中班音乐《朋友越多越快乐》教案反思
中班音乐公开课教案：朋友越多越快乐反思
中班音乐公开课教案：朋友越多越快乐反思《中班音乐公开课教案：朋友越多越快乐反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学活动意图：这首歌歌词有些复杂，但是歌曲欢快孩子们很感兴趣。
孩子们也非常喜欢模仿小动物。
通过学习歌曲鼓励孩子多与朋友交往，知道朋友多快乐多的道理。
活动目标：1、体验歌曲轻松、愉快的情绪，会用动作展现出2、感受朋友多、快乐多的气氛、愿与大家交朋友。
3、熟悉歌曲旋律，并乐意创编歌曲。
4、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动准备：根据歌曲内容设置情景、录音机、磁带活动过程：一、导入："老师知道小朋友们都有自己的好朋友，你的朋友都有谁?"幼儿说一说。
"那朋友多了你的心情怎么样?"教师进行总结，朋友越多越快乐。
"今天还来了一些动物朋友，它们是不是也认为朋友越多越快乐呢?二、欣赏第一段歌曲师提问"你听到小动物唱的什么歌?""是哪只小动物?""在哪唱歌?"教师清唱总结"小鸟怎样唱歌的?"幼儿表演，教师整体范唱。
幼儿学唱第一段除了这些动物朋友还有哪些动物朋友来了呢?三、出示教具，探索歌词，欣赏二段歌曲教师范唱，幼儿学唱，并用动作展现歌曲再次学唱。
还有那些小动物来了呢?四、出示教具，并引导幼儿唱出歌曲。
教师提问，"小羊会在哪玩?""小羊怎样叫的?"探索歌词，"你们能把小羊唱到歌里吗?"教师引导幼儿自己尝试唱出第三段。
五、幼儿加动作，跟钢琴完整演唱歌曲。
六、创编歌曲除了这些小动物还会有那些动物朋友来呢?幼儿自由发挥，教师引导创编。
七、情感教育找更多的朋友，和更多的朋友分享我们的快乐。
带上这首歌去找更多的好朋友。
活动反思：孩子们对这首歌非常的感兴趣，但是结束后整体感觉歌曲前半部分记忆的不是很熟悉，所以应加强前半部分学唱。
中班音乐公开课教案及教学反思《朋友越多越快乐》
一、教案基本信息1. 学科：音乐2. 年级：中班3. 课时：1课时4. 教材：《幼儿园音乐课程》5. 教学目标：培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的音乐素养二、教学内容1. 歌曲：《朋友越多越快乐》2. 歌词理解：歌曲表达了一个道理，那就是朋友越多，生活越快乐。
3. 歌曲教学：教幼儿学会歌曲，并能用欢快的情绪演唱。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心。
2. 歌曲教学（10分钟）：a. 向幼儿介绍歌曲，讲解歌词的含义。
b. 教幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
c. 分组进行歌曲练习，让幼儿相互交流、合作。
3. 集体演唱（5分钟）：让全班幼儿一起演唱歌曲，感受集体合作的快乐。
4. 创意活动（5分钟）：让幼儿自选乐器，为歌曲编配伴奏，体验音乐创作的乐趣。
5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈在本次活动中的收获，以及如何将歌曲中的道理运用到生活中。
四、教学评价1. 幼儿能熟练地演唱歌曲。
2. 幼儿在集体演唱中能积极参与，表现出快乐的情感。
3. 幼儿在创意活动中能主动参与，发挥自己的想象力。
五、教学反思1. 本次活动中，幼儿对歌曲的学习兴趣浓厚，教学效果较好。
2. 在集体演唱环节，幼儿能积极参与，表现出快乐的情感，达到了教学目标。
3. 在创意活动环节，幼儿能主动参与，但在音乐创作方面还需加强指导。
4. 在今后的教学中，应注重培养幼儿的音乐素养，提高他们的音乐创作能力。
六、教学准备1. 教材：《幼儿园音乐课程》2. 音频设备：用于播放歌曲和录制幼儿演唱3. 乐器：如铃鼓、木鱼等，供幼儿创意活动使用4. 图片卡片：用于辅助歌词教学5. 手工材料：用于制作歌曲相关的手工艺品七、教学资源1. 网络资源：搜索相关儿童音乐教学视频，用于教师备课和幼儿学习2. 图书资源：查阅有关友谊和集体合作的幼儿图书，用于拓展教学内容3. 社区资源：邀请社区音乐工作者或家长志愿者参与教学活动，丰富教学形式八、教学评估1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂活动中的积极参与情况，以及与同伴的互动2. 歌曲演唱：评估幼儿对歌曲的掌握程度，包括音准、节奏和情感表达3. 创意活动：评价幼儿在音乐创作中的表现，如节奏感、合作能力和想象力4. 情感态度：观察幼儿在活动中的情感态度，是否表现出快乐、自信和友善九、教学拓展1. 主题延伸：组织一次以“友谊”为主题的班会，让幼儿进一步讨论和体验友谊的重要性2. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的音乐学习，如在家中与幼儿一起演唱歌曲，增进亲子关系3. 社区参与：组织幼儿参与社区音乐活动，如音乐会、街头表演等，让幼儿感受音乐的魅力十、教学反思1. 在教学过程中，是否充分考虑了幼儿的兴趣和需求？2. 教学资源是否得到了充分利用，是否有助于提高教学效果？3. 教学评估是否全面，能否全面反映幼儿在音乐学习中的表现？4. 教学拓展是否具有针对性，能否帮助幼儿更好地理解和体验音乐？5. 针对本次教学，有哪些不足之处需要改进？如何改进？十一、教学建议1. 针对中班幼儿的年龄特点，教案中应增加更多互动性和趣味性的环节，如游戏、舞蹈等。
幼儿园中班教案《朋友越多越快乐》含反思
幼儿园中班教案《朋友越多越快乐》一、教学目标•培养孩子的团队意识，增进互相间的友谊。
•提高孩子的表达能力，让孩子学会表达自己的想法和感受。
•通过游戏和互动，让孩子认识到朋友对我们生活的重要性。
•提升孩子的思维逻辑能力，培养判断力及观察能力。
二、教学内容1. 游戏：“朋友团”时间：大约10分钟游戏规则：•将孩子们分为小组，每组5-6人。
