要学会观察生活
写作 《学会观察生活》2024-2025学年七年级语文上册同步精品课堂(统编版2024五四学制)
（1）用好细节描写 对新校园的景物或人物，要抓住特征性的细节，截取其中的精彩
片段，凸显文章的现场感、情景感和立体感。比如我们刻画一个人物， 可以从外貌、衣着、动作、神态、语言等方面进行细节描写。
（2）恰当添加修辞 本单元我们学习了比喻、拟人等修辞手法，在写作中适当添加进去，
一定会使描绘的对象鲜明而生动。
2024-2025学年七年级语文上册同步精品课堂
同学们，今天我们将开启初中的第一节作文课。一提起写作文， 许多同学就感到头痛，提起笔望着题目发呆，总觉得无话可说。有 一副对联就生动地描写出了同学们面对作文题时的痛苦情形。
上联：苦坐苦想苦不堪言 下联：愁事愁情愁眉苦脸 横批：写不出来
但是班里一些作文写得好的同学，拿到作文题目总是思如泉涌，有写不 完的新鲜事。文章生动有趣能吸引别人，得到老师的表扬，同学的羡慕。他们 的作文成功的秘诀在哪里呢？我想，首先一定有一双慧眼，有一颗敏感的心， 善于观察和感悟生活，并从中选择贴切的材料，表达我们阳光向上的人生志向 和情趣。相信你一定能写出打动人的文章。
比如《雨的四季》中这个句子：“小草 似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天 才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里 像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴 唇。”调动了视觉、听觉、味觉来写小草， 校园时，还应该注意观察顺序。可以是新校园从早
到晚的时间顺序，可以是由远及近、由高到低的空间顺序，也可以是 由整体到部分的逻辑顺序。这样我们的文章就会言之有序。
3.写熟悉的景物，选择有代表性的景物来写 朱自清先生的《春》一文，这篇文章的主体部分，作者选取了大家
最熟悉的五种景物，描绘了春草图、春花图、春雨图、春风图、迎春 图。能表现春天特点的景物有很多：冰雪融化、杨柳发芽、燕子归来 .......
部编版语文七年级上第一单元写作训练《学会观察生活》教学设计
部编版语文七年级上第一单元写作训练《学会观察生活》教学设计第一单元写作训练：《学会观察生活》教学设计（一课时）教学目标：1.鼓励学生将自己的观察用文字记录下来。
2.引导学生从身边做起，养成观察自然、社会生活的惯。
3.从名家名篇中研究观察与写作，体会阅读与写作相互促进的关系。
教学过程：一、导入XXX曾经说：“事物的材料原都摆在我们面前，并不隐藏，可是我们要收得事物的材料，却非观察不可。
自然界的事物森罗万象，互相混合着，我们要写某事物，先得把某事物从XXX万象中提出来看……这些都是观察的工夫。
”这就是说，我们身边的自然与社会，我们生活中遇到的人和事，假如我们只是以为常，并没有细致真切地去观察过，那就并不能真正构成我们的经历、体验和认识，也就不能成为写作的源泉。
这节课，我们就一起来研究观察，观察生活，让我们写作的源泉活起来。
二、方法指导①找寻有情感体验的生活片段。
师：XXX说：“开初……（我）并没有意识到我二十多年的农村生活经历是文学的富矿，那时我以为文学就是写好人好事，就是写英雄圭臬标准，所以，虽然也发表了几篇作品，但文学价值很低。
”可见五光十色的生活才是写作的矿藏。
可是一些同学明明脚踏富矿，却浑然不觉；还有一些同学明知富矿所在，却不知如何开采。
我们就先一起来找寻一下人人的“宝库”吧！小组交流，分组讨论：回忆自己有特殊情感体验的经历，将事情经过叙述出来，例如欢喜、崇敬、失望、忧伤、孤独、害怕等全班交流。
师：我们已经将埋藏在我们内心的宝藏找到了，接下来我们要进一步把他挖掘出来，力求更加深入和完整，我们一起来研究观察的具体方法。
②学会观察师：观察的时候我们要注意些什么呢？你有什么好的办法和人人分享吗？明确：1.观察要讲究顺序，不能颠三倒四。
例：《雨的四季》一文按照春夏秋冬的顺序描写了观察到的不同季节的雨景。
2.观察要从团体到部分，从表面到深层。
例文一：进来一位青年教师，短短的头发，戴着一副眼镜。
上身穿一件衬衫，脖子上系着一条领带，下身穿着长裤，脚穿一双皮鞋，个子中等，圆脸，皮肤黑白一般，长得有点胖。
学会观察生活四年级作文
学会观察生活四年级作文学会观察生活四年级作文7篇作为一名学生，对于生活的感触以及情感，可以借助作文的书写进行表达。
那么你有了解过作文吗?下面是由小编给大家带来的学会观察生活四年级作文7篇，让我们一起来看看！学会观察生活四年级作文精选篇1有一次，我和小伙伴龙狗子一起上山捡蘑菇，摘野果子。
在走过一片茂密的小树丛的时候，龙狗子指着一棵淡黄色的花，严肃地说：“嗨！告诉你，这是闷头花，不能闻，闻了要头昏！”我一看，那花开得很好看：花朵有点像南瓜花，但比南瓜花小一点，很鲜艳。
