培养孩子的意志力教案材料

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孩子意志力的培养教学设计

孩子意志力的培养教学设计

孩子意志力的培养教学设计孩子意志力的培养是教育中非常重要的一环,因为意志力对孩子未来的发展和成功起着至关重要的作用。

通过培养孩子的意志力,可以帮助他们养成良好的习惯、拥有自律和坚毅的品质,从而更好地面对挑战和困难。

在进行意志力的培养教学设计时,应该注重以下几个方面:1. 确定目标:教育培养意志力的目标是帮助孩子养成自律、坚毅和耐力的品质。

因此,首先需要明确教学目标,明确希望培养孩子的哪些方面的意志力,比如坚持做事、自我约束、面对挑战等。

2. 创设情境:意志力的培养需要在实际的情境中进行,因此教学设计需要创设有挑战性和压力的情境。

例如,可以安排孩子参加一些团队合作的活动,或者参加一些需要坚持的项目,让孩子在面临压力的情境中锻炼意志力。

3. 设计任务:在教学中,可以设计一系列的任务来培养孩子的意志力。

这些任务可以是一些需要长时间坚持的活动,例如每天坚持做某项运动、每天坚持读书等。

任务的目的是让孩子从小开始建立起自律的习惯,并习得坚持不懈的品质。

4. 提供支持与鼓励:在孩子进行意志力的培养过程中,教师需要给予适当的支持和鼓励。

当孩子遇到困难和挫折时,可以引导他们寻找解决问题的方法,同时给予积极的鼓励和肯定,让他们相信自己的能力和坚持的价值。

5. 反思与总结:在教学过程中,教师需要与孩子一起进行反思与总结。

通过主动引导孩子回顾他们的努力与收获,解决面临的问题和困难,总结经验和教训,从中学习如何更好地培养自己的意志力。

6. 培养自我管理能力:意志力的培养是自我管理的一部分。

因此,在教学中,除了培养孩子的意志力外,还应该注重培养他们的自我管理能力。

教师可以引导他们制定计划、设定目标、合理安排时间,以及培养良好的学习习惯和生活习惯,从而全面提升孩子的综合能力和意志力。

综上所述,孩子意志力的培养教学设计应该注重创设有挑战性和压力的情境,设计一系列的任务,提供支持与鼓励,进行反思与总结,并培养自我管理能力。

通过这样的教学设计,可以帮助孩子养成良好的意志力并培养自律、坚毅和耐力等品质,为他们未来的发展和成功打下坚实的基础。

《培养孩子的意志力》教学设计

《培养孩子的意志力》教学设计

培养孩子的意志力教学设计教学目的:通过本节学习,使学生了解幼儿意志发展的特点,掌握培养幼儿意志的方法,以及学生本人如何培养自己的意志教学方法:1、案例分析法:列举一些案例进行分析,在分析的过程中,适当采用讲授法,使家长通过案例和讲授,了解儿童心理现象和情绪变化的原因。

2、情景演绎法:生活中的情景是家长极为熟悉的,演绎生活中的情景,引起家长的反思和对比,更能加强对家长教育实践的指导。

教学过程:对于家庭来说什么都能延误,惟有孩子的教育不能延误。

有人说,中国有三种家长:第一种家长有责任心,又懂得教育,这类家庭中的孩子最容易成才;第二种家长没有责任心,也不懂得教育,这类家庭中的孩子任其自由发展,一部分也会成才;还有第三类家长,他们有高度的责任心,却又不懂得教育,这类家庭中的孩子呢?很难成才,为什么?因为他们往往用一些偏离孩子成长规律的方法“教育”孩子,而让孩子发展成“问题儿童”。

所以,为了孩子我们必须重新当一回学生,成为真正懂得孩子懂得教育的人,这也是今天我们每一位家长坐在一起的共同目标。

一、问题导入在现实生活中,很多家长经常感叹“我那孩子其实头脑很聪明,不知为什么就是学习成绩上不去。

”有的父母抱怨,我的孩子太不自觉了,从不主动自觉地学习;有的父母抱怨,我的孩子干什么事都没有长性,总是半途而废,要能坚持就好了;有的父母抱怨,我的孩子做事犹犹豫豫,优柔寡断,没有果断性;还有的父母抱怨,我的孩子总想学好,自己控制不住自己,自制能力太差……每当这时候,我们总是百思不得其解:这孩子是怎么了?每当这时候,我们总是会责怪孩子,把孩子拉过来教训。

弄得孩子是哭哭啼啼,我们怒气冲冲。

结果呢,问题没有得到一丁点的解决。

这些问题是否让你束手无策?是否让我们做家长的特别苦恼?这就是我们要一起探讨的问题。

二、案例:吃过晚饭后,妈妈像往常一样,给孩子准备好练字用的纸和笔。

妈妈:“孩子,该练字了,妈妈都给你准备好了。

”孩子:“妈妈,今天我不想练字了。

幼儿意志力培养活动方案设计

幼儿意志力培养活动方案设计

幼儿意志力培养活动方案设计一、活动主题。

“小小勇士大挑战——意志力成长之旅”二、活动目标。

1. 通过一系列具有挑战性的活动,激发幼儿克服困难的勇气,培养幼儿初步的意志力。

2. 让幼儿在活动中学会坚持,体验成功的喜悦,增强自信心。

三、活动时间。

[具体活动时间,例如:X月X日上午9:00 - 11:00]四、活动地点。

幼儿园操场及室内活动室。

五、参与人员。

[班级名称]全体幼儿及教师。

六、活动准备。

1. 物资准备。

- 不同高度的障碍物(如小跨栏、纸箱等)用于设置障碍赛道。

- 拼图、积木等小型益智玩具,且将每组玩具的数量增加,以增加完成难度。

- 奖励贴纸、小奖状若干。

- 幼儿运动用的小垫子。

2. 场地准备。

- 在操场设置障碍赛道,标记好起点和终点。

- 在室内活动室划分出不同的活动区域,用于进行拼图、搭积木等活动。

七、活动流程。

(一)开场导入(9:00 - 9:10)1. 教师带领幼儿来到操场集合,通过简单的小游戏(如“一二三,木头人”)集中幼儿注意力。

2. 教师向幼儿介绍今天的活动主题——“小小勇士大挑战”,激发幼儿的兴趣和参与热情。

(二)障碍挑战赛(9:10 - 9:40)1. 教师向幼儿展示障碍赛道,并简单介绍每个障碍物的通过方法,如跨过小跨栏、钻过纸箱等。

2. 将幼儿分成若干小组,每组幼儿依次进行挑战。

在挑战过程中,教师鼓励幼儿勇敢尝试,不要害怕摔倒或失败。

对于遇到困难想要放弃的幼儿,教师给予积极的引导和鼓励,如“你是勇敢的小勇士,再试一次就可以通过啦!”3. 记录每个幼儿完成挑战的时间,完成挑战的幼儿可以得到一个小贴纸作为奖励。

