北京高等学校教育教学改革立项项目评审指标

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第三批一流课程评审指标

第三批一流课程评审指标
第三批一流课程评审指标主要包括以下几个方面：
1. 课程目标：评审课程是否具有明确、合理的培养目标，是否符合国家战略、行业需求和学校定位，以及是否有利于学生全面发展。

2. 教学内容：评审课程内容是否具有科学性、先进性和实用性，是否反映学科前沿，是否注重知识、能力和素质的培养。

3. 教学方法：评审课程教学是否采用先进的教学方法，如线上线下相结合、翻转课堂、项目式教学等，是否注重学生参与和主动学习，是否有利于培养学生创新能力和实践能力。

4. 教学资源：评审课程是否具备丰富的教学资源，如教材、课件、案例、实验设备等，是否满足不同层次和需求的学生学习。

5. 教学团队：评审课程教学团队是否具备较高的教学水平和科研能力，是否有一定比例的具有国际视野的教师，是否注重教师队伍建设和发展。

6. 教学效果：评审课程教学效果是否显著，是否有利于学生知识掌握、能力培养和素质提升，是否得到广泛的社会认可。

7. 教学管理：评审课程教学管理是否规范，是否建立健全教学质量监控体系，是否有效保障课程教学质量。

8. 学科交叉与融合：评审课程是否体现学科交叉与融合，是否有利于培养跨学科、复合型人才。

9. 国际化程度：评审课程是否具有国际化特色，如采用国际标准教材、开展国际学术交流、吸引国际学生等，是否有利于提升课程的国际影响力。

10. 社会评价：评审课程在社会上的认可度、影响力及口碑，是否得到行业、校友等方面的积极反馈。

综合以上指标，评审委员会将对课程进行综合评价，确定是否达到一流课程标准。

教育部关于批准高等教育教学改革立项项目的通知

教育部关于批准高等教育教学改革立项项目的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2005.12.20•【文号】教高函[2005]23号•【施行日期】2005.12.20•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部关于批准高等教育教学改革立项项目的通知（教高函[2005]23号）有关省、自治区、直辖市教育厅（教委），国务院有关部委教育司（局），部属有关高等学校：为促进我国高等教育的持续健康发展，引导高等学校以社会需求为导向，深化教育教学改革，走多样化人才培养之路，不断提高人才培养质量，根据“高等学校教学质量和教学改革工程”的总体安排，今年9月份，我部布置了“高等教育专题研究项目”、“研究性学习和创新能力培养的研究与示范”教学改革立项项目和“地方本科院校人才培养目标、模式与方法的研究与实践”教学改革立项项目的申报工作，组织开展高等教育教学改革项目的立项研究工作。

在经过公布项目指南、接受高校申报、组织专家评审等程序的基础上，经研究，决定批准52个立项项目，其中，“高等教育专题研究项目”13个，“研究性学习和创新能力培养的研究与示范教改项目”15个，“地方本科院校人才培养目标、模式与方法的研究与实践教改项目”24个（见附件），现予以公布。

为了保证立项项目的顺利实施和取得实质性成果，现将有关事项通知如下：一、本次立项项目纳入“高等学校教学质量与教学改革工程”统一管理，我部高等教育司负责项目的指导、检查和评估验收。

二、“高等教育专题研究项目”实行项目主持人负责制，我部有关人员参与项目的研究工作。

项目主持人负责立项项目的总体水平和研究进度，统筹安排和负责使用本项目研究经费。

项目学校应按不低于1∶1的比例落实配套经费，为项目实施创造良好的内外部条件。

专题项目应在2006年底前完成，并向我部提交项目研究报告。

三、“研究性学习和创新能力培养的研究与示范教改项目” 和“地方本科院校人才培养目标、模式与方法的研究与实践教改项目”实行项目主持人和项目学校负责制。

教学改革研究项目管理办法

高等院校教学改革研究项目管理办法第一章总则第一条为了适应高等教育改革发展的需要，深化教育教学改革，进一步调动广大教师参与教学改革和教学研究活动的积极性和创造性，全面提高教学质量和教学研究水平，规范我校教学改革研究项目管理，力争多出成果，出好成果，特制订本规定。

第二条教学改革研究项目（以下简称教研项目）是指以提高教育教学质量为目的，以教师、教学管理人员、教学辅助人员为主体进行的有关教育思想、教学内容、课程体系、教学方法和手段及教学管理等进行改革研究的项目。

