老师应该怎样教育好自己的学生
教师教育学生的正确方法有哪些
教师教育学生的正确方法有哪些我相信一个真正好的老师，能够真正去爱自己的学生的老师一定会赢的学生的尊敬，并且会主动服从老师的话.那么教师教育学生的正确方法有哪些呢?想了解更多教师教育学生的正确方法的信息吗，和店铺一起看看吧!教师教育学生的正确方法1、尊重学生，理解学生对中专学生的教育，必须让他们感受到老师的真诚，他们才能心悦诚服的接受。
对于有缺点错误的学生，决不能一味的训斥或是尖刻的挖苦，否则将会伤害学生的自尊心，激起他们的逆反心理，造成师生对立，更加不利于交流。
在教育那些有缺点的同学时，要动之以情、晓之以理，心里即便有再大火气，也要压住，记住一条原则，学生的人格和老师的人格是平等的。
2、信任学生、帮助学生对中专生来说，老师越信任他，他学习就越勤奋，自信心就越强，就能产生强大的动力。
对“差生”的教育更是如此，在我担任班主任期间，对待“差生”，我从来没有用鄙视的眼光看待他们，而且谈话还要注意口气，以免让他们敏感的自尊心受到伤害。
当时班上有个学生经常旷课、上课说话、不爱劳动、爱说谎话等，具有一些“坏学生”的毛病，受批评时他也不顶撞，批评过后毛病依旧，很让我头疼。
后来我发现他有绘画才能，而且字写得也不错，我就让他负责班上的板报工作。
他干得很认真，也很有劲，我班经常得奖，我就及时在班里表扬他。
慢慢的，这个同学其他毛病也少了，成了班里的积极分子。
实际上“差生”们更需要关心，被重视，他们各自都有各自的优点，只要我们加以引导，他们完全可以和其他同学一样健康成长。
3、让学生成为班级活动的主人组织学生、家长、教师三方直接对话的活动，让家长、学生开展大讨论。
家长“望子成龙”、学生“渴望理解”，各自诉说，情真意切。
一方面使教师、家长对学生的错综复杂的矛盾心理有了更深刻的认识，同时学生也在一定程度上理解了家长、教师的一片苦心。
教师教育学生的故事1、让学生认识到人不可能十全十美向学生讲一个《孔雀的悲哀》的故事，作者是德国诗人布?瓦尔迪斯。
老师教育学生的方法有哪些
老师教育学生的方法有哪些现在的学生，并不是我们想象当中那么好管教的，那么，作为老师要如何教育学生呢?接下来，店铺就和大家分享老师教育学生的方法，希望对大家有帮助!老师教育学生的方法一第一，融入学生社交圈子。
针对不听话的男学生，我们该如何去管教呢?对于女老师该从哪里入手?第一，我们需要融入他们的社交圈子中，去倾听他们对学习，对朋友，对学校，对未来的看法。
第二，和他们成为好朋友。
融入他们的社交圈子后，不要把自己当老师去看待，而是把自己也当成他们的朋友，去换位思考下，他们需要的是什么，然后对阵下药。
第三，和他们交流沟通。
真正获得了男学生的认可之后，开始以朋友的身份去分析当前的形势是读好书，然后才能去谈及更远的，如你想报效祖国，那么首先就该把学习弄好，而不是每天去翘课。
第四，从思想上引领学生。
如果说每天去翘课，花天酒地，不仅实现不了自己的愿望，同时你还需要付出十倍甚至100倍的经历去走好人生，生活反而过的更艰辛，对不起父母，更对不起自己，谁都不希望自己过的是人下人的生活。
从思想上一步步的引导，走入正轨。
第五，帮助他们一起进步。
对于老师来讲，不只是完成了我们所教的课程而已，如果想要做好一个老师，就必须先要从思想上帮助学生，使得每个学生都能认认真真的去听课，完成作业，使得每个学生将来都有一个美好的前程，这些都需要老师们付出汗水去帮助他们。
老师教育学生的方法二一、听视并用法。
大多数学生听课是一边听，一边看。
听觉和视觉并用，比只听不抬头看的听课效果要好。
听是接受声音信息，看是接受图象信息。
又听又看，在通过声音传递来记忆抽象的概念的同时，又可结合图象直观，来强化具体的知识印象。
听和看的内容应保持同一性，不能听此视彼，分散听课的注意力。
听，一般指听录音、听范读、听提问、听讲解;看，主要是指看板书、看挂图、看荧屏或银幕上的多媒体画面，看教师的教态，如教师的举手投足、神情姿态。
因为教师要借助这些板书、画面、手势，化抽象为具体、变繁复为简明、变陌生为熟悉。
班主任工作班主任教育学生的几点策略
班主任工作班主任教育学生的几点策略班主任是学生成长过程中非常重要的一个角色，他们不仅仅作为学生的管理者，更是学生的引导者和师友。
班主任工作的核心就是教育学生，下面是几个班主任教育学生的策略。
1.建立良好的师生关系建立良好的师生关系是教育学生的基础。
班主任应该关心学生的成长和生活，与学生建立起亲近和信任的关系。
可以通过与学生交流、倾听学生的心声、关注学生的需求等方式来加强师生之间的互动。
2.引导学生树立正确的人生观和价值观班主任在教育学生时要引导学生树立正确的人生观和价值观。
要教育学生做人要有原则，不做道德底线的事情。
通过举例、讲故事等方式让学生了解正确的人生观和价值观，并在学生的日常生活中给予指导和引导。
3.建立学生的自信心和自尊心学生在成长过程中，常常会遇到挫折和困难，班主任应帮助学生树立自信心和自尊心。
班主任可以通过赞美学生的特长，鼓励学生尝试新事物、培养学生的自主学习能力等方式来建立学生的自信心和自尊心。
4.培养学生的积极思维和乐观心态班主任应当培养学生的积极思维和乐观心态。
在学生面临挫折和困难时，班主任要引导学生以积极的心态去面对困难，并教育学生从失败中学习和成长。
可以通过与学生分享成功者的故事、组织学生参与积极的活动等方式培养学生的积极思维和乐观心态。
5.培养学生的独立思考和问题解决能力在教育学生的过程中，班主任要培养学生独立思考和问题解决能力。
可以通过讨论课、辩论赛等活动，培养学生的思维能力和分析问题的能力。
同时，班主任也可以给学生提供一些实际问题，并引导学生分析问题和解决问题，培养学生的问题解决能力。
6.培养学生的团队合作能力在教育学生的过程中，班主任要培养学生的团队合作能力。
可以通过小组活动、社团组织等方式，让学生在团队中学会合作、沟通和分工。
班主任要给予学生指导和引导，帮助学生培养团队合作意识和能力。
7.关注学生的综合素质发展班主任在教育学生时，要注重学生的综合素质发展。
除了关注学生的学业成绩，还要关注学生的思想品德、社交能力、体育锻炼、艺术修养等方面的发展。
教师教育学生的方法
教师教育学生的方法如何有效地教育学生是每个教师都面临的挑战。
