立体几何初步-课件

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8.2 立体图形的直观图 课件(共60张PPT)

8.2 立体图形的直观图 课件(共60张PPT)
y轴,且∠A=90°,则在直观图中,∠A=45°.( ×)
2 题型探究
PART TWO
一、水平放置的平面图形的直观图的画法
例1 画出如图所示水平放置的等腰梯形的直观图.
解 画法:(1)如图所示,取AB所在直线为x轴,AB中点O为原点,建立 直角坐标系,画对应的坐标系x′O′y′,使∠x′O′y′=45°.
6.在斜二测画法中,位于平面直角坐标系中的点M(4,4)在直观图中的 对应点是M′,则点M′的坐标为___(4_,_2_)__. 解析 由直观图画法“横不变,纵折半”可得点M′的坐标为(4,2).
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
7.在如图所示的直观图中,四边形O′A′B′C′为菱形且边长为2 cm, 则在平面直角坐标系中原四边形OABC为_矩__形___(填具体形状),其面积 为__8___ cm2.
12345
5.如图,是用斜二测画法画出的△AOB的直观图, 则△AOB的面积是__1_6__.
解析 由图可知O′B′=4,则对应△AOB中,OB=4. 又和y′轴平行的线段的长度为4,则对应△AOB的高为8. 所以△AOB 的面积为12×4×8=16.
12345
课堂小结
KE TANG XIAO JIE
2
√A.等边三角形
B.直角三角形 C.三边中只有两边相等的等腰三角形 D.三边互不相等的三角形
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
解析 由△ABC的直观图,知在原△ABC中,AO⊥BC.
∵A′O′= 23,∴AO= 3. ∵B′O′=C′O′=1,∴BC=2,AB=AC=2, ∴△ABC为等边三角形.
45° 135° 水平面

苏教版必修2数学课件-第1章立体几何初步第3节空间几何体的表面积和体积教学课件

苏教版必修2数学课件-第1章立体几何初步第3节空间几何体的表面积和体积教学课件
6π [S=2π×1×2+2π×12=6π.]
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合作探究 提素养
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棱柱、棱锥和棱台的侧面积和表面积 【例 1】 正四棱锥的侧面积是底面积的 2 倍,高是 3,求它的 表面积. 思路探究:由 S 侧与 S 底的关系,求得斜高与底面边长之间的关系, 进而求出斜高和底面边长,最后求表面积.
所以 S 侧=3×12×(20+30)×DD′=75DD′. 又 A′B′=20 cm,AB=30 cm,则上、下底面面积之和为 S 上+S 下 = 43×(202+302)=325 3(cm2).
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由 S 侧=S 上+S 下,得 75DD′=325 3, 所以 DD′=133 3(cm), 又因为 O′D′= 63×20=103 3(cm), OD= 63×30=5 3(cm),
错点)
运算核心素养.
3.会求简单组合体的体积及表面积.(难点)
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自主预习 探新知
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1.柱体、锥体、台体的体积
几何体
体积
柱体 锥体
V 柱体= Sh (S 为底面面积,h 为高), V 圆柱= πr2h (r 为底面半径) 1
V 锥体= 3Sh (S 为底面面积,h 为高), V 圆锥= π3r2h (r 为底面半径)
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台体
V 台体= 13h(S+ SS′+S′) (S′,S 分别为上、下底面面 积,h 为高),V 圆台= 13πh(r′2+rr′+r2) (r′,r 分别为上、 下底面半径)
思考:柱体、锥体、台体的体积公式之间的关系. 提示:V=Sh―S′―=→S V=13(S′+ S′S+S)h―S′―=→0 V=13Sh.
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[解] 如图所示,设 SE 是侧面三角形 ABS 的高,则 SE 就是正 四棱锥的斜高.

课件4:第八章 立体几何初步

课件4:第八章 立体几何初步

A.3
B.23
C.1
D.
3 2
数学 必修第二册 配人
【解析】在版△AA版BC 中,D 为 BC
中点,则有
第八章
AD=
立23体A几B何=初步3,
S△DB1C1=21×2× 3= 3.又∵平面 BB1C1C⊥平面 ABC,AD
⊥BC,AD⊂平面 ABC,∴AD⊥平面 BB1C1C,即 AD 为三 棱锥 A-B1DC1 底面上的高.∴VC1-B1DA=VA-C1B1D=
数学 必修第二册 配人
第八章 立体几何初步
版A版
由 AD∥BC,AD⊥平面 PDC,得 BC⊥平面 PDC,
因此 BC⊥PC.
在 Rt△PCB 中,PB= PC2+BC2= 13.
在 Rt△PEB 中,sin∠PBE=PPEB= 1339.
所以直线
PB
与平面
ABCD
所成角的正弦值为
39 13 .
数学 必修第二册 配规人律方法
第八章 立体几何初步
数学 必修第二册 配人 版A版
第八章 立体几何初步
| 体系构建 |
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第八章 立体几何初步
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第八章 立体几何初步
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第八章 立体几何初步
| 核心归纳 |
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第八章 立体几何初步
比如求体积、距离有时要用到顶点的转化,球的切接
问题要将空间几何图形转化为平面几何图形,位置关
系的证明、空间角的求解转化到三角形中求解等等.
数学 必修第二册 配人
一、空间几版何A版体的体积与距离
第八章 立体几何初步

