二年级上册音乐教案-1.4小红帽 ｜人教版

《小红帽》教学设计
教材分析：
这是一首巴西的儿童歌曲。

C大调，由六个乐句构成的一段体。

歌词以第一人称叙述了孩子所熟悉的“小红帽”的故事，歌曲旋律流畅，给人印象深刻，音乐形象既统一又有对比。

学情分析：
儿童故事，是学生比较感兴趣的，以听故事入手，容易抓住学生的学习兴趣，二年级学生对于歌曲节奏能够较好的掌握，字母注音也能很好的完成，《小红帽》这首歌曲对于他们来说，应该是不难的。

设计意图：
1.整堂课“以情景为中心”进行设计教学，以情感为主线开展课堂教学，使学生在情景的演变过程中得到情感的体验。

2.让学生在表演中体会歌曲的特点，通过综合运用欣赏、歌唱、表演等各种手段，培养学生的音乐审美素养和审美能力。

教学目标：
1.知识与技能目标：能够掌握歌曲的节奏，熟悉歌曲的字母注音，熟悉歌曲的旋律，能用优美，柔和的声音完整地演唱歌曲。

2.过程与方法目标：听动结合，师生互动，生生互动
3.情感目标：体会小红帽天真活泼的个性，学习猎人机智勇敢的优良品格。

教学重难点：
1.熟悉学会旋律，能用优美的声音演唱歌曲。

2.歌曲《小红帽》当中的“当太阳下山岗，我要赶回家”的音准和节奏。

教学过程：
一、组织教学：
1.学生听音乐进教室。

2.师生相互问好。

二、导入课题——“寻找童话中人物”
1.同学们，你们演奏的很好听，接下来咱们来放松一下，来听一段小故事好不好？大家听过《小红帽》的故事么？谁会讲这个故事么？——老师补充或者简述故事。

2.《小红帽》的故事好听吗？有一首歌曲就是根据这个故事来创作的，名字也就叫《小红帽》，听过么？会唱吗？大家有印象我们学校上课的铃声是什么样的旋律么？好，接下来咱们就一起完整的学习一下《小红帽》这首歌曲。

三、学唱歌曲
1.聆听范唱
2.随琴哼唱（慢速）
3.随伴奏录音学唱（听唱）
4.钢琴伴奏，随模唱曲谱。

（慢速、分句教唱）
5.分小组接力唱，或者师生接唱。

（依谱唱词）
四、分析歌曲
1.歌曲由几个乐句构成？
2.哪几个乐句相似，相同？
3.哪几个乐句与其他的不同，成对比关系？
4.老师画出旋律线。

根据旋律线走向，设计演唱时的力度变化。

五、表现歌曲
1.（小红帽去外婆家的心情是快乐、高兴、愉快的。

小红帽担心外婆家附近有大灰狼，应该用害怕、恐惧。

最后，见到妈妈回到家，又是高兴、快乐。

请学生有感情地演唱歌曲（轻快——害怕——轻快）
2.用轻快的声音，运用适当的速度、力度等要素完整表现歌曲。

3.背唱歌曲。

六、创编表演
1.设计表演形式
大家已经会唱歌曲了，现在请大家根据自己的特长、爱好自由组合，为歌曲设计新的表现形式。

教师总结声势动作表演唱。

2.学生歌表演展示
3.在表演中，大家相互合作得非常好。

现在我们共同合作表演音乐剧《小红帽》，请大家讨论一下，用什么方式能更好地表现歌曲呢? 设计展示（生）
七、课堂小结：
这节课我们在美丽的童话中度过的，看的出来大家很开心。

在开心的同时，通过学习《小红帽》，让我们了解到小红帽是一个善良、聪明、尊敬老人的好孩子，那么在遇到坏人的时候我们不能上当受骗，要像猎人一样机智勇敢，做一个人人夸奖的好学生。

这节课就上到这里，同学们，再见！伴着《小红帽》的音乐走出教室。