第三条教务处负责学校教研项目的申报、评审、检查、结题验收、成果鉴定、经费划拨与管理等工作。

第二章项目申报与评审第四条根据高等教育教学改革及学校教学发展目标，学校每年组织1 次教研项目立项工作。

第五条学校教研项目分为重点项目和一般项目两类；根据工作的需要，也可开展专项或委托教研项目的立项工作。

第六条学校优先支持能产生实质性成果、有利于提高我校人才培养质量并产生较大影响的改革项目；鼓励对人才培养模式进行改革和创新的系统研究；鼓励对学科、专业或专业群的教学内容和课程体系进行整体优化的改革研究；鼓励对教学方法和手段的创新研究；鼓励跨学科、跨专业的综合性研究；鼓励开展教学管理现代化、科学化的研究等。

第七条教研项目申请立项的基本条件：1. 凡高等院校在岗的专业技术人员或教学管理人员均可申请教研项目。

2. 在同等条件下，对省级及以上教学名师（及其培育者）或校级教学名师、教学新秀申请的项目优先立项。

3. 主持在研的校级教研项目尚未结题者，不能主持申报新的教研项目。

4. 每位申请人同年度只能主持申报1 个教研项目；无论主持或参与项目研究，每位申请人同年度最多只能参加2 个项目的研究工作；无论主持或参与项目研究，每位申请人在研的教研项目累计不得超过3 项。

第八条教研项目立项申报程序：1. 项目申请人填写并按时提交《高等院校教学改革研究项目申请书》纸质文本1 式3 份及电子文档。

教育教学成果奖(高等教育)

附件：关于开展2008年北京市教育教学成果奖（高等教育）评选工作的通知各高等学校及有关单位：为深入贯彻落实党的十七大精神，推进市教委、市财政局出台的《关于实施北京高等学校教学质量与教学改革工程的意见》（京教高[2008]1号）落到实处，着力提高高等教育质量，促进北京高等教育又好又快发展，根据国务院《教学成果奖励条例》（以下简称《条例》）的有关要求，决定开展2008年北京市教育教学成果奖（高等教育）评选工作。

现将有关事项通知如下：一、此次评奖工作依照《2008年北京市教育教学成果奖（高等教育）实施办法》(以下简称《办法》，附件1)开展。

二、为加强2008年北京市教育教学成果奖（高等教育）奖励工作的领导，北京市教育委员会、北京市人事局、北京市财政局联合成立“北京市教育教学成果奖（高等教育）奖励工作领导小组”（附件2）。

三、2008年北京市教育教学成果奖（高等教育）工作办公室设在市教委高教处，负责日常工作。

四、2008年北京市教育教学成果奖（高等教育）评审采取自愿申报、逐级推荐（限额）的办法，各申报单位择优推荐本单位教学成果参加北京市教育教学成果奖评审。

（特等奖不超过本单位限额的3％，特等奖、一等奖总数不超过限额的40％）五、被推荐申报2008年北京市教育教学成果奖（高等教育）的成果应至少经过两年的实践检验，检验完成时间应不迟于2008年7月31日。

六、各单位要认真学习《条例》和《办法》，切实加强此次奖励工作的领导，组织好本单位教学成果奖励的评审、推荐工作。

七、请各单位于2008年10月31日前，将《2008年北京市教育教学成果奖（高等教育）推荐单位信息表》（附件4.Ⅳ）发送到北京市教委高教处，以便于联系工作。

八、请各单位于2008年11月14日前将全部材料报送到清华大学教学研究与培训中心（第四教学楼五层），逾期不予受理。

市教委高教处联系人：金子琦刘洋联系电话：66075043，66075045 传真：66075044电子信箱：jzq@清华大学联系人：李蔚宋文晶联系电话：62782914，62773921附件：1. 2008年北京市教育教学成果奖（高等教育）实施办法2. 2008年北京市教育教学成果奖（高等教育）奖励工作领导小组名单3. 2008年北京市教育教学成果奖（高等教育）学校推荐名额分配表4. 2008年北京市教育教学成果奖（高等教育）推荐书及相关材料附件1：2008年北京市教育教学成果奖（高等教育）实施办法第一条为提高高等教育质量，推动“北京高等学校教学质量与教学改革工程”的深入开展，做好2008年北京市教育教学成果奖（高等教育）奖励工作，根据国务院《教学成果奖励条例》（以下简称《条例》）的精神，结合北京高等教育的实际，制定本办法。