基本立体图形 立体几何初步PPT课件(第一课时棱柱、棱锥、棱台的结构特征)

基本立体图形 立体几何初步PPT课件(第一课时棱柱、棱锥、棱台的结构特征)
点叫做棱柱的顶点. (2)棱柱的分类及表示:根据底面多边形的 边数 分为三棱柱(底面是三角形)、四棱柱
(底面是四边形)……,例如底面是五边形的棱柱可表示为五棱柱 ABCDE-A′B′C′D′E′.
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(3)特殊的棱柱: 直棱柱:侧棱 垂直 于底面的棱柱; 斜棱柱:侧棱 不垂直 于底面的棱柱; 正棱柱:底面是 正多边形 的 直 棱柱; 平行六面体:底面是 平行四边形 的四棱柱.
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8.1 基本立体图形 第一课时 棱柱、棱锥、棱台的结构特征
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内容标准
学科素养
1.了解空间几何体的分类及其相关概念. 2.理解棱柱、棱锥、棱台的定义,知道这三种几何体的结构特 征,能够识别和区分这些几何体.
数学抽象 直观想象
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课前 • 自主探究
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课堂 • 互动探究
课后 • 素养培优
课时 • 跟踪训练
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[教材提炼] 知识点一 空间几何体 预习教材,思考问题 (1)观察纸箱、金字塔、茶叶盒、水晶石等有什么相同的特点? [提示] 围成它们的每个面都是平面图形,并且都是平面多边形. (2)观察纸杯、奶粉罐、腰鼓、篮球等几何体有什么相同的特点? [提示] 围成它们的面不全是平面图形,有些面是曲面.
(底面是四边形)……,其中三棱锥又叫四面体.
棱锥用表示顶点和底面各顶点的字母来表示,例如三棱锥可表示为:三棱锥 S-ABC.
(3)特殊的棱锥 正棱锥:底面是 正多边形 ,并且顶点与底面中心的连线 垂直 于底面的棱锥.

高中数学 第一章 立体几何初步 1.7.1 柱、锥、台的侧面展开与面积课件高一数学课件

高中数学 第一章 立体几何初步 1.7.1 柱、锥、台的侧面展开与面积课件高一数学课件
提示:这三种几何体侧面积之间的关系
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第十五页,共五十八页。
3.如何求简单多面体的侧面积? 提示:(1)关键:找到多面体的特征几何图形,如棱柱中的矩 形,棱台中的直角梯形,棱锥中的直角三角形,它们是联系高与 斜高、侧棱、底面边长间的桥梁,架起了求侧面积公式中未知量 与条件中已知几何元素间的桥梁. (2)策略:①正棱柱、正棱锥、正棱台的所有侧面的面积都相 等,因此求侧面积时,可先求一个侧面的面积,然后乘以侧面的 个数;②解决台体的问题,通常要补上截去的小棱锥,寻找上下 底面之间的关系.
B.100π
C.168π
4 4,母线长为 D.169π
解析:
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第三十五页,共五十八页。
先画轴截面,圆台的轴截面如图,则它的母线长 l= h2+r2-r12
= 4r12+3r12=5r1=10,∴r1=2,r2=8,∴S 侧=π(r2+ r1)l=π×(8+2)×10=100π,S 表=S 侧+πr12+πr22=100π+4π+64π =168π.
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第二十四页,共五十八页。
类型二 锥体的侧面积与表面积 【例 2】 正四棱锥底面边长为 4 cm,高和斜高的夹角为 30°,如图,求正四棱锥的侧面积.
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第二十五页,共五十八页。
【解】 正棱锥的高 PO、斜高 PE、底面边心距 OE 组成 Rt △POE.
∵OE=2 cm,∠OPE=30°, ∴PE=siOn3E0°=4 cm. 因此 S 棱锥侧=12ch′=12×4×4×4=32(cm2).
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第十页,共五十八页。
知识点二 直棱柱、正棱锥、正棱台的侧面积 [填一填]

