作文的首尾呼应方法指导
作文首尾呼应及点题指导
个性创意法
4、题记法，开头以题记的形式出现，结尾以后记的形式来照应。
题目：《校园里的美》
开头：校园里不是没有美，而是缺少一双发现美的眼睛。 ——
题记
结尾：后记——只有心灵之美才会萌发更多发现美的双眸。
1.待升格例文：
题目：走过不及格 开头：数学考试，我做得糟糕透了。 结尾：静坐良久，我擦干眼泪，从抽屉里找到那张卷子，轻轻地抚平，认真地改 正错题。我要把这次失败当着垫脚的砖，帮我走过这段不及格的日子。
2.升格佳作：
开头：每当我看着数学试卷上的满分，听着同学叫我“数学女王” 时，我就会想起初一时的一次数学考试，正是经历了那次考试的挫折， 才让我拥有了现在的好成绩。
结尾：苍天不负苦心人。终于，我又攀回了数学考试的巅峰。走过不 及格，我得感谢老师，是她让我明白，挫折也只是人生的一种磨炼而已， 关键看你如何对待。
实战训练
1.根据文章的开头，采用回环往复法写结尾，照应开头。
题目：《那一道亮丽的风景》
开头：在我的心中，珍藏着一道亮丽的风景。在那道风景里，有爸爸， 有风筝，还有我的快乐。
结尾 ：
。
2.根据文章的结尾，采用呼应开头法写开头。 题目：《走过泥泞》
开头：
。
实战训练
3. 根据题目要求，认真阅读下面首尾失误案例，指出失误点并进行修改。
结尾：那一刻，我的世界春暖花开。我在想，粥是火神之手搅出来的—— 微波荡漾，浓如凝脂。水和米交融在一起，再无缝隙。我就是米，母亲就是那水， 她用关爱将我包围，我怀着感恩的心慢慢地熬出一碗亲情粥，这是我献给母亲的 一束春花！
个性创意法
3、变换句式法，就是在文章的开头和结尾通过句式变换，使句子不再单调。 不仅照应了文章的开头，而且还升华了文章的主题。
优秀精选：作文的首尾呼应方法指导 精选作文
《作文首尾呼应方法指导》一、引言作文是学生语文学习中的重要组成部分，而首尾呼应作为一种有效的写作技巧，能够使文章结构更加严谨，主题更加鲜明，给读者留下深刻的印象。
本文将详细探讨作文首尾呼应的方法，帮助学生更好地掌握这一技巧，提高作文水平。
二、首尾呼应的重要性（一）增强文章的整体性首尾呼应能够使文章的开头和结尾相互关联，形成一个有机的整体。
读者在阅读开头时，会对文章的主题有一个初步的认识，而结尾处的呼应则会让读者感受到文章的完整性，仿佛经历了一个完整的旅程。
（二）突出文章的主题通过在开头提出主题，结尾处再次强调主题，可以使文章的主题更加鲜明。
读者在阅读过程中，会不断地被提醒文章的主题，从而更加深入地理解作者的意图。
（三）增加文章的感染力首尾呼应可以使文章的情感更加真挚，感染力更强。
当读者在结尾处看到与开头相似的内容时，会产生一种情感上的共鸣，从而更容易被文章所打动。
三、首尾呼应的方法（一）重复关键词在文章的开头和结尾处重复出现关键词，是一种常见的首尾呼应方法。
关键词可以是文章的主题词、核心概念或重要人物等。
通过重复关键词，可以使文章的主题更加突出，结构更加清晰。
例如，一篇以“梦想”为主题的作文，开头可以这样写：“梦想，是人生旅途中的灯塔，照亮我们前行的道路。
”结尾处可以再次提到梦想：“让我们怀揣着梦想，勇敢地前行，去追寻那属于我们的辉煌。
”（二）引用名言警句引用名言警句也是一种有效的首尾呼应方法。
在文章的开头引用一句与主题相关的名言警句，可以引起读者的兴趣，同时也为文章奠定了一个良好的基调。
在结尾处再次引用这句名言警句，可以使文章的主题更加深刻，同时也增加了文章的文化内涵。
例如，一篇以“坚持”为主题的作文，开头可以引用苏格拉底的名言：“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。
”结尾处可以再次引用这句名言：“让我们像苏格拉底所说的那样，为了自己的理想而坚持奋斗，创造属于我们的精彩人生。
”（三）设问呼应设问呼应是指在文章的开头提出一个问题，在结尾处回答这个问题。
作文的首尾呼应方法指导
作文的首尾呼应方法指导哎呀，这可咋整啊？作文的首尾呼应方法可是我们小学语文老师经常强调的一点啊！你说，这要是写不好，那不是丢人现眼嘛！不过，别着急，我这就来给你支招，让你轻松搞定这个难题！咱们得明确一点，首尾呼应可不是让你在开头和结尾随便扯两句就完事了。
它要求你在文章的开头和结尾之间，要有一个紧密的联系，让读者读起来觉得通顺、自然。
这就像是一场接力赛，你得在别人传给你接力棒的时候，迅速抓住它，然后再传给下一个人。
这样一来，整个比赛才能顺利进行下去。
