小学美术《可爱的汽车》优质课教案.pdf
三年级下册美术教案-5《可爱的汽车》 湘美版(2014秋)
《可爱的汽车》一．教学目标：通过观看汽车的图片、教具、视频，激发孩子们设计出极具创意的汽车立体造型，在动手制作的过程中感受造型活动的乐趣，初步领略设计与创造的意义。
二．教学的重点、难点：让孩子们打破汽车造型的常规设计，引导孩子们通过拼摆、剪贴、穿插、切挖等手段，设计可爱的、别具一格的汽车。
三．教具、学具的准备：汽车教具、PPT、卡纸、各种彩色小棒、纸盒等。
四．教学过程：1.创设情景，引出课题。
师:老师听说，前几天衡阳市动物园来了一只大熊猫，同学们想去看看吗？生：想。
师：那我们应该选择什么样的交通工具，既安全又快捷呢？生：汽车……师：今天这节课，潘老师就来教你们运用多种材料，制作人见人爱的“可爱的汽车”。
2.板书课题（可爱的三个字用教具，汽车现场用不同颜色的粉笔画出汽车的外观。
）3.以游戏“工程师大比拼”引导学生在2分钟的时间内拼贴好汽车的外观。
①师：现在老师想找一名工程师来介绍一下，汽车的外观是由哪几部分组成的？②教师引导学生说出汽车的外观,分别是“驾驶室”、“车头”、“车尾”、“车轮”、“车灯”这几部分。
（教师让学生指着黑板上的汽车说）③师：哇！这位工程师很专业，满分。
（奖励学生）潘老师也是个不错的汽车工程师，我能在很短的时间内，拼贴好汽车的外观哟，想看吗？④生：想。
（师随后现场示范制作汽车外观）师：好的，现在我就开始拼贴了，你们可得仔细看哦！师：车头、车尾、驾驶室做好了，接下来做车轮和车灯。
车轮我是先粘贴双面胶，再用订书机给它订牢。
师问：老师刚才用了哪些材料？生：卡纸和纸盒。
师：其实不同大小的纸盒和卡纸能够拼贴出各种形状的汽车，我们一起来欣赏。
（PPT播放汽车还有多种组合形式。
）⑤游戏“工程师大比拼”正式开始，4人为一组，在2分钟的时间内，运用纸盒和卡纸，完成汽车外观的制作。
师：下面我们来玩一个小游戏，工程师大比拼，4个人为一组，在2分钟的时间里拼贴好一辆汽车。
⑥展示做好的学生作品，奖励表扬。
三年级下册美术教案-5《可爱的汽车》 湘美版
三年级下册美术教案-5《可爱的汽车》湘美版一、教学目标1.能够观察出汽车的车身、轮子、车灯等基本特征。
2.能够通过画画的方式表现出自己对汽车的理解和感受。
二、教学重难点1.教学重点：通过观察和绘画的方式表现出汽车的特征和形态。
2.教学难点：如何通过笔触和色彩表达出汽车的特性和魅力。
三、教学准备1.粘土和工具。
2.彩色彩笔和绘画纸。
四、教学步骤第一步：介绍汽车和其部件向学生介绍汽车的基本构造和组成部分，如车身、轮子、车灯、方向盘等等。
鼓励学生仔细观察汽车的形态、特性和细节，并描述自己的感受和理解。
第二步：制作汽车模型让学生利用粘土等材料制作自己的汽车模型。
这个过程不仅能够锻炼学生的手工技能，还能够加深他们对汽车构造和特性的理解和记忆。
第三步：绘制汽车素描让学生利用彩色彩笔在绘画纸上勾勒出自己的汽车模型的素描。
在这个过程中，教师可以引导学生注意汽车的轮廓和轮子等细节的描绘，以及如何利用色彩表现汽车的特性和魅力。
第四步：上色和修饰学生完成素描后，可以用彩色彩笔给汽车涂上颜色，并添加一些需要的修饰，比如车标和车牌等等。
第五步：展示和评价学生完成绘画后，可以互相观看和评价。
教师可以选取最好的作品展示，并且给予肯定和激励。
五、教学延伸为了提高学生的绘画技巧和美感，教师可以让学生尝试更多的方式表达汽车的特性，比如采用不同的表现手法和色彩组合，让学生学会从不同角度观察和表现事物。
同时，教师可以让学生了解汽车的历史和文化，通过欣赏和学习汽车相关的艺术作品，让学生更深入地理解和感受汽车的特性和价值。
六、教学反思本次教学中，学生们表现出了较好的主动性和创造性，能够认真观察汽车及其构造，并通过绘画的方式表现出自己的理解和感受。
但是，在教学过程中还有些学生表现出了一些困难，比如难以掌握汽车的构造和特性，以及难以用笔触和色彩表现出汽车的魅力和特性。
这也提醒我们，在下一步的教学中，需要更加耐心细致地为学生讲解和引导，让学生逐渐理解和掌握这些技巧和方法。
可爱的汽车美术教案
可爱的汽车美术教案教案名称：可爱的汽车美术教案教学对象：小学生教学内容：绘画可爱的汽车教学目标：1. 培养学生的观察能力和感知能力；2. 培养学生对汽车的兴趣和理解；3. 发展学生的绘画技巧和创造力。
教具准备：1. 彩色纸、白纸；2. 彩色铅笔、彩色粉笔；3. 汽车图片素材。
教学过程：1. 导入（5分钟）通过展示一些汽车图片，唤起学生对汽车的兴趣。
同时，简单介绍汽车的种类和形状。
2. 观察与感知（10分钟）将多张汽车图片贴在黑板上，让学生仔细观察汽车的形状、细节和颜色。
引导学生描述汽车的特点和区别。
3. 画出汽车（20分钟）讲解绘画步骤：步骤一：在白纸上用铅笔简单勾勒出汽车的形状。
步骤二：用彩色铅笔或彩色粉笔为汽车上色，根据汽车图片的颜色来选择涂色。
