职称过渡说明
一、过渡：这是近期一个全国性的工作，希望各位老师都能认真听一下，职称过渡只是单纯其名称的改变，其它性质不变。(请所有符合条件的老师在9月5日前将此工作完成，否则只能回职称评审地过渡)
过渡人员范围：必须已取得专业技术资格，也就是拿到了职称证的老师（除在职教师，休产假老师也需要），如中学语文二级教师或小学数学高级教师等，职称系列：必须是普通中小学职称系列，如助教或讲师等职业学校或高校的职称系列不用做过渡。省外取得职称的老师可以在东莞做过渡，但有另外要求，等下具体说，也可以回评审地做过渡。
填写过渡登记表要求：此表请用黑色签字笔用正楷字填写，不得写草书或行书，且不得做任何涂改。
范本：
备注：档案号不用写、已交职称原件给曾彩玲老师的可以自行拿回，已经审核完毕。
1、姓名
2、性别
3、出生年月：例1983年6月
4、最高学历：例大专或本科或研究生
5、任教学段：现在的学段——小学（必须写小学）
6、任教学科：现在任教的学科（比如已取得职称的学科为数学，但现任科目语文，就写语文）
7、过渡前专业技术职务资格名称：按职称证正文内容里的资格名称填写
8、过渡前专业技术职务资格取得时间：按职称证正文内容里的取得资格的时间填写（比如张三于XXXX年XX月，经东莞市人力资源局考核认定，具备小学数学一级教师。就写这个时间！）
9、（重点）过渡后专业技术职务资格名称：名称改变，学段改变，过渡后的小学职称直接在例：语文一级教师前加小学两字），中学及高中职称按照取得职称前的教学经历——初中或者高中，但教师资格证级别要跟的上。（比如某老师在取得职称证前在高中任教，但是因为教师资格证是初中的，那就只能写例：初中语文二级教师，同理，如果只有小学教师资格证，只能过渡为例：小学语文一级教师）
具体过渡对应关系为：原中学正高级教师对应正高级教师；原中学高级教师（含小学评聘的中学高级教师）和小学高级（副高级）教师对应高级教师；原中学一级教师和小学高级教师对应一级教师；原中学二级教师和小学一级教师对应二级教师；原中学三级教师和小学二级、三级教师对应三级教师。（可以理解为小学职称级别降一级，中学职称级数保持不变。）初中、小学体育教师过渡到“体育与健康”，原小学“品德与生活”“品德与社会”、初中“思想品德”教师统一过渡为“道德与法治”，各学段心理教师可直接过渡，需在学科前加相应的学段名称。初中、小学的信息技术教师过渡到“综合实践活动”。（比如原来的小学体育一级教师，过渡后就是小学体育
与健康二级教师）(具体参照以下此表)
职称对应表
10、现聘用专业技术职务：与过渡前专业技术职务资格名称一致
11、聘用时间：按入职时间，如果入职后有取得新证，则按新证的落款时间推后一个月填写。如，只写年月
12现聘用专业技术岗位等级：不填
13、个人核对意见：用黑色签字笔手写“上述内容已核对无误”，签名，落款时间写2016年8月25日
14填表必须用黑色的签字笔
15、专业技术资格证复印件（也就是职称证复印件）1份。（给本年级级长或科长）
16、教师资格证复印件1份（给本年级级长或科长）
17、广东省深化中小学教师职称制度改革人员过渡登记表1份（给本年级级长或科长）
18、填写电子版：广东省深化中小学教师职称制度改革过渡人员一览表、教师资格证核查表（发给本年级级长或科长）
19、请各位级长和科长负责：
1、通知到位本级部或本科组全体老师（包括修产假的老师）
2、核对各老师的教师资格证并统计以下两个表：①、广东省深化中小学教师职称制度改革过渡人员一览表②、教师资格证核查表
以下为外省职称过渡的人员需知：
一、省外取得的专业技术资格未办理省内确认换证手续的（或
已办理省内确认但未换证的），可上东莞市人力资源政务信息网（https://www.360docs.net/doc/2918668731.html,/）专业技术资格证书查询栏目打印“网上查询证明书”，查不到按照第二个网址做职称确认。（http://59.37.20.103/jsrc/login2.jsp）学校加意见盖公章；如网上无法查询的，须经市人力资源局网上审核确认后，才能办理过渡手续，
过渡时需提供职称确认表（或截图打印职称确认审核通过图片，学校加意见盖章）。如果无法提供上述相关证明材料时，可回评审地申请过渡。
二、职称证过期未换证的，2003年前取得的职称证过期未换证的需到学校所在的人力资源分局办理换证后才能申请职称过渡，2003年及以后取得的职称证过期未换证的可先用原来的职称证申请过渡。
三、遗失职称证需补办职称证，但可用职称证复印件先办理过渡，如无法提供职称证复印件的，可打印“网上查询证明书”（学校加意见盖章）和补办职称证的回执办理职称过渡。如无法提供上述证明需提供评审表复印件（学校加意见盖章）。
注：由于上述办理手续需时较长，可延后到十月份办理职称过渡。
四、新参加工作的毕业生未取得教师职称证但已在网上申请考
核认定的教师，待取得职称证后再办理职称过渡。
五、已取得原中学、小学教师职称但未按规定取得中小学教师资格证的在岗教师，待其取得教师资格证符合岗位要求后再办理职称过渡。
附件
1、广东省深化中小学教师职称制度改革人员过渡登记表
2、广东省深化中小学教师职称制度改革过渡人员一览表
3、教师资格证核查表
其中附件1需要空表打印，手写填写及签名，写日期附件2和附件3需填写电子版发给各个级科长
评职称教师个人说明工作情况总结
