大班教研活动计划3篇

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大班教研计划本周活动(3篇)

第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，幼儿园教育也在不断发展和完善。

大班是幼儿成长的关键时期，他们的认知、情感、行为等方面都在迅速发展。

为了更好地促进幼儿的全面发展，本周我们将围绕“培养幼儿创新精神和实践能力”这一主题开展教研活动。

二、活动目标1. 通过教研活动，提高教师对培养幼儿创新精神和实践能力重要性的认识。

2. 学习和借鉴优秀教学案例，提升教师的教学水平。

3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 结合大班幼儿的年龄特点，设计富有创意的教学活动。

三、活动内容1. 教研主题：培养幼儿创新精神和实践能力2. 活动时间：本周一至周五3. 活动安排：（一）周一：主题研讨1. 时间：上午9:00-11:002. 内容：a. 介绍培养幼儿创新精神和实践能力的重要性；b. 分析大班幼儿的年龄特点，探讨适合的教学方法；c. 分组讨论，分享优秀教学案例。

（二）周二：教学观摩1. 时间：上午9:00-11:302. 内容：a. 观摩一位教师的大班创新实践课程；b. 观摩结束后，组织教师进行评课，提出改进意见。

（三）周三：教学设计1. 时间：上午9:00-11:002. 内容：a. 以小组为单位，设计一节创新实践课程；b. 分享课程设计思路，进行讨论和修改。

（四）周四：教学实践1. 时间：上午9:00-11:302. 内容：a. 各小组教师根据设计方案进行教学实践；b. 观察幼儿在活动中的表现，记录教学过程。

（五）周五：总结反思1. 时间：上午9:00-11:002. 内容：a. 各小组教师分享教学实践中的经验和收获；b. 总结本周教研活动，提出改进措施；c. 安排下周教研活动内容。

四、活动要求1. 参与教研活动的教师需提前做好准备，熟悉相关理论知识和教学案例。

2. 教师在观摩和评课时，要积极思考，提出有针对性的意见和建议。

3. 教师在设计和实践教学活动时，要充分考虑大班幼儿的年龄特点，注重培养幼儿的创新精神和实践能力。

大班组教研课活动方案(3篇)

第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，幼儿园教育越来越注重培养幼儿的综合素质。

大班组作为幼儿园教育的重要组成部分，肩负着培养幼儿独立思考、自主探究、合作交流等能力的重任。

为了提高大班组教研活动的质量和效果，特制定本活动方案。

二、活动目标1. 提高教师对大班组教研活动的认识，明确教研活动的目的和意义。

2. 培养教师具备开展大班组教研活动的能力，提高教师的教育教学水平。

3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 优化大班组教育教学活动，提高幼儿的素质。

三、活动内容1. 大班组教研活动主题：培养幼儿的自主探究能力2. 活动时间：每周二下午14:00-16:003. 活动地点：幼儿园会议室4. 参与人员：大班组全体教师5. 活动流程：（1）14:00-14:10 集合、签到（2）14:10-14:20 教研活动开场，主持人介绍本次教研活动主题及目标（3）14:20-15:00 教师分享经验，探讨如何培养幼儿的自主探究能力（4）15:00-15:10 休息、茶歇（5）15:10-15:40 分组讨论，结合教学实际，探讨如何在大班组教学活动中实施自主探究活动（6）15:40-16:00 教师代表分享讨论成果，总结本次教研活动四、活动准备1. 教研活动材料：笔记本、笔、投影仪、音响设备等2. 教师准备：收集整理相关教学案例、资料，撰写个人心得体会3. 会议室布置：摆放桌椅、茶歇用品等五、活动评价1. 教师参与度：评价教师是否积极参与教研活动，分享教学经验。

2. 教师互动：评价教师之间是否能够有效沟通、合作，形成良好的教研氛围。

3. 教学效果：评价教研活动是否有助于优化大班组教育教学活动，提高幼儿的自主探究能力。

4. 教师成长：评价教师通过教研活动是否提升了教育教学水平，促进个人成长。

六、活动总结1. 教研活动结束后，及时整理活动资料，总结活动成果。

2. 教师根据教研活动内容，撰写个人反思，反思自己在教育教学过程中的不足，提出改进措施。

大班专题教研活动计划(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国学前教育事业的不断发展，大班幼儿正处于身心发展的重要阶段，他们的认知、情感、社会性等方面都得到了迅速的发展。

为了更好地促进幼儿的全面发展，提高教师的专业素养，本园特开展大班专题教研活动。

本次教研活动旨在通过集体研讨、案例分析、实践反思等形式，提升教师对大班幼儿教育规律的认识，优化教育教学策略，促进幼儿的个性化发展。

二、活动目标1. 提高教师对大班幼儿身心发展特点的认识，明确教育教学的方向。

2. 培养教师运用多种教学策略，有效激发幼儿的学习兴趣和积极性。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨解决教育教学中的实际问题。