步骤三：用彩色纸剪出汽车的轮胎和窗户等零部件，粘贴到绘制的汽车上。
可以使用剪刀和胶水。
4. 创作与欣赏（10分钟）学生按照自己的兴趣和想象力，创作属于自己的可爱汽车。
完成后，学生互相展示并欣赏彼此的作品，提供积极的反馈和赞美。
5. 总结（5分钟）引导学生总结今天学到的内容，鼓励他们表达自己对汽车美术创作的想法和感受。
教学延伸活动：1. 绘制汽车场景：让学生尝试绘制一个有汽车的场景，比如道路、停车场或赛道等。
2. 制作汽车模型：鼓励学生使用废旧纸盒、瓶盖等材料制作可爱的汽车模型。
3. 路上汽车观察：带领学生在附近的环境中观察不同种类的汽车，并鼓励他们记录下自己喜欢的汽车特点和颜色。
教学评估：通过学生绘制的可爱汽车作品，评价他们对汽车形状、细节和颜色的观察能力和表现技巧。
小学美术《可爱的汽车11》优质教案.教学设计
小学美术《可爱的汽车11》优质教案.教学设计湘教版小学《美术》三年级下册第五课第一课时《可爱的汽车》教学设计1.课题分析本课选自湘教版小学《美术》教科书三年级下册第五课第一课时的教学内容，位于教材15—17 页，主题是《可爱的汽车》。
随着人们日益增长的物质文化生活的需要，作为运载工具的汽车呈现出各种各样的造型，具有更为理想实用的功能，给充满好奇心的孩子们留下了强烈的视觉感受、美好的记忆和丰富的联想。
本课围绕“汽车”这一主题安排了两个课时的学习活动。
其中，第一课时属于“造型.表现”学习领域，主要让孩子了解汽车的分类、汽车的功能、汽车的结构以及汽车的画法，教师应引导学生把自己平时对生活的细致观察和审美感受以艺术的形式进行创造表达，其宗旨在于让学生感知生活中的“美”。
从而培养孩子的造型表现能力,增强学生对生活的热爱。
第二课时的课型为“设计* 应用”课，让孩子巧用形状合适的纸盒组拼汽车车身，再用剪挖、黏结等方法做出车窗、车门等部件，从而发展学生的创新意识和动手能力。
本课我讲授的是第一课时的内容。
2.学情分析对于本课的学情，具体分析用如下：（1）本课的教学对象是三年级的小学生,本年级的学生已经基本形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣，愿学、乐学，上课课堂气氛活跃。
（2）该年龄段的学生在造型方面较低年级有一定的发展，随着知识的增长和认识能力的发展，他们已经初步认识了形、色与肌理等美术语言，对于本课“汽车”的形象、结构、功能等相关知识，是孩子们并不陌生的，为本课的顺利开展奠定了一定基础。
（3）该年龄段的学生也能熟练的选择和使用各种美术工具，从而能大胆地表现他们的所见所闻、所感所想的事物。
另外，他们的思维形式也由具体形象逐步向抽象思维发展，心理活动的自觉性也在增强，大部分学生想象力丰富、大胆，敢表现自己的想法，对于自己喜欢的小汽车形象运用不同的表现手法、进行不同形式的表现。
但是，该年龄段的学生在本课的学习中也存在一定问题：a.学生之间对汽车知识的掌握、理解差距较大，不同学习基础的学生学习相关内容的难度不同。
三年级美术下册第五课《可爱的汽车》教学设计
可爱的汽车1、以学生熟悉的小汽车为表现对象，通过对小汽车的观察、欣赏、了解提高审美能力和创造想象能力2、尝试与运用剪贴画的形式进行小汽车的艺术表现3、培养学生对生活的热爱，让学生在生活中找到绘画创作的乐趣。
教学重点难点：难点：启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征。
学生：彩色卡纸、安全剪刀教师：课件、道具、汽车模型教学过程：一、激情导课：1、激趣导入：猜谜语：充气橡皮腿，喝油也喝水。
送人又载货，奔跑快如飞。
2、明确目标：师：今天我们要和汽车交个朋友，大家说好不好呀？师：那么，我们就来夸夸这位朋友——《可爱的汽车》（板书课题）3、预期效果：老师相信同学们的表现会很棒的。
二、民主导学：1、任务呈现：认识和观察车的特征2、自主学习：师：同学们，在我们生活中见过很多不一样的汽车，老师今天呢？也准备了一些汽车朋友（看课件）认识汽车：师：想不想认识它们呢？师：汽车朋友出场了，这是些什么车呀？（越野车、救护车、警车），看了这些车老师遇到一些小麻烦想请大家帮个忙，（看课件）问题探知：（1）图中看到了什么？（2）图中的汽车有什么特征？（3）想一想，这些车的用途相同吗？（小组交流问题，组长反馈结果）师：同学们，刚才图片上的汽车是不是很漂亮呀？师生共同总结汽车特征：从外表上看，汽车是由车轮、车灯、驾驶室、车厢等主要部分组成的，从颜色上看，各种各样的颜色。
请同学们认真观察你们手中的汽车是怎样画出来的呢？放课件，演示作画步骤：（1）画基本型（2)添车轮（3）画车窗（4）完善汽车师：（看课件）请同学们认真观察这些汽车线描，（1）这些小朋友都画了些什么？是不是在日常生活中你也见过呢？（2）他们使用了哪些方法来描绘自己心目中的汽车形象呢？（3）你们想不想也试着创作一幅属于自己的汽车呢？师：同学们，最近老师听说咱们班要举办“我心目中的小汽车”为主题的汽车设计展，你们想不想参加呢？你们准备画什么样的汽车呢？师：大胆想象，积极行动起来。
