高中地理必修一第一章第四节.
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高中地理课程标准实验教科书（必修一）
第一章行星地球
第一节宇宙中的地球
第二节太阳对地球的影响
第三节地球的运动
第四节地球的圈层结构
第二章地球上的大气
第一节冷热不均引起大气运动
第二节气压带和风带
第三节常见天气系统
第四节全球气候变化
第三章地球上的水
第一节自然界的水循环
第二节大规模的海水运动
第三节水资源的合理利用
第四章地表形态的塑造
第一节营造地表形态的力量
第二节山地的形成
第三节河流地貌的发育
第五章自然地理环境的整体性和差异性
第一节自然地理环境的整体性
第二节自然地理环境的差异性
资料。
【人教版】高中地理必修一 1.4 地球的演化(共21张PPT)
一、地层和化石 地层是指地壳在发展过程中形成的，具有一定时代含义的成层的 岩石和堆积物。
美国科罗拉多峡谷出露的地层
化石是岩石形成过程中保存下来的石化的古代生物遗体或遗迹。在
地层中保存有各种化石，它们是记录地球历史的“书页”。
三叶虫化石
大羽羊齿化石
1.生物是从简单向复杂、从低级向高级不断地进化的。 不同时代的地层一般含有不同的化石，而相同时代的地 层往往保存着相同或近似的化石。
中期，出现了脊椎动物——鱼类；
后期，鱼类逐渐演化成两栖类，动物从海洋向陆地发展。
中后期，陆地上出现了大片植物，特别是蕨类植物繁生，从海滨地带到大 陆内部，出现了万木参天、郁郁葱葱的景象。
晚古生代时期，陆地上的蕨类植物繁茂、形成广阀森林，这是当时主要的造煤植物。石 类一二叠纪成为地质史上一个重要的成煤时代。
（二）显生宙 按照早晚顺序，显生宙依次划分为古生代、中生代和新生代。 1. 古生代
古生代是地壳发生剧烈变动的时期，许多地方反复上升和下沉。到 了中后期，陆地面积大大增加，欧亚大陆和北美大陆的雏形基本形 成，我国东北、华北抬升成陆地。
古生代早期，是海生无脊椎动物空前繁盛的时代，海水中出现 了许多种动物，如三叶虫、珊瑚等；
澳大利亚沙克湾的叠 层石由原始藻类在周 期性生长过程中.黏 结泥沙后层层相叠而 成
3、在元古宙，现在的陆地仍大部被海洋所占据。那时地壳运动剧烈。 元古宙晚期，出现了若干大片陆地。
元古宙时，海水中的生命活动明显加强，除单细胞生物外，还出现了 藻类、海绵等低等的多细胞生物。地球进入了一个生命大发展的阶段。
元古代（距今25亿～5.41亿年）元古代的 地壳经过多次构造运动，在太古代小规模陆地 的基础上进一步扩大。在元古代末期，已经形 成了许多稳定的古陆地。元古代的地层中含有 比较丰富的矿产，主要是铁矿。元古代的藻类 日益繁盛，它们通过光合作用，不断吸收二氧 化碳，释放氧气。因此，地球上的大气从缺氧 状态发展到存在较多游离氧的状态。元古代中 期，地层中开始出现紫红色石英砂岩和赤铁矿 层，这说明大气和水体中已存在相当多的游离 云台山元古代紫红色石英砂岩 氧。
高中地理必修一完整笔记整理有图
第一章从宇宙看地球第一节、地球宇宙环境一、地球在宇宙中位置天体系统层次由大到小是地月系（课本P4）太阳系银河系其他行星系总星系总星系其他恒星世界河外星系二、太阳系中一颗一般行星（课本P6）1.太阳系八大行星由近及远依次是水星、金星、地球、火星、（小行星带）、木星、土星、天王星、海王星。
三、存在生命行星——地球上存在生命缘由（课本P9）一、为地球供应能量1．太阳大气成分主要是氢和氦；太阳辐射能量来源是核聚变反应。
其能量以电磁波形式释放出来。
太阳辐射能由赤道向两极递减。
太阳辐射能丰富区：青藏高原区，西北内陆，典型城市拉萨，太阳辐射能贫乏区：四川盆地，典型城市成都。
2．太阳辐射对地球影响：（课本P8图1.7）⑴供应光热资源；⑵维持地表温度，是促进地球上水、大气运动和生物活动主要动力；⑶煤、石油等矿物燃料是地质历史时期生物固定以后积累下来太阳能；⑷日常生活和生产太阳灶、太阳能热水器、太阳能电站主要能量来源（太阳结构P6）2.太阳活动对地球影响⑴世界很多地区降水量年际变更和黑子变更周期（11年）有肯定相关性（课本P11活动）；⑵造成无线电短波通讯衰减或中断；⑶扰动地球磁场，产生磁暴现象；⑷两极地区产生极光；⑸地球上水旱灾难、地震等自然灾难发生及太阳活动有关。
其次节，第三节，地球自转和公转★2..地球公转过程中两分两至点推断依据：看日地球心连线和赤道位置关系——连线在赤道以北说明太阳直射23°26′N, 则地球处于公转轨道上夏至点；连线在赤道以南说明太阳直射23°26′S, 则地球处于公转轨道上冬至点 3..地球公转过程中速度变更推断依据：1月初，地球运行至近日点，公转速度最快；7月初，地球运行至远日点，公转速度最慢。
二、昼夜交替和时差 ★㈠昼夜交替1．⑴昼夜现象产生缘由——地球不透亮、不发光； ⑵昼夜交替产生缘由是——地球自转。
2．晨昏线判读：在晨昏线上任找一点，自西向东越过该线进入昼半球，说明该线是晨线，反之是昏线。
高中地理必修一 第1章第4节地球的圈层结构(含答案)
第4课 地球的圈层结构课程标准 课标解读1．运用示意图，说明地球的圈层结构 1．掌握地震波的分类和不同特征2．能说出两个不连续面的名称及根据它们划分的地球内部圈层结构，以及每一圈层的特征3．掌握地球的外部圈层结构及其特征知识点01 地球的内部圈层结构（一）地震波1，地震波可以分为纵波（P 波）和横波（S 波）。
2，纵波的传播速度较快，可以通过固体、液体和气体传播。
3，横波的传播速度较慢，只能通过固体传播。
4，纵波和横波的传播速度，都随着所通过物质的性质而变化。
（二）不连续面与地球的内部圈层结构1，在地球内部地震波曲线图上，可以看出地震波在一定深度发生突然变化。
这种波速突然变化的面叫不连续面。
2，地球内部有两个不连续面：一个在地面下平均33千米处，在这个不连续面下，横波和纵波的速度都明显增加，这个不连续面叫莫霍界面；另一个在地下约2900千米处，在这里纵波的传播速度突然下降，横波完全消失，这个面叫古登堡界面。
以这两个不连续面为界，地球内部被划分为地壳、地幔和地核三个圈层。
3，地壳是地球表面一层由固体岩石组成的坚硬外壳，位于莫霍界面以外。
海洋地壳薄，一般为5-10千米；大陆地壳厚，平均厚度为39-41千米，有高大山脉的地方地壳会更厚。
4，地幔从莫霍界面直至古登堡界面，占地球总体积的80%。
地幔分为上地幔和下地幔，上地幔的上部存在一个软流层，岩石部分熔融，能缓慢流动。
科学家推断，软流层是岩浆的主要发源地，地球板块的运动目标导航知识精讲与之相关。
上地幔顶部与地壳都由坚硬的岩石组成，合称岩石圈。
5，地核主要由铁和镍等金属组成，分为外核和内核两层。
外核是熔融状态的金属物质，科学家认为，外核液态物质的运动形成了地球的磁场。
内核是一个密度极大的固体金属球。
【即学即练1】2011年3月11日，日本发生里氏9.0级地震，震中位于日本本州岛仙台港以东130千米的海域，震源深度10千米，地震引发最高达10米的大海啸，造成严重的人员伤亡。