4. 提升教师的专业素养，为幼儿提供更加优质的教育服务。

三、活动时间2022年9月1日至2022年12月31日四、活动内容1. 大班幼儿身心发展特点分析2. 大班幼儿教育策略研究3. 大班幼儿游戏设计与实施4. 大班幼儿家园共育策略5. 大班幼儿教育案例分享与研讨6. 教师专业素养提升培训五、活动安排（一）第一阶段：准备阶段（9月1日-9月10日）1. 组织教师学习大班幼儿身心发展特点的相关理论，了解幼儿在认知、情感、社会性等方面的特点。

2. 收集整理大班幼儿教育案例，为教研活动提供素材。

3. 制定教研活动方案，明确活动目标、内容、时间安排等。

（二）第二阶段：实施阶段（9月11日-11月10日）1. 每周开展一次专题研讨活动，围绕以下主题进行讨论：- 大班幼儿身心发展特点分析- 大班幼儿教育策略研究- 大班幼儿游戏设计与实施- 大班幼儿家园共育策略2. 每月组织一次教育案例分享与研讨，教师结合自身教学实践，分享典型案例，共同探讨解决策略。

3. 定期开展教师专业素养提升培训，邀请专家进行专题讲座，提升教师的专业理论水平和实践能力。

（三）第三阶段：总结阶段（11月11日-12月31日）1. 对第一阶段和第二阶段的活动进行总结，分析活动中存在的问题和不足。

2. 教师撰写个人反思报告，总结自己在教研活动中的收获和成长。

2024年大班教研工作计划（4篇）

2024年大班教研工作计划一、指导思想。

以园务计划为指导，全面推进和深化素质教育，以《新纲要》为依据，重视教师的专业化水平，努力提高教师的教科研水平。

根据本年段的实际灵活地将全新的教育理念渗透与每个教育活动中，摆正教师与幼儿之间的关系，竭力争取家长的支持与合作，使我段的保教工作能取得更大的突破。

二、工作重点。

（一）加强理论学习，提高教师的理论水平。

随着“二期课改”的迅速推进，对教师专业化水平要求越来越高，因此加大学习力度，是提高教师专业水平的关键。

进一步理解新课程指南的精神实质，把“指南”与“方案”相比较，了解本年龄段幼儿的特征及观察和指导的要点。

定期组织教师学习好的教育论文，可由教研组长推荐或各班教师学习，以丰富教师的理论知识，并督促教师能联系实际，把理论渗透到实践中去。

（二）注重教学实践，加强反思学习，提高教研质量，加强新教材的学习、探索和研究：1、以整合的.思路实施课程内容要求教师不单纯依赖教材，应善于从各种教材中选择适合本班幼儿兴趣和特点的课程内容，并以年级为单位，对教材中的重点、难点进行探讨，做深入细致的分析，以便更好的把握教材。

1、要求教师能根据孩子的兴趣和需要，及时调整教学内容和指导方式，注重活动的效益。

2、抓好常规教学工作，教研组长通过检查各班环境情况、看教学反馈等措施，了解熟悉各班教学实际情况。

从而确定好教研专题，开展扎实有效的教学研究。

3、创设体现园本特色的活动环境，使环境具有以下的特点：（1）以尝试为主线，突出尝试精神，体现班级亮点。

（2）以创新为主线，打破原有环境布置的模式。

（3）以互动为主线，强调师生互动，让墙面会说话。

（4）注重区角主题活动的延伸，让幼儿有更多的自主时间进行学习、探索。

（四）加强家园联系，建立幼儿成长档案。

2、设立幼儿成长档案记录，及时与家长沟通，共同教育孩子成长，使孩子获得和谐、全面的发展。

3、加强幼儿园与家庭、社区的密切合作。

充分利用家庭、社区及周边环境的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。

园本教研活动方案大班(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国学前教育事业的不断发展，园本教研活动已成为提升教师专业素养、促进幼儿全面发展的有效途径。

大班作为幼儿园教育的最后一个阶段，对于幼儿的身心发展具有重要意义。

为了更好地开展园本教研活动，提升教师的教育教学水平，本方案旨在通过一系列有针对性的活动，促进教师对大班幼儿教育特点的理解，提高教育教学质量。

二、活动目标1. 提升教师对大班幼儿教育特点的认识：通过教研活动，使教师深入了解大班幼儿的身心发展特点，明确教育目标，把握教育内容和方法。

2. 提高教师的教育教学能力：通过研讨和实践，提升教师的教学设计、组织、实施和评价能力，促进教师专业成长。

3. 促进幼儿全面发展：通过有效的教育教学活动，促进幼儿在认知、情感、社会性、身体等方面得到全面发展。

三、活动内容（一）第一阶段：理论学习与交流1. 主题：大班幼儿教育特点与目标- 活动内容：组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》中关于大班幼儿教育的相关内容，并结合实际案例进行研讨。