那么，怎样才能做到首尾呼应呢？其实，方法有很多，我就给你讲几个简单易懂的吧！第一个方法，就是用主题句法。
所谓主题句法，就是让你在文章的开头和结尾都出现一个主题句。
这个主题句就像是一颗定心丸，让读者知道你这个文章要讲什么。
比如说，你要写一篇关于“友谊”的文章，那么在开头你可以这样写：“友谊是人生中最美好的情感之一。
”在结尾的时候，你也可以这样写：“友谊是我们生活中最珍贵的财富。
”这样一来，读者就知道你这文章的主题是什么了，而且还能够感受到你对友谊的热爱之情。
第二个方法，就是用对比法。
所谓对比法，就是让你在文章的开头和结尾分别提出一个相对立的观点。
这样一来，读者就能看到你在这个话题上的思考是全面的，而不是片面的。
比如说，你要写一篇关于“网络游戏”的文章，那么在开头你可以这样写：“网络游戏既能带给我们快乐，也能让我们沉迷其中无法自拔。
”在结尾的时候，你也可以这样写：“我们应该正确对待网络游戏，既要享受它带来的乐趣，也要警惕它可能带来的危害。
”这样一来，读者就能看到你对网络游戏的看法是全面而深刻的。
第三个方法，就是用感叹句法。
所谓感叹句法，就是让你在文章的开头和结尾都使用感叹句来表达你的情感。
这样一来，读者就能感受到你对这个话题的热情和激动。
比如说，你要写一篇关于“梦想”的文章，那么在开头你可以这样写：“梦想啊，你是我心中永不熄灭的火焰！”在结尾的时候，你也可以这样写：“只要我们勇敢追求梦想，总有一天，它会变成现实！”这样一来，读者就能感受到你对梦想的热爱和执着。
写作文怎么首尾呼应
写作文怎么首尾呼应我们在写作文的时候，经常会把文章的思想写在最前面，让读者（老师）看懂我们的意思，如果在作文尾处再进行强调会更好一些，那么怎么首尾呼应呢？一起看看。
1.开头第一段很重要：既然提到了呼应，那么开始当然是很重要，开始比结束更加重要，结尾是回应开头的，开头要把作文的思想表达出来，越简单明了越好，看了第一段，知道你要说一个什么故事，就是成功。
2.根据第一段引出下面的说明：在第一段把我们的思想（文章要表达的意思）交代了之后，后面就可以针对第一段开始写了，这个思路特别适合我们写一些议论文的文章，会写的比较的流畅（自然）。
3.在每个段落亮出文章的思想：我们写文章，也不要太过于拘泥在格式上面，很多人看到首尾呼应，就会想到3个段落的那种作文格式，其实多分几段也可以，每个段落里都有那么几句话点点题就可以了。
4.在文章的最后做一个汇总：既然开头我们已经掌握了，结尾就比较简单了，通过开头以及文章当中的说明，我们要表达的思想也比较的清楚了，结尾把前面说过的内容，精简概括，换另外的表达方式再进行总结。
5.在说明的段落中多举几个例子：有时候，光光开头和结尾来说明文章思想是不够的，在作文当中，我们用来点题，用来表达作文意思的素材（例子）可以多举几个，排比的来进行说明。
6.多利用修辞手法可以获得更高的分数：同时在我们说明文章思想的时候，那一些举的例子，可以多用修辞的手法来写，比如可以把自然界动物界的现象拟人化，把多个案例进行排比来说明。
7.多使用一些新颖的思想（题材）：如果写的是命题作文，可以跳出一般人的思想，写的另类一些，在不跑题的情况下，另类的作文往往分数会拿到的更多，另外选择你熟悉的擅长的题材来描写。
小学生写作指导：心理活动描写通常我们所谓的人物的心理活动描写，(在生活中，我们每当遇到一些事情的时候，心理总会产生一些想法和做法，这就是心理活动。
)就是结合人物的语言行动描写，把人物是怎么想的写清楚。
在描写人物时，适当地描写人物的心理活动，对刻画人物的形象，表现文章的主题思想有着重要的作用.要写好人物的心理活动，离不开人物的面貌、行动、语言等因素。
【作文指导】首尾呼应,浑然一体
【技法点拨】做事情讲究有头有尾，写文章同样如此。
但我们在写作文时不能仅仅满足于有头有尾，还应让首尾形成呼应之势，如此文章结构才会显得更加紧密、完整，主题才会更加突出，给人以浑然一体之感。
那么，如何设计文章的首尾，让其形成呼应之势呢？一、重复式呼应即在文章的结尾重复文章的开头，从而形成呼应之势。
比如一位同学在作文《难忘的一件事》中是这样开头的：“这件事刻在我的脑海里，一直挥之不去。
”结尾则写道：“这真是一段令人难忘的往事，我永远也忘不了它。
”虽然首尾意思大体相同，但这种重复，起到了强调作用。
二、答疑式呼应即在文章的开头设置悬疑，结尾时再作出回应，给出答案，从而形成呼应之势。
比如一位同学在作文《爱恨交加》中是这样开头的：“一家人都喜欢表妹，我却对她爱恨交加，你知道这是为什么吗？”然后进行记叙，交代事情原委。