•给每个小组一枚棒球，让孩子们围成一圈举起双手。
•一名孩子将棒球抛给另一名孩子，被抛的孩子要迅速大喊一次“朋友团”，让其他人听到。
•只有当其他小组成员都说出“朋友团”后才能开始下一轮抛球。
•当一个小组完成抛球后，其他小组也会停下来检查是否都说出了“朋友团”，如漏掉了则重新开始轮流抛球，直到满足条件为止。
教学目标与思考：•游戏的目的在于让孩子们通过互相协作和沟通，感受到团队的力量及朋友之间默契的重要性。
•在游戏的过程中，孩子们需要认真听其他人说话并做出相应的回答，这可以让孩子们提高自己的理解和表达能力。
•在游戏中，孩子们需要自己去判断“朋友团”是否都说出，这可以提高孩子的观察能力，培养他们的思维逻辑能力。
2. 互动故事：“柿子园的小熊”时间：大约20分钟故事情节：在柿子园里住着很多动物，它们都很快乐。
特别是小熊，因为它有很多朋友。
有一天，小熊跟朋友们一起玩耍，玩到晚上才回家。
可是，小熊一到家就哭了起来。
妈妈问它怎么了，小熊说因为它有很多朋友，但是没有一个真正的好朋友。
妈妈告诉它要多用心去了解朋友，自己也要做一个好朋友。
之后，小熊看到动物们都在玩耍，于是就加入了他们，发现它们都很好，从此和其他小动物成为了好朋友。
教学目标与思考：•通过带有情节的互动故事，让孩子们在听故事的过程中，发现朋友对我们的生活的重要性，以及了解自己与身边伙伴的相似之处和差异之处。
•通过具体的情节，让孩子能够感受到好朋友之间的相互支持、关心，以及友谊的可贵之处。
3. 自由游戏：“朋友之才”时间：大约30分钟游戏规则：•将孩子们分成小组，每个小组的人数不少于3人，不超过5人。
中班音乐朋友越多越快乐教案反思
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通过多次练习和演唱，孩子们能够熟练掌握《朋友越多越快乐》这首歌曲的旋律和歌词，为后续的音乐学习打下了坚实的基础。
孩子们学会了合作与分享
02
在教学过程中，孩子们通过分组合作、互相分享经验和知识等方式，学会了与他人合作、分享的精神，这对于他们的成长和发展具有重要意义。
孩子们体验了音乐带来的快乐
03
通过演唱、舞蹈等表演形式，孩子们充分体验了音乐带来的愉悦和兴奋感，激发了他们对音乐的兴趣和热爱。
知识目标
能力目标
情感目标
让孩子们了解友谊的含义和重要性，学会用音乐表达自己的情感。
培养孩子们的歌唱能力、舞蹈能力和乐器演奏能力，提高他们的音乐素养。
让孩子们感受到友谊的温暖和快乐，培养他们的爱心和感恩之心。
学唱歌曲《朋友越多越快乐》，通过歌曲传达友谊的美好和快乐。
学习舞蹈动作，配合歌曲进行表演，增强孩子们的舞蹈表现力。
通过多次聆听和跟唱，引导幼儿逐渐掌握歌曲的旋律和歌词。
播放歌曲《朋友越多越快乐》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和内容。
教师示范舞蹈动作，让幼儿观察并模仿。
将舞蹈动作分解成简单的步骤，逐一教授给幼儿。
组织幼儿进行舞蹈排练，让他们在舞蹈中感受音乐的节奏和韵律。
舞蹈动作示范
分解教学
舞蹈排练
游戏设计：设计与歌曲内容相关的游戏，如“找朋友”、“传递快乐”等。
教学效果
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孩子们对音乐活动表现出极大的兴趣和热情，积极参与各个环节。
孩子们在演唱和舞蹈表演中展现出自信和活力，敢于表现自己。
孩子们在音乐游戏中表现出良好的合作精神和竞争意识。
孩子们掌握了歌曲《朋友越多越快乐》的旋律和歌词，能够自信地演唱。
中班音乐公开课教案及教学反思《朋友越多越快乐》
一、教案主题：《朋友越多越快乐》二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过音乐活动，理解朋友越多越快乐的概念。
2. 技能目标：培养幼儿的集体合作意识，提高他们的音乐表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极向上的心态，体验与同伴共度时光的快乐。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《朋友越多越快乐》，并能与同伴一起表演。
2. 教学难点：帮助幼儿理解朋友越多越快乐的意义，培养他们的合作精神。
四、教学准备：1. 教具准备：歌曲《朋友越多越快乐》音频文件、乐器、图片等。
五、教学过程：1. 导入部分（5分钟）：a. 教师向幼儿问好，引导幼儿相互问候。
b. 教师播放歌曲《朋友越多越快乐》，让幼儿初步感受歌曲的欢快氛围。
c. 教师简要介绍歌曲内容，引导幼儿关注朋友越多越快乐的主题。
2. 教学部分（10分钟）：a. 教师带领幼儿学习歌曲，教唱歌词，注意引导幼儿正确发音。
b. 教师讲解歌曲中的节奏和旋律，让幼儿跟随音乐一起演唱。
c. 教师组织幼儿进行分组演唱，培养他们的合作意识。
d. 教师邀请部分幼儿上台表演，鼓励他们大胆展示自己。
3. 实践部分（10分钟）：a. 教师组织幼儿进行音乐游戏，让幼儿在游戏中体验朋友越多越快乐的感觉。
b. 教师引导幼儿用乐器伴奏，丰富音乐表现形式。
c. 教师鼓励幼儿自由发挥，创作属于自己的音乐作品。
4. 总结部分（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
b. 教师总结本次活动的成果，强调朋友越多越快乐的意义。
c. 教师布置课后作业，让幼儿回家后与家人分享所学歌曲。
5. 课后反思（课后）：a. 教师反思本次教学活动的组织是否合理，教学目标是否达成。
b. 教师关注幼儿在活动中的参与程度，思考如何提高他们的学习兴趣。
c. 教师总结本次活动中的亮点和不足，为下一次教学活动做好准备。
六、教学评价1. 幼儿在课后能主动与同伴分享所学歌曲，表现出对音乐的兴趣。
3. 幼儿在音乐游戏中能积极参与，表现出快乐的情感。
幼儿园中班教案《朋友越多越快乐》含反思