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人教版高中地理目录高中地理必修+选修——人教版目录必修一：行星地球第一章：行星地球第一节：宇宙中的地球第二节：太阳对地球的影响第三节：地球的运动第四节：地球的圈层结构问题研究：月球基地应该是什么样子？第二章：地球上的大气第一节：冷热不均引起大气运动第二节：气压带和风带第三节：常见天气系统第四节：全球气候变化问题研究：为什么市区气温比郊区高？第三章：地球上的水第一节：自然界的水循环第二节：大规模的海水运动第三节：水资源的合理利用问题研究：是否可以用南极冰山解决沙特阿拉伯的缺水问题？第四章：地表形态的塑造第一节：营造地表形态的力量第二节：山岳的形成第三节：河流地貌的发育问题研究：崇明岛的未来是什么样子？第五章：自然地理环境的整体性与差异性第一节：自然地理环境的整体性第二节：自然地理环境的差异性问题研究：如何看待我国西北地区城市引进欧洲冷季型草坪？必修二：人口与城市第一章：人口的变化第一节：人口的数量变化第二节：人口的空间变化第三节：人口的合理容量问题研究：如何看待农民工现象？第二章：城市与城市化第一节：城市内部空间结构第二节：不同等级城市的服务功能第三节：城市化问题研究：从市中心到郊区，你选择住在哪里？第三章：农业地域的形成与发展第一节：农业的区位选择第二节：以种植业为主的农业地域类型第三节：以畜牧业为主的农业地域类型问题研究：家乡的农业园区会是什么样？第四章：工业地域的形成与发展第一节：工业的区位因素与区位选择第二节：工业地域的形成第三节：传统工业区与新工业区问题研究：煤城焦作出路何在？第五章：交通运输布局及其影响第一节：交通运输方式的布局第二节：交通运输布局变化的影响问题研究：北京的自行车是多了还是少了？第六章：人类与地理环境的协调发展第一节：人地关系思想的演变第二节：中国的可持续发展实践问题研究：绿色食品知多少？必修三：区域可持续发展第一章：地理环境与区域发展第一节：地理环境对区域发展的影响第二节：地理信息技术在区域地理环境研究中的应用问题研究：地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件？第二章：区域生态环境建设第一节：荒漠化的防治——以我国西北地区为例第二节：森林的开发和保护——以亚马孙热带林为例问题研究：为什么停止开发“北大荒”？第三章：区域自然资源综合开发利用第一节：能源资源的开发——以我国山西省为例第二节：河流的综合开发——以美国田纳西河流域为例问题研究：河流上该不该建大坝？。
高中地理人教版必修一 第一章 第四节 地球的圈层结构
第一章行星地球第6课地球的圈层结构教学目标1、通过绘制示意图，说出地球的内部圈层结构，并概括各圈层的主要特点。
2、知道岩石圈的组成。
3、了解地球外部圈层的结构及各圈层的主要特点。
重点1、地球内部圈层和外部圈层的特点。
难点1、岩石圈的位置。
教学过程(一)地球的内部圈层1、地震波：①概念：当地震发生时，地下岩石受到强烈冲击，产生弹性震动，并以波的形式向四周传播，这种弹性波即为地震波。
②特点：传播速度随着而变化。
③分类：（1）纵波（P波）传播速度较，可以通过固体、液体和气体传播；（2）横波（S波）传播速度较，只能通过传播。
表1．地震波的特点列表对比：2、不连续面：①概念：地震波传播速度突然发生变化的面。
②分类：（1）莫霍界面：地面以下千米处，该界面以下，纵波（P波）和横波（S波）的传播速度都明显；（2）古登堡界面：地下千米处，在这里纵波（P波）的传播速度，横波（S波）的传播速度；3、地球内部圈层：表2．地球各圈层的划分及特点列表分析、对比：4、岩石圈：地壳和上地幔顶部（层以上），由坚硬的岩石组成，合称为岩石圈。
（二）地球的外部圈层：①组成：（1）大气圈：主要成分是和。
（2）水圈：连续但不规则的圈层，由地球表层水体组成，主要包括水、水、水、水等，水圈的水处于不间断的运动之中。
（3）生物圈：是地球表层生物及其生存环境的总称。
它占有大气圈的部、水圈的部和岩石圈的部、②相互关系：各圈层相互联系、相互制约，形成自然环境。
二、合作讨论1．当地震发生时，人们首先感到地面上下跳动还是左右晃动?2．你知道地震波在经过莫霍界面和古登堡界面时速度有什么变化吗?你能解释为什么吗? 3．地壳和岩石圈都是由岩石构成的，你能说明它们之间的关系吗?三、反馈测试一、单顷选择题1．有关地震波的说法，正确的是（）A．纵波的传播速度较慢，横波的传播速度较快B．纵波可以穿过固态、液态、气态三态物质C．横波只能穿过气态的物质D．纵波传播的速度随经过的物质不同而发生变化，而横波不变2．地球内部圈层的划分依据是（）A．地震发生时的地面变化B．通过打深井而获得的信息C．由地震波的速度变化而形成的不连续界面D．通过卫星遥感技术获得的信息3．莫霍界面是（）A．地壳和地幔的界线B．地幔和地核的界线C．岩石圈和地幔的界线D．上地幔和下地幔的界线4．有关岩石圈的叙述，正确的是（）A．岩石圈属于地壳的一部分，是由岩石构成的B．岩石圈属于上地幔的一部分C．岩石圈与生物圈关系密切D．岩石圈的上部是软流层5．据有关的证据说明，地球内部圈层中物质为液态的是（）A．上地幔B．下地幔C．外地核D．内地核6．有关地球外部圈层的说法，正确的是（）A．大气圈是由大气组成的简单的系统B．水圈是一个连续不规则的圈层C．生物圈包括大气圈的全部、水圈的全部D．地球的外部圈层之间关系密切，但和地球的内部圈层没有关系7．地球上岩浆的发源地一般认为是在（）A．外地核B．内地核C．软流层D．上地幔二、综合题1、读图回答问题。
高中地理必修一 第一章 宇宙中的地球 第四节 地球的圈层结构
2020-2021学年高一地理人教版（2019）必修一同步课时作业（4）地球的圈层结构1.若动画片《喜羊羊与灰太狼》有一集想设计喜羊羊“遁地”前往地球另外一侧去看看。
他从家中钻入地下，始终保持直线前进并穿越地心。
据此完成下列两题。
（1）在他穿越地心前，依次穿越的是( )A.地壳—地幔—地核—莫霍界面—古登堡界面B.地壳—古登堡界面—地幔—莫霍界面—地核C.地幔—莫霍界面—地核—古登堡界面—地壳D.地壳—莫霍界面—地幔—古登堡界面—地核（2）如果喜羊羊希望利用地震波来寻找海底油气矿藏，下列四幅地震波示意图中表示海底储有石油的是( )A.①B.②C.③D.④2.下图为地球内部圈层结构示意图。
读图，完成下列两题。
（1）图中a表示( )A.地核B.软流层C.地壳D.地幔（2）有关a、b、c三个圈层之间的界面说法正确的是( )A.a、b之间为古登堡界面B.a、b之间界面纵波和横波速度都明显增加C.b、c之间为莫霍界面D.b、c之间横波速度突然下降，纵波完全消失3.分析地震波波速的变化可以了解地球内部的圈层结构。
读图，回答下列两题。
（1）下列叙述正确的是( )A.在①层中的地震波波速随深度增加而增快B.①是地壳，②是地幔，③是地核C.甲波由①层进入②层波速急剧上升D.乙波无法通过地幔（2）上图中的X处为( )A.莫霍界面B.古登堡界面C.岩石圈与软流层交界D.内核与外核交界4.干热岩是一种高温岩体，埋藏于地下3~10千米处，温度在150℃以上。
通过注入凉水，吸收岩体热量转化成蒸汽，再抽取到地表加以利用，可用于发电、供暖等。
在综合分析地质条件后，2017年9月我国在青海省钻获236℃的高温干热岩体。
据材料并结合所学知识，回答下列两题。
（1）干热岩位于( )A.地壳B.地幔C.地核D.软流层（2）与太阳能发电相比，利用干热岩发电的优势是( )A.受气候的影响小B.属于清洁可再生能源C.开发技术要求高D.资源分布范围更广泛5.2017年8月8日，在我国四川阿坝藏族羌族自治州九寨沟县发生里氏7.0级地震，震源深度20千米。