最后在结尾时写道：“如此崇拜我这个表哥，却又不时揭我短处，让我无地自容的表妹，能不让我爱恨交加吗？”首尾一问一答，遥相呼应。
三、叙议式呼应即在文章开头写人记事，结尾针对文章的开头展开议论，提出观点，抒发情感。
比如作文《“吝啬”的妈妈》开篇写道：“有时，我的妈妈太吝啬了，吝啬得让人难以置信。
可有时她又大方无比，大方得让人目瞪口呆。
”结尾则对此进行评论：“妈妈虽是一个普通的农村妇女，她不会说什么教育子女的大道理，却用“吝啬”让我懂得了勤俭持家的道理，用“大方＇让我懂得了助人为乐的真谛。
妈妈真是了不起！谢谢您，妈妈！”这样的首尾一叙一议，前后呼应，给人以启迪。
四、情景式呼应即在文章的开头借助景色描写，营造一种氛围，结尾时又回到景色描写上来，这时的景色和氛围可以不变，也可以发生变化。
一位同学在写《忆外婆》这篇作文时是这样开头的：“记得那是个春暖花开的早晨，我和外婆在这条小路上散步····..”结尾则写道：“还是这样的春天、这样的早晨，还是这条开满花丛的小径，如今却唯独不见了我的外婆。
作文的首尾呼应方法指导
作文的首尾呼应方法指导
作文的首尾呼应是指作文的开头和结尾需要呼应同一个主题或情境，从而使整篇文章看起来更加完整、连贯。
以下是一些首尾呼应的方法指导：
通过关键词呼应。
在开头和结尾使用同一个关键词或词组，以达到呼应的效果。
比如，如果写一篇关于梦想的文章，可以在开头使用“梦想”这个词，结尾处也可以再次使用它。
通过情境呼应。
在开头和结尾设置相同或相似的情境，以达到呼应的效果。
比如，如果写一篇旅游日记，可以在开头描述旅游的目的地，结尾处回到出发地并总结全文。
通过表述方式呼应。
在开头和结尾使用相同或相似的表述方式，以达到呼应的效果。
比如，在写一篇议论文时，可以在开头引用名人名言来概括文章主题，在结尾处再次引用这个名言并加以解释。
通过思路延续呼应。
在开头和结尾延续同一个思路，以达到呼应的效果。
比如，如果写一篇论述某个社会问题的文章，可以在结尾处进一步深入这个问题并提出解决方案，与开头呈现的思路紧密相连。
总之，作文的首尾呼应可以使文章更为精致，读起来也更加连贯有序。
在写作过程中，可以通过以上几种方法进行呼应，以达到全文通顺、结构合理的效果。
作文的首尾呼应方法指导
作文的首尾呼应方法指导一、引言作文是学生学习语文的重要任务之一，而首尾呼应则是作文中的一种常见技巧。
首尾呼应是指在文章开头和结尾部分使用相同的语言、主题或观点，以达到增强文章整体效果的目的。
本文将从以下几个方面介绍如何运用首尾呼应方法指导学生写作文。
二、正文1. 首尾呼应的意义首尾呼应可以使文章更加连贯、完整，增强文章的整体效果。
通过首尾呼应，可以让读者更好地理解文章的主题和观点，同时也可以提高文章的可读性。
此外，首尾呼应还可以培养学生的语言组织能力和思维能力，提高学生的写作水平。
2. 如何进行首尾呼应(1)语言层面的呼应在文章开头和结尾部分使用相同的词语、句子或段落，以达到语言层面的呼应。
例如，在一篇关于环保的作文中，开头可以用“保护环境，人人有责”这样的话语来引出文章主题；结尾则可以用“让我们携手共建美丽家园”这样的话语来总结全文。
(2)主题层面的呼应在文章开头和结尾部分使用相同的主题或观点，以达到主题层面的呼应。
例如，在一篇关于友谊的作文中，开头可以用“友谊是人生中最美好的情感之一”这样的话语来引出文章主题；结尾则可以用“珍惜友谊，让友谊之花永远绽放”这样的话语来总结全文。
(3)结构层面的呼应在文章开头和结尾部分使用相同的结构或模式，以达到结构层面的呼应。
例如，在一篇关于旅游的作文中，开头可以用“旅游是一种很好的放松方式”这样的话语来引出文章主题；结尾则可以用“希望大家都能享受到旅游带来的快乐”这样的话语来总结全文。
3. 如何训练首尾呼应的能力为了培养学生的首尾呼应能力，教师可以在平时的教学中注重以下几点：(1)引导学生多读优秀的文章，特别是那些具有明显首尾呼应特点的文章，让学生从中学习和借鉴。
(2)让学生多练习写作文，并要求他们在写作过程中注意首尾呼应的问题。
教师可以对学生的作文进行批改时，特别关注其是否存在首尾呼应不足的情况。
(3)组织学生进行小组讨论或课堂分享活动，让他们互相交流和学习首尾呼应的方法和技巧。
写作文的技巧开头中间和结尾
写作文的技巧开头中间和结尾1.认真审题每篇文章都有一个题目。
题目常常是文章的高度浓缩。
一篇文章纵有千言万语，若浓缩成一二百字就是文章的主要内容。
