2019_2020学年新教材高中政治第1课第1框原始社会的解体和阶级社会的演进课件新人教版必修1

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提示：错误。封建土地所有制是地主阶级剥削农民的基础。地 租是地主阶级剥削农民的主要方式。
二、从封建社会到资本主义社会 2．资本主义社会 (1)资本主义生产关系的产生：封建社会后期，随着社会生产力 和商品经济的发展，资本主义生产关系在_封__建__社__会__内部萌生出来。 (2)资本主义生产关系建立必须具备的两个基本条件 ①要有大批失去生产资料、有人身自由、能够自由出卖_劳__动__力__ 的人。 ②要有开办资本主义企业所必需的 大量货币 当作资本。
点。
材料反映了我国新石器时代稻谷遗存多处，分布于我国南北各
地，①③符合题意。结合材料及我国古代南稻北粟的种植特色， 析选项
可知②符合题意。但材料反映不出北方种植粮食早于南方，④不
符合题意，排除 C、D 两项。
定答案
B
1．中国古代小农经济有其自身的基本特点，下列不属于其特点 的是( )
A. 刀耕火种的耕作方式 B. 以一家一户为单位的组织形式 C. 自给自足的自然经济 D. 农民家庭容易失去土地或破产
级社会两大对立阶级；资本主义经济危机。标准；生产力的发展推动着生产关系的变
2．解析与论证：原始社会、奴隶社会、封 更。
建社会、资本主义社会生产关系的特点。 2．科学精神：理解迈入文明时代的门槛；
3．预测与选择：生产力决定生产关系；社 资本主义社会的剥削秘密；资本主义制度
会历史发展的必然趋势。
确立的积极影响；全面认识资本主义经济
提示：与奴隶社会中广大奴隶对奴隶主依附关系相比，封建社 会农民有一定的人身自由，但人身依附关系依然存在，其根源在于 广大农民没有土地或者占有很少的一部分土地。
[探究总结]
1．封建社会与资本主义社会生产关系特点的比较
封建社会
资本主义社会
地主占有绝大部分土地，通过收取地 资本家占有一切生产资料，失去生产
[探究任务] 1．(描述与分类·公共参与)你还能提供哪些资料来证实平均分配 的原始习俗？ 提示：略。 2．(解释与论证·科学精神)原始人平均分配劳动产品的原因是什 么？
提示：原始人平均分配劳动产品的根本原因是当时社会生产力 非常低下。
[探究总结]
1．原始社会与奴隶社会生产关系特点比较
原始社会
奴隶社会
பைடு நூலகம்
二、从封建社会到资本主义社会 (2)地主阶级剥削农民阶级 ①基础：封建土地所有制。 ②主要方式：收取地租，包括劳役地租、实物地租和货币地租。 (3)封建国家的显著特征：君主专制、等级森严。 (4)封建社会的主要矛盾：农民阶级和地主阶级两个基本阶级之 间的矛盾。
二、从封建社会到资本主义社会
[判一判] 地租是农民受苦、地主发财的基础。
二、从封建社会到资本主义社会
③直接原因：生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需 求相对缩小之间的矛盾，以及个别企业内部生产的有组织性和整个 _社__会__生__产___无政府状态之间的矛盾。
二、从封建社会到资本主义社会
[辨一辨] 资本主义生产过剩是绝对过剩。这一观点对吗？ 提示：错误。资本主义生产过剩是一种相对过剩，即相对于劳 动人民有支付能力的需求来说社会生产的商品显得过剩。而不是与 劳动人民的实际需求相比的绝对过剩。
A [小农经济是以一家一户为单位的自给自足的自然经济。但 这种经济存在一定的脆弱性，抵御天灾人祸的能力较低，所以农民 家庭容易失去土地或破产，故 B、C、D 的说法正确，故排除。刀耕 火种是原始农业经济的特点，与小农经济无关，故选 A。]
2．据《礼记》记载：“天子之豆(古代盛食器具)二十有六，诸 公十有六，诸侯十有二，上大夫八，下大夫六。”这种规定反映的 本质是( )
(2)在奴隶社会中，没有体力劳动者的辛勤劳动，脑力劳动者就 无法生存；没有广大奴隶劳动的社会实践，脑力劳动者就丧失了科 学文化创造的丰富源泉。轻视脑力劳动和体力劳动的观点都是错误 的。
一项考古统计表明，我国新石器时代稻谷遗存 120 余处，
其中长江流域 90 余处，黄河流域 12 处，另有闽、浙、台数处。炭化粟
态，迈入了文明时代的门槛，这是历史的进步。
一、从原始社会到奴隶社会
(4)奴隶制生产关系的特点是：奴隶主占有生产资料并完全占有奴 隶；奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动；奴隶劳动的全部产品 都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料。
一、从原始社会到奴隶社会
[想一想] 在阶级社会中，脑力劳动与体力劳动的对立，体现了 社会不同分工之间的对立。
材料二 两汉时期，租种豪强地主土地、缴纳地租的佃农和被 豪强地主雇佣耕作、领取雇值为生的雇农数量有了明显增加。从东 汉末年到魏晋，战乱使得更多的农民被豪强地主所控制，他们不仅 要为地主耕种土地，缴纳地租，还要服劳役，任杂务，战乱时则武 装为私兵部曲，不单立户口，而依附于主家户籍，世代相袭。