不同的学生有不同的学习风格和需求，因此，教师需要运用适当的方法来确保他们的教学能够满足学生的需求，并帮助他们实现最大的学习效果。
本文将介绍几种教师教育学生的方法，帮助教师提高他们的教学水平。
第一，了解学生个体差异。
每个学生都是独一无二的个体，他们的学习风格和能力各不相同。
因此，教师需要了解每个学生的学习需求，以便能够根据他们的差异性来制定教学计划。
教师可以通过与学生交流、观察和评估来了解学生的学习风格和能力，并据此来调整自己的教学策略。
第二，建立良好的师生关系。
师生关系是教育过程中至关重要的一环。
一个良好的师生关系可以建立起互信和尊重的关系，并提供一个积极的学习环境。
教师应该尽量关注每个学生，并努力与他们建立良好的沟通和互动。
通过与学生建立密切的联系，教师可以更好地了解学生的需求，并根据他们的情况来调整自己的教学方法。
第三，运用多元化的教学策略。
教师可以采用多种不同的教学方法来满足学生的多样化需求。
对于视觉学习者，教师可以使用图表、图像和演示来帮助学生理解和记忆知识。
对于听觉学习者，教师可以通过讲解、讨论和录音来传授知识。
对于动手能力强的学生，教师可以组织实践活动和实验，让他们亲自动手操作。
通过采用多元化的教学策略，教师可以更好地满足学生的学习需求，并提高他们的学习效果。
第四，激发学生的兴趣和主动性。
学生的学习效果往往与他们对学习的兴趣和主动性密切相关。
教师应该尝试各种方法来激发学生的兴趣和积极性。
例如，教师可以通过引入有趣的教学内容、组织团队合作和角色扮演活动，以及提供实践和应用的机会来激发学生的学习兴趣和动力。
此外，教师还可以鼓励学生提出问题、参与课堂讨论，并从学生的角度考虑教学内容的相关性和实用性。
第五，提供及时的反馈和支持。
学生在学习过程中需要得到及时的反馈和支持，以便他们能够了解自己的学习进展，并及时进行调整和改进。
教师应该定期检查学生的学习情况，并向他们提供准确的反馈和指导。
老师怎么教学生
老师怎么教学生教师是培养学生综合素质的重要角色，他们的教学方法和风格直接影响着学生的学习效果和成长。
针对这个问题，我们将探讨一些老师在教学过程中应该采取的有效方法。
第一，激发学生的学习兴趣。
激发学生的学习兴趣是教学的第一要务。
在课堂上，老师可以利用生动有趣的故事、实例和案例来引发学生的兴趣。
使用多媒体技术，如教学视频、课件和互动游戏，也可以增加学生的参与度和兴趣。
此外，老师还可以鼓励学生自主选择学习内容，以提高学生的主动性和积极性。
第二，灵活运用教学方法。
不同学生有不同的学习习惯和能力水平，因此，老师应该根据学生的特点和需求，选择合适的教学方法。
例如，对于较强的学生，老师可以采用探究式学习和小组合作学习等方法，激发他们的创造力和思维能力。
对于相对薄弱的学生，老师可以采用巩固基础和辅导个别的方式，帮助他们逐步提升学习能力。
第三，提供正面反馈和奖励机制。
学生在学习过程中，需要得到老师的鼓励和正面反馈，以保持积极向上的学习态度。
当学生取得进步或完成任务时，老师可以给予奖励，例如表扬、奖品或特殊待遇，以激励学生继续努力。
同时，老师还应该注意过程的评价，而不仅仅关注结果。
通过及时的反馈和评价，将帮助学生更好地理解自己的优势和不足之处，从而不断提高。
第四，创设积极的学习环境。
积极的学习环境对学生的学习效果起着重要的影响。
在课堂上，老师应该营造一种良好的氛围，鼓励学生敢于表达自己的观点和想法，尊重彼此的差异性和多样性。
此外，老师还应该注重班级的管理，确保学生在一个安全、和谐的环境中学习，避免任何形式的欺凌或歧视。
第五，以身作则，成为学生学习的榜样。
作为教师，我们的言行举止会直接影响到学生。
因此，老师应该注重自身素质的提升，努力成为学生学习的榜样。
同时，老师还应该与学生建立良好的师生关系，关心他们的身心健康，并为他们提供必要的支持和帮助。
综上所述，教师在教学过程中应该采取多种有效的方法，以激发学生的学习兴趣，提供积极的学习环境，并提供合适的反馈和奖励机制。
老师教育小学生七种方法
老师教育小学生的七种方法老师教育学校生的七种方法老师是同学心灵和性格的塑造者，对同学有着极其深远的影响。
胜利雕刻这一颗幼小的心灵，使之焕发出闪动刺眼的灵光，是我们每一位老师最关注的课题。
下面是我整理的学校老师七种教育方法，欢迎阅读。
学校生思想教育要坚持“爱”字当前闻名教育家捷乐任斯基说过：“谁爱孩子，孩子就爱他。
只有爱孩子的人，他才可以教育好孩子。
”爱是同学的一种需要，对于同学来说，在他们的成长过程中，他们盼望老师就像他们的父母一样爱惜自己。
假如这种爱的需要得到满意，同学便会对老师产生依恋感、信任感、把老师当作自己的知心伴侣。
当对他进行教育时，他们从心里感到老师是在关怀他、爱惜他、关心他，才会很好地与老师协作，甚至做到“言听计从”。
有许多家长都会这样说：“这孩子就听老师的。
”假如这种爱的需要得不到满意，同学就会叛乱，产生孤独感、自卑感，更不会信任老师。
所以许多同学言行不一，校内、校外判若两人，把老师的话当做耳边风，甚至个别同学敢于唱“对台戏”。
因此，我们要对同学投去信任的目光，赐予和气的微笑或一句关怀鼓舞的话语，拔动同学心灵深处的弦。
这样一来，同学自然会信任老师的每一句话，乐于接受老师的教育。
用公平的沟通来捕获同学的思想动态沟通是人类群体活动中最基本的生命活动，是真诚的传递。
长期以来，师道尊严始终被很多老师所遵从。
不少老师总把自己凌驾于同学之上。
居高临下，导致同学与之格格不入。
有阅历的班主任总是弯下腰或蹲下来与同学沟通，使同学感到公平、民主，有亲切感，从而情愿接近老师，与老师沟通。
班主任的一言一行都会直接影响到同学的心里感受。
用商议的口吻沟通，同学会觉得老师信任他;能征求同学的意见，同学会觉得老师尊他。
同学只有在没有精神压力和心理负担的状况下，才能有效地和老师进行情感的沟通。
公平沟通体现在很多地方，如师生见面时，通常是同学先向老师问好，老师要么点点头，要么“嗯”一声，这对同学来说很不公平。
若老师先向同学问好，同学会从心底里鄙视老师，从而放下戒心，敢于向老师吐露心声，坦露真言，这种公平的流，可以架起师生沟通的桥梁，让老师更易捕获同学的思想动态。
老师应该怎么教育学生