美术可爱的汽车优质课教案教学设计 (1)
可爱的汽车教学设计一、创设情境和同学们聊天，问问都去过曲阜哪些好玩的地方，摆出水彩画展板，为后面的作品展示做下铺垫。
引出怎么去参观这些好玩的地方，坐小汽车。
一．学习新知展示曲阜街道上的场景，并让孩子们分辨消防车警车救护车的声音和颜色，让学生对汽车的颜色功能和组成部分有初步的了解，为后面的教学做下铺垫。
师：这些小汽车都是老师的好朋友，现在请小车来我们的教室和我们一起上课。
（课件上的小车只有车身子）师：现在我们请4个同学来，做个游戏游戏：组合车身车轮车窗车灯车门，看哪个组表现的又快又好。
师：请4个同学来说说都是组合的什么小汽车？生：小货车生：小老鼠车等等。
师：请同学们说一说你们喜欢什么样的小汽车啊？通过这个组合游戏，加强孩子们对汽车部位的理解。
二．欣赏可爱的小汽车形象播放PPT，展示很多可爱怪异想象力丰富的小汽车师：看了那么多小汽车，老师的心也痒痒了，我也想设计一个老师设计一个小汽车，和同学们互动交流。
师：这个小汽车太单调了不好看，为什么了？生：因为没有凃颜色。
除了这样的单色的小汽车以外，还有很多颜色丰富的小汽车，播放PPT，欣赏各种主色小汽车师：我也要给小汽车涂颜色。
一边一边还孩子们交流过程和技法。
出示两幅不完美的作品，请孩子们评价，生：这个太复杂了，颜色不好看，看不清楚，太乱了生：颜色太单调，只有绿色了。
老师贴出颜色调，主要讲评主色和装饰色的反差。
三．学生作业老师出示作业要求，巡视辅导，播放音乐四．评价，师评和互评.剪下来贴下来展板。
五．总结，有一双发现没得眼睛，设计更可爱的功能更强大的小汽车。
小学美术《可爱的汽车》优质课件设计
载货汽车：又称作卡车，指主要用于运送货
物的汽车，分为重型和轻型两种。
越野车： 是一种为越野而特别设计的汽车，主要
是指可在崎岖地面使用的越野车辆。主要特点是四轮 驱动，底盘高、马力大。
专用车：装置专用设备，具备专用功能，用于承担专
门运输任务或有专项用途的汽车。
第三个问题： 小组探究一下，请观察手中的汽
车模型，看一看汽车有哪些组成部分？
一般的汽车大体由车头、驾驶室、车厢、 车轮等几部分组成。
演示一下：
正面和侧面的汽车：
注意：在画画时，请务必关注细节，刻画细节。
作业要求：
1. 参考手中的汽车模型或者图片，画一画 汽车的正面或者侧面。 2.认真刻画汽车的结构，注意汽车各部件 的穿插和遮挡关系。 3. 构图饱满，注意细节，线条认真。
第一个问题： 最早的汽车会是什么样子呢？
1769 年，法国人 N.J. 居纽制造出了第一辆用蒸 汽驱动的三轮汽车，这种车的时速 4 公里，每 15 分 钟就要停车向锅炉加煤。
1885 年，德国工程师卡尔•本茨制成了第一辆本茨专利机 动车，该车为三轮汽车，采用一台二冲程单缸 0.9 马力的汽油 机做驱动。
美国的亨利 ·福特于 1908 年 9 月 27 日推出了第一辆成品 T 型 车，在汽车发展史上树起了第三块里程碑。
第二个问题： 你知道汽车大体有哪些类型呢
？
轿车：是指用于载送人员及其随身物品，且座
位布置在两轴之间的汽车。包括驾驶员在内，座位 数最多不超过九个。
客车：乘坐 9 人以上（包括驾驶员座位在内），一
课后拓展： 你希望未来的汽车会是什么样子呢？
可爱的汽车美术教案
可爱的汽车美术教案可爱的汽车美术教案一、教学目标:1. 了解汽车的形象，培养学生对汽车的兴趣。
2. 培养学生观察和表现汽车形象的能力。
3. 学习借鉴现成的汽车文化元素并进行创作。
二、教学重难点:1. 教学重点: 学习汽车形象的构成和表现技巧。
2. 教学难点: 学习如何创造个性化的汽车形象。
三、教学准备:1. 教材:《小小画家》。
2. 教具: 彩色纸、彩笔、剪刀、胶水。
四、教学过程:1. 导入新课引导学生谈论自己对汽车的认识和感受，以激发学生对汽车美术的兴趣。
2. 学习汽车形象构成通过观赏汽车图片和图画，引导学生观察汽车的形象特点与构成要素。
如车轮、车身、车窗等。
3. 进行汽车形象创作让学生根据自己的想象，选定一种汽车形象，并在彩色纸上绘制出汽车的形象。
4. 美化汽车形象在汽车形象基础上，让学生发挥自己的想象力，加入自己喜欢的元素，如彩条、花朵、星星等，美化汽车形象。
5. 展示作品让学生展示自己创作的汽车形象作品，并互相欣赏和交流。
五、教学延伸:1. 鼓励学生观察周围的汽车和交通标志，并尝试绘制。
2. 引导学生到汽车展览馆、汽车博物馆等地进行实地观察和创作。
3. 带领学生参与社区举办的汽车美术比赛。
六、教学评价:1. 教师可根据学生的作品和参与度，进行综合评价。
2. 学生之间可互相欣赏和评价彼此的作品。
七、教学反思:通过本次课教学，学生了解了汽车的形象构成和表现技巧，培养了观察力和创作能力。
但是，由于时间和设备的限制，学生的作品可能无法达到专业水准。
因此，在以后的教学中，可以考虑增加实践环节，让学生更深入了解汽车美术的相关知识和技能。
