2021年小班语言教案《搭积木》活动设计方案

小班语言教案《搭积木》活动设计方案

活动人数：16人

活动时间：15分钟

设计意图：

幼儿日常生活中时常发生一些微小的口角摩擦，我设计了《搭积木》这一教学活动。

活动目标

1、引导幼儿看图理解图意。

2、教育幼儿同伴之间要友好相处。

3、学习短句“请你给我一块积木好吗”

活动重难点

重点：听故事学习短句“请你给我一块积木好吗?”

难点：日常生活中文明用语的正确运用。

活动准备：积木、挂图

活动过程

一、导入部分

播放背景音乐，幼儿自由拼搭积木，教师巡回观察指导，发现铭潇和昊洋搭积木时，昊洋需要一块红色的积木，他对铭潇说：“请你给我一块积木好吗？”铭潇说：“好的。”昊洋说：“谢谢你。”铭潇说：“不客气。”利于这一场景导入课题故事《搭积木》。

二、主体部分

1、幼儿围坐在一起，教师出示挂图讲故事。

2、教师提问问题：故事里有谁？他们在干什么？他们在搭积木时发生啦什么事情，红红对冬冬说啦什么？

3、教师组织幼儿边表演边练习说短语“请你给我一块积木，好吗？”教师创设场景组织幼儿分角色表演故事搭积木。

4、小结：红红和冬冬真是有礼貌的好宝宝，红红没有积木她没有去抢别人的，她是问别人借的。我们小朋友以后没有玩具玩，也可以向别人借，借到东西还要说“谢谢”会懂得谦让人，做个人人喜欢的好孩子。

活动延伸：

幼儿在日常生活中例如喝水，上厕所，吃饭等活动中，能做到文明谦让，并会运用“请”“谢谢”“没关系”等礼貌用语。