幼儿园中班教案《朋友越多越快乐》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班音乐教案《朋友越多越快乐》含PPT课件反思
03
教案内容及方法
内容概述
教学目标：培养幼儿感受和 表现音乐的能力，促进幼儿 社交能力的发展
教案背景：介绍中班幼儿音 乐教育的目标和意义
教学内容：学习歌曲《朋友 越多越快乐》的演唱和表演
教学方法：通过游戏、互动、 演示等多种方式，引导幼儿
在快乐的氛围中学习歌曲
教学方法与手段
教学方法：游戏化教学、情境创设、合作学习 教学手段：PPT课件、音乐、图片、道具 教学流程：导入新课、学习新歌、游戏巩固、拓展延伸、总结评价 教具准备：PPT课件、钢琴、音响设备、道具等
增加互动环节， 提高幼儿参与度
结合家庭教育， 加强亲子互动
07
总结与展望
教学收获与感悟
幼儿积极参与， 课堂氛围良好
幼儿学会了与他 人合作，共同演 唱歌曲
幼儿能够理解歌 词含义，表达对 友谊的珍视
通过游戏互动， 增强了幼儿的自 信心和表现力
对未来教学的启示与展望
教师应不断提升自身的音 乐素养和教育水平
教学流程设计
学习新歌：通过PPT课件 展示歌词和旋律
导入新课：通过歌曲《找 朋友》激发幼儿兴趣
动作表现：引导幼儿跟随 音乐做动作表达朋友间的
快乐
合作游戏：通过游戏《找 朋友》培养幼儿的合作精
神与集体荣誉感
延伸活动：鼓励幼儿回家 后与家人分享学到的歌曲
与快乐
04
PPT课件制作及运用
课件制作思路
确定主题和教学目标 设计教学环节和内容结构 选择合适的素材和多媒体资源 制作课件并进行反复修改和完善
课件制作过程
确定教学目标 与内容
设计教学环节
制作PPT课件
运用PPT课件 进行授课
课件运用策略及效果
中班音乐《朋友越多越快乐》教案反思
中班音乐《朋友越多越快乐》中级音乐《朋友越多越快乐》教学计划的反映主要包括活动,活动,活动,活动,思考等.歌曲轻松愉快,将以动作音调反映出来,感觉到更多的朋友,体验幸福的气氛,并希望与您交流.适合幼儿园老师参加中班音乐活动班的朋友,请参见《朋友越多越快乐》的教学计划.活动目标：1.动作音会反映出歌曲的轻松趣味.2,感受更多的朋友,体验快乐的气氛,愿与您成为朋友.3.感受旋律的气氛以及与您的同伴一起参加集体音乐活动的乐趣.4.对音乐活动感兴趣,喜欢唱歌和玩.5.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力.活动准备：1.小鸟,小鸭和小鸭的大小等于孩子的数量.2,《朋友越多越快乐》歌曲磁带.活动程序：I.导入----欣赏音乐的旋律,感受音乐轻松愉快的心情.演奏音乐,激发孩子们随着音乐的情感自由地飞翔的鸟儿,小鸭子走,小羊羔进入活动室（显示头饰小鸭,鸟类,羔羊）他们会唱歌,让我们一起听二,新赠人-----了解歌曲内容,学会唱歌.1.欣赏歌曲的第一段,并使用提问的方式来理解歌曲的内容.（1）老师：孩子们真的很好,音乐很好吗？老师：让我们欣赏这首歌的第一段.孩子们认真听讲.一段时间后,老师有问题要问你.问题谁是树？鸟如何唱歌？鸟唱什么歌？（2）,播放幻灯片,用幻灯片了解歌词老师：让我们看一下图片,谈谈歌词.请问孩子和老师说树上有一只小鸟.我在唱歌.小鸟唱什么歌？哦!朋友越多,越开心！（3）老师弹钢琴,孩子们再次学习.孩子们随着钢琴唱歌后,他们表演.2.欣赏歌曲的第二段,并使用提问的方式来理解歌曲的内容.（1）老师：让我们欣赏歌曲的第二段.孩子们认真听讲,老师仍然有问题要问你.问题：谁在顺流而下？小鸭怎么称呼？小鸭在笑什么？（2）播放带有幻灯片的幻灯片以了解歌词以播放幻灯片老师：让我们看一下图片,谈谈歌词. （一群小鸭在河上,哦,对我微笑,小鸭小鸭,你在笑什么,朋友越多,越快乐（3）老师弹钢琴,并用唱歌的形式指导孩子们唱歌.孩子们唱歌表演之后3.欣赏歌曲的第三段,并使用提问的方式来理解歌曲的内容.（1）老师：让我们欣赏这首歌的第三段.孩子们认真听讲,老师仍然有问题要问你.问题：谁在山坡上？羊羔怎么称呼？羔羊笑什么？（2）播放带有幻灯片的幻灯片以了解歌词以播放幻灯片老师：让我们看一下图片,谈谈歌词. （一群羊羔在山坡上,你想对我说什么,你对羔羊和羔羊说什么？哦！朋友越多,越快乐（3）请孩子们随演出一起唱歌（摘要：鸟类,羔羊,小鸭,他们一起唱一首歌,使朋友变得越来越快乐,孩子们感觉到更多的朋友越快乐？为什么？第三,孩子们可以自由选择唱歌的角色.鼓励幼儿增加表演歌曲的动作,夸张的音乐表演,轻松愉快的心情师：我们的朋友越多,我们越困难,就会有更多的人来帮助您,所以您的心情（快乐和幸福）是什么,当我们唱这首歌时,我们必须快乐地唱歌.鼓励幼儿选择自己喜欢的小动物头饰唱歌,老师们始终坚定不移地赞美幼儿的表情和动作特点.第四,讨论主题：体验与朋友相处的乐趣.引导孩子谈论：您的朋友是谁？关于您,有一些有趣的事情.鼓励幼儿说出好朋友并与好朋友一起玩游戏.第五,结束.老师：你想和很多好朋友做什么？请明天让孩子们考虑一下！活动反思：幼儿的朋友是更多的玩伴,是快乐的源泉,每个婴儿都有来自朋友的热情友好的情感体验. 《朋友越多越快乐》是一个非常活跃的音乐盛会.获得好的结果并不容易.不难我在与朋友的交谈中介绍这堂课,鼓励幼儿大胆地说出他们的朋友是谁？但是,在几个孩子回答后,他们发现他们的思想朋友被“围栏”孤立了.他们只回答固定班级的孩子们.甚至有些孩子也不是他们所说的朋友的朋友,所以他们延长了.一会儿,我的朋友：可能不在外面.就在我们班上什么是朋友？两个人经常在一起玩,从不吵架和互相帮助.然后,让孩子们与朋友谈论这件事.朋友对您做什么使您感到高兴？（有些孩子说：“我的朋友帮我穿衣服.”有些孩子说我们一起玩游戏.）通过这个介绍,孩子们对朋友的概念有了更深入的了解,与朋友跳舞,并且此时只接受新的音乐,但是在这个地方,我自然不能说出来,有更好的孩子们不明白我的意思. （孩子们,今天老师带来了新的音乐,我们跟随音乐来制作节奏.）也许孩子可以变得清晰,或者让孩子先听而又不急于采取节奏.第二次也是节奏感.这个孩子显然比第二次更熟悉.改变敲打者打节奏的方式可能更有效,并且孩子们会更感兴趣.例如：“拍手,拍肩膀,拍手,拍头或拍手,并与朋友结交好朋友”）可以使孩子感兴趣.接下来的过程进行得非常顺利,显示了鸟类的图片,歌声,并结合了地图,孩子们可以清楚地记住歌词,从而达到良好的歌唱效果.孩子们第一次唱歌时,并没有暂停,而是停下来再次听着,以找出歌词中的暂停,然后孩子纠正了它.幼儿的快乐歌唱也达到了我的目标,但是孩子们必须改善语言的细节.当活动的孩子们自由选择角色唱歌的过程时,他们将在一开始就相互配合,他们会相处得很好.这的确使我结识了越来越多的朋友,但是有些孩子使我感觉到了更多的朋友.更加混乱.对于刚刚升职的孩子,改变他们仍然有些困难.我们还需要在未来的学习和生活中不断提醒我们,以便他们养成习惯.。