老师应该怎么教育学生？1、多多了解孩子在忙于生计的同时，家长一定要抽出时间来多了解孩子，与孩子、保姆、孩子的老师多多沟通，尽量对孩子在学校和家庭中的表现有一个全面把握。
多一分了解，就少一分误解。
这样一旦孩子真有不听话的时候，也能比较明白应该如何去引导孩子了。
2、吸收教育知识社会在变化，孩子的成长环境也在变化，那么教养方式自然也要不断进步。
身为家长，就要责无旁贷地主动吸收教育新知。
在传统的亲子教育方式中，多半是父母用权威来教育孩子，而打骂处罚更是权威权威教育的重要方法。
吸收新知可以帮助家长跳出自己的才成长经验，及时调整自己的教育观念。
3、耐心倾听孩子如果是气急攻心的家长，在面对不听管教的孩子时，通常最直接的反应就是破口大骂。
此时，教育专家程桂英老师建议家长先冷静下来，尝试着多一分耐心，问问孩子这样做的原因是什么。
当家长的心思已经放在了解孩子的想法，并想办法帮孩子解决时，也许就会发现孩子的行为其实是情有可原的，并且也已经释放掉了很多负面的情绪。
4、真正放下身段有些家长总喜欢在孩子面前保持威严，习惯用以上对下的态度来对待孩子。
对此程桂英老师特别建议希望家长真正放下身段，从内心尊重孩子，不要再用命令的口气跟孩子说话，将孩子当作成人一样给予尊重。
不要总是对孩子说“不”，而是要孩子选择题，让孩子自己做决定。
如果孩子的年龄足够大，表达能力没有问题，也可以让孩子自己提出解决方案或替代办法。
5、跟孩子讲道理除了平时的告诫之外，家长也要在实际的情况中教导孩子一定的道理。
让孩子有同情心，让从其他人的角度去体会一下，真正明白自己的行为会如何影响他人。
至于解说道理的方式，则可依孩子的年龄来选择讲解的深度，特别小的孩子可以用讲故事的方式来进行。
6、让孩子去体验如果孩子老是听不进大人的话，那么在保证安全和没有恶意后果的前提下，家长也可以让孩子自己尝“自食恶果”的滋味。
通过自身的切实体验，孩子将能深刻领悟到家长的教导有多么正确和重要。
老师教育学生的方法和经验
老师教育学生的方法和经验
作为一名教育工作者，老师扮演着非常重要的角色，不仅需要掌握专业知识，还需要掌握有效的教育方法和经验，以便能够更好地教育学生。
下面是一些老师教育学生的方法和经验：
1. 倾听学生的需求和关注点：老师应当倾听学生的需求和关注点，以便能够根据学生的需要和兴趣来制定教学计划和教学方法。
2. 打造积极的学习氛围：营造一个积极、鼓励和支持学生的学习氛围非常重要，这样学生才能充满学习动力，更好地接受知识和技能。
3. 利用多种教学方法：老师应该使用多种多样的教学方法，包括讲解、演示、互动、小组讨论等，以便能够更好地满足不同学生的教育需求。
4. 鼓励学生发问：老师应该鼓励学生发问，这样可以帮助学生更好地理解知识和概念，同时也可以激发学生的好奇心和求知欲。
5. 及时反馈和评估：老师应该及时地反馈和评估学生的学习情况，以便能够更好地帮助学生纠正错误和提高学习成绩。
总之，老师教育学生的方法和经验非常丰富和多样化，每个老师都应该根据自身的专业知识和教学经验，选择最适合自己和学生的教育方法和策略。
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【老师应该怎么教育学生】作为老师怎么教育孩子
【老师应该怎么教育学生】作为老师怎么教育孩子把自己的孩子的一切交给老师，是家长极其不负责任的表现。
因为老师再好再负责任，他也不可能做到保证以下几个方面孩子都优秀。
那么作为老师应该怎么教育孩子呢？一起来看看吧！一、批评调皮儿童要讲究艺术我常听同事们抱怨：”我们班那个’调皮鬼’，天天都挨批评，可他就是改不了。
”我一听到这种话，就想到”常常批评”而没有效果，也许他们每天都是用同样的”台词”在批评孩子，没有效果也就理所当然了。
有关研究表明，一直持续一种相同的刺激在心理上很容易产生一种”不敏感”，到后来也就感觉不出那是一种刺激了。
调皮儿童本身就经常受到教师的批评，如果教师每次批评的话都一成不变，他们就会当作耳旁风;老教师批评的话换成另一种说法，或许能给他们一点新鲜的刺激，从而能收到意想不到的效果。
例如，Henry 喜欢抢同伴的玩具，教师常用”刚刚太不讲礼貌，经常抢别人的玩具”来批评他，还不如说：”Frank真不错，从不抢小朋友的玩具，还把自己的玩具结同伴玩，我们相信Henry也能和Frank一样。
”学生听到这些话后，感到教师还是信任自己的，他就会自觉地克制抢同伴玩具的这种行为。
有一学者去美国视察回来，说了一段语重心长的话：”美国幼儿教师骂人方式实在非常高明，绝对不像我们某些老师只会大吼大叫。
他们常常自己先蹲下去，和孩子的眼睛齐高，然后慢慢地牵起小孩子的手。
开始温柔的说话。
这时，小孩子对老师的这种姿势，都会觉得不可思议而新奇，对于老师说的内容自然会听得很清楚。
”这个方法之所以能发挥效果，主要是”这一蹲”，不仅从空间上拉近了教师和幼儿之间的距离，而且从心理上使幼儿和教师贴得更近了。
尤其对于调皮儿童，他们更希望自己能得到教师的亲近，当教师蹲下来和他的视线交流处在同一高度时，他们觉得教师是多么的亲切可爱，自然而然地，你训戒他的话也就很容易听进去了。
调皮儿童的逆反心理特别强，当他做错事时，如果教师只是一味的训斥和责骂，效果只能是适得其反，这就如做母亲的对着大哭的孩子歇斯底里地吼叫，只会让孩子越哭越大声一样。
教师合理合法管教学生的方法
教师合理合法管教学生的方法
以下是 6 条关于教师合理合法管教学生的方法：
1. 尊重为先呀！就像园丁呵护花朵一样，要尊重每个学生的个性。
比如说，有的学生比较内向，咱就不能当着全班的面严厉批评他呀，那多伤孩子自尊呀。
老师得耐心地和他单独沟通，用温和的语气引导他认识到自己的问题，这才是正理呀！
2. 沟通很重要啊！就好比桥梁连接两岸，老师要和学生保持良好的沟通渠道。
像课堂上小明调皮捣蛋，别急着发脾气呀，课后找他聊聊，问问他为啥这么干，说不定他有什么委屈呢。
通过沟通让他知道你是关心他、在乎他的，他自然会愿意听你的啦。
3. 以身作则不能忘啊！老师就是学生的镜子呀。
你要是要求学生守纪律，自己就得先做到按时上课不迟到吧。
比如你说不能在教室里大声喧哗，自己却扯着嗓门喊，这怎么能行呢？学生肯定不服气呀。
4. 设定明确的规则呀，这就如同给学生指明道路一样。
告诉他们什么能做，什么不能做，清楚明白。