我以为这么好看的花，不会有毒，就说：“我不信！它能闷头？”龙狗子说：“不信，你试试！”“试试就试试！”说着，我就摘下一朵来，闻了闻。
开始，我没闻出什么气味，于是，我又闻了闻。
过了一会儿，我真的头晕了。
只觉得胸口闷得慌，想吐，两腿没劲！龙狗子见了，赶快扶我坐在山坡上。
“看，我说不能闻，你还不信！”龙狗子埋怨地说。
我心里知道自己错了，但一句话也说不出来。
休息了足足有一顿饭的工夫，头昏才渐渐好了。
这以后，我才知道，一些有毒的东西，也往往有一个好看的外表！甜藤儿六月里，挺热的天，我和小伙伴龙狗子上山采桃金娘。
太阳火辣辣的，我们很快就觉得口渴了。
我们吃了一些桃金娘，还是很渴。
龙狗子便提议去喝水。
我们向一眼山泉走去。
正走着，龙狗子一弯腰，随手从草丛中揪下一棵小藤儿，对我说：“喏，甜藤儿，嚼一点！”我有点怀疑地说：“是吗？能吃吗？”“我还能害你？”龙狗子提高嗓门说，接着就从藤上摘下几片叶子，放进嘴里。
我只好学着他的样子，摘了几片叶子，放进嘴里，嚼了起来。
嚼了几口，我觉得那些叶子是苦的，不是甜的。
“呸！呸！真苦！”我赶快把叶子吐了出来。
龙狗子见了，只是抿嘴笑。
吐掉了叶子，我吸了一口气。
我觉得嘴里甜丝丝的。
到喝泉水的时候，嘴里的甜味更明显了，每一口水都觉得是清甜清甜的。
“真甜！”我抹抹嘴，高兴地说。
龙狗子看了我一眼，眉毛笑得弯弯的。
长大以后，我才知道，常有这种情况：一开始你觉得苦的东西，苦的事情，到头来，它却是甜的！学会观察生活四年级作文精选篇2乡村的四月，是大人们忙开的时候，也是农村孩子们最欢的时候，又是捉蚯蚓，又是抓蚱蜢，真是乐趣无限多！一天，我们驾车去乡下。
作文热爱生活学会观察
作文热爱生活学会观察生活就像一杯茶，刚开始可能有点涩，但慢慢地，你就能品出其中的香甜。
我常常觉得，热爱生活其实就是要学会观察身边的一切，哪怕是那些看似平常的小事。
有时候，我走在街上，突然看到一只小猫在阳光下懒洋洋地晒着太阳，真是萌到不行！你知道吗？那小家伙的样子简直能把烦恼都晒跑。
它那种无忧无虑的态度，真让我想起了“悠哉游哉”这个成语，生活就应该这样轻松自在。
说到观察，我觉得人们往往会忽视身边的小细节。
有一天，我在公园里，看到一位老奶奶在喂鸽子，她手里的面包屑撒得满地都是，那些小鸽子争先恐后，叽叽喳喳，仿佛在说：“快来，快来！有美食了！”看着这一幕，我心里不禁发笑，这些小家伙真是像极了孩子，争抢得热火朝天。
生活中就是需要这种欢乐，才不会觉得枯燥无味。
有时候，我们还会在一些不经意的瞬间发现生活的乐趣。
比如说，早上我在咖啡店里，看到一位小男孩用力拉着他妈妈的手，脸上满是期待。
他盯着柜台上的甜甜圈，眼神里全是“我想要”的坚定。
那一刻，我仿佛看到了自己的童年，心里也跟着甜了起来。
没错，这就是热爱生活的真正意义：从小事中找到快乐！我特别喜欢去市场，那里热闹得像过年一样，各种声音交织在一起，真是一场听觉盛宴。
卖水果的阿姨在大声吆喝，叫卖着新鲜的苹果，而旁边的摊主则在和顾客聊得火热。
每一次走过，都是一次新发现。
水果的颜色在阳光下显得格外鲜艳，仿佛在向我招手，叫我过去看看。
每次我都忍不住停下脚步，和摊主聊上几句，顺便买点水果回家，生活不就是这样丰富多彩吗？还有那种日常小插曲，真是让人哭笑不得。
有次我去超市，看到一个小女孩拼命想要拿到高高架子上的玩具，跳得像只小袋鼠，结果还是够不着。
她的爸爸在旁边无奈地笑着，最后还是不得不亲自上阵，帮她拿下。
看着这一幕，我心里想，生活有时候就像这个玩具，想要的东西并不总是触手可及，但只要你努力，总能实现。
所以，观察生活真的能让我们收获很多。
我开始学着把这些瞬间记录下来，有时用手机拍几张照片，有时则在心里默默记住。
学会观察生活作文初中
学会观察生活作文初中
《学会观察生活》
嘿呀，要说学会观察生活这事啊，我还真有一次印象特别深刻的经历。
那是一个再普通不过的周末，我没啥事儿干，就决定去小区里溜达溜达。
走着走着呀，我看到了一只小猫，哎哟喂，那小模样可真俊呐！它就趴在一个花坛边，懒洋洋的。
我一下子就被它吸引住了，开始仔细观察起它来。
那小猫的毛是那种浅浅的灰色，还带着点白色的杂毛，就像不小心撒上了一层糖霜似的。
它的眼睛圆溜溜的，特别有神，就那么盯着我看，好像在说：“你瞅啥呀？”它的耳朵不时地动一动，听着周围的动静呢。
我凑近了一点，它也不害怕，还是自顾自地趴着，时不时还舔舔自己的小爪子。
我就在那儿看啊看啊，连旁边有人走过都没在意。
我看到小猫有时候会伸个大大的懒腰，把身子拉得老长；有时候会用爪子扒拉一下旁边的小草，像是在逗弄它们；还有时候会闭上眼睛睡一小会儿，那小呼噜声可好玩了。
我忽然发现，原来一只小猫的生活也这么丰富多彩呀。
从那以后啊，我就觉得生活中真的有好多好多值得我们去观察的小细节。