(三)室内益智挑战(9:40 - 10:20)1. 教师带领幼儿来到室内活动室,向幼儿介绍不同的益智挑战活动,如拼图和搭积木。

- 拼图挑战:为幼儿提供一幅较复杂、片数较多的拼图,要求幼儿在规定时间内完成。

- 搭积木挑战:给幼儿提供较多数量的积木,让幼儿根据自己的想象搭建一个高楼或者大桥等,并且要保证结构稳定。

幼儿园体育活动教案:培养孩子的运动兴趣与意志力

幼儿园体育活动教案:培养孩子的运动兴趣与意志力

幼儿园体育活动教案:培养孩子的运动兴趣与意志力体育活动是幼儿园教育中的重要组成部分,通过体育活动的参与,孩子们可以锻炼身体、培养团队合作精神、提高自信心,同时也为他们未来的生活打下良好的基础。

设计一份合适的幼儿园体育活动教案,既能满足孩子们的芳龄特点,又能培养他们的运动兴趣与意志力,具有重要的意义。

一、活动目的1. 培养孩子的运动兴趣在幼儿园体育活动中,通过设计有趣的游戏和运动项目,引导孩子对运动产生兴趣,让他们在快乐中享受运动带来的快乐和成就感。

2. 培养孩子的意志力在体育活动中,引导孩子学会坚持、克服困难,培养他们的意志力和毅力,从而培养他们不畏艰难、勇往直前的品格。

二、教案内容1. 游戏化的体育活动在幼儿园体育活动中,应该注重游戏性。

通过设计一些富有趣味性和刺激性的体育游戏,吸引孩子们的注意力,让他们在轻松愉快的氛围中参与体育活动,从而培养他们的运动兴趣。

2. 分层次的体育活动根据孩子们的芳龄和能力水平,可以将体育活动分为不同的层次。

对于芳龄较小或体能较差的孩子,可以设计一些简单的体育活动,如跳绳、抛接球等;而对于芳龄较大或体能较好的孩子,则可以设计一些较为复杂和挑战性的体育活动,如接力赛、足球比赛等,以满足不同孩子的需求,激发他们的参与热情。

3. 鼓励和表扬在体育活动中,对于孩子们的努力和表现应该给予及时的鼓励和表扬,让他们感受到成功的喜悦和成就感,从而增强他们的自信心和对运动的积极态度。

三、实施方法1. 制定适宜的教学计划在教学计划中,应该充分考虑孩子们的芳龄特点和生理发展状况,合理安排体育活动的内容和时间,确保孩子们在体育活动中能够得到有效的锻炼和培养。

2. 精心设计体育活动项目在设计体育活动项目时,应该注重趣味性和挑战性,让孩子们在参与活动的过程中既能感受到快乐,又能锻炼他们的身体和意志力。

3. 配备专业的体育教师对于幼儿园体育活动,应该配备专业的体育教师,他们不仅具备相关的专业知识和技能,还能够关心和照顾每一个孩子,引导他们积极参与体育活动。

家长学校教案《如何培养孩子的毅然决然》教学设计

家长学校教案《如何培养孩子的毅然决然》教学设计

家长学校教案《如何培养孩子的毅然决然》教学设计教案标题:培养孩子的毅然决然教学目标:1.了解毅然决然的概念和重要性。

2.掌握培养孩子毅然决然的方法和技巧。

3.培养学生的决断力和坚定意志。

教学步骤:一、导入(10分钟)1.师生互动问答:你们知道什么是“毅然决然”吗?它在生活中起到了什么作用?2.提示学生思考:你们遇到过需要毅然决然的情景吗?请分享。

二、概念讲解(20分钟)1.向学生介绍“毅然决然”的概念和重要性:毅然决然是指在面对困难、挑战或抉择时,果断做出决定并坚定地去执行,这是一个重要的品质,可以帮助我们克服困难、追求目标。