教育教学改革项目评审指标

6
7、目申报书填写规范，逻辑结构严谨，层次分明
5
项目价值
（20分）
1、课题类别（等级）定位准确
5
2、研究项目所预期成果的应用面大
5
3、研究项目预期成果能有效解决问题，应用价值大，对学校教学和人才培养工作、教学管理工作等方面实践指导作用大
5
4、研究项目具有相应教育理论作支撑，预期成果对相关理论问题进行深入探讨，学术价值大
5
教学改革项目的基础
（10分）
1、项目负责人的职称、研究经历及相关研究成果支撑本研究，项目负责人具有承担该项目的组织能力
2、项目负责人；时间与精力投入保障
3
2、项目研究人员整体素质高，项目团队职称、学历及从事的工作；相关研究与改革成果
3
3、已取得的研究成果和在研项合理
教育教学改革项目评审指标
评审内容和标准
分数
一级指标
二级指标
分值
得分
选题意义
(30分)
1、研究的问题具有时代性、前沿性和创新性，独创性强
10
2、题目精练、立意高、研究有深度
5
3、项目的选题范围恰当，与申报者身份及从事的工作相吻合
5
4、紧密结合我校教育教学改革与发展中的热点、难点、焦点问题，研究结果对解决教学实践问题具有实效性、针对性
10
项目设计
（40分）
1、对项目的内涵和外延界定明确
6
2、研究目标明确，能够有效解决我校教学改革与建设中的问题
6
3、研究内容充实具体，能保证目标实现
6
4、方案具有科学性，遵循教育教学基本规律；客观合理反映客观需要
6
5、研究方法科学，方案可行，能够解决教学改革与建设中面临的问题

北京市属高等学校提高人才培养质量建设项目经费管理办法

北京市属高等学校提高人才培养质量建设项目经费管理办法第一章总则第一条为落实国家和北京市中长期教育改革和发展规划纲要、《关于进一步提高北京高等学校人才培养质量的若干意见》（京教高〔2012〕26号），规范和加强北京市属普通高等学校人才培养质量建设项目（以下简称“人才培养项目”）的经费管理，提高资金使用效益，依据《北京市市级项目支出预算管理办法》、《北京市属高校提高人才培养质量建设项目管理办法（试行）》以及国家、北京市有关财务规章制度，制定本办法。

第二条本办法适用于北京市属普通高等学校（以下简称“高校”）人才培养项目经费管理。

第三条人才培养项目经费（以下简称“项目经费”）来源于北京市财政拨款，主要用于支持专业建设、本专科生培养、研究生培养、国际交流合作、教师教学促进、教学资源建设与共享、就业指导与创业教育发展七个方面。

第四条项目经费管理和使用原则：(一) 科学论证，统筹配置。

对申报的项目进行充分论证和审核，要严格按照项目的目标和任务，科学合理地编制和安排预算，杜绝随意性。

高校应统筹安排学科生均综合定额、教学质量提高定额和项目经费。

（二）全流程管理，追踪问效。

要对项目的申报、审核、评审、政府采购、监督、决算和绩效评价，实行全流程项目管理。

将绩效目标设定、绩效跟踪、绩效评价及结果应用纳入预算编制、执行、监督全过程。

（三）单独核算，专款专用。

任何部门和单位不得截留、挪用或挤占项目经费。

第五条人才培养项目经费预算根据财政预算管理要求和人才培养项目特点，纳入单位部门预算管理。

第二章项目预算申报第六条市教委根据《关于进一步提高北京高等学校人才培养质量的若干意见》文件精神及相关工作要求，对高校申报的项目组织立项评审或备案，遴选审定建设项目，并在规定时间通知高校。

高校按照年度预算要求，纳入单位部门预算，进行预算申报。

第七条高校申报项目经费预算，需具备以下条件：（一）符合国家有关法律、法规、方针政策规定，以及市委市政府工作部署、市教委重点投入方向与项目指南要求；（二）属于高校履行职能和落实事业发展的规划；（三）有明确项目目标、项目实施方案和科学合理的资金使用计划，并经过充分的研究和论证；（四）绩效目标满足明确相关性、明确可量化、合理可行性、结果导向性、目标时效性要求。

北京市教育委员会关于公布2022年北京高等教育本科教学改革创新项目的通知

北京市教育委员会关于公布2022年北京高等教育本科
教学改革创新项目的通知
文章属性
•【制定机关】北京市教育委员会
•【公布日期】2022.09.16
•【字号】京教函〔2022〕395号
•【施行日期】2022.09.16
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】高等教育
正文
北京市教育委员会关于公布2022年北京高等教育本科教学改
革创新项目的通知
京教函〔2022〕395号各普通本科高等学校：
为贯彻《北京市“十四五”时期教育改革和发展规划(2021—2025年)》，落实《北京高等教育本科人才培养质量提升行动计划(2022—2024年)》，进一步强化教育教学工作，我委组织了2022年北京高等教育“本科教学改革创新项目”申报及评审工作，现将市教委立项项目予以公布(见附件)。