- 预期效果：教师能够明确大班幼儿的教育目标，了解大班幼儿身心发展的特点。

2. 主题：大班幼儿社会性发展- 活动内容：邀请心理学专家进行讲座，分析大班幼儿社会性发展的规律和特点，并结合实际案例进行讨论。

- 预期效果：教师能够掌握大班幼儿社会性发展的教育策略，提高社会教育活动的有效性。

3. 主题：大班幼儿艺术教育- 活动内容：组织教师学习艺术教育理论，探讨大班幼儿艺术教育的目标和方法，分享艺术教育活动案例。

- 预期效果：教师能够设计并实施符合大班幼儿年龄特点的艺术教育活动，激发幼儿的艺术兴趣。

（二）第二阶段：实践探索与反思1. 主题：大班幼儿科学探究活动设计- 活动内容：教师分组进行科学探究活动设计，并在教研活动中进行展示和评价。

- 预期效果：教师能够设计出科学、合理、富有挑战性的科学探究活动，激发幼儿的探究兴趣。

2. 主题：大班幼儿语言教育活动实施- 活动内容：教师分组进行语言教育活动实施，并在教研活动中进行观摩和交流。

幼儿园大大班教研计划5篇

幼儿园大大班教研计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班教研主题活动方案(3篇)

第1篇一、活动背景随着社会的发展，人们对自然环境的关注逐渐增加。

幼儿园作为儿童启蒙教育的重要场所，应当注重培养幼儿对自然的热爱和探索精神。

大班幼儿正处于认知发展的关键时期，对周围世界充满好奇。

本主题活动旨在通过走进自然，引导幼儿观察、探索植物的秘密，培养幼儿的观察力、思考力和动手能力。

二、活动目标1. 知识与技能目标：（1）了解常见植物的基本特征和生长环境；（2）学会观察植物的生长过程，记录观察结果；（3）掌握简单的植物种植方法。

2. 过程与方法目标：（1）通过观察、讨论、实验等方法，培养幼儿的观察能力和探究能力；（2）通过小组合作，培养幼儿的团队协作精神和沟通能力。

3. 情感态度与价值观目标：（1）激发幼儿对自然的热爱，培养环保意识；（2）培养幼儿对科学探索的兴趣，树立自信心。

三、活动内容1. 活动一：植物大调查（1）教师带领幼儿参观幼儿园内的植物角，观察各种植物的外观、生长环境等；（2）分组讨论，了解植物的基本特征和生长环境；（3）幼儿用画笔记录观察到的植物特点。

2. 活动二：植物生长日记（1）教师引导幼儿观察植物的生长过程，记录每天的变化；（2）幼儿分组合作，共同观察植物的生长，记录观察结果；（3）教师组织幼儿分享观察日记，讨论植物生长的原因。

3. 活动三：植物种植体验（1）教师讲解植物种植的基本方法，如选种、播种、浇水等；（2）幼儿分组合作，进行植物种植实践；（3）观察植物的生长过程，记录生长情况。

4. 活动四：植物知识竞赛（1）教师组织幼儿进行植物知识竞赛，检验幼儿对植物的了解；（2）幼儿分组参与竞赛，提高对植物的兴趣；（3）教师点评竞赛结果，鼓励幼儿继续探索植物的秘密。

四、活动实施步骤1. 准备阶段：（1）教师收集植物图片、视频等资料，制作教学课件；（2）准备观察工具、植物种子、种植盆等材料；（3）安排活动场地，确保幼儿安全。

2. 实施阶段：（1）活动一：植物大调查，教师引导幼儿观察植物，记录特点；（2）活动二：植物生长日记，教师指导幼儿观察植物生长，记录变化；（3）活动三：植物种植体验，教师讲解种植方法，幼儿分组实践；（4）活动四：植物知识竞赛，教师组织竞赛，检验幼儿对植物的了解。

2024年大班教研工作计划（五篇）

2024年大班教研工作计划一、指导思想：（一）、加强理论学习，提升教师专业素养1、我们将积极组织教师参加园内外的各项学习、培训活动，努力提高教师教育理论水平，明确学习的目的性，并且要求教师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。

2、要求教师多阅读《学前教育研究》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志，认真作好摘录。

在学习内容上做到三个必须：必须是先进的教育思想，必须是科学的教育理论，必须是与教学实际相结合。

学习时做到边学习、边理解、边应用，使自己尽快更新观念，形成新的理念并适时交流。

（二）、开展各种活动，提高教育教学质量我组年轻教师比例较高，本学期以青年教师的培养和发展为主体，根据教师不同特点和需求，开展各项教研活动。

1、加强“师徒结对”工作的指导和管理，制定切实可行的结对计划。

2、落实每周互相听课制度，采用不定期与定期抽查。

3、新教师仿效优秀案例，边学边思边做，开展案例研讨。

6、赛课活动，我们为教师们提供赛课活动，引导教师们通过活动展现自己的教学风格。

教师们也通过互相的学习观摩，会提高自己的业务能力，让自己的教育教学水平提高得更快。

7、加强游戏和区域管理，组织幼儿开展丰富多彩的游戏、区域活动，区域活动要有丰富的材料.8、立足课题研究，与实践融合《农村幼儿良好行为习惯的培养研究》课题列为我园的研究课题积极开展活动，使教师在研究中成长，使幼儿在研究中获得发展，营造积极的研究氛围。

9、本学期开展优秀备课笔记和教养笔记、自我反思评比活动。

10、开展家园合作研究，促进家园的更好配合。

教师与家长要密切联系，做好家访工作。

各班及时布置好家园联系栏，让家长了解幼儿在园学习内容，向家长宣传家教知识，继续向家长开放半日活动和举办家长会，展示幼儿的方方面面，注重家园联系的每一个细节，真诚地与家长合作，共育幼儿。