幼儿园中班音乐公开课教案《朋友越多越快乐》含反思
幼儿园中班音乐公开课教案《朋友越多越快乐》含反思一、教学目标本次音乐公开课的教学目标是：1.让幼儿了解朋友的重要性，学会与朋友相处；2.让幼儿认识旋律与节奏的关系；3.通过活动让幼儿表现自己的情感，并培养其肢体协调能力；4.为幼儿提供互动的学习环境，让其在愉悦的氛围中获得乐趣。
二、教学内容1.课程名称：《朋友越多越快乐》2.课程时长：约30分钟3.课程主要内容：–音乐引入：让幼儿跟随旋律摆动身体，引起幼儿的兴趣和注意力；–朋友的重要性：老师介绍“朋友”概念，并与孩子们进行交流，让孩子们了解“朋友”对生活的重要性；–合作互动：引导幼儿进行互动游戏，在游戏过程中增进幼儿之间的友谊；–音乐表演：老师表演唱歌或演奏乐器，让幼儿近距离欣赏美妙的音乐；–活动总结：老师与孩子们共同总结本节课的内容和收获。
三、教学步骤1. 音乐引入引导孩子们按照节奏跟随旋律摆动身体，调动孩子们学习的积极性。
2. 朋友的重要性老师向孩子们展示一张“朋友”图片，让孩子们猜测“朋友”是什么，引导孩子深入思考。
然后，老师让孩子分组，并进行“拍手打手”游戏，在游戏中增进孩子们之间的友谊，同时让孩子体会到合作的力量。
3. 合作互动引导孩子们进行“朋友串门”游戏，让孩子身临其境地感受到朋友之间的温暖和亲密，增强孩子们之间的相互信任。
4. 音乐表演老师进行音乐表演，向孩子们展示美妙的音乐世界，启发孩子对音乐的热爱之情。
5. 活动总结老师与孩子们共同总结本节课的内容和收获，给孩子们一些表扬和鼓励。
四、教学反思1.教学内容是否能够贯彻教育目标，是否让孩子们得到了收获？2.教学步骤是否科学合理，语言表达清晰可懂，能否满足幼儿接受信息的需要？3.教具和材料的选择是否合适，使用效果如何？4.教学中是否有不足之处，如何改进？在此次公开课中，教师设计了一系列旨在让孩子们认识朋友、互动合作、感受音乐之美的活动，让孩子们在愉快的氛围中，发挥自己的潜能，增强肢体协调能力和社交能力。
中班音乐公开课教案及教学反思《朋友越多越快乐》
一、教案基本信息教案名称：《朋友越多越快乐》年级：中班学科：音乐课时：1课时教案编写者：X二、教学目标1. 认知目标：（1）让幼儿认识和体验到和朋友一起玩耍、合作的乐趣。
（2）通过音乐活动，让幼儿了解和感受到音乐的基本节奏和旋律。
2. 技能目标：（1）培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
（2）训练幼儿的节奏感、音准感和音乐表现力。
3. 情感目标：（1）培养幼儿乐观、开朗的性格，懂得分享和助人的品质。
（2）通过音乐活动，让幼儿感受到友谊的力量，增强友谊观念。
三、教学内容1. 歌曲：《朋友越多越快乐》2. 音乐游戏：捉迷藏四、教学过程1. 热身活动（5分钟）（1）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
（2）教师引导幼儿唱歌曲《朋友越多越快乐》，熟悉歌曲旋律和节奏。
2. 教学歌曲（5分钟）（1）教师讲解歌曲的歌词意义，让幼儿理解歌曲表达的友谊的重要性。
（2）教师教唱歌曲，幼儿跟唱，注意纠正幼儿的音准和节奏。
3. 音乐游戏（10分钟）（1）教师组织幼儿进行捉迷藏游戏，感受音乐与游戏的结合。
（2）幼儿在游戏中跟随音乐节奏，增强节奏感和音乐表现力。
（1）教师引导幼儿谈谈在活动中的收获和感受。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对音乐的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在捉迷藏游戏中的表现，评估幼儿的节奏感、音准感和音乐表现力。
3. 搜集幼儿对友谊的认识和表达，分析幼儿的情感态度和价值观。
教学反思：六、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、小乐器（如铃鼓等）、捉迷藏道具（如帽子、围巾等）。
2. 环境布置：教室布置成温馨的友谊主题，贴上友谊相关的图片、标语等。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿体验和朋友一起玩耍、合作的乐趣，感受音乐的魅力。
2. 教学难点：幼儿在捉迷藏游戏中跟随音乐节奏，提高节奏感和音乐表现力。
八、教学方法1. 情境教学法：通过设置友谊主题的环境，让幼儿在情境中感受友谊的重要性。
幼儿园中班音乐活动教案《朋友越多越快乐》附反思
幼儿园中班音乐活动教案《朋友越多越快乐》附反思一、活动目标1.感受歌曲欢快的旋律，理解歌曲内容，学会歌曲演唱。
2.培养幼儿的集体合作意识，体验与朋友共同游戏的快乐。
3.激发幼儿参与音乐活动的兴趣，提高音乐审美能力。
二、活动重难点1.重点：学会歌曲《朋友越多越快乐》的演唱。
2.难点：理解歌曲内涵，感受歌曲的欢快氛围。
三、活动准备1.教具准备：音乐CD、歌曲图谱、卡片、玩具等。
2.环境准备：布置教室，营造轻松愉快的氛围。
四、活动过程（一）导入部分1.组织幼儿进行热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等游戏，让幼儿充分活动身体，调动积极性。