高中地理湘教版(2019)必修一1.4地球的演化(共37张ppt).ppt
原始人类
➢ 第四纪进入地质历史上最新 的一次大冰期，称为第四纪 大冰期。第四纪大冰期来临 时，气候变冷，陆地上冰川 覆盖面积增大，海面下降100 多米，许多大陆架变成了大 陆间人和动物来往的通道。
总结：
生物进化是一个复杂的过程
由简单到复杂 由海生到陆生 由低级到高级
古生代末期,发生了地球历史上最大的 灭绝事件,60%以上的海生无脊椎动物 种类灭绝了,脊椎动物中的原始鱼类和 古老的两栖类也全部灭绝,蕨类植物明 显衰退。
2.中生代
➢陆地面积空前扩大。环 太平洋地带地壳运动剧 烈，形成高大山系，也 带来了丰富的金属矿产。
银杏 中生代也是一个重要的造煤时期
裸子植物迅速发展
活动
AETINIT Y
材料：植物孢粉是植物在繁殖期间撤出的孢子和花粉的总称。当孢粉离开 母体撒落在地面，就会被一层层地掩埋在土层或泥炭层中。孢粉数量巨大 （例如，一棵山毛榉树一年可撒出4亿粒花粉），在与空气隔绝的情况下， 一部分孢粉可长期存留下来。因而，可根据孢粉的形态来判别母体植物的 种属，这成为推测地质时期植被及其相应气候的依据。
A.温暖广阔的浅海环境 B.寒冷干燥的寒带荒漠 C.湿热茂密的森林地区 D.河湖众多的温带平原
A 3.科学研究发现，青藏高原上有腕足动物化石( )
A.说明青藏高原在地质历史时期曾经是海洋 B.通过该化石不能确定海洋的地质年代 C.通过该化石可以确定青藏高原的海拔高度 D.通过该化石可以确定青藏高原的地层厚度
湿
大家发现没有？
第四纪以来，绝大多数时间的气候比现在寒冷，但从 整个地质时期来看，绝大多数时间的气候比现在温暖。
观察这些规律有什么意义呢？
地理人教版高中必修1人教课标版地理必修1第一章第四节地球的圈层结构 说课稿
1.4地球的圈层结构——地球的内部圈层各位专家领导：你们好！今天我说课的内容是人民教育出版社高中地理必修一第一章第四节的《地球的圈层结构》，我把它分成了两个课时，我说的是第一个课时，地球的内部圈层。
一、课标解读本节课所涉及的内容标准是“说出地球的内部圈层结构，概括各圈层的主要特点”，对于本条标准的把握应注意以下几点：（1）标准中的“说出”属于了解水平，“概括”属于“理解水平” （2）本条标准有两层含义：显性要求是从宏观上了解地球的结构及特点。
隐性要求是了解自然环境的组成。
二、教材分析（一）教材所处的地位和作用：本节内容在全书及章节的地位是：《地球的圈层结构》是高中地理教材必修1第1章第4节内容。
在此之前，学生已学习了地球运动的基础上,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。
（二）教学目标分析基于教材的理解和分析，制定如下教学目标：【知识与技能目标】1、知道地球的圈层构造，初步掌握地球内部圈层的组成和划分依据(有关地震波的基本知识、地震波在地球内部的传播情况及两个主要的不连续面)。
2、识记地壳、地核、地幔的基本特征(界线、厚度、物理性状和物质组成等)。
【过程与方法目标】1、初步学会读地球内部地震波与地球内部圈层构造图，了解地球内部圈层的划分。
2、运用比较法学习各内部圈层的特点。
【情感、态度与价值观】1、通过地球内部圈层划分的教学，培养学生“本质是通过现象表现出来的，而现象总是表现本质”的辩证唯物主义观点。
2、通过教学对学生进行热爱自然、热爱科学的教育。
（三）教学重点，难点分析【教学重点】1、了解地球的内部圈层和外部圈层结构，并能概括出各圈层的主要特点。
这是历年来的考点，同时也是要求同学掌握的基本知识，是地质学的基础。
2、利用“地震波的传播速度与地球内部圈层的划分示意图”，初步掌握读图分析技能。
地理学习的重中之重在于学会读图和用图，本节的示意图较多所以在本节培养学生的读图能力至关重要，也是培养学生的地理思维的基本能力。
高中地理必修一知识点总结
地理必修一提纲第一章宇宙中的地球第一节地球的宇宙环境认识过程人类对宇宙的认识可见宇宙：半径140亿光年天体系统的形成：万有引力和天体的永恒运动多层次的天体系统太阳系：银河系中心天体（太阳）：质量占99.86% 地月系：八大行星：水星、金星、地球、火星组成地球和月球木星、土星、天王星、海王星总星系恒星世界河外星系普通性：外观和所处的位置普通而特殊的行星——地球特殊性（地球上生命存在的基本条件）：自身条件适宜的温度、合适的大气,充足的水分外部条件稳定的太阳光照,安全的空间运行轨道第二节太阳对地球的影响概念：太阳以电磁波的形式向宇宙空间发射的能量太阳辐射波长范围：0.4～0.75为可见光波段太阳辐射与地球太阳常数：8.24焦/平方厘米•分太阳辐射→能源对地球的影响太阳辐射→大气运动、水循环概念：太阳释放能量的不稳定性所导致的一些明显现象太阳活动黑子→出现于光球层类型耀斑和日珥→出现于色球层太阳活动与地球太阳风→出现于日冕层黑子与气候变化有一定的相关性（周期11 年）对地球的影响耀斑→磁暴→影响短波通信太阳风→极光第三节地球的运动（自转）方向自西向东,从北极上空看呈逆时针方向,从南极上空看呈顺时针方向概况周期恒星日,长23小时56分4秒,而1太阳日是地球自转360°59’所需的时间.速度角速度为15/时.地球表面除南北两极点外都相等线速度从低纬向高纬递减,南北纬60°处的线速度约为赤道处的一半 .①导致昼夜交替现象,由此,各地温度发生昼夜变化,生物形成昼夜节律.地理意义②水平运动的物体产生偏向,北半球向右偏,南半球向左偏.③地方时：以一个地方太阳升到最高的时间为正午12 时, 经度位置相同的地方,地方时相同.东经数值越大的地方,地方时的值越大.西经反之.经度每相差1°,地方时相差4 分钟.时区和区时：为了便于使用.国际上规定将全球分为24个时区,每个时区占有15 个经度,以该时区中央经线的地方时作为整个时区的统一时间,叫作区时,又称标准时 .区时的计算：所求地的区时＝已知地的区时±时区差×1小时时区差的求法：在0时区两侧相加,同侧相减加减号的确定：所求地在已知地东取加号,反之取减号国际日期变更线：一条大体沿180°经线穿行的折线,它是为了消除因为地球球形而导致的日期换算中的不同结果而设定的,同时为了保持180°经线上同一行政归属的地方日期相同.第三节地球的运动（公转）概况轨道：是一个椭圆,太阳位于其中的一个焦点上,每年1 月初位于近日点, 7 月初位于远日点.方向：自西向东角速度约为每天59’ ,近日点时较快,远日点时较慢周期为1年,约为365 日 6 时9 分黄赤交角及其影响：地球自转的轨道面叫做赤道面,地球公转的轨道面叫黄道面.地球的赤道面与黄道面之间的夹角,叫黄赤交角,约为23.5°.也可以说,地轴与黄道面之间约成66.5°的夹角.由于黄赤交角的存在引起太阳直射点在南北回归线之间来回移动.引起各地正午太阳高度的变化, 昼夜长短的变化以及四季的更替、五带的划分等一系列地理现象.名称热带、北温带、南温带、北寒带、南寒带五带划分界线：南北回归线、南北极圈太阳直射点的回归运动原因：黄赤交角存在,地球的公转（自转或公转）运动.节气时间（前后）直射点位置移动方向对应点春分 3 月21日赤道向北 B夏至 6 月22 日北回归线向南 A秋分9 月23 日赤道向南 D冬至12 月22 日南回归线向北 C正午太阳高度的变化：太阳高度角的概念：太阳相对于地平面的高度角地理意义各地太阳高度在地方时12时时最大,称为正午太阳高度.