三、活动安排____月份：1、各班教师严格执行幼儿一日活动作息安排，强化常规训练，逐步培养幼儿养成良好的学习习惯、行为习惯、卫生习惯。

幼儿园大大班教研计划通用6篇

幼儿园大大班教研计划通用6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班教研工作计划(精选5篇)

幼儿园大班教研工作计划（精选5篇）1. 主题：幼儿园大班数学教研工作计划目标：提高幼儿园大班幼儿的数学学习能力活动：- 定期召开数学教研会议，分享教学经验和教学成果- 通过观察幼儿的数学活动，了解幼儿的数学学习情况- 设计并实施一系列数学教学活动，如数学游戏、数学实验等- 建立数学教学档案，记录幼儿的数学学习进展- 邀请数学专家或其他幼儿园的老师来进行数学教研交流时间安排：- 每周召开一次数学教研会议，总结上周的教学情况并安排下周的教学活动- 每月观察一次幼儿的数学活动，并记录相关的观察结果- 每季度组织一次数学教学活动，如数学游戏展示或数学实验展示评估措施：- 通过数学教研会议记录和数学教学档案，评估幼儿的数学学习进展- 观察幼儿在数学活动中的表现，评估幼儿的数学学习能力- 收集家长的反馈意见，并根据反馈意见进行改进2. 主题：幼儿园大班语言教研工作计划目标：提高幼儿园大班幼儿的语言表达和理解能力活动：- 定期召开语言教研会议，分享语言教学经验和教学成果- 通过观察幼儿的语言表达和理解情况，了解幼儿的语言学习进展- 设计并实施一系列语言教学活动，如语言游戏、故事讲解等- 建立语言教学档案，记录幼儿的语言学习情况- 邀请语言专家或其他幼儿园的老师来进行语言教研交流时间安排：- 每周召开一次语言教研会议，总结上周的教学情况并安排下周的教学活动- 每月观察一次幼儿的语言表达和理解情况，并记录相关的观察结果- 每季度组织一次语言教学活动，如语言游戏展示或故事讲解展示评估措施：- 通过语言教研会议记录和语言教学档案，评估幼儿的语言学习进展- 观察幼儿在语言活动中的表现，评估幼儿的语言表达和理解能力- 收集家长的反馈意见，并根据反馈意见进行改进3. 主题：幼儿园大班艺术教研工作计划目标：培养幼儿园大班幼儿的艺术创造力和审美能力活动：- 定期召开艺术教研会议，分享艺术教学经验和教学成果- 通过观察幼儿的艺术作品和表现，了解幼儿的艺术学习情况- 设计并实施一系列艺术教学活动，如绘画、音乐、舞蹈等- 建立艺术教学档案，记录幼儿的艺术学习进展- 邀请艺术专家或其他幼儿园的老师来进行艺术教研交流时间安排：- 每周召开一次艺术教研会议，总结上周的教学情况并安排下周的教学活动- 每月观察一次幼儿的艺术作品和表现，并记录相关的观察结果- 每季度组织一次艺术教学活动，如艺术作品展示或音乐舞蹈表演评估措施：- 通过艺术教研会议记录和艺术教学档案，评估幼儿的艺术学习进展- 观察幼儿在艺术活动中的表现，评估幼儿的艺术创造力和审美能力- 收集家长的反馈意见，并根据反馈意见进行改进4. 主题：幼儿园大班科学教研工作计划目标：激发幼儿园大班幼儿的科学兴趣和探索能力活动：- 定期召开科学教研会议，分享科学教学经验和教学成果- 通过观察幼儿的科学探索活动，了解幼儿的科学学习情况- 设计并实施一系列科学教学活动，如实验、观察、探索等- 建立科学教学档案，记录幼儿的科学学习进展- 邀请科学专家或其他幼儿园的老师来进行科学教研交流时间安排：- 每周召开一次科学教研会议，总结上周的教学情况并安排下周的教学活动- 每月观察一次幼儿的科学探索活动，并记录相关的观察结果- 每季度组织一次科学教学活动，如科学实验展示或科学观察展示评估措施：- 通过科学教研会议记录和科学教学档案，评估幼儿的科学学习进展- 观察幼儿在科学活动中的表现，评估幼儿的科学探索能力- 收集家长的反馈意见，并根据反馈意见进行改进5. 主题：幼儿园大班体育教研工作计划目标：培养幼儿园大班幼儿的体育兴趣和身体素质活动：- 定期召开体育教研会议，分享体育教学经验和教学成果- 通过观察幼儿的体育活动，了解幼儿的体育学习情况- 设计并实施一系列体育教学活动，如运动会、户外活动等- 建立体育教学档案，记录幼儿的体育学习进展- 邀请体育专家或其他幼儿园的老师来进行体育教研交流时间安排：- 每周召开一次体育教研会议，总结上周的教学情况并安排下周的教学活动- 每月观察一次幼儿的体育活动，并记录相关的观察结果- 每季度组织一次体育教学活动，如运动会或户外活动评估措施：- 通过体育教研会议记录和体育教学档案，评估幼儿的体育学习进展- 观察幼儿在体育活动中的表现，评估幼儿的体育兴趣和身体素质- 收集家长的反馈意见，并根据反馈意见进行改进。