2.引导幼儿相互介绍，增进彼此了解，为新活动打下基础。
（二）基本部分1.教师播放歌曲《朋友越多越快乐》，让幼儿初步感受歌曲的欢快氛围。
2.教师带领幼儿学习歌曲，逐句教唱，注意指导幼儿正确发音、掌握节奏。
3.分组练习，每组选一名组长，带领组员共同演唱歌曲，培养集体合作意识。
4.教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆表现，增强自信心。
（三）拓展部分1.教师出示卡片，让幼儿根据卡片内容创编动作，表现歌曲中的情境。
2.鼓励幼儿相互交流，分享创编动作的心得体会。
3.教师组织幼儿进行集体表演，展示创编动作。
1.教师邀请幼儿分享在活动中的收获和感受。
五、活动反思1.活动设计合理，环节紧凑，充分调动了幼儿的积极性。
2.教学方法灵活多样，注重培养幼儿的集体合作意识。
3.在拓展部分，鼓励幼儿发挥想象力，创编动作，提高了幼儿的创造力。
4.活动氛围轻松愉快，幼儿在活动中充分感受到了友谊的美好。
1.在教唱环节，对部分幼儿的个别指导不够，导致部分幼儿发音不准确。
2.活动时间安排不够合理，部分环节过于紧张，影响了幼儿的发挥。
重难点补充：一、活动重点与难点重点：学会歌曲《朋友越多越快乐》的演唱，理解歌曲中的情感。
难点：让幼儿深入理解“朋友越多越快乐”的意义，并在实际互动中体现出来。
二、活动过程补充（一）导入部分教师：小朋友们，你们有没有好朋友呢？和好朋友在一起的时候，你们感觉怎么样？幼儿：我有好朋友，和他/她在一起玩很开心！教师：对，和好朋友在一起，我们都会感到很快乐。
中班音乐公开课教案：朋友越多越快乐反思
中班音乐公开课教案：朋友越多越快乐反思一、教学目标1.学生能够感知到人际关系对个人幸福感的影响。
2.学生能够理解朋友对人的重要性。
3.学生能够通过音乐和游戏与他人合作，增进友谊。
二、教学准备1.音乐器材：吉他、手鼓、铃鼓等。
2.卡纸、彩笔。
3.活动道具：气球、口香糖等。
三、教学过程1.手鼓律动•活动准备：将手鼓分发给学生，指导学生用手拍打。
•活动过程：老师以4/4拍律动示范手鼓的敲打方法，然后让学生模仿。
在习得基础的同时，老师引导学生随着不同的心情和感觉，创造出不同的鼓点。
比如“开心”的鼓点、“忧伤”的鼓点、“勇敢”的鼓点等。
•活动总结：老师通过手鼓律动感知到不同的感觉，并说明这些感觉受周围环境影响。
老师引导学生思考“上课好玩吗？”“和同学相处愉快吗？”等问题，然后引导学生总结出“上课好玩、和同学相处愉快”会给人带来的心情。
2.吉他伴奏•活动准备：将吉他和卡片分发给学生。
•活动过程：老师弹吉他伴奏，同时请学生们跟着歌词手舞足蹈。
在学生完全掌握歌词和节奏的基础上，老师分配学生分成小组，每组负责演唱一个段落。
在小组活动的过程中，老师以“赏心悦目、动听”的方式让学生彼此观摩评价，强化他们对彼此的认识和了解。
•活动总结：老师引导学生分析团队合作对整体活动的成果所起到的推进作用，感受一起合作的乐趣和成就感，并引导学生总结归纳：“和别人合作一起做事情可以取得更好的结果。
”。
3.朋友之间的默契游戏•活动准备：将学生分为小组，并分发口香糖。
•活动过程：每个小组从中选出一名“口香糖出题者”，其他队员则分别取出一颗口香糖，全部混在一起。
然后“口香糖出题者”读出问题，如：“下课铃响了，要不要蹦出去？”或“有闲置时间，该做什么？”等问题，所有队员在听到问题后，用自己的口香糖在地上试图拼成“YES”或“NO”字样。
拼成的人数占大多数的队获胜。
•活动总结：老师引导学生总结归纳“在团队合作中，默契很重要，这样的默契会产生很好的效果，也是朋友之间关系更好的重要因素”。
幼儿园中班音乐《朋友越多越快乐》教案反思
幼儿园中班音乐《朋友越多越快乐》教案反思
朋友越多越快乐是一首动人的歌曲，我们幼儿园中班就经常演唱它。
近日，我们班教师成功地结合了音乐课程和语文课程，做了一堂有趣而有意义的音乐活动——朋友越多越快乐课堂教学活动。
从外观上看，活动让所有小朋友兴奋不已，很多小朋友乐此不疲的拥抱了这堂课，他们一起欢快地唱着歌曲，展示了他们强大的团队合作能力。
教师以形象生动的故事为蓝本，通过唱歌、跳舞、敲打民族乐器等活动，让孩子们包括知识认知、敬畏文化、培养友爱等方面都有了很大的收获。
此外，教师还在新鲜有趣的游戏中传达了朋友之间要相信、理解、支持对方的重要性。
在活动中，孩子培养出融洽和谐、团结互助的友谊，班内小朋友们很快发现了同伴之间的友谊的重要性，班级气氛也随之升温，活动进行的十分顺利。
作为一名老师，在这次活动中，我们受益良多。
一方面，我们可以发现孩子的天性，让他们乐于接受新的知识，更加深入地了解他们，更好地把握孩子的发展节奏，更好地为他们提供适合自己的教育内容;另一方面，我们也为孩子们提供了丰富有
趣的课外活动，使他们能够充分发挥自己想象力和创造力，从而更好地进行学习。
总而言之，朋友越多越快乐课堂教学活动是一次有意义的活动，既促进了孩子们的学习，又拓展了孩子们的思维，而教师也从
中收获到了许多的经验教训，活动达到了预期的效果，给班级带来了良好的友谊氛围，让班级成员之间之间有了更深的认识和理解。
中班音乐公开课教案及教学反思《朋友越多越快乐》
中班音乐公开课教案及教学反思《朋友越多越快乐》一、教学目标•培养幼儿的音乐欣赏能力，提高对音乐的感知能力和理解能力。
•培养幼儿的合作意识，培养他们与他人合作的能力。
•通过音乐活动，培养幼儿的社交能力，增进他们对友谊的理解和认识。
二、教学准备•音乐播放器•录制好的音乐《朋友越多越快乐》•紧凑的教室布置，确保活动空间充足三、教学过程1. 导入（5分钟）•教师播放一首愉快的音乐，引导幼儿跟着音乐的节奏和旋律动起来，并鼓励他们与周围的小伙伴互动交流。
2. 歌曲欣赏（10分钟）•教师播放录制好的音乐《朋友越多越快乐》，引导幼儿仔细聆听，并询问幼儿对歌曲的感受，以及歌曲中涉及的主题——朋友和快乐。