教师评职称个人工作总结 我自1996年取得小学高级教师以来，以"服务学生，培养学生各有所长"为工作宗旨，坚持理论联系实际，更新教育教学观念，团结教师，热爱学生，用知识和智慧尽心尽责奉献自己的光和热，现将任现职以来的专业技术工作总结如下。 一、政治思想、工作态度方面 始终做到忠诚党的教育事业，遵纪守法，认真学习国家有关教育的方针政策，热爱教育事业，不忘人民教师根本职责，严于律己，宽以待人，以真挚的事业心，务实求真的态度，履行本职工作，并通过政治思想，学识水平，教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。 二、教育教学方面 本在实际的教育中，积极转变思想观念，探新课程理念的教育教学方式，深入研究理论课和学生实训课，改进教学方式方法，尤其近年来职业教育的飞跃发展，作为职业教育的教师，要与时俱进，要培养学生适应社会，适应经济发展，我把理论教学作为有利于学生主动探索现代科学知识的学习环境，把获得知识结合在实操训练课上，提高学生的动手能力和社会适应力，在情感、态度价值观等方面都充分发展作为教学改革的基本指导思想，把教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。目前学生的来源多渠道，思想复杂，素质水平差异很大，给职业教育带来很高的难度，我根据学生的各种特点，精心设计教学过程，利用各种教学设备，先进行教材试讲，请同教研组的教师反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善理想的教案，在教学中还注重创设生活化的教学情境，以丰富多彩的形式展现给学生，激发学生的学习兴趣。在教学中不但要教书，还要育人，经常深入到学生去，了解各种不同观念，不同要求，不同目的的学生，通过谈心，用我的行动体现我热爱、信任、关心、爱护每一个学生，让师生之间的关系处于一种民主和谐的状态，建立起新型的师生之间平等、民主关系，把学生引导到统一认识，对自己充满信心，对未来充满希望，立志自己成为有用之才，所以必须有一技之长而主动学习。 三、教学改革和继续教育方面 我积极参加校内组织的校本培训及各项校本教研活动，观摩多节的优质课，学习先进的教育理论，经常和优秀教师、教学骨干进行面对面得交流，在教学过程中我能够将在培训中学到的新理念、新方法运用到教学中去。我虚心向一些经验丰富的老教师请教，汲取他们的经验，在教育教学中发挥更好的效果，我积极参加教研组的教研活动，不论自己或是他人的公开课，我都参加集体备课活动，使教研组的每一节公开课都上得圆满成功，公开课后还参加评课活动，使我从中领悟一些新颖的教学方式，启迪自己的课堂教学。为了进一步丰富自己专业理论知识和专业技能水平，我还坚持进修学习，1997年10月通过高等教育自学考试，取得大学专科毕业学历，2008年6月通过高等教育自学考试，取得大学本科毕业学历，通过专业技能的学习和训练，考取了多本技能操作证，使自己的教育教学水平不断提高，既有知识上的积累，也有教学技艺的增长。 四、德育教育工作 在任现职以来，自觉履行教师职责和职业道德，教书育人，教育学生热爱祖国，热爱集体，分清是非，使学生学会学习，学会做人，学会生活。积极深入学生了解学生的思想状况，注重学生的个性发展和能力培养，从点滴和细节方面入手，综合评价学生，让学生都能成为一技之长的有用之人，还注重情感培养和心理健康教育，让学生养成严于律己，不断上进的良好习惯，对后进生从不歧视，不放弃，给予他们更多帮助和关爱，找个别谈心，参与他们的活动，引导他们改变厌学情绪，由后进变进步，在班主任工作中，深入了解学生，因材施教，调动他们的积极性，培养学生的集体荣誉感，利用班级干部管理班级。我尊重学生、以诚相待、真诚守信、表里如一，以慈母严父般的关爱去点燃他们心灵的火花，以"许人一诺，
最新中小学教师新、老职称(职务)系列过渡
中小学教师新、老职称（职务）系列过渡 操作指南 一、相关政策 国家人力资源社会保障部、教育部2011年颁发了深化中小学教师职称制度改革扩大试点工作方案。要求按照深化职称制度改革的方向和总体要求，建立与事业单位聘用制度和岗位管理制度相衔接，符合教师职业特点、统一的中小学教师职称（职务）制度。上海市人力资源和社会保障局、上海市教育委员会决定本市徐汇区、浦东新区和普陀区作为试点单位，开展深化中小学教师职称制度改革试点工作，并要求2013年5月下旬完成试点。 （一）职称（职务）名称 目前中小学教师职称（职务）系列分为两个系列，即中学教师职称（职务）系列和小学（幼儿园）教师职称（职务）系列，二系列相互独立。以上两个系列称为老职称（职务）系列。 中学教师职称（职务）系列的职称（职务）名称为中学高级教师、中学一级教师、中学二级教师、中学三级教师。小学教师职称（职务）系列的职称（职务）名称为中学高级教师、小学高级教师、小学一级教师、小学二级教师、小学三级教师。 改革后的中、小学教师职称（职务）系列只有一个系列，即为中小学教师职称（职务）系列，称为新职称（职务）系列。新职称（职务）系列名称为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师。其中正高级教师是新增的职称（职务）等级。 （二）新、老职称（职务）名称相互过渡关系 1、中学教师中的中学高级教师过渡为高级教师，中学一级教师过渡为一级教师，中学二级教师过渡为二级教师，中学三级教师过渡为三级教师。 2、小学教师中的中学高级教师过渡为高级教师，小学高级教师过渡为一级教师，小学一级教师过渡为二级教师，小学二级教师及小学三级教师过渡为三级教师。 3、过渡内容 新、老职称（职务）系列过渡时将中、小学教师中具有的中学教师系列职称
教师评职称个人说明工作情况总结
教师职称评定个人工作总结 自从工作以来，我始终坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力。新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 一、坚持认真备课. 备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。 二、努力增强我的上课技能。 提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个
层次的学生都得到提高。 三、与同事交流，虚心请教其他老师。 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作 四、完善批改作业。 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，注意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自
关于中小学教师职称过渡问题解答A
