家教理念
家长家教理念
家长家教理念在当今社会，家长们越来越重视孩子的教育和成长。
以下是我们总结的家长家教理念，旨在培养孩子的品德、价值观、生活方式、社会责任感、创新精神、团队协作能力、审美情趣、财商素养和全面发展。
1.培养孩子的品德和价值观品德和价值观是孩子成长过程中最重要的部分。
家长要注重培养孩子诚信、责任和尊重他人的品质，树立正确的价值观，让孩子成为有道德、有责任感、有担当的人。
2.鼓励孩子自主、自立、自信家长要鼓励孩子在生活中自主决策和解决问题，同时培养他们的自立能力，让他们在面对困难时保持自信。
通过锻炼孩子的独立思考和解决问题的能力，能够提升他们的综合素质。
3.倡导健康、积极的生活方式家长要注重培养孩子健康、积极的生活方式。
规律作息、科学饮食和适量的运动是保持身体健康的基础。
同时，也要关注孩子的心理健康，培养他们积极向上、乐观开朗的心态。
4.引导孩子关注社会热点，培养社会责任感和全球视野家长要引导孩子关注社会热点事件，了解国家发展和社会进步，培养他们的社会责任感。
同时，要拓宽孩子的视野，让他们了解全球化的趋势和多元化的文化，培养全球视野。
5.激发孩子的创新精神和求知欲家长要鼓励孩子敢于尝试新事物，不畏惧失败，激发他们的创新精神和求知欲。
通过支持和引导，让孩子在探索中不断成长和学习，培养他们的创新能力和终身学习的意识。
6.培养孩子的团队协作能力家长要鼓励孩子学会与他人合作、分享资源和经验，培养团队协作能力。
在团队合作中，孩子可以学会沟通、协作、妥协和共同进步的技巧，提高他们的社会适应能力。
7.注重培养孩子的审美情趣和艺术素养审美情趣和艺术素养是孩子综合素质的重要组成部分。
家长要注重培养孩子的审美能力，让他们欣赏艺术、感受美的事物，激发他们的兴趣爱好和个性特长。
通过参与各种艺术活动，孩子可以培养独特的审美视角和表现能力。
8.提高孩子的财商素养财商素养是当今社会中一项重要的能力。
家长要帮助孩子了解基本的金融知识和经济原理，培养他们正确的金钱观念和理财意识。
教育孩子观念
教育孩子观念1、孩子的全面健康成长是家庭快乐的重要构成2、父母是孩子的第一任老师，孩子成长到什么样子，父母的言传身教具有很大的影响3、家庭环境是孩子潜意识培养的最关键土壤4、父母的言谈举止就是言传身教，会给孩子爱好、性格、人格的形成产生决定性的影响。
5、聪明、懂事的好孩子是父母及教师积极的潜意识暗示的结果，好孩子是“夸”出来的6、恨铁不成钢的数落、打骂孩子可能会造成孩子自信心与自尊心的丧失，如果没有合适的引导或中听的话，不如保持沉默。
7、不能以坏或好来简单评或告知论孩子的行为8、不好的家庭环境，不好的夫妻关系，忽视、笨拙或简单的教育方法是无法让孩子成材的9、我们输不起来，因为我们只有一个孩子。
不仅要培养孩子学习，更要培养综合素质。
10、父母的职责不仅是挣钱满足孩子的物质需求，教育子女也是其重要工作之一11、孩子潜意识培养：希望孩子具备什么品质，就说孩子已经具备什么品质。
重复对的至关重要。
12、每天给孩子21遍以上的自信、优秀的暗示，坚持3年、10年、30年，一个健康、快乐、自信的人必然诞生。
13、家教三原理A自己有病，千万不要给孩子吃药众多家教失败案例结论：多半是家长自己出了问题，不懂教育方法，不学教育理念，不改变自己错误的生活习惯或劣习，不愿承认自己也会有错，却去责备孩子不争气不懂事，甚至是用尖酸刻薄的语言挫伤孩子的自尊与自信，明明是家长有病却硬给孩子灌药。
还有些父母每天无所事事，坐在麻将或电视机前，却喋喋不休的教育孩子：“爸爸妈妈这辈子不行了，你去实现爸爸的理想吧，去怎样怎样吧……”这样的父母是自私、是逃避、不负责的、是转移推卸责任，是真正的弱者。
父母们只要严格要求自己，拯救自己才能启迪或挽救孩子。
不能将父母的无能、无知、无为、无奈，让孩子生活的别人的世界中。
父母是孩子教育的第一责任人！是孩子不够自信、不够优秀、甚至自私、懦弱、胆怯、撒谎的促成者，教子不当责任在家长！B每个孩子都渴望成材没有不渴望成材的孩子，只有不会教育、无法使孩子优秀的家长！孩子自懂事起，就希望努力向上，希望被表扬、认可、鼓励、尊重，不能因为孩子之间的一些临时或客观差异就扼杀了孩子的成长希望，通过打骂责备甚至讽刺的方法是起不到教育孩子的最初目的的。
家长应该树立哪些现代家庭教育的理念
家长应该树立哪些现代家庭教育的理念家长应该树立哪些现代家庭教育的理念家长对于孩子的培养，一直都是家长们值得思考的问题。
她们在培养的过程中，遇到了各种各样的问题，下面和小编一起来看家长应该树立哪些现代家庭教育的理念，希望有所帮助！家长应该树立哪些现代家庭教育的理念篇1(一)家长要更新教育观念：正确的教育观，是每个家长具有全面而长远的素质教育意识，特别注意孩子的品德和能力的培养。
很多家庭充分认识到品德和能力的培养在家庭教育中的重要性。
然而，一旦当它与孩子的学业发生矛盾时，这个重心又发生了位移。