3. 歌曲学唱（20分钟）•教师教唱歌曲《朋友越多越快乐》，并带领幼儿跟着节奏和旋律一起唱。
重复多次，渐渐提高难度，激发幼儿的兴趣和参与度。
4. 游戏活动：大合唱（30分钟）•分为几组，每组安排一小段歌词或旋律。
每个小组轮流表演，其它小组和幼儿们一起大合唱。
•在活动过程中，鼓励幼儿们互相鼓励、互相合作，培养他们的团队精神和集体认同感。
5. 制作艺术作品：友谊树（15分钟）•教师提供各种材料，如纸、颜料、彩纸和贴纸等。
•幼儿们用自己喜欢的方式，画出自己眼中的友谊树。
•教师鼓励幼儿们分享作品，一起欣赏和讨论每个人的作品，并与大家分享自己对友谊的理解。
四、教学反思本次音乐公开课以《朋友越多越快乐》为主题，通过音乐活动引导幼儿们感受友谊的力量。
在教学过程中，我采用了多种形式的活动，旨在激发幼儿们的兴趣和参与度。
通过歌曲欣赏和学唱，幼儿们能够更好地理解歌曲的含义，并能够在屏幕外更好地表达他们对友谊的感受。
在游戏活动中，幼儿们通过合唱和轮唱的形式，培养了他们与他人合作的能力，增进了团队精神和集体认同感。
制作艺术作品的环节则更多地培养了幼儿的创造力和表达能力。
他们用自己的方式画出了友谊树，展示了他们对友谊的理解和认知。
同时，这个环节也为幼儿们提供了交流和分享的机会，使他们充分体验到友谊的温暖和快乐。
中班音乐公开课教案及教学反思《朋友越多越快乐》
中班音乐公开课教案及教学反思《朋友越多越快乐》第一章：教学内容1. 教学歌曲：《朋友越多越快乐》2. 教学目标：a. 让学生熟悉并学会歌曲《朋友越多越快乐》b. 培养学生的音乐节奏感和合唱能力c. 引导学生体验与同伴合作、交流的乐趣第二章：教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《朋友越多越快乐》，能够参与合唱和节奏感训练2. 教学难点：歌曲中的旋律和节奏，以及合唱部分的协调第三章：教学准备1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、合唱道具（如手拍板、小摇铃等）2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，合唱道具准备充分第四章：教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 组织学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情b. 引导学生跟随音乐节奏做动作，感受音乐的韵律2. 歌曲学习（10分钟）：a. 教师示范演唱歌曲《朋友越多越快乐》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏b. 学生跟唱，教师纠正发音和节奏错误c. 分组进行合唱练习，培养学生的合唱能力3. 节奏训练（5分钟）：a. 教师出示节奏图，引导学生按照节奏朗读词语b. 学生跟随音乐节奏，用道具进行节奏打击，感受音乐的韵律a. 教师引导学生分享自己在课堂上的收获和感受b. 学生进行合唱展示，教师点评并给予鼓励第五章：教学反思1. 教师对自己的教学过程进行反思，考虑学生的学习效果和教学目标的达成情况2. 思考如何改进教学方法，以提高学生的音乐素养和合唱能力3. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐课堂上得到充分的锻炼和发展第六章：教学拓展1. 组织学生进行音乐游戏，如“音乐抢答”、“音乐接龙”等，让学生在游戏中提高音乐素养和团队合作能力。
2. 邀请家长参与课堂，进行亲子合唱活动，增进亲子关系，提高学生的合唱水平。
3. 开展音乐主题班会，让学生分享自己喜欢的音乐作品，培养学生的音乐欣赏能力和表达能力。
第七章：教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力，给予相应的评价。
中班音乐公开课教案及教学反思《朋友越多越快乐》
中班音乐公开课教案及教学反思《朋友越多越快乐》一、教学目标1.通过学唱歌曲《朋友越多越快乐》激发幼儿交友、分享的意识，培养幼儿团队合作精神。
2.激发幼儿音乐兴趣，提高幼儿的音乐鉴赏能力。
二、教学内容本次音乐公开课教学内容为《朋友越多越快乐》。
通过这首歌曲，激发幼儿友爱、关心他人的情感，培养幼儿欣赏、体验音乐的能力。
三、教学过程1.热身：老师自弹自唱《小星星》引起幼儿的注意，让幼儿跳起小星星迎接美好的一天。
2.导入：师生用拟人化的语言，引出本次学习的歌曲《朋友越多越快乐》，通过提问“大家有朋友吗？你们喜欢交朋友吗？”，激发幼儿交友意识。
3.学唱歌曲：老师先唱后跟，让幼儿跟着唱，带动全班一起唱。
逐字逐句教唱，要求幼儿注意发音和感情表达，让孩子们感受到整首歌曲所表达的情感和意义。
4.动态游戏：老师将班级分为三组，通过极长列队比赛的形式，让学生体会团队协作精神，让他们感受到团队合作比单打独斗更有效率。
5.音乐听音：老师播放古典音乐《松鼠》，让幼儿欣赏音乐，听后提问“这首音乐听起来给你怎样的感觉？”“它表达了什么情感？”教育幼儿用音乐鉴赏的方式来感受音乐，明白音乐也需要动情，只有理解了这一点，幼儿才能更好地理解学习音乐。
6.小结：通过学唱歌曲和动态游戏等多种方式，激发幼儿人际关系、团队协作和鉴赏音乐的能力，在学习过程中不仅感受到音乐的美好，而且增强了团队合作意识，提高了幼儿的交际能力。
四、教学反思1.教学内容音乐作为幼儿园的重要课程，要注重培养幼儿的音乐素养，激发幼儿对音乐的兴趣和热爱。
在本次公开课中，我们选取歌曲《朋友越多越快乐》为教学内容，通过歌曲让幼儿感受到友谊的重要性，培养幼儿交友意识和团队精神。
2.教学过程在教学过程中，老师结合课堂实际，采用了多种方式来激发和培养幼儿兴趣和发掘音乐潜力，如热身活动、动态游戏等方式，吸引幼儿的注意力，调动幼儿的积极性。
同时，教师也要注意启发幼儿主动思考和自我动手尝试，培养幼儿自主学习的能力。
中班音乐活动《朋友越多越快乐》教案反思