就像那只小猫虽然平凡普通，但是它的一举一动都那么有趣。
只有我们用心去观察，才能发现这些小小的美好，才能真正感受到生活的乐趣。
所以呀，我们都得学会观察生活，别总是匆匆忙忙的，错过了身边那些有意思的事儿哟！
咋样，我这观察小猫的经历是不是还挺有趣的呀？这就是我对学会观察生活的一点小小的感悟啦。
《写作_学会观察生活导学案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》
《写作_学会观察生活》导学案第一课时一、导学目标：1. 了解写作的重要性及其在生活中的应用；2. 学会通过观察生活来积累写作素材和灵感；3. 提高写作表达能力，培育观察力和沉思能力。
二、导学内容：1. 什么是观察生活？观察生活是指通过观察四周的人、事、物来积累写作素材和灵感的过程。
生活中的点滴细节屡屡蕴含着丰富的情感和价值，通过观察生活，我们可以发现更多有趣、感人的故事，从而打造更加生动、具有共鸣的作品。
2. 观察生活的方法有哪些？a. 用心去观察：细致入微地观察四周的人、事、物，发现其中的不同的地方和特点；b. 多角度观察：换个角度沉思问题，尝试从不同的视角去观察同一个事物，可以发现更多可能的写作灵感；c. 记录观察：准时记录观察到的事物，并在日记、笔记本等载体上做好分类整理，便利日后的写作创作。
3. 观察生活的意义是什么？观察生活可以使我们更加敏锐地抓取生活中的美妙与感动，激发创作灵感，提高写作表达能力。
同时，通过观察生活，我们还可以更好地了解自己和他人，培育对生活的热忱和感悟，拓展视野，增长见闻。
三、导学活动：1. 自我观察实践：每天抽出一段时间，用心去观察四周的人、事、物，并准时记录下观察到的点滴。
可以选择一个详尽的主题，如“家庭生活”、“学校园地风景”等，进行深度观察和记录。
2. 观察生活作文写作：依据观察到的素材和灵感，撰写一篇关于生活的作文。
可以选择自己熟识的主题进行写作，也可以尝试挑战新颖有趣的题材。
3. 分享观察心得：与同砚们分享自己观察生活的心得体会，沟通写作阅历和技巧，共同提高写作能力。
4. 阅读范文进修：阅读优秀的生活观察类作品，如《独木舟》、《草房子》等，进修其中的写作技巧和观察方法，激发自己的写作灵感和创作激情。
四、作业安置：1. 撰写一篇关于自己观察生活的文章，字数不少于800字，要求具有生动细致的观察描写和深刻感悟。
2. 搜集并整理一些优秀的观察生活作品，筹办在下次课上与同砚们分享。
七上第一单元：学会观察生活——教学设计及例文展示
教学设计：学会观察生活——七上第一单元单元写作【写作目标】1．能够做到用心观察和感受生活，捕捉自己心灵的细微触动。
2．能够学会从寻常小事入手，写出自己的独特的情感体验。
【写作过程】一、出示对联，剖析原因请同学们从写作的角度给下面这幅对联填个横批——上联：苦坐苦想苦不堪言下联：愁事愁情愁眉苦脸横批：写不出来同学们，这幅对联只是反映了部分学生写作的情形，但是也有一部分学生他们的情况是这样的（老师仿写的）——上联：多看多思多闻强记，下联：乐事乐情乐诸笔端横批：文思泉涌面对作文，为什么会出现两种截然不同的情况呢？同学们思考过吗？“作文其实很简单”，无非就是我手写我心，我想什么就写什么。
针对第二种情况，大家考虑过这些孩子为什么能做到“文思泉涌”呢？我个人认为，首先一定有一双慧眼，有一颗敏感的心，善于观察和感悟生活，并从中选择贴切的材料，表达自己阳光向上的人生志向和情趣。
法国雕塑家罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现，生活中处处存在动人之处。
”我国大教育家叶圣陶说：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么样的文章。
”有名言说的好：“生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不息。
”可见，要写好文章，就要热爱生活，从生活中找到写作素材，发掘生活的真善美。
今天就让我们一起走进本册的第一次单元写作：学会观察生活，真正做到用心观察和感受生活，捕捉自己心灵的细微触动，真正做到我手写我心。
针对第一种情况，孩子们可以这样做，先别考虑写的像不像一篇文章，就从身边的事情写起，写自己熟悉的事情，写自己最想表达的情感与想法，别给自己设定什么目标，加上什么框框。
只要把字数先写够（初中生要求600字以上），把字体写工整，让文面干净，能分6-7个段落就行。
明确写作目标：1．能够做到用心观察和感受生活，捕捉自己心灵的细微触动。
2．能够学会从寻常小事入手，写出自己的独特的情感体验。
二、技法探讨，灵活运用如何真正做到会观察生活呢？1．保持敏感和好奇心，时时捕捉生活素材。