大班班级活动教研(3篇)

第1篇一、活动背景随着幼儿教育的不断发展，大班年龄段的孩子已经逐渐具备了较强的自主学习和探索能力。

为了更好地促进幼儿的全面发展，提高教育教学质量，我园开展了大班班级活动教研活动。

本次教研活动旨在通过共同探讨、交流和实践，提升教师的专业素养，优化教育教学活动，促进幼儿的全面发展。

二、活动目标1. 提高教师对大班年龄段幼儿身心发展特点的认识，掌握适合大班幼儿的教育教学方法。

2. 优化班级活动设计，提高活动质量，激发幼儿的学习兴趣和参与度。

3. 加强教师之间的交流与合作，共同提升教育教学水平。

三、活动内容1. 大班幼儿身心发展特点分析2. 大班班级活动设计案例分享3. 教学方法探讨与实践4. 教师互动交流与反思四、活动过程（一）大班幼儿身心发展特点分析1. 主持人介绍大班幼儿身心发展特点，包括认知、情感、社会性、动作等方面。

2. 教师分组讨论，结合实际教学经验，分析大班幼儿在各个方面的特点。

3. 各小组分享讨论成果，主持人总结归纳。

（二）大班班级活动设计案例分享1. 主持人介绍几个优秀的大班班级活动设计案例，包括活动目标、活动内容、活动方法等。

2. 教师分组讨论，分析案例的优点和不足，并提出改进建议。

3. 各小组分享讨论成果，主持人总结归纳。

（三）教学方法探讨与实践1. 教师分组讨论，针对大班幼儿的特点，探讨适合的教学方法，如情境教学法、游戏教学法、问题教学法等。

2. 教师分组进行实践，将讨论的教学方法应用于实际教学活动中。

3. 各小组分享实践成果，主持人总结归纳。

（四）教师互动交流与反思1. 教师们围绕活动过程中的收获和困惑进行互动交流。

2. 教师们分享自己在教育教学中的经验和心得，互相学习、借鉴。

3. 主持人总结本次教研活动，提出改进措施和建议。

五、活动总结本次大班班级活动教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

以下是活动总结：1. 教师们对大班幼儿身心发展特点有了更深入的认识，为优化教育教学活动奠定了基础。

幼儿园大班教育教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育越来越受到重视。

为了提高幼儿园大班教育教学质量，促进幼儿全面发展，我园特开展大班教育教研活动。

本次教研活动旨在通过教师之间的交流与探讨，提升教师的教育教学水平，丰富教学内容，创新教学方法，为幼儿提供更加优质的教育。

二、活动目标1. 提高教师对大班幼儿教育特点的认识，明确教育目标。

2. 促进教师之间的交流与合作，分享教育教学经验。

3. 丰富教学内容，创新教学方法，提高教育教学质量。

4. 培养教师的教育教学研究能力，提升教师的专业素养。

三、活动时间及地点时间：2021年x月x日地点：幼儿园会议室四、活动流程1. 开场致辞主持人介绍活动背景、目的和意义，对参会教师表示欢迎。

2. 主题讲座邀请专家进行主题讲座，内容围绕大班幼儿教育特点、教育目标、教学内容、教学方法等方面展开。

3. 教师经验分享邀请具有丰富教学经验的教师分享在大班教育教学中的成功案例，探讨如何提高教育教学质量。

4. 小组讨论将参会教师分成若干小组，针对大班教育教学中的具体问题进行讨论，提出解决方案。

5. 总结发言主持人对本次活动进行总结，强调教师在大班教育教学中的重要作用，提出进一步改进教育教学工作的建议。

五、活动内容1. 大班幼儿教育特点（1）认知发展：大班幼儿的思维能力、语言能力、观察力、想象力等方面得到进一步发展。

（2）情感发展：大班幼儿的情感表达更加丰富，情感需求更加多样化。

（3）社会性发展：大班幼儿的社会交往能力、合作能力、自我管理能力等方面得到提高。

2. 大班教育目标（1）培养幼儿的自主学习能力，激发幼儿的学习兴趣。

（2）提高幼儿的语言表达能力，培养良好的阅读习惯。

（3）促进幼儿的身心健康，培养良好的生活习惯。

（4）培养幼儿的审美情趣，提高幼儿的艺术素养。

3. 大班教学内容（1）语言领域：阅读、讲述、表演、诗歌朗诵等。

（2）数学领域：数的认识、量的比较、空间方位、几何图形等。

大班常规教研活动方案(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国学前教育事业的不断发展，大班幼儿正处于身心发展的重要阶段。

为了更好地促进幼儿的全面发展，提高教师的教育教学水平，本教研活动旨在通过研讨、实践和反思，探索大班常规教育的有效策略，提高教师的专业素养。

二、活动目标1. 提高教师对大班常规教育重要性的认识，明确常规教育的内容和目标。

2. 通过研讨和实践，掌握大班常规教育的方法和技巧，提高教师的教育教学能力。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高大班常规教育的质量。

