至残疾；易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇气；造成心灵的阴影和伤害；厌学甚至辍学。
03
校园欺凌可以防 方法掌握要适当 求助师长来帮助 自我保护有保障
校园欺凌不是玩笑
是 犯 罪 ！
演讲完毕，感谢聆听
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对校园欺凌说“不” ——守护生命之花
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校园欺凌不是玩笑
是 犯 罪 ！
【教育部部长：校园欺凌要以法来办！】
如何界定校园欺凌？教育部部长陈宝生回应：①发生在青少年之间；②是欺凌，不是过分的玩笑，和玩笑无关；③带有一些炫耀，炫耀力量、炫耀关系、炫耀地位；④手段有时候可能很残忍，这种残忍也许是TA自己无法评估、把握不了的，TA不知道后果的。
依靠群众
2
3
1
基本原则
依靠法律
依靠群众 对校园欺凌敢于说不
2.依靠组织
怎样预防自己对他人的欺凌行为？
1
讲出来。如果你对谁非常恼火，想要“收拾”他，在这么做之前，一定要把想法告诉家长老师或年长者，他们会想出一个合理的办法解决你的愤怒。 站在对方的角度想一想。如果你被人愚弄、辱骂甚至是殴打，你会是什么感受？如果你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦，你忍心吗？
《对校园暴力说不》的讲话稿
《对校园暴力说不》的讲话稿宽容就是人与人之间相处时能充分的理解他人、体谅他人，拥有宽阔的胸怀。
下面是为大家整理的《对校园暴力说不》的讲话稿五篇内容·欢迎大家借鉴与阅读，希望对大家有所帮助。
《对校园暴力说不》的讲话稿1各位老师、同学们：大家上午好!今天我讲话的题目是“反对校园欺凌，共建和谐校园”。
讲三个方面：1.什么是校园欺凌。
所谓“校园欺凌”就是以大欺小，以多欺少，以强凌弱，像这样的事例在校园内曾经出现过，如向低年级学生索取钱物，不给就打，两个同学发生小矛盾，找高年级学生帮忙等等。
一旦发生这样的事情，它不但会伤害孩子的身体，还会使一颗纯净的心灵蒙上阴影，严重时，还会威胁人生安全。
2.为什么要治理校园欺凌。
因为欺凌现象在有的地方时有发生，已经严重影响了孩子的身心健康，给社会带来恶劣影响，违背了中华几千年来的传统美德——友善，而且和社会主义核心价值观是背道而驰的，国家教育部非常重视孩子的健康成长，专门出台文件专项治理校园欺凌，严厉打击校园欺凌现象。
3.作为学生的我们，如何做好防范呢?首先，要学会宽容。
宽容就是人与人之间相处时能充分的理解他人、体谅他人，拥有宽阔的胸怀。
同学们生活在一起是一张缘分，万一产生一点摩擦是正常的。
要学会说：“对不起”。
我们千万不要小看这三个字，它的作用很大，在处理同学关系时有着出奇的效果。
但是矛盾发生后，应该学会包容、体谅他人，不能斤斤计较，应该让矛盾迅速化解，也就是：“退一步海阔天空”。
所以，我们应该学会友善待人。
其次，学会正确处理同学间欺凌现象。
要明白宽容友善不是无原则的饶恕和纵容，当你发现别人或自己受到欺凌时，首先应该及时寻求老师、家长、甚至警察的帮助，用正确的方式处理同学间的矛盾和冲突，而不是惧怕、隐瞒，一味容忍只会助长对方的气焰，得寸进尺，让事态进一步扩大。
同学们，文明是任何一个社会，任何一个学校所必不可少的。
让我们共同努力建设和谐校园，让友善的微笑常挂脸上，做一个有涵养、有智慧的文明学生!《对校园暴力说不》的讲话稿2尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好!最近一段时间来，全国各地和中国留学生在世界各国，都出现了一些严重的校园欺凌事件。
国旗下演讲稿：向校园暴力说“不”