2023年学会观察生活主题优秀作文精选5篇整理
2023年学会观察生活主题优秀作文精选5篇整理观看是一件特别开心的事情。
尝试着去观看身边每一个微小的事物，你会发觉事物中所隐蔽的奇妙的地方，你还能从中学习到很多东西。
学会观看生活主题（优秀（作文））有哪些?一起来看看学会观看生活主题优秀作文，欢迎查阅!学会观看生活主题优秀作文1我的生日到了爸爸送给我几条小金鱼。
它们特别可爱，在鱼缸里不停的游来游去，左看看，右瞧瞧，一会跺到假山下，一会跑到水草里。
真是好愉快。
一天，我放学回家抓紧去看我那可爱的小金鱼。
可是我看它们都在鱼缸下面一动不动的，嘴巴还一张一合。
我想我的小金鱼确定是快死了，急的我大哭起来。
听到我哭声的爸爸过来，问我怎么回事。
我焦急的说：“我的小金鱼死了，小金鱼全死了!”爸爸看了看小金鱼说：“他们在睡觉呢!”我抓紧的擦干眼泪跑了过去，太让我惊讶了：“它们也要睡觉吗?”“当然了，它们也要休息呀!”“啊?哪有睁着眼睛睡觉的?”“鱼没有眼皮的，所以他们在睡觉的时候你看上去就是睁着眼睛睡的。
”噢!知道了我的小金鱼没死我就放心了!看来不同的动物睡觉的样子不一样：马站着睡，鱼睁着眼睡……大自然中的动物真惊奇呀!以后我要多多观看多多!可不能在闹这等笑话了，这还是在家里，爸爸妈妈不笑话我，要是让我的同学们知道了，还不得被别人笑掉大牙呀!以后我要好好的学习，在生活中把握更多的学问，把我知道的共享给我的朋友们。
在小小的事物的观看中，我们都会悟出许多的道理，只要我们专心，细心的去观看，都会学到许多的学问。
学会观看生活主题优秀作文2今日，妈妈、爸爸带我去去植物园。
这可把我兴奋坏了，我赶忙拉着爸爸妈妈搭上了车来到了植物园。
植物园的植物许多，有爬山虎—也叫爬墙虎，有紫藤，有春藤，甚至还有红松等等，这些植物让我看的眼花缭乱，我不知道该走哪一条路，于是我打算先从散发出香味来吸引我的玫瑰花开头。
于是我认真看了看玫瑰花，惊异的发觉玫瑰花不但香，而且身上长着尖尖的刺，我想应当是由于玫瑰花没方法我们一样自己爱护自己吧，看完玫瑰花后我们又来到爬墙虎面前，再次认真的观看。
学会观察生活
学会观察生活教学目标：1、让学生明白写好文章先观察。
2、了解观察要抓住特点，突出重点，有目的性的观察。
3、让学生学会观察生活中的事物，当个细心人。
教学重难点；让学生通过观察写出一篇习作出来。
教学准备：多媒体课件。
课时：一课时教学过程一、谈话导入今天老师要给大家介绍个新朋友，（出示焦耳图片）认识他么？这就是淘气的小焦耳，老师给大家讲讲小焦耳的故事。
一天，焦耳和哥哥在郊外的湖边玩耍，突然天空浓云密布。
电闪雷鸣，焦耳焦急的望了望天空，（出示图片）先看到？后看见？这时他有疑问了，同学们知道是什么疑问么？每次闪电过后好一会儿才能听见轰隆的雷声，这是怎么回事？同学们知道这是怎么回事？焦耳带着满脑袋的疑问老师请教，老师望着勤学好问的焦耳，说：光的传播速度比声的传播速度快，所以先看到？后听见？实际上闪电和雷声是同时出现的。
正是由于焦耳善于观察生活中的事物，不懈研究，终与成为一位伟大的科学家。
我们要学习焦耳善于观察生活的精神。
今天，我们要上的作文课就是（板书课题，学会观察生活）。
二、考考你—你注意身边的这些细节吗？1、（出示一元人民币的图片）这是我们生活中经常见到的？一元人民币，它正面的图案是？毛主席。
那你知道它背面的图案么？哦，是西湖（出示两图对比图）。
（若生不知道，师说出答案，生若知道要及时表扬，善于观察生活，是个生活的细心人。
）2、接下来我们来看看（红绿灯图片），这是？红绿灯。
红绿灯有几种颜色？三种。
分别是？红黄绿。
那你知道最上面的灯是什么颜色么？红色。
（说出答案后出示图）（若生不知道，师说出答案，生若知道要及时表扬，善于观察生活，是个生活的细心人。
）三、我是生活细心人你能讲一讲你细心观察周围事物的例子吗？（生说师点评）老师也讲一个，老师家里养了盆美丽的百合花，老师很喜欢百合花，每天都会细心的给它浇水，时间长了老师发现，花开的方向都是向着太阳的，（出示花朝太阳开放的图片）原来每一朵花都是太阳在大地上留下的最美丽的笑容。
《学会观察生活》 说课稿
《学会观察生活》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《学会观察生活》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、教学反思等几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《学会观察生活》是一节旨在培养学生观察能力和生活感知能力的课程。
观察是获取知识、积累素材、丰富情感的重要途径，对于学生的写作、思考和创造力的发展都具有关键作用。
