一名家散文鉴赏 ppt课件
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《散文之鉴赏形象》课件
例子展示
通过具体的散文片段，讲解 形象描写技巧的应用和效果。
散文的情感表达
引起共鸣
散文作家通过情感表达的真挚和 细腻，引起读者的共鸣和情感共 鸣。
手法和效果
心灵沟通
讲解散文中常用的情感表达手法， 如隐喻、对比和意象，及其带来 的感染力和表现效果。
通过分析散文作家与读者之间的 情感共鸣，探讨散文的情感表达 对于人们内心世界的触动。
《散文之鉴赏形象》PPT 课件
散文是一种独特的文学形式，以散发性的故事叙述和描写为特点。本课件将 介绍散文的定义和特点，引发观众对散文的兴趣。
散文的形象描写
作用和意义
形象描写在散文中起到塑造 情境、传递情感和增强表现 力的作用。
描写技巧
通过细腻的观察和生动的语 言，展示出人物、景物和事 件的具体形象。
2 表达力
语言风格的选择和运用，使得散文作品更具表现力和感染力。
3 语言魅力Biblioteka 通过对散文语言风格的讲解，让观众体会到语言的魅力和艺术性。
散文的主题思想
1
主题影响
探讨散文的主题思想如何引起读者的深思和思考。
2
多样性展示
通过不同散文作品的主题思想多样性，展示散文对于人类经验的丰富回应。
3
示例分析
以具体散文作品为例，深入剖析其中的主题思想，并探讨其对读者的影响和启发。
散文的语言风格
1 丰富多样
散文的语言风格可以是优美诗意的，也可以是朴实生动的，适应不同的主题和受众。
高考语文《散文阅读鉴赏》教学ppt课件
考过什么－怎么考的－怎么读的
2006年全国卷1
农夫自有他的哲学，他说： “你们都市人可不要小看阳光，有
阳光的时候，空气的味道都是不同的。就说花香好了，你有没有分 辨过阳光下的花与屋里的花。香气不同呢？ ”
我说： “那夜来香和昙花的香又作何解呢？ ” 他笑得更得意了： “那是一种阴香，没有壮怀的。 ”
考过什么－怎么考的－怎么读的
2006年全国卷1
农夫用斗笠扇着脸上的汗珠，转过脸来对我说： “你深呼吸看 看。 ”
我深深得吸了一口气，缓缓吐出。 他说： “你吸到什么没有？ ” “我吸到的是稻子的气味，有一点香。 ”我说 他开颜得笑了，说： “这不是稻子的气味，是阳光的香味。 ” 阳光的香味？我不解地望着他。
声音 色彩 线条 形状 温度 味道 情态
《荷塘月色》： “天上却有一层淡淡的云……弯弯的杨柳
的稀疏的倩影……树梢上隐隐约约是一带远 山……黑影峭楞楞如鬼一般……一两点路灯 光， 没精打采的”
《我的空中楼阁》： “山上的环境是独立的安静的…… 山上的
灯把黑暗照淡了， 淡如烟， 淡如雾山也虚无， 树也缥缈……”
语文的品质,思维的品质 形象思维能力的考查
写景散文
散文鉴赏 诗歌鉴赏 小说鉴赏 戏剧鉴赏
叙事散文
景
物
人
语文的品质,思维的品质
形象思维能力的要素分析
人
景物
心动 理作 活行 动为
视 听 味温 触 觉 觉 觉觉 觉 形 形 形形 形 象 象 象象 象
情语优先,兼顾物事
语文的品质,思维的品质
形象构成的元素
第九讲
散文阅读与鉴赏(一) 准确把握散文的思想情感与观点态度
考纲要求与学情分析 考点透视
《散文之鉴赏形象》课件
《我与地坛》的人物塑造评析
要点一
总结词
要点二
详细描述
通过对地坛景物的描绘，展现作者的内心世界和对生命的 思考
史铁生的《我与地坛》通过对地坛景物的描绘，如“譬如 祭坛石门中的落日，寂静的光辉平铺的一刻，地上的每一 个坎坷都被映照得灿烂”，展现了作者的内心世界和对生 命的思考。作者通过地坛景物的描绘，表达了自己对生命 的感悟和对人性的思考。
探讨散文中意象的选择、 组合和运用，以及这些意 象对意境营造的作用。
意境与情感表达
分析意境与情感表达之间 的关系，以及如何通过意 境来深化作品的主题和意 义。
情感表达
情感表达的方式
情感与主题的关系
探讨散文中情感表达的特点和方式， 如直接抒情、借景抒情、寓情于景等 。
探讨情感表达与作品主题之间的关系 ，以及如何通过情感表达来深化作品 的主题和意义。
新媒体时代下的散文传播策略
为了扩大传统散文的影响力，需要制定有效的传播策略，如利用新媒体平台进行推广等。
06
总结与思考
对散文鉴赏的再认识
散文鉴赏是一种审美活动，通过 对散文作品的阅读、分析和评价 ，感受作品的美学价值和思想内
涵。
散文鉴赏需要具备一定的文学素 养和审美能力，以及对作品背景 、作者生平、文学流派等方面的
详细描述
通过不断阅读优秀的散文作品，提高 自己的审美水平和想象力，学会欣赏 作品的意境美、语言美和结构美，从 而更好地领略散文的艺术魅力。
04