2.利用故事或实例向学生展示毅然决然的重要性和作用。

三、培养方法和技巧(30分钟)1.小组讨论:请学生分组讨论并总结出培养毅然决然的方法和技巧,例如:设定目标、培养决断力、培养坚定意志、制定计划等。

2.小组展示:每个小组派代表展示他们讨论的方法和技巧,并与全班分享。

3.教师澄清和补充:教师对学生的展示进行评价,并对学生提出问题以促进思考和进一步讨论。

四、案例学习和分析(20分钟)1.提供一些真实或虚构的案例,引导学生分析并讨论其中的主要困境和需要毅然决然的情景。

2.学生个人或小组合作:学生个人或分小组讨论,提出解决问题的方案,并展示给全班。

3.教师点评:教师对学生的解决方案进行点评,鼓励学生发表自己的观点,并指导学生总结归纳。

五、总结与评价(10分钟)1.结合教学内容,向学生总结培养孩子毅然决然的重要性和方法。

2.要求学生评价本课的教学效果和收获,并提出自己的建议。

六、拓展活动(10分钟)1.鼓励学生在家庭、学校和社会生活中运用所学的毅然决然的方法和技巧,将其应用到实际生活中。

2.提供相关书籍或文章,鼓励学生阅读,进一步加深对毅然决然的理解。

教学资源:1.教案及相关教学资料。

2.故事或实例相关资源。

3.案例学习和分析的相关资源。

4.拓展活动相关书籍或文章。

教学评估:1.学生在小组讨论和展示中的表现和参与程度。

培养孩子的意志力教案材料

培养孩子的意志力教案材料

.家长课程第二册《培养孩子的意志力》——家长培训教案职工子弟小学张瑞娟《培养孩子的意志力》——家长培训内容各位家长朋友,大家上午好!欢迎大家参加今天的家长课堂。

今天我们之所以在此汇聚一堂,一个目的:为了更好地爱我们的孩子。

今天,我和家长朋友们一起来学习《牵手两代》第二册的第二讲《培养孩子的意志力》,希望对各位的家庭教育有所帮助。

一、看案例:看《牵手两代》25页情景对话:《今天,我不想练字了》,听录音。

成长中的孩子兴趣广泛,也会在某些方面表现出天赋。

想要把这些天赋挖掘出来需要家长花费很多心思,孩子也要付出极大的精力和体力。

面对艰苦的训练孩子不能坚持、缺乏毅力和耐心是很多家长都会面对的一个难题,这时培养孩子的意志力就变得格外重要。

看37页情景对话:不买零食我就不回家各位家长,这样的情景是不是也很熟悉?贪玩、爱吃零食、自控能力差、意志力薄弱,这些都是低年级小学生普遍存在的问题。

看到自己喜欢的零食、玩具就走不动,家长不满足其要求就大哭大闹,直到家长妥协。

这样的事例在现实生活中并不少见,但是孩子的妈妈并没有意识到,她就是孩子自控能力差、意志力薄弱的帮凶,是她一次次无原则的纵容让还变本加厉起来。

首先我们了解一下什么是意志力?意志力(毅力)是心理学中的一个概念,是指一个人自觉地确定目的,并根据目的来支配、调节自己的行动,克服各种困难,从而实现目的品质。

意志是学习中的非智力因素之一。

意志坚强的孩子,一般来说,学习的自觉性较强,能克服困难,坚持组织自己的学习,取得良好的学习成绩;反之,意志薄弱的孩子,往往会影响学业成就的提高。

意志力在人的一生中起着举足轻重的作用,墨子说:“志不强者智不达”,意思是说意志不坚强,才智就不能达到很高的境界。

现在的独生子女身上就缺乏这样的意志品质,因为经历的磨难少,心理承受能力也差,经不起挫折,面对失败容易妥协,难以走向成功。

可以说,意志是一个人成功的关键。

明智的父母一定懂得培养孩子坚强的意志力,给孩子的成长上一道保险。

如何培养意志力教案

如何培养意志力教案
六、学一学
如何培养自己坚强的学习意志力
(1)确定崇高的学习目标,树立远大的理想。
(2)制定一份自我约束,自我锻炼意志的计划。
(3)持之以恒,百折不挠。
课时安排
一课时
教具准备
PPT课件,多媒体设备
教学方法
1.采访引入法:通过采访本班学生,拉近师生之间的距离,借此轻松地进入本堂课的授课环节,带动学生学习的兴趣。
2.游戏法:游戏法是心理健康教育活动的一个主要方法,它寓教育于游戏中,是最受学生欢迎和喜爱的活动之一。通过站桩游戏可以活跃课堂气氛,使同学们在轻松愉悦的氛围中加深对意志力的理解。
问题解决目标:使学生学会在学习和实践中充分发挥自己的主观能动作用,努力克服学习上的各种困难,以顽强的意志行动实现既定目标,达到成功的彼岸。
教学重点
1.明白意志力的重要性,树立在日常生活中培养意志力的意识。
2.培养学生意志力的方法,。
教学难点
引导学生如何培养毅力和耐心。
教学背景
从初一到初二,学生的学习任务与活动范围变得更为宽泛,会遇到更多的困难,面对这么多困难,我们作为引导者,首先要做的就是培养学生的意志力。
17、我决定做一件事情时,常常说干就干,决不拖延,让它落空。是有时是是与非之间很少是不是
18、在和别人吵架时,虽然明知不对,我却忍不住说些过头的话,甚至骂对方几句。
时常有有时有有时无很少有没有
19、我希望做一个坚强有毅力的人,因为我深信“有志者事竟成”。是有时是是与非之间很少是不是
20、我相信机遇,好多事实证明,机遇的作用有时大大超过人的努力。
经常如此较经常时有时无较少如此非如此
11、当我同时面临一件该做的事和一件不该做却吸引着我去做的事,我常常经过激烈的斗争,使前者占上风。是有时是是与非之间很少这样不是这样

大班幼儿运动会体育教案:培养孩子的体魄与意志力

大班幼儿运动会体育教案:培养孩子的体魄与意志力

大班幼儿运动会体育教案:培养孩子的体魄与意志力一、教学目标:通过体育运动的方式,培养幼儿体魄的同时,让幼儿在比赛中体验到成功和失败带来的不同感受,提高幼儿的意志力和团队合作意识。

二、教学内容:1.体育基本动作:跑、跳、投掷、接力等。

2.相关游戏:口袋战士、抢扯布等。

三、教学过程:1.热身运动:幼儿分组进行五分钟的慢跑、拉伸等热身运动,为比赛做好身体准备。

2.基本动作练习:老师介绍基本动作的动作要领,让幼儿跟着老师一起进行练习。

老师通过示范,引导幼儿认真观察和模仿。

3. 集体游戏:口袋战士、抢扯布等,通过比赛,让幼儿体验到成功和失败带来的不同感受,培养幼儿的合作意识和意志力。

4.赛事比拼:根据幼儿的身体素质和意愿,设立不同项目的比赛(如跑步、跳高、接力等)。

通过比赛,让幼儿感受到自己的实际表现和进步,鼓励幼儿勇于面对失败,学会欣赏其他幼儿的优点和进步。

四、注意事项:1.比赛安排:比赛需要进行充分的准备,考虑到幼儿的身体和心理发展特点,比赛时间和强度不能太过于激烈,要循序渐进、逐步提高。

2.比赛规则:比赛规则需要明确、简单易懂,老师可以适当根据幼儿的情况进行调整。

3.关注安全:在比赛过程中,老师需要时刻关注幼儿的安全情况,确保比赛过程中不会发生意外情况。

4.团队建设:比赛需要团队合作,鼓励幼儿互相帮助和鼓励,培养团队合作精神,增强幼儿的集体荣誉感和归属感。

五、评估方法:1.老师观察:老师观察幼儿的动作表现、比赛情况和互动合作情况,针对不同幼儿给出不同的评价和指导。

2.自我评估:比赛结束后,让幼儿自己对自己的表现进行评估,通过自我反思,帮助幼儿认识自己的优点和不足,同时提高幼儿的自我管理能力。

六、教学反思:幼儿的健康和身体素质对于其之后的成长发展非常关键,通过体育运动的方式,能够培养幼儿的体魄和意志力,增强幼儿的自信心和团队合作精神。

在教学过程中,需要注意幼儿的体能和心理特点,采取适当的教学方式和手段,让幼儿在愉悦中学习,激发幼儿的学习热情和积极性。

初一学生体育实践教案:磨砺毅力,培育意志品质

初一学生体育实践教案:磨砺毅力,培育意志品质

注:本文提供的教案仅供参考,具体实施需要根据学校实际情况进行调整。

一、教学目标1.掌握基本运动技能,如跑、跳、投、接等;2.了解规则和技巧,如篮球、足球、排球等;3.培养毅力和意志品质,增强体能和身体素质;4.强化集体合作精神,促进团队凝聚力。

二、教学内容1.基本运动技能训练(1)跑步训练:包括短跑和长跑,通过生动形象的示范和激励方式,鼓励学生在一定时间内提高跑步速度,增加耐力。

(2)跳跃训练:通过跳远、跳高、三级跳等训练,发展学生力量、速度和反应能力,提高跳跃高度和距离。

(3)投掷和接球训练:通过通过投掷、接球来训练学生反应速度、协调性和手眼配合能力,在增强身体协调性的同时,提高投掷和接球的技巧。

2.球类运动规则和技巧教学重点放在篮球、足球和排球三个方面,引导学生了解比赛规则和技巧,培养参与球类运动的兴趣和爱好。

引入一些有趣的小游戏,提高学生动手实践的兴趣和积极性,同时增强学生对球类运动的了解和掌握。

3.毅力和意志品质的培养在每次体育实践中,将毅力和意志品质作为重要的教学元素进行培养。

通过安排体育竞赛、团队合作等活动,让学生体验到努力和坚持的重要性,从饱受挫折中获得成长和进步。

同时通过不同形式的讲解和互动,教育学生正确对待失败和挫折,不断激发积极向上的信念和行动力。

4.团队合作和凝聚力的强化通过体育实践活动,学生将形成并加入到自己的团队中,并在团队中进行训练和比赛。

通过强化团队合作和凝聚力的意识,增强学生的归属感和协作意识,使学生能够在个人实践中自我发展,同时也为团队的氛围和发展做出贡献。

三、教学方法1.示范教学法:教练或教师走到场上示范或演示运动技能,并讲解技巧要点,学生模仿学习。

2.游戏教学法:通过有趣的小游戏,激发学生的兴趣和积极性,吸引学生参与运动训练。

3.讨论交流法:鼓励学生在训练过程中分享自己的经验和感受,让学生之间互相交流和学习。

4.竞赛评比法:通过组织各种比赛和评比活动,激发学生的参与热情,加强对各项运动技能的掌握和运用。

培养意志力心理活动课教学设计(精选13篇)