本节课的教材内容丰富多样，通过生动的案例和具体的指导，引导学生理解观察的重要性，掌握观察的方法和技巧，并能够将观察所得应用到实际生活和学习中。
二、学情分析授课对象为具体年级的学生，他们正处于认知发展的关键时期，对周围世界充满好奇，但在观察生活时往往缺乏系统性和深入性。
部分学生可能较为粗心大意，对细节关注不足；还有些学生可能不知道如何将观察到的内容进行有效的整理和表达。
然而，这个年龄段的学生具有较强的可塑性和学习积极性，只要给予正确的引导和适当的激励，他们能够逐渐培养起良好的观察习惯。
1、知识与技能目标学生能够理解观察的含义和重要性，掌握多种观察方法，如顺序观察、细节观察、比较观察等，并能够运用这些方法准确、细致地观察生活中的事物。
2、过程与方法目标通过课堂练习和实践活动，培养学生的观察能力、思维能力和表达能力，提高学生对生活的敏感度和洞察力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对生活的热爱之情，培养学生善于发现美、感受美的积极心态，增强学生对生活的体验和感悟。
四、教学重难点1、教学重点掌握系统的观察方法，学会从不同角度、不同层面观察生活，并能够将观察到的内容清晰、准确地表达出来。
2、教学难点如何引导学生克服观察中的粗心和随意，培养其持之以恒的观察习惯；如何让学生将观察与思考相结合，从观察中获得深刻的感悟和启发。
1、教法（1）讲授法：通过讲解观察的概念、方法和技巧，让学生对观察有初步的认识。
（2）案例分析法：展示具体的观察案例，引导学生分析其中的优点和不足，从而加深对观察方法的理解。
1、学会观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的主要特
熟悉
• 学生A：我站在拥挤的公交车上，一 位老奶奶上车，别人都没有听从售 票员的话让座给她，最后是一位外 地民工模样的人让座了，他的善良 令我很感动。
3 、弃故纳新，与时俱进
选材应当与时俱进，作文才具有时代感。隔夜好 茶不好喝，干花不如鲜花美，作文材料如果老是陈谷 子旧芝麻，谁会喜欢呢？“至今已觉不新鲜”，怎能 激起人们的兴趣？再好的材料，如果人人都写，反复 写，那也就显得乏味了，无人愿意欣赏。
榜样
炎炎夏日。学校大操场。我们班正在上体育课。同学们没精打采的， 显得松松垮垮。只有班长王志强认真地按照体育老师的要求完成一套活 动身体的动作，看他那标准的姿势和壮实的身躯，你想不到他的学习成 绩会是我们班里数一数二的。 下午第4节，自修课。班主任李老师布臵了几道题目后匆匆离开了教 室。维持纪律的任务自然又落到了王志强的身上。“调皮鬼”姜明明坐 不住了，找借口想要开溜。王志强说：“姜明明，作业完成了再走，否 则，班主任怪罪下来，你自己负责。”姜明明只好悻悻地回到座位上， 那些想“逃”的同学见状也只好打消了念头。一节自修课安静地过去了。 305号寝室，夜里10点，周为国同学得了急性肠炎，要送医院急诊。 王志强等几个把他送到医院，看完病之后又送他到医院病房挂盐水。忙 完这一切已经是晚上12点了。王志强劝其他同学回校休息，自己陪了周 为国一夜。 期末，学校大礼堂。主席台上陈校长用洪亮的声音宣布：“高三（3） 班被评为本年度市级先进集体。请班长王志强上台领奖。”台下轰动， 掌声、欢呼声汇成一片。人们把目光投向王志强，因为他是这个班真正 的榜样。
探究（二）
病文分析,你言我言
分析两篇作文在选材上有什么毛病？ 《大哥》 《榜样》
大哥的诚实可不是愚蠢的诚实。有一次，我跟大哥一 起去食品厂拉猪骨头，正赶上歇班，车间里只有两个中年 妇女，她们负责往外运猪骨头。我们帮助把猪骨头装上车， 干得气喘吁吁，当我们拉着车要走时，其中一个拦住我们， 十分为难地说：“你们得交点钱，我们好向厂里交代，给 5元就行。”“我没带钱呀！”大哥说。“给两三块，总 行了吧？”另一个说道。“我一分钱也没带，不信你们 翻。”大哥说着，翻遍了所有的口袋，果真没有。“我这 儿有。”我说着，把钱递给大哥。大哥瞪了我一眼，又忙 着把钱给了两位女工。一出厂，我便迷惑地问大哥：“你 刚才……”大哥哈哈大笑起来，说：“傻兄弟，我是装的！ 你要是不说有钱不就省了嘛。她们要钱是给自己，再说， 我们白帮忙了？记住，以后在外面不要这么老实。” 大哥既诚实又聪明能干，他教给了我许多书本上没有 的知识和经验……
学会观察生活教案
学会观察生活教案一、教学目标：通过本节课的学习，学生能够：1.了解观察生活的重要性；2.学会运用观察的方法和技巧；3.培养学生的观察力和思考能力；4.培养学生对生活的热爱和探索的兴趣。
二、教学重点：观察生活的方法和技巧。
三、教学难点：培养学生的观察力和思考能力。
四、教学手段：讲授、讨论、实践、思维导图等。
五、教学过程：Step 1：导入（10分钟）通过问学生一些问题，引导他们思考。