正午太阳高度在太阳光直射的纬线最大,向南、北两侧逐渐降低.昼夜长短的变化：太阳直射在哪一个半球,哪个半球的白昼就长,而且纬度越高.白昼越长,在极圈以内的地区还可能出现极昼现象.另一个半球的情况相反,赤道上各地的昼夜长短,基本上没有什么变化.四季的更替：中纬度地区明显.四季更替表现为一年中昼夜长短和正午太阳高度的季节变化.夏季是白昼较长, 太阳高度较大的季节,冬季反之.春秋两季是过渡.第四节地球的结构一、地球外部圈层划分依据：地震波纵波（P波）：能在固体、液体中传播,速度较快横波（S波）：只能在固体中传播,速度较慢划分界面莫霍面：距离地表平均约17 千米,纵波和横波传播速度都明显增加古登堡面：距离地表约2900千米,纵波传播速度明显下降,横波则突然消失位置：莫霍面以上厚度：平均约17千米,变化规律：大陆较厚,约33 千米,海洋较薄,约 6 千米地壳. 海拔越高,厚度越大.组成：含量最多的3种元素是O、Si、Al ；硅酸盐类矿物在地壳中分布最广结构：上层为硅铝层,相对密度较小,分布不连续.下层为硅镁层,相对密度较大,分布连续.位置：莫霍面和古登堡面之间结构：上地幔具有固态特征,主要由含铁、镁的硅酸盐类组成.地幔下地幔岩石圈：地壳和上地幔顶部（软流层以上）合在一起组成.软流层：位于上层地幔中,一般认为可能是岩浆的主要发源地之一.位置：古登堡面以下地核组成：可能是极高温度和高压状态下的铁和镍结构：外核呈液态或熔融状态内核呈固态态二、地球外部圈层大气圈大气密度随高度增加而减少.一般把2000～3000 千米这个高度作为大气圈的上界.水圈由液态水、固态水和气态水组成.按照存在位置可分为海洋水、陆地水、大气水和生物水,其中陆地水与人类社会的关系最为密切.生物圈生物是地球生态系统中的主体和最活跃的因素.第二章自然环境中的物质运动和能量交换第一节地壳的物质组成和物质循环一、地壳的物质组成（一）矿物概念：矿物是具有确定化学成分、物理属性的单质或化合物矿产：有用矿物在自然界富集到有开采价值时,就称为矿产.气态如天然气矿物的基本存在形式有三种液态如石油、天然汞固态如石英,是自然界中最多的矿物.矿物的分类：金属矿常见的有赤铁矿、磁铁矿等.非金属矿常见的有石英、长石、云母、方解石等,其中,以能源类矿物和宝石矿物最为重要.（二）岩石概念：岩石是岩石圈（地壳）中体积较大的固态矿物集合体,由一种或多种矿物组成.岩浆岩：岩浆冷凝而成,可分为侵入岩,如花岗岩；喷出岩,如流纹岩、安山岩、玄武岩.分类：沉积岩：裸露在地表的岩石经过风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩作用而形成.如砾岩、白岩、石灰岩、砂岩.沉积岩有两个突出的特征：具有层理构造、有化石.变质岩：由于岩石存在的条件,如温度、压力等产生变化,导致岩石原先的结构、矿物成分等发生变化而形成.如花岗岩→ 片麻岩、石灰岩→大理岩、砂岩→ 石英岩、页岩→ 板岩二、地壳物质的循环（一）地质循环概念：是指岩石圈和其下的软流层之间的大规模物质循环.能量来源: 推动地质循环的能量,主要来自地球内部放射性物质衰变产生的热能.产生影响：在地质循环过程中,有一些地方岩石圈不断地诞生,在另一些地方岩石圈则逐渐地消失.与之相伴的是大地的沧桑以及地壳物质形态的持续转化.（二）岩石的转化岩浆→岩浆岩：在岩浆活动过程中伴随侵入作用和喷出作用,岩浆冷却凝固而形成；已经形成的岩石→沉积岩：在地表外力的风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩作用下形成；已经形成的岩石→变质岩：经变质作用形成；已经形成的岩石→岩浆：在地壳深处或地壳以下（地幔深处）被高温熔化成为新的岩浆.第二节地球的表面形态一、不断变化的地表形态作用形式能量来源表现形式对地表形态的影响内力作用地球内部地壳运动、岩浆活动、地震、使地表变得高低不平外力作用太阳能风化、侵蚀、搬运、堆积、使地表趋向平坦二、内力作用与地表形态（一）板块运动与宏观地形（1）岩石圈由6大板块的组成,板块处在运动（运动或静止）当中,（2）板块相向运动,就会张裂（碰撞或张裂）形成裂谷.板块相对运动,就会碰撞（碰撞或张裂）形成山脉、岛弧、海沟.(3)我国成为世界多火山地震国家的原因：位于亚欧板块和太平洋板块印度洋板块的交界处,地壳比较活跃（二）地质构造与地表形态(1) 褶皱：岩层的一系列波状弯曲.形成的原因：地壳运动、内力作用.岩层上凸的称为背斜、岩层下凹的称为向斜 .背斜成山向斜成谷的原理：内力作用.背斜成谷向斜成山的原理：外力作用.原因背斜成谷：背斜顶部受到了张力,岩层破碎,容易被侵蚀成各地向斜成山：向斜底部受到挤压,岩石坚硬,抗侵蚀能力强（2）断层：岩层断裂后发生明显位移,形成的原因：地壳运动, 压力、张力作用.上升一侧往往形成地垒,如我国的华山、庐山、泰山.下降一侧往往形成地堑,如我国的渭河谷地、吐鲁番盆地 .断层处往往形成沟谷、河流,原因断层处岩石破碎,易受侵蚀作用 .（3）现实指导意义：背斜储油、向斜储水；背斜下方建隧道,原因背斜处岩层向上拱起,符合力学原理,较为坚固,不易积水（三）火山、地震活动和地表形态三、外力作用和地表形态流水的侵蚀地貌：喀斯特地貌,黄土高原的千沟万壑地貌.流水的堆积地貌：河口附近三角洲,河流中下游凸（凹、凸）岸形成冲积平原,山口冲积扇 .风力的侵蚀地貌：风蚀沟谷、风蚀蘑菇.风力的堆积地貌：沙丘、黄土高原的形成.第三节大气环境（一）——对流层大气的受热过程大气的垂直分层依据：温度、密度和大气运动状况的垂直差异对流层大气温度随高度增加而降低,原因是对流层大气的热量.云雨雪等天气现象都发生在这一层,与人类关系最为密切.平流层大气温度随高度增加而升高,原因是该层的臭氧大量吸收太阳紫外线 .适合于高空飞机飞行.高层大气高层大气温度随高度增加先是降低,一定高度后又上升很快.一、对流层大气的受热过程大气对太阳辐射的削弱作用吸收：选择性性.平流层臭氧吸收紫外线；对流层水汽、CO2 吸收红外线；反射：无选择性.散射：有选择性,波长较短蓝色光最容易被散射.大气对地面的保温作用太阳→ →地面→ →大气→ →宇宙空间影响地面辐射的主要因素有：纬度因素、下垫面因素、气象因素 .第三节大气环境（二）——全球气压带、风带的分布和移动二、全球气压带、风带的分布和移动（一）热力环流形成的原理原理：太阳辐射在地表的差异分布,造成不同地区气温不同,导致水平方向上的气压差异,引起大气运动受热上升形成：地面冷热不均垂直运动→同一水平面的气压差异→水平运动冷却下沉形成热力环流（二）大气的水平运动水平气压梯度力：原动力（垂直于等压线,高压指向低压）风向与等地转偏向力：（垂直于风向,北半球向右,南半球向左）压线平行,风向和等压线斜交摩擦力：（近地面、方向与风向相反）（三）全球气压带和风带的分布形成因素：热力因素,如赤道低气压带和极地高气压带动力因素,如副极地低气压带和副热带高气压带低纬环流和信风带（0°～30°）中纬环流和西风带（30°～60°）高纬环流和极地东风带（60°～90°）地面表现七个气压带和六个风带以赤道低压为轴南北对称,高、低压相间分布,气压带之间为风带（四）全球气压带和风带的移动移动原因：太阳直射点随季节而变化的南北移动移动规律：就北半球而言,大致是夏季北移,冬季南移.