散文鉴赏实践与案 例分析
《背影》的鉴赏实践
总结词
通过细节描写，展现父亲对儿子的深沉之爱
详细描述
朱自清的《背影》通过描绘父亲为儿子买橘子时攀爬月台的背影，展现了父亲对儿子的深沉之爱。作者通过细节 描写，如“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”，生动地表现了父亲 对儿子的关爱。
高考语文复习-散文语言鉴赏+课件(共28张PPT)
①作者善用文言词语，如“其时”“较于”“皆为” 等，古朴典雅
，意蕴丰富。
②用较多成语，如“甘居下游”“跋山涉水”“八面威风”“自惭形
秽”等词，也使文章典雅有内涵。2024年可用课件
10
原句：人第一眼看见的世界就是生我育我的乡土。乡土的一山一水，一 虫一鸟，一草一木，一星一月，一寒一暑，一时一俗，一丝一缕，一饮 一啜，都深化为童年生活的血肉，不可分割。
2024年可用课件
9
记得其时我还在上小学，县里开小学生成绩的观摩会，我也 许不像现在的甘居下游吧，由老师选中了。十个八个人，由老 师带队，早饭后出发，步行向西北，过青龙湾，约五十里跋山 涉水很累，但到太阳偏西时候，终于远远地望见南面城墙的垛 口。其时我初见世面，觉得城墙很高，较于小村庄可谓八面威 风。入了门，往前嘹望，直直的一条长街，两旁皆为商店，如 我们这小村庄来的，真不能不自惭形秽了。走到接近北门，住 在北门内路东一个客店里。
2024年可用课件
2
1.用语特点——从用词的角度去鉴赏
鉴赏角度
特点或作用
动词、形容词
①准确；②精练；③生动、形象、传神4.充满动感、想象等
①增强语言的生动性、形象性，使语言具有绘画美；②韵律铿锵悦耳，
用词 之美
叠字、叠词
使语言富有音乐美；③叠字可以组成整齐的句式，使语言具有建筑美； ④叠字能使意思强化，起到强调作用；⑤叠字能使上下文联系紧密，
改句：人第一眼看见的世界就是生育他的乡土。乡土的山水虫鸟，丝缕 饮啜，寒暑时俗，草木星月，都深化为童年生活的血肉，不可分割。
●①原句使用了第一人称，使读者更有代入感；
●②从句式上看，原文数词的固定句式，形成排比，有如数家珍之 感，更能表达对乡土的细腻浓烈的热爱；
散文鉴赏PPT课件
示人物内心世界；景物描写渲染气氛，烘托 人物，寄托感情；细节描写准确传神鲜明； 插叙丰富内容，深化主题，曲折有致；倒叙 设置悬念，吸引兴趣，波澜起伏；叙后议论 画龙点睛，点明题旨；直接抒情直抒胸臆， 淋漓尽致；间接抒情寓情于景，物事含蓄
②文中多次出现的句词；
③抒情、议论句，尤其是议论的句子
④从作品的写作背景探索主题
朱自清《荷
塘月色》 ⑤从作品的“文眼”探索主题 《捕蛇者说》：“苛政猛于虎” 《阿房宫赋》： “后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。” 《荷塘月色》：“这几天心里颇不宁静。”
抒情散文中的“哲理”常常隐含在 以下方面： ①文中的警句；②篇末的结束语； ③象征； ④神话、传说、典故的 类比；⑤“物”的形象。
游记、传记等； 抒情散文包括写景与咏物两类； 说理散文题材广泛，形式多样，有关社会生活
文化动态以及政治事变的杂感、杂谈、杂论、随笔都可 以归入这一类。
散文鉴赏概说
广义散文 ：叙事散文 议论散文 抒情散文（狭义）
艺术特点： 海阔天空（题材领域和取材范 围）
抒情状物（表现手法） 散文不散（立意特点） 易写难工（散文作法）
三、写作手法：
人称 第一人称便于直接抒情；第二人称直
接抒情更强烈感人；第三人称不受时空限制， 灵活自由
修辞 比喻生动形象，化无形为有形；夸张
表达感情更强烈；拟人表达亲切，有情趣； 对偶整齐，有节奏感；排比有气势，突出强 调；反复紧凑、有气势、表达效果强烈；反 问表达鲜明，起强化作用；设问突出强调
表达方式 动作描写表现人物性格特点、揭
具体技法
散文的赏析无非就是把握作品的主题，感受作品 的语言和形式美
1.捕捉线索：
⑴文章的题目 如《背影》
⑵游踪或见闻感受 （游记类散文一般以 为线索）如《阿里山纪行》
②文中多次出现的句词；
③抒情、议论句，尤其是议论的句子
④从作品的写作背景探索主题
朱自清《荷
塘月色》 ⑤从作品的“文眼”探索主题 《捕蛇者说》：“苛政猛于虎” 《阿房宫赋》： “后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。” 《荷塘月色》：“这几天心里颇不宁静。”
抒情散文中的“哲理”常常隐含在 以下方面： ①文中的警句；②篇末的结束语； ③象征； ④神话、传说、典故的 类比；⑤“物”的形象。
游记、传记等； 抒情散文包括写景与咏物两类； 说理散文题材广泛，形式多样，有关社会生活