例如：1.观察是什么意思？为什么观察生活很重要？2.有没有什么场景或事物是你们特别感兴趣的？你们通常怎样观察这些事物？Step 2：学习观察的方法和技巧（30分钟）1.讲解观察的方法和技巧，如收集资料、观察细节、记录观察结果等。
2.通过案例分析和实例演示，让学生理解并掌握这些方法和技巧。
3.引导学生自己总结出更多的观察方法和技巧，并进行案例分享和讨论。
Step 3：培养观察力和思考能力（30分钟）1.给学生提供一些观察事物的图片或视频，让他们用观察方法和技巧进行观察和思考，然后记录下他们的观察结果和思考问题。
2.引导学生分享他们的观察结果和思考问题，并进行讨论和探讨。
3.让学生从不同的角度和层面进行观察和思考，并提出自己的观察问题和思考问题。
Step 4：总结与延伸（10分钟）1.总结今天的学习内容，强调观察生活的重要性和方法。
2.提醒学生在日常生活中多加练习观察，并用观察的力量去发现问题和解决问题。
3.鼓励学生积极参与社会实践和科研活动，培养他们的观察力和思考能力。
六、教学评价：1.观察学生在课堂上的参与度和表现，包括思考问题的深度和广度、与他人的交流合作等。
2.观察学生在实践中的观察和思考能力的提升，以及对生活的热爱和探索的兴趣。
七、教学资源：1.图片和视频资料；2.实践材料和案例分析；3.课堂讲义和练习册。
八、教学反思：通过本节课的教学，学生对观察生活的重要性有了更深的理解，并学会了一些观察的方法和技巧。
但是，教学中还是存在一些不足之处。
《学会观察生活》 说课稿
《学会观察生活》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《学会观察生活》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《学会观察生活》这一课题在语文教学中具有重要的地位。
观察是写作的基础，也是获取知识、积累经验的重要途径。
通过这一课程的学习，能够引导学生养成善于观察的习惯，提高他们的观察力和感知力，为后续的写作和表达打下坚实的基础。
本节课所选用的教材注重引导学生从生活中的点滴入手，通过具体的示例和活动，帮助学生掌握观察的方法和技巧。
教材内容丰富多样，包括观察的角度、方法、顺序等方面，具有较强的系统性和实用性。
二、学情分析我所面对的学生正处于成长和学习的关键时期，他们对周围的世界充满了好奇和探索的欲望。
然而，由于缺乏有效的引导和训练，很多学生在观察生活时往往不够细致、深入，难以发现生活中的美好和细节。
同时，这个年龄段的学生在思维上具有较强的形象思维能力，但抽象思维和逻辑思维能力还相对较弱。
因此，在教学过程中，需要采用直观、生动的教学方法，帮助他们更好地理解和掌握观察的方法。
三、教学目标1、知识与技能目标让学生了解观察的重要性，掌握观察的基本方法和技巧，如多角度观察、顺序观察、细节观察等。
能够运用所学的观察方法，对生活中的事物进行细致、准确的观察，并能用文字进行描述。
2、过程与方法目标通过课堂讲解、实例分析、小组讨论和实践活动等多种教学方式，培养学生的观察能力和思维能力。
引导学生在观察的过程中学会思考、分析和总结，提高他们的综合素养。
3、情感态度与价值观目标激发学生对生活的热爱之情，培养他们善于发现美、感受美的能力。
让学生在观察中体验到乐趣，养成认真观察、用心感受生活的良好习惯。
四、教学重难点1、教学重点掌握观察的方法和技巧，如多角度观察、顺序观察、细节观察等。
能够运用所学的观察方法，对生活中的事物进行有效的观察和描述。
引导孩子学会观察生活,培养良好的思维习惯
引导孩子学会观察生活，培养良好的思维习惯我的老师曾经把语文学习和数学学习用两个图形象的表现出来。
数学注重逻辑思维，就像一串链子，环环相扣。
语文注重发散思维，就像一个太阳，发散的光芒越多，越魅力四射。
教学语文多年，我觉得一定要保护学生良好的思维习惯，让他们展开思维的翅膀，翱翔在知识的苍穹，千万不要束缚他们。
我的孩子刚上幼儿园，老师让我给他辅导功课，我心中暗想：“幼儿园只要玩好就行，辅导什么作业。
”但是拗不过孩子，只好打开孩子的书来看看。
可是在辅导过程中，我发现孩子的一些思维让我惊叹。
在《美术》书封面上，画了一条毛茸茸的小松鼠，松鼠的尾巴被抽象地卷了好多层。
孩子说：“妈妈，松鼠的尾巴像不像一个棒棒糖？”我仔细一想，那卷起来的尾巴可不像棒棒糖那卷起来的样子吗？也许只有小孩子会这么想，我们大人，甚至大孩子谁会对像小松鼠这样的图片多看一眼呢？在接下来和孩子相处得日子里，我发现孩子的思维真的很灵敏。
吃饭时碗里的花椒他叫“蝴蝶花椒”，刚买回来的豆腐他叫“汽车豆腐”。
虽然有的比喻让人忍俊不禁，但是，我提醒自己，千万别嘲笑孩子，让他大胆用自己的思维去认识世界吧，我不能扼杀他的思维习惯！我在想，为什么我们的学生说话时词语匮乏、写作时词不达意，这与我们老师和家长都有关，我们没有从小培养他们好的思维习惯，我们对他们可能太急于求成，反倒欲速则不达。