南半球则相反第三节大气环境(三)——气压带和风带对气候的影响三、气压带和风带对气候的影响（1）气压带和风带季节移动与大气活动中心海陆热力性质差异影响到海陆的气压分布北半球气压带被分隔成一系列的高低气压中心,因为北半球陆地面积较大,而且海陆相间分布时间亚洲大陆北太平洋北大西洋7月亚洲低压（印度低压）夏威夷高压亚速尔高压1月亚洲高压（蒙古---西伯利亚高压）阿留申低压冰岛低压南半球气压带基本呈带状分布,因为南半球的海洋面积占优势（2）气压带和风带季节移动与季风环流季风环流形成因素：海陆分布和气压带和风带位置的季节移动概念：大范围地区盛行风随季节有显著改变的现象.是大气环流的重要组成部分,亚洲东部和南部的季风环流最为典型冬季亚洲高压流向阿留申低压：东亚——西北季风亚洲亚洲高压流向赤道低压：南亚——东北季风海陆热力性质差异季风夏季夏威夷高压吹向印度低压：东亚——东南季风南半球东南信风越过赤道向右偏：南亚—西南季风—→气压带、风带的季节移动第三节大气环境（四）——常见的天气系统四、常见的天气系统（一）锋面系统与天气1、气团：概念：指位于对流层下部,在水平方向的一定范围内, 物理性质相对均匀的大团空气.分类：暖气团：比下垫面温度高的气团.冷气团：比下垫面温度低的气团.2、锋面系统概念：冷暖气团之间的交界面分类概念过境时天气过境后天气实例冷锋冷气团主动向暖和气团移动阴天、大风、降温、降雨等天气,雨区主要在锋后气温和湿度骤降、气压上升、天气转晴冬季的寒潮暖锋暖气团主动向冷气团移动云、雨（多为连续性降水）等天气现象,雨区多在锋前气温上升、气压下降、雨过天晴春、夏南方降水（二）低气压、高气压系统与天气1、低气压、高气压系统与天气气流状况气压水平运动垂直运动天气状况实例气旋低气压四周向中心辐合（北逆南顺）上升阴雨台风反气旋高气压中心向外辐散（北顺南逆）下沉晴朗伏旱2、锋面气旋系统与天气第四节水循环和洋流一、水循环概念：水在地理环境中空间位置的移动,以及与之相伴的运动状态和物理状态的变化.在太阳能及地球重力的作用下,水在陆地、海洋和大气间通过吸收热量或放出热量,以固、液、气三态的转化形成了总量平衡的循环运动.水循环又使地表物质得以大规模地运动,并塑造了多种地表形态 .过程：读图填出图中箭头表示的水循环过程水循环过程伴随着能量在地理环境中大规模转化和交换水是洁净的可再生资源,人类目前只能以增加或减少地表蒸发、人工增雨及跨流域引水等方式,去影响水循环的个别环节.二、洋流概念：洋流又叫海流,是指大洋表层海水常年大规模地沿一定方向进行较为稳定的流动.影响：是地球表面热环境的主要调节者,巨大的洋流系统促进了地球高低纬度地区间的能量交换.洋流与所流经区域之间,也通过能量交换来改变其环境特征.分布规律：在南北半球的热带、副热带海区形成以南北纬25° ~ 30°为中心的大洋环流,北半球呈顺时针方向,南半球呈逆时针方向.大洋东侧为寒流,西侧为暖流.在北半球中高纬度海区形成以副极地为中心的大洋环流呈逆时针方向流动,大洋东侧为暖流,西侧为寒流.在南极大陆外围地区形成环球形的西风漂流,就性质来讲属于寒流.（2）海水运动形式除洋流外,还有波浪、潮汐.洋流形成的成因有风海流、密度流、补偿流 .a、b、c、d形成是由于盛行风的吹拂,a、d由于中纬西风吹拂,b、c由于低纬信风吹拂.e、f折向低纬是赤道洋流的一部分,性质上属于寒流.在太平洋里e、f分别是加利福尼亚寒流和秘鲁寒流.在大西洋里e、f分别是加那利寒流和本格拉寒流.第三章自然地理环境的整体性与差异性第一节自然地理环境要素变化与环境变迁一、生物进化、灭绝与环境（一）生物进化与环境变迁在生命出现以前,地球表层的发展主要是化学演化过程.在生命出现以后,有机进化,即生物演化则扮演了极其活跃的角色.生物进化与环境演变简史地球上最初的生命是出现在海洋中的单细胞生物,生物学上统称为原核细胞生物.其中,具有光合作用功能的生物的出现和发展,对地表环境的演化具有重要意义.因为它们使大量的自由氧释放到环境中,改变了大气的性质.促使地理环境从无氧环境向有氧环境转变,为生物进化的下一个重要阶段奠定了环境基础.经过了大约20 亿年的漫长演化,在距今约14 亿年前,从原核细胞中演化出了真核细胞生物.一方面,生物通过遗传变异适应环境的能力大大增强；另一方面,藻类的光合作用效率大大提高,从而加速了自由氧在海洋和大气中的积累,也使太阳紫外线辐射强度大大减弱,扩大和改善了生物的生存环境.从古生代寒武纪开始,大量无脊椎动物出现在地球表层,由此揭开了生物系统演化进程的序幕.动物发展阶段：元古代：动物孕育、萌芽和发展的初期阶段→古生代前期（寒武、奥陶、志留）海生无脊椎动物时代→古生代中期（泥盆纪）鱼类时代→古生代后期两栖类动物时代→中生代爬行动物时代→新生代第三纪哺乳动物时代→新生代第四纪人类时代.植物发展阶段：元古代及古生代早期海生藻类植物时代→古生代中期孢子植物时代→古生代后期、中生代中前期裸子植物时代→中生代后期、新生代被子植物时代.（二）环境变迁与生物灭绝古生代末期和中生代末期时期,是地质史上两次最重要的全球性生物大规模灭绝时期.在古生代末期,60%以上的海生无脊椎动物种类灭绝,脊椎动物中的原始鱼类和古老的两栖类全部灭绝,蕨类植物明显衰退.在中生代末期,除了盛绝一时的恐龙突然灭绝外,海洋中50%以上的无脊椎动物种类也灭绝了.二、人类活动对环境的作用①人类是地理环境中非常特殊的因素人类既是自然地理环境的产物,也是地理环境要素之一.能够有意识地适应和改造自然,使其更适合人类的生存,并且能够有意识地提高这种适应和改造的能力,是人类区别于其他地理要素的最显著特点.②产业革命以来,人类使自然环境发生了显著变化.有利方面：改善环境,开发资源,造福于社会.不利方面：给自然环境带来各种破坏甚至危及人类自身的生存.例如,人类燃烧化石燃料、砍伐森林等,致使大量二氧化碳、甲烷、氧化氮、臭氧、氟利昂等温室气体排放到大气中,改变了大气圈的组成和运行模式,造成全球平均气温以前所未有的速率增加.③人类必须尊重和顺应自然规律,防止过度的开发活动诱发和加剧对自然环境的破坏,注重协调社会经济建设与环境生态保护的关系.第二节自然地理环境的整体性一、自然地理环境整体性的表现自然地理环境是岩石圈、大气圈、水圈、土壤圈、生物圈、人类圈等自然地理环境圈层相互联系和相互作用组成的有机整体.表现一：每一要素都作为整体的一部分,与其他要素相互联系和相互作用.表现二：某一要素的变化,会导致其他要素甚至整体的改变.表现三：某一要素的变化,对其他地区的自然地理环境产生一定的影响.二、自然地理要素的相互作用（一）成土母质与土壤1、成土母质是指岩石经过风化作用后形成的风化物.它是土壤的初始状态,是土壤形成的物质基础和植物矿物养分元素的最初来源.2、成土母质的粒度与土壤质地关系密切.粉砂和黏粒较多,含砂粒较少发育在颗粒较粗母质上的土壤：质地一般较粗,含砂粒较多,含粉砂和黏粒较少发育在残积物和坡积物上的土壤：含石块较多发育在洪积物和冲积物上的土壤：具有明显的质地分层特征3、成土母质的化学成分,在很大程度上决定着土壤的化学元素和养分 .基性岩母质上发育的土壤：铁、镁、锰、钙含量高酸性岩母质上发育的土壤：硅、钠、钾含量高（二）气候与土壤1、直接影响：气候通过土壤与大气之间不断进行的水分和热量交换,直接影响土壤的水热状况和土壤中物理、化学过程的性质与强度.2、间接影响：气候通过影响岩石风化过程、外力地貌形态以及动植物和微生物的活动等,间接地影响土壤的形成和发育.（三）生物与土壤生物是土壤有机质的来源,也是土壤形成过程中最活跃的因素.土壤肥力的产生与生物作用密切关联.（四）地形与土壤地形主要通过对物质、能量的再分配间接地作用于土壤.1、海拔高度与土壤：在山区,由于温度、降水和湿度随着地势升高的垂直变化,形成不同的垂直气候带和植被带,导致土壤的组成成分和理化性质均发生显著的垂直变化.2、坡度和坡向与土壤：坡度和坡向可改变水热条件和植被状况,从而影响土壤的发育.坡度地表疏松物质侵蚀迁移速度发育土壤厚度陡峭较快浅薄平坦较慢深厚坡向温度状况水分状况阳坡接受太阳辐射能多,温度状况好. 蒸发量较大,水分状况差 .阴坡接受太阳辐射能少,温度状况差. 蒸量较小,水分状况好.（五）人类活动与土壤人类生产活动主要通过改变成土因素作用于土壤形成的形成与演化,其中以改变地表生物状况的影响最为突出.人类活动对土壤的积极影响：培育出肥沃、高产的耕作土壤,如水稻土等人类活动对土壤的消极影响：造成土壤退化,如肥力下降、水土流失、盐渍化、荒漠化和土壤污染。