各高校要加强本科教学改革创新项目管理，做好经费支持及政策保障工作，把握好项目建设进度，确保项目建设取得预期目标;进一步完善校内本科教学改革支持体系，积极开展系统性、前瞻性、持续性研究及探索，加快构建体现北京高等教育优势与特色的一流人才培养体系;加强和改进思想政治工作，推进全员全过程全方位育人，加快培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

附件：2022年北京高等教育“本科教学改革创新项目”立项项目名单
北京市教育委员会2022年9月16日。

项目管理相关文件汇编

项目管理相关文件汇编财务处2011.5.目录1、2011年教育项目分类3-72、2011年关于北京市教委项目评审有关支撑材料要求8-113、北京市属高等学校科学技术与研究生教育创新工程建设项目管理办法(试行) 12-204、北京高等学校市级质量工程项目管理办法21-315、北京市教育信息化建设项目管理办法32-376、北京市属高等学校人才强教深化计划项目管理办法（修改稿）38-477、北京高等学校图书馆资源建设项目管理办法（试行）48-538、北京市属院校教学实验室、实习实训基地建设项目管理办法54-619、北京市市级行政事业单位财政性结余资金管理办法62-6510、市本级政府采购项目采取公开招标以外采购方式有关问题的通知66-68 11、北京市财政局关于印发北京市2011年政府采购集中采购目录及标准的通知69-71 12、北京市市级行政事业单位会议费管理办法72-76 14、北京市行政事业单位国有资产处置管理办法77-8315、北京市市级行政事业单位日常办公设备配置标准（试行）84-8716、北京市市级行政事业单位固定资产配置管理暂行办法（试行）88-902011年教育项目分类1．人才强教深化计划:包括杰出人才引进计划（含校外教学名师讲学计划）、高层次人才资助计划、创新人才建设计划（包括教学名师项目）、创新团队建设计划（含优秀教学团队）、中青年骨干人才培养计划、教师职业技能和职业道德培训计划等项目。

由市教委下达，按项目管理办法执行。

2．北京市职业院校教师素质提高工程：包括教师培训基地建设、企业人才引进、兼职教师、专业团队选拔、骨干教师选拔、国内进修与国（境）外培训、教师到企业进行实践和获取职业资格证书等项目。

由市教委下达。

3．专业建设:包括市级特色专业、市级新专业、市级紧缺专业、高等职业重点专业等专业建设。

由市教委下达专业建设资金额度，学校在市教委下达额度内自主申报项目。

按项目管理办法执行。

项目金额在30万元以上（不含30万元）。

教学质量与教学改革工程项目建设管理办法

教学质量与教学改革工程项目建设管理办法一、总则第一条为积极推进教学质量与教学改革工程（以下简称“质量工程”）项目建设，确保“质量工程”建设制度化、规范化，根据教育部、广东省教育厅关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的文件要求，制定本管理办法。

第二条质量工程是学院办学的重要支撑，应当以提升本科教学质量和整体办学水平为目标，以推进改革和实现优质资源共享为手段，按照“统一规划、分类管理、重在建设、突出特色”的原则，切实加强建设。

第三条质量工程项目包括专业类项目（重点专业、重点培育专业、特色专业）、课程类项目（精品视频公开课、精品资源共享课）、教材类项目、实践教学类项目（实验教学示范中心、虚拟仿真实验教学示范中心、大学生实践教学基地）、教师教学类项目（教师教学发展中心、教学团队、教学改革、教学名师）、试点学院、人才培养模式创新实验区（人才培养示范基地、示范专业）、卓越人才培养计划、创新创业类项目（创新创业示范基地、大学生创新创业训练项目）、教学资源共享平台、教学成果奖（培育）项目等。

第四条质量工程项目按研究选题价值、受益面、资助经费分为重大项目、重点项目、一般项目；按项目管理分为国家、省、院级。

1、重大项目指对解决当前和近期人才培养工作中的重点问题、推进教育教学改革有重大影响，有较好的研究基础，可望取得重大成果，并有较高推广和应用价值的教学研究与改革项目。

2、重点项目指对解决当前教学中重点、难点或热点问题、推进教育教学改革有较大影响，能取得实质性成果，并有较高应用价值的教学研究与改革项目。

3、一般项目指根据当前教育教学改革的需要而进行的周期短、受益面相对较小的教学研究与改革项目。

第五条校级质量工程建设项目资金由学院安排专项经费，国家级和省级项目建设经费根据上级文件和有关规定安排。

二、组织机构和管理职责第六条为加强对“质量工程”建设项目的组织和领导，学院成立“质量工程”领导小组，领导小组组长由学院主管领导担任，成员由教务处及各教学单位、职能部门负责人组成，主要职责是：确定质量工程项目建设规划；审核质量工程项目建设相关制度；确定年度院级项目立项指标；指导推荐省级、国家级质量工程项目建设。