若浓缩成几个字就是文章的题目。
离题，是文章的最大毛病。
审题，必须从构成题目的每个词入手，理解题目对文章作了哪些规定和限制。
比如《课余生活给我带来了乐趣》，要抓住课余生活、乐趣这些词2、要有明确中心文章的中心，就体现了我们对某人或事物的认识，表达某种感受，也是写文章的目的，就是中心思想。
中心要明确。
歌颂什么，批评什么，应该一目了然，毫不含糊。
中心要正确。
要在正确思想的指导下去描写人和事，去表达自己的感受。
中心要集中。
一篇文章只有一个中心，避免中心过多。
3、内容和形式要有新意总是跟在别人后面，别人则么些，我也则么写这是最糟糕的。
应为每个人的思想认识，思考的方式，生活环境和经历不可能一样。
写作活动，要求把自己生活中观察和感受到的东西，通过大脑的特殊加工，租界内成一片全新的文章，这是一种“创造性劳动”。
假如总是重复别人写过的内容，习作水平永远不可能提高这种文章也没人想去读，这样的写作是没有意义的。
4、认真写好我的感受有些人写文章时，常常因为所写的内容缺乏切身体验，只重视叙事和状物，不太善于表达感受，忙忙完晨一篇习作，结果总是干巴巴的。
第一，要留心观察，认真体验，对所写的内容经常要问一问自己：“这时候我在想什么？”“我觉得怎么样？”第二，作文要思考怎样把我的感受在文中体现出来第三，初稿写出以后，要反复、认真的修改，看看有没有把我的感受写具体第四，在平时阅读书时，要认真学习哪些优秀反问是怎样表达感受的对文中感人的要多读，边读边体会这是你的在对待作文时心理的态度上的不正确。
不要把写作文当作是一种任务来应付其实要表达出自己的真情实感并不是一件很难的事情最重要的还是以下两点：首先你的情感是否能够宣泄到极致以至于达到能够感染读者的效果.想要能更好的表达出自己的情感我认为还是要多去体会思考仔细观察生活中的每一个细节去感悟每一件能使你有所感触的事情。
精彩作文开头和结尾的方法技巧_写作技巧
精彩作文开头和结尾的方法技巧_写作技巧精彩作文开头和结尾的方法技巧作文讲究“凤头猪肚豹尾”，意思是说：好的作文开头要漂亮，内容要充实，结尾要有力量。
考场作文有时间限制，有字数要求，要想达到优秀作文的标准，就必须惜时、高效、力求语言生动、中心突出。
作为“风头”的开头，更是有着至关重要的作用。
下面结合近年来中考作文，介绍几种考场作文的开头方式：一、概述法：从婴儿的“呱呱”坠地到哺育他长大成人，父母们花去了多少的心血和汗水，编织了多少个日日夜夜；从上小学到初中，乃至大学，又有多少老师为他呕心沥血，默默奉献着光和热，燃烧着自己，点亮着他人。
——《一颗感恩的“心”》开头概述一个人的成长花费了父母老师等多个人的心血，引出下文“感恩是发自内心的、需要满怀敬重的、有意义的”三个分论点，结尾再点“拥有一颗感恩的心给个人带来的影响。
”号召大家心存感恩。
是典型的并列式结构作文，思路清晰，中心突出，在考场作文中最常见。
二、假设式：也许，你只是理所当然地享受着父母的关爱，从而从无心注意他们两鬓上日益斑白的发丝；也许，你只是运用自己过人的智慧，将商场上的对手打得狼狈不堪，甚至倾家荡产。
而此时，你会说，“这是竞争”，而你可曾想，这会招来更多的“虎视眈眈”。
也许，你只是为了自己的一些蝇头小利，而欺诈行骗，到头来众叛亲离，而你却只管喜滋滋地沉醉于自己苦心得来的“战利品”上。
也许……也许，在自己心中的舞台上，你一直是一个独舞者。
——《心的舞台》本文为了表现“心有多大，舞台有多大”这一主题，开头运用了发散式思维，设想了生活中存在的几种现象，点其危害——“他将永远生活在‘自我’当中，直至孤独地死去。
”从反面切入正文，摆事实，讲道理，结尾点出中心。
这样贴合生活，使论述集中有力量。
三、特写式：好大的落地窗户！我看到阳光从窗口射进屋里，微微有些刺眼。
眯起眼睛，我看到了那熟悉的精灵在你额角闪烁光亮，在阳光下那般绚丽……——《劳动代表“我爱你”》本文记叙了小时候妈妈为我操劳，长大了我也学着为妈妈做力所能及的事情，全文紧紧围绕“劳动代表’我爱你’”这一中心，开头即用特写镜头，写妈妈额头的汗水晶莹闪烁，从一个巧妙的角度切入了正文。
2019中考语文作文首尾呼应方法
作文首尾呼应方法指导首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。
这种方法是指结尾与题目或开头遥相呼应，既能紧扣题旨又能给读者一种结构严谨，首尾圆合，浑然一体的感觉，是一种最实用的结尾方式。
下面介绍几种首尾呼应的方法：一．方法指导（一）常规写法1.标题结尾法。