小草青青，请勿打扰——向校园暴力说“不”校园就如同一片花园，辛勤的“园丁”们把爱与知识为丝丝春雨，滋养呵护着颗颗“小草”的成长望他们能长成参天大树，因为他们是未来是希望。
但在这片谐和之地中也不免埋藏着一颗颗“罪恶之果”——校园暴力。
说到校园暴力总让人们的心头为之一雾。
近年来，许多校园就曾发生过大大小小的校园暴力事件，轻的伤了同学和气，重的致人死亡。
而这一切的施暴者与受害者却是一群身处花季的十多岁的青少年，因为自己的无知与莽撞亲手断送了自己的大好前程。
而做为受害者则会产生一些不良的心理影响，心里阴影，有的还可能是一生都难以磨灭的。
在我的身边就曾发生过。
我有一个好朋友叫小英，小英可谓是个“小太阳”“小开心果”总能给你带来快乐，一天到晚总是乐呵呵的也总能见到她的两颗校虎牙。
可是有一天“小太阳”不暖了，“小开心果”也不笑了，虎牙也不见了，映入我眼帘的总是一个头顶乌云眼神空洞的小英。
这个反转让我吃了一惊，到底发生了什么呢？在老师同学的再三追问下小英终于说出了原因。
原来是来学校的时候遇到了一群高年级的同学。
小英为了省时间抄了小路，本想能早到，却不想先遇了厄梦。
他们先是瞟了小英几眼后开始追上小英的脚步，小英也因身后不善的目光而加快了脚步。
‘‘前面那小姑娘，识相的最好站住。
’’这让小英一下愣住了。
不一会儿，五六个人将小英团团围住，有的口中还叼着香烟。
一只手忽然搭上了小英的肩膀‘‘小姑娘，最近手头有点紧，借点钱来使使。
’’‘‘我没拿钱。
’’‘‘我的耐心可不是太好。
’’说着开始捏手发出‘‘咯吱’’声似是要动手，‘‘我·我没钱。
’’小英眼中不禁已蒙上了一层薄薄的水雾。
“你再说一次。
”说着抄起地上的一根铁棍指着小英道。
见状，小英只好不愿的拿出了30元，其中一个将钱一把抢过后似乎还不满足，抢下小英的书包左右翻找了一遍后扔在地上咒骂道：“真穷。
”并用手指指着小英警告道：“你要敢说出去，老子定不放过你。
”说完就扬长而去。
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《对校园暴力说“不”》
振兴学校：李艳燕【教学目标】
知识目标：
1、了解校园暴力的现象认识校园暴力的危害性；
2、掌握与校园暴力做斗争的方法。
能力目标：
1、能够正确处理生活中的各种冲突
2、能够勇敢地与校园暴力做斗争。
情感态度价值观：
1、增强学生拒绝校园暴力,防范校园暴力的意识。
2、引导学生树立正确的人生观和价值观
【教学重点】
掌握与校园暴力做斗争的方法，学会自我保护。
【教学难点】
学会巧妙地处置校园暴力。
【教学过程】
一、创设情境
多媒体出示一组图片，学生观看谈感受。
教师总结：
就像同学们看到的那样：频频出现的校园暴力似一双黑色的大手，撕碎了校园的和谐安宁，让多少孩子心灵蒙上阴影，又让多少孩子从
此走上不归路！让我们一起走进今天的课堂《对校园暴力说“不”》。
二、出示案例
思考：什么是校园暴力？
案例一：一名１３岁少年在其就读的广东省南海市盐步第三中学的教室内，被班主任狂打致严重受伤。
案例二：１４岁的初二学生刘某与另一少年发生争执，那名少年找来校外几个人将他制服，并称要他１只耳朵。
那个少年掏出１枚硬币说，抛出去如果是“字”面，就割他的耳朵，不是就饶了他。
少年连抛３次都是“字”面，便将刘某耳朵割下了一半。
教师总结：校园暴力发生在校园内外的学生之间、学生与社会其他成员之间、或师生之间的具有欺凌、体罚、伤害等性质的侵害行为。
三、探究讨论
根据下列几个案例进一步分析和总结校园暴力产生的原因和危
害有哪些？
案例一：以多欺少、以大欺小
因为简单的一句话，小丽误以为舍友小雪冤枉自己偷内衣，她和九名女生一起殴打小雪超过5个小时，强迫其脱下裤子暴露下身，
并用手机拍下施暴与受辱的照片和视频。
案例二：以暴制暴
一个初二学生用一把削笔刀杀死两名同学，刺伤四名同学。