文化动态以及政治事变的杂感、杂谈、杂论、随笔都可 以归入这一类。
散文鉴赏概说
广义散文 ：叙事散文 议论散文 抒情散文（狭义）
艺术特点： 海阔天空（题材领域和取材范 围）
抒情状物（表现手法） 散文不散（立意特点） 易写难工（散文作法）
三、写作手法：
人称 第一人称便于直接抒情；第二人称直
接抒情更强烈感人；第三人称不受时空限制， 灵活自由
修辞 比喻生动形象，化无形为有形；夸张
表达感情更强烈；拟人表达亲切，有情趣； 对偶整齐，有节奏感；排比有气势，突出强 调；反复紧凑、有气势、表达效果强烈；反 问表达鲜明，起强化作用；设问突出强调
表达方式 动作描写表现人物性格特点、揭
具体技法
散文的赏析无非就是把握作品的主题，感受作品 的语言和形式美
1.捕捉线索：
⑴文章的题目 如《背影》
⑵游踪或见闻感受 （游记类散文一般以 为线索）如《阿里山纪行》
名家散文鉴赏(教案)页PPT文档
——厨川白村《出了象牙塔·随笔》
散文审美特征之二：形式“散”
“诗象一条河，被两岸夹住，岸上有树木、乡 村……流得曲折，流得美。散文象什么呢？散文家就 像涨大水时候的沼泽，两岸淹没了，一片散漫。”
——泰戈尔
一
只
插队的时候，我喂过猪，也放过牛。假如没有人来管，
特 这两种动物也完全知道该怎样生活。它们会自由自在地闲逛
戏，也没有什么消遣。有极少数的猪和牛，它们的生活另有
王 小 波
安排，以猪为例，种猪和母猪除了吃，还有别的事可干。就 我所见，它们对这些安排也不大喜欢。种猪的任务是交配， 换言之，我们的政策准许它当个花花公子。但是疲惫的种猪 往往摆出一种肉猪（肉猪是阉过的）才有的正人君子架势，
Байду номын сангаас
死活不肯跳到母猪背上去。母猪的任务是生崽儿，但有些母
常与大拇指合作的是食指。他的姿态可 不如其他三指窕，都是直直落落的强硬的曲线。 他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。 拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事， 都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他 接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他 消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏 ”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝 、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是以他为主。
立 ，饥则食渴则饮，春天来临时还要谈谈爱情；这样一来，它
独 们的生活层次很低，完全乏善可陈。人来了以后，给它们的 行 生活作出了安排：每一头牛和每一口猪的生活都有了主题。 的 就它们中的大多数而言，这种生活主题是很悲惨的：前者的 猪 主题是干活，后者的主题是长肉。我不认为这有什么可抱怨
的，因为我当时的生活也不见得丰富了多少，除了八个样板
散文：①指不讲究韵律的文章（区别于韵文） ②指除诗歌、戏剧、小说外的文学作品， 包括杂文、随笔、特写等。 ——《现代汉语词典》
散文审美特征之二：形式“散”
“诗象一条河，被两岸夹住，岸上有树木、乡 村……流得曲折，流得美。散文象什么呢？散文家就 像涨大水时候的沼泽，两岸淹没了，一片散漫。”
——泰戈尔
一
只
插队的时候，我喂过猪，也放过牛。假如没有人来管，
特 这两种动物也完全知道该怎样生活。它们会自由自在地闲逛
戏，也没有什么消遣。有极少数的猪和牛，它们的生活另有
王 小 波
安排，以猪为例，种猪和母猪除了吃，还有别的事可干。就 我所见，它们对这些安排也不大喜欢。种猪的任务是交配， 换言之，我们的政策准许它当个花花公子。但是疲惫的种猪 往往摆出一种肉猪（肉猪是阉过的）才有的正人君子架势，
Байду номын сангаас
死活不肯跳到母猪背上去。母猪的任务是生崽儿，但有些母
