自考护理学研究名词解释总结

自考护理学研究名词解释总结

研究:是通过系统地、有控制地收集资料反复地探索未知、客观地认识地各种自然现象和社会现象的活动,是一种系统地探索和解决问题的活动,并能从中获得客观规律和产生新知识,阐明实践与理论间的关系。

基础研究:是以研究自然现象、探索自然规律为目的,旨在增加新知识、发现新的探索领域,为新的技术发明和创造提供理论前提。

应用研究:把基础研究发现的新的理论应用于特定的目标的研究,它是基础研究的继续,目的在于为基础研究的成果开辟具体的应用途径,转化为实用技术。

开发研究:又称发展研究,是把基础研究、应用研究的成果发展为新材料、新产品、新设计、新方法、或者对现有的材料、设备、方法进行本质上的、原理上的改善而进行的系统创造性活动。

护理研究:是指通过科学的方法有系统地探索现存的或产生新的知识从而以直接或间接地指导护理实践的活动过程。

实验:指用物质的手段来主动控制和改造研究对象,获得有关研究对象的本质规律的知识。

护理:通过护理工作使患者处于最佳状态,为患者恢复健康提供理想的环境和支持, 使患者尽可能地痛苦、感到舒适。

知情同意:即研究对象有权利知道自己的健康状况和研究的相关情况,包括研究的目的、步骤、期限和可能产生的问题和不便、可以对研究者或医护人员所采取的各种措施进行取舍或(知情同意:指研究者已充分告诉研究对象有关研究的信息,研究对象能充分理解相关的信息,同意自愿参与研究)。

文献:是记录知识和信息的一切载体,主要指在杂志、学报、论文集、百科全书、教科书、专著等方面发表的文章而言。

一次文献:又称原始文献,主要指原始论著、期刊论文、研究报告、会议录、档案资料、专利说明书、学位论文等。它具有创造性、新颖性、先进性和成熟性,是最基本的文献类型,是产生二次、三次文献的基础。

二次文献:是将大量无序的一次文献进行搜集整理,著录其特征,按一定顺序编排,供读者检索所形成的文献,主要包括目录、索引、文摘等检索工具。是提供查找一次文献的线索,是文献检索的主体。

三次文献:是科技人员在利用二次文献的基础上,选用大量一次文献,经过系统的阅读、分析、研究、整理和概括编成的文献。主要包括综述、评论、进展、指南、词典、动态、手册、百科全书、教科书、年鉴等。

零次文献:指未经发表或未进入社会交流、未经系统加工整理的最原始的文献,如书信、手稿、私人笔记、记录、设计草图、实验记录、科技人员口头交流的信息情报等, 是一次文献的素材。

顺查法:指按时间顺序,由远到近地利用检索系统进行文献信息检索的方法。如艾滋病方面的研究。

倒查法:由近到远、由新到旧、逆着时间的顺序利用检索工具进行文献检索的方法。

抽查法:指针对研究课题的特点,选择有关该课题的文献信息最可能出现或最多出现的时间段,利用检索工具进行重点检索的方法,如肝脏移植。

追溯法:指文献后面所列的参考文献,逐一追查该文引用文献,然后再从这些原文后所列的参考文献目录逐一扩大文献信息范围,一环扣一环地追查下去的方法,就像滚雪球一样。

循环法:又称分段法或综合法,是交替使用直接法和追溯法。

理论框架:是利用已有的理论对个研究变量或概念之间的相互关系进行说明。

概念框架:是一种尚未成熟的,未完全整理好的解释现象的方式,它可以成为理论框架的前身,不是所有的研究都要陈述理论框架。

变量:就是研究者感兴趣的,要研究和测量的,随条件和情景变化而变化的因素, 也是在研究中,需要进行操纵控制和测量的因素。

变异:个体之间总会存在或多或少的差异,不会绝对相同。

数值变量:变量值是定量的,可经测量取得数值,多有度量衡单位。如身高、体重、血压等。

分类变量:变量值是定性的,表现为互不相容的类别或属性。分为无序变量和有序变量。

无序分类变量:指所分类别或属性之间无程度和顺序的差别。

有序分类变量:指各类别之间有程度的差别,如疗效按治愈、显效、好转、无效分类等。

自变量:指能够影响研究目的的主要因素,即由研究者安排的、人为操纵控制的、做有计划变化的因素。不受结果的影响,可以导致结果的产生或影响结果。通常它具有以下特征:它的变化会导致研究对象发生反应;它的变化能够被研究者所操纵控制; 它的变化是受计划安排、系统性变化的。

因变量:又称依变量,是随着自变量的变化而变化的,是研究者打算观测的变化因素,也受到其他因素的影响;它具有以下特征:它必须是跟随自变量的变化而变化的因素,对自变量做出响应;它是根据需要,有待观测的因素,它是能够以某种反应参数来表征的可测量

的因素。

外变量:除了研究者操纵的自变量外,另外一些能引起研究对象因变量变化的其他因素,它使研究者无法做出正确的判断或解释,也称为干扰变量。

抽象性定义:从抽象的概念意义上对变量共同的本质属性进行概括。

操作性定义:是根据可观察、可测量、可操作的特征来界定变量的含义,从具体行为、特征、指标上对变量的操作进行描述,将抽象的概念转换成可观测、可检验的项目。

假设:指研究者对所提出研究问题提出的一个预期性的研究结果或暂时性的答案, 需要通过研究最后来证实或否定。

量性研究:在护理研究中经常被选用的一种研究方法,是按照预先设计的研究方案进行研究,通过观察指标获得数据资料,用科学方法来验证模式或理论,用数字资料来描述结果的研究方法。

质性研究:是研究者凭借研究对象的主观资料和研究者进入当事人的环境中参与分析资料,观察、记录、分析、解释人类生活过程中不同层次的共同特性和内涵,用文字描述报告结果的研究方法。

预实验:也称可行性研究或试验研究,指在正式开始研究工作之前,为保证科研工作能按照设计内容顺利进行,先按照研究设计的内容进行小规模的试验,目的是检查课具设计是否切合实际,是否需要修正的地方,核实样本量的估计是否合适,也可摸清和熟悉研究条件,使参加研究课题的研究人员可以统一方法减少误差,对完成课题的工作量、时间和人力安排做出恰当估计,同时通过预实验还可获得研究工具如自行设计调查的有关信度与效度方面的资料。

研究问题:是指研究者想要回答的特殊疑问,它确定了研究中所需收集资料的类型, 研究者一般是从较宽泛的领域中识别出问题。