-教学过程中，教师应重点关注学生对歌曲旋律、节奏的掌握，确保他们能够正确学唱；
-通过示范和指导，帮助学生运用肢体动作表达歌曲情感，强调歌曲表演的重要性；
-在乐器伴奏环节，教师应着重指导学生掌握打击乐器的使用，使他们在伴奏中提高音乐协调性；
-歌曲创编环节，教师需关注小组合作过程，引导学生发挥创意，同时培养团队协作能力。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与友谊相关的主题，如“和朋友在一起最快乐的事情”。
2.歌曲学唱：为了加深理解，我们一起来学唱《朋友越多越快乐》。通过学唱，感受歌曲的节奏和情感。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《朋友越多越快乐》这首歌曲的基本概念、情感表达和友谊的重要性。同时，通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐表达友谊的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在生活中用音乐传递友谊和快乐。如果有任何疑问，请随时向我提问。
五、教学反思
今天的音乐活动《朋友越多越快乐》整体上达到了预期的教学效果。孩子们在学唱、表演、伴奏和创编等环节都表现得非常积极和投入。看着他们脸上洋溢的笑容，我深感欣慰。但在教学过程中，我也注意到了一些值得反思的地方。
中班音乐活动《朋友越多越快乐》教案反思
一、教学内容
《朋友越多越快乐》是大象出版社《幼儿园音乐活动手册》中班上册第六章的内容。本节课主要包括以下教学内容：1.歌曲学唱：《朋友越多越快乐》；2.歌曲表演：通过动作表现歌曲中的情感；3.乐器伴奏：用打击乐器为歌曲伴奏；4.歌曲创编：以小组为单位，改编歌曲《朋友越多越快乐》的歌词，培养孩子们的创新意识与团队协作能力。通过本节课的学习，让孩子们在愉快的氛围中感受音乐的魅力，同时培养他们的人际交往能力。
中班音乐公开课教案及教学反思《朋友越多越快乐》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《朋友越多越快乐》的歌词含义，认识到朋友的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，乐于交朋友的积极心态。
二、教学重点与难点重点：让幼儿学会歌曲《朋友越多越快乐》，并能进行合唱。
难点：帮助幼儿理解歌曲中的情感表达，引导幼儿体验友谊的快乐。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、小动物手偶等。
四、教学过程1. 导入部分（5分钟）教师通过播放一首欢快的音乐，吸引幼儿的注意力，引入本节课的主题——友谊。
2. 新课导入（10分钟）教师向幼儿介绍歌曲《朋友越多越快乐》，讲解歌词的含义，引导幼儿理解朋友的重要性。
教幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的发声方法。
3. 实践环节（10分钟）教师组织幼儿进行合唱练习，让幼儿在合唱中体验友谊的快乐。
教师要对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿积极参与。
4. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿谈谈在合唱过程中的感受，让幼儿认识到朋友越多越快乐。
教师对本次课程进行总结，强调友谊的重要性。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在课堂上的情感体验，让幼儿在学唱歌曲的过程中，感受到友谊的美好。
2. 在教学过程中，教师要注意调整教学方法，因材施教，使每个幼儿都能参与到课堂活动中。
3. 教师要关注幼儿的声音发育，正确指导幼儿的发声方法，保护幼儿的嗓音。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，包括合唱、互动等。
2. 歌词掌握程度：检查幼儿对《朋友越多越快乐》歌词的掌握情况，看是否能熟练唱出。
3. 情感体验：通过与幼儿的交谈，了解他们对友谊的认识和感受，了解他们在课堂上的快乐体验。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行友谊主题的绘画活动，让幼儿用自己的方式表达出对友谊的理解。
2. 开展友谊主题的户外活动，如“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中体验友谊的美好。
八、教学注意事项1. 关注幼儿的声音卫生，避免过度用嗓。
音乐朋友越多越快乐教案(精选15篇)
音乐朋友越多越快乐教案（精选15篇）音乐朋友越多越快乐教案（精选15篇）在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的音乐朋友越多越快乐教案，欢迎大家分享。
音乐朋友越多越快乐教案1一、活动目标感受乐曲、熟悉乐曲、区分音的高低和强弱。
二、重点与难点生活中的声音有很多，要感受音的高低，区分出音的强弱，这首先应该引导幼儿在生活中寻找，本教材的重点就是引导幼儿在感受乐曲、熟悉乐曲的基础上区分音的高低和强弱，难点是区分音的高低、强弱后学习用乐器等表现出音乐的高低、强弱。
三、准备1、小钢琴若干架让幼儿感受音的高低。
2、三角铁和小鼓各一件。
3、音乐磁带《快乐之歌》。
4、分类图片让幼儿感受音的强弱。
5、提供各种各样的乐器，数量多一些。
注：《快乐之歌》的旋律应在高音区，低音区分别出现而且有强弱之分。
四、设计思路幼儿能区分音的高低、强弱最主要的是在日常生活中感受，因此找来小钢琴让幼儿感受音的高低，找来许多许多卡片让幼儿回忆各种声音的强弱是相当重要的，除此以外就要让幼儿用不同的方式来表现音的高低和强弱。
如运用乐器，运用四肢的活动等等，通过多种形式就可以让幼儿不断感受、不断表现，从而正确区分音的高低和强弱。