据当地媒体报道，被刺杀的几名学生中有人曾向凶犯索要“保护费”。
案例三：学生观看视频
一位小学生一年被敲诈十多万
学生分组讨论，教师点拨
附：校园暴力产生的原因具体分析
（一）学生自身的原因
1、学生身心发展不平衡:
一个人，随着年龄的不断增长，生理和心理也会逐渐发展。
但是很多时候他们的认识能力和控辩能力并没有得到相应的发展，辨别是非和自控的能力比较薄弱，很难对自己的行为做出正确的判断，处理问题时极易冲动。
2、压力
学生的压力有各种各样，而很大一个因素就是学习的压力。
学生的首要任务就是学习，考出好成绩，考上好学校，然后找到好工作。
而这种压力，不仅来自学校，更大一个原因还来自家长。
从小家长就强迫小孩子参加各种各样的兴趣班和特长班，孩子根本没有休息和娱乐的时间，而课堂上老师的教学活动往往枯燥而无味，极易导致学生产生厌学情绪。
3、律意识淡薄
在很大程度上，实施暴力行为的学生大多法律意识是十分淡薄，他们并没有意识到实施这种行为会引发什么样的后果和责任。
4、受害者忍气吞声或以暴制暴
受到暴力侵害的学生，会分成两种情况，一是忍气吞声，而恰恰是这种忍气吞声，更助长施暴者的嚣张气焰，还有另外一种就是以暴
制暴，“君子报仇，十年不晚”，这种则会造成新的校园暴力。
两种情况在某种意义上都会造成一种恶性循环，前者会产生心理问题，情绪不稳定，学习兴趣锐减，甚至神经失常；后者不但不能远离暴力，反而会使自己深陷其中动弹不得。
（二）家庭的原因
父母是孩子第一任的老师，对青少年的成长至关重要。
一个幸福和睦的家庭，对孩子的成长起到极好的影响；而一个冷漠残缺的家庭，对孩子的心理极易产生不良影响。
很多家长过分溺爱自己的孩子，导致孩子自私、惟我独尊、占有欲强的性格，为所欲为。
当自己的需要在家庭得不到满足的时候，他就会转向学校及社会，这就极易产生暴力；还有一种就是家长对自己的孩子任意打骂或放任不管，前者容易导致孩子产生逆反心理影响其健康成长，后者家长很难及时发现孩子的各种错误，更不必说去纠正他们了。
（三）社会的原因
我们处于一个社会结构急剧变化的时代，各种社会变化和社会问题使得整个社会的价值观变得混乱。
很多影视、电视、书籍当中都含有暴力场面，很多武侠、暴力手段被包装和美化，很多时候一些影视作品中描写的所谓“正义”在孩子眼中不见得能够被理解，相反他们可能欣赏的只是其中的暴力行为，孩子的模仿能力很强，辨别是非的能力还不够，种种的暴力场面只是让孩子知道暴力、欣赏暴力，乃至使用暴力。
而且现在网络技术相当发达，很多暴力、血腥的游戏在网上泛滥，
其画面精美逼真，学生上网就经常沉溺其中，并往往会把网络中的暴力带到现时中。
当你处于一个满是暴力、混乱不堪的生长环境，充斥着各种各样声色犬马的娱乐场所，当大人们对于抢劫、打架斗殴等暴力场面熟视无睹的时候，在青少年的心中就会形成一种暗示：武力比智力更有价值。
这是非常危险的。
道德品质不是靠灌输的，它是靠大人们身体力行传授给孩子的。
在校的学生还没有确立正确的是非观念，很容易就被身边这种不良的环境同化掉。
校园暴力的危害
1、严重危害学生的身心健康，甚至造成造成学生心灵扭曲和伤害。
2、成为新的校园暴力产生诱因，形成以暴制暴的恶性循环。
3、使学生养成流氓习气，成为“问题少年”，引发犯罪，危害社会。
4、严重扰乱学校的正常教学秩序，也影响了学生和家长的正常生活。
四、学生活动：暴力现场
如何预防校园暴力？
放学路上，假如你遇到几个不良青年向你索要钱物，还扬言如果不给就会给你颜色看看？（学生分组模拟）
教师总结：如何预防校园暴力：(1)安全第一，预防为主(2)应对暴力，临危不乱(3)及时报告，以法维权(4)要有见义勇为、见义智
为、见义巧为的意识。
在保护自身安全的前提下对他人实施救助。
【教师寄语】
面对校园暴力“四忌”：一忌“懵”；二忌“沉默”；三忌“鲁莽”；四忌“以暴治暴”。
我们除了要学会保护自己，我们也不能去做校园暴力的施暴者。