关于中小学教师职称过渡问题的解答 各有关单位： 中小学教师职称过渡登记工作是我市开展中小学职称制度改革试点工作的一项重要内容，有关工作直接影响今后我区开展的教师职称评聘及细化完善教师岗位设置和人员聘用等工作。为确保本次职称过渡工作的顺利进行，现就各单位在执行过程中提出的疑问或发现的问题进行归纳整理并作出解答，供大家参考。未尽事宜，请继续加强沟通。 一、关于过渡对象的问题： （一）幼儿园老师、公办学校的临时聘用教师、民办学校自聘的教师是否需要进行职称过渡？ 答：我局所发的《通知》规定：过渡对象为在学校、幼儿园和各种教育机构等工作并已取得中小学教师专业技术资格的在编在岗人员。民办学校教师可以参照本办法过渡。但省、市有关部门后来下发了一份补充通知，要求幼儿园老师、公办学校的临时聘用教师、民办学校自聘的教师要参照有关办法一并过渡。 （二）已经转正暂未认定或评定职称的（研究生）教师，试用期的教师要不要登记？ 答：在学校、幼儿园和各种教育机构等工作并已取得中小学教师专业技术资格的人员才需要登记，没有取得专业技术资格的人员是不存在职称过渡问题。 （三）在学校工作，但所取得的专业技术资格不是中小学教师系列的，是否需要登记过渡？ 答：取得职业类（助理讲师、讲师、高级讲师、教授）职称资格，并在中小学（含职中）任教的人员，要进行登记，“过渡后“的职称名称不变（助理讲师、讲师、高级讲师、教授）。其他系统的职称（如财务、医疗等）也进行登记，但不需要过渡为新的职称名称。 （四）教辅人员，如图书馆理员，助理馆员，需要过渡吗？ 答：只要是取得中小学教师职称在编在职人员，无论他在什么岗位或转了什么岗位，也需要过渡。 （五）过渡后的职称名称是“高级教师”还是“中小学高级教师”？ 答：过渡后的职称名称统一冠以“（学科）中小学*级教师”，如：“中小学高级教师”。
职称申报系统个人申报资料填写的指南
20XX年职称申报系统个人申报资料填写指南 广西工程职业学院人力资源处 校内各申报人员： 为规范个人版申报软件个人申报信息的填写，现将有关个人资料填写的意见提出如下，请各申报人员严格按照要求填写。 一、个人信息采集工具下载渠道 申报人员可通过南宁智融科技开发有限公司网址：免费下载《广西壮族自治区职称信息化系统个人申报版》，自行填报相关电子表格并扫描录入相关附件材料。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸。 二、软件安装及使用 1．个人信息采集工具的安装 双击“【20XX】广西壮族自治区职称评定系统【个人版】”安装文件，运行系统安装程序，进入信息采集工具安装界面。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭。 点击“下一步（N）”，系统会出现需要输入初始“用户名”和“密码”的提示设置；以自己的姓名为用户名，设置密码的要牢记，以便下次登录使用。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧。 点击“下一步（N）”，弹出窗体，每个人在安装的时候一直点击“下一步”即可完成软件的安装。点击完成按钮，广西职称评定系统【个人版】安装完成。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒。 2．软件运行 1．首次运行个人版，会弹出“请在此选择您将参加的评审会”窗体。系统提供初级、中级、副高级、正高级四级评委会，请正确选择相应的评审会级别。然后点击“选择评委会” 。例如：謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點。 高校教师系列初级（助教）：请选01高校教师系列，0155高等教师系列初级评委会；
社科系列初级（研究实习员）：请选08社会科学研究系列，0851广西教育厅初级评委会； 高校教师系列中级（讲师）：请选01高校教师系列，0189高等教师系列中级评委会； 工程系列中级（工程师）:请选18工程系列，1819工程系列广西教育厅中级评审会； 档案系列中级（馆员）：请选25档案系列，2520档案系列广西档案局中级评审会。 如果更改评委会，所有数据将清零，只能重新输入。 第一部分：关于个人基本信息表格的填写 填写的时候请注意看表格下面的填写说明，填写的空格出现蓝色，请按空格键并选择相应选项。空格无蓝色标志出现，则需要自己输入数据。 一、表1基本情况（极为重要，关联到推荐表） （一）出生年月：按公历填写，要与户口本、身份证中的一致。 （二）个人身份性质:非公单位专业技术人员 （三）“专业工作年限”：从本人从事本专业技术年限算起。 （四）“单位级别”：区属。 （五）“单位所在地”：百色市平果县。 （六）申报方式：晋升 （七）关于行政职务：有行政职务的，“行政职务”那栏一律选择“其他”，然后在“行政职务说明”打字输入实际职务，如：教研室主任”等院内行政职务。 （八）关于“专业”与“申报学科”：这两项关联到职称证和评审分组。“专业”是系统提供的大学科方向，“申报学科”就对应地选择“专业”的一级学科所在的大组（16个大组）.请选择桂教职改〔20XX〕43号文附件1所列出的16个学科组101个一级学科填写（详见参照本文档最后一页）； （九）主要研究方向：尽量填1个；最多填2个，并且属于相同领域和方向的，不要用逗号、顿号等标点符号隔开。 （十）关于“是否第一次申报”与“是否新的论文代表作”：凡是第一次申报的，“是否新的论文代表作”，此项均填“是”；二次或多次申报的，如有新的代表作就填“是”，若无则填“否”。 （十一）关于“懂何种语言”：这里填写外语情况，如英语、日语、法语等。 （十二）是否破格：否
督导岗位职责