调查表明，每个家庭都希望自己的孩子尽快成才，但是这种成才观念经常带有一定的片面性。
在许多家长看来，人才就是掌握高深学问的专家学者，从而忽视了在各行各业中数以亿计的有道德、有一技之长的劳动者。
许多家庭对孩子的智力投资，还是忽视精神软件方面。
一些家长舍得给孩子买钢琴和电脑，但却不愿花钱学习教育的方法和思想，以加强对孩子的素质教育。
因为，家长必须先懂得教育孩子的基本原理，提高自身各方面素质，才能教育好孩子。
如：要学习教育学和心理学知识。
目前呈上升趋势的青少年违法犯罪的原因，许多是家长采取简单粗暴的教育方法，致使孩子失去对家庭的信任感，流落社会，造成失足。
因此，家长应通过学习，参加培训，了解少年儿童心理发育特点和教育规律，与孩子建立平等、和谐、民主的家庭关系，努力与孩子一起成长。
(二)家长尤其是母亲要不断充电：周末、假日，街头经常能看到望子成龙的父母们不辞劳苦地伴送孩子去参加各种辅导班，使孩子们能够从校园之外多渠道获取知识，助他们一臂之力。
但是，有的家长整天督促孩子念书答题，自己却不读书不看报;有的家长一边要求孩子努力学习，不断进步，自己却安于现状，不思进取，没有想到自己也需要进修、充电。
事实上，家长忽略了最重要的一点，孩子成长过程中父母不仅要在为人处事方面给予潜移默化的影响，在学无止境的漫长道路上照样有为孩子传道、授业、解惑的义务，而且这种教育远比课堂教育来得重要。
中国传统家训教化理念、特色及其时代价值
中国传统家训教化理念、特色及其时代价值作者：陈姝瑾陈延斌来源：《中州学刊》2021年第02期摘要：中国传统家训（家教）的内容极为丰富，但核心始终围绕睦亲治家、教子立身、处世之道展开，教化理念的积极内蕴体现为修身观、齐家观、教子观、励志观、勉学观、处世观、为政观等，同时也不可避免地存在卑幼屈从尊长、男尊女卑、从一而终、鄙视劳动等封建主义纲常礼教及因果报应、宿命论等唯心主义的糟粕。
传统家训教化呈现出感化与规约的统一、“型家”与“范世”的统一、晓喻与示范的统一、内容一元与教化方式多元的统一、训诲抽象与操作具体的统一、以身立范与以言勖勉的统一、教化宗旨一贯性与阶段性渐进的统一等鲜明特色。
本着承故拓新、古为今用的原则取优汰劣，扬弃传统家训教化的思想理念，能为今天齐家教子和家德建设提供丰厚滋养，借鉴传统家训教化特色中行之有效的载体与路径方法可以为提升家教质量和培塑优良家风提供有益参考。
关键词：传统家训;教化理念;教化特色;时代价值中图分类号：B82 文献标识码：A文章编号：1003-0751（2021）02-0096-10家训文化作为中国传统文化尤其是伦理文化的重要组成部分，整体上看是儒家文化的世俗化、通俗化，因而也就在一定程度上淡化了抽象说教意味而更加贴近生活，包容了斑斓多姿的教化理念，呈现出丰富多彩的鲜明教化特色。
研究这些教化理念和教化特色，对于今天的家庭教育、家德家风建设都具有积极的时代价值。
一、传统家训教化理念的积极内蕴中国传统家训（家教）的内容极为丰富庞杂，涉及的领域极其广泛①，但核心始终是围绕睦亲治家、教子立身、处世之道展开的。
具体而言，可以分为修身观、齐家观、教子观、励志观、勉学观、处世观、为政观等。
1.修身观传统家训的修身思想涉及内容非常宽泛，主要包括下述内容。
第一，修德检迹，以身立范。
在修身方面，不少家训作者都告诫子弟家人要从“修德”做起，从小事做起。
东汉蔡邕，在写给女儿的家训《女训》中，以“对镜梳妆”作喻，强调了内在品德修养的重要性，循循善诱地教育女儿要“修心”，告诫女儿“心犹首面也，是以甚致饰焉。
家教很重要的句子
家教很重要的句子1、要改变孩子，家长一定先得改变自己。
2、每个孩子都是一辆可以奔跑的汽车，启动之后别忘了给他“加油”。
3、家长要成为孩子心目中的英雄，更要成为孩子崇敬的偶像。
4、好的父母有守望孩子，让孩子自己主动成长；坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。
5、家庭教育要有一个认识：孩子是教育的对象，家长也是教育的对象。
6、教育孩子如育花，精心浇水施肥呵护，方能成功。
但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。
7、蹲下身来，听孩子说，倾听孩子的心声。
8、有孩子的家庭，就像多了一面镜子，他能照出你内心的一切。
你快乐，他也快乐；你暴躁，他也暴躁。
9、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
10、父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。
11、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。
12、良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。