常与大拇指合作的是食指。他的姿态可 不如其他三指窕，都是直直落落的强硬的曲线。 他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。 拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事， 都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他 接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他 消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏 ”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝 、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是以他为主。
立 ，饥则食渴则饮，春天来临时还要谈谈爱情；这样一来，它
独 们的生活层次很低，完全乏善可陈。人来了以后，给它们的 行 生活作出了安排：每一头牛和每一口猪的生活都有了主题。 的 就它们中的大多数而言，这种生活主题是很悲惨的：前者的 猪 主题是干活，后者的主题是长肉。我不认为这有什么可抱怨
的，因为我当时的生活也不见得丰富了多少，除了八个样板
散文：①指不讲究韵律的文章（区别于韵文） ②指除诗歌、戏剧、小说外的文学作品， 包括杂文、随笔、特写等。 ——《现代汉语词典》
朱自清及其散文欣赏PPT演示课件
30
31
1925年8月到清华大学任教，开始研究中国 古典文学；创作则以散文为主。1927年写的 《背影》、《荷塘月色》都是烩炙人口的名篇。 1931年留学美国，漫游欧洲，回国后写成《欧 游杂记》。 1932年9月任清华大学中文系主任。 1937年抗日战争爆发，随校南迁至昆明，任西 南联大教授，讲授《宋诗》、《文辞研究》等 课程。这一时期曾写过散文《语义影》。1946 年由昆明返回北京，任清华大学中文系主任。 北京解放前夕，患胃病辞世。
12
二、意境之美
• 文章以“这几天心里颇不宁静”开头，笔锋一转，通 过一系列景物描写，给文章定下了“淡淡”的基调。
• 作者对“出门”之后所见所闻的描写，更是紧扣“淡 淡”二字。选取“小煤屑路”、“曲曲折折的荷塘”、“ 寂寞的”夜晚，背手独行到曲曲折折的荷塘，田田的叶子 ，羞涩的荷花，缕缕的清香、闪电般颤动的花叶、脉脉的 流水、如水的月光，淡淡的云、斑驳稀疏的黑影、高高低 低的树、隐隐约约的山，没精打采的路灯及蝉声、蛙声的 反衬，把整个荷塘月色写得极其恬静淡雅。这样，通过对 荷塘月色的描写，既写出自己淡淡的喜悦，又透露出自己 淡淡的、难以排遣的哀愁。
大的荷时铺着，满是奇异的绿呀，
我想张开双臂抱住她，但这是怎
样的妄想呀！
—
—《绿》
27
2、浅白、累赘
黑暗重复罗在我面前，我们看见傍岸的 空船上一星两星的枯燥无力又摇摇不定 的灯光。我们的梦醒了，我们知道就要 善上岸了：我们心里面充满幻灭的情 思。 ——《桨声灯影里的秦淮河》
28
3、好用女性意象
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙 ——《荷塘月色》
9
主题归纳
• 《荷塘月色》通过描写作者在月夜漫步 荷塘的所见所闻，赞美了月夜下的荷塘和 荷塘上的月色，深刻地表现了作者在时代 政治低下时寂寞、苦闷、彷徨无助的情绪 和出污不染、洁身自好的情操。
31
1925年8月到清华大学任教，开始研究中国 古典文学；创作则以散文为主。1927年写的 《背影》、《荷塘月色》都是烩炙人口的名篇。 1931年留学美国，漫游欧洲，回国后写成《欧 游杂记》。 1932年9月任清华大学中文系主任。 1937年抗日战争爆发，随校南迁至昆明，任西 南联大教授，讲授《宋诗》、《文辞研究》等 课程。这一时期曾写过散文《语义影》。1946 年由昆明返回北京，任清华大学中文系主任。 北京解放前夕，患胃病辞世。
12
二、意境之美
• 文章以“这几天心里颇不宁静”开头，笔锋一转，通 过一系列景物描写，给文章定下了“淡淡”的基调。
• 作者对“出门”之后所见所闻的描写，更是紧扣“淡 淡”二字。选取“小煤屑路”、“曲曲折折的荷塘”、“ 寂寞的”夜晚，背手独行到曲曲折折的荷塘，田田的叶子 ，羞涩的荷花，缕缕的清香、闪电般颤动的花叶、脉脉的 流水、如水的月光，淡淡的云、斑驳稀疏的黑影、高高低 低的树、隐隐约约的山，没精打采的路灯及蝉声、蛙声的 反衬，把整个荷塘月色写得极其恬静淡雅。这样，通过对 荷塘月色的描写，既写出自己淡淡的喜悦，又透露出自己 淡淡的、难以排遣的哀愁。
大的荷时铺着，满是奇异的绿呀，
我想张开双臂抱住她，但这是怎
样的妄想呀！
—
—《绿》
27
2、浅白、累赘
黑暗重复罗在我面前，我们看见傍岸的 空船上一星两星的枯燥无力又摇摇不定 的灯光。我们的梦醒了，我们知道就要 善上岸了：我们心里面充满幻灭的情 思。 ——《桨声灯影里的秦淮河》
28
3、好用女性意象
