认识水果小班完整教案

认识水果小班完整教案

【篇一：小班科学活动水果宝宝教案】

小班科学活动《水果宝宝》

一、活动目标

1、能够说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特征。

2、在活动中幼儿能大胆操作，并能用语言与同伴交流自己的发现。

3、激发幼儿爱吃水果的情感，体验同伴交流的乐趣。

二、活动准备

1、物质准备：几种常见水果若干、神秘纸盒一个、画有水果轮廓的

作业纸若干、水彩笔若干。幼儿有对水果的认识经验。

2、经验准备：幼儿对水果有一定的经验（认识几种常见水果）。

三、活动过程

1、引导幼儿观察几种常见水果的外形特征

谈话导入活动。今天沈老师给小朋友带来一些水果宝宝，小朋友们

看看是谁呀？

（1）依次出示苹果、香蕉、桔子、梨，我们向它们问个好吧？

引导幼儿说出完整的句子，“你好苹果、香蕉、桔子、梨宝宝！”（2）让幼儿数一数有几种水果。

（3）认识水果的颜色及形状。

它们是什么颜色的？它们是什么形状的？让幼儿根据已有经验充分

发言。

2、鼓励幼儿练习剥香蕉、桔子皮等，并品尝多种美味的水果。

（1）说说水果的吃法。

这些水果怎么吃？

香蕉、桔子要剥皮以后才能吃；苹果，梨要洗净或去皮之后才能吃。（2）幼儿自己动手剥香蕉、桔子并品尝多种美味水果。

（3）鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果？是什么味道的？

苹果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜的、脆脆的。

（4）教育幼儿多吃水果身体棒。

水果里面有丰富的营养，含有多种维生素，多吃水果不感冒，可以

使我们的身体更强壮。

（5）教育幼儿不乱扔果皮，果核。

4、游戏：摸水果

上来摸一摸，如果你猜出了你所摸的水果，老师就把这个水果送给你。

5、给水果宝宝穿衣服。

果园里发生了一件奇怪的事情，所有的水果宝宝都没有了颜色。

老师知道咱们班的小朋友最愿意帮助别人了，现在我们帮水果宝宝

穿上衣服，好不好？请幼儿给画好轮廓的水果涂色。教师从旁指导，指导幼儿在轮廓内涂色等。

【篇二：小班语言活动《我喜欢的水果》说课稿】

小班语言活动《西瓜宝宝的生日会》说课稿

一设计意图：

此活动题材来源于生活中常见的水果。在现在的社会里，水果随处

可见，他们

种类繁多，颜色亮丽，形状不一，味道不同。水果是幼儿比较熟悉

并喜欢的食物，

而且孩子大多是独生子女，特别是小班幼儿年龄小，以自我为中心，缺乏与别人

分享的意识，因此谈话活动中设计了给西瓜宝宝过生日为情景，让

幼儿体验与伙

伴分享的快乐。就如纲要中所说既符合幼儿现实需要，又有利于其

长远发展，

及贴近幼儿生活，又有助于开阔幼儿视野。

本次活动中我把让幼儿在游戏情景中了解并认识水果，体验和同伴

一起分享的

快乐作为教学重点。小班幼儿语言表达不完整，有时只说半句话就

无法再说了，

或不能完全表达出心中的想法，根据幼儿的这一语言发展情况，我

确定本次活动

难点是：用比较完整的句子表达自己的想法。

二、说教学目标：

《幼儿教育指导纲要》语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创

设使他们敢说、

想说、喜欢说并能得到积极应答的环境.以及要鼓励幼儿大胆、清楚

的表达自己

的想法和感受，发展幼儿语言表达能力”。根据这一要求，结合小班

幼儿的年龄

特点和与语言发展水平：即小班幼儿年龄小，语言表达不清楚不完整，以自我为

中心。因此我从认知、能力、情感三方面提出本次目标。

1 认知上：在游戏情景中了解并认识水果的颜色、外形、味道等。

2 能力上：能够围绕水果话题用较完整的语言与同伴交流，能够安静倾听别人

讲话。

3 情感上：愿意大胆的表达自己的想法，乐意与同伴积极的交流，体验与同伴

分享水果的快乐。

三、说教学准备

为了更好的服务于本次活动目标，完成活动内容，我做了以下准备工作：1 物质

准备：气球、各种水果、西瓜头饰，根据谈话内容我布置了生日派对情景，为了

营造过生日的气氛还准备了生日歌。2 知识准备：让幼儿活动前观察大街和超市

里卖的各种水果，对水果有一个初步的感知。

四、说教法学法：

首先、说教法

教育心理学认为：“学习者同时开放多种感知通道比只开放一种感知通道能更准

确有效的掌握学习对象”根据幼儿的学习情况，本次活动我主要运用了以下教学

方法。

1、情境教学法：整个活动以幼儿参加西瓜宝宝生日会，并相互介绍自己带来的

水果为主线，让幼儿熟悉的生活情境中学习语言，更加贴近幼儿生活。

2、直观演示法：通过展示水果实物和图片，使幼儿对水果有更直观形象的认识。

3、品尝体验法：幼儿通过品尝喜欢的水果，体验过生日的快乐。其次、说学法：

整个活动我以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”，让幼儿

在听听、看看、猜猜、说说、尝尝、玩玩的轻松氛围中掌握活动的

重难点。我主

要让幼儿运用了以下学法：

1 讨论谈话法

2角色游戏法

五、说活动过程

《纲要》中指出幼儿园的教育是教师以多种形式引导幼儿生动活泼、主动活动

的教育过程。因此，不仅要预设教师的讲、问、导，而且要预设幼

儿的学、思、

练。本次活动我预设了以下环节：1、以过生日为题，激发兴趣；-2、直观演示，

认识水果名称；-3、参加生日会，了解水果的颜色、外形等-4、品

尝水果，体验

过生日的快乐。下面我将详细说明整个活动程序：

1激发兴趣：活动开始，我首先播放生日歌，营造过生日的气氛。“小朋友们，

今天好热闹啊，听，这是什么歌？生日快乐歌。看，教室也有了新

的变化，有五

颜六色的气球，还有各种水果和蛋糕，怎么回事呢？” 引导幼儿猜

出有人要过

幼儿都喜欢过生日，生日也是他们较熟悉的情景。

2 直观演示，认识水果名称：“看，原来是西瓜宝宝要过生日了。西

瓜宝宝准备

了好多东西，他要和小朋友们一起过生日，小朋友们可以带自己喜

欢的水果宝宝

去。都有哪些水果宝宝来了呢，小朋友们一起来动脑筋猜一猜。红

红的、圆圆的，

吃起来酸酸甜甜的。”猜谜语是幼儿比较熟悉且感兴趣的游戏。根据

描述小朋友

可能会猜到多种水果，比如，苹果，桔子等，我会把这些水果发给

答对的小朋友。

这样设计是为了激发孩子参与活动的兴趣，同时也为下面的活动，

即让幼儿描述