13、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。
14、对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。
15、家庭中正常关系的失调，是以后产生精神和情绪的各种病态的肥沃的土壤。
为家长推荐五本书，帮助家长确立正确家教理念，让家长在阅读中和孩子共同成长。
第一本：《好父母决定孩子一生》孩子的问题，从本质上说就是父母的问题。
因此，想要孩子变，父母先要改。
希望孩子优秀，父母首先要改变观念、态度、原则、方法和行为，成为孩子成长路上的好榜样。
华人亲子教育专家陆惠萍的《好父母决定孩子一生》，依据其２０年亲身实践，将实用的教子知识，糅合进一个个精彩生动的案例，倾情分享成为好父母的最有效的教子原则与方法，并以对等交流的方式，逐一解答亲子教育过程中普遍存在的诸多问题，引导父母真正关注孩子。
第二本：《把话说到孩子心里去》“孩子为什么总把你的话当成耳旁风？让孩子听话为什么就那么难？”卢志丹的《把话说到孩子心里去》，讲述教育好孩子只有一个关键，那就是去赢得孩子的心。
传播先进家教理念 促进未成年人成长
传播先进家教理念促进未成年人成长作者：曹华来源：《现代教育科学·小学校长》2008年第02期吉林省通化市东昌区家长学校创办于2005年，是在全区19所校级家长学校的基础上，挖掘和整合家庭教育资源创办的一所高标准的区级家长学校。
目前，学校有健全的组织领导机构，有400多平方米的多功能大教室，有稳定的专家名师和家教典型组成的师资队伍，有科学的教学内容、规范的教学计划、健全的管理制度和适合家教特点的自编教材，为学校与家庭、家长与教师、家长与孩子之间架起了一座沟通的桥梁，在学校、家庭、社会一体化教育中发挥了重要作用。
2006年被吉林省妇联、省教育厅等九部门评为“优秀标准化家长学校”。
2007年被吉林省精神文明办公室命名为省级“未成年人教育基地”。
一、传播先进家教理念，创建高标准家长学校1、提升教育理念。
我们本着“急家长之所急，想家长之所想”的准则，创办了区级家长学校，力求通过家长学校提高家长的品德、修养、知识和能力水平；引导学生家长能够遵循少年儿童身心发展的客观规律，按照教育与管理相结合、自律与他律相结合的原则，规范他们的行为，促进未成年人健康成长；引导家长懂得教育的一致性和一贯性，配合学校对学生进行德、智、体、美、劳全面发展的教育，提高学生的品德修养、文化知识、身心素质，促进个性的健康发展，使之成为有理想、有道德、有文化、有纪律的—代新人。
2、健全组织机构。
家长学校成立伊始，就健全了组织机构，由东昌区政府主管副区长亲自担任名誉校长，区教育局局长任校长，并配备了一名专职副校长，负责日常教育教学管理工作。
由全区16所小学和3所乡镇中心校选出的家长代表，成立了家长委员会，确定了家长委员会的三大职责：一是参与家长学校《章程》的制定；二是参与家长学校的管理(重大事宜的讨论、评比)；三是反映家长的心声和要求、社会的反响和需求等；及时调整教育教学管理，真正做到家长学校为家长创办、为家长服务，达到让家长受益、家长满意的办学效果。
家教的十条黄金原则
家教的十条黄金原则1.引言1.1 概述家教的十条黄金原则是指在家庭教育中应该秉持的重要原则，其通过培养孩子的品德、学业和行为习惯，以及促进其全面发展和成长。
这些原则旨在帮助家长更好地了解如何培养一个优秀的孩子，并提供一些具体的指导和方法，以使家庭教育更加科学和有效。
在这篇文章中，我们将详细介绍家教的十条黄金原则，并提供一些实用的建议供家长参考。
这些原则包括但不限于：建立良好的沟通和信任关系、注重培养孩子的独立性和责任感、关注孩子的兴趣和天赋、设定明确的目标和规则、鼓励积极的行为和品质等。
通过遵循这些黄金原则，家长们可以更好地引导孩子的发展，培养他们良好的行为习惯和自我管理能力。
同时，这些原则也有助于家长与孩子之间建立起一种亲密的关系，增强彼此之间的理解和支持。
此外，这些原则还有助于提高孩子的学习成绩和综合素质，为他们未来的成功奠定坚实的基础。
总之，家教的十条黄金原则是家庭教育中应该遵循的重要指导原则。
家长们在实践这些原则时，可以根据自身实际情况进行适当调整和灵活运用。
相信只要我们用心去关注、引导和培养孩子，结合这些黄金原则，我们一定能够培养出优秀的孩子，并为他们的未来做好最充分的准备。
1.2 文章结构文章结构部分的内容是对整篇文章的框架和组织方式进行介绍和概述。
在这部分，可以简要描述每个章节的主题和内容，以及它们在整篇文章中的排列顺序。
2. 正文部分主要包含了十条黄金原则，这些原则是指导家教工作的重要准则。
每一条原则都将被详细介绍和阐述，以及提供一些实践建议和案例分析。
这些黄金原则的内容丰富，并且涵盖了家庭教育的方方面面，旨在帮助家长掌握有效的教育方法，培养孩子的良好品格和学习能力。
3. 结论部分对全文进行总结，并回顾了十条黄金原则的重要性和实际应用。