培养意志力心理活动课教学设计(精选13篇)

培养意志力心理活动课教学设计培养意志力心理活动课教学设计(精选13篇)作为一位无私奉献的人民教师,常常要根据教学需要编写教学设计,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。

优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?下面是小编帮大家整理的培养意志力心理活动课教学设计(精选13篇),希望能够帮助到大家。

培养意志力心理活动课教学设计1一、设计背景:本学期开学不久,我发现学生学习动力不足,自卑情况较为严重。

作为六年级的小学生,能正确地了解、对待自己是很重要的,它能直接影响小学生的心理健康水平。

因此,帮助学生肯定自身积极的方面,并且学会发现别人的长处,逐步提高自身理解、自我评价的水平,使学生更好地悦纳自己,增强学生继续前进的信心,更有效地提高学习动力。

二、活动目标:1、帮助学生了解自己的长处和优势,引导他们充分发挥自身的长处2、引导学生学会发现他人的长处,肯定他人的优点。

三、活动准备:学生准备节目。

四、活动内容与方式:1、引入课题:这几天,我发现有二位同学不太高兴。

这是怎么回事呢?我们让他们自己来说说吧。

(学生角色扮演)一个个子矮、一个成绩不佳2、听了这二位同学的心里话,你觉得他们的想法对不对?为什么?请大家先在小组内选择其中一位同学谈谈自己的看法。

(学生小组内交流,教师参与讨论。

)3、同学们说得真好!是呀,这些同学身上不是没有优点,而是缺乏发现,缺乏欣赏自己。

让我们——欣赏我自己吧。

4、那么,你能找找自己身上的优点吗?请说给组内的小伙伴听,自己发现多少就说多少,让大家一起来分享你的快乐。

小组内的同学要数一数他到底说了几条,等会儿评评小组内谁找到的优点最多。

(学生小组内交流。

教师到组内了解情况,并表扬或摸摸在说自己优点的学生的头)5、评一评,小组内谁找到的优点最多?请各组找到优点的同学站起来。

(各组找到优点最多的起立,教师询问优点有几条)6、你们真棒!能发现自己那么多优点!大家为他们鼓鼓掌吧!7、可是,有的同学不太善于欣赏自己,你们组内不太欣赏自己的同学有没有?没关系,让我们大家一起来帮帮他们,愿意吗?好,我们一起来做个游戏——“优点大轰炸”!优点怎么能“轰炸”呢?“优点轰炸”其实就是大家一起给这位不太能欣赏自己的同学找优点,找出很多优点来赞美他。

培养孩子的意志力教案

培养孩子的意志力教案

培养孩子的意志力教案教学目的:1如何帮助家长培养孩子的毅力和耐心。

2通过学习引导家长怎样帮助孩子,培养孩子的意志力。

教学重点:培养孩子的意志力的方法。

教学难点:引导家长如何培养孩子的毅力和耐心。

教学方法:1、谈话法:与家长进行亲切交流,了解孩子在家出现的一些现象,及家长的解决策略。

2、案例分析法:列举一些案例进行分析,在分析的过程中,适当采用讲授法,使家长通过案例和讲授,了解儿童心理现象和情绪变化的原因。

教学过程:各位家长朋友好,首先感谢各位家长的到来。

一、问题导入在现实生活中,很多家长经常感叹“我那孩子其实头脑很聪明,不知为什么就是学习成绩上不去。

”有的父母抱怨,我的孩子太不自觉了,从不主动自觉地学习;有的父母抱怨,我的孩子干什么事都没有长性,总是半途而废,要能坚持就好了;有的父母抱怨,我的孩子做事犹犹豫豫,优柔寡断,没有果断性;还有的父母抱怨,我的孩子总想学好,自己控制不住自己,自制能力太差……每当这时候,我们总是百思不得其解:这孩子是怎么了?每当这时候,我们总是会责怪孩子,把孩子拉过来教训。

弄得孩子是哭哭啼啼,我们怒气冲冲。

结果呢,问题没有得到一丁点的解决。

这些问题是否让你束手无策?是否让我们做家长的特别苦恼?这就是我们今天要和家长一起探讨的问题:二、请家长听一段情景对话吃过晚饭后,妈妈像往常一样,给孩子准备好练字用的纸和笔。

妈妈:“孩子,该练字了,妈妈都给你准备好了。

”孩子:“妈妈,今天我不想练字了。

”妈妈:“怎么了,为什么?”孩子:“妈妈,上个星期天书法老师教的我都会了,我已经写得很好了,不信你看看?”妈妈走过来,看了看孩子写的毛笔字。

妈妈叹了口气:“孩子,你的水平还差得远呢你看看你爸爸的毛笔字,那才叫水平呢,你必须天天练习,持之以恒,才能赶得上爸爸啊!”孩子:“妈妈,我这是不想写了,刚刚做完作业,我都很累了。

再说了,我为什么一定要赶上爸爸呢?!”妈妈突然火冒三丈:“你这孩子,怎么给你讲道理你都不听啊?!今天,你不练字就别想睡觉!”孩子“哇”一声哭了。

《培养孩子的意志力》教案

《培养孩子的意志力》教案

《培养孩子的意志力》教案一、教学目标1. 让学生了解意志力的概念及其在孩子成长过程中的重要性。

2. 培养学生自觉锻炼身心的意识,提高自我控制能力。

3. 引导学生学会克服困难,培养坚定的意志力。

二、教学内容1. 意志力的定义与作用2. 培养意志力的方法与技巧3. 克服困难的策略与实践三、教学重点与难点1. 教学重点:意志力的培养方法与技巧,克服困难的实践操作。