就像规定好作业必须按时交，谁没交就得有相应的惩罚措施。
那学生们不就清楚该怎么做了吗，咱管理起来也轻松呀！
5. 鼓励是个好办法呀！这就像给学生注入动力一样。
当学生有点小进步，赶紧夸夸他呀，“哎呀，你这次做得真棒！”你看小红这次考试进步了几名，就在全班面前表扬一下，她之后肯定更有动力学习了。
6. 给学生适当的自主权呀，如同放风筝，该松的时候松一松。
比如让他们自己组织个小组活动，锻炼他们的能力。
这不是很好吗？学生们会觉得你信任他们，他们也会更努力表现的呀！
总之，教师管教学生得有方法，得用心，要把学生当成自己的孩子一样去对待，这样才能教出好学生呀！。
班主任要怎样教育学生
班主任要怎样教育学生作为老师，特别是班主任，对学生的教育也就成了一件常见的事。
那么，在教育学生的过程中，如何做到既坚持不要伤害学生的自尊心，又能取得较好的教育效果呢？我觉得在教育学生时要做到以下几点：1、以诚相待，严中有爱。
对学生犯错误，班主任必须及时严肃地指出这错误的严重性以及危害性。
但不是气势汹汹，严声厉色，而是语重心长，严肃之中有温情。
在批评后接下来说些寄予期望的话，例如：“不管如何，老师都是不会嫌弃学生的，只要你改正了错误，就是好学生，老师就会喜欢你，同学也同样会喜欢你，相信你会成为一位好学生的”等。
这时，学生会觉得老师是在真诚地帮助他（她）。
2、允许学生解释，耐心教育。
学生被批评，往往都想要解释一番。
作为班主任，就应该允许学生解释，并要有耐心地听学生的解释。
这样会使学生知道你尊重他（她）。
如果他解释申辩仍是错误的，我们要再一次给予指出，使他心服口服。
如果他说得有道理，自己要收回批评，并向他道歉。
这样做不仅在学生面前起到表率作用，还会使学生与老师之间距离缩短，学生因此会感到他在受重视而不是鄙视，因此能接受批评意见。
3、语言要简明，亲切。
对学生的错误，批评一次就够了，再说一次，学生就会觉得你罗嗦而不耐烦，更不要把老账新账全部翻出来。
在教育的过程中，语言要简明中肯，切忌唠唠叨叨，更不能挖苦、讽刺。
尽可能以夸奖学生过去某方面的长处来对比今天的错误，让学生听了之后，有如含着糖丸喝苦药水，苦中有甘。
如：“同学，你一贯很懂礼貌的，怎么今天做出这样不礼貌的事来呢？”。
这样，学生会觉得羞愧，不好意思；也会觉得他（她）的优点受到了老师的肯定，产生积极的情感体验。
4、告诉学生正确的做法，增强自信心。
班主任在指出学生错误的同时，要告诉他（她）怎样做才是正确的，以便增强他（她）的自信心。
例如：插班的小林同学，因为基础知识掌握不扎实，错别字很多，有时还拖欠作业。
我发现这种情况后，就找他谈话，告诉他欠作业是不对的。
教育学生的有效方法
教育学生的有效方法教育是一项重要而艰巨的任务。
为了有效地教育学生，教师需要采用一系列的方法和策略。
以下是教育学生的几种有效方法。
建立师生关系。
建立良好的师生关系对于有效的教育非常关键。
教师应该建立一个互相尊重和信任的环境，与学生建立紧密的联系。
通过关注学生的需要和感受，教师可以更好地了解学生，进而提供更有针对性的教学。
个性化教学。
每个学生都是独特的个体，有着不同的学习风格和需求。
为了满足每个学生的学习需求，教师应该采用个性化教学方法。
这包括了解学生的学习风格、兴趣和能力，根据学生的差异性调整教学内容和教学方法。
激发学生的学习兴趣。
学习兴趣是学生学习的动力之一。
教师可以通过创造积极的学习氛围和提供有趣有吸引力的教学内容来激发学生的学习兴趣。
教师还可以鼓励学生参与课堂讨论和活动，让学生主动参与学习过程。
第四，积极鼓励和奖励。
积极鼓励和奖励可以激发学生的积极性和学习动力。
教师可以给学生一些表扬和肯定的话语，鼓励学生在学习上取得进步。
教师也可以设置一些奖励机制，如学习成绩好的学生给予一些额外的奖励，或者设立一个学习竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争心理。
第五，合作学习。
合作学习可以培养学生的团队合作能力和交流能力。
教师可以安排学生进行小组合作学习，在小组中交流思想、分享知识、解决问题等。
通过合作学习，学生可以相互学习，倾听他人的观点，培养学生的合作精神和沟通能力。
第六，多种评价方法。
评价是对学生学习情况进行监测和反馈的重要手段。
教师应该采用多种评价方法，如作业、考试、小组项目等，从不同的角度对学生进行评价。
教师还应该及时给学生提供反馈，帮助他们了解自己的学习情况，进一步改进学习方法和提高学习成绩。
教育学生的有效方法包括建立师生关系、个性化教学、激发学习兴趣、积极鼓励和奖励、合作学习和多种评价方法。
这些方法可以帮助教师更好地满足学生的学习需求，激发学生的学习兴趣和动力，提高学生的学习成绩和综合素质。
教师怎样教育好孩子
教师怎样教育好孩子一、概述教师是孩子成长过程中至关重要的引导者，如何教育好孩子是每位教师都应该思考和努力的目标。
本文将探讨教师如何教育好孩子的方法和策略。
二、建立积极的师生关系建立积极的师生关系是教育好孩子的基础。
教师应该尊重每个孩子的个性，了解他们的需求和兴趣。
通过与孩子建立信任和友好的关系，教师可以更好地引导他们，激发他们的学习热情。
三、激发孩子的学习兴趣教育好孩子的关键是激发他们的学习兴趣。
教师可以通过丰富多彩的教学方法和活动，让孩子对学习感到兴奋和乐趣。
同时，教师也应该鼓励孩子树立正确的学习态度，培养他们的自主学习能力。
四、培养孩子的品格和价值观教育好孩子不仅是传授知识，还要注重培养他们的品格和价值观。
教师应该成为孩子的榜样，引导他们树立正确的人生观和价值观。
通过教育孩子尊重他人、诚实守信、助人为乐等美德，帮助他们成为品德优秀的人。
五、关注孩子的心理健康教育好孩子还要关注他们的心理健康。
教师应该耐心倾听孩子的心声，关注他们的情绪变化，及时发现并处理孩子可能存在的心理问题。
在教育过程中，要给孩子提供一个安全、和谐的学习环境，让他们健康成长。
六、个性化教育每个孩子都是独一无二的个体，教师应该根据孩子的特点和需求，实施个性化教育。
通过了解每位孩子的学习习惯、学习风格和学习能力，教师可以制定相应的教育计划，帮助孩子取得更好的学习成绩。
七、引导孩子正确处理人际关系在成长过程中，孩子会面对各种人际关系问题。