高中数学 第一章 立体几何初步 1.1.6 棱柱、棱锥、棱

高中数学 第一章 立体几何初步 1.1.6 棱柱、棱锥、棱

探究一
探究二
探究三
探究四
【典型例题 2】 已知正六棱台的两底面边长分别为 1 cm 和 2 cm,高是 1 cm,求它的侧面积.
解:如图所示是正六棱台的一个侧面及其高组成 的一部分(其余部分省略),则侧面 ABB1A1 为等腰梯 形,OO1 为高,且 OO1=1 cm,AB=1 cm,A1B1=2 cm,取 AB 和 A1B1 的中点 C,C1,连接 OC,CC1,O1C1,则 CC1 为正六 棱台的斜高,且四边形 OO1C1C 为直角梯形.
探究一
探究二
探究三
探究四
【典型例题 1】 如图所示,正四棱锥底面正方形的边长为 4 cm,高与斜 高的夹角为 30°,求该正四棱锥的侧面积和表面积.
思路分析:根据多面体的侧面积公式,必须求出相应多面体的底面边长 和各侧面的斜高,我们可以把问题转化到三角形内加以分析求解.
探究一
探究二
探究三
探究四
解:正四棱锥的高 PO,斜高 PE,底面边心距 OE 组成一个 Rt△POE. 因为 OE=2 cm,∠OPE=30°, 所以 PE=sin���3������0��� °=4(cm).
思考 1 斜棱柱的侧面展开图是什么?它的侧面积如何求解?
提示:斜棱柱的侧面展开图是一些平行四边形连接起来的不规则图形, 它的侧面积等于各个侧面面积之和,也等于直截面(与侧棱垂直相交的截面) 的周长与侧棱长的乘积.
2.圆柱、圆锥的侧面积 几何体 侧面展开图 圆柱
圆锥
侧面积公式
S 圆柱侧=2πrl r 为底面半径 l 为侧面母线长
1.1.6 棱柱、棱锥、棱台和球的表面积
课程目标
1.掌握棱柱、棱锥和棱台的表面积公式 的推导方法,进一步加强空间问题与平 面问题相互转化的思想,并熟练运用公 式求面积. 2.了解棱柱、棱锥和棱台的侧面积的求 法——侧面展开图. 3.了解球的表面积公式,并会熟练运用公 式求球的表面积. 4.了解旋转体的构成,并会求旋转体的表 面积.

立体几何初步课题学习 正方体截面的形状教学课件共25张PPT

立体几何初步课题学习 正方体截面的形状教学课件共25张PPT


你知道CT吗?


拓展
CT技术的发明人A. M. 柯马赫 和 G. N. 洪斯菲 尔德爵士因此获1979年 诺贝尔医学奖.
CT技术以射线作为无形的刀, 按照医生选定的方向,对病 人的病灶作一系列平行的截 面,通过截面图像的解读, 医生可以比较精确地得出病 灶大小和位置.
CT已经成为各大中医院 必备的检查设备.
想一想
1.正方体中能用几个平面截出正四面 体,正八面体呢?
2.求正方体最大面积的截面三角形、 截面四边形,以及最大面积的截面形状。
《正方体截面的形状》
截一个几何体
一.认识正方体:
正方体: 8个顶点 6个面 12条棱
正方体的截面 截面
思考:用一个平面截一个正方体,截面 可能是什么形状?
截面定义:用一个平面去截几何体,得到一个平面 图形,这个平面图形叫做截面.
演思示考实:验用1一:个用平一面个截平一面个截正一方个体正,方截体面, 截可面能是是三什角么形形.状?
演示实验3:用一个平面截一个正方体, 截面是长方形.
四 边 形 截 面: 正 方 形:
矩形:
演示实验4:用一个平面截一个正方体, 截面是梯形.
四边形截面: 梯形:
等腰梯形:
四边形截面: 平行四边形
四边形截面: 菱形:
演示实验5:用一个平面截一个正方体, 截面是五边形.
演示实验6:用一个平面截一个正方体, 截面是六边形.
二.如果截面是三角形,可以截得什么形 状的三角形?
三 角 形 截果截面是四边形,可以截出什么形状的四边形? 2.能截出五边形,六边形吗? 3.能截出七边形吗? 4.截面多边形的边数最多有几条?
演示实验2:用一个平面截一个正方体, 截面是正方形.