想到这些，我觉得教师培养写生良好的思维习惯太重要了。
我引导学生写观察日记，日积月累，坚持不懈。
写作文时，我让学生们走出校园，走进生活，走进田间地头，参加劳动，自己动手，我手写我心，写出有生活情调的作文，不要那些虚构的作文和虚假的情感。
学生们写出来的作文百花齐放。
培养学生良好的思维习惯，不可能一蹴而就，需要长期的努力和付出，只要坚持，一定会获益匪浅。
生活中如何培养良好的生活智慧和生活洞察力
生活中如何培养良好的生活智慧和生活洞察力在我们的日常生活中，拥有良好的生活智慧和生活洞察力是至关重要的。
它能够帮助我们更好地应对各种挑战和机遇，做出明智的决策，让生活更加顺遂和有意义。
首先，要学会观察。
生活就像一本丰富多彩的书，而观察则是我们打开这本书的钥匙。
无论是周围的人、事、物，还是自然现象，都值得我们用心去留意。
比如，在与他人交流时，注意他们的表情、语气和肢体语言，这能让我们更准确地理解他们的真实想法和感受。
观察自然的变化，日出日落的美景、四季的更替，从中感受大自然的规律和力量。
通过仔细观察，我们能够发现那些平时被忽略的细节，而这些细节往往蕴含着宝贵的信息和启示。
多思考也是培养生活智慧和洞察力的关键。
面对观察到的现象和问题，不要轻易下结论，而是要深入思考其背后的原因和影响。
比如，当看到一个社会热点事件时，不要仅仅被表面的舆论所引导，要思考事件产生的根源、可能带来的后果以及不同解决方案的利弊。
在日常生活中，遇到困难和挫折时，不要只抱怨和沮丧，而是静下心来思考问题的本质，寻找解决问题的方法。
通过不断地思考，我们的思维会变得更加敏捷和深刻，能够更好地理解生活中的复杂情况。
阅读是丰富知识和开阔视野的重要途径。
广泛阅读各种类型的书籍、文章和新闻，能够让我们接触到不同的观点和经验。
历史书籍能让我们了解过去的兴衰荣辱，从中汲取教训；哲学书籍能帮助我们思考人生的意义和价值；科学类读物能让我们掌握最新的知识和技术，跟上时代的步伐。
通过阅读，我们可以借鉴他人的智慧和经验，将其融入到自己的生活中，从而提升自己的生活智慧和洞察力。
与人交流也是不可或缺的一环。
与家人、朋友、同事甚至陌生人交流，能够让我们了解到不同的人生经历和思维方式。
在交流过程中，要学会倾听，尊重他人的观点，同时也要积极表达自己的想法。
通过思想的碰撞和交流，我们能够拓展自己的思维边界，发现新的视角和解决问题的方法。
而且，与他人的交流还能让我们更好地了解社会和人性，增强对生活的洞察力。
学会观察生活初中作文(合集3篇)
学会观察生活初中作文(合集3篇)在做许多事情的时候，常常要用眼睛去看、去发现，简单点来说就是要学会观察。
周围的人都在我写作的时候，跟我说要学会观察，而且观察对我们做事有着非常多的好处。
观察能力强的人总会比观察能力弱的人做事要顺畅许多，这种情况的出现正是由于他们的观察能力之间的差异而导致的结果。
你是否很羡慕一些电视剧里面的非常擅长推理的侦探，例如福尔摩斯。
为什么他能很容易地发现一些细微之处?正是因为他有着超越常人的观察能力，非常细心地观察犯罪现场的一切物品，一丁点蛛丝马迹都逃不过他们的眼睛，现场的任何细微的东西都有可能成为决定性的证据。
当每一个犯罪嫌疑人在提供供词的时候，他都会认真记下犯罪嫌疑人所说的话，仔细地观察犯罪嫌疑人的行为、表情，仔细琢磨他们的话语和表情，所观察到的每一个细微的表情，或是他们所说的其中一段供词，都可能成为断案的关键性证据。
观察是一件非常愉快的事情。
尝试着去观察身边每一个细微的事物，你会发现事物中所隐藏的美妙的地方，你还能从中学习到许多东西。
在观察周围事物的过程中，其实就是在学习的过程，因为周围事物都会有书本的知识，因为书本的知识就是根据生活而得来的。
全部的物理、化学知识都可以在生活中学习得到，不一定要接触了课本才能懂，或者说，看着课本学知识不比在生活中学习知识好，相对而言在生活中学习还更高效。
在日常生活中，我们天天都要与其他人打交道。
学会观察会更利于你们关系的融洽，观察他们每一个动作，你会知道他们是累了，口渴了，饿了。
知道了这些你就可以采取相应的措施，他们就会对你有种佩服，懂得关心别人。
观察于细微，就可以了解事物的本质。
学会观察，受用终生。
蒙蒙细雨后，我在花坛边玩耍。
忽然发现花坛上有两团黑乎乎的小东西。
我走近一看，哦，原来是两只笨重的小蜗牛呀!我抓起它们，三步并做两步跑回了家，开始“津津有味”地观察起蜗牛来。
小蜗牛有两对触角。
上面一对是鼻子，下面一对是眼睛。
我观察了一会儿，突然想出了一个主意：何不让两只蜗牛来一次“马拉松”?说干就干，我拿起卡纸和剪刀“嚓，嚓”剪了两条跑道。
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12月10 星期一阴