教师应该引导孩子建立健康的人际关系，学会尊重他人、沟通表达、解决矛盾等技能。
通过在教育中注重培养孩子的社交能力，教师可以帮助他们更好地融入社会。
八、与家长合作教育好孩子不仅需要教师的努力，还需要家长的支持和配合。
教师应该与家长建立良好的合作关系，积极与家长沟通孩子的学习情况和成长进展。
通过与家长共同关注孩子的成长，教师和家长可以共同努力，为孩子提供更好的成长环境。
九、总结教师怎样教育好孩子是一个长期的过程，需要教师不断学习和提升自身的教育水平。
教师如何教好学生
教师如何教好学生教师教好学生是教育工作的核心目标之一，下面我将从以下几个方面分享一下如何教好学生。
首先，教师要注重以学生为中心。
学生是教学的主体，他们的个体差异和需求应该得到充分的尊重和关注。
教师要根据学生的认知特点、兴趣爱好和学习能力，灵活选择合适的教学方法和教学内容，使教学过程更贴近学生的实际情况，提高学生的学习积极性和主动性。
其次，教师要注重启发学生的思维能力。
教师不能只是传授知识，更应该通过引导和启发学生的思考，培养他们的分析、判断和解决问题的能力。
教师可以利用启发式问题、案例分析、讨论等方式来激发学生的思维，使他们在学习中不断思考和发现问题，提高他们的逻辑思维和创新能力。
再次，教师要注重培养学生的学习方法和学习能力。
学习是一种能力，教师要引导学生养成科学的学习方法和良好的学习习惯，培养他们主动学习的意识和能力。
教师可以通过解构学习任务、引导学生自主学习、给予适当的学习指导和反馈等方式，帮助学生形成高效的学习方式，提高他们的学习效果和学习能力。
再次，教师要注重培养学生的综合素质。
学生的综合素质包括知识、能力、态度和情感等多个方面，教师要通过多种途径和方式培养学生的综合素质。
教师可以组织学生参加各种实践活动、社会实践和社团活动，引导学生参与自主学习和团队合作，培养他们的创新意识、沟通能力和团队合作精神。
最后，教师要注重与学生的良好沟通和关系建立。
教师与学生之间的良好关系是教育教学成功的基础，教师要尊重学生，关心学生的发展，理解学生的需求和问题，给予适当的指导和支持。
教师要主动与学生进行交流和沟通，了解学生的想法和心理状态，及时解决学生的困惑和问题，建立良好的师生关系，促进学生的全面发展。
综上所述，教师要注重以学生为中心，启发学生的思维能力，培养学生的学习方法和学习能力，培养学生的综合素质，建立良好的师生关系，以此来教好学生。
只有做到以上几点，才能在教育教学中取得良好的效果，培养出优秀的学生。
班主任如何教育学生
班主任如何教育学生班主任如何教育学生班主任如何教育学生1一、抓好“五心”教育“五心”是指忠心献祖国、爱心献人民、关心献他人、孝心献父母、信心留自己。
“五心”教育是对学生做人的教育，对学生品质灵魂的根本教育，是学校道德教育的具体化，是学生应遵循的基本道德品格标准。
“五心”教育应纳入学校道德教育课程，由班主任主抓，贯穿始终，要有主题、有步骤地进行。
班主任可以组织系列主题班会活动，倡导学生给父母写汇报信、寄生日贺卡、送节日礼物;为社会、为学校、为同学尤其是残疾人做好事;给父母洗一次脚、做一次家务等。
班主任要注意搜集好人好事，培养和树立典型，利用广播和板报予以宣传表扬。
学校和班级要设立“好人好事之星”奖，在学期末总结表彰大会上予以表彰。
二、做好激励教育激励教育实质上是对学生自信、自尊、自强的教育，就是充分发现和调动每个学生的潜能，充分提供给学生一切能展示才智能力的机会和条件，充分树立起每个学生的自信心和自强心的教育。
班主任要主动改革教学方法，实行引导式、趣味性教学，以激发学生对学习的浓厚兴趣，变被动学习为主动学习。
如学生本身基础差，上课不爱发言，要想方设法调动他的学习积极性，一旦举手发言，哪怕是说错了，教师也要对其进行表扬，让他对以后的发言有信心。
班主任要因材施教，根据学生文化基础、学习态度和个性特点等情况，把学生分为若干个小组，教学中实行同步授课，分组练习，分组作业，个别辅导，能做会一点儿就再加一点儿，不要求每个学生都同样的进度，从而激发不同层面学生的积极性。
班主任要注意发现学生的特长，尤其对缺乏学习兴趣、自我约束能力差和有自卑感的学生，通过发挥其特长，调动他们的参与意识，通过参加活动，表现自我，激发进取心和自信心。
爱好体育的树立“体育之星”，爱好文艺的树立“文艺之星”，自理能力强的当好生活委员或宿舍长。
经常举办丰富多彩的文体活动，并邀请家长来校参观，一则可以激励学生，二则加强教师和家中的联系，形成教育合力。
新时代的教师要这样教育学生
新时代的教师要这样教育学生一、培养学生自主学习的意识新时代的教师，是以学生为主体的教育，学生是学习的主人。
强调学生“学”的主动性，教师的作用体现在组织、指导、帮助和促进学生的学习，充分发挥学生的主动性、积极性和创造性，从而使学生最有效地进行学习，达到最优的教学效果。
创设情景，形成问题，使学生愿意学。
二、新时代的教师要学会激发学习兴趣。
兴趣是学习最好的老师。
心理学研究表明，学习兴趣的水平对学习效果能产生很大影响。
学生学习兴趣浓厚，情绪高涨，他就会深入地、兴致勃勃地学习相关方面的知识，并且广泛地涉猎与之有关的知识，遇到困难时表现出顽强的钻研精神。
否则，他只是表面地、形式地去掌握所学的知识，遇到困难时往往会丧失信心，不能坚持学习。
所以要促进学生主动学习，就必须激发和培养学生的学习兴趣。
三、建立和谐融洽的师生关系。
教学实践表明，学生热爱一位教师，连带着也热爱这位教师所教的课程，他会积极主动地探索这门学科的知识。
这也促进学生自主学习意识的形成。
所以新时代的教师要努力把冷冰冰的教育理论转化为生动的教学实践，真正做到爱学生，尊重学生，接纳学生，满足学生。
四、评价分析，内化新知，使学生变学会为会学。
教学评价是课堂教学一个重要环节，教学评价注意应让学生对学习上的优点和缺点作自我评价，畅所欲言，各抒己见。
经过以上步骤后，教师可以可开始组织学生进行全班性或小组性的讨论与交流，由学生唱主角，使学生的思维形成互相激荡的局面，这样，学生不仅会释放出自己的心理能量，而且会使自己的思维进一步深化。
教师要根据学生讨论交流情况不失时机、准确又简练的就学生的发言质量进行引导评价。
评价时，应重于肯定、鼓励、引导。