1、督导的概念 督导是对制造产品/或提供服务的员工进行管理的人。 2、督导的作用 作为一名督导者，你必须对分公司、客户及员工尽义务，这就是你置于一种承上启下的地位。 对于你的员工而言，你代表着管理方、权力、指令、纪律、休假时间、提高收入及晋升。 对分公司或你的上级而言，你是他们与员工和具体工作之间的纽带。你代表着生产力、成本、人工效率、质量管理、客户服务；同时你又代表着手下员工的需要和要求。 对顾客而言，你的产品和员工代表着整个公司。 3、督导的义务 对分公司的义务： A. 做好分内工作，这关系到他们的利益，也是他们雇佣你的原因。 B. 督导有义务高效完成代理商授权的工作。 C. 由于与员工和客户的日常接触比较频繁，督导还有义务把员工、客户的要求汇报给代理商。 对客户的义务： A. 新店开业的全程协助。 B. 日常营运管理的协助（人、货、场等）。 C. 加盟店日常培训工作的协助。 对员工的义务： 为员工创造一种使他们感到自己被接纳、被认同，能够坦言相对，具有公平性、归属感的开诚布公的工作氛围。对当今的多数员工而言，以前那种强硬高压的管理法已经不起作用了。创造一种能使他们心甘情愿为你付出的工作氛围不仅是你对他们的义务，也是自身工作的需要。 二、督导的岗位说明 （一）督导的岗位职责 1. 确保客户部按质、按时地实现工作计划。 2. 确保直营店、加盟店的销售工作顺利进行。 3. 对公司各项方针政策在直营店以及加盟店的执行情况负责。 4. 对市场调研内容准确性负责。 5. 对加盟店选址可行性负责。 6. 对所掌握的销售数据的安全负责。 7. 对加盟店销售任务、培训结果、陈列状况负责。 （二）督导的主要工作 1. 负责专卖店内所有员工的培训、工作考核、薪资考核。 2. 负责专卖店的人事管理，如招聘、上岗、晋升、调职、辞退等。 3. 负责专卖店内新品上市的前期准备及店铺后期执行的相关工作。 4. 负责专卖店内员工福利和薪资程序的行政工作，包括向公司报告。
职称申报材料填表说明书
职称申报材料填表说明 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 职称申报材料填表说明 一、申报高中级职称材料分为三个分册，申报初级职称材料分为二个分册。 二、第一分册（不需装订） 主要包括： 1.《专业技术资格评审申报表》（以下简称《评审表》） ①申报高级工程师职称的一式三份，申报工程师职称和初级职称（助理工程师、技术员），一式二份。 ②《评审表》除工作总结可打印剪贴外，其它容必须本人用钢笔或签字笔填写，字迹要端正、清楚。 ③《评审表》中的单位核实情况栏由单位人事部门负责人核实后签名，并加盖单位公章，不能遗漏。 ④《评审表》中的工作总结重点突出专业技术工作经历、工作容、工作业绩、专业水平、工作成果、继续教育情况、论文等，不能过于简单。 ⑤《评审表》填写的容应注意与其它申报材料相一致，如：工作业绩、获奖情况应与证明材料或证书
相对应、考核等级应与年度考核表一致；工作经历与业绩、论文也有一定的关联性。 ⑥《评审表》中的个人声明栏，由申报者本人填写、签名。如果本人填写的容及所提供的学历证书、职称证书、参评材料有不实之处，声明人应承担相关责任。同时根据省、市职称办文件规定，三年不得再次申报职称。 2.有效的职称计算机合格证原件和复印件各一份，或考试（考核）成绩证明材料，或免考证明材料。（申报地方职称无须提供） 3.中初级评审破格报告由破格申报者所在单位出具，应对照破格申报条件和破格评审条件，阐明破格申报的理由。一式一份放在第一分册。 4.《面试答辩表》：申报高级职称或破格申报中级职称的人员填写，一式一份放在第一分册。 三、第二分册 按《市专业技术资格送审材料》各色插页的要求及顺序进行编号、装订。 主要包括以下材料： 1.本人学历、学位证书及彩印件；现有职称证书彩印件及职务聘书的复印件各一份，彩（复）印件上须经市区主管部门或各县级市（区）人事局职称部门
职称过渡说明
一、过渡：这是近期一个全国性的工作，希望各位老师都能认真听一下，职称过渡只是单纯其名称的改变，其它性质不变。(请所有符合条件的老师在9月5日前将此工作完成，否则只能回职称评审地过渡) 过渡人员范围：必须已取得专业技术资格，也就是拿到了职称证的老师（除在职教师，休产假老师也需要），如中学语文二级教师或小学数学高级教师等，职称系列：必须是普通中小学职称系列，如助教或讲师等职业学校或高校的职称系列不用做过渡。省外取得职称的老师可以在东莞做过渡，但有另外要求，等下具体说，也可以回评审地做过渡。 填写过渡登记表要求：此表请用黑色签字笔用正楷字填写，不得写草书或行书，且不得做任何涂改。 范本： 备注：档案号不用写、已交职称原件给曾彩玲老师的可以自行拿回，已经审核完毕。 1、姓名 2、性别 3、出生年月：例1983年6月 4、最高学历：例大专或本科或研究生 5、任教学段：现在的学段——小学（必须写小学） 6、任教学科：现在任教的学科（比如已取得职称的学科为数学，但现任科目语文，就写语文）
7、过渡前专业技术职务资格名称：按职称证正文内容里的资格名称填写 8、过渡前专业技术职务资格取得时间：按职称证正文内容里的取得资格的时间填写（比如张三于XXXX年XX月，经东莞市人力资源局考核认定，具备小学数学一级教师。就写这个时间！） 9、（重点）过渡后专业技术职务资格名称：名称改变，学段改变，过渡后的小学职称直接在例：语文一级教师前加小学两字），中学及高中职称按照取得职称前的教学经历——初中或者高中，但教师资格证级别要跟的上。（比如某老师在取得职称证前在高中任教，但是因为教师资格证是初中的，那就只能写例：初中语文二级教师，同理，如果只有小学教师资格证，只能过渡为例：小学语文一级教师） 具体过渡对应关系为：原中学正高级教师对应正高级教师；原中学高级教师（含小学评聘的中学高级教师）和小学高级（副高级）教师对应高级教师；原中学一级教师和小学高级教师对应一级教师；原中学二级教师和小学一级教师对应二级教师；原中学三级教师和小学二级、三级教师对应三级教师。（可以理解为小学职称级别降一级，中学职称级数保持不变。）初中、小学体育教师过渡到“体育与健康”，原小学“品德与生活”“品德与社会”、初中“思想品德”教师统一过渡为“道德与法治”，各学段心理教师可直接过渡，需在学科前加相应的学段名称。初中、小学的信息技术教师过渡到“综合实践活动”。（比如原来的小学体育一级教师，过渡后就是小学体育
关于培训督导的工作岗位职责说明.doc