总结部分强调了家庭教育的重要性，提出了家长们可以采取的行动和措施，以优化他们与孩子之间的教育互动和关系。
展望部分则展示了未来的发展方向，提出了进一步研究和实践的方向，以不断完善家庭教育的理念和方法。
钱氏家训家庭篇解读
钱氏家训家庭篇解读
《钱氏家训》是中国传统家训文化中的经典之一，其中有关家庭篇的内容主要强调了家庭伦理、家风家训、家教家规等方面的理念。
解读《钱氏家训》的家庭篇需要注意以下几个方面：
1. 尊重长辈：《钱氏家训》强调尊重长辈，注重家族中长辈与晚辈之间的尊卑有序。
通过尊重长辈，可以维护家庭和睦和谐。
2. 教育子女：家庭篇关注子女的教育，强调父母对子女的责任。
教育的内容涉及品德、学业、行为等多个方面，旨在培养子女的全面素养。
3. 家庭和睦：倡导家庭成员和睦相处，强调团结亲情。
通过家庭和谐，不仅可以增强亲情，也能够为家庭的稳定提供保障。
4. 节俭持家：提倡节俭持家，注重家庭财务的合理规划。
通过节俭理财，可以保障家庭的经济状况，避免因奢侈浪费而引起的问题。
5. 忍让宽厚：倡导家庭成员互相忍让，保持宽厚的心态。
通过忍让和宽厚，可以避免家庭内部的矛盾和冲突。
6. 崇尚正直诚实：强调家庭成员应该崇尚正直和诚实，倡导真实守信的家风。
7. 文化修养：注重家庭成员的文化修养，提倡读书学问。
通过文化修养，不仅可以提高个人素质，也能够为家庭的发展注入智慧和力量。
需要注意的是，家庭篇的解读可能受到不同时代、地域和文化背景的影响，不同人可能对其理解和强调的方面也有所不同。
古人教育孩子的理念
古人教育孩子的理念古圣先贤们对子女的仁慈关爱和严格要求，使其在任何时候能够择善而从，走正人生之路而无怨无悔。
古人家教的智慧，为后世留下了很多宝贵的经验。
下面店铺收集了一些关于古人教育孩子的理念，希望对你有帮助古人教育孩子的理念(一)孔子教子学《诗》、《礼》孔子是我国春秋时的思想家、教育家，相传他有三千学生。
《论语.季氏》中记载了这样一个故事：他的一个学生陈亢有一天问孔子的儿子孔鲤：“你在老师那里听到有与别人不同的教诲吗?”孔鲤说：“没有啊。
有一次我父亲曾独自站在庭院中，我快步走过，父亲问我：‘学《诗》没有?’我说：‘没有。
’父亲说：‘不学《诗》，无以言。
’我马上就去学《诗》。
又有一次，遇到父亲一个人在那里，我快步走过，父亲问我：‘有没有学《礼》?’我说：‘没有。
’父亲说：‘不学《礼》，无以立。
’我马上又去学《礼》。
我只听到这两件事。
”陈亢下来高兴地说：“我问一个问题，却得到三个收获，知道了学《诗》的道理和学《礼记》的道理，还知道了君子对待自己的儿子与别人的孩子是一样的。
”的确，诗和礼，都是孔子教育学生的重要内容。
孔子说：“诗言志，歌咏言”，认为利用文艺形式对学生进行具体形象的教育，比说教往往有效的多。
相传《诗经》三百零五篇，就是他亲自删定的，内容多和修身、知命、追随道义有关。
孔子认为人的道德修养就应从这里开始，可以提高人的观察力，另外，通过读诗也能够学到许多历史、自然、社会知识。
孔子说：“兴于《诗》，立于《礼》，成于《乐》”。
他所说的礼，就是社会的道德礼仪行为规范，从学礼开始，教育学生树立自己的德行，从实践中逐渐培养出学生的自觉的道德主体意识，进而成为日后通达天道、经世济民的基础。
孔子教育儿子学“诗”学“礼”，和对其他学生的要求是一样的，并没有因为孔鲤是自己的儿子就放松对他的要求，这一点可以看出孔子对学生的一视同仁和对儿子寄予着很高的希望。
后代的读书人，把孔子教子的方法称做“诗礼传家”。
(二)颜之推与《颜氏家训》颜之推是南北朝时的思想家、教育家，出身士族，深受儒家名教礼法影响，又敬信神佛，笃信因果。
中华优秀传统家风家教意蕴及价值探析
文席端平中华优秀传统家风家教扎根于深厚的社会历史积淀之中，是中华民族道德精神、伦理规范、风俗习惯的微观载体。
家风家教属于我国传统文化与传统教育的重要组成部分。
良好的家风家教对家庭建设有着一定的影响，同时也影响着社会风气的形成。
一、家风家教的意蕴所谓“家风”又称“门风”，指的是家庭或家族世代相传的家庭风尚、成员作风，也即一个家庭当中的风气。
家风就是给家中后人们树立的价值准则。
家风是一个家族代代相传沿袭下来的体现家族成员精神风貌、道德品质、审美格调和整体气质的家族文化风格。
家风的形成往往是一个家族之链上某一个人物出类拔萃、深孚众望而为家族其他成员所宗仰追慕，其懿行嘉言便成为家风之源，再经过家族子孙代代接力式的恪守祖训，流风余韵，代代不绝，就形成了一个家族鲜明的道德风貌和审美风范。
家风需要父母或祖辈提倡并能身体力行和言传身教，用以约束和规范家庭成员言行举止。
家风是一个家庭长期培育形成的一种文化和道德氛围，有一种强大的感染力量，是家庭伦理和家庭美德的集中体现。
家风是家庭成员道德水平的集中体现。
家风作为一种精神力量，它既能在思想道德上约束其成员，又能促使家庭成员在一种文明、和谐、健康、向上的氛围中不断发展。