立体几何初步ppt(28份) 人教课标版12

立体几何初步ppt(28份) 人教课标版12

1.2.3 空间中的垂直关系
第1课时 直线与平面垂直
第一章
第一章
立体几何初步
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教B版 ·数学 ·必修2
课前自主预习
课堂典例讲练
方法警示探究 思想方法技巧
易错疑难辨析
课后强化作业
第一章
1.2 1.2.3 第1课时
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成才之路· 数学
人教B版 ·必修2
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
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立体几何初步
第一章
第一章
立体几何初步
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1.2
点、线、面之间的位置关系
第一章
第一章
立体几何初步
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[ 解析]
如图,
由 已 知 得 PA ⊥ PB , PA ⊥ PC , PB∩PC=P, ∴PA⊥平面 PBC. 又 PB⊥PC,PB=PC,BC=2, ∴PB=PC= 2. 1 1 ∴ VP - ABC = VA - PBC = 3 PA· S △ PBC = 3 1 2 × 2×2× 2× 2= 3 .
C.BB1中点与CC1中点连成的线段
D.BC中点与B1C1中点连成的线段 [答案] B
第一章
1.2 1.2.3 第1课时
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[解析] 如图,连接BD1、AC、AB1、B1C、BD,

苏教版必修2数学课件-第1章立体几何初步第2节点、线、面之间的位置关系

苏教版必修2数学课件-第1章立体几何初步第2节点、线、面之间的位置关系

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法二: ∵l1∩l2=A,∴l1,l2确定一个平面α. ∵l2∩l3=B,∴l2,l3确定一个平面β. ∵A∈l2,l2 α,∴A∈α. ∵A∈l2,l2∈β,∴A∈β. 同理可证B∈α,B∈β,C∈α,C∈β. ∴不共线的三个点A,B,C既在平面α内,又在平面β内. ∴平面α和β重合,即直线l1,l2,l3在同一平面内.
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D [A错误,不共线的三点可以确定一个平面. B错误,一条直线和直线外一个点可以确定一个平面. C错误,四边形不一定是平面图形. D正确,两条相交直线可以确定一个平________.
α∩β=m,n α 且 m∩n=A [由题图可知平面 α 与平面 β 相交 于直线 m,且直线 n 在平面 α 内,且与直线 m 相交于点 A,故用符 号可表示为:α∩β=m,n α 且 m∩n=A.]
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2.本节课要重点掌握的规律方法 (1)理解平面的概念及空间图形画法要求. (2)文字语言、符号语言、图形语言的转换方法. (3)证明点、线共面的方法. (4)证明点共线、线共点的方法. 3.本节课的易错点是平面基本性质运用中忽略重要条件.
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当堂达标 固双基
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1.已知点A,直线a,平面α,以下命题表述不正确的个数( )
4.在正方体ABCD-A1B1C1D1中,画出平面ACD1与平面BDC1的 交线,并说明理由.
[解] 设AC∩BD=M,C1D∩CD1=N,连结MN,则平面ACD1 ∩平面BDC1=MN,
如图.理由如下: ∵点M∈平面ACD1, 点N 平面ACD1, 所以MN 平面ACD1.
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同理,MN 平面BDC1, ∴平面ACD1∩平面BDC1=MN,即MN是平面ACD1与平面BDC1 的交线.

第八章-立体几何初步复习课图文课件

第八章-立体几何初步复习课图文课件
简单说,斜二测画法的规则是: 横竖不变,纵减半,平行
性不变.
复习回顾 结合正八棱柱的直观图,说出用斜二测画法画空间几何体的 直观图的基本步骤.
横竖不变,纵减半,平行性不变
复习回顾
问题3 对于空间几何体,可以有不同的分类,你能选择不同的分 类标准对柱、锥、台、球等空间几何体进行分类吗?如何计算柱、 锥、台、球的表面积和体积?你能说出柱、锥、台、球的体积公式 之间的联系吗?
,得 α ∩ γ =a;又γ ∩ β =直线b,故a与b
重合,
α , β , γ相交于同一条直线.
复习回顾
探究3 已知三个不同的平面 α, β, γ两两相交,设 α ∩ β=直线 c,
β ∩ γ =直线a, γ ∩ α =直线b,试问a,b,c有怎样的位置关系?
说明理由并画出相应图形. ②当a与c相交时,设a∩c=点O,由 α ∩ β =直线c, β ∩ γ
复习回顾 探究4 怎样求图中的四个四面体的外接球与内切球的半径?
四个四面体的外接球与正方体的
类比
外接球相同,其一条直径为正方
体的体对角线,半径

复习回顾
问题4 刻画平面的三个基本事实是立体几何公理体系的基石,是 研究空间图形、进行逻辑推理的基础.实际上,三个基本事实刻画 了平面的“平”、平面的“无限延展”,你能归纳一下刻画的方法
探究1 说明作出点H的过程.点H在线段DB1的什么位置?
设B1D1 ∩A1C1=P,点P为线段B1D1的中点,且平面
A1BC1 ∩平面BB1D1D=BP.
在矩形BB1D1D中, BP∩B1D=H.
由△B1HP∽△DHB,且 .
,知
复习回顾
探究1 说明作出点H的过程.点H在线段DB1的什么位置?