[探究任务] (描述与分类·科学精神)通过上面的比较，说明在封建社会农民 对地主依然存在依附关系的根源是什么？
一、从原始社会到奴隶社会
[想一想] 在生产关系的特点中，起基础作用的是什么？ 提示：生产资料所有制是生产关系的基础，决定着生产关系的 其他方面。
一、从原始社会到奴隶社会
(3)社会构成：按照血缘关系结成的氏族是原始人共同生活的基 本单位。到了原始社会末期，一些近亲的氏族构成部落，有的部落 联合起来组成 部落联盟 。
(2)私有观念是社会存在的反映，它不是人所固有的，也不会永 远存在。
2．奴隶社会代替原始社会的积极影响 (1)奴隶社会代替原始社会，促进了生产力的发展，使人类摆脱 蒙昧野蛮的状态，迈入了文明时代的门槛。 (2)判断历史进步与否的主要标准：生产关系是否适应生产力的 发展。
(1)在奴隶社会当时的历史条件下，脑力劳动和体力劳动的分工， 是社会的进步。
粒、粟壳遗存 40 余处，分布于山东、河北、浙江、新疆等省区。据此
可以推断( )
①我国已由采集进入种植的时代 ②我国的原始农业南北各具特
色 ③南北之间粮食品种已有交流 ④我国北方种植粮食早于南方
A. ①③
B. ①②③
C. ②④
D. ①②④
[思维建模]
审设问
原始社会生产力发展状况。
注意关键词“新石器时代”；关键信息：稻谷遗存数量及分布特 审材料
二、从封建社会到资本主义社会 (5)经济危机 ①实质：生产过剩是相对过剩，即相对于劳动人民有支付能力 的需求来说，社会生产的商品显得过剩。而不是与劳动人民的实际 需求相比的 绝对过剩 。 ②主要表现：大量商品卖不出去，大量生产资料被闲置，大批 生产企业、商店、银行破产，大批工人失业，生产迅速下降，信用 关系被破坏，整个社会生活陷入混乱。
二、从封建社会到资本主义社会 [想一想] 在资本主义社会，对工人劳动的无偿占有是资本主义 生产方式进行剥削的基本形式。 提示：错误。雇佣劳动创造的价值远远超出资本家购买劳动力 所付出的工资，超出的部分就是工人创造的剩余价值，它被资本家 无偿地占有。
二、从封建社会到资本主义社会 (3)资本主义社会的开始：资产阶级 革命的胜利，标志着资本主 义社会的开始，人类社会进入了一个新的历史阶段。 (4)资本主义制度确立的积极影响：资本主义制度的确立，工业 革命的发生和完成，带来了资本主义社会生产力的巨大飞跃，促进 了人类思想上的极大解放，使科学、教育、文化的发展达到了前所 未有的高度。
租等方式，占有农民大部分劳动成 资料的劳动者不得不出卖自己的劳
提示：错误。在阶级社会中，脑力劳动与体力劳动的对立，体 现了剥削阶级和被剥削阶级之间的阶级对立。
二、从封建社会到资本主义社会 1．封建社会 (1)封建制生产关系 ①产生原因：奴隶社会后期，当生产力发展到新水平时，出现 了封建制生产关系。封建制代替奴隶制，是生产力发展 的必然结果。 ②进步性：农民能够比较自主地劳动，有了生产积极性，促进 了社会生产的发展。
合作探究 攻重难
从原始社会到奴隶社会
[创设情景] 达尔文环球考察中记述过这样一件事：一个欧洲人来到美洲火 地岛，送给岛上的居民一条被子。不料接受馈赠的居民，把被子撕 成一块块的布片，分给了当地的每一个人。好端端的被子，顷刻间 变成了用处不大的碎布片，这使得来访的欧洲人大惑不解。其实， 这样的举动反映了当地居民仍然保持着平均分配的原始风俗。
一、从原始社会到奴隶社会
[辨一辨] 私有观念的存在，是私有制产生的根本原因。 提示：错误。原始社会末期，生产力的发展是私有制产生的根 本原因。
一、从原始社会到奴隶社会
(2)两大集团形成： 奴隶主阶级 和奴隶阶级。
(3)人类社会迈入文明时代的门槛：奴隶社会代替原始社会后，金
属工具的广泛使用、 城市 的出现、 文字 的发明和应用、脑力劳动和 体力劳动的分工等，促进了生产力的发展，使人类摆脱 蒙昧野蛮 的状
第一课 社会主义从空想到科学、从理 论到实践的发展
逻辑脉络：中国特色社会主义进入新时代，意味着科学社会主 义在 21 世纪的中国焕发出强大生机活力。从根本上讲，我们坚信科 学社会主义，是因为清楚我们从哪儿来，我们现在在哪儿、我们将 往哪儿去，人类社会发展的总趋势是什么。
知识结构：人类社会是由低级向高级阶段发展的，经历了原始 社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会几个阶段后，人类社会 将经过社会主义社会进入共产主义社会。生产力与生产关系的矛盾 运动是推动社会发展的根本动力，实现共产主义是人类社会发展的 总趋势。
A. 严格的等级制度 B. 天子生活奢侈 C. 政治地位越高生活水平越高 D. 西周各地经济发展不平衡
A [本题材料“天子之豆(古代盛食器具)二十有六，诸公十有 六，诸侯十有二，上大夫八，下大夫六。”反映了分封制下严格的 等级制度。结合所学知识，应选 A。]
从封建社会到资本主义社会
[创设情景] 材料一 在古罗马，奴隶主把生产工具分为三类：第一种是“会 说话的工具”，即奴隶；第二种是“有声的工具”或“哞哞叫的工 具”，指耕牛一类；第三种是“无声的工具”，如大车等。在奴隶 主眼里，奴隶和牲畜、工具一样，是可以任意转让、出租、赠送、 买卖甚至杀死的。