用题目做结尾句，使结尾与题目遥相呼应。
题目：《做一片云，真好》开头：做一片云，那感觉真好！结尾：任思绪飞扬，品味有生以来的宁静与淡泊，体验那种种神奇的万象，一切默默地开始，默默地结束，这就是云。
做一片云，真好！2.呼应开头法。
用开头的点题句做结尾句，使文章的结尾与开头遥相呼应。
题目：《宽容》开头：父母，宽容我们一些吧！你们总是苛求完美，光看我们的缺点，其实多看看我们的优点，我们会更努力。
结尾：父母，宽容我们一些吧！3.点扣法。
就是开头点题，结尾扣题题目：《校园里的美》开头：当我们用一颗爱心去欣赏校园时，你不难发现——校园处处有美。
结尾：三年精心品读校园这本书，我蓦然发现——校园真美。
4.前因后果法。
指的是文章开头交代某种原因，结尾写出开头原因所产生的结果。
因果呼应，顺理成章。
题目：《身边的感动》开头：在我的身边，每天都发生着许许多多令人感动的事。
尤其是他，一个名不见经传的老人，更令人为之震撼。
结尾：是这位老人的质朴，无私，是他对孩子们的深沉的爱，让我为之感动，并深深地震撼了。
5.一问一答法。
就是开头以问句的形式出现，结尾才作回答。
题目：《校园里的美》开头：校园呀，你美在哪里？那操场的杂草丛生，那球场只有一个篮球筐?难道这是你的美？结尾：我真正明白了：校园的美，在每个人心灵的深处。
（二）个性创意法1.先叙述后议论法。
文章开头往往客观地对事物进行叙写，不加以任何评论，不表明作者的观点。
而在结尾，针对所写的事物生发议论，表达作者的思想认识和主观情感。
题目：《老师的蜗居》开头：我的老师，一家四口还挤在一间不满15平米的小屋。
作文的首尾呼应方法指导
目录
CONTENTS
• 首尾呼应的概念 • 首尾呼应的写作技巧 • 首尾呼应的实践应用 • 首尾呼应的范文解析 • 首尾呼应的练习与提高
01
CHAPTER
首尾呼应的概念
首尾呼应的定义
首尾呼应是指在作文的开头和结尾部 分，使用相似的语言、句式或内容， 形成前后呼应的关系，使文章结构更 加紧凑、完整，增强表达效果。
04
CHAPTER
首尾呼应的范文解析
记叙文范文解析
总结词
记叙文范文通过讲述一个完整的故事，开头和结尾相 互呼应，使文章结构紧凑，主题鲜明。
详细描述
记叙文的开头通常交代故事背景、人物和事件，激发 读者的兴趣；结尾则对故事进行总结或对主题进行深 化，与开头形成呼应。例如，开头描述一个孤独的孩 子，结尾则可以写孩子通过某件事情变得坚强和自信 ，呼应开头的孤独和成长的主题。
首尾呼应可以是直接的重复，也可以 是相近的表达方式，或者是相反的对 比呼应。
首尾呼应的重要性
01
增强文章结构
突出主题
02
03
提高表达效果
首尾呼应可以使文章结构更加严 谨，前后呼应，形成完整的整体。
首尾呼应可以突出文章的主题， 使读者更加深刻地理解文章的中 心思想。
首尾呼应可以使文章更加生动有 力，增强表达效果，给读者留下 深刻印象。
在写作过程中，首先需要明确主题和观点，确保文章中心思想的一致性。
详细描述
在开头部分，作者应清晰地阐述文章的主题和观点，为整篇文章定下基调。这样可以使读者对文章有一个初步的 认识，并为后续的论述打下基础。
合理安排开头和结尾
总结词
开头和结尾应相互呼应，共同构成文章的完整结构。
作文的首尾呼应方法指导
作文的首尾呼应方法指导
一、引言部分
在写作文的过程中，首尾呼应是非常重要的一个技巧。
恰当的引言和结尾可以帮助文章更加连贯和有层次感。
下面将介绍一些写作文时的首尾呼应方法。
二、常用的首尾呼应方法
1. 对立呼应法
在引言中提出一个问题或观点，然后在结尾部分给出相应的解决方法或总结结论。
通过对立的呼应，让读者有一种思考和归纳的感觉。
2. 视觉呼应法
利用类比或比喻等手法，通过形象的描述来呼应引言和结尾。
这种方法可以给读者带来直观的感受，使文章更加生动有趣。
3. 时间呼应法
引言部分可以展示事件的发生，结尾部分可以展示事件的结果或变化。
通过时间的呼应，让文章更加具有逻辑性和连贯性。
4. 逻辑呼应法
在引言部分提出一个观点或论点，然后在结尾部分对该观点或论点进行进一步的解释和分析。
通过逻辑的呼应，让文章更加有说服力。
三、示例
作文题目：健康饮食的重要性
引言：健康饮食对于我们的身体是非常重要的。
一个健康的饮食习
惯可以帮助我们获得更多的能量和营养。
那么，如何保持健康饮食呢？
结尾：综上所述，健康饮食是我们保持身体健康的基础。
我们应该
合理安排自己的饮食，尽量避免垃圾食品和高热量的食物。