高中数学 第一章 立体几何初步 1.7.2.2 棱台与圆台的体积课件高一数学课件

高中数学 第一章 立体几何初步 1.7.2.2 棱台与圆台的体积课件高一数学课件
当底面 ABC 水平放置时,水形状为三棱柱形,设水面高为 h, 则有 V 水=Sh.∴6S=Sh,∴h=6.∴当底面 ABC 水平放置时,液 面高为 6.
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第三十一页,共四十八页。
12/13/2021
第三十二页,共四十八页。
——分割法与补形法—— 求不规则几何体体积方法探究 当一个几何体形状不规则时,常常将几何体通过分割或者补 形变成一个或几个规则的、体积易求的几何体,然后再计算.当 一个几何体的体积很难计算时,经常考虑将三棱锥还原为三棱柱 或长方体,将三棱柱还原成平行六面体,将台体还原成锥体等.
其中高.特别
地,圆台的体积公式可以表示为 V 圆台=13πh(r2+rr′+r′2),其
中 r、r′分别为圆台的上、下底面的半径,h 为圆台的高.
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第八页,共四十八页。
[答一答] 根据柱体、锥体、台体之间的关系,你能发现三者的体积公 式之间的关系吗?
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第二十二页,共四十八页。
规律方法 圆台的轴截面是等腰梯形,将题中的已知量转移 到轴截面中,即可求出圆台的上、下底面半径,进一步求出圆台 的体积.
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第二十三页,共四十八页。
已知圆台的上下底面半径分别是 2,4,且侧面面积等于两底 面面积之和,求该圆台的母线长和体积.
解析:V=13h(S+ SS′+S′)=13×4×(3+ 3×27+27)= 52.
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第四十五页,共四十八页。
三、解答题 5.圆台的上、下底面半径和高的比为 1 4 4,母线长 为 10,求圆台的体积.
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第二十七页,共四十八页。
V=13π×345×(122+132+12×13)≈1 367.92π. 因此,降雨量为1 π3×671.9622 π≈5.34(cm)≈53(mm).

《基本立体图形》立体几何初步 PPT教学课件(第1课时棱柱、棱锥、棱台的结构特征)

《基本立体图形》立体几何初步 PPT教学课件(第1课时棱柱、棱锥、棱台的结构特征)

③棱台的侧棱所在直线均相交于同一点. 解析:棱锥是由棱柱的一个底面收缩为一个点而得到的几何体,因
而其侧面均是三角形,且所有侧面都有一个公共点,故①对.棱台
是棱锥被平行于底面的平面所截后,截面与底面之间的部分,因而
其侧面均是梯形,且所有的侧棱延长后均相交于一点(即原棱锥的顶
点),故②错,③对.因而正确的有①③. 答案:①③
栏目 导引
第八章 立体几何初步
4.一个棱柱有 10 个顶点,所有的侧棱长的和为 60 cm,则每 条侧棱长为__________cm. 解析:因为棱柱有 10 个顶点,所以棱柱为五棱柱,共有五条侧 棱,所以侧棱长为650=12(cm). 答案:12
栏目 导引
第八章 立体几何初步
空间几何体的平面展开图
(1)水平放置的正方体的六个面分别用
“前面、后面、上面、下面、左面、右面”表示,
如图是一个正方体的平面展开图(图中数字写在
正方体的外表面上),若图中的“2”在正方体的
上面,则这个正方体的下面是( )
A.1
B.9
C.快
D.乐
栏目 导引
第八章 立体几何初步
(2)如图是三个几何体的侧面展开图,请问各是什么几何体?
【解】 (1)选 B.由题意,将正方体的展开图还原成 正方体,“1”与“乐”相对,“2”与“9”相对,“0” 与“快”相对,所以下面是“9”.
栏目 导引
第八章 立体几何初步
(2)题图①中,有 5 个平行四边形,而且还有两个全等的五边形, 符合棱柱的特点;题图②中,有 5 个三角形,且具有共同的顶 点,还有一个五边形,符合棱锥的特点;题图③中,有 3 个梯 形,且其腰的延长线交于一点,还有两个相似的三角形,符合 棱台的特点,把侧面展开图还原为原几何体,如图所示:

《空间直线、平面的垂直》立体几何初步(直线与直线垂直、直线与平面垂直的定义及判定)课件PPT文档

《空间直线、平面的垂直》立体几何初步(直线与直线垂直、直线与平面垂直的定义及判定)课件PPT文档

直线与平面垂 直的定义
理解并掌握直线与平面垂 直的定义,明确定义中 “任意”两字的重要性
直观想象
直线与平面垂 直的判定定理
掌握直线与平面垂直的判 定定理,并能解决有关 直观想象、逻辑推理 线面垂直的问题
第八章 立体几何初步
问题导学
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个人简历:www.1ppt.c om /j ia nli/
试卷下载:www.1ppt.c om /shiti/
教案下载:www.1ppt.c om /j ia oa n/
手抄报:www.1ppt.c om /shouc ha oba o/
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语文课件:/kejian/y uwen/ 数学课件:/kejian/shuxue/
英语课件:/kejian/y ingy u/ 美术课件:/kejian/meishu/
科学课件:/kejian/kexu e/ 物理课件:/kejian/wuli/
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第八章立体几何初步课件(人教版)

第八章立体几何初步课件(人教版)
取 AC 的中点 D,连接 PD,BD,
如图所示,由于 P-ABC 是正三棱锥,
所以 PD⊥AC,BD⊥AC,
而 PD∩BD=D,PD,BD⊂平面 PBD,
所以 AC⊥平面 PBD,又 PB⊂平面 PBD,所以 AC⊥PB,
因为 AC∩CE=C,AC,CE⊂平面 PAC,
所以 PB⊥平面 PAC,
(2)(2021·河南郑州期末)在正三棱锥 P-ABC 中,E,F 分别为棱 PA,AB 上的
点,PE=3EA,BF=3FA,且 CE⊥EF.若 PB=2 ,则三棱锥 P-ABC 的外接球的体积

.

解析:(2)因为 PE=3EA,BF=3FA,所以=,
所以 EF∥PB,又 CE⊥EF,所以 PB⊥CE,
在球O的球面上,则球O的表面积为(
(A)8π (B)12π
(C)20π
)
(D)24π
解析:(1)利用鳖臑的特点求解,如图,因为四个面都是直角三角形,所以 PC 的中
点到每一个顶点的距离都相等,即 PC 的中点为球心 O,易得 2R=PC= ,所以球
2
O 的表面积为 4πR =20π.故选 C.
答案:(1)C
(2)一般地,作出的截面图中应包括每个几何体的主要元素,能反应出几
何体与球体之间的主要位置关系和数量关系,将立体问题转化为平面问题
解决.
跟踪训练2:(1)《九章算术》中,将底面为长方形且有一条侧棱与底面垂直
的四棱锥称之为阳马;将四个面都为直角三角形的三棱锥称之为鳖臑.若三
棱锥P-ABC为鳖臑,PA⊥平面ABC,PA=AB=2,AC=4,三棱锥P-ABC的四个顶点都
解析:如图所示,
因为棱台的上、下底面的面积之比为 1∶4,

高中数学第一章立体几何初步3球课件高一数学课件

高中数学第一章立体几何初步3球课件高一数学课件
【思路分析】 因为球取出前后,水的体积是相同的,所以 可以利用水的体积的不变性求解.
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第二十九页,共四十一页。
【精解详析】 设取出小球后,容器中水面下降 h cm,两
个小球的体积为 V 两球=2×43π×(52)3=1235π(cm3),此体积等于取
出这两个小球后水面下降的体积
V