所谓“家教”，主要指祖宗长辈对子孙的垂诫与训示，是随着人类家庭的产生而出现的一种教育形式，是属于早期教育的范畴，是幼童时期启智开蒙之中强调如何做人的内容之一。
它根据家庭所处的时代、社会背景、阶级立场不同而有不同的形式内容，包括族规、家训，因家而言。
总体上看有这么一些基本内容：国法家规，严格遵守；同族和睦，邻里友好；敬贤尊长，抚孤助困；合乎礼教，以正名分；敬天祭地，认祖归宗；修身齐家，约束言行；治国安邦，胸怀天下；等等。
家教，多是通过日常生活中最普通的言传身教来影响、塑造孩子的人格，让每个家庭成员刻骨铭心。
家风，是一个家族或家庭长期形成的生活方式、文化氛围以及人生价值的总和，通常以行为方式渗透在家庭成员的日常行为当中，也以生活经验、实践智慧或价值理念的形式蕴含于家训、家规之中。
中华优秀传统家训,治家教子绝大智慧
中华优秀传统家训，治家教子绝大智慧在源远流长的中华传统文明中，家训作为圣贤教子的基本方法之一，在治家教子中，不但发挥了极其重要的作用，而且在传承与丰富中华传统文化中，起到了不可或缺的作用。
中华优秀传统家训，无一不贯穿着中华传统文化的主线与精髓。
其核心理念与价值取向达到了和谐的完美统一，因而可以成为我们当代家庭教育的切入点和主旋律。
传统家训的核心理念，就是教育子孙后代如何为人处世，如何治家教子，如何做一个贤妻良母，如何做一个真正的正人君子！如何做一个事业有成的正人君子？如何做一个事业成功的正人君子呢？首先必须进行严格自身修养。
修身的道德标准就是仁、义、礼、智、信。
只有达到了这个标准，那么在为人处世的行为习惯上，就能做到温、良、恭、俭、让。
具备了良好的道德修养和良好的行为习惯，那么在协调社会关系和人际关系时，就能够做到得心应手、游刃有余，何愁安身立命之难呢？进德修业的完美，才能真正达到和体现报国为民、达人达己、成人成物的人生价值取向。
传统文化的核心理念与价值取向还可以用“内圣外王”来进行概括。
何为“内圣外王”之道呢？现在的说法是“内方外圆”。
所谓内圣，就是内在素质、自身修养“诚意、正心、修身”，这是做人之本；所谓外王，就是外在言行、处世之道“齐家、治国、平天下”，就是人生的价值取向。
优秀的传统家训，浓缩了古人的人生智慧，特别是体现了治家教子的绝大智慧。
无论社会如何变化，但人生哲学、治家教子的绝大智慧是不会改变的。
目前很多家庭悲剧的产生和社会的不良风气，实乃是家庭教育的败笔。
东坡先生曾经诗云：“人之寿夭在元气，国之长短在风俗。
”并非危言耸听。
针对目前状况，先要消灭已经飞进来的蚊蝇，并安上名牌纱窗，以绝后患。
而最好的方法、最好的杀虫剂和最好的纱窗，莫过于我们的中华传统文化。
“蒙以养正，圣功也”。
一、周公远见，当代家长应思之《尚书》中，记载了周公为训诫侄子成王而发表的一篇诰辞，《无逸》诰辞。
文中为告诫成王，特意列举百姓之子的例子：“看看那些百姓们吧，做父母的辛勤耕种与收割，但他们的儿子却不知道父母的辛苦与艰难，于是就贪图安逸享乐，久而久之，他们就不再遵守法度，甚至会轻慢无礼的呵斥父母。
家教的教育理念与方法
家教的教育理念与方法家庭教育在孩子的成长过程中扮演着重要的角色。
它是孩子第一次接触到世界的方式，也是他们建立价值观和人生观的基础。
在家庭教育中，教育理念和方法对于培养孩子的品德素养和学习能力起着至关重要的作用。
本文将探讨一些家教的教育理念和方法，以期能帮助父母和家教者更好地教育孩子。
一、教育理念1. 关爱与尊重关爱与尊重是家庭教育的核心理念。
孩子需要感受到来自家长的无条件的爱与尊重。
父母应该以平等的心态对待孩子，尊重他们的个人权利和独特性。
在与孩子的互动中，不应有任何的暴力或侮辱行为，而是要以理解和宽容的态度去引导他们。
2. 自主与探索在教育孩子过程中，应该给予他们一定的自主性和探索空间。
孩子通过自己的亲身经历和探索来增长见识，培养解决问题的能力。
父母和家教者应该引导孩子去思考和尝试，而不是一味地告诉他们答案。
鼓励孩子提出问题，并通过互动的方式帮助他们找到答案。
3. 信任与责任信任和责任是家庭教育中的重要要素。
父母和家教者应该建立起与孩子之间的信任关系，让他们感受到自己的行为和选择是受到尊重和信任的。
同时，要让孩子明白自己的行为有相应的责任和后果。
通过建立家规和制定规矩的方式，让孩子明白自己的行为对自己和他人有一定的责任。
二、教育方法1. 规划有序在家庭教育中，合理的计划和有序的安排是非常重要的。
父母和家教者可以制定一份详细的学习计划和日常活动安排，明确孩子的学习目标和时间安排。
这样可以帮助孩子养成良好的学习和生活习惯，提高他们的自律能力。
2. 鼓励与表扬鼓励和表扬是激励孩子学习和进步的重要方式。
通过给予孩子积极的反馈和肯定，可以培养他们的自信心和积极性。
父母和家教者可以在孩子取得进步或完成任务时，及时给予他们肯定和赞扬，让他们感受到自己的努力和付出是得到认可和尊重的。