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙 ——《荷塘月色》
9
主题归纳
• 《荷塘月色》通过描写作者在月夜漫步 荷塘的所见所闻，赞美了月夜下的荷塘和 荷塘上的月色，深刻地表现了作者在时代 政治低下时寂寞、苦闷、彷徨无助的情绪 和出污不染、洁身自好的情操。
语文版七年级语文下册《散文鉴赏》专题复习课件(共49张PPT)
• 片 段 举 例 ： 4
• 身旁的一朵不知名的花，凝眸看着 一切。看着我与小草和阳光。小小 的花瓣儿，淡淡地黄。藏在草叶里， 不意争先，却在不经意间泄露春的 骄傲。我回眸看着小小花，期待与 她有一场春天的对话，可她瘦瘦的 身子，又躲进了小草的绿丛里。一 阵微风拂过，她却藏得更深了，一 闪一闪，在绿草丛里，一路窜到林 子外。
2. 狭义的散文 专指用凝练、优美、生动的文学语 言写成的叙事、记人、状物、写景 的短小精悍的文章。
• 3. 散文的主要特点是： • ① 取材广泛多样，联想丰富奇巧，不受时间、空间、 地域的限制。 • ② 篇幅短小精练，立意深远、集中，从作者所见、 所闻、所思、所感来表现现实生活的本质。 • ③ 结构自由洒脱，形式多样纷繁；可根据内容需要， 精心剪裁，散得开（形散），收得拢（神聚）。
同 窗 范 文
• 雨敲打着屋檐，我却在老师的脸上看到彩 虹。因为我又看见温暖的笑脸如鲜花开放， 明媚如阳光照进我的心房，这无声的心绪 慢慢地穿过记忆，像焰火纷飞融化天际。 • 走出老师家，他向我微笑着挥手送别，一 瞬间的表情放大到一整个世界的欢乐，雨 飘飘洒洒地打在我脸上，感觉竟很温暖。 整个天空的细雨，只是点缀，但都是美好 的点缀。 • 我似乎从长久的阴霾后面已经看到了即将 穿透云层的太阳！
片段举例：2
• 第一声鸟鸣，从树林那头传来，清脆嘹亮。 是春天的声音，那绿油油的颤音，惊了我 的脚步，惊动了第一滴露珠的跌落，溅在 泥土的额前，惊慌失措。又有第二声鸟鸣 传来，近在咫尺，就在头顶的某个方向， 在树叶间，在嫩芽儿里，顺着枝桠奔放起 来。紧接着，第三声，第四声……整个林 子就热闹了。
片段举例：3 • 索性躺在春天的手掌里，任阳光就这么肆意地抚 摸。那稀疏的叶儿间，阳光成了一条条金线，织 着耀眼的图案，一幅幅挂在我与春天之间。小草 儿已竖起了身子，摇摇晃晃，要在阳光的怀抱里， 拼命表现自己，表现一场争先恐后的舞蹈。就这 样，阳光渐渐笑了。
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ห้องสมุดไป่ตู้
现在有200多篇文章储蓄 在我的脑海里了。虽然我对 其中任何一篇都没有很好地 研究过，但这么多的具体东 西最少可以使我明白所谓“ 文章”究竟是怎么回事。
——巴 金
自由·洒脱·无羁
——散文审美特征散谈
散文审美特征之一：题材“散”
散文的“题材应听其十分自由选择，风 景静物，虫鱼，即一花一叶均可”。
手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上 的差异，却无爱憎在其中。手指的全体，同人群 的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一 个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什 么强弱、美丑之分了。
散文审美特征之二：形式“散”
“诗象一条河，被两岸夹住，岸上有树木、乡 村……流得曲折，流得美。散文象什么呢？散文家就 像涨大水时候的沼泽，两岸淹没了，一片散漫。”
无名指和小指，体态秀丽，样子可爱，然 而，能力薄弱也无过于他们了。无名指本身的 用处多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。小指的 用处则更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已 。他们也有被重用的时候，在丝竹管弦上，他 们的能力不让于其他手指。舞蹈演员的手指不 是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中 最优美的两瓣。除了这等享乐的风光事以外， 遇到工作他们只是其他手指的附庸。
什么是散文？
哲学教师对主人茹尔丹先生说：“不是诗就 是散文，不是散文就是诗”，茹尔丹问他的哲学 教师：“那我说话算什么呢?”哲学家毫不犹豫 地回答说：“那是散文呀!”茹尔丹恍然大悟地 说：“天哪!原来我说了四十多年散文，可自己 还不知道。”（莫里哀《贵族之家》）
散文的定义
散： ①没有约束；松开；分散； ②零碎的；不集中的；
的，因为我当时的生活也不见得丰富了多少，除了八个样板