北京理工大学教育教学改革立项管理办法

北京理工大学教育教学改革立项管理办法第一章指导思想第一条根据学校《关于进一步提高本科人才培养质量的若干意见》精神，为进一步调动全校教师和管理人员的积极性、主动性和创选性，推动和深化教育教学改革，提高本科人才培养质量，特制订本办法。

第二章项目申报和审批第二条学校教育教学改革以项目方式由教务处组织申报和审批，各学院及相关部门配合执行。

鼓励和支持各单位自拟项目、自筹资金开展教育教学改革的研究与实践。

第三条学校每1-2年启动一批教育教学改革立项，同时发布项目指南。

鼓励学院、专业和教师根据时代发展需求，就专题或专项提出申报项目。

第四条申报项目应改革目的明确，预期成效显著，对提高学校教育教学质量有较大的促进作用；实践性强，共性突出，影响面广，具有借鉴和推广价值；具备独创性和新颖性，特色鲜明，水平高。

第五条申报项目经学院（部门）初审、学校本科教学指导分委员会评审、主管校长审批后立项。

第六条根据研究内容、预期成果、受益范围、影响力、示范作用、可行性等因素，立项项目分为重点、一般和支持三个级别。

重点项目的负责人应具有副高级以上专业技术职务，其它项目的负责人应具有中级以上专业技术职务。

项目负责人不能同时主持三项及以上校级教改项目。

第三章项目执行和管理第七条学校划拨教育教学改革专项经费，根据项目立项级别给予经费支持。

支持经费必须用于教育教学改革方面的支出，并实行专款专用，不得挪作他用。

教务处负责专项经费管理和监督检查。

鼓励各学院及相关部门为立项项目提供配套支持。

第八条项目执行时间一般为1-2年，重点项目执行时间可延长至3年。

第九条学校定期对项目进展进行监督检查，根据检查情况确定项目是否继续执行或中止，并相应调整支持经费。

第十条项目研究到期后，项目负责人必须提交项目结题报告。

学校统一组织验收。

第十一条学校定期组织专家对已结题的教育教学改革项目进行校级教学成果鉴定。

第四章附则第十二条本办法自发布日起正式执行。

第十三条本办法由教务处负责解释。

高等教育教学改革项目申报书

广东省高等教育教学改革工程项目申请书项目名称：面向区域通向国际的物流类专业群人才培养模式创新研究与实践负责人：袁炎清申请学校：广州航海高等专科学校（盖章）联系电话： 133****6166传真： ************电子邮箱： *****************访问路径：/info.do?columnId=1143广东省教育厅制二○一○年四月申请者的承诺与成果使用授权本人自愿申报广东省高等教育教学改革项目。

认可所填写的《广东省高等教育教学改革项目申请书》（以下简称为《申请书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《申请书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。

课题申请如获准立项,在研究工作中，接受广东省教育厅或其授权（委托）单位、以及本人所在单位的管理，并对以下约定信守承诺：1.遵守相关法律法规。

遵守我国著作权法和专利法等相关法律法规；遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。

2.遵循学术研究的基本规范，恪守学术道德，维护学术尊严。

研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为；成果真实，不重复发表研究成果；维护社会公共利益，维护广东省高等教育教学改革项目的声誉和公信力，不以项目名义牟取不当利益。