第一场雪
早晨推开门，哇，下雪了。
一朵一朵小小的雪花从天空落下来，真漂亮！
在上学的路上，我看到两旁的草地、小树都落满了白白的雪花，行驶的小汽车身上也有许多雪花。
天空大地一片白茫茫，跟到了天堂似的。
爸爸高兴地说：“这是今年入冬以来的第一场雪。
”
下午放学，走出校门，我发现路面湿乎乎的，就奇怪地问爸爸：“为什么地上的雪花不见了？”爸爸说：“因为路面温度比较高，雪花都融化了。
”
回到家，我看到院里草坪上有一片厚厚的积雪，便用手小心地捧起来，团成一个小球儿。
我想：如果雪下得再大些就好了，我可以和小朋友们一起打雪仗。
方法点拨：
要学会观察生活
观察是认知的过程，没有观察就不会有了解和熟悉。
观察一切事物，一年四季春夏秋冬，一日三时早晨、中午、傍晚，风云雷电雨雪……这是再普通不过的自然景观，孩子通过这些平常的景观来感知自然，学习认知我们所处的世界。
一段时间，我们家住在北京五环外，每天我都要骑着电瓶车接送桐桐。
从家到学校大约有十五分钟路程。
为了不虚度这段时间，我常常提醒桐桐要在路上注意观察周围的事物。
春天奥林匹克公园里的花开了，小燕子回来了。
夏天刮风下雨，路上的车辆和行人是什么样子？秋天晨雾笼罩大地，看上去风景与平时有何不同？我甚至停下车，让桐桐用手去抚摸小草上面的露珠。
我们一起远远地追着一只漂亮的小鸟，看它飞起落下时的模样……“瞪大你的眼睛，仔细观察每一个细节。
”文学作品讲究从细节描写上见功夫，而细节描写同样能为一篇作文增光添彩。
观察生活，积累素材。
这样写日记或作文时，才不会感到肚腹空空，没什么可写。
我在上学时曾经有过这样的感受，老师讲读某位同学的示范作文，他写的内容我也经历过，怎么就没有想到要把它写成文章呢？这让我非常懊悔。
为了不再有这样的懊悔，我尽量让自己仔细观察生活，捕捉生活中的闪光点。
那么，怎样才能观察生活呢？根据我的经验，简单总结如下：
首先，观察生活要努力做到准确、细致、透彻，不能走马观花，浮光掠影。
鲁迅先生说：“对于任何事物，必须观察准确、透彻，才好下笔。
”作文要写得真实，观察必须准确；作文要写得具体，观察必须细致；作文要写得深刻，观察必须透彻。
其次，观察生活要善于抓住特点。
法国作家莫泊桑说：“对你所要表现的东西，要长时间很注意地观察它，以便发现别人没有发现过的和没有写过的特点。
”只有耐心而细致地观察，才能抓住事物的本质特征。
当然，观察还需要掌握正确的方法。
比如要有明确的目标。
目标明确，注意力才会集中，才能发现细微的别人不易觉察的内容。
再比如要善于从日常生活中积累素材，养成勤于观察的好习惯。
把生活中自己认为有意义、有趣的、感受深的事物记下来。
观察要用眼睛去发现，用心思考，然后把你的发现和思考用生动
形象的文字反映在纸上。
当然，这不是一朝一夕就能学会并运用自如的，只有长期坚持，才会有所收获。
观察之后，还要学会用各种各样的描写手段把观察的结果展示给读者。
以桐桐《第一场雪》为例，虽然整体看还有点“流水账”的影子，但对于小学二年级的学生，已不失为一篇不错的小短文。
“天空大地一片白茫茫，跟到了天堂似的。
”是一种夸张的想象。
“爸爸高兴地说：‘这是今年入冬以来的第一场雪。
’”利用了人物的对话。
“走出校门，我发现路面湿乎乎的。
”是具体详实的感触描述。
“我想：‘如果雪下得再大一些就好了，那样我就可以和朋友们一起打雪仗了。
’”则是小作者的心理活动描写。
最后，讲个故事吧。
春秋时期，有个琴师俞伯牙拜成连先生为师，苦学三年，创作出一曲《高山流水》。
他非常高兴地演奏给老师听。
成连先生听后说：“我有个老师比我还要高明，明天我带你去向他请教吧。
”
第二天，成连带着俞伯牙划船来到一个海岛上，告诉他说：“老师就在岛上，你自己去找吧，两天以后我再来接你。
”成连先生走后，俞伯牙找遍了全海岛，怎么也找不到那位高明的琴师。
他心情烦躁地坐在海滩的礁石上，前面是一望无际的大海，身后是高耸入云的山峰。
那惊涛骇浪拍击岩石的“哗哗”声，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动得欢呼起来，他忽然明白了老师的用意，立即面对大海弹起琴来。
两天以后，成连先生来了。
当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，成连先生连声夸奖说：“好，好！”后来这首乐曲被钟子期听到，他高度评价：“善哉，峨峨兮若泰山！”“善哉，洋洋乎若江河！”从此，“高山流水”四个字就被比喻为遇到了“知音”。
伯牙学琴的故事给我们启示：生活是创作的源泉，而要想写好作文，同样必须认真地观察生活，向生活学习。
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