戏，也没有什么消遣。有极少数的猪和牛，它们的生活另有
王 小 波
安排，以猪为例，种猪和母猪除了吃，还有别的事可干。就 我所见，它们对这些安排也不大喜欢。种猪的任务是交配， 换言之，我们的政策准许它当个花花公子。但是疲惫的种猪 往往摆出一种肉猪（肉猪是阉过的）才有的正人君子架势，
常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如 其他三指窕，都是直直落落的强硬的曲线。他的 工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔 的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要 由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触 的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受 的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”， 打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解 纽扣等，虽有大拇指相助，终是以他为主。
大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体 矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节 ，他只有一个。但在五指中，却是最肯吃苦的。 例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶 住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出 来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳 住。讨好生活的事，却轮不上他。例如招呼人， 都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。 给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
行 以它总是到处游逛，根本就不在圈里呆着。所有喂过猪的 的 知青都把它当宠儿来对待，它也是我的宠儿——因为它只 猪 对知青好，容许他们走到三米之内，要是别的人，它早就
跑了。它是公的，原本该敲掉。不过你去试试看，哪怕你
把劁猪刀藏在身后，它也能嗅出来，朝你瞪大眼睛，噢噢
王 小 波
地吼起来。我总是用细米糠熬的粥喂它，等它吃够了以后 ，才把糠兑到野草里喂别的猪。其它猪看了嫉妒，一起嚷 起来。这时候整个猪声场一片鬼哭狼嚎，但我和它都不在 乎。吃饱了以后，它就跳上房顶去晒太阳；或者模仿各种
——鲁迅《致罗清桢》
“举凡国际国内大事，社会家庭的细胞，掀天之浪，一 物之微，自己的一段经历，一丝感触，一撮悲欢，一星冥 想，往日的凄惶，今朝的欢快，都可以移于纸上，贡献读 者。”
手 指（丰子恺）
我们每个人，都随时随地随身带着十根手 指，永不离身。一只手上的五根手，各有不同 的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所 短。
五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。 他居于中央，左右都有屏障，他身体最高，无名指 、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，一文 一武，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线 优美，处处显示着养尊处优。每逢做事，名义上他 是参加的，实际并不出力。他因为身体最长，取物 时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功 劳，其实他碰到之后就退在一旁，让大拇指、食指 去出力，他只在旁略为扶衬而已。
散文：①指不讲究韵律的文章（区别于韵文） ②指除诗歌、戏剧、小说外的文学作品， 包括杂文、随笔、特写等。 ——《现代汉语词典》
散文的“散”是：不拘一格的丰富 法无定法的开放
什么是散文？