2. 教学难点:如何让学生在实际生活中运用所学,培养坚定的意志力。

四、教学方法1. 讲授法:讲解意志力的定义、作用及培养方法。

2. 案例分析法:分析成功案例,让学生从中汲取经验。

3. 讨论法:分组讨论,分享彼此在培养意志力方面的心得体会。

4. 实践法:引导学生将所学应用于生活,培养实际操作能力。

五、教学准备1. 教材:《培养孩子的意志力》相关章节。

2. 课件:包含意志力的定义、作用、培养方法及成功案例。

3. 讨论话题:关于克服困难、培养意志力的实际案例。

4. 实践任务:制定个人培养意志力的计划,并在日常生活中执行。

六、教学过程1. 导入:通过一个小故事引出意志力的概念,激发学生的兴趣。

2. 新课导入:讲解意志力的定义、作用及培养方法。

3. 案例分析:分享成功案例,让学生从中汲取经验。

4. 小组讨论:分组讨论,分享彼此在培养意志力方面的心得体会。

5. 实践指导:引导学生将所学应用于生活,培养实际操作能力。

七、课堂互动1. 提问环节:让学生谈谈对意志力的认识,以及如何在日常生活中培养意志力。

2. 分享环节:邀请学生分享自己在培养意志力方面的成功经验和感悟。

3. 讨论环节:针对案例进行分析,引导学生学会克服困难,培养坚定的意志力。

八、课后作业2. 制定个人培养意志力的计划,并在日常生活中执行。

3. 搜集一个关于克服困难、培养意志力的成功案例,下节课分享。

九、教学反思1. 反思教学内容:是否全面讲解了意志力的概念、作用及培养方法。

2. 反思教学过程:是否注重了学生的参与和实际操作能力的培养。

《培养孩子的意志力》教案

《培养孩子的意志力》教案

《培养孩子的意志力》教案一、教学目标1. 让学生理解意志力的概念,认识到意志力的重要性。

2. 培养学生积极面对困难,勇于挑战自我的意识。

3. 引导学生掌握提高意志力的方法和技巧。

二、教学内容1. 意志力的定义与作用2. 培养意志力的意义3. 提高意志力的方法与技巧三、教学过程1. 导入:通过一个有趣的故事,引导学生思考意志力的概念。

2. 新课导入:介绍意志力的定义、作用以及培养意志力的意义。

3. 实例分析:分享一些成功人士依靠意志力取得成就的案例。

4. 方法与技巧讲解:介绍提高意志力的方法与技巧,如设定目标、自我激励、培养良好习惯等。

5. 小组讨论:让学生分成小组,讨论如何在生活中运用所学的方法与技巧。

6. 总结与反思:让学生分享自己的心得体会,总结提高意志力的关键。

四、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和表现,评估学生的参与程度。

2. 小组讨论:评估学生在小组讨论中的表现,关注他们的思考过程和团队合作能力。

3. 课后实践:布置一道实践作业,要求学生在生活中运用所学的方法与技巧,为期一周。

五、教学资源1. 故事素材:寻找一个有关意志力的故事,用于导入课程。

2. 成功案例:收集一些成功人士依靠意志力取得成就的案例,用于实例分析。

3. 方法与技巧资料:整理提高意志力的方法与技巧的相关资料,用于讲解。

4. 小组讨论模板:制定一个小组讨论的模板,方便学生进行讨论。

5. 实践作业模板:设计一份实践作业模板,便于学生为期一周的实践。

六、教学活动1. 开场游戏:通过一个简单的团队合作游戏,让学生体验到意志力的重要性。

2. 故事分享:教师分享一个关于意志力的故事,引导学生思考意志力对于个人成长的影响。

3. 小组讨论:学生分成小组,讨论在日常生活和学习中遇到的挑战,以及如何运用意志力克服这些挑战。

4. 角色扮演:学生分组进行角色扮演,模拟在不同的情境下如何运用意志力来达到目标。

5. 目标设定:指导学生如何设定具体、可衡量的短期和长期目标,并制定实现目标的行动计划。

幼儿园性格与体育教案:锤炼意志力,养成好习惯

幼儿园性格与体育教案:锤炼意志力,养成好习惯

幼儿园性格与体育教案:锤炼意志力,养成好习惯。

一、幼儿园性格塑造的重要性幼儿期是孩子人生中最为重要的一段时间,也是个性、习惯形成的关键时期。

从小开始,幼儿的思维、习惯已被塑造,对孩子的终身影响深远。

负面的个性习惯容易导致孩子情绪不稳定、性格急躁,不利于孩子成长。

因此,在幼儿园中,培养孩子良好的性格和习惯显得尤为重要。

二、意志力的培养人的意志力即人的决心、毅力,是一个人成功的关键因素之一。

意志力是幼儿园性格塑造的重要内容。

通过体育教学,可以锤炼幼儿意志力。

1.设置正确的目标目标是意志力的提高首要步骤。

教师可以带领幼儿制定简单的目标,如何跑步、跳绳行为等,在达成目标的过程中,孩子们在老师的引导下,充分体验到努力付出、热情投入、坚持不懈的过程,从而培养出坚韧的意志品质。