三、活动时间2022年X月X日至2022年X月X日，共计X天。

四、活动地点幼儿园多功能厅五、参与人员1. 幼儿园全体大班教师2. 幼儿园教研组长3. 邀请相关领域的专家进行指导六、活动内容（一）第一阶段：理论学习与研讨（X天）1. 学习内容：（1）大班幼儿身心发展特点及教育目标（2）大班常规教育的重要性及原则（3）大班常规教育的内容与方法2. 研讨主题：（1）结合自身教学实践，探讨大班幼儿常规教育中存在的问题及原因。

（2）分析大班幼儿常规教育中的有效策略和方法。

3. 活动形式：（1）专家讲座：邀请相关领域的专家进行专题讲座，帮助教师了解大班常规教育的新理念、新方法。

（2）小组讨论：分组讨论，教师分享经验，共同探讨解决常规教育中存在的问题。

（二）第二阶段：实践探索与反思（X天）1. 实践内容：（1）根据研讨结果，制定大班常规教育方案。

（2）实施常规教育方案，关注幼儿在活动中的表现，及时调整教育策略。

（3）组织家长会，向家长介绍大班常规教育的重要性及方法，争取家长的支持。

2. 实践形式：（1）教学观摩：组织教师观摩优秀教师的常规教育活动，学习借鉴其经验。

（2）教学反思：教师针对自身教学实践进行反思，总结经验教训。

（3）家长沟通：教师与家长保持密切沟通，了解幼儿在家庭中的常规表现，共同促进幼儿的发展。

（三）第三阶段：总结与提升（X天）1. 总结内容：（1）回顾大班常规教育教研活动的成果。

幼儿园大班教研活动方案(通用6篇)

幼儿园大班教研活动方案（通用6篇）幼儿园大班教研活动方案篇1游戏是幼儿的基本活动形式，是促进幼儿获得最佳发展的一种途径。

在幼儿园里，游戏是孩子们开展频率最高的活动，通过游戏幼儿会把广泛的生活内容反映在游戏活动之中，在游戏的过程中，孩子们是自己的主人，可以自主能动的进行自己的活动，发表自己的意见。

对于幼儿来说，游戏就是生活本身，游戏充盈于心，充盈于思想、情感和身体中。

一个全神贯注于游戏的幼儿是富有创造力的、自由的和快乐的。

作为课程实施重要活动之一的游戏，应充分发挥幼儿在游戏中的主动性和创造性，鼓励幼儿参与多种游戏，鼓励幼儿在游戏中反映生活，为幼儿在游戏中运用和发展学习到的知识及能力提供机会和条件。

一、幼儿园教学活动游戏化的定义所谓幼儿园教学活动的游戏化是指把幼儿的教育目标、内容、要求融于各种游戏中。

教学活动游戏化的实质是让幼儿成为学习的主体和发展的主体。

在幼儿园里游戏就是基本活动。

基本活动是指对一个人来说最经常、最适宜、也是最必须的活动。

而对幼儿来说，游戏就是这样一种活动。

为什么这么说呢？首先，游戏是幼儿最喜欢的活动；其次，游戏是符合幼儿身心特点的一种活动；再者，幼儿的身心发展是在游戏中实现的。

因此《幼儿园工作规程》里提出的要使游戏成为幼儿园的基本活动是符合事实、符合规律的。

二、游戏对幼儿全面发展的重要意义在幼儿园，游戏是幼儿的主导活动，是向幼儿进行教育的重要形式，有目的，有计划地运用游戏的手段对幼儿进行教育，能有利地促进幼儿体、智、德、美等几方面的和谐发展。

（一）游戏有益于增进幼儿的身体健康幼年时期，是身体生长发育的关键时期，在幼儿游戏中，有大量的运动性游戏，如跑、跳、爬、攀登等，能加快血液循环，促进新陈代谢，帮助增强体质，使他们的动作变得协调、身体变得结实。

当幼儿在玩沙子、绘画、拼图等游戏时，可以训练手指、手腕、手掌的灵活性，以及手眼协调能力，使幼儿变得更加灵巧，促进幼儿的身体健康发展。

（二）游戏能促进幼儿情感的健康发展。

大班教研_一日活动(3篇)

第1篇一、活动背景为了提升我园大班教师的保教水平，促进教师之间的交流与合作，提高教育教学质量，我园开展了大班教研一日活动。

本次活动旨在通过观摩、研讨、反思等方式，让教师们共同探讨教育教学中的问题，分享经验，共同进步。

二、活动目标1. 提高教师对大班幼儿年龄特点的认识，了解大班幼儿的身心发展规律。

2. 帮助教师掌握大班教育教学活动的组织与实施方法。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学质量。