《地球的内部圈层结构》教学反思
人教版高中地理必修一
第一章第四节
《地球的内部圈层结构》
教学反思
本节课的内容，一开始对地球的结构地壳、地幔、地核的讲解采用了火山、岩浆等图片以及视频结合的方式进行了导入，学生对于地球内部的结构也有初步的猜测，大部分学生都能预测到地球内部有岩浆和岩石，因此本课时这部分内容展开比较顺利。
结合地球仪模型，再次询问学生并强调了这三个结构
的名称，有些学生把地壳读成dike(四声)，因此我也做了强调。
接着上部分地球组成有岩石，那这些岩石都是一样的吗?有没有区别?进而开展了岩石类型的讲解，此部分也用了视频讲解的形式，因为学生对于这部分的内容没有概念，又比较抽象，用视频讲解学生能更好的理解，并且又找出了四年级以前看过的岩石标本给学生观察，这样学生能理解更清楚。
最后就是开展了本堂课的实验部分，制作地球结构的模型，提前通知了学生带上胶泥或者橡皮泥，由于我对学生美术用的胶泥不了解，导致学生带的胶泥并不太符合这节课的模型制作，因为学生带的胶泥太软，放置很久以后用小刀切还是会导致模型变形，有些班级放在实验室一天也还是不行，还是比较软，但也有部分学生带了符合条件的橡皮泥，切开以后就非常漂亮，以后材料这块一定要注意。
本单元的课程我自己的知识储备也不够，因此我准备本周末看完纪录片《地球成长史》以后再结合里面的知识给学生更深入的讲解本单元的知识。
湘教版高中地理必修一第一章第四节《地球的结构》课件(共40张PPT)
阅读：认识地球内部结构
1. 科学家是通过什么手段来了解地 球内部结构的？
2. 什么是地震波？一般有哪两种？ 3. 比较两种地震波的特点。
一、地球的内部圈层
一、地球的内部圈层
1. 划分依据——地震波：
分类 纵波p 横波s
传播速度
较快 较慢
特点
所经物质状态
共同点
固、液、气体 都随所通过
位置
波速变化
地下 33KM 地下 2900KM
S波↑、P波↑ P波↓，S波消失
想一想：
活动
在莫霍界面和古登堡界面，地震波波
速的突然变化说明了什么问题？莫霍界面
和古登堡界面下的物质状态可能是什么？
说明了物质状态发生了变化；在莫霍 界面下P、S波都能通过，物质状态可能是 固态，在古登堡界面以下，S波消失，物 质状态可能是液态。
固体
物质的性质 而改变
某地地下30km处发生地震，这时地面上的
人会感觉到( A )，附近的飞鸟和池塘里的游鱼 会感觉到( C )
A. 先上下颠簸，后左右摇晃 B. 先左右摇晃，后上下颠簸 C. P波，上下颠簸 D. S波，左右摇晃
地震波的速度与地球内部圈层的划分
速度(千米/秒)
33
2900
地震波的速度与地球内部圈层的划分
不均，海拔越高，地壳越厚； B. 成分：
氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁等 90多种化学元素； C. 结构：
硅铝层：密度较小，不连续； 硅镁层：密度较大，连续。
地壳
3.各层特点
(2)地幔：——固态的
A. 成分： B. 结构：
C. 岩石圈：
3.各层特点
(2)地幔： ——固态的
人教版高中地理必修一 第一章 第四节 地球的圈层结构
D
）
A. 水圈、生物圈、岩石圈 B. 生物圈、岩石圈、水圈 C. 岩石圈、水圈、生物圈 D. 生物圈、水圈、岩石圈
作业： 1、记忆本节课所有知识点 2、完成全品练习册
第一章 第四节
说明： 1、动画已经全部做好，可根据自己课堂需要重新调整 2、部分页面预览有文字重叠，播放时绝不存在
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第一章 第四节
一、地球的内部圈层结构
地震波
当地震发生时，地下岩石受到强烈冲 击，产生弹性震动，并以波的形式向四 周传播，这种弹性波叫地震波。
纵波 (P)
软流层 D是_______________ ， 上地幔 C+D+E是_________________ 的一部分。 莫霍界面 （5）不连续界面：F__________________ 。
（6）地震波在经过F时速度发生了什么变化？
答：地震波（横波和纵波）传播 速度明显加快
二、地球的外部圈层结构
二、地球的外部圈层结构
横波 (S)
一、地球的内部圈层结构
1、地震波
纵波 (P) 横波 (S)
• 传播速度较快，可以通过固 体、液体和气体传播
• 传播速度较慢，只能通
过固体传播
一、地球的内部圈层结构
1、地震波
表1 纵波、横波的比较
分 类
纵 横 波 波
特
点
共同点
地表 震动形式
上下振动
传 播 速 度 所经物质状态
较
快
固态、液态 气态
例3：读黄果树景观图, 回答:（7）、（8）题。
1.该景观图体现出的地球圈层 的个数是(
C
)
A. 2个
C. 4个
高中地理 人教版必修一第一章第四节《地球的圈层结构》(共27张PPT)
地壳
大陆地壳:双层 大洋地壳:单层
地 上层： 硅铝层 壳 下层：硅镁层
莫霍界面
地幔
地
上层： 硅铝层（较轻）一般只分布在大陆部分,高山. 高原区厚度大,平原地区厚度小;在大洋地壳中很薄,
壳 甚至缺失
结 构
下层：硅镁层（较重）普遍存在(连续分布) 大陆地壳：双层——硅铝层、硅镁层，平均33 km
大洋地壳：单层——硅镁层，平均6km
27
小结：
内部
地
圈层
球
的
圈
层
结
构
划分 依据
组成 大气圈
地震波
地壳 地幔 地核
外部 圈层
水圈 生物圈
纵波 横波 莫霍 界面 古登堡界面
24
读图回答下列问题。
地震波的传播速度与地球的内部圈层的划分 （1）地震波：E___横_波____，F__纵__波____。 （2）不连续界面：A__莫_霍__界_面__，B_古_登__堡_界__面_。 （3）圈层；D__地__壳____，C___外_核____。 （4）地震波在经过B界面时传播速度有什么变化?
11
地核
地壳
地核:组成物质可能是高温高压状态下的铁和镍
外核:呈液体或熔融状态,它们相对地壳流动,可 能是地球磁场产生的主要原因.
内核:呈固态
外核
地
核
内核
地核:位于古登堡面以下直至地心，厚度约3400千米。
分为：内核和外核。
12
圈层的划分：
圈层名称
不连续面
深度（km)
特征
地壳
莫霍界面
33
上地幔 地 幔
B．地幔和地核的界线 D．上地幔和下地幔的界线
高中地理必修一 练透习题第一章 第四节 地球的圈层结构