2.留意语言和思维方式在幼儿教育中,语言是一种很重要的教育工具,通过语言的传递,教师可以真正体现幼儿的意识和人格。

幼儿园在日常教育活动中要注意言语的态度和思维方式,多鼓励幼儿、积极向上,以此激发幼儿体育方面的兴趣,增强自信心和决心。

3.帮助克服困难在体育锻炼过程中,幼儿常会遇到困难,如射门、持球、接球等等。

在处理这些情况时,教师的态度尤其重要。

教师应该倾听幼儿的问题,并尝试提供方法或建议来帮助克服挑战,从而增强幼儿意志力。

三、好习惯的培养好习惯是幼儿园乃至人生中最为重要的事物之一。

通过体育教育,教师可以帮助幼儿塑造良好的习惯,养成健康、积极的生活方式。

1.定期运动锻炼定期的体育锻炼,要在幼儿园日常工作中刻意安排,比如每周安排两次体育活动,并严格执行课程安排,让幼儿在使用小球、跳绳等活动中提高爆发力、协调能力。

2.爱护身体,注意健康饮食运动时身体要平衡,要学会爱护自己,保护自己,比如说孩子不可以尝试一些危险性比较大的运转动作。

同时,在感受运动的乐趣的同时,教师应多宣传健康的食品,向幼儿介绍合适的饮食习惯,为健康的成长打下良好的基础。

3.注重合作,培养团队精神体育活动通常需要多人参加,因此教育工作者需要注意培养孩子们的集体意识。

请设计一个培养幼儿意志的教案

请设计一个培养幼儿意志的教案

请设计一个培养幼儿意志的教案教案标题:培养幼儿意志的教案教学目标:1. 帮助幼儿了解意志的概念,并理解其重要性。

2. 培养幼儿的自我控制能力,提高他们的毅力和决心。

3. 培养幼儿的自信心和积极性。

教学内容:1. 意志的定义和意义。

2. 与幼儿相关的日常生活中的意志培养活动。

教学准备:1. 幼儿适合的绘本或故事书。

2. 相关图片或幻灯片。

3. 游戏或活动道具。

教学过程:引入活动:1. 使用绘本或故事书,讲述一个关于意志力和毅力的故事,引起幼儿的兴趣和思考。

探究活动:2. 展示图片或幻灯片,介绍意志的定义和意义,与幼儿进行简单的讨论和交流。

3. 引导幼儿思考并分享他们在日常生活中需要意志力的例子,如坚持完成作业、保持整洁、克服困难等。

实践活动:4. 设计一系列小组活动,旨在培养幼儿的意志力和自我控制能力。

例如:a. 游戏:建立一个小障碍赛跑场地,要求幼儿克服障碍物并尽快到达终点。

b. 游戏:让幼儿参与一项需要集中注意力的任务,如拼图或记忆游戏,鼓励他们坚持完成。

c. 手工制作:提供材料和指导,让幼儿制作一个简单的手工作品,需要耐心和毅力。

总结活动:5. 回顾今天的学习内容,鼓励幼儿分享他们在实践活动中的体验和感受。

6. 强调意志力的重要性,并鼓励幼儿在日常生活中不断培养和运用意志力。

教学延伸:7. 在日常教学中,教师可以给予幼儿更多的自主权和决策权,鼓励他们自主完成任务,并及时给予赞扬和鼓励。

8. 提供幼儿适当的挑战和困难,帮助他们克服困难,培养毅力和坚持的品质。

评估方式:观察幼儿在实践活动中的表现,包括他们的参与程度、坚持完成任务的能力以及面对困难时的表现等。

教学反思:根据幼儿的实际情况和反馈,调整教学策略和活动设计,以更好地培养幼儿的意志力和自我控制能力。

幼儿园健康教育关于意志的教案

幼儿园健康教育关于意志的教案

幼儿园健康教育关于意志的教案教案标题:培养幼儿园学生意志力的健康教育教案教学目标:1. 帮助幼儿了解意志力的概念和重要性。

2. 培养幼儿坚持完成任务的能力。

3. 培养幼儿面对困难时的积极态度和解决问题的能力。

4. 培养幼儿自控力和自律性。

教学内容:1. 意志力的概念和重要性。

2. 意志力的表现和影响。

3. 如何培养和提高意志力。

教学准备:1. 幼儿适合的教具和视觉材料。

2. 教学场地的布置,确保幼儿可以进行互动和参与。

教学过程:引入活动:1. 引导幼儿回顾上一节课所学的内容,询问他们对意志力的理解。

2. 利用图片或故事向幼儿介绍意志力的概念和重要性。

主体活动:1. 意志力的表现和影响:a. 与幼儿分享一些成功人士的故事,强调他们在面对困难时坚持不懈的意志力。

b. 制作一个海报,展示意志力的表现和影响,例如坚持完成作业、克服困难等。

c. 与幼儿进行小组讨论,让他们分享自己在日常生活中表现出的意志力,并讨论结果。

2. 如何培养和提高意志力:a. 游戏活动:组织一些小游戏,如“赛跑比赛”或“堆积积木”,要求幼儿坚持完成任务。

b. 角色扮演:让幼儿模拟面对困难时的情境,鼓励他们提出解决问题的方法。

c. 给予奖励和赞扬:及时表扬幼儿在坚持完成任务或克服困难时展现的意志力。

总结活动:1. 回顾课堂内容,强调意志力的重要性和培养方法。

2. 鼓励幼儿在日常生活中运用所学的知识和技巧。

教学评估:1. 观察幼儿在小组讨论和游戏活动中的表现,评估他们对意志力的理解和应用能力。

2. 收集幼儿完成的海报和角色扮演情境的记录,评估他们对意志力的理解和展示能力。

拓展活动:1. 鼓励幼儿在家中和学校中继续培养和展示意志力。

2. 组织其他与意志力相关的活动,如制定小目标、坚持锻炼等。

教学反思:1. 回顾课堂活动的效果,评估幼儿对意志力的理解和应用情况。

2. 根据幼儿的学习情况调整教学策略,进一步提高教学效果。

注:教案的具体内容和教学方法可以根据幼儿园的实际情况和教学要求进行调整和修改。

培养幼儿意志教案

培养幼儿意志教案

篇一:培养孩子的意志力教案材料家长课程第二册《培养孩子的意志力》——家长培训教案职工子弟小学张瑞娟《培养孩子的意志力》——家长培训内容各位家长朋友,大家上午好!欢迎大家参加今天的家长课堂。