3.遵守广东省高等教育教学改革项目有关管理规定以及广东省财务规章制度。

4.凡因项目内容、成果或研究过程引起的法律、学术、产权或经费使用问题引起的纠纷，责任由相应的项目研究人员承担。

5.项目立项未获得资助项目或获得批准的资助经费低于申请的资助经费时，同意承担项目并按申报预期完成研究任务。

6.同意广东省教育厅或其授权（委托）单位有权基于公益需要公布、使用、宣传《项目申请·评审书》内容及相关成果。

项目主持人（签章）：_________________年月日一、简表项目名称面向区域通向国际的物流类专业群人才培养模式创新研究与实践项目类别A、总体研究B、专业大类C、教学管理D、自选项目申报项目类别项目简况起止年月 2010.6～2012.12姓名袁炎清性别男出生年月 1961.10专业技术职务/行政职务教授/副校长最终学位/授予国家硕士/中国邮政编码 51072学校名称广州航海高等专科学校电话 13342所在学校通讯地址广州市黄埔区红山三路101号时间课程名称授课对象学时2003～2009 物流市场营销大专生 3782002～2009 航运市场营销大专生 432项目申请人主要教学工作简历 1998～2009 统计学大专生 5942006～2009 管理学大专生 120时间项目名称 2005-2008 主持交通教指委“高职高专教育交通运输特色专业建设研究” 2006-2008 主编国家级“十一五”规划教材“物流市场营销”2002-2004 主持学校课题“建立与广东经济发展相适应的交通运输人才培养模式研究”2006-2007 主持中央与地方共建项目“物流管理综合实训室”建设（财政部）2008-现在主持中国交通教育研究会课题“水运管理特色专业发展与改革实践研究” 2008 “物流市场营销课程建设” 获广州航海高等专科学校教学成果三等奖2008论文“我校交通运输特色专业人才培养模式改革研究”，获全国第三次交通教育科学优秀论文一等奖2007主编出版教育部“十一五” 国家级规划教材“物流市场营销”获机械工业出版社精品教材2008 教材“物流市场营销” 获广东营销学会2008年优秀著作类二等奖2009 主持完成省经济贸易委员会课题“广东工业企业100强分析”研究2004 主持广东省财政厅课题“企业业绩考评研究”2009广东省科技厅课题“广东创新型企业的指标体系与评价方法”，结题中（排名第三2009广东省财政厅课题“财政支出绩效评价的原理与方法研究”，结题中（排名第二）2008主持完成学校课题“珠江三角洲港口群发展现代物流的目标模式研究” 2006全国交通职业教育专业带头人主要教学改革和科学研究工作简历2004 学校优秀教师2002-2006 广东省高校“千百十”工程校级培养对象职称学位总人数高级中级初级博士后博士硕士8 7 11 1 6 姓名性别出生年月职称工作单位分工朱建芳女 1965.8 副教授、副处长教务处方案设计与组施，撰写研究报王峰男 1969.11 副教授、系副主任港航系人才培养方案设罗振林男 1966.2 副教授、系副主任港航系实践教学体系设夏新海男 1978.2 讲师（在读博士）港航系构建评估体系撰写研究报告宋旭琴女 1976.10 副教授博士港航系人才培养模式研撰写研究报告文妮佳女 1972.4 副教授、教研室主任港航系课程改革研究项目组主要成员（不含申请者）张丽芳女 1972.9 副教授港航系课程改革研究二、立项依据：（项目的意义、现状分析）据统计，至2010年，我国物流人才需求缺口达600 万人，物流专业人才已被列为我国12类紧缺人才之一。

高等学校本科教学质量与教学改革工程项目管理暂行办法

附件：高等学校本科教学质量与教学改革工程项目管理暂行办法一、总则第一条为了加强“高等学校本科教学质量与教学改革工程”（以下简称“质量工程”）项目管理，确保项目建设取得实效，根据《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》(教高…2007‟1号)和国家有关法律法规，制定本办法。

第二条“质量工程”以提高高等学校本科教学质量为目标，以推进改革和实现优质资源共享为手段，按照“分类指导、鼓励特色、重在改革”的原则，加强内涵建设，提升我国高等教育的质量和整体实力。

第三条“质量工程”包括专业结构调整与专业认证、课程教材建设与资源共享、实践教学与人才培养模式改革创新、教学团队和高水平教师队伍建设、教学评估与教学状态基本数据公布和对口支援西部地区高等学校六个方面建设内容。

本办法所称“质量工程”项目为以上六个方面规划建设项目。

第四条“质量工程”资金由中央财政专项安排。

资金管理按财政部、教育部联合制定的《高等学校本科教学质量与教学改革工程专项资金管理暂行办法》执行。

二、管理职责第五条教育部、财政部共同成立“质量工程”领导小组，制订实施方案，对项目建设过程中的重大问题进行决策，全面领导“质量工程”工作。

领导小组下设办公室（以下简称领导小组办公室），负责“质量工程”具体组织管理和日常事务，主要履行以下职责：（一）负责统筹指导建设计划的相关工作；（二）制订和发布“质量工程”项目指南；（三）组织项目评审，提出立项方案；（四）组织对项目的检查、验收和评价；（五）编制“质量工程”年度进展报告，推广宣传项目建设成果。

第六条各地教育行政部门和中央有关部门（单位）主要履行以下职责：（一）负责指导、检查、监督本地区本部门“质量工程”项目建设进展情况，及时协调、解决建设过程中的问题；（二）负责统筹落实项目院校的建设资金，对建设资金的使用进行绩效监督，确保专项资金使用效益。

（三）向教育部、财政部报送本地区本部门项目阶段进展报告和项目完成总结性报告。

教育教学改革基金项目立项指南

2013年教育教学改革基金项目立项指南大连理工大学2013年教育教学改革基金项目立项指南大连理工大学教务处二O一三年三月前言大连理工大学教育教学改革基金是为鼓励全校广大教师进行本科教育教学改革研究探索和实践而设立的专项基金，重点资助积极投身教育教学改革事业，有明确的教学改革观念、实施方案、实施载体，并能取得预期实践效果的立项申请。