比是( B )
A.2 3
B.4 9
C. 2 3
D. 8 27
解析:体积之比是 8 27,则半径之比是 2 3,表面积之 比是 4 9.
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第十六页,共四十一页。
类型二 与球有关的组合体的表面积与体积 【例 2】 圆柱被一个平面截去一部分后与半球(半径为 r) 组成一个几何体,该几何体三视图中的主视图和俯视图如图所 示.若该几何体的表面积为 16+20π,则 r=( B )
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第二十四页,共四十一页。
规律方法 多面体之间或多面体与球之间的切接关系,是一 种空间简单几何体之间的位置关系.处理这类问题时,一般可以 采用两种转化方法:一是转化为平面图形之间的内切或外接关 系;二是利用分割的方式进行转化,使运算和推理变得简单,这 里体现的转化思想是立体几何中非常重要的思想方法.
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第二十五页,共四十一页。
长方体的三个相邻面的面积分别为 2,3,6,这个长方体的顶
点都在同一个球面上,则这个球的表面积为( C )
7 A.2π
B.56π
C.14π
D.64π
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第二十六页,共四十一页。
解析:设此长方体有公共顶点的三条棱的长分别为 x,y,z,
xy=2, 则 由 已 知 条 件 , 得 yz=3,
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的直观图.
1.在画水平放置的平面图形的直观图时,选取适当的坐标系是关键,一 般要使得平面多边形尽可能多的顶点在坐标轴上,以便于画点.
2.画平面图形的直观图,首先画与坐标轴平行的线段(平行性不变),与坐 标轴不平行的线段通过与坐标轴平行的线段确定它的两个端点,然后连结成线 段.
[再练一题]
1.画一个锐角为45°的平行四边形的直观图(尺寸自定). 【解】 如图(1)在平行四边形上建立坐标系xOy,再建立坐标系x′O′y′,如
(3)连结AB,BC,得△ABC. 则△ABC即为△A′B′C′对应的平面图形,如图(2)所示.
由直观图还原为平面图的关键是找与x′轴,y′轴平行的直线或线段,且平行 于x′轴的线段还原时长度不变,平行于y′轴的线段还原时放大为直观图中相应线 段长的2倍,由此确定图形的各个顶点,顺次连结即可.
[再练一题] 3.已知△ABC的直观图A′B′C′是边长为a的正三角形,求原△ABC的面积. 【解】 建立如图所示的坐标系xOy′,△A′B′C′的顶点C′在y′轴上,A′B′边在 x轴上, 把y′轴绕原点逆时针旋转45°得y轴,在y轴上取点 C,使OC=2OC′,A,B点即为A′,B′点,长度不变. 已知A′B′=A′C′=a,C′D′为△A′B′C′边A′B′上的高,
(3)已知图形中平行于 x 轴、y 轴或 z 轴的线段,在直观图中分别画成平行于 x_′_轴___、y_′_轴___或__z_′轴__的线段.
(4)已知图形中平行于 x 轴或 z 轴的线段,在直观图中保__持___原__长___度__不___变_; 平行于 y 轴的线段,长度为原___来__的___一___半_.
图(2)在x′轴上截取O′A′=OA,O′B′=OB.
在y′轴上截取O′D′=
1 2
OD,过D′作线段D′C′=DC且D′C′∥A′B′,连结B′C′,
A′D′,则A′B′C′D′即为▱ABCD的直观图.
(1)
(2)
画空间几何体的直观图
有一个正三棱锥,底面边长为3 cm,高为3 cm,画出这 个正三棱锥的直观图.
如图1-1-33,△A′B′C′是水平放置的平面图形的直观图,将其还原 成平面图形.
【精彩点拨】
图1-1-33
画直角坐标系 ―→ 利用平行、长度定点 ―→ 连接点,得图
【自主解答】 (1)画直角坐标系xOy,在x轴的正方向上取OA=O′A′,即 CA=C′A′;
(2)过B′作B′D′∥y′轴,交x′轴于D′,如图(1)所示,在OA上取OD=O′D′,过 D作DB∥y轴,且使DB=2D′B′;
【答案】 ③
2.已知两个圆锥,底面重合在一起(底面平行于水平面),其中一个圆锥顶 点到底面的距离为2 cm,另一个圆锥顶点到底面的距离为3 cm,则其直观图中 这两个顶点之间的距离为________ cm.
【解析】 由空间直观图的画法知,在z轴上或平行于z轴的线段长度保持 不变,所以两顶点间的距离为2 cm+3 cm=5 cm.
(4)成图:顺次连接A′,B′,C′,D′,E′,F′,并加以整理就得到正六棱柱的 直观图,如图(2)所示.
(1)
(2)
[探究共研型]
将直观图还原为原平面图形
探究1 如图1-1-31所示,一个平面图形的直观图为平行四边形,则四边形 ABCD的实际形状是什么图形?
图1-1-31 【提示】 矩形.因为∠D′A′B′=45°,由斜二测画法规则知∠DAB=90°, 又因四边形A′B′C′D′为平行四边形,所以原四边形ABCD为矩形.
【精彩点拨】 根据斜二测画法,选择恰当的坐标系画出正三角形的直观 图,进而确定出正三棱锥的顶点即可.
【自主解答】 (1)先画出水平放置的边长为3 cm的正三角形的直观图,如 图(1)所示.
(2)过正三角形中心O′建立z′轴,画出正三棱锥顶点V′,使V′O′=3 cm,连结 V′A′,V′B′,V′C′,如图(2)所示.
【答案】 (4,2)
4.水平放置的△ABC的直观图如图1-1-34所示,已知A′C′=3,B′C′=2,则 AB边上中线的实际长度为________.
图1-1-34
【解析】 在原平面图中CA=C′A′=3,
CB=2C′B′=2B′C′=4,
∴AB= CA2+CB2= 42+32=5,
∴AB边的中线长度为A2B=52.
探究2 如图1-1-32,一个平面图形的水平放置的斜二测直观图是一个等腰 梯形,它的底角为45°,两腰和上底边长均为1,这个平面图形本身是等腰梯形 吗?其面积是多少?
图1-1-32
【提示】 不是等腰梯形,是直角梯形.根据斜二测画法,等腰梯形 A′B′C′D′的高为 22,所以A′B′=1+2× 22=1+ 2,在平面图形中,AB的长为1 + 2,CD的长为1,AD的长为2,所以这个平面图形的面积为12(1+1+ 2)×2 =2+ 2.
C′D′= 23a,∴OC′= 2·23a= 26a, ∴OC= 6a,故S△ABC=12A′B′·OC=12a· 6a= 26a2.
[构建·体系]
1.用斜二测画法画水平放置的平面图形的直观图,对其中的线段说法错 误的是________.
①原来相交的仍相交;②原来垂直的仍垂直;③原来平行的仍平行;④原 来共点的仍共点.