同时，也要鼓励学生发挥自己的创意和想象力，创作出个性化的汽车形象作品。
湘美版美术三年级下册《可爱的汽车》教案
《可爱的汽车》教案教学目标：了解汽车的有关知识（种类、外形特点、用途等）。
激发儿童的想象力和创造力，从功能上设计汽车造型。
教学重、难点：能用不同的几何图形构画出一二种不同种类的汽车。
启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征。
教学准备：几何图形纸片、各种纸盒、胶水、剪刀、小贴画。
美术教学课件、各种汽车模型若干个。
教学过程：1、导入新课师：在动画中，你们都看到了哪些不同类型的汽车呢？你还知道哪些类型的汽车是动画片里没有的呢？学生：客车、货车、面包车、吊车、救护车、警车等等。
学生补充：铲车、太阳能车、赛车等。
通过欣赏歌曲，进入学习情景，激发学生对汽车的兴趣。
启发学生回忆一些有特殊功能的汽车。
师：马路上的汽车有很多，它们的品牌不同，样式不同，颜色不同，非常漂亮。
我这里有一张在停车场拍来的照片，有很多漂亮的车，同学们想参观一下吗？学生欣赏师：这么多漂亮的汽车，看得我们眼花缭乱，那位同学了解这些汽车，请你给大家做一名讲解员，讲一讲它们的功能和特征好吗？师：还有哪位同学知道其他功能的汽车也给大家介绍一下？学生在介绍自己熟悉或喜爱的小汽车时，会加进自己对汽车的情感，能介绍的更全面，更生动。
从而对画汽车产生更浓厚的兴趣。
2、讲授新课（1）教师指导分析汽车的结构师：同学们介绍了这么多种类和不同功能的汽车，使我了解到了很多汽车的知识，现在老师也想考考你们，你们能找出这些汽车身上都有哪些共同的地方吗？引导学生从众多不同的汽车中找到共性，培养观察和分析能力。
学生寻找图片中汽车的共同点：轮子、方向盘、驾驶室、车灯等。
教师总结：汽车的造型虽然千奇百怪但是都有发动机、轮子、方向盘、驾驶室、车灯等必要的设施，所以这些都是设计师在设计汽车时不可缺少的元素。
师：同学们，今天让我们也来做一会汽车设计师，体验一下亲手设计一辆自己喜爱的汽车得快了吧！（2）分析汽车的设计方法师：假如你是汽车设计师，你设计的汽车将有哪些设施和功能呢？学生思考……师：在设计图纸上怎样把这些功能表现出来呢？教师讲解消防车的设计过程:比如，消防车救火需要很多水，设计师就设计了一个很大的水箱来满足它的需要。
小学美术《可爱的汽车》优质课教案.pdf
课件翻页，展示一般的汽车大体由车头、驾驶室、车厢、车轮等几部分组 成。
4.教师演示汽车的正面画法。
5.通过课件讲解正面和侧面的汽车有什么不同。
6.课件展示汽车反光镜和汽车轮胎，提醒学生注意：在画画时，请务必关注 细节，刻画细节。
（三考手中的汽车模型或者图片，画一画汽车的正面或者侧面。
谈话法、观察演示法、小组合作法、自主探究法
课前准备：
学生准备彩笔、汽车模型，教师准备课件、作业纸。
第一课时
教学过程：
（一）导入新课
汽车是目前我们最主要的交通工具，我们出行几乎离不开汽车，现在的汽 车功能齐全，大大方便了我的生活。
今天我们就一起来学习第五课、可爱的汽车。板书：第 5 课可爱的汽车
（二）讲授新课
1.第一个问题：
1/ 3
有没有知道最早汽车是什么样呢？
欣赏课件上的汽车发展史。
2.第二个问题：
你知道汽车大体有哪些类型呢？
课件翻页，展示轿车、客车、载货汽车、越野车、专用车。
3.第三个问题：
小组探究一下，请观察手中的汽车模型，看一看汽车有哪些组成部分？ （小组探究一分钟，然后三名学生回答，照顾到小组）
教学目标：
第 5 课《可爱的汽车》教学设计
1.观看汽车的图片、模型或实物，认识车的造型特点和结构、功能，初步了 解汽车的历史与文化。
2.能抓住汽车的主要外形结构和特点，描画出自己喜欢的车。 教学重点：
用绘画的形式表现汽车的正面或侧面，并表现汽车的结构及细节。
教学难点：
表现汽车的结构及细节。
教学方法：
2.认真刻画汽车的结构，注意汽车各部件的穿插和遮挡关系。 注意细节，线条认真。
3.构图饱满，
课件展示：汽车范画，让学生参考。
三年级美术可爱的汽车教案
三年级美术《可爱的汽车》教案【教学目标】1．以学生熟悉的小汽车为表现对象，通过对小汽车的观察、欣赏、了解，提高审美能力和创造想象能力。
2．尝试与运用剪贴画的形式进行小汽车的艺术表现。
3．培养学生对生活的热爱，让学生在生活中找到绘画创作的乐趣。
【教学重难点】重点：引导学生剪、拼、贴的形式表现汽车造型。
难点：启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征。
【教学准备】学生：彩色卡纸、安全剪刀。
教师：课件、道具、汽车模型。
【教学过程】一、动画导入，揭题师生问好。
《汽车总动员》动画引入。
师：热闹的汽车总动员为我们打开了一个汽车世界的大门！老师今天呀，要和大家一起和小汽车交个朋友，大家说好不好？师：瞧，我们的新朋友——小汽车出场了！（音效）师：这是我们的新朋友——小汽车，怎么样啊？(生：真漂亮) 师：让我们真诚地夸夸这位新朋友吧！（手指黑板课题）生齐读课题。