4. 培养教师反思教育教学的能力，提升教育教学水平。

三、活动内容1. 观摩活动（1）活动名称：《大班语言活动——故事大王》（2）活动目标：培养幼儿的口语表达能力，提高幼儿的阅读兴趣。

（3）活动过程：教师带领幼儿阅读故事，引导幼儿模仿故事中的角色，进行角色扮演，最后请幼儿分享自己的故事。

（4）观摩教师：全体大班教师2. 研讨活动（1）活动名称：《大班科学活动——有趣的磁铁》（2）活动目标：培养幼儿的观察、实验、探究能力，了解磁铁的特性。

（3）活动过程：教师组织幼儿进行磁铁实验，引导幼儿观察磁铁的相互作用，讨论磁铁的特性。

（4）研讨内容：如何根据大班幼儿的年龄特点，设计科学活动，激发幼儿的学习兴趣；如何引导幼儿在实验过程中观察、思考、总结。

3. 反思活动（1）活动名称：《大班美术活动——我的家乡》（2）活动目标：培养幼儿的绘画兴趣，提高幼儿的审美能力。

（3）活动过程：教师引导幼儿观察家乡的风景，进行绘画创作，最后展示作品。

（4）反思内容：如何根据大班幼儿的绘画水平，设计美术活动，提高幼儿的绘画技能；如何引导幼儿在创作过程中发挥想象力，表达自己的情感。

四、活动总结1. 教师们对观摩活动进行了点评，认为活动设计合理，符合大班幼儿的年龄特点，活动过程生动有趣，能够激发幼儿的学习兴趣。

2. 在研讨活动中，教师们积极发言，分享了自己的教学经验，对活动中存在的问题进行了深入剖析，提出了改进措施。

3. 在反思活动中，教师们结合自身教学实践，对活动进行了反思，总结了经验教训，明确了今后的努力方向。

适合大班老师的教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国学前教育事业的不断发展，大班幼儿的教育需求日益提高。

主题教学作为一种以主题为核心，整合各领域知识，促进幼儿全面发展的教学方式，越来越受到教师的关注。

为了提高大班教师对主题教学活动的理解和实施能力，本次教研活动以“主题教学活动设计与实施策略”为主题，旨在帮助教师深入理解主题教学活动的内涵，掌握设计实施策略，提升教育教学质量。

二、活动目标1. 了解主题教学活动的概念、特点及实施原则。

2. 掌握主题教学活动的设计流程和实施策略。

3. 提高教师对主题教学活动的组织与指导能力。

4. 促进教师之间的交流与合作，共同提升教育教学水平。

三、活动内容1. 主题教学活动概述（1）主题教学活动的概念主题教学活动是指以某一主题为核心，将幼儿的生活经验、知识技能、情感态度等有机整合，通过一系列的教育教学活动，促进幼儿全面发展的教学方式。

（2）主题教学活动的特点①综合性：主题教学活动将各领域知识有机整合，使幼儿在活动中获得全面的发展。

②实践性：主题教学活动注重幼儿的亲身实践，培养幼儿的动手能力和创新能力。

③趣味性：主题教学活动以幼儿的兴趣为出发点，激发幼儿的学习热情。

④开放性：主题教学活动注重幼儿的自主探索，培养幼儿的独立思考能力。

（3）主题教学活动的实施原则①以幼儿为本：关注幼儿的兴趣、需要和经验，尊重幼儿的个体差异。

②整体性：将各领域知识有机整合，形成系统化的教学内容。

③实践性：注重幼儿的亲身实践，培养幼儿的动手能力和创新能力。

④互动性：注重教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，促进幼儿的全面发展。

2. 主题教学活动的设计流程（1）选择主题：根据幼儿的年龄特点、兴趣和经验，选择合适的主题。

（2）制定活动目标：根据主题和幼儿的实际情况，确定活动的具体目标。

（3）设计活动内容：围绕主题，设计丰富多样的活动内容，包括教学活动、游戏活动、生活活动等。

（4）制定活动计划：根据活动内容，制定详细的活动计划，包括活动时间、地点、材料、方法等。

大班教研活动教案幼儿园(3篇)

第1篇活动名称：探索自然，发现科学活动目标：1. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发探索欲望。

2. 通过小组合作，提高幼儿的观察、分析、解决问题的能力。

3. 培养幼儿的语言表达能力和团队协作精神。

活动准备：1. 自然观察工具：放大镜、记录本、指南针等。

2. 自然景观图片或视频资料。

3. 小组讨论记录表。

4. 主题式教学活动课件。

活动对象：大班幼儿活动时间：2课时活动流程：第一课时：探索自然，激发兴趣一、导入活动1. 故事导入：讲述《蝴蝶飞飞》的故事，引导幼儿思考蝴蝶是如何变化的，激发幼儿对自然变化的兴趣。

2. 观察导入：展示自然景观图片或视频，让幼儿观察并描述图片中的自然现象。

二、主题活动1. 小组合作：将幼儿分成小组，每组选择一个自然现象进行研究，如植物生长、动物迁徙、天气变化等。

2. 观察记录：指导幼儿使用观察工具，记录观察到的自然现象，并填写小组讨论记录表。

3. 交流分享：各小组汇报观察结果，其他小组进行补充和讨论。

三、总结提升1. 教师总结：引导幼儿总结观察到的自然现象，并解释其中的科学原理。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后继续观察自然，记录更多的自然现象。