只有保持
健康饮食，我们才能拥有一个健康的身体。
四、总结
在写作文时，正确运用首尾呼应的方法可以使文章更加连贯和有层
次感。
通过对立呼应、视觉呼应、时间呼应和逻辑呼应等方法，可以
让文章更加有说服力和吸引力。
希望以上方法可以对您的写作有所帮助。
写作中的首尾呼应
写作中的首尾呼应作者：赵燕红来源：《作文周刊·七年级版》2023年第38期技法导入首尾呼应是一种常见的表现手法，形式上，可使结构更加完整、衔接更加紧凑；内容上，将关键词置于文章开头、中间或结尾，使文章趋于完整。
钱锺书在《管锥编》中就对这种方法进行了阐述：“近人论小说、散文之善于谋篇者，线索皆近圆形，结局与开场复合；或以端末钩接，类蛇之自衔其尾，名之曰‘蟠蛇章法’”。
怎样才能做到首尾呼应呢？一、章节内照应。
一般用于文章章节或段落中，起反复强调的作用。
如《论语·雍也》中孔子评价颜回：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉，回也！”句中，开头与结尾都反复赞扬了颜回的贤德。
二、首尾呼应。
首段设置疑问，吸引读者的阅读兴趣；尾段照应开头，再次点明主旨。
如宗璞《紫藤萝瀑布》，开头写“我不由得停住了脚步”，可知作者被紫藤萝花的辉煌茂盛所吸引；结尾“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步”，作者因为感受到了生命永恒的价值，精神便也受到了振奋和鼓舞。
这样，不仅照应了开头，还起到了升华主旨的作用。
三、照应文题。
如《植树的牧羊人》中，首尾两段是对牧羊人的评价。
作者先总起议论，奠定文中“这是一个难得的好人”的叙述基调；然后展开叙述，写牧羊人数十年来的努力，使高原由荒凉逐渐变得繁荣的经过。
文章最后写道：“每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得，人的力量是多么伟大啊”，以议论升华主题，同时照应文题。
文题亮相在《植树的牧羊人》中，“我”无意间闯入牧羊人艾力泽·布菲的家园，见识了一段荒原变绿洲的传奇。
生活中，你也肯定有过很多有意义的“行走”吧。
请认真回顾那些令自己难忘的人或事，然后写一篇不少于500字的作文。
要求：（1）题目自拟；（2）角度自选，立意自定，文体不限，诗歌除外；（3）表达自己的真情实感；（4）文中不得出现真实的个人信息。
作文讲究首尾呼应怎么写
作文讲究首尾呼应怎么写一、理解首尾呼应的作用首尾呼应是一种写作技巧，通过在文章的开头和结尾部分提及相关的主题、观点、情感或元素，使文章的结构更加完整、紧凑，增强文章的逻辑性和感染力，让读者留下深刻的印象。
二、写好开头1. 引出主题可以用一个引人入胜的故事、一个有趣的现象、一个发人深省的问题等方式来引出文章的主题。
例如，写“坚持的力量”这一主题，开头可以是：“在漫长的人生道路上，我们常常会遇到各种艰难险阻，然而，有那么一种力量，能让我们勇往直前，不畏艰难，那就是坚持。
”2. 奠定情感基调根据文章的主旨和风格，在开头部分奠定相应的情感基调，是欢快的、悲伤的、激昂的还是深沉的。
比如，写“家乡的变迁”，开头可以这样写：“每当我踏上那片熟悉又陌生的土地，心中总是涌起一股复杂的情感，有喜悦，有感慨，更有对过去的深深怀念。
”3. 提出观点或论点直接在开头表明自己的观点或论点，让读者一开始就清楚文章的核心思想。
例如，写“读书的重要性”，开头可以是：“读书，是开启智慧之门的钥匙，是丰富心灵世界的源泉，是我们一生都不应放弃的追求。
”三、写好结尾概括文章的主要内容，强调重点，让读者对文章的主旨有更清晰的认识。
比如，如果文章是关于一次旅行的经历，结尾可以是：“这次旅行，让我领略了大自然的壮美，感受到了不同文化的魅力，更让我明白了，人生就是一场不断探索和发现的旅程。
”2. 呼应开头回应开头提到的主题、观点、情感或元素，形成首尾的呼应。
继续以“坚持的力量”为例，结尾可以是：“回首走过的路，我深知，正是坚持让我一次次战胜困难，走向成功。
坚持，这股无形的力量，将永远伴随我，照亮我前行的方向。
”3. 升华主题在结尾部分将主题进行升华，使文章更具深度和思想性。
4. 引发思考或展望未来留下一些让读者思考的空间，或者对未来进行展望，激发读者的想象力和共鸣。
比如，写“读书的重要性”，结尾可以是：“在知识的海洋中，我们还有无尽的宝藏等待探索。
作文开头结尾的方法
6、首尾呼应式