揭题：小汽车真漂亮二、认知、感受1．生齐读课题时师点击课件出示图片师：同学们夸得真响亮！小汽车都迫不及待出来亮相了！我们一起来看看小汽车哪里漂亮？谁能来说说？生1：小汽车的样子漂亮！师：（说得准确）对，样子其实就是它的造型。
【板书造型】生2：小汽车的颜色很漂亮！师：这位同学观察得仔细！【板书颜色】师：这么漂亮的小汽车，老师也想自己拥有一辆！谁愿意来帮老师介绍一下你们喜欢或者熟悉的汽车。
（师提示）可以从车的外形和功能来说一说。
学生介绍多种功能的汽车。
这位同学介绍了汽车的许多功能，谢谢你，你说得很清楚、很完整。
哇。
你说得真好，老师都有点心动了。
评价语：这位同学介绍了汽车的许多功能，谢谢你，你说得很清楚、很完整。
师：刚才同学们所介绍的都是我们现在常见的现代智能化小汽车。
但是大家知道吗？汽车和我们人类一样也有一段属于自己的发展史呢,让我们来看看早期的汽车是什么样子的吧！【图片展示老式汽车模型】师：欣赏完这些老式汽车，能跟老师说说你们都有什么想法吗？【预设】生1：我觉得这些汽车也很漂亮，但是造型比较单调。
可爱的汽车美术教案
可爱的汽车美术教案教案标题：可爱的汽车美术教案教学目标：1. 通过学习汽车的形态和特征，培养学生对汽车的观察力和表现力。
2. 培养学生的想象力和创造力，通过绘画表达自己对汽车的理解和想法。
3. 提高学生的绘画技巧和审美水平，培养他们对美的欣赏能力。
教学内容：1. 汽车的形态和特征：引擎盖、车轮、车身等。
2. 汽车的颜色和图案设计。
3. 绘画汽车的基本技巧和方法。
教学准备：1. 汽车图片或模型。
2. 绘画工具和材料，如铅笔、彩色铅笔、颜料、画笔、画纸等。
3. 展示板或幻灯片，用于展示汽车的形态和特征。
教学步骤：引入：1. 展示一些不同类型的汽车图片，引起学生对汽车的兴趣和好奇心。
2. 提问学生对汽车的认识和了解，引导他们观察汽车的形态和特征。
探究：1. 展示汽车的各个部分，如引擎盖、车轮、车身等，解释它们的功能和特征。
2. 引导学生观察不同类型的汽车，比较它们的形态和特征。
3. 讨论汽车的颜色和图案设计，引导学生思考不同颜色和图案对汽车的表达和意义。
实践：1. 给学生提供绘画材料，让他们选择自己喜欢的汽车形态和特征进行绘画。
2. 引导学生运用绘画技巧，如线条、色彩、阴影等，表达自己对汽车的理解和想法。
3. 鼓励学生尝试不同的颜色和图案设计，培养他们的创造力和审美能力。
展示与评价：1. 学生完成绘画后，组织展示和交流，让他们互相欣赏和评价作品。
2. 老师给予学生积极的肯定和建设性的指导，帮助他们提高绘画技巧和表现能力。
拓展活动：1. 邀请汽车设计师或爱好者来学校分享他们对汽车美学的理解和经验。
2. 组织学生参观汽车展览或博物馆，进一步拓宽他们对汽车美术的认识和理解。
教学反思：1. 教师在教学过程中要注重激发学生的兴趣和创造力，给予他们足够的自由度和表达空间。
2. 教师应根据学生的实际情况和水平，进行个别指导和辅导，帮助他们克服困难，提高绘画技巧。
3. 教师要及时评价和反馈学生的作品，鼓励他们的努力和进步，激发他们对美术学习的兴趣和热情。
可爱的汽车(教学设计)2023-2024学年美术三年级下册
《可爱的汽车》教学设计一、教学目标1. 让学生了解汽车的造型、色彩和结构，激发学生对汽车的喜爱之情。
2. 培养学生的观察能力、创新能力和动手能力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生关注生活中的美好事物，培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌。
二、教学内容1. 学习汽车的基本造型、色彩和结构。
2. 创作一幅关于汽车的美术作品。
三、教学重点与难点1. 重点：学习汽车的基本造型、色彩和结构，培养学生的观察能力和创新能力。
2. 难点：如何将所学知识运用到实际创作中，使作品具有个性和独特性。
四、教具与学具准备1. 教具：汽车图片、视频、PPT等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示各种汽车的图片和视频，引导学生关注汽车的造型、色彩和结构。
2. 新课导入：讲解汽车的基本造型、色彩和结构，让学生了解汽车的特点。
3. 课堂示范：教师示范如何创作一幅汽车作品，讲解创作步骤和技巧。
4. 学生创作：学生根据所学知识，进行汽车作品的创作。
5. 作品展示：展示学生作品，引导学生互相评价、学习。
六、板书设计1. 汽车造型2. 汽车色彩3. 汽车结构七、作业设计1. 完成一幅关于汽车的美术作品。
2. 写一篇关于汽车的小作文。
八、课后反思2. 分析学生的课堂表现，了解学生的学习情况。
3. 对教学过程中存在的问题进行反思，为下一节课的教学提供改进方向。
4. 关注学生的作品和作文，了解学生的创作能力和表达能力。