2013年，学校的教育教学改革工作将紧密围绕《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、“本科教学工程”和《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（“提高质量30条”）展开，重点在本科人才培养中观层面、微观层面的改革进行深化和拓展，在课程建设、课堂教学等方面进行全方位、系统化的改革和建设，为学校召开第十五次本科教育教学改革研讨会做好准备。

2013年，大连理工大学教育教学改革基金的资助类别包括面上项目、重点项目、重大项目、专项项目。

面上项目资助额度为5000-8000元/项，主要支持一般性的教学改革研究与实践，其中包括：教学模式改革、教学方法与教学手段改革与实践、课程教学内容改革、考核方式改革、教学质量监控与保证体系等，资助期限至2013年年底。

重点项目资助额度为10000-20000元/项，以提升人才培养质量为目标，结合国家“本科教学工程”及辽宁省“质量提高工程”的重点改革和试点工作设立，资助期限至2014年年底。

重大项目资助额度为20000 -50000元/项，按照教育规划纲要的要求，以落实“提高质量30条”为主线，遴选国家、省市和学校本科人才培养工作重中之重的项目进行支持，整体探索以培养创新人才为主要目标的培养模式、教学管理、教师培训等方面的综合化改革，资助期限至2015年年底。

专项项目资助额度为5000-50000元/项，主要包括教材建设、实践教学、课程改革、招生就业、教师教学发展、民族对口支援6类专项项目，资助期限一般不超过2014年年底。

一、立项指南1．面上项目立项指南1-1 教学模式改革（1）研究型教育教学模式的研究与实践（2）协同创新育人机制的研究（3）人文教育与科学教育相结合的教育模式研究（4）高等教育国际化的对策与实践模式的研究1-2 教学方法与教学手段改革与实践（1）基础课、专业基础课、专业核心课的教学方法改革与实践（2）现代教育技术手段的有效实施和运用，提高讲课效果（3）课堂教学中实践育人手段的研究与实践（4）课内与课外密切结合的教学方式设计（5）研究型教学方法的研究与实践（6）以激发学生的兴趣和潜能，培养团队协作意识和创新精神为目的的大学生创新创业训练项目、大学生竞赛活动的指导方法研究与实践1-3 课程教学内容改革（1）课程或课程群相衔接的教学内容改革与实践（2）科研资源有效地向教学资源转化，更新传统教学内容（3）优化系列课程内容，实现相关课程内容的有效衔接（4）立体化教学资源库的建设与共享1-4 考核方式改革（1）课程考核试题库的研制（2）机考的实施与科学评价（3）多样化的考核方法探索与评价机制改革1-5 教学质量监控与保证体系（1）专业人才培养评价标准体系构建研究与实践（2）教学状态和教学质量监测的常态化、信息化研究与实践（3）教育教学质量保证体系的研究（4）教育教学管理质量监控和考评体系的研究与实践（5）与研究型教学模式相适应的教学管理模式的探索与实践注：大学生思想政治教育及新时期学风建设的研究（详见《大连理工大学2013年学生工作研究课题指南》），现代远程教育类教学改革（详见《关于2013年现代远程教育类教学改革基金课题管理办法》）。

教育教学改革研究与实践项目立项结果的通知

广松职〔2018〕126号广州松田职业学院关于公布2018年校级教育教学改革研究与实践项目立项结果的通知各系（部）：为了深化教学改革，推动产教融合、校企合作步伐，切实提高我校的教育教学质量，学校组织开展了2018年校级教育教学改革研究与实践项目申报评审工作。

在教师申请、各系部推荐的基础上，经学校教学指导委员会专家的审核与评审，共立项教育教学改革研究与实践项目15个，其中重点项目5项，一般项目10项，现将立项结果予以公布。