第二课时：科学探究，实践操作一、复习导入1. 回顾上节课内容：引导幼儿回忆上节课观察到的自然现象，并分享自己的发现。

2. 提问引导：提出一些与自然现象相关的问题，激发幼儿的探究欲望。

二、主题活动1. 小组合作：每组选择一个自然现象进行探究，如制作植物生长记录表、观察动物行为等。

2. 实践操作：指导幼儿进行实践操作，如种植植物、观察动物等。

3. 记录分析：让幼儿记录操作过程中的观察结果，并进行分析。

三、交流分享1. 小组汇报：各小组展示自己的探究成果，分享操作过程中的发现。

2. 教师点评：对幼儿的探究成果进行点评，并给予鼓励和指导。

四、总结提升1. 教师总结：引导幼儿总结本次活动的收获，强调观察和记录的重要性。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿将所学知识应用于日常生活中，如关注天气变化、了解植物生长等。

幼儿园大班教研活动课(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，幼儿园教育越来越注重培养幼儿的全面发展。

数学作为幼儿教育的重要组成部分，对于培养幼儿的逻辑思维能力、抽象思维能力和解决问题的能力具有重要意义。

为了提高大班幼儿的数学学习兴趣，激发他们的学习积极性，本教研活动课旨在通过趣味数学启蒙，帮助幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。

二、活动目标1. 培养幼儿对数学的兴趣，激发他们主动探索数学知识的欲望。

2. 培养幼儿的观察、比较、分类、排序等数学思维能力。

3. 培养幼儿的合作意识和沟通能力，让他们在游戏中学习数学。

三、活动准备1. 场地：宽敞的教室，布置成游戏乐园。

2. 教具：各种颜色、形状的卡片，骰子，计时器等。

3. 教学资源：数学绘本、数学故事等。

四、活动过程（一）导入1. 教师带领幼儿做手指游戏，如“小手指变变变”，激发幼儿的学习兴趣。

2. 教师讲述数学绘本或数学故事，让幼儿初步了解数学。

（二）活动一：颜色分类游戏1. 教师出示各种颜色、形状的卡片，引导幼儿观察并说出卡片的颜色和形状。

2. 教师将卡片分成两组，一组为红色卡片，另一组为蓝色卡片，引导幼儿将相同颜色的卡片放在一起。

3. 教师鼓励幼儿用自己的语言描述分类过程，培养幼儿的观察、比较、分类能力。

（三）活动二：骰子游戏1. 教师向幼儿介绍骰子的玩法，引导幼儿掷骰子，并说出掷出的点数。

2. 教师将幼儿分成小组，进行掷骰子比赛，比赛谁掷出的点数最大。

3. 教师引导幼儿观察比赛结果，培养幼儿的竞争意识和观察力。

（四）活动三：时间管理游戏1. 教师向幼儿介绍计时器的使用方法，引导幼儿学习认识时间。

2. 教师设置一个任务，要求幼儿在规定的时间内完成任务，培养幼儿的时间管理能力。

3. 教师组织幼儿进行计时器比赛，看谁能在规定的时间内完成更多的任务。

（五）活动四：数学绘本阅读1. 教师向幼儿推荐一本数学绘本，引导幼儿阅读。

2. 教师与幼儿一起讨论绘本中的数学问题，培养幼儿的阅读兴趣和数学思维能力。

幼儿园大班教育教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国学前教育事业的不断发展，幼儿园教育质量日益受到关注。

为了提高大班幼儿的教育教学质量，促进教师专业成长，我园于2021年10月开展了大班教育教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、观摩课、教学反思等形式，探讨大班幼儿教育教学中存在的问题，分享优秀教学经验，提升教师的教学能力和班级管理水平。

二、活动目标1. 通过集体备课，提高教师对大班幼儿教育目标的把握能力。

2. 通过观摩课，促进教师相互学习，共同提高。

3. 通过教学反思，帮助教师总结经验，发现问题，改进教学方法。

4. 提升教师的专业素养和班级管理水平。

三、活动内容1. 集体备课活动时间：2021年10月15日活动地点：幼儿园会议室活动内容：（1）主持人介绍本次集体备课的主题和目的。

（2）各小组围绕大班幼儿教育目标，结合本班实际情况，共同商讨教学内容、教学方法和教学策略。

（3）各小组派代表汇报备课成果，其他小组成员进行讨论和补充。

（4）主持人总结本次集体备课的成果，并对下一阶段的教学工作提出要求。

2. 观摩课活动时间：2021年10月22日活动地点：幼儿园教室活动内容：（1）由一位教师进行大班幼儿教育活动展示。

（2）其他教师观摩并记录课堂中的亮点和不足。

（3）观摩课后，组织教师进行评课，分享观摩心得。

3. 教学反思活动时间：2021年10月29日活动地点：幼儿园会议室活动内容：（1）教师结合观摩课和自身教学实践，撰写教学反思。

（2）主持人组织教师进行交流，分享教学反思中的经验和感悟。

（3）针对教学反思中提出的问题，共同探讨解决策略。

四、活动成果1. 教师对大班幼儿教育目标有了更深刻的认识，能够更好地把握教学方向。

2. 教师之间的教学经验得到交流与分享，相互学习，共同提高。

3. 教师在教学反思中发现了自身教学中存在的问题，并提出了改进措施。

4. 教师的专业素养和班级管理水平得到提升。

五、活动总结本次大班教育教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。