通过本节课的教学，学生了解了汽车的基本造型、色彩和结构，培养了观察能力、创新能力和动手能力。
在创作过程中，学生能够将所学知识运用到实际作品中，使作品具有个性和独特性。
同时，学生关注到了生活中的美好事物，培养了热爱生活、积极向上的精神风貌。
但在教学过程中，仍存在一些问题，如部分学生对汽车知识掌握不够扎实，课堂示范时间安排不够充分等。
在今后的教学中，需加强汽车知识的教学，并合理安排课堂时间，提高教学效果。
小学美术《可爱的汽车》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材三年级下册第五章《奇妙的交通工具》中的《可爱的汽车》。教学内容主要包括：1.了解汽车的基本结构和功能；2.观察和描绘不同款式的汽车，掌握汽车造型的绘画技巧；3.发挥想象力，设计并绘制一辆富有创意的汽车。通过本节课的学习，使学生能够认识汽车的重要性，培养对交通工具的审美和创新能力。
在学生小组讨论环节，大家围绕“创意汽车设计”主题展开了热烈的讨论。我在这个过程中注意到了一些学生的独特见解，这让我深感欣慰。但同时，我也意识到自己在引导与启发方面还有待提高。今后，我将更加关注学生的思维发展，提出更具启发性的问题，帮助他们深入思考。
此外，我还发现部分学生在掌握绘画比例和细节描绘方面存在一定难度。在接下来的教学中，我会针对这些难点进行更有针对性的指导，通过反复练习和示范，帮助学生克服这些困难。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）汽车基本结构的认识：引导学生了解汽车的主要组成部分，如车身、车轮、车窗、车门等，掌握其基本结构。
举例：通过展示汽车模型或图片，让学生直观地认识汽车结构，并在绘画过程中强调这些结构的表现。
（2）汽车造型的绘画技巧：教授学生如何用线条和图形表现汽车造型，掌握绘画汽车的基本方法。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标为：1.培养学生的观察能力，通过观察汽车的结构和特点，提高对细节的关注及表现力；2.培养学生的绘画技能，掌握汽车造型的绘画方法，提高绘画表现力；3.培养学生的创新意识，鼓励设计独特且富有创意的汽车，激发想象力和创造力；4.增强学生对交通工具的审美鉴赏能力，培养审美情趣。以上目标与新教材要求相符，旨在提高学生在美术学科的核心素养，为学生的全面发展奠定基础。
解决方法：分步骤教学，先让学生练习绘制汽车的基本结构，再逐步引导他们关注细节描绘。
小学美术湘美版三年级下册5.可爱的汽车省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案29
小学美术湘美版三年级下册《5.可爱的汽车》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
三维目标：
知识与技能：观看汽车的图片、模型。
认识车的造型特点和结构，初步了解汽车的历史与文化。
过程与方法：能抓住汽车的主要外形结构和特点，描画出自己喜欢的车。
情感态度价值观：养成细心观察的习惯。
教学重点：描画自己喜欢的车，能抓住汽车的主要外形结构和特点。
教学难点：学生能从不同角度，观察并描绘汽车。
教学过程：
学习活动一
一、情景导入
1、老师：同学们……现在大家和我一起走进可爱的汽车世界吧！
2、揭示课题《可爱的汽车》二、了解车史，简单勾画。
1、播放课件，介绍汽车的历史。
2、师提问：说说你知道的汽车名字，简单说说它的用途好吗？
3、播放课件了解汽车的用途。
4、试画：看了这么多种类这么多样式的汽车让人忍不住心动，想画一画，现在请同学们用一分钟时间快速勾画出一辆汽车吧！。
三年级美术下册《可爱的汽车》教案、教学设计
（一）技巧。
2.培养学生观察、分析、表现汽车外形的能力，提高他们的绘画技巧和审美水平。
3.引导学生关注汽车与社会、环境等方面的关系，培养他们的社会责任感和环保意识。
（二）教学难点
1.如何帮助学生突破绘画技巧的瓶颈，提高画面表现力。
2.讲解汽车绘画的基本技巧，如线条、图形、色彩等，以及如何运用这些技巧表现汽车的特点。
3.示范绘画过程，边示范边讲解，强调绘画过程中的注意事项，如线条流畅、色彩搭配等。
4.针对不同绘画技巧，给出具体指导建议，如如何表现汽车的光影、透视等效果。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组4-6人，要求学生在小组内讨论以下问题：
4.布置课后作业：请同学们运用所学知识，为家人或朋友绘制一幅可爱的汽车作品，并分享创作心得。
五、作业布置
为了巩固本节课所学的知识，培养学生的绘画技能和创新能力，特布置以下作业：
1.结合课堂所学，为家人或朋友绘制一幅可爱的汽车画作，要求作品具有个性和创意，能够体现出汽车的特点和学生的绘画技巧。
2.写一篇关于创作过程的简要说明，内容包括：创作灵感、绘画技巧的运用、遇到的困难及解决办法等，字数不限。
