(大班语言领域)《祖国到处是欢乐》 教学活动设计

《祖国到处是欢乐》教学活动设计
（大班语言领域）
活动目标：1.理解诗歌内容
2.会有感情的朗诵诗歌。

3.萌发幼儿热爱祖国的情感。

活动重点：理解诗歌内容并有感情的朗读。

活动难点：幼儿自主创编诗歌。

活动准备：儿歌《国旗多美丽》、《祖国到处是欢乐》ppt、头饰（小燕子、小白鹅、小蜜蜂、小山羊、小朋友）
一、导入：
1.播放儿歌《国旗多美丽》
2.师：“小朋友们，你们喜欢国旗吗？我们的祖国不但有漂亮的国旗，
还有美丽辽阔的草原、高高的山脉、弯弯的小河、美丽的花园，在那里，生活着很多可爱的小动物。

说到祖国老师有个问题想问小朋友们，你们每个人都有也都知道自己的生日，可你们知道我们伟大祖国的生日吗？小朋友过生日时，爸爸妈妈会说很多祝福的话语，祖国要过生日了小朋友要对它说什么呢？老师也想对伟大的祖国说：祝祖国国泰民安、蒸蒸日上、国富民强！我们再一起来看看我们祖国美丽的大花园里的小动物们在说些什么？
二、学习儿歌
1.老师朗读一遍儿歌，幼儿倾听、欣赏儿歌
提问：谁还记得儿歌的名字？儿歌里有哪些小动物？它们生活在什么
地方？
2.理解、学习儿歌，欣赏儿歌的语言和韵律美
（1）教师通过图片引导幼儿熟悉、理解儿歌
师：现在我们一起跟读一遍儿歌，请小朋友一边跟读一边想，这些小动物说了些什么？
提问：小燕子说祖国有什么？小白鹅是怎么说的？小蜜蜂是怎么说的？小山羊是怎么说的？
师：小动物们生活的地方漂亮吗？
小燕子为什么说祖国有温暖的泥窝？
小白鹅为什么说祖国有可爱的小河？
小蜜蜂为什么说祖国有甜甜的花朵？
小山头为什么说祖国有清清的草坡？（理解词汇：温暖的、可爱的、甜甜的、清清的）
通过谈话使幼儿了解小觉得泥窝很温暖、舒服，才会这样说…….
师：小动物们生活的地方不但美丽，而且还有他们喜爱吃的食物，他们生活的很幸福，所以小动物们特别开心。

难点理解：祖国到处是欢乐
播放家乡美景图片
师：行走在这些美景间，你的心情怎样？
播放祖国美景图片
师：我们的祖国美景可真是太漂亮了！
播放美食图片
师：你们吃过这些好吃的食物吗？当你享受这些美食的时候心情怎样？
师：你们每天在幼儿园生活得开心吗？（播放幼儿游戏的图片）瞧，小朋友们玩的多开心啊！（播放一家人在一起团聚的图片）瞧，这一家人围坐在一起，有说有笑，多幸福啊！
我们每天的生活都很幸福，所以说祖国到处是欢乐！
（2）练习有感情地朗诵儿歌，欣赏诗歌的语言美、韵律美
师：让我们一起用温柔的、幸福的、快乐的声音再来把这首诗歌完整的读一读。

（3）分角色的朗读儿歌
三、仿编儿歌
小动物们编的儿歌真好听，你们想不想编一首儿歌送给小动物们？引导幼儿观察、发现儿歌中的句式
XXX说：祖国有XXXXX
XXX说：祖国有XXXXX
XXX说：祖国有XXXXX
XXX说：祖国有XXXXX
小朋友说：祖国到处是欢乐。

要用好听的词语说出什么样的美丽的地方。

例如：
小乌龟说：祖国有蓝蓝的大海
小鸟儿说：祖国美丽的天空
小松鼠说：祖国有绿绿的松树
小鱼儿说：祖国有清清的小河
小朋友说：祖国到处是欢乐。

谁愿意试一试？咱们一起把我们仿编的儿歌送给小动物们好不好！
四、活动延伸：
师：在全国人民的共同努力下，我们伟大的祖国越来越美丽，火车速度越来越快，收获的粮食越来越多，我们的生活越来越幸福、美好，小朋友们也要象叔叔阿姨们那样，从小努力学习，长大后把我们的祖国建设得更加美好！。