五、活动流程角落活动中感受音的高低和强弱——集体活动中感受音的高低和强弱——角落中再次感受音的高低和强弱1、角落活动中感受音的高低、强弱。
①用小钢琴让幼儿体会音的高低。
幼儿在角落中自由探索，老师可以通过不断地讲评让幼儿知道音有高低，如同样是乐曲“两只老虎”分别在高音区，低音区弹奏，让幼儿发现不同。
知道在小钢琴上高音的位置、低音的位置。
②给卡片找家让幼儿回忆分辩生活中音的强弱。
让幼儿回忆生活中的各种声音，给卡片找到自己家，如打雷的声音是响的，就把它归到“强”的家里，反之归到“弱”的'家里。
③在角落游戏里让幼儿听赏《快乐之歌》。
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中班音乐《朋友越多越快乐》教案反思
中班音乐《朋友越多越快乐》教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，歌曲轻松愉快的情趣，会用动作声调体现出来，感受朋友多，体验快乐多的气氛，愿与大家交朋友，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看《朋友越多越快乐》教案吧。
活动目标：
1、歌曲轻松愉快的情趣，会用动作声调体现出来。
2、感受朋友多，体验快乐多的气氛，愿与大家交朋友。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
1、小鸟，小鸭，小鸭的头饰，总量与幼儿人数相等。
2、《朋友越多越快乐》歌曲磁带。
活动过程：
一、导入----欣赏音乐旋律，感受音乐轻松，愉快的情绪。
播放音乐，启发幼儿随音乐情绪自由做小鸟飞，小鸭走，小羊走的动作进入活动室
（出示头饰小鸭，小鸟，小羊）它们可会唱歌了，我们一起来听听
二、新授-----理解歌曲内容，学习演唱歌曲。
1、欣赏歌曲第一段，采用提问的方式理解歌曲内容。
（1）教师：小朋友表现真不错，音乐好听么？
教师：我们来欣赏歌曲的第一段，小朋友仔细听，一会老师有问题要问你们
提问是谁树上落？小鸟是怎样唱起歌的？小鸟叽叽喳喳唱的什么歌？
（2）、播放幻灯片借助幻灯片理解歌词
教师：我们一起来看图片说说歌词，请小朋友和老师一起说一只小鸟树上落吆，叽叽喳喳对我唱起歌呀，小鸟小鸟唱的什么歌？奥！朋友越多越快乐！！
（3）老师弹琴唱，小朋友跟学一遍，后小朋友随琴边唱边表演
2、欣赏歌曲第二段，采用提问的方式理解歌曲内容。
（1）教师：我们来欣赏歌曲的第二段，小朋友仔细听，一会老师还有问题要问你们
提问：是谁下了河？小鸭子是怎样叫的？小鸭笑什么？
（2）播放幻灯片借助幻灯片理解歌词播放幻灯片
教师：我们一起来看图片说说歌词，（一群小鸭下了河吆，嘎嘎嘎嘎对我笑呵呵吆，小鸭小鸭你们笑什么，朋友越多越快乐
（3）教师弹琴采用跟唱的形式指导幼儿演唱，后小朋友边唱边表演
3、欣赏歌曲第三段，采用提问的方式理解歌曲内容。
（1）教师：我们来欣赏歌曲的第三段，小朋友仔细听，一会老师还有问题要问你们
提问：是谁下了在山坡？小羊是怎样叫的？小羊笑什么？
（2）播放幻灯片借助幻灯片理解歌词播放幻灯片
教师：我们一起来看图片说说歌词（一群小羊在山坡吆，咩咩咩咩对我把话说要，小羊小羊你们说什么？奥！朋友越多越快乐
（3）请小朋友边表演表唱
（总结：小鸟，小羊，小鸭他们共同唱了一首歌叫朋友越多越快乐，小朋友感觉到朋友越多越快乐了么？为什么？
三、幼儿自由选角色演唱。
鼓励幼儿加上动作表演歌曲，夸张的展示音乐轻松，愉快的情绪
教师：我们朋友越多，有了困难也不怕，大家会一起帮助你，所以你的心情是怎么样（高兴愉快）我们在唱这首歌的时候也要高兴地唱
鼓励幼儿选择自己喜欢的小动物头饰表演唱，教师随时肯定，表扬表情及动作特点的幼儿。
四、讨论话题：体验朋友在一起相处的快乐。
引导幼儿说说：你的朋友是谁？你们在一起的趣事有那一些，鼓励幼儿说出自己的好朋友，和好朋友一起做游戏
五、结束。
教师：要想有很多的好朋友小朋友应该怎样做呢？请小朋友仔细想想明天告诉老师！！！
活动反思：
幼儿的朋友更多的是玩伴，是欢乐的源泉，每个宝宝都有从朋友那里获得的温馨友爱的情感体验。
《朋友越多越快乐》是一节很生动的音乐活动。
能上出好的效果绝非易事也绝非难事。
这节课我以朋友的谈话导入，鼓励幼儿大胆说出自己的朋友是谁？但是经过几位幼儿的回答，发现他们的思维朋友都像是
被”篱笆”隔离了，都只是回答固定的班里的孩子，甚至有的孩子并不是跟他所说的朋友是朋友，所以，延伸了一下，朋友：可以是外面的不一定都只是在我们的班级里面，什么叫朋友呢？就是两个人经常在一起玩，从来不打架吵闹，互相帮助。
然后让幼儿说一说跟朋友在一起，朋友对你做的什么事让你感到很高兴？（有的孩子说：”我的朋友帮助我穿衣服”有的说我们一起玩游戏）
有了这个导入，孩子们对朋友的概念有了更深一步的了解，跟朋友快乐的跳舞，在这个时候正好过接到新一段音乐，但是在这个地方我没有能够很自然的说清楚，有好些孩子都不明白我的意思，（小朋友，今天老师又带来了一段新的音乐，我们跟着音乐来拍节奏）也许这样孩子就能清楚，或者让幼儿先倾听而不急于拍节奏。
第二遍也是节奏感知，幼儿明显比第二遍熟悉，或许改掉拍手拍节奏的方式会更有效，幼儿也较感兴趣。
比如说：”拍手、拍肩，拍手、拍脑袋或者是拍手、和好朋友对拍）都能够让幼儿提起兴趣。
下面的过程进行得还很顺利，出示小鸟的图片，师清唱歌曲，结合图谱，幼儿更能够清楚的记忆歌词从而达到很好的演唱效果。
第一遍幼儿唱时，没有唱停顿，但是停下来重新倾听了一下找出了歌词中的停顿部分，幼儿就纠正了。
幼儿能够快乐的
歌唱也达到了我要的目的，但孩子在语言的细节方面还有待提高。
而活动的幼儿自由选角色演唱过程时，一开始他们之间会相互配合，相处的也很融洽，确实让我看到了朋友越多越快乐的现象，但是也有部分的孩子让我感觉朋友越多越乱。
对刚刚升中班的孩子来说，说完就改还是有点难度的，还需要我们在今后的学习生活中不断的提醒，让他们养成一种习惯。