2.学生回答后，教师总结：这些是各种各样的汽车，它们有不同的形状、颜色和功能。汽车在我们的生活中扮演着重要角色，今天我们就来学习如何绘制可爱的汽车。
3.教师接着提问：“你们最喜欢的汽车是哪一款？为什么？”让学生结合自己的生活经验，分享对汽车的认识和喜好。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍汽车的基本结构，如车身、车轮、车窗、车门等，并通过实物模型或图片进行展示。
3.家长协助孩子将作品拍摄成照片，并上传至班级群，与其他同学分享创作成果，相互学习、交流。
第5课《可爱的汽车》(说课稿)湘美版(2012)美术三年级下册
第5课《可爱的汽车》（说课稿）湘美版（2012）美术三年级下册一、教材分析本课属于美术三年级下册，第五课《可爱的汽车》。
通过本课，学生将会了解汽车的基本构造和形态，学会画出简单的汽车形象。
二、教学目标•了解汽车的结构和形态。
•学会画出简单的汽车形象。
•培养学生对形状、线条和色彩的观察和表现能力。
•培养学生的动手能力和想象力。
三、教学重点•汽车的基本构造和形态。
•感知色彩，学会画出简单的汽车形象。
四、教学难点•如何准确表现汽车的结构和形态。
•如何运用色彩表现汽车的外貌特征。
五、教学方法•演示法。
•示范法。
•体验法。
六、教学流程1.导入通过展示一些汽车的图片，让学生了解不同类型的汽车。
2.讲解1.汽车的基本构造•车头：由前挡风玻璃、车灯、保险杠和发动机盖组成。
•车身：由车门、车窗、车顶和车顶脚组成。
•车尾：由后灯、后保险杠和后备箱组成。
•车轮：发动机和轮胎构成。
2.汽车的形态让学生观察不同类型的汽车，鼓励他们描述汽车的形态特征。
3.示范教学通过示范教学，让学生了解如何画出简单的汽车形象，并指导他们在过程中注意线条的粗细和颜色的搭配。
4.体验活动让学生进行绘画活动，画出自己心中的可爱汽车，并进行评价交流。
五、课堂总结通过展示学生的成品，总结本节课的内容，并再次重申汽车基础结构和形态。
七、教学反思本课落实了体验式教学，并注重学生的观察力和想象力的培养。
但是应在示范后充分给予学生自由绘画时间，以便让学生更好的发挥创造力及动手能力。
《可爱的汽车》教学设计
《可爱的汽车》教学设计本节课是湘教版小学美术三年级下册第五课的内容，属于“造型.表现”学习领域。
随着人们日益增长的物质文化生活的需要，作为运载工具的汽车呈现出各种各样的造型，具有更为理想实用的功能，给充满好奇心的孩子们留下来强烈的视觉感受、美好的记忆和丰富的联想。
本课围绕“汽车”这一主题安排了两个相关的学习活动：画自己喜欢的车，侧重平面绘画的学习；用纸盒或其他材料组拼汽车，侧重立体组合造型的学习。
教师应引导学生把自己平时对生活的细致观察和审美感受以艺术的形式进行创造表达，体会各种造型活动的乐趣。
一、活动一的学习是画车，有两种选择。
可以采用观察性绘画或依托记忆、教材分析重于详细的绘画形式进行表现。
如果是观察性绘画，教师应引导学生从不同角度观察描画汽车的正、侧面，教材中的学生线描作业和欣赏图片作了明确的提提示。
汽车各部件的形存在穿插和遮挡关系，如车轮与车身的组合多半具有明显的包围和遮挡关系，而这些行的组合构成了汽车的整体形状。
注意汽车和各部件的特征和细节，如车轮阻轴、螺丝、轮胎花纹、反光镜、前后车灯、车窗、刮雨器等。
教材中提供了画轮胎的小训练，应结合圆的透视缩形原理，引导学生观察理解。
如果是记忆、想象性绘画，应引导学生抓住车的主要特征和一些细节体现的特点，并适当装饰或添加想象。
（第一课时主要围绕活动一开展内容）活动二的学习是做车，有两种选择，可以采用同一性质的材料纸盒或其他多种材料进行制作。
如果采用纸盒，材料比较统一，强调利用纸盒的大小、形状，通过纸堆砌引发联系，制作的一般步骤如教材中所提示的“先组拼汽车车身，再用剪接、黏合、拼贴等方法制作出车窗、车门、车轮、车灯等部件”。
在次操作过程中，学生应根据纸盒特点，掌握简单的组合、切挖、粘贴技术，并学会思考运用什么样的纸盒做“汽车”的哪个部分。
如果利用其他材料制作车，强调在材料上的突破。
因为材料丰富，材料个体造型各异，学生思考选择的发散性更强，根据材料特点，学生可以掌握与之相适的组合、切挖、黏合技术，并学会思考运用什么样的材料制作汽车的哪个部分，如教材中出示了一些纸杯、油瓶、字典、订书机、袜子的图片，图下所附问题体现了对学生思维引导的过程与方法。
三年级美术《可爱的汽车》教学设计
三年级美术《可爱的汽车》教学设计河西小学陈金红5、可爱的汽车学习目标：1、了解汽车的外形特征和用途。
2、能用绘画的方法表现出外形新颖，本领高超的汽车。
3、巧用形状合适的纸盒组拼汽车学习重点：汽车的功能、外形特点及表现方法。
学习难点：表现出造型新颖、外形特点突出的汽车。
学具准备：画夹、素描纸、彩笔或油画棒，可回收的旧纸盒教学过程一、导入课题1、同学们老师今天给大家带来了几位人类的好朋友，我们一起来认识下吧。