今天我们之所以在此汇聚一堂,一个目的:为了更好地爱我们的孩子。

今天,我和家长朋友们一起来学习《牵手两代》第二册的第二讲《培养孩子的意志力》,希望对各位的家庭教育有所帮助。

一、看案例:看《牵手两代》25页情景对话:《今天,我不想练字了》,听录音。

成长中的孩子兴趣广泛,也会在某些方面表现出天赋。

想要把这些天赋挖掘出来需要家长花费很多心思,孩子也要付出极大的精力和体力。

面对艰苦的训练孩子不能坚持、缺乏毅力和耐心是很多家长都会面对的一个难题,这时培养孩子的意志力就变得格外重要。

看37页情景对话:不买零食我就不回家各位家长,这样的情景是不是也很熟悉?贪玩、爱吃零食、自控能力差、意志力薄弱,这些都是低年级小学生普遍存在的问题。

看到自己喜欢的零食、玩具就走不动,家长不满足其要求就大哭大闹,直到家长妥协。

这样的事例在现实生活中并不少见,但是孩子的妈妈并没有意识到,她就是孩子自控能力差、意志力薄弱的帮凶,是她一次次无原则的纵容让还变本加厉起来。

首先我们了解一下什么是意志力?意志力(毅力)是心理学中的一个概念,是指一个人自觉地确定目的,并根据目的来支配、调节自己的行动,克服各种困难,从而实现目的品质。

意志是学习中的非智力因素之一。

意志坚强的孩子,一般来说,学习的自觉性较强,能克服困难,坚持组织自己的学习,取得良好的学习成绩;反之,意志薄弱的孩子,往往会影响学业成就的提高。

意志力在人的一生中起着举足轻重的作用,墨子说:“志不强者智不达”,意思是说意志不坚强,才智就不能达到很高的境界。

现在的独生子女身上就缺乏这样的意志品质,因为经历的磨难少,心理承受能力也差,经不起挫折,面对失败容易妥协,难以走向成功。

可以说,意志是一个人成功的关键。

培养学生意志力备课资料

培养学生意志力备课资料

我健康我成长培养你的意志力二年级4班一、教学目的:使学生了解意志的心理结构和作用,初步树立战胜困难的自信心,培养扑克制力和坚韧性。

想念自己有一定能力,经常鼓励自己是可以努力战胜困难的。

二、二、教学过程:三、(一)导入。

常有同学问我:“老师,我怎么一点毅力也没有,做什么事都不能坚持到底。

”今天这节课,我们就研究怎么样培养你的意志力。

(板书:培养你的意志力)四、(二)学文明理五、1、讲故事(怀素学书法)六、2、讨论:你从怀素学习书法的经历中得到了什么启示?(按下面的提示进行讨论)。

A、他立志要当一个有知识的人,就想办法非要把本领学到手不可。

-----说明他对做成这件事有()。

B、他不认为写不好字就是比别人笨,想念自己有能力学得更好,也愿意付出努力。

-----说明他对做成这件事有()。

C、他学书法不怕困难,总是一鼓作气地练习,遇到很多困难都没有放弃。

-----说明他对做成这件事有()。

七、3、教师引导学生对问题进行反馈。

八、4、教师小结:九、(三)活动明理。

十、请你来帮忙。

十一、1、学生自读资料。

十二、2、教师引导学生帮忙出主意,把自己的意见写在资料近空白处。

十三、3、小结:十四、互相交流:十五、1、自我诊断(题目另附)。

在意志力方面,你哪一点做得好,画一个小红花;哪一点需要改进,画一个小三角。

十六、2、收集反馈意见。

十七、3、学生互相交流,谈自己的不足之处及今后的打算。

十八、(四)总结全课。

同学们,学习是你们的责任,你们应该像怀素那样把一点一滴的困难都看成是磨炼意志的好机会,记住:“世上无难事,只怕有心人。

”最后老师送给你们一些自助建议:坚强的意志力是走向成功的基石。

想念自己“有能力克服困难”。

坚强的意志从小培养,从点滴小事中磨炬。

十九、1、把自己的学习“小计划”告诉爸爸和妈妈,把“小计划”挂在经常能看到的地方。

二十、2、每天照计划内容说说自己的表现。

二十一、3、坚持一个星期,给自己一个小小的奖励。

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家长课程第二册《培养孩子的意志力》——家长培训教案职工子弟小学张瑞娟《培养孩子的意志力》——家长培训内容各位家长朋友,大家上午好!欢迎大家参加今天的家长课堂。

今天我们之所以在此汇聚一堂,一个目的:为了更好地爱我们的孩子。

今天,我和家长朋友们一起来学习《牵手两代》第二册的第二讲《培养孩子的意志力》,希望对各位的家庭教育有所帮助。

一、看案例:看《牵手两代》25页情景对话:《今天,我不想练字了》,听录音。

成长中的孩子兴趣广泛,也会在某些方面表现出天赋。

想要把这些天赋挖掘出来需要家长花费很多心思,孩子也要付出极大的精力和体力。

面对艰苦的训练孩子不能坚持、缺乏毅力和耐心是很多家长都会面对的一个难题,这时培养孩子的意志力就变得格外重要。

看37页情景对话:不买零食我就不回家各位家长,这样的情景是不是也很熟悉?贪玩、爱吃零食、自控能力差、意志力薄弱,这些都是低年级小学生普遍存在的问题。

看到自己喜欢的零食、玩具就走不动,家长不满足其要求就大哭大闹,直到家长妥协。

这样的事例在现实生活中并不少见,但是孩子的妈妈并没有意识到,她就是孩子自控能力差、意志力薄弱的帮凶,是她一次次无原则的纵容让还变本加厉起来。

首先我们了解一下什么是意志力?意志力(毅力)是心理学中的一个概念,是指一个人自觉地确定目的,并根据目的来支配、调节自己的行动,克服各种困难,从而实现目的品质。

意志是学习中的非智力因素之一。

意志坚强的孩子,一般来说,学习的自觉性较强,能克服困难,坚持组织自己的学习,取得良好的学习成绩;反之,意志薄弱的孩子,往往会影响学业成就的提高。

意志力在人的一生中起着举足轻重的作用,墨子说:“志不强者智不达”,意思是说意志不坚强,才智就不能达到很高的境界。

现在的独生子女身上就缺乏这样的意志品质,因为经历的磨难少,心理承受能力也差,经不起挫折,面对失败容易妥协,难以走向成功。

可以说,意志是一个人成功的关键。

明智的父母一定懂得培养孩子坚强的意志力,给孩子的成长上一道保险。

怎样培养意志力呢?教材中的专家课堂部分为我们详细的介绍了意志力薄弱的原因以及如何培养,我将两课的内容合并到一起,与大家做一下交流。

首先看原因。

二、孩子意志力薄弱原因1、孩子的年龄特点孩子的年龄特点直接关系着孩子的自我控制力或者意志力,有研究表明,孩子的自我控制的程度与年龄成正比。

随着年龄的增长,自我控制能力日益增长,孩子的意志力也越来越强。

所以,一方面我们要注意在生活中培养,另一方面,还应该耐心等待孩子的成长,切不可急于求成。

2、兴趣不稳定孩子对新鲜事物都容易产生兴趣,但因为年龄还小,兴趣容易转移,可能今天对钢琴感兴趣,明天就可能对绘画感兴趣。

有时对很多事情都很感兴趣,却又不能坚持,这是很正常的现象,请家长要正确看待。

3、缺乏自信因为自信是意志力的“精神基础”,所以没有自信的孩子往往很难有坚强的意志力。

处于成长期的儿童往往对自己的能力认识不足,与孩子的自我认识的能力有关。

现在的家长都太溺爱孩子,什么事都包办代替,使孩子失去了很多锻炼成长的机会,使孩子的能力弱化。

并且当孩子很想做事情时,家长总是说太小,做不了等,孩子没有成功的体验,导致缺乏自信。

所以孩子遇到困难就退缩,求助于家长和老师,久而久之形成自卑心理,也就不能持之以恒,很难培养起意志力。

家长方面的原因:1、忽视对孩子意志力的培养孩子的意志力不是与生俱来的,而是后天培养的。

就像农民种地,播什么种子、开什么花、结什么果,如果在孩子的儿童时期,没有注意培养孩子的意志力,生活就不会给你一个意志坚强的孩子。

父母望子成龙心切,把全部的心血和精力都放在抓孩子的学习成绩和特长教育、智力培养上,把分数和名次看得高于一切,对非智力因素在孩子成长中的重要作用缺乏正确的认识,家长没有意识到“意志力比智慧更重要”,不注意对孩子进行意志品质教育。