这样，学生对知识理解就会更深入，就能成功接纳新知识，并起到内化知识的作用。
教师要注重学习成果的激励作用，充分利用学习成果的反馈作用。
特别是学习有困难的学生基础差、进步慢，自卑感较强，教师应尽量地发掘他们的闪光点，帮助他们树立自信心，使他们时常能感受成功的喜悦。
老师应该如何教育学生
老师应该如何教育学生教育是神圣而崇高的，教师承担着教育人的这个伟大天职，教师的工作是光荣的，同时又是劳心劳力的，非常辛苦的。
教师教育学生靠的是博爱的人格，厚重的文化知识魅力，教育的智慧和对教育的执著。
作为一名教育工作者，工作实践和大量的学生教育案例，使我对提升学生教育效果有如下一些感受。
在此与同行们商榷，不当之处，敬请指正。
一、读懂学生。
读懂学生，就是不但要理解学生，清楚其日常表现，还要了解他的成长经历，认知需求和情感需求，只有这样教育才能有的放矢，才会见成效。
一个连学生都不理解的教师，很难对学生实施有效的教育。
老师们，让我们深入到学生之中，做学生真正的朋友，怀着一颗童心，走进学生的心灵世界，感受学生的喜怒哀乐，帮学生排忧解难，助学生健康成才吧！二、赏识与鼓励。
好学生是表扬出来，缺乏赏识，批评泛滥的“灰色教育”是造成学生在教育中迷失的顽敌。
优秀从心态开始，鼓励是成长的台阶。
面对未成年的学生，教师应该多鼓励、多肯定、多方面引导，那怕对经常犯错的学生，也要寻找他的闪光点，给予肯定与鼓励，增强其改正错误的决心与信心。
教师赏识学生，学生才能学会赏识别人，从而培养其感恩思想，增强其责任意识，避免和减少其犯错误。
三、激情和微笑。
教育总是互相感化的，需要感情的投入，情通而理自达。
教师的言语、行为都是影响学生发展成长的因素，常言道：以心灵感受心灵，以感情赢得感情，以微笑换来微笑，就是这个道理。
激情和微笑是一种水平，应该成为教师的基本功。
教师的激情能够唤起学生上进，教师的微笑带给学生温暖，为学生营造和谐的成长空间。
四、公正与公平。
学生成绩有好有坏，修养有高有低，家庭有穷和富，教师要公平公正对待每一个学生，不歧视，不偏袒，不以分数论英雄。
教师的公正、公平会增强学生对老师的信任，提升老师在学生心目中的地位，学生有话愿跟老师讲，有问题愿请老师解决。
学生最忌讳的是老师不能做到公正公平，学生对老师有抵触情绪，听不进老师的话，常常都是由此引起的。
教师如何教育好孩子
教师如何教育好孩子教师如何教育好孩子学校，是教书育人的地方，老师是世上最伟大的职业。
那么，教师在教育孩子的时候要注意哪些方法呢?下面就是jy135网为大家整理的教师如何教育好孩子的相关经验，希望能够帮到大家。
觉得有用的朋友可以分享给更多人哦！教师如何教育好孩子一、进行赏识教育，鼓励引导孩子走向成功。
赏识教育，是树立孩子自信心，鼓励孩子成功的前提。
我家一贯采取赏识、鼓励的方法教育引导孩子，让她正确认识自己的成绩和不足，树立自信，战胜困难，最终到达成功的彼岸。
在我们家中专门为孩子设立了“成功箱”，记录孩子成功的事例，珍藏孩子的奖牌、奖状，以此来鼓励孩子树立自信，敢于走向成功。
二、培养孩子良好的学习习惯。
习惯是人们长期从事某种活动形成的比较固定的行为和倾向。
这种行为和倾向一旦形成，人们就会自然而然地去做，否则就会感到不适。
因此，帮助孩子养成良好的学习习惯就显得十分重要。
在教育孩子过程中，首先抓学习态度作风，经常检查孩子是否专心读书，是否按时完成作业，书写是否工整，对学习能否知难而上，持之以恒;第二抓作业，察看孩子放学回家是否自觉做作业，做作业前是否复习，做完作业后是否检查，对老师指出的错题、错字是否更正了，作业本是否整洁;第三抓能力，察看孩子是否有复习、预习、记忆、思考、写作、运算的能力;第四抓技能技巧，察看孩子的作业是否格式正确，写字是否又好又快，学习方法是否正确，学习效率如何。
当然，培养良好的学习习惯还应注意以下几个问题：从“强制”入手，严格要求、耐心讲解、仔细观察、随时纠正;具体指导，一点一滴地纠正学习中的不良习惯，发挥模仿优势;因势利导，发现孩子自觉学习的行为时要及时鼓励，使之巩固，逐渐形成习惯;不断提出新要求，要勤检查，勤督促，及时鼓励，提出要求;创造学习条件，让孩子在书桌上学习，给孩子创造安静的学习环境。
三、与家长搞好配合。
我感到世界上再没有比家长更无私的人了!他们总是想把自己所有的一切都送给自己的孩子，而从来不考虑索取回报。
教师如何教育好孩子
教师如何教育好孩子教师在孩子的成长道路上起着至关重要的作用，他们不仅需要传授知识，更重要的是要培养孩子的品德和能力。
那么，教师如何才能教育好孩子呢？以下是一些建议：1. 建立良好的师生关系良好的师生关系是教育工作的基础。
教师应该尊重每个学生的个体差异，了解他们的需求和兴趣，建立起相互信任的关系。
只有在这种关系基础上，教师才能更好地引导学生，帮助他们克服困难，提升自身能力。
2. 激发学生的学习兴趣教师应该注重启发学生兴趣，激发他们的学习热情。
可以通过多样化的教学方式和教学内容，让学生在学习的过程中感受到乐趣和成就感，提高学习积极性，实现真正的自主学习。
3. 关注学生的心理健康学生心理健康是教师需要重视的问题。
教师应该关注学生的情绪变化，留意学生在学习和生活中的困扰和压力，及时给予关心和支持。
只有保障学生的心理健康，他们才能更好地学习和成长。
4. 着重培养学生的综合能力教师要注重培养学生的综合能力，而不仅仅是注重知识的传授。
应该促进学生的自主学习能力、创新能力、沟通能力等综合素质的培养，让学生在未来的竞争中具备更强的实际应用能力。
5. 树立正确的榜样作为教师，应该时刻注意自己的言行举止，做孩子们的榜样。
只有自己先做到正确，才能教育好孩子。
教师应该以自己为榜样，引导学生走向正确的道路，做一个对社会有贡献的好公民。
结语教师如何教育好孩子，是一个需要长期研究和实践的问题。
除了以上几点建议外，教师还应该持续不断地学习和提升自己的教育能力，以更好地满足学生不断增长的需求。
希望每一位教师都能成为学生人生道路上的良师益友，为孩子们的健康成长奉献自己的力量。
有哪些教育学生的方法
有哪些教育学生的方法教育学生的方法有很多种，下面我将介绍其中一些常见的方法。
1. 直接讲授法：这是一种传统的教学方法，教师通过口头讲解的方式来传授知识给学生。
教师可以根据学生的程度和兴趣来设计讲解的内容，并结合课堂实例、展示等多种教学手段，以便学生更好地理解知识。