如果用一个人来形容，她不是高贵的名媛，高不可攀； 也不是闺阁中的小家碧玉，难得一见；她从来就是一个 长久的立在一切光环之外，浪迹与山边水头街角屋巷的 野丫头，或隐或现，粗服素面，表情天真，还散发着泥 土的味道。“乐则大笑”，兴许还会随手捋一把路边野 花插上发髻；“悲则大叫”，全不在意围观看客的指指 点点评头论足；“愤则大骂”，竟也酣畅淋漓大快人心。
——泰戈尔
一
只
插队的时候，我喂过猪，也放过牛。假如没有人来管，
特 这两种动物也完全知道该怎样生活。它们会自由自在地闲逛
立 ，饥则食渴则饮，春天来临时还要谈谈爱情；这样一来，它
独 们的生活层次很低，完全乏善可陈。人来了以后，给它们的
行 生活作出了安排：每一头牛和每一口猪的生活都有了主题。 的 就它们中的大多数而言，这种生活主题是很悲惨的：前者的 猪 主题是干活，后者的主题是长肉。我不认为这有什么可抱怨
声音。它会学汽车响、拖拉机响，学得都很像；有时整天
不见踪影，我估计它到附近的村寨里找母猪去了。我们这
死活不肯跳到母猪背上去。母猪的任务是生崽儿，但有些母
猪却要把猪崽儿吃掉。总的来说，人的安排使猪痛苦不堪。
但它们还是接受了：猪总是猪啊。
一
只
以下谈到的一只猪有些与众不同。我喂猪时，它已经
特 有四五岁了，从名份上说，它是肉猪，但长得又黑又瘦，
立 两眼炯炯有光。这家伙像山羊一样敏捷，一米高的猪栏一
独 跳就过；它还能跳上猪圈的房顶，这一点又像是猫——所
现在有200多篇文章储蓄 在我的脑海里了。虽然我对 其中任何一篇都没有很好地 研究过，但这么多的具体东 西最少可以使我明白所谓“ 文章”究竟是怎么回事。
——巴 金
自由·洒脱·无羁
——散文审美特征散谈
散文审美特征之一：题材“散”
散文的“题材应听其十分自由选择，风 景静物，虫鱼，即一花一叶均可”。
手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上 的差异，却无爱憎在其中。手指的全体，同人群 的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一 个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什 么强弱、美丑之分了。
散文审美特征之二：形式“散”
“诗象一条河，被两岸夹住，岸上有树木、乡 村……流得曲折，流得美。散文象什么呢？散文家就 像涨大水时候的沼泽，两岸淹没了，一片散漫。”
无名指和小指，体态秀丽，样子可爱，然 而，能力薄弱也无过于他们了。无名指本身的 用处多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。小指的 用处则更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已 。他们也有被重用的时候，在丝竹管弦上，他 们的能力不让于其他手指。舞蹈演员的手指不 是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中 最优美的两瓣。除了这等享乐的风光事以外， 遇到工作他们只是其他手指的附庸。
什么是散文？
哲学教师对主人茹尔丹先生说：“不是诗就 是散文，不是散文就是诗”，茹尔丹问他的哲学 教师：“那我说话算什么呢?”哲学家毫不犹豫 地回答说：“那是散文呀!”茹尔丹恍然大悟地 说：“天哪!原来我说了四十多年散文，可自己 还不知道。”（莫里哀《贵族之家》）
散文的定义
散： ①没有约束；松开；分散； ②零碎的；不集中的；
的，因为我当时的生活也不见得丰富了多少，除了八个样板
戏，也没有什么消遣。有极少数的猪和牛，它们的生活另有
王 小 波
安排，以猪为例，种猪和母猪除了吃，还有别的事可干。就 我所见，它们对这些安排也不大喜欢。种猪的任务是交配， 换言之，我们的政策准许它当个花花公子。但是疲惫的种猪 往往摆出一种肉猪（肉猪是阉过的）才有的正人君子架势，
常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如 其他三指窕，都是直直落落的强硬的曲线。他的 工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔 的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要 由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触 的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受 的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”， 打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解 纽扣等，虽有大拇指相助，终是以他为主。