关于培训督导的工作岗位职责说明 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《关于培训督导的工作岗位职责说明》的内容，具体内容：岗位是组织为完成某项任务而确立的，由工种、职务、职称和等级等性质所组成，必须归属于一个人。职责是职务与责任的统一，由授权范围和相应的责任两部分组成。下面是我给大家带来的公司各部门岗位职... 岗位是组织为完成某项任务而确立的，由工种、职务、职称和等级等性质所组成，必须归属于一个人。职责是职务与责任的统一，由授权范围和相应的责任两部分组成。下面是我给大家带来的公司各部门岗位职责，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧! 培训督导岗位职责(一) 1. 确保客户部按质、按时地实现工作计划。 2. 确保直营店、加盟店的销售工作顺利进行。 3. 对公司各项方针政策在直营店以及加盟店的执行情况负责。 4. 对市场调研内容准确性负责。 5. 对加盟店选址可行性负责。 6. 对所掌握的销售数据的安全负责。 7. 对加盟店销售任务、培训结果、陈列状况负责。 培训督导岗位职责(二) 1)搭建公司培训督导体系，并运用于终端体系 2)组织现场培训模块，针对区域各类训练营、项目、活动及时现场支持
并完成评估与辅导 3)负责跟进走访重点省区、子公司及店铺的开季FAB、专业知识及服务技巧的现场辅导 4)负责每期促销开始前话术终端抽查 5)负责每季开季培训针对主推产品及重点产品，对于旗舰店做到必查、子公司重点店抽查、客户及分销店铺按比例检查 6)负责按月、季、年对于省区、子公司及店铺的培训工作进行评定及公示 7)负责针对服务问题、产品培训问题的子公司出辅导计划，进行问题跟进 8)总结归纳终端检查中出现的问题，并按季度整理汇总编制终端案例库 9)负责终端项目的落地实施(店铺教练项目深化，超级导购项目开展及在终端全面实施，辅助店长工具包、微直播、微课程、微传单等各类终端项目传播) 10)每年完成不低于4门课程的开发、讲授、录制 11)完成领导交办的新增其他任务 培训督导岗位职责(三) 1、胜任与不同层次幼儿园园长沟通日常管理工作; 2、对幼儿园管理有一定经验; 3、有参与幼儿园评估验收经验者优先。 4、可组织协调幼教类培训工作。 培训督导岗位职责(四)
职称申报材料填表说明
职称申报材料填表说明 一、申报高中级职称材料分为三个分册，申报初级职称材料分为二个分册。 二、第一分册(不需装订) 主要包括： 1.《专业技术资格评审申报表》(以下简称《评审表》) ①申报高级工程师职称的一式三份，申报工程师职称和初级职称(助理工程师、技术员)，一式二份。 ②《评审表》除工作总结可打印剪贴外，其它内容必须本人用钢笔或签字笔填写，字迹要端正、清楚。 ③《评审表》中的单位核实情况栏由单位人事部门负责人核实后签名，并
加盖单位公章，不能遗漏。 ④《评审表》中的工作总结重点突出专业技术工作经历、工作内容、工作业绩、专业水平、工作成果、继续教育情况、论文等，不能过于简单。 ⑤《评审表》内填写的内容应注意与其它申报材料相一致，如：工作业绩、获奖情况应与证明材料或证书相对应、考核等级应与年度考核表一致;工作经历与业绩、论文也有一定的关联性。 ⑥《评审表》中的个人声明栏，由申报者本人填写、签名。如果本人填写的内容及所提供的学历证书、职称证书、参评材料有不实之处，声明人应承担相关责任。同时根据省、市职称办文件规定，三年内不得再次申报职称。 2.有效的职称计算机合格证原件和复印件各一份，或考试(考核)成绩证明材料，或免考证明材料。(申报地方职称无须提供) 3.中初级评审破格报告由破格申报者所在单位出具，应对照破格申报条件
和破格评审条件，阐明破格申报的理由。一式一份放在第一分册内。 4.《面试答辩表》：申报高级职称或破格申报中级职称的人员填写，一式一份放在第一分册内。 三、第二分册 按《苏州市专业技术资格送审材料》各色插页的要求及顺序进行编号、装订。 主要包括以下材料： 1.本人学历、学位证书及身份证彩印件;现有职称证书彩印件及职务聘书的复印件各一份，彩(复)印件上须经市区主管部门或各县级市(区)人事局职称部门验证、签名，并加盖公章。 2.现有职称的评审表(或呈报表、初聘表)原件。 3.《企业专业技术人员任职期满考核表》，或近三年的事业单位《年度考核表》复印件;有效劳动合同(经劳动部门鉴证)、劳动手册复印件各一份。 4.取得现职称以来的继续教育证书原件及各类专业培训证书、证明原件。
督导岗位职责
督导岗位职责 -标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
市场督导岗位职责 一、督导的义务 1、督导的概念 督导是对公司代理产品或对辖区店面和员工进行管理的人。 2、督导的作用 作为一名督导者，你必须对分公司、客户及员工尽义务，这就是你置于一种承上启下的职位。 对于你所管理的店面和员工而言，你代表着管理方、权力、指令、纪律、休假时间、提高收入及晋升。 对公司或你的上级而言，你是他们与员工和具体工作之间的纽带。你代表着生产力、成本、人工效率、质量管理、客户服务；同时你又代表着手下员工的需要和要求。 对顾客而言，你的产品和员工代表着整个公司。 3、督导的义务 对公司的义务： A. 做好分内工作，这关系到公司的利益，也是公司雇佣你的原因。 B. 督导有义务高效完成业务经理授予的工作。 C. 由于与员工和客户的日常接触比较频繁，督导还有义务把员工、客户的要求汇报给业务经理。 对客户的义务： A. 新店面开业的全程协助。 B. 日常营运管理的协助（人、货、位置等）。 C. 辖区店面日常培训工作的协助。 对辖区员工的义务： 为辖区员工创造一种使他们感到自己被接纳、被认同，能够坦言相对，具有公平性、归属感的开诚布公的工作氛围。对当今的多数员工而言，以前那种强硬高压的管理法已经不起