2. 合作学习法：合作学习法侧重于学生之间的互动和合作。
教师可以组织学生进行小组讨论、小组任务等活动，帮助学生共同完成学习任务并解决问题。
这种方法可以培养学生的团队合作能力、沟通能力和批判思维能力。
3. 问题解决法：这种方法以问题为导向，鼓励学生运用已有的知识和技能来解决问题。
教师可以提供一些实际问题给学生，并引导学生分析问题、寻找解决方案并进行实践。
这种方法培养了学生的探究精神和解决问题的能力。
4. 案例教学法：案例教学法是以实际案例为基础的教学方法。
教师可以选择一些与学生现实生活密切相关的案例，让学生通过分析案例来理解和应用相关的知识和技能。
这种方法可以培养学生的实际应用能力和问题解决能力。
5. 个别化教育法：这种方法注重根据学生的个别差异来制定教学计划。
教师可以采用个别辅导、个别指导的方式，根据学生的兴趣、能力和学习风格来提供相应的教学资源和支持。
个别化教育法可以满足不同学生的学习需求，提高学习效果。
6. 游戏化教育法：游戏化教育法将教学内容和游戏元素相结合，通过游戏化的方式来激发学生的学习兴趣。
教师可以设计一些有趣的游戏和活动，让学生在游戏中学习和实践知识。
这种方法可以提高学生的主动参与和积极性。
7. 应用式教学法：应用式教学法是以实际应用为出发点的教学方法。
教师可以引导学生将所学的知识和技能应用到实际情境中去解决问题，培养学生的实际应用能力和创新思维能力。
除了以上所提到的方法，还有很多其他的教育方法，例如情境教学法、启发式教学法、探究式教学法等。
不同的教育方法适用于不同的学科和年龄段的学生。
教师可以根据具体情况和学生的需求选择合适的教育方法，以便更好地促进学生的学习和发展。
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教师怎样教育自己的孩子这个题目是一个书目，《教师怎样教育自己的孩子》是由华东师范大学出版社出版，张文质和姚春杰主编。
教师教育不好自己的孩子，这样的现象屡见不鲜。
问题的关键在于：教师对待孩子的严肃认真，尤其是严肃问题，在家也会不经意地表现出来，忘记自己是慈祥的母亲或是仁爱的父亲。
让孩子安全而幸福地居住在他的大地上，以一颗平常心来养育孩子。
教师要把自己的孩子当做一生中最重要的学生。
家教理念定位：1、孩子有自己的生长速度和生长方向，并不需要大人盯着她。
你看，植树人哪会整天盯着树看它是如何长高的呢？园丁哪会整天整夜地盯着花看它是如何开放的呢？（刘良华）2、做父亲或母亲的人，需要守望你的孩子，这是你的责任。
你所能够做的，也就是守望，你不可以走得太远，也不可以走得太近。
走得太近了，她会感到受挤压，甚至感到受压迫。
（刘良华）3、对于生活来说，我个人的失败无足轻重，甚至可以忽略不计，但对于女儿来说，一个父亲的失败，足以让她一生的幸福大打折扣。
（朱永通）4、女儿是我们生命的一部分，不是我们的私有财产，也不是我们实现野心的工具，她的人生必须由她自己去书写，我们能够成全的唯有爱，对她的真爱。
（朱永通）5、无论多忙，我认为有一点是我们家长应该负起的责任：关注孩子的心理，关注孩子优秀品质的养成。
这些都只能是日常中的点滴教育，不能用大道理说教。
一个很好的途径就是通过对话或者借助孩子的作文。
（姜荣奎）6、我觉得“教师”仅仅是对学生，对自己的职业而言的。
在家庭教育中，教师要摆正自己的位置，认清自己的角色，注意避免把自己的职业倦怠带到家庭中，尊重孩子作为独立个体的生命，关注孩子，和孩子一起成长，这样才能不出现常有人说的那种现象——种了别人的地，却荒了自家的田。
（姜荣奎）7、我坚持着不为考试成绩而批评孩子。
（张文质）8、我坚持着不为面子、金钱、焦虑而站到应试教育那一边去。
（张文质）9、我总是会坚定、责无旁贷地站在女儿的身后。
我常常想，1990年代以后出生的孩子，也许就是半个世纪以来最优秀、最善良、最纯洁的一代，无论多么艰难，我必须为保护这些孩子而尽自己的一份气力。
（张文质）10、有一次单独和孩子吃饭时，我对她说：“你要尽量多吃点，吃好点，有时间就多睡点，这样你才能和应试教育作长期的斗争！”（张文质）11、我常想，我一定要尽最大的努力让孩子的童年有更多美好的记忆，童年不仅塑造未来，也是我们不断返回的栖息地，几乎可以说童年的生命质量就是一个人一生的生命质量。
（张文质）12、优秀与否，要看用什么标准来衡量……优秀还有没有别的标准？要是只以能否考上清华北大来衡量孩子是否优秀的话，我的孩子似乎和优秀相差太远，甚至还应该算是差生。
但是，客观地分析，我认为我的孩子是优秀的，因为他善良，有孝心，宽容、大度和幽默，爱好广泛，善于沟通与交流。
（孙明霞）13、每一个与孩子关系亲密的人，都得思考着怎样进入孩子的世界。
（赵跃年）14、孩子不是你的开心果，他是社会的公民、人类的一员，他最终要以自己的形象独立于天地之间。
（陈铁波）15、一个孩子，事实上从他能够吸收信息开始，这个社会就在他面前摆上了一个瞬息万变的大镜子，他的行动和言语就参照着这个镜子里的信息不断地发展。
（余岱宗）16、“感觉统合失调症”是当代儿童的常见病。
原因是，父母都忙，孩子从小送托儿所，缺乏对自然环境的身体接触，也缺乏来自爸爸妈妈的拥抱。
于是，身体的“触觉功能”没有得到充分的发掘，这又会影响到孩子的学习和未来的人生幸福。
（扈永进）17、无论何时，要把自己的孩子当作你最重要的学生加以培养，这是我们对家庭承担的重要责任，同时也是对社会作出的重要贡献。
我们国家有一两千万教师，如果每个教师都能培养一个优秀的孩子，那也是一个了不起的成就。
是啊，我们教育好了自己的孩子，就是对孩子负责，对自己负责，对国家负责。
（柯清真）18、“……我最想感谢的是妈妈的微笑，是它，让我快乐度过每一天。
”（陈开玖）19、应当从小就让他们知道，如果他们做错了什么事，责任应当由他们自己来承担。
（张端妹）20、家长就是家长，家长不是孩子的老师。
家长即使是个老师，也不能在孩子的教育上出角色定位的错误。
（刘冠军）（郭娅）教育策略方法：1、虽然“赏识”不见得能够解决一切问题，但是它能够让孩子发现自己，而不是失去自己。
（雒宏军）2、我一直坚信，有什么样的名字，便一定会有什么样的人生；或者说，汉字的奥妙，使得人们因为使用了汉字而培植了性格，决定了命运。