3. 教育情境教育情境是一种创造性的教育方法。
它通过在特定的情境中设计学习体验，使孩子能够在实践中学习和成长。
父母和家教者可以通过组织家庭活动、参观实地、观看教育视频等方式，为孩子提供多元化的学习机会和体验，激发他们的学习兴趣和好奇心。
莫母教子的五大家教理念
莫母教子的五大家教理念作者：王丰来源：《中小学德育》2015年第02期品味2012年诺贝尔文学奖得主莫言的演讲稿，我从中感受到了莫言母亲那伟大的母爱。
她用质朴的言行，传达了五大家庭教育理念。
爱己：爱自己，做一个有自信的人莫言小时候相貌平平，村里很多人当面嘲笑他，甚至有几个性格霸蛮的同学还为此打他。
他回家痛哭，心中产生了深深的自卑，对一切都失去了自信。
母亲却说：“儿子，你不丑！你不缺鼻子不缺眼，四肢健全，丑在哪里？而且，只要你心存善良，多做好事，即便是丑，也能变美。
”就是这句朴实的话，帮莫言树立起了自信，唤醒了他内在的希望：我不丑，我要爱自己，我要瞧得起自己；只要我的行为美、心灵美，即使是丑陋的外形，我也会觉得无比荣耀。
正是在这种爱己理念的支撑下，莫言辍学后“用耳朵阅读”，入伍后笔耕不缀，终于走上了文学创作之路。
由此可见，在家庭教育中，面对孩子们在学习、生活中遭遇的心理问题（如胆怯、自卑、嫉妒等），父母应该细心观察、悉心引导，帮助孩子树立起学习与生活的自信、与人交往的自信。
诚信：信为本，做一个讲诚信的人莫言曾跟着母亲去卖白菜。
一次，他有意无意地多算了一位老人的一毛钱。
母亲并没有责骂他，只是轻轻地说了一句：“儿子，你让娘丢了脸。
”这简单的话语折射出智慧的家庭教育理念：不讲诚信必将遭到别人的奚落辱骂，必将失去顾客、失去朋友。
同时，母亲的言行也告诉莫言：尽管我们是农民，尽管我们还贫穷，但我们不能去做那种坑人、骗人的把戏，要做堂堂正正、清清白白的人。
诚信理念使莫言幼小的心灵得到润泽。
于是，他摒弃了身上的小农意识，通过作品，塑造了一个个坚韧、质朴、勤劳、勇敢的中国农民形象；也展示了一个农民作家讲求真实、还原历史、质朴自然的创作气息。
当前，在社会的各个层面，诚信缺失现象时有发生。
“注水肉”“速成鸡”等假冒伪劣商品，在撬翻“诚信价值”杠杆的同时，也侵蚀着孩子的思想。
面对现实社会中的种种负面信息，面对成长中的一个个问题，家庭教育多一些“诚信正能量”的传递，就会少一些“负价值”的影响；多一些“诚信最美”的张扬，就会少一些丑陋现象的蔓延；多一些“我若光明、人生便不黑暗”的责任，就会少一些损人利己之人。
浅析中国传统家教的主要理念及其当代必要性
我 国古代 十分 重 视孩 子 的早 期 教 育 ， 张“ 子 当在 主 教
幼” 。认 为 早 教 可 以从 两 个 阶段 来 完 成 。
为孩子 的成长创造 良好的生活环境 ， 总是 自一 方面 的理 论可 以追溯 到我 国的 西周时期 ， 当时统治阶层为 了使太 子能够更好 的稳定 江 山，
二 、 迁善 崇德 ” 的理 念 “
以端正本性 ， 就没有办法 自立其身健全人 的善性 。基 于这 种 思想 清代冯班在 《 钝吟杂录》 中给予 了论述 ， 提到“ 他 为学 全
在小 时 ， 年长便 不成 。然年 长矣 ， 亦不 可不勉 。 只有 “ 养 ” 先 蒙” 才能造就人才 ， 中的原 因就在于“ 其 教子弟者 ， 自其 幼而 教之 ， 则甚易 ； 迨其 长而始教 之 ， 则甚难 。幼 而教之 ， 使顺 其 性之本然 ， 故易 。长而教 之 ， 习染既深 ， 返其性 之本然 ， 使 故
孩子进行教育 的责任直接或间接的转嫁 给学 校和老师 ， 忽略
了 自身在儿童成长过程 中启蒙作用的发 挥 ， 造成重养轻教现 象的产生。还有一些家长 则对孩子 的教育 问题表现 出不 以 为然的态度 ， 觉得孩子太小 ， 对他们不 需要那 么认真 ， 树 大 “ 自然直” 放弃 了对孩子 进行教育 的关键 时期。早教是 人生 ， 中的最初教育 ， 培养公 民树立健 康道 德 品质 的“ 形” 是 雏 阶 段， 在这一 阶段 的孩子如同一张晶莹透明的 白纸 ， 精神专一 、 没有受到外界 的熏染 ， 由于与 父母 之间存 在特 殊 的血缘 关 系， 他们会更加信任和膜拜 父母 ， 因此 家长要充 分利用各 种
优势来建立特殊教育关系 ， 做到 以正确道德观熏陶 、 引导 、 教
阅读朱柏庐《治家格言》结合现代家族家教文化谈谈你的看法
阅读朱柏庐《治家格言》结合现代家族家教文化谈谈你的看法篇一：朱柏庐的《治家格言》是一篇充满智慧和哲理的文章，它强调了家庭治理的重要性，以及如何通过正确的家教理念来促进家庭的和睦、幸福和昌盛。
这篇文章与现代家族家教文化有很多相通之处，可以带给我们很多启示。
首先，朱柏庐的《治家格言》强调了家庭教育的重要性。
他认为，家庭教育是子女成长的关键，也是家庭幸福的基石。
在现代社会中，家庭教育同样是至关重要的。
作为家长，我们需要关注孩子的健康成长，为他们提供优质的教育和环境，鼓励他们积极学习和成长。