有的文章首尾呼应,给人结构完整、严谨; 上下连贯,逻辑性强;深化主题画龙点睛;印象深 刻,永久不忘等效果。
如《九寨沟》是这样结尾的:雪峰插云,古 木参天,平湖飞瀑,异兽珍禽 九寨沟真是个充满 诗情画意的人间仙境啊!其中"雪峰插云,古木参 天,平湖飞瀑"是对第三段的总结, “异兽珍禽” 是对第四段的总结, “九寨沟真是个充满诗情 画意的人间仙境”是对全文的总结,又和前面 “一进入景区,就像到了一个童话世界"呼应。
2、点明中心式
有些文章,还常紧扣中心来结 尾。
比如《夹竹桃》一文的结尾, 这样的韧性,又能这样引起我许多 的幻想,我爱上了夹竹桃。
3、歌词、诗句式
例1:看着这山这水,真是“舟行碧 波上,人在画中游”。 例2“你出污泥而不染,全身奉献, 一丝无悔。啊! ."荷花的这种品格 引起了多少人的赞赏。
4、直抒胸臆式
常见开头和结尾法
1、开门见山式
这种方法是文章一开头,就直入正题,把文章所要叙 述的主要内容直截了当地交代出来,让读者一看就知道 这篇文章描写的是什么人、什么事、什么活动。这种 开头一下子就能吸引读者的注意力,而且还不会跑题。
例如 <课问十分钟>一文开头下课铃响了,同学们快 步走出教室,到操场上参加自己喜欢的课间活动,校园里 顿时沸腾起来。这个开头就点明了时间一-"下课”,地 点一-"操场上",人物一-"同学们",事情--“课间活动",的人和事物或 同一个人和事物的不同时间,不同方面的 情况作对比介绍。运用对比法可以使描 绘的形象更为突出,增强文章的表达效果, 给人留下深刻的印象。
例如写菊花,这样开头,有人喜爱艳丽 多姿的桃花,有人喜爱娇艳富贵的牡丹,我 却喜爱傲霜斗雪的菊花。
精彩作文开头和结尾的方法技巧
精彩作文开头和结尾的方法技巧•相关推荐关于精彩作文开头和结尾的方法技巧作文讲究“凤头猪肚豹尾”，意思是说：好的作文开头要漂亮，内容要充实，结尾要有力量。
考场作文有时间限制，有字数要求，要想达到优秀作文的标准，就必须惜时、高效、力求语言生动、中心突出。
作为“风头”的开头，更是有着至关重要的作用。
以下是小编为大家整理的精彩作文开头和结尾的方法技巧，仅供参考，大家一起来看看吧。
一、概述法：从婴儿的“呱呱”坠地到哺育他长大成人，父母们花去了多少的心血和汗水，编织了多少个日日夜夜；从上小学到初中，乃至大学，又有多少老师为他呕心沥血，默默奉献着光和热，燃烧着自己，点亮着他人。
——《一颗感恩的“心”》开头概述一个人的成长花费了父母老师等多个人的心血，引出下文“感恩是发自内心的、需要满怀敬重的、有意义的”三个分论点，结尾再点“拥有一颗感恩的心给个人带来的影响。
”号召大家心存感恩。
是典型的并列式结构作文，思路清晰，中心突出，在考场作文中最常见。
二、假设式：也许，你只是理所当然地享受着父母的关爱，从而从无心注意他们两鬓上日益斑白的发丝；也许，你只是运用自己过人的智慧，将商场上的对手打得狼狈不堪，甚至倾家荡产。
而此时，你会说，“这是竞争”，而你可曾想，这会招来更多的“虎视眈眈”。
也许，你只是为了自己的一些蝇头小利，而欺诈行骗，到头来众叛亲离，而你却只管喜滋滋地沉醉于自己苦心得来的“战利品”上。
也许……也许，在自己心中的舞台上，你一直是一个独舞者。
——《心的舞台》本文为了表现“心有多大，舞台有多大”这一主题，开头运用了发散式思维，设想了生活中存在的几种现象，点其危害——“他将永远生活在‘自我’当中，直至孤独地死去。
”从反面切入正文，摆事实，讲道理，结尾点出中心。
这样贴合生活，使论述集中有力量。
三、特写式：好大的落地窗户！我看到阳光从窗口射进屋里，微微有些刺眼。
眯起眼睛，我看到了那熟悉的精灵在你额角闪烁光亮，在阳光下那般绚丽……——《劳动代表“我爱你”》本文记叙了小时候妈妈为我操劳，长大了我也学着为妈妈做力所能及的事情，全文紧紧围绕“劳动代表‘我爱你’”这一中心，开头即用特写镜头，写妈妈额头的汗水晶莹闪烁，从一个巧妙的角度切入了正文。
写作文时如何写出首尾呼应
写作文时如何写出首尾呼应文章在开头和结尾的内容上要有密切联系，做到前后呼应。
一是内容要有内在的联系，二是内容和精神实质要一致。
如果开头的句子是歌颂赞扬性的，结尾呼应的句子也是歌颂赞扬性的，前有伏笔，后有照应，可以使内容更为完整，结构更为紧密。
2.选一个容易的题目，让孩子自己模仿练习。
老师针对作文不足进行讲解3.选一个有一定难度的文章题目再让孩子写，继续模仿练习。
然后老师再讲解。
4.选一个生活中孩子们熟悉的事情让孩子们自己放开来写，提出写作要求。