（王小庆）3、对于孩子而言，凡事都是游戏，快乐第一重要。
（沈丽新）4、我还时常对孩子说，你也要理解老师的难处，她承受着巨大的压力，她的童年也过得非常不好，教育的失败与难堪是所有人都要承受的，重要的是你要学会承受，变得更加坚强。
（张文质）5、在应试教育体制之下，几乎所有的父母对孩子的教育都茫然无措，因为只有一条路可走，因为“识时务者为俊杰”。
（张文质）6、从孩子上初中以后的第一次“家长会”开始，我就知道什么是应试教育，我唯一能做的就是尽量减轻孩子的痛苦，我总是告诉她，不要害怕，你有的是时间，不管怎么样爸爸总是会有办法的！（张文质）7、我告诉孩子，要是能考上一所一类高中当然好，考不上也不要紧，我们可以想办法到一所好一点的学校寄读，不必担心太多，你爸爸妈妈都是从乡下的中学读出来的，重要的是你对自己始终要有自信力！（张文质）8、我常想，一个人经历了苦难，承受了苦难还不行。
重要的是还要认识苦难，只有这样才可能超越苦难。
但是，正是因为缺少反省和批判，我们仍在不断重复着历史的错误，我们并没有走出多远。
（张文质）9、教育孩子来不得半点浮躁，不能急于求成，需要谨慎，需要慢慢来。
（黄伟红）10、我会利用一切机会，甚至有意创造机会，在无意中，使勤奋、宁静、宽容等好习惯、好品质在他的身上固定下来。
然而这一切是急不来的，就像植物的生长，需要播种、浇水、松土、施肥、除草，需要阳光与雨露，需要经过许许多多的白天和黑夜，需要慢慢等待，耐心守侯。
（黄伟红）11、一个人的发展有无尽的可能性。
我总以为我们不能小看每一个人，他这方面不行，那方面就可能有突出的表现；他小时候表现平平，成年之后就可能一枝独秀。
因而，对于孩子，我总是充满期待——将来一定有更好的发展。
但将来毕竟是将来，关键是过好当下，当下过得幸福才是最重要的。
（黄鸿彬）12、亲近孩子，和孩子多交流，走进孩子的心灵世界，为孩子提供及时的帮助和心理支持是我经常做的功课之一。
（黄鸿彬）13、很多时候，父母的过分保护使孩子失去了亲近大自然、亲近风雨的机会。
（孙明霞）14、……我用我的眼睛牵着她，任她在我身前身后自由地活动，不再像以往那样钥匙串一样地系在腰间。
（赵跃年）15、一提到教育，我们首先想到的便是权威。
的确，只有爱，只能培养出任性的孩子，真正的教育，离不开权威。
（陈铁波）16、仅仅有爱是不够的，还需要恰当的教育。
你把孩子带来了，还应该指引他往哪里去。
（陈铁波）17、封闭也许是安全的，但封闭和过分的防范同样不利于孩子心灵的成长。
（余岱宗）18、儿童的一般发展、记忆，在很大程度上就取决于家庭的智力兴趣如何，成年人读些什么，想些什么，以及他们给儿童思想留下了哪些影响。
（符碧玲）19、父母也好，孩子也罢，要培养或养成一种好习惯，贵在坚持！要解决一切教育问题，关键就在于父母自身的不断成长与成熟。
“如果孩子是鸟，你就是天堂；如果孩子是鱼，你就是大海；如果孩子是花，你就是春天。
”（柯清真）20、对孩子，我从不刻意教什么。
童年应该是人一生中最轻松、最快乐的时候，我不想剥夺儿子最快乐的时光，我只想让他无忧无虑地度过。
如果说一定要让他学什么，那就让他在生活中、学习中，用自己的眼睛去看这个世界，自然地感受人与人之间的情感，学会关心，学会尊重，学会坚强。
（林莺）21、在家，我这样做“父亲”：培养亲情，并确保与孩子的有效沟通；从小事做起，帮助孩子养成良好的生活习惯和学习习惯；帮助孩子逐步明确自己的生活目标和人生理想，并引导她通过一步步扎实的努力接近自己的目标；给孩子创造宽松的成长环境。
（尚学文）22、孩子宽松的成长环境来自家长的平常心。
家长有了平常心，就会客观地看待孩子的长处和短处，就不会对孩子提出不切实际的期望和超出孩子能力的要求。
（尚学文）23、我们父母在教育孩子时，也应该“多用一点巧心”。
在孩子的成长过程中，无论是好的行为还是不良的习惯，都可以找到引起这一行为或习惯的“睡袍”。
如果我们给孩子是劣质“睡袍”，那么，你就别想孩子的行为有多高尚。
如果我们给孩子的是有价值的“睡袍”，那么，孩子们会努力配之以好的习惯。
（李霞）24、“你的作业做好了吗？”这是我偶尔督促儿子时的一句问话。
“做好了吗”什么意思？那就是不仅仅是完成作业，而且是努力做好这些作业。
怎么才算做好呢？首先得静下心来，集中精力去做。
其次得尽自己的全力去做，力求达到最佳效果。
（朱小毛）25、我对孩子作业的要求，更主要的是“做好”，而不是“做完”。
（朱小毛）个性品质培养：1、成人看起来有知识，但丢失了好奇心。
没有了这些高贵的好奇心，对身边的事与物就没有了兴致。
就凭这一点，孩子就能够做人类的父亲，孩子为那些成人提供教育。
（刘良华）2、适当地展现和表现自己，当机会来临时，不必畏缩，要相信自己，展现自己表现自己比谦让内敛在许多时候更有效。
（陈晓华）3、在家里，让小孩有说话的机会，有表达自己想法的机会，父母尊重她的主张和建议，慢慢地她自己就有主张了。
（陈晓华）4、性格，把握好发展的度。
培养小孩争强好胜的性格比较容易，样样拔尖样样突出，只要严格要求就行。
可如果小孩太要强，也许成绩会好一点，但对其特长的发展以及个性的张扬肯定不利。
（陈晓华）5、现在我最感欣慰的是孩子的“痛感”相当微弱，遇上再大的痛苦，她哭过之后马上阳光灿烂。
（张文质）6、我深信坚强、乐观、善良一定会成为她一生最大的财富，时间会证明这一点。
（张文质）7、“美”，虽然不是全能的，却像一盏灯，指引着生活的梦想。
按照拉康的理论，美是一种“镜像”，这个“镜像”引发愉悦，启动希望，丰富生活。
（余岱宗）8、应该让孩子从小就认识到社会中存在着可爱、友善、美好，那么，孩子在心中就会慢慢建立起她对社会的认同感和适应感。
这样的社会“镜像”是美的，也是善的。
（余岱宗）9、不管她的理想有多大，顽强、独立和勇敢都会伴她一生。
（贺晓英）阅读习惯养成：1、要培养孩子爱读书，最好从小开始，也就是从孩子不识字的时候开始。
（陈剑锋）2、让孩子喜欢阅读，需要时间，漫长的时间，不是一天两天的事。
（陈剑锋）3、让孩子从小接触优秀的图画，自然就会培养她的审美力，以后一碰到不美的东西，她就会反感。
（陈剑锋）4、阅读影响着人的微妙而复杂的情绪、情感，能平息躁动不安的灵魂，能抚慰痛苦寂寞的心。