同时，我们也需要注重家庭和谐，营造温馨、和睦的家庭环境，让孩子感受到家庭的温暖和爱。
其次，朱柏庐的《治家格言》强调了勤俭节约的重要性。
他认为，勤俭节约是家庭幸福的基础，也是治国安邦的根本。
在现代社会中，我们也需要注重勤俭节约。
只有通过勤俭节约，我们才能积累财富，创造财富，最终实现家庭和社会的发展。
同时，我们也需要教育孩子勤俭节约，让他们学会珍惜资源，合理利用资源，养成良好的行为习惯。
最后，朱柏庐的《治家格言》强调了为人处世的重要性。
他认为，为人处世要诚实、正直、勤劳、节俭，这些都是中华民族传统美德。
在现代社会中，我们也需要注重为人处世。
我们需要诚实守信，尊重他人，勤奋工作，积极奉献社会。
只有这样，我们才能赢得他人的尊重和信任，实现自身的价值。
综上所述，朱柏庐的《治家格言》与现代家族家教文化有很多相通之处，它们都强调了家庭教育的重要性、勤俭节约的重要性和为人处世的重要性。
在现代社会中，我们需要继续弘扬这些传统美德，注重家庭治理，培养孩子正确的家教理念，促进家庭和社会的发展。
篇二：朱柏庐的《治家格言》是一本流传很广的中国古代家庭教育经典，它强调了家庭、家教、家训的重要性，并提出了许多宝贵的家庭教育思想和建议。
今天，我们仍然可以从中受到启发，结合现代家族家教文化，谈谈自己的看法。
家庭是孩子成长的第一课堂，家庭教育对孩子的健康成长至关重要。
朱熹家教主张中的积极元素
２【摘 要】朱熹作为教育家，在长期的教育实践中形成了比较系统的家庭教育思想。
《朱子家训》强调人际，以此作为社会秩序与人际和谐的基础。
他所编著的蒙学教材对儿童的衣着、语言、行为、读书、写字、饮食等习惯提出具体行为规范，推动了儒学的通俗化、普及化。
其家教主张及其积极元素，主要体现于日程化的家庭教育、贯彻终生的待人接物等方面。
这些融入家教主张的生活方式，使得朱子文化得以传播和继承。
【关键词】家教主张 礼义 立德立行 知行统一在2010年“朱熹诞辰纪念880周年”时，马来西亚出现了全世界第一幅中英语对照的《朱子家训》石刻碑文，是目前世界最大的朱子家训碑。
上海华东师范大学古籍研究所朱杰人教授也致力于将《朱子家训》作为朱子文化的核心理念来进行推广，并提出了《朱子家训》是中国对普世价值的贡献。
朱熹作为教育家，在长期的教育实践中形成了系统的家庭教育思想。
《朱子家训》，从相对的人际关系强调互相应主动尽心的义务，以此作为社会秩序与人际和谐的基础。
除此以外，朱熹还编著《小学集注》《论语训蒙口义》《童蒙须知》，对儿童的衣着、语言、行为、读书、写字、饮食等习惯提出具体行为规范，推动儒学的通俗化、普及化。
朱熹的诗和书信，也不难寻得家教主张的叙述，由此，笔者就各领域进行分析和梳理，研究其家教主张及其积极元素。
一、家训传播，家庭教育在日程“此乃日用常行之道，若衣服之于身体，饮食之于口腹，不可一日无也，可不慎哉。
”家训所言，是做人应懂得的道理，是每个人应尽的本分，做到了，才能符合顺乎“天命”法则。
家庭教育的内容与形式，分散于日常生活的点滴。
如此，朱熹的家教理念中，家训是日日奉行的规章。
修身之内源朱熹成长深受父亲朱松的影响，朱松是宋代名臣，也是道学中人。
经历了从求道、体道再到行道的过程，是朱熹理学得以形成的一股源头活水。
长期从事教育活动的朱熹，在崇安五夫紫阳书堂、武夷精舍、建阳考亭沧洲精舍都附设私塾以课子孙，也亲自对子孙辈施教，如朱塾、朱埜、朱在、朱鉴、魏孝伯、魏恪、魏椿、祝穆、祝癸等人多在自家塾馆中读书，接受朱熹的教育。
家教行业服务理念
家教“一对一”服务新理念目前，家教机构依旧面临洗牌新局面，个性化、公开化、透明化的大力倡导将有效提升家教市场的整体形象和市场竞争力。
教育专家表示，不鼓励学生采取“应急”学习方式，在短时间内迅速提高成绩，不利于知识的巩固与夯实;另外也不赞成“填鸭式”“亡羊补牢”的心态做家教培训，应该步步为营，学好每一-个知识点。
学员在线服务公开化当下，家长及学生对网上家教的教学方式仍心存疑虑，明明白白消费，将孩子的学习状态和学习成果公开化、透明化是家长们最希望看到的。
近日，记者走访了本市几所家教培训机构，为家长、学生提供专业性家教服务是家教机构的办学宗旨。
从天材教育了解到，自今年开始推出服务公开化“学员在线”教学模式，为师生提供了方便、快捷的即时交流工具，它集成了目前已有的即时通讯软件的主要功能。
据陈老师介绍，每个学员学习之初都是要进行专业化的能力测评，将学员的基本资料录入系统，家长可以随时看到孩子上课时的学习状态。
因此，个性化教学不单纯是提高孩子的分数，而还有利于孩子的情商培养和智商提高。
用心、透明、公开化的一对一个性化课外辅导解决了家长的后顾之忧。
突破自己激发求知欲有这样一*群学生，他们来到天材教育，他们经过科学的测评，他们了解自己，他们接受“一对一”个性化的定向辅导，他们没有达不成的学习目标，他们天资过人，勤奋有加。
