对校园暴力说不

《对校园暴力说“不”》

振兴学校：李艳燕【教学目标】

知识目标：

1、了解校园暴力的现象认识校园暴力的危害性；

2、掌握与校园暴力做斗争的方法。

能力目标：

1、能够正确处理生活中的各种冲突

2、能够勇敢地与校园暴力做斗争。

情感态度价值观：

1、增强学生拒绝校园暴力,防范校园暴力的意识。

2、引导学生树立正确的人生观和价值观

【教学重点】

掌握与校园暴力做斗争的方法，学会自我保护。

【教学难点】

学会巧妙地处置校园暴力。

【教学过程】

一、创设情境

多媒体出示一组图片，学生观看谈感受。

教师总结：

就像同学们看到的那样：频频出现的校园暴力似一双黑色的大手，撕碎了校园的和谐安宁，让多少孩子心灵蒙上阴影，又让多少孩子从

此走上不归路！让我们一起走进今天的课堂《对校园暴力说“不”》。

二、出示案例

思考：什么是校园暴力？

案例一：一名１３岁少年在其就读的广东省南海市盐步第三中学的教室内，被班主任狂打致严重受伤。

案例二：１４岁的初二学生刘某与另一少年发生争执，那名少年找来校外几个人将他制服，并称要他１只耳朵。那个少年掏出１枚硬币说，抛出去如果是“字”面，就割他的耳朵，不是就饶了他。少年连抛３次都是“字”面，便将刘某耳朵割下了一半。

教师总结：校园暴力发生在校园内外的学生之间、学生与社会其他成员之间、或师生之间的具有欺凌、体罚、伤害等性质的侵害行为。

三、探究讨论

根据下列几个案例进一步分析和总结校园暴力产生的原因和危

害有哪些？

案例一：以多欺少、以大欺小

因为简单的一句话，小丽误以为舍友小雪冤枉自己偷内衣，她和九名女生一起殴打小雪超过5个小时，强迫其脱下裤子暴露下身，

并用手机拍下施暴与受辱的照片和视频。

案例二：以暴制暴

一个初二学生用一把削笔刀杀死两名同学，刺伤四名同学。据当地媒体报道，被刺杀的几名学生中有人曾向凶犯索要“保护费”。

案例三：学生观看视频

一位小学生一年被敲诈十多万

学生分组讨论，教师点拨

附：校园暴力产生的原因具体分析

（一）学生自身的原因

1、学生身心发展不平衡:

一个人，随着年龄的不断增长，生理和心理也会逐渐发展。但是很多时候他们的认识能力和控辩能力并没有得到相应的发展，辨别是非和自控的能力比较薄弱，很难对自己的行为做出正确的判断，处理问题时极易冲动。

2、压力

学生的压力有各种各样，而很大一个因素就是学习的压力。学生的首要任务就是学习，考出好成绩，考上好学校，然后找到好工作。而这种压力，不仅来自学校，更大一个原因还来自家长。从小家长就强迫小孩子参加各种各样的兴趣班和特长班，孩子根本没有休息和娱乐的时间，而课堂上老师的教学活动往往枯燥而无味，极易导致学生产生厌学情绪。

3、律意识淡薄

在很大程度上，实施暴力行为的学生大多法律意识是十分淡薄，他们并没有意识到实施这种行为会引发什么样的后果和责任。

4、受害者忍气吞声或以暴制暴

受到暴力侵害的学生，会分成两种情况，一是忍气吞声，而恰恰是这种忍气吞声，更助长施暴者的嚣张气焰，还有另外一种就是以暴

制暴，“君子报仇，十年不晚”，这种则会造成新的校园暴力。两种情况在某种意义上都会造成一种恶性循环，前者会产生心理问题，情绪不稳定，学习兴趣锐减，甚至神经失常；后者不但不能远离暴力，反而会使自己深陷其中动弹不得。

（二）家庭的原因

父母是孩子第一任的老师，对青少年的成长至关重要。一个幸福和睦的家庭，对孩子的成长起到极好的影响；而一个冷漠残缺的家庭，对孩子的心理极易产生不良影响。很多家长过分溺爱自己的孩子，导致孩子自私、惟我独尊、占有欲强的性格，为所欲为。当自己的需要在家庭得不到满足的时候，他就会转向学校及社会，这就极易产生暴力；还有一种就是家长对自己的孩子任意打骂或放任不管，前者容易导致孩子产生逆反心理影响其健康成长，后者家长很难及时发现孩子的各种错误，更不必说去纠正他们了。

（三）社会的原因

我们处于一个社会结构急剧变化的时代，各种社会变化和社会问题使得整个社会的价值观变得混乱。很多影视、电视、书籍当中都含有暴力场面，很多武侠、暴力手段被包装和美化，很多时候一些影视作品中描写的所谓“正义”在孩子眼中不见得能够被理解，相反他们可能欣赏的只是其中的暴力行为，孩子的模仿能力很强，辨别是非的能力还不够，种种的暴力场面只是让孩子知道暴力、欣赏暴力，乃至使用暴力。

而且现在网络技术相当发达，很多暴力、血腥的游戏在网上泛滥，

其画面精美逼真，学生上网就经常沉溺其中，并往往会把网络中的暴力带到现时中。

当你处于一个满是暴力、混乱不堪的生长环境，充斥着各种各样声色犬马的娱乐场所，当大人们对于抢劫、打架斗殴等暴力场面熟视无睹的时候，在青少年的心中就会形成一种暗示：武力比智力更有价值。这是非常危险的。道德品质不是靠灌输的，它是靠大人们身体力行传授给孩子的。在校的学生还没有确立正确的是非观念，很容易就被身边这种不良的环境同化掉。

校园暴力的危害

1、严重危害学生的身心健康，甚至造成造成学生心灵扭曲和伤害。

2、成为新的校园暴力产生诱因，形成以暴制暴的恶性循环。

3、使学生养成流氓习气，成为“问题少年”，引发犯罪，危害社会。

4、严重扰乱学校的正常教学秩序，也影响了学生和家长的正常生活。

四、学生活动：暴力现场

如何预防校园暴力？

放学路上，假如你遇到几个不良青年向你索要钱物，还扬言如果不给就会给你颜色看看？（学生分组模拟）

教师总结：如何预防校园暴力：(1)安全第一，预防为主(2)应对暴力，临危不乱(3)及时报告，以法维权(4)要有见义勇为、见义智