附件：广州松田职业学院2018年校级教改课题立项名单广州松田职业学院2018年12月29日抄送：广州松田职业学院董事会广州松田职业学院校长办公室 2018年12月29日印发附件2018年校级教改课题拟立项名单重点项目序号项目编号项目名称所属院（系）项目主持人项目组成员资助类型1GSZJGZD2018-001以企业项目为载体的《游戏周边产品设计》课程教学改革新思路艺术系欧彩霞滕珍珍学校资助华艳燕贺锋林马伊隆2GSZJGZD2018-002基于岗位任务驱动的高职电子商务专业实践教学模式改革研究机电系杨本胜肖红学校资助刘娇娇吴志平梅琪李建忠冯华3GSZJGZD2018-003高职体育俱乐部式（师徒制）教学改革的可行性研究基础部朱波李茹学校资助李伙强雷宇蒙胡春国吴洁芬4GSZJGZD2018-004计算机程序设计基础课程教学内容体系和教学方法研究与实践机电系李建忠周贤来学校资助蒋荣军陈俊锜杨本胜林芝怡冯绍峻5GSZJGZD2018-005基于课证融通的高职院校公共英语教学研究国际商务系刘志宇刘绍东学校资助梅晴余德华莫慧曾荣剑一般项目序号项目编号项目名称所属院（系）项目主持人项目组成员资助类型1GSZJGYB2018001以社区服务为特色的思想政治理论课校外实践教学基地建设研究思政部李博涵徐莹学校资助刘芳汪华章周巨安2GSZJGYB2018002企业项目化对接教学在版式设计课程中的运用研究艺术系庄伟滕珍珍学校资助陈经毅杨海霞唐楠3GSZJGYB2018003“项目启动+实训小课题”的包装设计实践性教学探究艺术系华艳燕滕珍珍学校资助欧彩霞陈蓓4GSZJGYB2018004基于社团活动的商务英语课程改革探索与实践国际商务系刘小晨孙明湘学校资助刘志宇梅晴莫慧严雪娟曾荣剑谭新梅5GSZJGYB2018005信息化背景下班级微信英语角在高职大学英语互动教学改革中的应用研究国际商务系严雪娟莫慧学校资助胡文锐孟健梅晴6GSZJGYB2018006跨境电商背景下高职商务英语专业人才培养改革研究国际商务系胡文锐熊径学校资助莫慧7GSZJGYB2018007以智慧仿真通关为导向的海关通关实务课程教学改革研国际商务系曾荣剑刘志宇学校资助刘小晨莫慧余德华究高锐管丽芬8GSZJGYB2018008以创新思维能力为导向的营销策划教改研究管理系马航通李仁仁学校资助段彦辉梁施蔚古映李云昌李红9GSZJGYB2018009基于CIIP模型的高职金融管理专业实践教学评价指标体系研究财经系罗军林李红学校资助华柳斌刘国军范战朋10GSZJGYB2018010民办高职院校会计专业教育教学改革研究财经系袁剑霖赖锦玲学校资助刘京凤。

教学改革项目立项评审指标体系参考

（5分）
配套条件和保障措施好
（4-5分）
配套条件较好，有保障措施（3-4）
配套条件和保障措施一般
（2-3分）
配套条件和保障措施较差
（2分以下）
10
项目主持人、成员组成及已有成果
（10分）
有较多研究成果，学术水平高；成员结构合理、研究力量强
有一定的研究成果，有一定的学术水平；成员结构合理、研究力量较强
教学改革项目立项评审指标体系（参考）
序号
评审指标
等级标准
分项得分
A(8-10分)
B（6-8分）
C（4-6分）
D（4分以下）
1
选题意义
（10分）
选择高等教育教学领域中的重大问题或热点、难点问题，有重要研究意义和近期应用前景
选题有较大的研究和改革意义，能解决现实问题
有一定研究意义，有应用前景
研究意义不大，应用前景不明显
（15分）
目标和成果明确，有先进性或有突破，有广泛的应用性和推广价值
（12-15）
目标和成果较明确，有一定的应用和推广价值（7-12）
预期目标和成果不够明确，有一定的应用价值耽误推广意义（3-7）
成果和目标不明确，缺乏应用及推广价值
（3分以下）
7
本项目研究的创新性、前沿性评价
（15分）
有很强的创新性、前沿性
（12-15）
有一定的创新性、前沿性
（7-12）
有较小的创新性
（3-7分）
不具有创新性、前沿性
（3分以下）
8
与本项目相关的工作积累（5分）
是原有改革的进一步深入和创新
（4-5分）
有一定相关工作的积累，基础较好
（3-4）
做过类的工作基础

xx学校教育教学改革研究与实践项目管理办法

xx学校教育教学改革研究与实践项目管理办法
第一条为落实学校教育教学改革发展规划，有保证教学改革研究立项项目的正常开展和教改成果的质量，提高教学质量和办学效益，特制定本办法。

第二条本管理办法所指的教育教学改革研究与实践项目主要是指高职教育教学改革研究与实践项目（以下简称“教改项目”）。

第三条教改项目按来源分有如下几方面：
（一）国家教育部及国家级专业学会下达的项目；
（二）省教育厅及省一级的专业学会下达的项目；
（三）学校立项的项目及学校与地方教育行政部门或学校间合作的立项项目。

第四条教改项目的完成情况，是参与人员绩效考核、职称评定、晋级增薪的重要依据。

第二章组织管理
第五条教务处负责各级各类教改项目的组织和管理工作，其主要职责是：。