3、缺乏原则性孩子的意志力薄弱与家庭教育的方式有很大关系。

就像“教育故事”中的妈妈一样,很多家长在拒绝孩子不合理要求的时候,不是坚持到底,而是孩子一哭一闹,家长就马上软下来满足孩子的要求,这样必然导致孩子的意志力缺乏。

4、自身缺乏意志力家长在面对困难的时候,很容易会轻言放弃。

家长的一言一行都在潜移默化的影响着孩子。

了解了孩子行为背后的深层次原因,然后有针对性的进行培养。

三、如何培养孩子的意志力1、培养吃苦精神意志活动常常和困难在一起,因为常常只有困难才需要更多的努力。

家长在培养孩子意志力的活动中,可以设计稍微有点困难的活动。

如果太容易,孩子就不需要付出什么努力,对意志的培养当然没有什么好处。

如果太难,不符合孩子的心理发展水平,就很容易使孩子受挫。

有意识的让孩子吃点苦,减少对父母的依赖,培养孩子的自立。

(案例)2、延迟满足现在的孩子总是不能等待,想要什么必须要马上的满足。

所谓延迟满足,就是指能够等待一定的时间,再满足自己的需要和欲望,以符合社会(父母和老师)的要求,而不是想得到什么就要什么。

我们来看一个非常著名的心理学实验——水果软糖实验,这个实验的目的是验证儿童的意志力与将来成就的关系。

(视频)在这个美味奶糖面前考验的就是意志力。

这个实验用于分析孩子延迟满足的能力。

当这些参加实验的孩子上中学时,表现出了某些明显的差异。

对这些孩子的父母及教师的一次调查表明,那些能够坚持到最后的孩子表现出适应性较强、冒险精神较强、比较受人喜欢、比较自信、比较独立的特点。

而那些当年经不起软糖诱惑的孩子,则可能成为孤僻、易受挫、固执的少年,他们往往屈从于压力并逃避挑战。

研究人员在十几年以后再考察当年那些孩子现在的表现,结果发现,那些等待更久的孩子要比那些坚持不下来的孩子更容易获得成功,他们的学习成绩要相对好一些。

在后来的几十年的跟踪观察中,发现他们在事业上的表现也较为出色。

实验证明,一个人承受延迟满足的能力越强,将越容易取得成功。

所以,家长要创造性地运用好这一实验,不断提高孩子的意志力。

比如孩子出去玩累了,不想走了,你不要马上让孩子休息,而是告诉孩子,如果你再坚持走50步,那么你就是一个善于挑战自己的勇士;再比如带孩子去爬山,半路上孩子口渴了,可以要求孩子坚持一下,等爬到山顶上再喝,因为一边喝着水,一边欣赏脚下的山色,内心里会产生一种胜利的喜悦;……等等,办法很多。

如果孩子按照你的要求做到了,别忘了立即祝贺孩子,并且由衷地夸奖孩子“有志气!有毅力!有出息!”。

故事2中专家就是建议家长用延迟满足的方法来解决问题的。

我们一起来看一看。

37页3、坚持原则,注重第一次无论什么事情,第一次能坚持做好,第二次就容易做好;反之,以后就很难做到。

所以,家长一定要严格要求孩子,注重第一次。

特别需要强调的是,一个重要的原则就是不要有例外。

孩子哭闹或者父母心情好的时候最容易妥协,给予例外,这与意志力的培养背道而驰。

买零食的例子就是,这样的例子并不少见。

4、从培养良好的习惯出发习惯的养成,常常需要付出意志的努力。

培养孩子的行为习惯要从小事做起,如遵守作息时间、按时完成作业、做完作业后收拾书包、自己收拾房间等。

培养行为习惯时要对他们严格要求,如要求他们该完成的任务一定要完成,决不能因为孩子的借口或心疼孩子而半途而废,务必要求他有始有终;要求他们改正的缺点就要监督他们逐渐改正……长此下去,才会习惯成自然,“坚持”也就不再那么困难了。

这样,孩子在形成良好行为习惯的同时,也培养了他们良好的意志品质。

5、合理计划,重在监督要制定合理的计划,一旦制定就一定要严格执行。

最好事先有个约定,制定相应的奖励和惩罚措施。

在实施的过程中,家长不要管的太严,尽量按照约定让孩子自我控制,自觉做到,做到了表扬,做不到适当给予指导。

但是对低年级儿童,适时的监督也是必要的。

教材的教育活动部分,还给出了一些具体方法的指导,非常实用,我们来看一看。

三、培养孩子意志力的具体方法1、目标导向法用目标来激励孩子;目标一定要合理;与孩子一起制定固标,别把父母的梦想加给孩子;鼓励孩子坚持目标;让孩子坚定自己的信念2、独立活动法要帮助而不要包办;让孩子学会生存;真正的独立是人格的独立;家务劳动益处多;积极参加体育锻炼;鼓励孩子勇敢闻世界3、克服障碍法(挫折教育)父母要有挫折意识;教孩子勇敢面对困难;与挫折握手言欢;鼓励孩子战胜挫折;让孩子吃点苦;培养孩子的耐挫力在日常生活中,父母可以多给孩子适当的劣性刺激,以增强孩子的坚持力,借此磨炼孩子的意志力。

劣性刺激是指一些令人不舒服或不愉快的外界刺激,这些刺激对培养孩子的自控能力来说是必须和有益的,这些刺激主要有:(1)困难美国一些儿童专家指出,有条件的父母应该为孩子有意识地设置一些困难,常给孩子出一些经过努力可以克服的困难。

当然,在这一过程中,父母需要教给孩子克服困难的勇气,也要教给孩子克服困难的办法。

比如,在外出游玩的时候,妈妈和幼小的孩子一起去爬山,山路高低不平,对于幼小的孩子来说非常难走。

但是,妈妈应该有意识地让孩子在前面跌跌撞撞地走,直到孩子踩着小石子摔倒在地上,而妈妈对孩子说:“摔倒了,勇敢的孩子都会自己站起来!”父母在给孩子设置困难时,一定要有目的、有计划地组织一些困难以及障碍性的活动,既不要超过孩子的心理承受能力,又有利于提高孩子的适应能力,达到增强孩子韧性的目的。

(2)饥饿饥饿是一种挑战生理极限的刺激。

许多孩子无法接受吃自己不喜欢吃的东西,这时候,父母可以适当让孩子尝试一下饥饿的滋味,让孩子在饥饿的刺激下学会控制自己的偏好。

宋庆龄的父亲宋耀如为了锻炼孩子们的耐力和自控力,便与孩子们一起禁食一天。

在这一天里,让饥肠辘辘的孩子们面对吊胃口的饭菜,克制食欲,宁可忍饥挨饿,也绝不碰一下食物,以此来培养孩子的自控力,让他们成为意志坚强的人。

后来,庆龄虽然与蔼龄、美龄她们因政见不同而分道扬镳,但意志坚强却是她们共同的特点,这与父亲对她们的教育训练是分不开的。

(3)吃苦大部分孩子在面对吃苦的时候就显示出娇弱的一面,父母不妨有意识地锻炼孩子,多让孩子参加一些野营活动,让孩子在艰苦的条件下吃点苦头,这样比较有利于培养孩子坚强的性格。

董建华的父亲董浩云是香港首屈一指的大富翁之一,但他对子女的要求却非常严格,从不娇生惯养,他十分重视孩子的吃苦教育,唯恐孩子走上“贵族化”的歧途。

他认为长辈如果真为孩子着想,再富不能富孩子。

因此,在董建华的童年时代,父亲董浩云就适当地设置一些障碍,让他多受些挫折,少花钱,多动手,逐渐增强自力更生的意识,这才是对孩子的真爱。

通过受苦,孩子能感受到生活的艰辛,珍惜父母的劳动成果,对未来大有益处。

军事夏令营、孩子自豪(4)批评许多孩子的心理非常脆弱,根本无法接受别人的负面的评价。

甚至有的家长也听不得别人说自己或是自己孩子的不好,受不了,情绪化,不去反思问题所在,不利于问题的解决和成长进步。

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