作用了。创造一种能使他们心甘情愿为你付出的工作氛围不仅是你对他们的义务，也是自身工作的需要。 二、督导的岗位说明 （一）督导的岗位职责 1. 确保所负责辖区按质、按时地完成销售任务。 2. 确保辖区各店面的销售工作顺利进行。 3. 对公司各项方针政策在辖区店面的执行情况负责。 4. 对市场调研内容准确性负责。 5. 对辖区进店、进场可行性负责。 6. 对所掌握的销售数据的安全负责。 7. 对辖区零售店的完成销售任务、员工培训结果、陈列布置状况负责。 8. 对辖区店面或员工的售后机、演示用机安全负责。 （二）督导的主要工作 1. 负责辖区内所有员工的培训、工作考核、薪资考核。 2. 负责辖区内的人事管理，如招聘、上岗、晋升、调职、辞退等。 3. 负责辖区内新品上市的前期准备及店面后期执行的相关工作。 4. 负责辖区内员工福利和薪资程序的行政工作，包括向公司报告。 5. 组织监督辖区内各店面终端陈列按照公司相关制度执行。 6. 主持辖区内营销周、月、季度、年终例会，定期巡查零售店，填写零售店巡店记录。 7. 监督店面促销活动的执行及促销结果的反馈工作。 8. 确保辖区内各店递交的各项报表的准确性。 9. 监督指导辖区内的销售。 10. 监督公司各项政策在辖区内各店的执行情况。
职称申报材料补充说明与要求
2013年职称个人申报材料补充说明与要求 一、基本情况的填写（以下说明适用所有申报材料） 1、第一学历是指参加工作时的原始学历。第一学历不符合申报条件的，最高学历按本次申报时符合条件的成人学历填写；以成人学历申报中学高级教师职务人员，须提交河南省教育厅做的学历认证报告； 2、学历详情是指对应学历的毕业院校及专业； 3、时间填写格式必须统一，如：196907（评审简表可自动弹出的除外）。 二、《评审简表》 (一)、优质课等情况一栏填写时，应先按级别重要程度填写，同一级别的再按时间先后填写。填写格式统一如下： 200306 《三角形的性质》获河南省优质课一等奖，xxx字[ ]xxx号文件； 200405 《轴对称图形》获中原油田（濮阳市）优质课一等奖，xxx字[ ]xxx号文件； 时间、名称获奖等级、表彰文件文号等项目相应对齐，不能连续填写。 （二）、论文、论著及参编教材情况的填写，应先按发表论文、编写教材及获奖、交流论文分类，再依照每类中级别重要程度顺次填写。填写格式按《河南省职称信息系统软件》要求填写，并对应排列整齐。若发表或获奖论文、论著等材料过多，可只填写省部级以上的。 （三）、班主任工作参照上述要求填写。 （四）、教育教学获奖情况主要填写获教师节表彰情况，或其它教育教学业务类重要获奖情况。 （五）、以上各栏的填写内容不应交叉重复，同一获奖成果只能填写在某一栏。 （六）、其它与评审条件对照无关的业绩成果可以上报材料，但不必在《评审简表》显现。“填表人”一律由本校负责职改工作人员签署。 （七）、表中所填写的各种奖项要注明表彰文件的编号和证件。 三、年度考核 考核结果应根据学校平时考核情况如实填写，提供考核表原件。 四、有关情况证明 学校应为每个申报人统一出具以下材料：
职称评审表填写说明
职称评审表填写说明 一、专业技术职务任职资格评审简表填写说明 1.学历、毕业院校及专业：为符合职称评审条件的最高学历及专业。 2.工作业绩、发表的论文及获奖均为任现职后获得的成果，任现职前的不填写。 3.单位评议组意见： 对于公司总部参评人员：此部分由部门进行填写，意见最后需要添加：经研究，同意推荐×××同志申报×××任职资格评审 对于下属单位参评人员：由下属单位评议组进行填写，需要有单位评议组是否同意推荐的意见 4.单位推荐意见： 对于公司总部参评人员，在意见最后需要加一句：经公司研究决定：×××同志已具备××师的条件和水平，特推荐其参加×××师任职资格的评审。 对于下属单位参评人员：由下属单位进行填写，需要有单位是否同意推荐的意见。 二、专业技术职务任职资格评审表填写说明 1.基本情况 “照片”栏：贴近期免冠2寸彩照一张。 “学历、学位”栏：有多个学历的，填写现有符合职称评审条件的最高学历。 “懂何种外语，达到何种程度”栏：应写明掌握外语的读、写、听、说及笔、口译能力。
“现任专业技术职务及任职时间”栏：从（填写现有职称评审时间）××××年××月至2013年××月任（中级、初级）职务聘期（2013年减去现有职称评审时间）年，工作单位（填写单位全称）。 “专业技术职务任职资格”栏：××××年××月（填写现有职称评审时间）在（填写现有职称评审所在单位全称）获（中级、初级）任职资格，审批机关（填写职称授予单位全称） 2.学习培训经历和工作经历 “起止时间”栏：填写××××年××月。 3.任现职前主要专业技术工作业绩登记 “起止时间”栏：填写××××年××月。 主要指从参加工作到现有职称评审日期前的主要专业技术成果，如目前是工程师，就填写工作以来到任工程师前的主要成果。 4.任现职后主要专业技术工作业绩登记 “起止时间”栏：填写××××年××月。 主要指从现有职称评审日期至目前的主要专业技术成果，如目前是工程师，就填写任工程师（或助工）以来的专业技术主要成果。 5.著作、论文及重要技术报告 “日期”栏：填写××××年××月。 6.考试成绩及答辩情况 “考试成绩”栏：日期“××××年××月”，考试种类“晋升职称水平考试”，考试科目“职称外语”，组织考试单位如“北京市人事考试中心” “答辩情况”栏：由各专业评审组统一填写，个人不填写。
职称过渡说明教学文案
职称过渡说明
一、过渡：这是近期一个全国性的工作，希望各位老师都能认真听一下，职称过渡只是单纯其名称的改变，其它性质不变。(请所有符合条件的老师在9月5日前将此工作完成，否则只能回职称评审地过渡) 过渡人员范围：必须已取得专业技术资格，也就是拿到了职称证的老师（除在职教师，休产假老师也需要），如中学语文二级教师或小学数学高级教师等，职称系列：必须是普通中小学职称系列，如助教或讲师等职业学校或高校的职称系列不用做过渡。省外取得职称的老师可以在东莞做过渡，但有另外要求，等下具体说，也可以回评审地做过渡。 填写过渡登记表要求：此表请用黑色签字笔用正楷字填写，不得写草书或行书，且不得做任何涂改。 范本： 备注：档案号不用写、已交职称原件给曾彩玲老师的可以自行拿回，已经审核完毕。 1、姓名 2、性别 3、出生年月：例 1983年6月 4、最高学历：例大专或本科或研究生 5、任教学段：现在的学段——小学（必须写小学） 6、任教学科：现在任教的学科（比如已取得职称的学科为数学，但现任科目语文，就写语文）