12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/3/52021/3/52021/3/5Fr iday, March 05, 2021

13、知人者智,自知者明。胜人者有 力,自 胜者强 。2021/3/52021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021

14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年3月5日星期 五2021/3/52021/3/52021/3/5
【解析】 根据斜二测画法,原来垂直的未必垂直.
【答案】 ②
2.用斜二测画法画水平放置的圆,得到的图形形状是________. 【答案】 椭圆
3.平面直角坐标系中的点M(4,4)在直观图中对应点M′,则M′的坐标为 ________. 【导学号:60420010】
【解析】 由斜二测画法知,平行于x轴的线段长度不变,平行于y轴的变 为原来的12,故M′的坐标为(4,2).
3.z′轴方向上的线段,方向与长度都与原来保持一致.
[再练一题] 2.用斜二测画法画正六棱柱(底面是正六边形,侧棱垂直于底面)的直观 图.
【解】 (1)画轴:画x′轴、y′轴、z′轴,使∠x′O′y′=45°(或135°),∠x′O′z′ =90°.
(2)画底面:在平面x′O′y′内,画出正六边形的直观图ABCDEF. (3)画侧棱:过A,B,C,D,E,F分别作z′轴的平行线,在这些平行线上 分别截取AA′,BB′,CC′,DD′,EE′,FF′都等于侧棱长.




1
3
1.1.3 中心投影和平行投影(略)
1.1.4 直观图画法

阶 段
2
业 分 层 测

1.了解斜二测画法的概念.(重点) 2.会用斜二测画法画出一些简单平面图形和立体图形的直观图.(难点、 易错点) 3.会根据平面图形及空间几何体的直观图还原出平面图形及空间几何 体.(难点)
[基础·初探] 教材整理1 平面图形直观图画法 阅读教材P15例1解题步骤,完成下列问题. 画平面图形直观图的步骤 (1)在已知图形中取互相垂__直____的x轴和y轴,两轴相交于点O.画直观图时, 把它们画成对应的x′轴与y′轴,两轴交于点O′,且使∠x′O′y′=45°(或135°),它 们确定的平面表示水平面.

15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年3月2021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021

16、业余生活要有意义,不要越轨。2021/3/52021/3/5Marc h 5, 2021

9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/3/52021/3/5Fr iday, March 05, 2021

10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021 8:46:11 AM

11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/3/52021/3/52021/3/5M ar-215- Mar-21
【自主解答】 画法:(1)如图所示,取AB所在直线为x轴,AB中点O为原 点,建立直角坐标系,画对应的坐标系x′O′y′,使∠x′O′y′=45°.
(2)以O′为中点在x′轴上取A′B′=AB,在y′轴上取O′E′=
1 2
OE,以E′为中点画
C′D′∥x′轴,并使C′D′=CD.
(3)连结B′C′,D′A′,所得的四边形A′B′C′D′就是水平放置的等腰梯形ABCD
2.如图1-1-29是水平放置的△ABC的直观图△A′B′C′,A′B′∥y′轴,则△ ABC的形状是______三角形.
图1-1-29 【解析】 由斜二测画法规则知,在直观图中,AB⊥BC,所以△ABC是直 角三角形. 【答案】 直角
教材整理2 立体图形的直观图画法 阅读教材P15例2解题步骤,完成下列问题. 斜二测画法的规则 (1)在空间图形中取互相垂直的x轴和y轴,两轴交于O点,再取z轴,使∠ xOz=___9_0_°___,且∠yOz=___9_0_°___. (2)画直观图时把它们画成对应的x′轴、y′轴和z′轴,它们相交于O′,并使∠ x′O′y′=_4_5_°(_或__1_3_5_°_),∠x′O′z′=_9_0_°___,x′轴和y′轴所确定的平面表示水平面.
【答案】 5
[质疑·手记] 预习完成后,请将你的疑问记录,并与“小伙伴们”探讨交流: 疑问 1: 解惑: 疑问 2: 解惑: 疑问 3: 解惑:
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