(2023·福建福州期中)某动画片有一集想设计一只小羊“遁地”前往地球另外一侧去看看。
该小羊从家中钻入地下始终保持直线前进并穿越地心。
据此完成1～2题。
1．在该小羊穿越地心前，依次穿越的是()A．地壳—地幔—地核—莫霍界面—古登堡界面B．地壳—古登堡界面—地幔—莫霍界面—地核C．地幔—莫霍界面—地核—古登堡界面—地壳D．地壳—莫霍界面—地幔—古登堡界面—地核2．如果该小羊希望利用地震波来寻找海底油气矿藏，下列四幅地震波示意图中表示海底储有石油的是()A．①B．②C．③D．④(2023·四川成都期中)下图示意地震波波速在地球内部的变化情况。
据此完成3～5题。
3．图中()A．A表示岩石圈B．B表示地幔C．C表示内核D．n表示纵波4．图中b表示()①莫霍界面②古登堡界面③地壳与上地幔交界④下地幔与地核交界A．①③B．①④C．②③D．②④5．关于地球内部圈层结构的说法，正确的是()A．在莫霍界面，横波与纵波速度都变慢B．古登堡界面是内核与外核的分界面C．地幔的底部有软流层，一般认为这里是岩浆的发源地D．古登堡界面与莫霍界面是地震波波速突然发生变化的面，叫不连续面读某同学手绘的“地球圈层结构示意图”和“地球圈层构成示意图”，回答6～7题。
6．结合手绘地球圈层结构示意图指出右图所示的圈层①②③④分别是()A．水圈、生物圈、岩石圈、大气圈B．生物圈、大气圈、岩石圈、水圈C．岩石圈、水圈、大气圈、生物圈D．大气圈、生物圈、水圈、岩石圈7．关于手绘图中各圈层特点的正确叙述是()A．大气圈主要由固体杂质组成B．岩石圈包括地壳和上地幔顶部C．水圈是既不规则也不连续的圈层D．地核可能是岩浆主要发源地(2023·河北邢台期中)北京时间2021年10月2日6时48分，四川乐山市犍为县(29.25°N,103.96°E)发生3.1级地震，震源深度为10千米。
下图为“地球圈层结构示意图”。
高中地理必修一第一章-第四章的课堂笔记
第一章行星地球第一节宇宙中的地球一、地球在宇宙中的位置1、天体及主要类型1）分类：自然天体（恒星、行星等）人造天体（运行中的人造卫星、航天飞机、宇宙飞船）2）几种常见的天体：恒星、星云、行星、卫星、彗星、流星体、星际物质等。
2、天体系统（1）宇宙中的各种天体之间相互吸引、相互绕转而形成（2）天体系统的层次二、太阳系中的一颗普通行星1、八大行星（1）组成：按距太阳由近及远：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
2．地球是太阳系中一颗普通的行星（1）八大行星的运动特征：①同向性②共面性③近圆性（2）八大行星的结构特征将八大行星划分为三类：①类地行星：水、金、地和火；②巨行星：木、土；③远日行星：天、海。
三、存在生命的星球——地球是一颗特殊的行星地球上存在生命物质的条件1、宇宙环境条件（1）稳定的太阳光照条件（2）安全的空间运行轨道2、地球适宜的自身条件（1）日地距离适中（2）地球的体积、质量适中（3）液态水的存在第二节太阳对地球的影响一、太阳辐射对地球的影响1、太阳辐射的概念：太阳源源不断的以电磁波的形式向四周放射能量。
2、能量来源：太阳内部的核聚变反应。
3、对地球的影响：①为地球提供光热资源；②是地理环境变化的重要原因。
维持地表温度，是地球上的水、大气、生物活动和变化的主要动力；③是我们日常生活和生产的能源。
4、太阳辐射由赤道向两极递减二、太阳活动对地球的影响1、太阳概况（形状、温度、成分）2、太阳辐射能1）概念：2）能量来源：太阳内部核聚变反应3、太阳活动对地球的影响（1）太阳大气层由内向外依次分为光球层、色球层、日冕层。
（2）太阳活动的主要标志是黑子和耀斑，如下表所示：4、对地球的影响：①. 扰动地球大气电离层，影响无线电短波通信；②.扰乱地球磁场，产生“磁暴”现象；③.两极地区产生极光现象；④. 可能与自然灾害的发生有关，如地震、水旱灾害。
第三节地球的运动一、地球运动的一般特点二、地球的自转与时差1、昼夜交替一、昼夜交替现象1、昼夜现象的产生（地球是一个既不发光也不透明的球体）（1）晨线（弃暗投明）、昏线（弃明投暗）晨昏线的画法：在太阳光照侧视图上，过地心作太阳光宇宙（总星系）银河系河外星系太阳系其他恒星系地月系其他行星系1线的垂线即为该日晨昏线（注意二至日晨昏圈与极圈相切，反映出极圈内的极昼或极夜状况） （2）晨昏线的特点：晨昏线平分地球，是过球心的大圆；晨昏线始终与太阳光线垂直；晨昏线永远平分赤道，故赤道上全年昼夜等长；晨昏线在二至日时与极圈相切，在春秋分时与经线重合。
地理人教版必修课件第一章第四节
(5)画一画：读“地球(dìqiú)内部构造示意图” ，在图中合适的位置标出地球(dìqiú)的内部圈 层。
第十三页，共26页。
提示：(1)地震波传播速度发生(fāshēng)突然变 化的面叫不连续面。 (2)在地面以下平均33千米处，纵波与横波传播 速度明显加快，这个不连续面叫莫霍面。 (3)在地下2900千米处，纵波传播速度突然下降 ，横波完全消失，这个不连续面叫古登堡面。
其范围是指大气圈 的底部，水圈的全 部和岩石圈的上部
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思考 2．为什么说生物圈是自然(zìrán)地理环境系统 中最活跃的圈层？ 【提示】 生物圈中的生物，不仅将自然 (zìrán)界中的化学元素进行了迁移，而且改造 了大气圈、水圈和岩石圈，从而使地球面貌从 根本上发生了变化。因此自然(zìrán)地理环境 系统中最活跃的圈层是生物圈。
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第十八页，共26页。
典题例练
例 下图是地震波速度与地球内部构造图,读图
回答(huídá)下列问题。
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(1)图中A、B表示地震波，其中A表示 ________波，B表示________波，其判断依据 是 ________________________________________ ______________________________________。 (2)图中C～H分别表示地球内部(nèibù)构造， D表示________界面，其判断依据是________ ；该面以上C代表_____，该面以下E代表 ______。
第二十五页，共26页。
内容(nèiróng)总结
第四节 地球的圈层结构。1．通过对地震波的分析，掌握地球内部(nèibù)圈层的划分及特征。(2) 界面:图中C为________，D为__________.。(1)通过地震波间接了解地球内部(nèibù)的知识，就像运用X光
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二、地球公转的地理意义 1.昼夜长短的变化 (1)昼夜长短的变化规律(以北半球为例)。
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(2)特殊节气的昼夜状况。