7、过渡前专业技术职务资格名称：按职称证正文内容里的资格名称填写 8、过渡前专业技术职务资格取得时间：按职称证正文内容里的取得资格的时间填写（比如张三于XXXX年XX月，经东莞市人力资源局考核认定，具备小学数学一级教师。就写这个时间！） 9、（重点）过渡后专业技术职务资格名称：名称改变，学段改变，过渡后的小学职称直接在例：语文一级教师前加小学两字），中学及高中职称按照取得职称前的教学经历——初中或者高中，但教师资格证级别要跟的上。（比如某老师在取得职称证前在高中任教，但是因为教师资格证是初中的，那就只能写例：初中语文二级教师，同理，如果只有小学教师资格证，只能过渡为例：小学语文一级教师） 具体过渡对应关系为：原中学正高级教师对应正高级教师；原中学高级教师（含小学评聘的中学高级教师）和小学高级（副高级）教师对应高级教师；原中学一级教师和小学高级教师对应一级教师；原中学二级教师和小学一级教师对应二级教师；原中学三级教师和小学二级、三级教师对应三级教师。（可以理解为小学职称级别降一级，中学职称级数保持不变。）初中、小学体育教师过渡到“体育与健康”，原小学“品德与生活”“品德与社会”、初中“思想品德”教师统一过渡为“道德与法治”，各学段心理教师可直接过渡，需在学科前加相应的学段名称。初中、小学的信息技术教师过渡到“综
督导岗位职责
督导岗位职责 一、督导的概念 市场督导——顾名思义督导就是监督和指导，是对制造产品或提供服务的员工进行管理的人，并运用各种有效的管理方法，以控制为基本手段，落实总部政策，引导员工和加盟业主，强化积极性行为和抑制消极行为，最终达到服务运营的目的。加盟督导则是针对市场中开店流程进行的监督和辅导的行为。作为一项综合性强，专业性高的工作，市场督导在未来的营销战役中将扮演愈来愈重要的角色。 二、督导工作职责 1、销售指标的制定、下达，并对指标的达成负责；并监督各项政策在终端 的执行情况； 2、负责店铺进、销、存的整理工作，跟进每日店铺数据上传的准确性、及 时性；对每日销售与上周同期销售数据进行对比分析，对升降幅度较大 的店铺进行单店分析其原因； 3、货品到货信息的跟进、发布到各店铺、跟进配货；对无电脑专柜每日进 行销售录入、下单配货，并核实其配货数量与其销售、库存是否合理， 进行正确下单； 4、定时到店检查相关工作，严格按照终端VI（视觉识别）标准，检核终端 工作规范化执行情况； 5、负责市场的调研，了解收集同类产品的销售、促销等市场活动的相关信 息，根据市场状况，提供科学有效的促销方案； 6、参与市场拓展部新开店以及各项流程的信息评估，并负责相关活动方案 的策划、组织及实施等工作； 7、对店面销售任务、培训结果、陈列状况负责； 8、随时了解店铺情况，确保日常营运工作的顺利进行，完成上级交办的其 他临时工作等； 9、负责店铺的人事管理；员工的招募、薪资考核、工作考核、晋升、辞退、 员工福利等激励工作。 三、督导周工作流程 1、周一查看负责片区的一周销售、库存、上周活动、现在配送中心库存等。 根据上周情况制定本周工作计划。做店铺（柜）与上周同期的销售对比 分析、进销存分析。 2、周二“经营分析会议”对店铺一周整体销售进行概括总结。经营分析时 总结分析上周工作情况、制定本周工作计划、活动计划。 3、周三店长会议。总结上周自己所负责片区的货品、人员、活动情况。告 诉店长本周计划，并组织店长和其他片区店长进行交流和互动。到店检 查周二晚大扫除完成情况。 4、每周三店长会议时收集专柜信息调查表，上周店长对员工的考核(由内 务收集汇总)。 5、下发每周《考核表》、《调查表》；并提供各店一份仓库正价与特价货 品的库存表，指导其配货。对上周的《调查表》收集统计，反馈给经理、
学校教师职称制度过渡情况报告
正宁县五顷塬九年制教师职称制度改革 过渡登记工作情况报告 根据甘人社厅发（2015）19号文件精神，按照县局“关于做好中小学教师职称制度改革扩大试点工作的通知”要求,稳步推进中小学教师职称制度改革登记，我校已顺利地完成了这项统计上报工作，现将本次过渡的基本情况报告如下。 一、高度重视成立工作小组 学校对这次中小学教师职称制度改革人员过渡工作高度重视，按照县局工作部署，学校成立了以阎西宁同志为组长、班子其他同志为成员的领导小组，并下设办公室，由专人负责工作的开展。 二、认真学习文件精神做好宣传工作 召开教师专题会，大力宣传这次工作的重要性，使广大教师明确这次中小学教师职称制度改革人员过渡工作的重要意义。组织全校教师学习了甘人社厅发（2015）19号文件精神及县局下发的有关工作要求。 三、扎实做好教师职称信息填报 学校对全校体教师的任职及聘任情况作了详细的统计，进行了细致的摸底和排查。对每个教师的信息进行核对，并由每位教师核对签字，使信息和数据做到无一纰漏，把工作做的更细更实一些。教师本人对学校填写的《甘肃省中小学教师专业技术职称（职务）过渡登记表》及《甘肃省中小学教师专业技术职称（职务）过渡人员花名册》所填内容进行核对确认。 四、填报结果做到公开公示 本次我校在编教师符合过渡条件的人员共有35 人，人员过渡共分三个层次：高级职务教师共过渡2人；中级职务教师共过渡14人（其中：小学高级教师7人，中学一级教师7人）；初级职务教师共过渡19人（其中：小学一级教师5人，中学二级教师13人，中学三级教师1人）。我们把中小学教师职称制度改革过渡工作的结果及时公布公示，并贴在宣传栏中，做到信息公开和透明，做到不弄虚作假和敷衍了事。 我校通过以上四个方面的工作,圆满地完成了教师职称制度改革人员过渡的有关信息统计上报工作。 正宁县五顷塬九年制学校 2015-10-14
中级职称评审材料报送说明上课讲义