有这样-一个精英团队，他们是教育界的航母，是中高考的命题专家，他们扛起教育发展的大旗，他们一直站在教育的一线一勤教善研- 一丝不苟，深思熟虑百折不挠。
天材教育2011高考状元定向辅导就要启动，服务公开化“学员在线”率先推出，享受免费的高考定向辅导，在考入名校后享受天材教育的奖学金，而这过程将在“学员在线”全程体现，犹如- -场现场直播的球赛，让家长一目了然。
搭建平台教育科技化一直以来“一对一”教育的模式得到广泛认可，但最困扰消费者的莫过于“一对一”授课过程中没有“成绩提高目击者”。
家长如何知道每一分钱花在哪呢?以往，家长、学生及教师一直沿用电子邮件、短信平台、电话呼叫等传统的交流方式，而现在“学员在线”通讯学习系统的推出，其技术的进步和交流方式的简化在天材教育的全体师生甚至整个教育界引起了很大反响。
家教家风情况
家教家风情况家教是指在家庭环境中进行的教育活动，是父母对子女进行的一种重要的教育方式。
每个家庭都有自己的家教家风，这是指家庭中的教育理念、教育方式和教育氛围等方面的特点和特色。
一个家庭的家教家风对孩子的成长有着深远的影响。
在我家，家教家风非常重视孩子的品德教育。
父母常常对我们强调诚实守信、友善宽容、勤奋努力等美德，通过言传身教的方式，让我们了解到这些美德的重要性。
同时，父母还会给予我们榜样的力量，让我们学习那些有道德修养的人的优秀品质。
这样的家教家风让我们懂得了做人的道理，培养了我们良好的品格。
家教家风还非常注重学业的培养。
父母会给予我们适当的学习压力，鼓励我们努力学习，追求卓越。
他们会制定合理的学习计划，帮助我们规划时间，培养良好的学习习惯。
在我们遇到困难时，他们会给予我们耐心的指导和鼓励，让我们克服困难，取得进步。
这种家教家风让我们形成了良好的学习态度和学习能力，为我们的未来奠定了坚实的基础。
家教家风还重视培养孩子的独立性和自主性。
父母会给予我们充分的自由，让我们学会独立思考和做决策。
他们鼓励我们参与各种活动，培养我们的兴趣爱好和特长。
在我们面临选择时，他们会给予我们必要的指导和建议，但最终的决策权在我们自己手中。
这样的家教家风让我们学会了自主思考和独立生活，培养了我们的领导能力和创新精神。
家教家风还非常注重家庭的和谐与团结。
父母经常组织全家人一起进行各种活动，增进亲子关系和家庭凝聚力。
他们注重沟通交流，倾听孩子的想法和感受，尊重孩子的个性和需求。
家庭成员之间互相关心和支持，互相尊重和理解。
这样的家教家风让我们感受到家庭的温暖和幸福，培养了我们良好的人际关系和团队合作精神。
总的来说，我家的家教家风注重培养孩子的品德、学业、独立性和家庭团结。
这种家教家风为我们提供了良好的成长环境和教育资源，让我们在道德、智力和情感等方面得到全面发展。
我们感恩父母的教育，也希望将来能将这种家教家风传承下去，为社会培养更多有道德修养、有学识能力、有担当精神的新一代。
家教理念范文
如何适当了解正确的家庭教育理念？随着时代的发展，人们对学习对教育的理解也发生了较大的改变。
以前，读书就是为了上大学，找个好工作。
而现在对待读书产生了两种看法，一是对读书的忽视，认为上大学没用，挣的钱跟民工一样或者连民工也不如；二是对学习分数的过度重视，认为必须考高分数上好大学，这才是唯一要做的事。
人们往往围绕着生存展开家庭教育，只盯着工作或挣钱本身。
事实上，家庭教育远不是那么回事。
嫁进婆家快2年了，培培却只忙工作不愿早要孩子。
公公婆婆自然催得紧，培培却只是笑笑，不以为然。
培培有自己的想法，原来婆家人并不重视孩子的教育，老公有兄弟姐妹三个，却只有老公一人上了大学，弟弟和妹妹都只是初中毕业就辍学了，外出打工，然后回来结婚生子。
婆婆常说，上什么学啊，大学毕业生还不如泥腿子呢，早打工早挣钱，我们都是这么过来的。
培培就不同了，她和哥哥都是名牌大学研究生毕业，父母很重视孩子的学习。
培培想着，如果现在就要孩子，那么孩子就得婆婆帮忙带，那就得接受婆婆的那一套陈旧观念，那实在是不利于孩子的成长，所以我要多上两年班，多攒一些钱，孩子出生后和老公轮流带，不让婆婆带，三年后孩子就可以上幼儿园了。
家庭教育，重点在于培育真正的人，将孩子培育成人是家长的责任。
当前中国的家长，在家庭教育方面存在两个问题，一是在物质上给予的太多，二是对孩子的精神成长关注过少。
所以导致很多孩子贪图物质享受，而真正面对问题的时候又胆小怯懦。
孩子的人格教育和人格完善是家长重点要关注的，培养孩子责任、自信、勤奋、坚持、公正、勇敢、有担当等。
家长教育，一定要保持教育观念一致。
父母双方在大的观念和教育方式上要达成一致，即便有不同意见，也不要当着孩子的面争吵。
一定要维护另一方的权威，即便他或她当时错了，宁可过后再沟通。
家庭教育，让孩子有信心。
当孩子受到失败、挫折甚至磨难后，不是反对或者排斥孩子的行为和情绪，而是接纳和共情，并帮助孩子分析，重新建立信心。
有关家庭教育征文 1500字的家庭教育的现状及其教育对策俗话说得好，"父母是孩子的第一任教师"。