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2.正午太阳高度的变化 (1)纬度变化：由_______所在纬度向南北两侧递减。 (2)季节变化： 北半球 一年中最大值：_______ ① 夏至日 一年中最小值：南半球各纬度 北半球 一年中最大值：南回归线及其以南地区 ② 冬至日 一年中最小值：_______
专家伴行 1.【点拨】 近、远日点与冬、夏至日的区别
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(1)时间上的区别：近日点为1月初，冬至日为12月22日左 右；远日点为7月初，夏至日为6月22日左右。 (2)在公转轨道上的区别：近日点的位置较冬至日靠东，远 日点位置较夏至日靠东。
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2.【思考】 黄赤交角的变化对五带划分的影响？ 【提示】 (1)理解黄赤交角变化带来的影响， 关键是弄清几组数据间的关系。如图： ①黄赤交角=回归线的度数。 ②黄赤交角与极圈度数互余。 ③黄赤交角=晨昏线与地轴的最大夹角。
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(2)明确黄赤交角变化带来的具体影响。
公转位置 A点 B点 近日点 _______ 时间 _______ 7月初 公转速度 最快 最慢
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2.黄赤交角及其影响 (1)黄赤交角示意：
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(2)影响：引起太阳直射点在_______之间往返运动。
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核心考点·突破 核心1昼夜长短的变化规律及计算 真题冲浪 （2012·山东卷）某科考队结束了两个月的海上考察。 于4月21日返回到P地。下图为P地所在区域当日的地面形势 图。读图回答1题。
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3.【易错】 对地球公转理解不清 读下图，按要求完成下列问题。
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（1）甲乙两幅图中都有明显画错的地方，请找出并修正。 _____________________________________________ （2）分别在甲、乙两幅图中适当位置标注二分日、夏至 日。 _____________________________________________
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专家伴行 4.【提醒】 有关昼夜长短的问题 (1)太阳直射该地，该地不一定昼最长夜最短。北半球各 地在夏至日这一天昼最长，南半球各地在北半球冬至日这一 天昼最长。 (2)昼变长夜变短不等于昼长夜短，如北半球昼变长说明 太阳直射点向北移动，但其可能直射南半球，此时，北半球 昼短夜长；也可能直射点在北半球，此时，北半球昼长夜短。 昼变短夜变长与昼短夜长亦是同样道理。
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自我校对 一、1.(2)365日6时9分10秒 (3)1月初 远日点 2.(1)赤道平面 黄道平面 23°26′ (2)南、北回归线 夏至日(6月22日前后) 冬至日(12月22日前 后) 二、1.(1)最长 最短 长 短 大于 平分 小于 北 最短 最长 (2)北极圈及其以北 最小值 极夜现象 昼夜平分 2.(1)太阳直射点 ①北回归线及其以北地区 ②北半球各纬度 3.(1)正午太阳高度 (2)①白昼最长 太阳最高 ②3、4、5 (3)回归线和极圈
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【错因分析】 此题组出错的原因一是不清楚地球公转的 方向；二是对二分二至日与近、远日点地球在公转轨道上的 位置掌握不清。 【答案】 （1）甲图地轴倾斜方向错了，应改为向右倾斜。 乙图地球公转方向错了，应改为顺时针。 （2）标注略。
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（3）全球各地的昼夜长短的变化幅度与纬度有关，纬度 越高，昼夜变化幅度越大。赤道地区最小，变化幅度为0， 极圈及其以内存在极昼、极夜现象，刚好出现极昼或极夜时 变化幅度为24小时。极点地区最大，变化幅度为半年。
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5.【思考】 太阳高度与正午太阳高度的有什么区别？ 【提示】 （1）太阳高度是指太阳光线与地平面的夹角。 某一时刻，太阳高度相同的点有无数个，以直射点为圆心， 以（90°-高度角）的角距离为半径的圆。 （2）正午太阳高度是指一天内太阳高度的最大值，即地 方时是12点的太阳高度。某一时刻，正午太阳高度相同的点 可能有两个，也有可能只有一个。（位于同一经线上，与直 射纬线之间的角距离相同）
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【考点播报】 【考纲解读】
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第4讲 地球公转及其地理意义
【考情分析】
1.以重大时政事件为背景，结 合光照图，综合考查地球公转 1.识记地球公转的轨道、 的特点、昼夜长短的计算及季 方向、周期和速度 节的判断等内容 地球运动的地理意 2.理解黄赤交角的产生 2.以实际生活知识，如楼间距、 义 及影响 太阳能热水器等为切入点，考 3.分析地球公转的地理 查正午太阳高度的计算 意义 3.黄赤交角变化带来的影响是 难点，但近三年考查较少
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主干知识·梳理 考点地图
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知识必备 一、地球的公转 1.公转特征
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(1)在图中用箭头标出地球的公转方向(见上图)。 (2)写出地球由A点出发经B点再回到A点所用时间： _______。 (3)读图填写下表
③春、秋分日：赤道上达一年中最大值。
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3.四季更替和五带 (1)成因：
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(2)四季的划分。 ①天文四季：
夏季：一年中_______、_______的季节 冬季：一年中白昼最短、太阳最低的季节 ②北温带许多国家的四季：_______月为春季，依次类推， 每三个月为一个季节。 (3)五带划分：以_______为界限，将全球划分为南北寒带、 南北温带和热带。