大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体 矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节 ，他只有一个。但在五指中，却是最肯吃苦的。 例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶 住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出 来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳 住。讨好生活的事，却轮不上他。例如招呼人， 都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。 给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
行 以它总是到处游逛，根本就不在圈里呆着。所有喂过猪的 的 知青都把它当宠儿来对待，它也是我的宠儿——因为它只 猪 对知青好，容许他们走到三米之内，要是别的人，它早就
跑了。它是公的，原本该敲掉。不过你去试试看，哪怕你
把劁猪刀藏在身后，它也能嗅出来，朝你瞪大眼睛，噢噢
王 小 波
地吼起来。我总是用细米糠熬的粥喂它，等它吃够了以后 ，才把糠兑到野草里喂别的猪。其它猪看了嫉妒，一起嚷 起来。这时候整个猪声场一片鬼哭狼嚎，但我和它都不在 乎。吃饱了以后，它就跳上房顶去晒太阳；或者模仿各种
——鲁迅《致罗清桢》
“举凡国际国内大事，社会家庭的细胞，掀天之浪，一 物之微，自己的一段经历，一丝感触，一撮悲欢，一星冥 想，往日的凄惶，今朝的欢快，都可以移于纸上，贡献读 者。”
手 指（丰子恺）
我们每个人，都随时随地随身带着十根手 指，永不离身。一只手上的五根手，各有不同 的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所 短。
五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。 他居于中央，左右都有屏障，他身体最高，无名指 、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，一文 一武，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线 优美，处处显示着养尊处优。每逢做事，名义上他 是参加的，实际并不出力。他因为身体最长，取物 时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功 劳，其实他碰到之后就退在一旁，让大拇指、食指 去出力，他只在旁略为扶衬而已。
散文：①指不讲究韵律的文章（区别于韵文） ②指除诗歌、戏剧、小说外的文学作品， 包括杂文、随笔、特写等。 ——《现代汉语词典》
散文的“散”是：不拘一格的丰富 法无定法的开放
什么是散文？
如果用一个人来形容，她不是高贵的名媛，高不可攀； 也不是闺阁中的小家碧玉，难得一见；她从来就是一个 长久的立在一切光环之外，浪迹与山边水头街角屋巷的 野丫头，或隐或现，粗服素面，表情天真，还散发着泥 土的味道。“乐则大笑”，兴许还会随手捋一把路边野 花插上发髻；“悲则大叫”，全不在意围观看客的指指 点点评头论足；“愤则大骂”，竟也酣畅淋漓大快人心。
——泰戈尔
一
只
插队的时候，我喂过猪，也放过牛。假如没有人来管，
特 这两种动物也完全知道该怎样生活。它们会自由自在地闲逛
立 ，饥则食渴则饮，春天来临时还要谈谈爱情；这样一来，它
独 们的生活层次很低，完全乏善可陈。人来了以后，给它们的
行 生活作出了安排：每一头牛和每一口猪的生活都有了主题。 的 就它们中的大多数而言，这种生活主题是很悲惨的：前者的 猪 主题是干活，后者的主题是长肉。我不认为这有什么可抱怨
声音。它会学汽车响、拖拉机响，学得都很像；有时整天
不见踪影，我估计它到附近的村寨里找母猪去了。我们这
死活不肯跳到母猪背上去。母猪的任务是生崽儿，但有些母
猪却要把猪崽儿吃掉。总的来说，人的安排使猪痛苦不堪。
但它们还是接受了：猪总是猪啊。
一
只
以下谈到的一只猪有些与众不同。我喂猪时，它已经
特 有四五岁了，从名份上说，它是肉猪，但长得又黑又瘦，
立 两眼炯炯有光。这家伙像山羊一样敏捷，一米高的猪栏一
独 跳就过；它还能跳上猪圈的房顶，这一点又像是猫——所