看一看刚出场的是谁呢——（大猩猩）是不是很聪明呀，它还会玩手机呢，饿了就问游客要吃的，而且我们的大猩猩虽然体积很大，但一般而言，它们相当温和善良，只有受到攻击时才会捶胸咆哮。
接下来是哪位好朋友呢——（大熊猫）我们中国的国宝，胖嘟嘟的身体，可爱吧。
而且和你们一样喜欢吃喜欢睡觉，但是我们同学千万不要学它，因为我们还要好好学习呢。
这位是谁呢——（滇金丝猴）它具有一张最像人的脸，看它圆溜溜的大眼睛还有朝天鼻和美丽的红唇，多可爱，比我们小朋友的眼睛还大呢。
最后一位好朋友是谁呢——（白鳍豚）我们中国特产的一种小型鲸，是“水中的大熊猫”。
同学们你们喜欢这些好朋友吗？前两天它们刚来到我们鄂尔多斯动物园，你们想去看看吗？那我们怎么去看呀？走着去？坐火车？坐飞机……引出课题可爱的汽车。
（板书：可爱的汽车）2．揭示课题：让我们一起走进汽车的世界。
板书：可爱的汽车。
二)、欣赏感悟，学习新知1．学生自由发言，说一说关于汽车他们知道什么。
2．教师补充，介绍汽车发展历史。
3．鼓励学生遇到困难不放弃。
三）、师生探讨，深入研究1. 考一考学生：从汽车的外表看，汽车有哪些部分组成？教师补充讲解汽车的结构。
2．尝试用简单的线条勾画汽车的外形（车身和车轮）。
3．教师示范：①画繁为简，忽视细节，用流畅的线条画出外形。
②添画细节。
3．突出不同汽车的外形特点：长、矮、高、圆润等。
另注意车轮和车身的比例。
4．学生白板尝试绘画。
四）、欣赏范画，自主作业1．课件出示优秀作业。
美术可爱的汽车优质课教案教学设计 (2)
美术《可爱的汽车》教学设计
教学目标：
1、观看汽车的图片、模型或实物，认识车的造型特点和结构、功能，初步了解汽车的历史
与文化。
2、能抓住汽车的主要外形结构和特点，能用线，形去表现汽车的基本特点，描画出自己喜
欢的车。
3、养成细心观察、爱思考的好习惯，在描画汽车的过程中感受造型活动的乐趣。
教学重点：画出自己最喜欢的汽车。
教学难点：抓住车的主要特征。
设计理念：引导学生用语言描述自己喜欢的汽车的主要特征后可以采用观察性绘画或记忆性、想象性绘画进行表现。
教学准备：彩笔、油画棒、范画
教学过程：
一、激趣
1、教师出示一辆玩具小汽车，请学生闭上眼睛来摸一摸，猜猜是什么？
2、揭题。
二、交流
1、欣赏各种汽车图片。
（课件展示）
2、教师出示几种不同形状，让学生利用这几种形状来拼成一辆车。
3、分析汽车结构。
（车头、驾驶室、车厢、车轮）
4、请学生画一画自己最喜欢的汽车样子。
5、学生相互进行评价，并进行修改，添画。
6、欣赏画汽车的作品。
7、接力画创作，分成四个组，画好街道。
学生创作。
8、全班交流评价接力画作业。
9、欣赏汽车的其他表现方法。
（剪、捏）
三、作业
把你最喜欢的汽车画下来。
四、展示
举行一个汽车展览会。
五、拓展
汽车带给了我们很多的方便，我们的生活已经离不开汽车的帮助了，可是它也有很多缺点你们知道吗？”——尾气污染、交通事故……。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1.第一个问题：
1/ 3
有没有知道最早汽车是什么样呢？
欣赏课件上的汽车发展史。
2.第二个问题：
你知道汽车大体有哪些类型呢？
课件翻页，展示轿车、客车、载货汽车、越野车、专用车。
3.第三个问题：
小组探究一下，请观察手中的汽车模型，看一看汽车有哪些组成部分？ （小组探究一分钟，然后三名学生回答，照顾到小组）
课件翻页，展示一般的汽车大体由车头、驾驶室、车厢、车轮等几部分组 成。
4.教师演示汽车的正面画法。
5.通过课件讲解正面和侧面的汽车有什么不同。
6.课件展示汽车反光镜和汽车轮胎，提醒学生注意：在画画时，请务必关注 细节，刻画细节。
（三）学生自主作业
作业要求：
1.参考手中的汽车模型或者图片，画一画汽车的正面或者侧面。
2.认真刻画汽车的结构，注意汽车各部件的穿插和遮挡关系。 注意细节，线条认真。
3.构图饱满，
课件展示：汽车范画，让学生参考。
（四）展示评价
每小组选出一名同学到讲台前展示作品。师生交流评价。
2/ 3
（五）课后拓展： 你希望未来的汽车会是什么样子呢？
3/ 3
谈话法、观察演示法、小组合作法、自主探究法
课前准备：
学生准备彩笔、汽车模型，教师准备课件、作业纸。
第一课时
教学过程：
（一）导入新课
汽车是目前我们最主要的交通工具，我们出行几乎离不开汽车，现在的汽 车功能齐全，大大方便了我的生活。
今天我们就一起来学习第五课、可爱的汽车。板书：第 5 课可爱的汽车
（二）讲授新课
教学目标：
第 5 课《可爱的汽车》教学设计
1.观看汽车的图片、模型或实物，认识车的造型特点和结构、功能，初步了 解汽车的历史与文化。
2.能抓住汽车的主要外形结构和特点，描画出自己喜欢的车。 教学重点：
用绘画的形式表现汽车的正面或侧面，并表现汽车的结构及细节。
教学难点：
ห้องสมุดไป่ตู้
表现汽车的结构及细节。
教学方法：