然后选读好的作文，讲解小学四年级作文写作方法叶圣陶先生说：“生活如源泉，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。
”生活丰富多彩，因此，我们应引导学生接触生活，从学校、家庭、社会中观察、积累作文材料，让学生有内容写。
1. 关注学校生活学校生活是学生生活极重要的组成部分。
在学校里学生每时每刻都在接触或亲身经历一些事，心中会产生独特的感受，这些均可成为习作的素材。
如每周一次主题班会、一年一度的运动会、劳动课上的“小制作”、语文课上的“朗诵比赛”等等。
2. 关注家庭生活学生相当一部分时间在家中度过，所以教师也应引导学生留心，不失时机地撷取习作素材。
如每年的除夕夜、做小厨师、接电话、电脑上网等。
3. 关注社会生活社会生活丰富多彩，学生都乐意参与，它是学生积累素材最主要的渠道。
如通过平时春游、秋游，千姿百态的大自然引发学生的奇思怪想；通过观察乡村、街道的重大建设激发学生对未来家乡建设的热情……这些实践活动学生印象特别深刻，无形中充实了学生习作素材。
另外，可以定期举办交流会，让同学畅谈所见所闻，然后组织讨论，提高学生对材料的敏感性。
当然，从生活中积累，一要鼓励学生做生活的有心人；二要教给学生观察方法；三要指导学生做好记录，及时记下每天学校、家庭、社会生活中最新鲜最有意义最动情的内容，让日记成为“习作素材库”，让学生习作时“有米可炊”。
同学们生活中会接触很多人，特别是自己熟悉的人.他们有的勤劳，有的懒惰；有的处处为别人；有的时时为自己；有的铺张浪费，有的俭省节约……将身边不同的类型的人用文字真实地记下来，就是写人的作文.写人的作文应从以下四个方面注意把握.一、抓住典型不放人物的思想品质和性格特征是通过一件件具体的事例反映出来的，所以，写人一定要抓住最能表面人物品质的典型来写，才能使人信服，活灵活现.最能说明人物思想品质并以此表现世事道理的事物，就属于典型的范畴.“轰轰烈烈”的大事是典型事例，看似平凡实则包含着人物不平常品质的小事也是典型事例.俗话说：“一滴水可以折射出太阳的光辉.”过一件典型的事写人，是“写人”作文的基本要素之一.没有典型，文章就平淡无奇，“写人”就推动了真正的意义.塑造典型的目的是为了说明某一种事理，所以，同学们塑造典型时一定要结合生活实际，不能无中生有，捕风捉影.二、言与行中见个性“言为心声”.一个人的语言表达是展示他性格特征的镜子，正如鲁迅先生所说，人的语言“能使读者由说话看出人来”.所以，写人一定要重视语言描写，选择他有代表性的语句，来刻画他的内心世界，表现他的个性和思想.语言要符合人的身份.作文中的人物的真实语言尤为重要，千万不可凭想像“张言李腔”.除语言外，人的行为也是受人的思想感情支配的.动作描写对刻画人物性格、表现人物品质有着非常重要的作用，要描写人的行为，就必须细心观察人物的动作，精心选择最准确、最恰当的词组.三、表里如一才是真用真情真言写人，首要的就是“真”.要把人写真，就要对所写的人物进行观察分析.如何观察分析？除了对描写对象进行语言、行为和外貌的判断外，有时还要对他的内心活动进行一番推敲.这样，就可以表里如一地刻画出人物的品格.我们读过的文章中，经常见到这样一类话：“我想……”，“他在心里盘算着……”，“老师的话又在我耳边想起”，“我的心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣一起涌上心头……”.这些都是在于人物内心世界的描写.有了心理描写，作文就显得生活起来.四、千人不可一面写人，常常要描写他的外貌.外貌的内容很广，如体态、容貌、衣着、神情等.抓住人物特点写好外貌，才能把人物栩栩如生地展现在读者面前.描写人物的外貌，要抓住最突出、给人印象最深刻的特征.有些同学写人时缺乏真情实感，把别人写过的东西背出来便用.描写人的外貌往往千人一面.什么“圆圆的脸蛋，水汪汪的眼睛，乌黑的头发”.不管男女老少都一样.同学们如果对所写人物外貌进行认真的“捕捉”，就会发现，世界上没有两外貌相同的人.描写因人而异，“千人一面”让人乏味.人的外貌各不相同，作文千万不能像列流水账，一要不少，从头写到脚.实际上，“这一个”之所以不同于“那一个”，往往只体现在某一个或几个主要的特征中，眉毛胡子一把抓，外表写得很全，实际是湮灭了主要特征，达到应有的目的，所以，写人外貌时，一定要围绕文章主题的需要，抓住特征，善于取舍.。
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