高校、中专中小学中级职称评审 报送材料说明 申报评审中专、中小学教师中级职务者须按下列要求提供材料： 1、申报中专中级职务的，填报《临沂市事业单位人员聘用与岗位设置情况审核表》。表中所涉及栏目及时间均须完整填写，不得空缺，单位意见栏应注明“经核算，我单位具有高（中）级专业技术职务资格人数不超过核准相应岗位数15%，同意推荐该同志申报****专业技术职务。”，县区人社部门或市直主管部门审核意见栏应注明“经审核，该单位具有高（中）级专业技术职务资格人数不超过核准相应岗位数15%，同意推荐该同志申报****专业技术职务”。 申报中小学中级职务的，填报《临沂市教育系统2014年度职称评聘审核表》。表中所涉及栏目及时间均须完整填写，不得空缺，单位意见栏应注明“经核算，我单位推荐人数符合专业技术岗位管理的有关规定，同意推荐该同志申报（聘任）****专业技术职务。”，各级人社部门审核意见栏应注明“经核算，该单位推荐人数符合专业技术岗位管理的有关规定，同意推荐该同志申报（聘任）****专业技术职务。” 2、《事业单位专业技术岗位兼职审批表》原件1份。 3、《山东省中小学中专技校教师职称评审表》1份。 填报上述表格时，所填基本信息特别是单位名称和从事专业必须统一规范，单位名称要与公章保持一致，如单位名称填写“临
沂第一中学”，从事专业填写“初中数学”，表中涉及授课情况须加盖所在单位教务部门公章，教务部门公章中的单位名称应与单位公章中的单位名称相一致，没有教务部门的加盖单位公章。表格中所填写基本信息及获奖、科研项目、论文、著作的名称、位次和顺序等必须和提供佐证材料一致。任现职以来获得的综合奖励、教学工作获奖、承担的科研项目和出版、发表的著作、论文等，均限填代表本人最高业务水平能力的三项。 年度考核、师德考核为近四年的考核结果（格式为“三优一合”、“四合”），具体考核情况由考核部门严格审核后在《评审表》、《一览表》相应栏目盖章，不再提交年度考核表。 从事教学研究、电化教育等工作，未直接承担教学任务的人员，要如实填写有关申报材料，其《评审表》中严禁虚假填写课堂教学工作量，其工作情况及成绩可在《评审表》“个人总结”和“学校推荐意见”栏中体现。 《评审表》“个人总结”栏的最后须填写如下承诺语：“本人承诺：所提供的个人信息和证明材料真实准确，对因提供有关信息、证件不实或违反有关规定造成的后果，责任自负。”（签名须本人亲自手签） 4、改系列评审同级专业技术职务任职资格，须呈报《改系列申报专业技术职称（资格）评审表》一式4份，不需呈报《评审表》。 5、评审依据的学历学位证书。
信息总监岗位说明书.doc
“信息总监”职务描述 职务名称：信息总监 直接上级: 总经理 直接下级：信息管理部经理 本职工作：负责公司的整体信息管理工作 工作责任： 一、业务职责 1、参与制订公司信息管理战略。根据信息管理战略制订公司信息管理计划，经批准后组织实施。 2、组织维护公司服务器的正常运行。 3、组织内部与外部WEB站点的建设和更新。 4、主持信息管理软件平台的开发、应用、监督及管理。 5、组织公司宣传资料、演示多媒体的设计、制作。 6、组织建设知识管理系统。 7、代表公司与政府对口部门和有关社会团体、机构联络。 二、管理职责 1、组织建设 （1）、参与讨论公司部门级以上组织结构； （2）、确定下级部门的组织结构； （3）、当发现下级部门的岗位设置或岗位分工不合理时，要及时指出问题，作出调整，并通知人力资源部。 2、招聘及任免
A、用人需求 （1）、提出直接下级岗位的用人需求，并编写该岗位的岗位职责和任职资格，提交给总经理确认； （2）、确认直接下级提交的用人需求（含岗位职责和任职资格），并提交总经理确认。 B、面试 （1）、进行直接下级岗位的初试； （2）、进行直接下级的直接下级岗位复试，并做最后确定； （3）、组织参与面试的人员。 C、不合格员工处理 （1）、提出对不合格直接下级的处理建议，提交总经理确认； （2）、确认直接下级提出的对不合格员工的处理建议，提交给人力资源部。 3、培训 （1）、提出对直接下级的培训计划，提交总经理确认； （2）、确认直接下级提出的培训计划，提交人力资源部。 4、绩效考评 （1）、提出直接下级的绩效考评原则，提交总经理确认； （2）、根据总经理确认的绩效考评原则，与人力资源部经理商讨并确定绩效考评方法； （3）、对直接下级进行考评，并进行考评沟通。将考评结果提交人力资源部。 5、工作沟通 （1）、汇总工作报告，并与总经理进行信息沟通，同时将这些信息传递到直接下级； （2）、负责将公司的政策、原则、策略等信息，快速、清晰、准确地传达给直接下级； （3）、确定书面的交互式的工作通报制度，与直接下属进行沟通。 6、激励
餐饮督导岗位职责
篇一：连锁餐饮营运督导的岗位职责ft word 文档 图片已关闭显示，点此查看 第一：督导职位说明书： 1，监督所管辖餐厅的营运、人员、商业结果。 2，训练所管辖区域的餐厅经理。 3，协调区域内人员、物料、设备，确保区域内所有餐厅qsc及改善，确保人员发展，执行。 4，公司政策达到公司目标，创造最佳qsc和最合理利润。 5，象对待顾客一样对待管理组并给他们建议帮助其完成工作目标。 6，面试和招聘，提升符合餐厅需求的管理组成员。 7，训练餐厅经理并完成对他们的工作考核。 8，协助餐厅经理改进营运体系。 9，完成现金和保全审核。 10，帮助餐厅经理开设新店。 11，帮助餐厅经理完成全年人员计划，达到管理组人员目标。 二：日常工作： 1，与餐厅经理/值班经理看楼面及待办单。 2，传达最新公文。 3，看营运报告、盘存本、食品检查报告。 4，沟通日常工作。 5，现金稽核。 6，安全检查。 7，餐厅经理的考核。 8，与餐厅经理讨论人事/员工档案的问题。 9，检查设备及pm月历情况及能源调查。10、追踪市场促销的情况，ac/tc的增长情况。 11，训练季度检查。 12，员工招募计划。 13，每日细部清洁的检查。 14，tas调查。 15，检查水电费每天的记录。 16，再投资/预算分析。 17，训练需求分析。 18，营业额/p&l分析。 三：主要权利范围 1，对各餐厅的日常营运工作有监督指导和检查的权利 2，对餐厅经理的任命，有建议权 3，对全市场直营餐厅的营业额各项成本有审核监督指导的权利 4，对餐厅管理组人员根据绩效和表现有奖惩的权利 5，对本职位可以批准的费用范围内的营运费用申请，有批准权利 篇二：督导岗位职责 督导工作职掌 一、餐厅经营： 1、餐厅年度经营计划制定。 2、餐厅提升营业额对策提交与执行。 3、经营目标达成之执行。 4、各月经营成果分析并提交改善之行动方案。